第一篇：發(fā)自內(nèi)心的使命感演講稿

大家好！今天我演講的題目是《發(fā)自內(nèi)心的使命感》。

提起教師，大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、……是啊！教師身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活儉樸卻誨人不倦。

今天，我們要講的是三位英雄教師的故事。衢江區(qū)第四小學(xué)姜文、陳霞等三位教師勇救學(xué)生一家三口，他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心深深地震撼了我，在他們的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。一個(gè)小時(shí)，有時(shí)可能一眨眼就過去了。但就在這短短的一個(gè)小時(shí)里，兩名女教師打電話、沿途尋、敲大門、粘紙條、充話費(fèi)，也正因?yàn)樗齻兊膱?jiān)持與不放棄最終挽救了3條性命。我感動(dòng)于她們的執(zhí)著，認(rèn)真、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德。

教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動(dòng)力。它能促使我們愛生如子，誨生不倦；鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué)；發(fā)展學(xué)生，成就自我。

孩子，天真、可愛。他們是一切美好的代名詞；在他們清澈的眼睛里綻放著奇異的光芒，在他們的心理藏著一個(gè)充滿奇光異彩的童話王國(guó)。因?yàn)槿绱说募冋?，不摻雜一絲瑕疵，所以是那么的脆弱。小小的心勾畫著小小的夢(mèng)想,它們是那么的羞澀,悄悄地左顧右盼,渴望尋找到充滿鼓勵(lì)的目光與笑容。翁明沖、翁進(jìn)城是幸運(yùn)的，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到了體會(huì)到了溫暖的光，人間大愛。

一次人生中永不能忘懷的經(jīng)歷，孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光。這時(shí),我們會(huì)聽到花開的聲音,而那聲音是那么的動(dòng)聽……“大方無隅，大音稀聲?！币粋€(gè)擁有大愛的人，其愛如水，潤(rùn)物無形。

孩子的成長(zhǎng)需要大人的呵護(hù)，不僅要呵護(hù)他們的身體，更重要是要呵護(hù)他們易碎的心靈。愛是一種思想,體現(xiàn)在每一位教師的一舉手一投足之間,哪怕不經(jīng)意的一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或神態(tài),傳遞的都是有愛或沒有愛的信息.只有最美的心靈才能傳遞出最美的眼神,撒播出最美的愛。

學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡，我為自己也是一名教師而感到自豪，雖然我們的教育環(huán)境不經(jīng)相同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個(gè)滿浸著人間大愛的靈魂。這樣的一個(gè)人，才會(huì)生長(zhǎng)出最有人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛的芳香。

我的演講完畢，謝謝！

第二篇：增強(qiáng)使命感

增強(qiáng)使命感，履行黨建指導(dǎo)員職責(zé)

---利民學(xué)校黨建指導(dǎo)員李群慧同志材料

在“兩新”組織中開展黨建工作，是貫徹落實(shí)黨和國(guó)家政策法規(guī)的現(xiàn)實(shí)需要，是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，是基層黨建工作新的重要領(lǐng)域。市委對(duì)“兩新”黨建給予高度重視并狠抓落實(shí)。2011年7月，李群慧同志選派為利民學(xué)校黨建指導(dǎo)員后，認(rèn)真貫徹執(zhí)行市委關(guān)于加強(qiáng)“兩新”黨的建設(shè)的精神，把“抓黨建工作整體水平促教育教學(xué)健康發(fā)展”作為指導(dǎo)利民學(xué)校黨建工作的重點(diǎn)，以積極的工作熱情投入到此項(xiàng)工作中。

一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“兩新”黨建工作的使命感 在“兩新”組織開展黨建工作，對(duì)擴(kuò)大黨的工作覆蓋面，增強(qiáng)黨的凝聚力和影響力，擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，提高黨的執(zhí)政能力，具有十分重要的意義。

作為“兩新”黨建指導(dǎo)員，李群慧同志從轉(zhuǎn)變觀念開始，增強(qiáng)自身的使命感，堅(jiān)定信心，不怕困難，大膽工作。她克服路途遠(yuǎn)、工作繁忙等困難，多次與利民學(xué)校黨支部書記溝通。通過上門走訪、實(shí)地查看，了解利民學(xué)校黨建工作開展情況，找準(zhǔn)亮點(diǎn)，找出不足，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校黨建工作永無止境，要在落實(shí)中規(guī)范，在規(guī)范中創(chuàng)新，不斷鞏固和發(fā)展黨建工作成果。

