第一篇：《給孩子一片藍天碧水》讀后感400字

我讀了《給孩子一片藍天碧水》這篇文章，感覺到龍游縣塔石腐王村的這一所小學的學生都非常地愛護大自然，也能保護好周圍的環(huán)境。他們平時不捉鳥，不摘花，不攀爬大樹，不隨地亂扔果殼皮，不往河里丟垃圾，還常常利用課外時間組織同學一起參加了“撿白色塑料袋，重現(xiàn)清潔環(huán)境”的活動。他們懂得保護環(huán)境的重要性，所做的一切都是為了讓周圍的環(huán)境美好起來。

可是，誰知有些人還是要破壞環(huán)境。有些工廠的人，他們把廠里的污水隨處亂排，放到小溪中，已經有整整16年了。在這16年里，他們賺了許多錢，可是卻破壞了環(huán)境，現(xiàn)在的溪水已成了一條“黑龍”。腐王村的小學生看到這種情況，痛心極了，就聯(lián)合起來，給工廠寫信。工廠里的人收到了孩子們寫給他們的信，被感動了。后來就給孩子們回信了，說不再亂排放污水了。孩子們興奮不已。

我也要向這一所龍游縣塔石腐王村的小學生好好學習，愛護大自然。因為保護環(huán)境，人人有責。如果不愛護大自然，就會受到老天的報應。

第二篇：給地球一片藍天

讓家鄉(xiāng)的水更美

-------記建設中心小學“五水共治”主題教育

水是生命之源，是我們得以生存和發(fā)展不可或缺的物質資源。身處江南水鄉(xiāng)-----嘉興的我們，更懂得水對于我們的重要。然而，隨著社會的發(fā)展，工業(yè)的進步，越來越多的生活污水、工業(yè)廢水、商業(yè)污水、漸漸侵蝕著我們寶貴的水資源。保護水資源，不僅關乎到現(xiàn)在，更是關乎著子子孫孫千秋萬代的大事。3月22日，趁著第22個世界水日的契機，建設中心小學開展“大手牽小手、保護水資源”即“五水共治、清三河”主題教育。

活動一：爭當“五水共治、清三河”小小志愿者

3月22日，建設中心小學大隊部在國旗下舉行“五水共治”主題活動啟動儀式。會上，由少先隊大隊部向所有同學提出倡議，從身邊力所能及的事做起，愛護水資源、節(jié)約水資源、保護水資源，爭當“治水大使”。全校師生共同承諾，自覺當好五水共治“宣傳員”、“監(jiān)督員”和“報告員”，不隨意丟棄、不亂扔死亡動物、不亂倒垃圾、不亂排污水、不破壞水利設施。全體六年級代表當場簽名承諾。

活動二：爭當“五水共治、清三河”小小宣傳員。

保護水資源，人人有責。我們少先隊員更不應該落后。少先隊大隊部向全校師生下發(fā)《當好“三個員”，做到“四個不”，自覺投身“清三河”專項行動倡議書》，在家人、鄰居、親戚中，積極宣傳“五水共治”的知識，號召身邊的小伙伴，帶動身邊的“大伙伴”一起行動起來，讓“五水共治”行動家喻戶曉。

活動三：爭當“五水共治、清三河”小小報告員。

“五水共治”不僅需要我們紅領巾以身作則，更應該對身邊隨意向河道排污，傾倒雜物，損壞治水設施等行為說不，及時規(guī)勸并制止浪費，對污染水資源等不法行為，同時積極向所在村舉報，合力推進“五水共治，清三河”的專項行動。

活動四：爭當“五水共治、清三河”小小領跑員。

學校為了讓“五水共治”的意識深入到每個學生心中，安排了豐富有趣的活動。“五水共治”校園道德講堂，讓我們了解地球上水資源的現(xiàn)狀，以及每年被浪費的水總量。一幕幕畫面，一組組數(shù)據(jù)，觸目驚心，使我們感嘆不已?！胺乐嗡廴荆Ｗo水環(huán)境”優(yōu)秀主題宣傳語評比活動，讓我們發(fā)揮小主人翁精神，積極投入到“愛水，節(jié)水，護水”的行動中來。漫畫創(chuàng)作比賽、主題征文比賽，不僅讓我們深刻認識水的重要，更是讓我們匯聚金點子，為“五水共治”出謀劃策。

