第一篇：大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)論文

摘 要：大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力在畢業(yè)生求職過程中起到了決定的因素，同時(shí)也是高校培養(yǎng)大學(xué)生的本質(zhì)要求，本文通過分析大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵，明確其重要性，從而探索出提升大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑。

關(guān)鍵詞：核心競(jìng)爭(zhēng)力；就業(yè)；高校畢業(yè)生；

自1999年我國(guó)高校擴(kuò)招以來，大學(xué)畢業(yè)生每年以20%的速度遞增，預(yù)計(jì)2011年我國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)660萬(wàn)左右，而全國(guó)就業(yè)的增長(zhǎng)率較低，高校畢業(yè)生就業(yè)問題已引起社會(huì)各界的高度關(guān)注。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校畢業(yè)生能否順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，關(guān)鍵取決于在就業(yè)市場(chǎng)上有無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力。

一、大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵

就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，或稱求職核心競(jìng)爭(zhēng)力，它是來源于管理學(xué)的概念。核心競(jìng)爭(zhēng)力最初由美國(guó)管理專家普拉哈拉德和哈默提出。他們認(rèn)為核心競(jìng)爭(zhēng)力是指企業(yè)內(nèi)部經(jīng)過整合了的知識(shí)和技能，尤其是協(xié)調(diào)各方面資源的知識(shí)和技能。之后，隨著核心競(jìng)爭(zhēng)力在各領(lǐng)域中的應(yīng)用，教育領(lǐng)域中也引入了核心競(jìng)爭(zhēng)力這一概念。對(duì)于大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，套用普哈拉哈德和哈默的定義，可以理解為：是指大學(xué)畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間所內(nèi)化了的經(jīng)過整合的知識(shí)和技能，是高校畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上所擁有的有價(jià)值的、獨(dú)特的、不易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手效仿和替代的競(jìng)爭(zhēng)能力，是能夠更加有效地讓用人單位快速接納自己從而取得工作機(jī)會(huì)的能力，是相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

二、提升大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的意義

大學(xué)生是國(guó)家下一代的生力軍，從某種意義上來說，不斷提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)于社會(huì)的發(fā)展有著一定的推動(dòng)作用，對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的推動(dòng)作用。同時(shí)，只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的大學(xué)生，我們的國(guó)家、我們的民族才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中有立足之地。

1、提升大學(xué)生生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力有助于大學(xué)生順利就業(yè)

目前，大學(xué)生隊(duì)伍成為高校就業(yè)的主力軍，大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自己順利就業(yè)，最重要也是最根本的途徑就是提升自身的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升是其順利就業(yè)的根本條件。

2、提升大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力有助于促進(jìn)高校就業(yè)工作

目前，高校就業(yè)工作被提升到事關(guān)高校發(fā)展的戰(zhàn)略地位。促進(jìn)高校就業(yè)工作，除了為大學(xué)生提供較多的就業(yè)信息和就業(yè)渠道之外，重要的是提升大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是高校就業(yè)工作順利開展的最根本和最重要的途徑。

3、提升大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力有助于社會(huì)穩(wěn)定

高校大學(xué)生代表著社會(huì)的最高學(xué)歷，他們是高校畢業(yè)生的一個(gè)特殊群體，知識(shí)層次高、活動(dòng)能力強(qiáng)、社會(huì)影響大，能否較好實(shí)現(xiàn)就業(yè)，具有高度的政治敏感性，直接關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定。其就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的高低關(guān)系到大學(xué)生家庭的利益，這是人民群眾最關(guān)系、最直接、最現(xiàn)實(shí)利益問題的迫切需要。大學(xué)生因此，提升大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力有助于社會(huì)穩(wěn)定。

三、如何提升大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

要解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題，必須要著手提升大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。一方面，高校要面向社會(huì)，整合各種資源，明確辦學(xué)特色，制定能夠提升學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)方案。另一方面，高校畢業(yè)生也要通過自身努力，充分利用高校提供的各種資源，自我提高。

1、加強(qiáng)素質(zhì)教育，突出特色教學(xué)