二、勇于實(shí)踐，有效開展黨建指導(dǎo)工作

李群慧同志認(rèn)為開展黨建指導(dǎo)工作，既是對(duì)黨建工作指xj-04-20120202-001-078 ***導(dǎo)員的考驗(yàn)，也是指導(dǎo)員接受鍛煉的好機(jī)會(huì)。七月六日參加完建設(shè)街道黨建指導(dǎo)員會(huì)議后，通過上門走訪、個(gè)別約談、與利民學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流、探討，七月七日到利民學(xué)校了解黨建工作開展情況，查看黨建活動(dòng)室的建設(shè)及活動(dòng)開展情況。九月開學(xué)后，到該校了解“反暴力講法制講秩序”工作開展情況。十月初觀看了該校舉辦的迎國(guó)慶班歌比賽。從十月到十二月，利民學(xué)校開展了一系列活動(dòng)：紀(jì)念辛亥革命一百周年廣播操、手抄報(bào)、書法比賽；“11.9”參觀消防支隊(duì)；“12.4”邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員進(jìn)行法制講座等形式多樣的活動(dòng)。特別是該校的民主評(píng)議黨員活動(dòng)開展很扎實(shí)：學(xué)生評(píng)教、黨小組評(píng)議，并把黨員上課、作業(yè)批改量化作為評(píng)議黨員的一項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)一步規(guī)范黨員管理，激發(fā)黨員教育教學(xué)的積極性。

利民學(xué)校黨支部成立于2001年，有黨員22名，黨組織負(fù)責(zé)人抓黨建工作思路清晰、規(guī)范。建有黨建活動(dòng)室，黨建雜志閱覽區(qū)，各項(xiàng)制度健全，“三會(huì)一課”開展正常，并積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部、爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型黨員”活動(dòng)，較好發(fā)揮了黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。利民學(xué)校建有工青婦配套組織，黨支部加強(qiáng)對(duì)工青婦的領(lǐng)導(dǎo)，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。在今年秋季開學(xué)一周的“一反兩講”活動(dòng)中，利民

學(xué)校黨支部以多種形式開展活動(dòng)，落實(shí)到教研組、班級(jí)、個(gè)人，師生切實(shí)筑牢反分裂保穩(wěn)定的思想防線。

利民學(xué)校黨支部工作有特色，實(shí)施“貫穿一條主線、抓住兩個(gè)關(guān)鍵、著眼三個(gè)落腳點(diǎn)、強(qiáng)化四個(gè)教育、開展五項(xiàng)活動(dòng)”的“12345”工作思路。黨員教育教學(xué)工作不是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核，而是放到學(xué)生、全校教職工中測(cè)評(píng)。黨員發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)教職工向民辦品牌學(xué)校奮進(jìn)。

李群慧同志勇于實(shí)踐，積極與利民學(xué)校黨建負(fù)責(zé)人溝通、交流，使黨建指導(dǎo)工作得到了利民學(xué)校的大力支持，該校黨建工作正朝著更規(guī)范、更健康方向邁進(jìn)。

三、服務(wù)與指導(dǎo)相結(jié)合，促進(jìn)“兩新”健康發(fā)展 本著“有組織抓規(guī)范、已規(guī)范抓提高”的思路，立足工作崗位，李群慧同志積極支持該校推行黨員佩戴標(biāo)識(shí)上崗活動(dòng)，鼓勵(lì)和督促黨員在本職崗位和重任務(wù)中勇挑重?fù)?dān)，使黨員身份亮出來，以黨員良好形象帶動(dòng)一般教師在學(xué)校工作中建功立業(yè)。

促進(jìn)“兩新”組織健康發(fā)展是“兩新”黨建工作的最終目標(biāo)，也是衡量和檢驗(yàn)黨建工作水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，堅(jiān)持服務(wù)與指導(dǎo)相結(jié)合是黨建指導(dǎo)員的有效方法。李群慧同志把從事黨建指導(dǎo)員工作看成是組織對(duì)自己的一種信任、一種榮幸、一種鍛煉，切實(shí)履行好“兩新”黨建指導(dǎo)員的職責(zé)，以強(qiáng)烈的責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，抓好工作任務(wù)的落

實(shí)。

第三篇：作文發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)