嘉興，我們可愛的故鄉(xiāng)。建設中心小學的師生正在積極行動起來，一同助力“五水共治”，讓家鄉(xiāng)的天更藍，水更清。給地球一片藍天，還家鄉(xiāng)一方清澈。

第三篇：加強環(huán)保意識,還我們一片碧水藍天

加強環(huán)保意識，還我們一片碧水藍天

4月16日，北京凌云建材化工有限公司將整體搬遷轉移到河北省邯鄲武安市。北京邁出了重污染企業(yè)將向外轉移的第一步。但是污染問題并沒有得到徹底解決。

社會在高速發(fā)展的同時，也付出了環(huán)境被破壞的代價。北京天津等大中城市霧霾頻發(fā)，以前人們可以作為生活用水來源的河流，現(xiàn)在都變成了臭水溝，很多環(huán)境的破壞到了觸目驚心的地步。

社會的發(fā)展不應以降低人們的生活品質為代價。污染問題已經成為阻礙社會持續(xù)發(fā)展的首要問題，越來越受到國家重視。2014年3月6日上午報道，總書記在參加十二屆全國人大二次會議廣東代表團的審議時詢問?！爸槿乾F(xiàn)在PM2.5是多少？”“廣州市對機動車限行限購嗎？”“東江的水質怎么樣？”。

正因為此，各地都加大了對高污染產業(yè)的治理整頓工作。很多地區(qū)已經開始對污染比較大的電鍍產業(yè)下重拳整治，表現(xiàn)在一、籌建新的電鍍工業(yè)園，將原來零散的電鍍廠集中搬遷到電鍍工業(yè)園里。新的電鍍工業(yè)園有完善的水污理設備。

二、將污染企業(yè)由市中心向比較偏遠的地方遷移。

三、對于高污染的小型電鍍企業(yè)，堅決予以關閉。

四、提高電鍍廠的準入標準。比如天津市就將排污費征收標準平均由每公斤0.83元調整為7.82元，提高9.5倍。這樣的標準，會讓很多重污染企業(yè)望而卻步。

環(huán)保局領導說，高耗能沒有罪，超過排放標準才是不合法的，已經把污染問題上升到法律高度。政府通過這樣的政策引導，引導產業(yè)向低能耗低污染發(fā)展。這樣的政策目前來看，已經初具成效。現(xiàn)在很多原來做電鍍、噴粉、氧化等高污染的工廠轉向做電泳等輕污染產業(yè)。電泳涂裝在工業(yè)生產上應用的歷史和其他涂裝相比還很短，尤其是底面合一的裝飾性電泳涂裝的應用只有近20年的歷史。因此，電泳涂裝在涂料開發(fā)和應用領域開拓方面有著很大的潛力。電泳涂裝的涂層均勻性、生產性和低污染性對涂裝今后的發(fā)展有著積極的作用。電泳涂裝作為一種涂裝工藝不僅在金屬表面處理的防蝕、裝飾方面得到廣泛應有，而且在功能性涂裝方面利用電泳涂裝的特點，對高新技術產品制造與發(fā)展也發(fā)揮著重要作用。在環(huán)境保護方面，電泳涂裝也可以部分替代電鍍和部分污染較大的涂裝工藝，以及提高資源的可循環(huán)利用等可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略起著積極有益的作用。

我們每個企業(yè)都是社會的一個小單元，都應該有環(huán)保的意識主動應用一些環(huán)保節(jié)能的工藝。也只有這樣，我們的環(huán)境污染問題才有望得到解決。

第四篇：打造藍天碧水

打造藍天碧水、人與自然和諧相處的生態(tài)環(huán)境??近日，細心的市民不難發(fā)現(xiàn)，在玉泉區(qū)小黑河、新城區(qū)、賽罕區(qū)等許多地方都掛著環(huán)城水系建設項目指揮部的招牌，不錯，這就是今年首府環(huán)城水系建設新戰(zhàn)役打響了。