高校應(yīng)該緊扣市場(chǎng)，重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)市場(chǎng)需要的具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的畢業(yè)生。在專業(yè)設(shè)置上，要以社會(huì)對(duì)職業(yè)崗位或崗位群的需要為依據(jù)，善于發(fā)現(xiàn)新的社會(huì)需求，新的職業(yè)崗位或崗位群，據(jù)此設(shè)置新的專業(yè)，開設(shè)的專業(yè)要有實(shí)用性和前瞻性。在教學(xué)內(nèi)容上，按照應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則改革教學(xué)內(nèi)容，突出基礎(chǔ)理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)方法和手段上，應(yīng)大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2、加強(qiáng)職業(yè)道德的培養(yǎng)

高校教育是面向生產(chǎn)和管理服務(wù)一線的的教育，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的職業(yè)道德教育非常重要。高校必須培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神?，F(xiàn)在的學(xué)生缺少自我控制力，意志薄弱，缺乏面對(duì)困難、克服困難的勇氣和信心，沒有艱苦創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。因此，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)奉獻(xiàn)精神的教育，是職業(yè)道德教育的重要內(nèi)容之一。此外，高校必須培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，應(yīng)該把學(xué)生的專業(yè)與個(gè)人理想、職業(yè)聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣，從內(nèi)心熱愛本專業(yè)。畢業(yè)后走向工作崗位，才能勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，把職業(yè)當(dāng)成自己一生的事業(yè)來追求。

3、做好就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)水平

做好就業(yè)指導(dǎo)工作是加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)的復(fù)雜的工作，它所涉及的范圍很廣，具體來講，要從思想、心理、政策和技巧四個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）思想指導(dǎo)

就業(yè)必然會(huì)涉及到大學(xué)生的思想觀念，包括人生觀、世界觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。面對(duì)地域、單位、工作崗位等諸多因素，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和選擇結(jié)果各不相同。就業(yè)首先是一種思想活動(dòng)，這要求學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立一個(gè)正確的擇業(yè)觀，從個(gè)人實(shí)際和自身特點(diǎn)出發(fā)，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)的需要，做到以事業(yè)為重，勇于到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線建功立業(yè)。

（2）政策指導(dǎo)

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，國(guó)家對(duì)大中專畢業(yè)生的就業(yè)制度，由“統(tǒng)包統(tǒng)分”成功地轉(zhuǎn)向“雙向選擇、自主擇業(yè)”，這是一次巨大的深刻的轉(zhuǎn)變。學(xué)校必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)政策指導(dǎo)，宣傳國(guó)家及地方政府對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的原則、方針、政策以及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和具體實(shí)施辦法。同時(shí)要對(duì)與畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)的勞動(dòng)法規(guī)、醫(yī)療保險(xiǎn)和人事制度等有關(guān)政策進(jìn)行指導(dǎo)和教育，以幫助學(xué)生克服在就業(yè)時(shí)因?qū)φ呷狈α私舛憩F(xiàn)出的盲目性和隨意性。

（3）求職技巧指導(dǎo)

高校畢業(yè)生求職過程是與用人單位進(jìn)行雙向交流和選擇的過程，更是學(xué)生展示自己品質(zhì)、才能和實(shí)力的過程。正確掌握和運(yùn)用一定的求職技巧，是求職成功的重要因素。其主要包括指導(dǎo)畢業(yè)生了解求職的程序和面試時(shí)應(yīng)注意的問題，如談吐、服裝、姿勢(shì)等禮儀規(guī)范，以給對(duì)方留下良好的第一印象。還包括指導(dǎo)畢業(yè)生了解用人單位和求職崗位的相關(guān)情況，以提高應(yīng)變能力。以及指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行表達(dá)能力訓(xùn)練，學(xué)會(huì)介紹自己，推薦自己，充分展示自己的思想修養(yǎng)、知識(shí)才能和有關(guān)特長(zhǎng)，以提高學(xué)生對(duì)用人單位的吸引力。

（4）心理指導(dǎo)