什么事會(huì)讓你發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)？

前天到市中心轉(zhuǎn)了一圈，一直在想著下一步該怎么做，而且為這事已經(jīng)煩惱了好久?；貋淼穆飞献吡艘粭l平時(shí)不走的路，心里暗暗給自己打氣。就在這時(shí)，清楚，嘹亮的歌聲吸引了我，循著歌聲，不由自主地繞過幾棵濃密的大樹，呈現(xiàn)出一個(gè)小小的廣場(chǎng)，顯得自然天成，多的只是在一側(cè)的幾個(gè)帳篷和對(duì)邊的一個(gè)長(zhǎng)亭，長(zhǎng)亭里有各式的人，年齡或大或小，或站著或坐著..….天飄著些許雨絲，剛剛好為這里營(yíng)造了很好的氣氛！當(dāng)然，這些不是我主要想說的，我想說的是這吸引我到這里來的歌聲，這歌聲動(dòng)聽，嘹亮；富有彈性，富有感染力；發(fā)自內(nèi)心地唱出了對(duì)生活的熱愛，對(duì)生命的滿足，傳遞著一種積極向上，追求幸福的人生態(tài)度……不由得停下自行車，尋著這歌聲是誰唱的。就在我看到她的那一刻，我為之欣喜，感動(dòng)，瞬間力量隨著血液貫穿全身，任自己沉浸在這種感覺里。唱歌的是一位年過花甲的婦人，坐著輪椅，手持麥克風(fēng)，臉上洋溢著燦爛的笑容….伴舞的是一位中年大伯和一個(gè)年齡稍小的中年婦女，伴奏的是在角落里全神貫注的彈著鋼琴的大叔….就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的組合吸引了不少人來到這里：騎三輪車的大叔，剛從菜市或者逛街回來的阿姨，大哥，當(dāng)然也有不少孩子及一些老人家。不一會(huì)，站在一旁手里提著各種衣服的阿姨也被伴舞的大伯拉進(jìn)了舞臺(tái)，跳起了交際舞。

我突然有種想獻(xiàn)花的沖動(dòng)，但我沒有行動(dòng)，是不愿錯(cuò)過這美好的氛圍，還是對(duì)這位老奶奶的敬畏！不管她們是以一種什么樣的目的在這里唱歌，總之，那一刻我感動(dòng)了，很幸福！寫到這里，我想起了那天和朋友一起坐火車的情景：漫無目的看著路邊倒退的田野、房屋，突然從廣播里傳來聲音：“xxx為他的朋友點(diǎn)了一首《xxx》的歌，祝車廂里的旅客旅途愉快?！蹦砍鲆还膳母杏X?！斑@些人真無聊，沒事就搞這些！”朋友說著?！拔矣X得感動(dòng)！”我說?！澳氵@人也太容易感動(dòng)了吧？”“不管他們是持何種目的為朋友點(diǎn)了這首歌，總之，他帶給了有些人快樂！”也是，或許我就是一個(gè)（額，找不到形容詞）人，寒假返校，在家里吃的最后一頓飯，爸爸媽媽特有默契的給我一個(gè)雞腿，那雞腿幾乎占了一只雞的四分之一。我想老爸在切肉的時(shí)候就在想著我吃雞腿時(shí)候的樣子了吧！眼淚不由就在眼里打圈，不知道為什么，我不想被他們看到。轉(zhuǎn)過身，默默的吃著……

人生由每一個(gè)片刻串聯(lián)起來，若不能把握那剎那時(shí)光，好好享受那“活著”的感動(dòng)，那又要怎樣享受整個(gè)人生？生命中有許多看似理所當(dāng)然的事，只有在失去之時(shí)，才覺得格外珍貴，時(shí)間之輪在永不停息的向前滾，永不回頭，好好的為目前擁有的而感動(dòng)就是一件人生大事！

小豬亂寫的

第四篇：發(fā)自內(nèi)心的感謝[定稿]

我們美麗快樂的家

杏林小學(xué)五（4）班 孟皓宇 指導(dǎo)老師：管厚鳳 敬愛的校長(zhǎng)和老師們：

您們好!春天來了，一切都生機(jī)勃勃，我們的學(xué)校杏林小學(xué)也是活力勃發(fā)天天進(jìn)步。同學(xué)們每天都?xì)g歡喜喜地來上學(xué)，也快快樂樂地放學(xué)回家。我們真正感到學(xué)校就是我們的家，一個(gè)美麗的快樂的家。

我們學(xué)校在前幾年新建了一座教學(xué)樓，橘黃色的，高高的。里面添了一個(gè)更大的多媒體學(xué)術(shù)報(bào)告廳。很多學(xué)生都很喜歡，因?yàn)閷W(xué)校里大型的比賽、活動(dòng)、節(jié)目都在這里舉行。這不僅豐富了我們的校園生活，還讓我們更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。新建的教學(xué)樓干凈整潔，有老師們的宿舍。這座教學(xué)樓真好，不僅讓我們這些學(xué)生受益，也讓辛苦的老師們有了個(gè)休息的地方。