據(jù)了解，我市環(huán)城水系綜合治理工程，由七湖三河及新建四座橋梁、改建一座橋梁組成。七湖是利用北部天然沙坑修建的七座人工湖，湖水面積 74.8萬平方米，可蓄水 308萬立方米；三河是北部人工河，扎達蓋河（西河）和小黑河（包括東河段）全長 66.4公里。五座橋梁是西河牛橋、規(guī)劃園二路東河機動車景觀橋、七緯路東河人行景觀橋、京包鐵路南側東河人行景觀橋，改建新華橋。工程遵循因地制宜、貼近自然、符合生態(tài)要求的治水思想，以提高城市防洪為主兼顧景觀美化、量化和沿河道路完善，工程共分兩期進行。

據(jù)市水務局相關工作人員介紹，我市環(huán)城水系綜合治理工程一期工程于 2002年至 2005年已由市水務局建設完成，內容包括東、西河綜合治理及河道疏浚 24.6公里，綠化、美化、亮化面積 340萬平方米，進行新建西河牛橋、新華橋改建及東河大型音樂噴泉等建設，共完成投資 15億元人民幣。一期工程的建成，提高了城市防洪標準，改善了周邊生態(tài)環(huán)境，帶動了城市建設發(fā)展，沿東河岸景觀帶形成了城市新的行政辦公區(qū)和高檔住宅區(qū)。續(xù)建工程計劃 2009年至 2010年完成，治理總長度 54.9公里（含北部人工渠及湖），建設內容主要包括完成河道綜合治理、堤防及兩側綠化帶建設、防洪搶險道路建設及全縣截污工程。該工程由四區(qū)分別負責具體規(guī)劃、設計、建設。市規(guī)劃局負責項目整體規(guī)劃，市水務局對項目中河道整治規(guī)劃設計總體把關，進行涉水項目的技術指導和工程的檢查、督促、協(xié)調。2009年市四區(qū)及水務局積極開展工作，環(huán)城水系項目建設穩(wěn)步推進。按照續(xù)建工程計劃，2009年計劃完成 28.75公里的河道綜合治理任務。2009年 4月各區(qū)相繼進入開工建設階段。截至目前，已完成投資 8.57億元。

今年是我市實現(xiàn)城市十年巨變和三城同創(chuàng)的關鍵一年，環(huán)城水系綜合治理工程又是非常重要的一環(huán)?！敖衲晔兴畡站謱⒗^續(xù)與市四區(qū)積極配合，主動做好檢查、督促、指導和協(xié)調工作，同時多渠道努力爭取建設資金?！笔兴畡站窒嚓P負責人說道。

第五篇：為單親家庭孩子撐起一片藍天

為單親家庭孩子撐起一片藍天

——王淑蘭

家庭的結構就像一個三角形，父親－－母親－－孩子。和睦美滿的家庭這個三角形堅實可靠，孩子的身心沿著正軌健康發(fā)展。隨著人的婚姻觀、家庭觀發(fā)生變化的同時，離婚率也越來越高。家庭的破裂、撫養(yǎng)方式的改變、人際關系的變化以及家庭教育的變異，對孩子的健康成長產生了一定的負面影響，也給學校的教育、教學工作帶來了許多困難。

從班級中的單親孩子身上可以看出此類家庭的孩子大多有不良心理，其主要表現(xiàn)有：過分溺愛，造成了孩子的心理脆弱，經不起風浪和挫折；放任自流，造成了孩子的心理散漫，嚴重的可能導致行為不軌；愛的殘缺，造成孩子個性的扭曲，久而久之，變得多疑、抑郁、倔強和古怪。這些學生有的心理脆弱，膽子小，遇到一些小小的問題就哭鼻子；有的學生學習不認真，行為習慣很差，經常與老師頂嘴，鬧別扭，甚至逃學；有的整天情緒低落，上課注意力不集中，學習成績很差。針對單親家庭孩子的這些不良現(xiàn)象，我采用了以下一些教育方法，并獲得了較好的教育效果。