高校畢業(yè)生的就業(yè)心理是很復(fù)雜的，有的缺乏主見、存在依賴心理，有的期望過高、存在失望心理，有的低估自己、存在自卑心理等等。這要求學(xué)校及時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。首先，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自我，充分認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特點(diǎn)，挖掘自身潛力，增強(qiáng)自信心，克服自卑心理。其次，化解學(xué)生在就業(yè)上的心理負(fù)重感，正確分析形勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確對(duì)待失敗與成功，增強(qiáng)心理承受能力，以積極、健康的心理參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。第三，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行調(diào)適，消除就業(yè)中的不良思想和行為，保持樂觀的情緒和良好的心態(tài)?？傊?，提升大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是高校工作，尤其是高校輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容。只有在學(xué)生工作中認(rèn)真研究大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，為大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，我想大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)提升到一個(gè)新的水平。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力論文（推薦）

大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力論文

1就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力概述大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也就是通常所說的就業(yè)力，是指大學(xué)生在畢業(yè)和別人競(jìng)爭(zhēng)崗位時(shí)，具有戰(zhàn)勝和自己競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，找到適合自己發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生價(jià)值的工作崗位的能力，也就是說能夠全面達(dá)到招聘企業(yè)乃至當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才要求的一種能力。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)是大學(xué)生的綜合素質(zhì)，綜合素質(zhì)的集中反映又是競(jìng)爭(zhēng)力。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是由多項(xiàng)綜合能力構(gòu)成的，關(guān)于其定義有多種不同解釋。Howard認(rèn)為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是指雇員具有勞動(dòng)力市場(chǎng)和雇主所需要和認(rèn)為有吸引力的技能的能力。英國(guó)原教育與就業(yè)部(DFFE)(1998)把就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力解釋為：獲得和保持工作的能力，即在勞動(dòng)力市場(chǎng)內(nèi)通過充分的就業(yè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)潛能的自信。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是指?jìng)€(gè)體在其職業(yè)期間確認(rèn)和實(shí)現(xiàn)在組織內(nèi)部和外部職業(yè)機(jī)會(huì)的能力。本文所討論的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的主體是指高校未畢業(yè)的大學(xué)生。大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力基本上是學(xué)生在大學(xué)期間培養(yǎng)的，不同高校的學(xué)生，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱不同；同一高校不同的學(xué)生，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱也會(huì)不同。

2提升計(jì)算機(jī)類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策

2.1合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯大學(xué)生上大學(xué)之初，應(yīng)該充分了解自己，并根據(jù)自身的實(shí)際情況，對(duì)自己的將來進(jìn)行合理規(guī)劃，樹立終身職業(yè)生涯發(fā)展觀。對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃這一概念，很多大學(xué)生并不陌生，但是并不很了解。其實(shí)對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃并不難，只需要大學(xué)生對(duì)自己有足夠的認(rèn)識(shí)，然后學(xué)會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法，就很容易對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，各類IT企業(yè)對(duì)人才的需求在不斷變化，因此大學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)該動(dòng)態(tài)的進(jìn)行調(diào)整和修改以符合社會(huì)的需要。

2.2鼓勵(lì)學(xué)生參加第二課堂鼓勵(lì)學(xué)生積極參加第二課堂，對(duì)于提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是效果非常明顯的做法。結(jié)合計(jì)算機(jī)類專業(yè)特色，在學(xué)生中建立科技協(xié)會(huì)，根據(jù)技術(shù)要求，下設(shè)各個(gè)部門，如軟件部、網(wǎng)絡(luò)部、硬件部等，大學(xué)生根據(jù)自己的興趣自行選擇部門加入，各個(gè)部門由大一到大四學(xué)生縱向組成，并配備專門的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師要大力鼓勵(lì)學(xué)生參與自己的科研項(xiàng)目，參加各類IT類競(jìng)賽，提升大學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新意識(shí)，為將來就業(yè)做好鋪墊。筆者曾做過調(diào)查，有參與教師科研項(xiàng)目或者參加科技大賽經(jīng)歷的同學(xué)，就業(yè)率基本達(dá)到98%以上。此外，高校還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類組織，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)踐與服務(wù)中增長(zhǎng)才干。