校園的操場(chǎng)上，有高大的籃球架。田徑賽道上重新裝飾了一下，亮紅的跑道就像一條紅地毯，放在校園里又引人注目，又漂亮。

我最喜歡大隊(duì)部辦公室的門前的墻上還畫了一大幅卡通畫，這不禁讓人眼前一亮。所有的一切都仿佛在鼓勵(lì)我們：一定要好好學(xué)習(xí)??！

最感喜歡的就是這個(gè)學(xué)期里安裝的實(shí)物投影儀了。老師把要講的課程、作業(yè)、試卷放在一個(gè)“攝像頭”下。白板馬上就能投影出來。既清晰，又方便。不僅方便了老師，也讓班里近視和坐在后排的同學(xué)能夠清楚地看到要學(xué)習(xí)的東西了。

有一次，校長(zhǎng)走進(jìn)我們班，笑著問我們：“這個(gè)實(shí)物投影儀好不好？”我們都興奮又高興的齊聲回答：“好！”這一聲是發(fā)自內(nèi)心的。真的，我們開學(xué)時(shí)對(duì)這個(gè)龐然大物好奇極了，老師一用，我們都知道了這個(gè)龐然大物的大用處。自然既興奮又高興?！罢婧?！”老師們也這么說。

對(duì)于校長(zhǎng)和老師們做的一切，我們都清楚的知道：老師們想讓我們?cè)谠絹碓胶玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境下，更加努力、快樂，積極地學(xué)習(xí)。

感謝老師們對(duì)我們這些學(xué)生做出的關(guān)懷。我們一定要更加努力的學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的重重困難。只有這樣，才能對(duì)得起老師們的良苦用心！

此致 敬禮！

孟皓宇 2012年２月24日

第五篇：學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感謝

學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感謝

目前在我的腦海里感謝是來自于金錢、來自于工作、來自于好好在家里聽話好好讀書??直到現(xiàn)在我才覺得我以前的做法是錯(cuò)誤的因?yàn)槲椰F(xiàn)在覺得感謝應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的。

從我小的時(shí)候父母就出外工作了。所以我住在我哥哥的家里，剛到他家我還有些不太習(xí)慣??常常犯錯(cuò)誤這時(shí)嫂嫂就對(duì)我大發(fā)雷霆，于是這時(shí)候我跟她大吵了一頓而且還打算離開那個(gè)家自己出去外面獨(dú)立生活的念頭。

直到今天的我已經(jīng)是一名初三級(jí)的學(xué)生了，現(xiàn)在回想我?guī)啄昵暗淖约何矣X得我那時(shí)候真是有些天真。如果我那時(shí)候離開那個(gè)家我想我就不能像現(xiàn)在這樣有書讀了、有好的生活過了、有準(zhǔn)備好的晚餐吃了。雖然我現(xiàn)在和她還有些問題沒有解開所以我常常不敢呆在家里整天。

所以我決定還是放棄我的學(xué)業(yè)順?biāo)麄兊囊馑既スぷ鬟€是不用管他們好好努力讀書。為了自己的夢(mèng)想、為了自己長(zhǎng)大后方便自己找工作、為了自己的未來。而自己孤獨(dú)的沒有親情的、沒有人陪伴的埋頭苦讀呢??

在一次元宵節(jié)的團(tuán)圓飯中，我的一位叔叔提出了這個(gè)問題說：“你如果想讀書就讀吧，只要你要好好的讀。”但是我那時(shí)候還是不解，于是我第一次在晚餐上的餐桌掉下了一顆不該留得眼淚。于是我哭哭啼啼的對(duì)當(dāng)場(chǎng)的叔叔伯伯說我知道我父母外出沒有照顧我們太多，而你們這些年對(duì)我們的照顧我會(huì)永遠(yuǎn)記在我腦海里的深處。雖然我現(xiàn)在不能做出行動(dòng)來證明我所說的話來實(shí)現(xiàn)我說的話但是我在這里向你們保證我會(huì)自己好好學(xué)習(xí)、不會(huì)去學(xué)壞的??但是我平時(shí)的一些讓您們生氣的行為請(qǐng)你們可以原諒我。因?yàn)槲艺娴南胱龊媚羌虑榈俏疫€是搞砸了。所以目前的我不能報(bào)答你們什么也不能給你們什么因?yàn)槲抑挥袕膶W(xué)校中讓你們知道我的表現(xiàn)了會(huì)讓你們覺得您們對(duì)我的照顧是不會(huì)錯(cuò)的。

所以，我想對(duì)你們說一聲“謝謝”是你們讓我知道親情的味道是什么、是你們讓我有了學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)、是你們讓今天的我有一顆感恩的心。

在這里我想各位初中生都有我這種復(fù)雜的事情發(fā)生在你們身邊吧。但是作為我從這件事情出來的人告訴你們只有學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感謝??你們將會(huì)讓這件事情畫上美好的句號(hào)。

汕尾市海豐縣可塘鎮(zhèn)可塘中學(xué)初三《10》班初三:吳裕坪