一、記錄成長，關注心理的發(fā)展。

接到生活在單親家庭孩子的名單后，我就給這些孩子建立成長記錄袋。對他們的學習情況、生活習慣、心理特點和行為規(guī)范，跟蹤教育并詳細記載。平時密切聯(lián)系科任教師，家長，共同教育。課間多與他們交談，捕捉孩子們的閃光點，滲透德育教育。交談內容包羅萬象：有學習，有生活，有行為習慣，校內校外，與同學的關系，從中了解他們的心事，尊重他們的隱私，不揭傷疤。當他們正確的處理問題時加以肯定，鼓勵；隨時注意

發(fā)現(xiàn)他們的退步，查找原因，并和他們一起制定相應的對策。

二、愛心無限，縫合受傷的心靈。

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”單親家庭的孩子在家庭遇到變故時，往往心靈受傷，從而關閉與同學、老師交流的窗戶。愛是打開他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。剛開學不到一個月，我發(fā)現(xiàn)原來活潑好動的泓泓不再喜歡說話了，總是靜靜地坐在教室里，課堂上也沒有見到他高高舉起的小手了，換之而來的是一副大人才有的憂郁。于是我對他進行了家訪。才知道他的媽媽在兩個星期前因病到廣州住院，醫(yī)治無效剛去世，爸爸在西鄉(xiāng)上班很忙，無暇照顧孩子，就把孩子放在舅舅家寄養(yǎng)，只有星期五星期六兩天才接到身邊相處兩天。一切來得那么突然，這對于一個剛滿六歲的孩子來說是多么可憐的事情，在失去媽媽的同時又來到一個新的環(huán)境居住。我從他憂郁的眼神里，看到了一顆受傷的心，一顆渴望家庭溫暖的心，一顆渴望大家關愛的心。我通過多次和他的父親交流，跟他分析孩子的需要，希望他多抽空陪孩子。同時積極引導、訓練，使泓泓意識到爸爸不是不愛他，只是工作很忙無暇整天陪伴他的事實。與此同時我安排幾個懂事的孩子在學習上多幫助他，關心他。平時有空多與他聊聊，開導他，經過一段時間的教育，泓泓終于露出了笑容，課堂也能舉手回答問題了。

三、各盡其才，揚起自信的風帆。

馬卡連柯說：“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。”多數(shù)單親家庭的孩子沒有擺正自己和集體的關系，總是想到自己不如別人，因為自己不象

別人那樣擁有美滿的家庭。常常表現(xiàn)出對什么事都提不起興趣，或不相信自己也行。圳虹在父母離婚后隨爸爸生活，爸爸經營一家模具加工廠，沒時間照顧她，把她送到家教中心學習。晚上把她領回家睡覺后還要應酬客戶，早上常常遲到。這種情況導致她產生了自閉，成績極差，使她產生了嚴重的厭學情緒和自卑心理。我知道讓她走出這一困境，一定要幫助她建立自信心。在班級中，我發(fā)現(xiàn)她勞動能力很強特意選她做值日組長，經常表揚她值日工作完成出色。從此她象換了個人似的，擁有了自信，成績逐步上升，在集體中健康成長。

四、團結互助，沐浴溫馨的友情。

單親家庭孩子所處的環(huán)境，特別是他們每時每刻生活的班集體對他們來說非常重要。為此，我總是以身作則，從不在班上諷刺，挖苦學生。教育學生主動關心，幫助他們，不允許其他同學嘲笑他們的家庭狀況。幫助他們復習功課，一起開展活動，讓他們生活在一個充滿真情友愛的班集體里，享受充滿陽光的生活。跟隨爸爸生活的偉康，是個性格有點怪的男孩。由于父母的不合，長期以來他都是生活在打打吵吵的環(huán)境中，造成性格孤僻，不愿與人交流，幼兒階段又缺乏啟蒙教育，反應比較慢。了解這一情況后，我發(fā)動班級的孩子關心他，特別是他周圍的同學幫助他學習，讓他沐浴在團結互助的班集體中，偉康也學會了關心他人，并走進班集體中。課間常能見到他和同學一起玩耍，一起歡笑的身影。