2.3改革和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

2.3.1改革認(rèn)知實(shí)習(xí)應(yīng)該鼓勵(lì)“走出去”，高校應(yīng)積極聯(lián)系知名IT類企業(yè)，讓學(xué)生到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。這樣可以使大學(xué)生提高自己的眼界，了解當(dāng)前IT企業(yè)發(fā)展的狀況，企業(yè)對(duì)人才的需求，了解當(dāng)前IT技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生更深入的清楚所屬專業(yè)的就業(yè)前景，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，提高專業(yè)認(rèn)同感。

2.3.2改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高和培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)技能的一種行之有效的重要方式就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)。IT技術(shù)日新月異，針對(duì)這一特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，應(yīng)該緊跟技術(shù)發(fā)展潮流，不斷地更新教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法。

——北大資源研修學(xué)院

第三篇：培養(yǎng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

如何培養(yǎng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

【摘要】企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)市場(chǎng)的關(guān)鍵，但目前我國(guó)企業(yè)培育核心競(jìng)爭(zhēng)力尚存許多問題，如現(xiàn)代企業(yè)制度不夠完善、缺乏戰(zhàn)略規(guī)劃和研發(fā)能力、業(yè)務(wù)過于多元化等，企業(yè)應(yīng)努力避開各種誤區(qū)進(jìn)行合理的知識(shí)，形成正確的認(rèn)識(shí)和理念，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)；核心競(jìng)爭(zhēng)力；市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；認(rèn)識(shí)；培育

核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過程中形成的不易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手消防的能帶來超額利潤(rùn)的獨(dú)特的能力，它是企業(yè)長(zhǎng)時(shí)期形成的，蘊(yùn)涵于企業(yè)內(nèi)質(zhì)中的，企業(yè)獨(dú)具的，支撐企業(yè)過去、現(xiàn)在和未來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并使企業(yè)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中能取得主動(dòng)的核心能力。核心競(jìng)爭(zhēng)力的特點(diǎn)是：難以模仿．難以復(fù)制，難以購(gòu)買，只能靠長(zhǎng)期的努力經(jīng)營(yíng)才能獲得。核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)獲得長(zhǎng)期穩(wěn)定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)，所以培育和發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)任何一個(gè)企業(yè)都至關(guān)重要，因?yàn)楹诵母?jìng)爭(zhēng)力一旦形成，就成為企業(yè)的戰(zhàn)略資產(chǎn)，并能夠給企業(yè)帶來可持續(xù)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

一、目前我國(guó)在企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育中存在的問題

當(dāng)今世界，開放、競(jìng)爭(zhēng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的加劇使人們逐漸意識(shí)到企業(yè)核心競(jìng)力的重要作用，但是由于我們的企業(yè)過去長(zhǎng)期在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的模式下運(yùn)行，許多企業(yè)至今仍舊不能完全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，多數(shù)企業(yè)沒有系統(tǒng)的戰(zhàn)略管理．缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)營(yíng)理念，這已成為我國(guó)發(fā)展大公司和企業(yè)集團(tuán)所面臨的一個(gè)突出問題。有資料表明：國(guó)內(nèi)有代表性的五萬(wàn)家大中型企業(yè)中，做為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，有自主品牌的不到10%，有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的則更少。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過程缺乏系統(tǒng)性、整體性、全面性，過于主觀化，隨意化，這就造成企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力很低。以銷售額看：我國(guó)520戶國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)的銷售收入相當(dāng)于世界500強(qiáng)前兩名銷售收入之和的98%。核心競(jìng)爭(zhēng)力的缺乏不僅體現(xiàn)在具體技術(shù)層面，更體現(xiàn)在管理模式和理念方面，具體存在以下問題：

(一)現(xiàn)代企業(yè)制度不完善

核心競(jìng)爭(zhēng)力是成長(zhǎng)在公司良好的土壤之中的，它包括企業(yè)生存的外部條件和內(nèi)部條件。目前制約企業(yè)培育

核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素是沒有建立完善的現(xiàn)代企業(yè)制度。雖然我國(guó)自改革開放以來，企業(yè)改革的方向，是按照現(xiàn)代企業(yè)制度的原則把國(guó)有企業(yè)改造成“自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧自我約束、自我發(fā)展”的法人實(shí)體，也取得了很大的成績(jī)，但傳統(tǒng)意義上政企不分的局面仍然存在，企業(yè)制度不完善也嚴(yán)重影響了企業(yè)管理的創(chuàng)新，打消了構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力的積極性．由政府強(qiáng)制企業(yè)推行某中管理經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)被迫進(jìn)行制度改進(jìn)的問題仍然存在，企業(yè)搞不活和競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)在很大程度上受到不完善的企業(yè)制度的束縛和制約，特別是產(chǎn)權(quán)不明晰、出資人不到位、法人治理結(jié)構(gòu)不健全、組織和管理不對(duì)稱等，使得企業(yè)增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的原動(dòng)力不足或無(wú)暇顧及增強(qiáng)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此企業(yè)必須切實(shí)按照“產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開，管理科學(xué)”的現(xiàn)代企業(yè)制度要求，改造和改革現(xiàn)有企業(yè)制度，使之更科學(xué)、更合理、更規(guī)范。

(二)知識(shí)儲(chǔ)備及企業(yè)研發(fā)能力缺乏

從企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)特征來看，知識(shí)是企業(yè)獨(dú)具特色的技能。建立在此基礎(chǔ)上的核心競(jìng)爭(zhēng)力必然表現(xiàn)為對(duì)知識(shí)擁有的廣度和深度，在21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代將會(huì)更顯出企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中人才的重要性。不少企業(yè)對(duì)知識(shí)資源的投入作用認(rèn)識(shí)不夠深刻，操作也很不到位，目前我國(guó)主要處于高技術(shù)發(fā)展的引進(jìn)時(shí)期，企業(yè)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品還比較少，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在著不小的差距，造成這種情況的原因很多，有政策層面的原因，也有企業(yè)自身的原因，這就造成我們?cè)诤芏喾矫嫣貏e是在一些信息產(chǎn)業(yè)方面還不能與國(guó)外大企業(yè)抗衡

(三)輕視企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃作用

戰(zhàn)略管理在企業(yè)管理當(dāng)中的地位是最高層面的管理。但是，對(duì)管理者的要求也最高。筆者通過長(zhǎng)期的觀發(fā)現(xiàn)：由于長(zhǎng)期在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的模式下運(yùn)行，眾多企業(yè)決策者至今仍習(xí)慣于聽命于上級(jí)的安排和政府的指令，普遍缺乏對(duì)企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略思考，沒有意識(shí)到戰(zhàn)略在打造企業(yè)核

心競(jìng)爭(zhēng)力過程中的重要作用，缺乏戰(zhàn)略管理和功力，在戰(zhàn)略規(guī)劃和管理中顯得力不從心，常常做出錯(cuò)誤的判斷與決策，比如很多企業(yè)盲目進(jìn)入與原產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)不大或跨度過大的領(lǐng)域，結(jié)果是難以發(fā)揮企業(yè)的資金、技術(shù)、人力、品牌等方面的優(yōu)勢(shì)，甚至造成巨大的浪費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)企業(yè)由于輕視戰(zhàn)略規(guī)劃作用導(dǎo)致傳統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域比發(fā)達(dá)國(guó)家平均落后10至15年。，(四)企業(yè)過度多元化，分散企業(yè)資源