多數(shù)單親家庭的學生只享受父愛或母愛，隨著年齡的增長，他們渴望像正常同學那樣獲得兩份關愛。我盡量使自己成為單親家庭孩子們的“母親老師”，培養(yǎng)一股濃濃的親子之情。班主任要做的工作是細碎和煩瑣的。

但是只要我們投入自己的愛心，真心去幫助他們，關心他們，教育他們，為他們撐一片溫馨的天空，這些孩子都會走出心靈的陰影，沐浴在溫暖自由的陽光中。而教師是學生心中的太陽，愛是幫助彼此的最大力量。惟有懷有這樣的心愿，教育才有永恒的生命。而我也以一顆責任心，一顆愛心，在平凡的工作崗位上，以火一樣的激情培育學生的智慧之花，以慈母般的愛心引導學生探索人生之路，始終不渝地引導他們走向輝煌燦爛的明天。

五、不過度保護

在喪偶或者離異之后，為父母者常常會把自己所有的感情和愛傾注到孩子身上，對孩子關懷備至。孩子則衣來伸手，飯來張口，不必為自己的生活安排和學業(yè)計劃操心，一切自有爸爸或媽媽代做主張。日子一久，孩子的依賴性就會增加。在這種環(huán)境下成長起來的孩子，脆弱、缺乏主見和獨立意識，一旦離開了家長，便茫然不知所措。

六、切忌期望值太高

缺少了配偶，不少家長把孩子作為自己唯一的精神寄托。在厚望之下的孩子，往往有著過度的壓力，心理負擔沉重。有些心理素質不佳者，受不了這種壓力，便索性走向了反面，來個不思進取，乃至“破罐子破摔”。這種有意無意的行為就是為了讓父母降低點期望，使自己能夠喘口氣。另一些孩子也許能堅持發(fā)奮，不讓父母失望，但是長期超負荷地運作，其潛在的心理損傷亦不容忽視。一旦超出了承受極限，便有可能走向崩潰，結果反而更糟。

七、多和孩子溝通

由于社會偏見，單親子女可能要承受來自生活、學習環(huán)境中的歧視、偏見和嘲弄。不少單親子女因此在性格上變得十分內向、憂郁、自卑，甚至孤僻，再加上單親家庭的生活比較單調，孩子容易感到精神上的空虛與寂寞。因此，家長不僅自己要多和孩子進行交流溝通，還要注意幫助孩子充實生活。

八、注意孩子健康人格的教育

在孩子人格的形成過程中，父親和母親有著無法互相取代的作用。缺少父愛，孩子就會形成所謂的偏陰人格，即表現(xiàn)得懦弱，多愁善感，自卑，缺乏毅力，果斷性不強等；而缺少母愛，孩子又會形成所謂的偏陽人格，即表現(xiàn)得孤僻，冷漠，缺乏愛心與同情心，沒有安全感，狹隘等。所以對于單親家庭的父母來說，要特別注意彌補孩子由于缺少父愛或母愛所帶來的消極影響。比如對缺少父愛的子女，母親要加強他們的獨立、自主、勇敢、果斷等方面的人格教育，讓他們多看看有關表現(xiàn)男性優(yōu)秀品質的影視片與書籍，并有意識地帶他們多接觸一些成熟的、自信的、有責任心的成年男子，以免因缺少父愛形成偏陰人格。此外，還有不容忽視的角色教育的問題。在青少年心理成長的過程中，性別角色的學習是一個重要環(huán)節(jié)。所以，單親家庭中，家長應注意調動親戚、朋友中的性別資源，給孩子以應有的適宜和影響，以保證男孩的陽剛之氣和女孩的陰柔之美，以免造成兩性角色上的心理與行為的偏差。另外,單親家庭的家長,要多給孩子當家作主的機會,讓他們多為家長分憂解難,這會有利于他們盡快成熟起來。