目前我國(guó)企業(yè)尚未建立起高效生產(chǎn)體系，在這種情況下卻在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下遇到了現(xiàn)代生產(chǎn)方式的挑戰(zhàn)。在構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的過程中，不少大企業(yè)、大集團(tuán)為了實(shí)現(xiàn)其資產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)張，在還不具備條件的情況下，就開始在本行業(yè)進(jìn)行大規(guī)模收購(gòu)兼并，并將投資范圍擴(kuò)展到主經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)以外的其他領(lǐng)域，盲目實(shí)施多元化經(jīng)營(yíng)。其后果是橫向產(chǎn)業(yè)跨度過寬，縱向產(chǎn)業(yè)鏈過長(zhǎng)，核心產(chǎn)業(yè)虛弱，結(jié)果分散了企業(yè)的有限資源．不僅沒有培育出新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)，甚至還喪失了原來的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)多元化經(jīng)營(yíng)可以分散風(fēng)險(xiǎn)已形成“范圍經(jīng)濟(jì)”產(chǎn)生1+1>2的效用，但是它對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)方式和經(jīng)營(yíng)水平要求很高，如果運(yùn)作的不好，不利于競(jìng)爭(zhēng)。如果是這樣的話，企業(yè)無(wú)論是產(chǎn)品的質(zhì)量，還是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力都無(wú)法構(gòu)成實(shí)質(zhì)意義上的集團(tuán)企業(yè)，而只能是簡(jiǎn)單的規(guī)模擴(kuò)張，難以形成長(zhǎng)久的生命力和較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、如何認(rèn)識(shí)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

一般來講，以資源為本的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力具有獲得超平均利潤(rùn)的水平，它是一個(gè)企業(yè)區(qū)別他企業(yè)的顯著特征，從識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)上看至少滿足下列三方面的要求：

(一)是否可以給顧客帶來超過其價(jià)值判斷的利益

企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力必須能給顧客帶來一般技術(shù)能力所不能帶來的超過顧客預(yù)期的價(jià)值，并且企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力旨在實(shí)現(xiàn)顧客最為關(guān)心的價(jià)值所在。不同的顧客雖然具有不同的價(jià)值觀，但就總體而言顧客在某些價(jià)值觀點(diǎn)上會(huì)具有相似性，在核心價(jià)值判斷上往往具有驚人的一致性，而這些價(jià)值觀才是企業(yè)要盡快的速度以高質(zhì)量的產(chǎn)品為顧客創(chuàng)造的，并能超過顧客的預(yù)期價(jià)值：如日本本田公司在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)方面的專業(yè)是其核心競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)閷?duì)客戶來說這是最有意義的專長(zhǎng)。

(二)是否具有獨(dú)特性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

一項(xiàng)能力必須具有獨(dú)特性，才能稱之為核心競(jìng)爭(zhēng)力。整個(gè)行業(yè)所普遍擁有的能力不可能被定義為核心競(jìng)爭(zhēng)力，并不是說某項(xiàng)能力只被一個(gè)企業(yè)獨(dú)有才具有核心性。任何一個(gè)企業(yè)無(wú)論進(jìn)入哪個(gè)特定行業(yè)，都必須擁有該行業(yè)所必要的技能條件，如果該項(xiàng)能力很容易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所模仿，或通過努力可以很快建立，它就很難給企業(yè)提供持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)了，那么把這種能力定義為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力就沒有任何意義。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為企業(yè)獨(dú)自擁有，它是在企業(yè)發(fā)展過程中長(zhǎng)期培育和積淀而成的，孕育于企業(yè)文化，深深融合于企業(yè)內(nèi)質(zhì)之中，為該企業(yè)員工所共同擁有，難以被其他企業(yè)所模仿和替代。

(三)是否具備一定的延續(xù)性

某一企業(yè)的專業(yè)技術(shù)，從某一特定交易來看可能具有核心競(jìng)爭(zhēng)力，但它核心競(jìng)爭(zhēng)力。也就是說，它應(yīng)該能為企業(yè)打開多種產(chǎn)品市場(chǎng)提供支持，對(duì)企業(yè)以系列產(chǎn)品或服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力都有促進(jìn)作用。如公司的核心技術(shù)在幾十領(lǐng)域都比較容易地獲得一席之地，而不是將其優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域限定在一個(gè)很小范圍，而如果公司沒有區(qū)的核心競(jìng)爭(zhēng)力方面的領(lǐng)先地位，被拒之門外的就不僅僅是一種產(chǎn)品市場(chǎng)，而是會(huì)失去一系列市場(chǎng)和商機(jī)。因此，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者必須避開以產(chǎn)品為中心的能力觀，而應(yīng)該以企業(yè)是否具有進(jìn)入新市場(chǎng)的某種能力作為核心競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

三、國(guó)內(nèi)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育和創(chuàng)新

(一)建立與企業(yè)自身相匹配的核心價(jià)值觀

以價(jià)值觀為核心，激發(fā)員工責(zé)任心和創(chuàng)造性是提高企業(yè)集體效率的一項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作。一個(gè)企業(yè)能否不斷發(fā)展、持續(xù)鞏固和創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力，員工的價(jià)值觀、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念至關(guān)重要。建立核心價(jià)值觀需結(jié)合企業(yè)的狀況和目標(biāo)，塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。企業(yè)文化是企業(yè)生存和發(fā)展的靈魂．是形成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的深層次因素。獨(dú)特的企業(yè)文化為挖掘企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力建立了必要的內(nèi)部環(huán)境和基礎(chǔ)。企業(yè)應(yīng)對(duì)員工進(jìn)行合理的引導(dǎo)．要多方入手，增強(qiáng)企業(yè)的親和力和凝聚力，讓優(yōu)秀的企業(yè)文化深入每個(gè)企業(yè)員工的內(nèi)心，成為他們發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，使企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的價(jià)值取向、經(jīng)營(yíng)理念和目標(biāo)形成共識(shí)。美國(guó)福特公司在創(chuàng)造的初期，遇到的也是空前的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)這樣的競(jìng)爭(zhēng)，福特公司很快確立了自己的核如果不能開拓新的市場(chǎng)和服務(wù)領(lǐng)域，則從整個(gè)企業(yè)角度來看，就未必是心價(jià)值觀:“在美國(guó)普及汽車”，并為之奮斗，為了向員工宣傳貫徹，公司可以很優(yōu)惠的價(jià)格將汽車售給自己?jiǎn)T工，使自己的員工從中受益，讓公司的價(jià)值觀深入人心，成為公司經(jīng)營(yíng)發(fā)展的源源動(dòng)力。正是這種價(jià)值觀引領(lǐng)福特公司以目標(biāo)作為激勵(lì)，始終保持創(chuàng)新的活力，以研發(fā)不斷的核心技術(shù)，使其一步步登上汽車王國(guó)的寶座，成為美國(guó)汽車工業(yè)三大巨頭之一。

(二)加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新、加大核心技術(shù)的研發(fā)力度

創(chuàng)新是核心競(jìng)爭(zhēng)力的靈魂，主導(dǎo)產(chǎn)品（服務(wù)）是核心競(jìng)爭(zhēng)力的精髓，增強(qiáng)研發(fā)能力是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的動(dòng)力。創(chuàng)意產(chǎn)品與核心技術(shù)能力的關(guān)系密切，這要求企業(yè)不斷增強(qiáng)研究與開發(fā)能力，滿足顧客不斷變化的需求，掌握核心技術(shù)能力來創(chuàng)造顧客需求的產(chǎn)品，趕超消費(fèi)者需求的預(yù)期。當(dāng)然，企業(yè)再研發(fā)必須以核心競(jìng)爭(zhēng)力為基礎(chǔ)，在資源共享的前提下展開。當(dāng)今世界著名的企業(yè)大多都擁有自己的核心技術(shù)，如日本索尼公司的微型化電子技術(shù)，其核心技術(shù)是這些公司發(fā)展壯大并成名的關(guān)鍵。而我國(guó)多數(shù)行業(yè)的核心技術(shù)一直依賴從國(guó)外引進(jìn)，自主技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新能力弱。因此．我國(guó)企業(yè)在培育企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的過程中，必須加大企業(yè)用于研究開發(fā)的經(jīng)費(fèi)投入，在加強(qiáng)研究與開發(fā)的同時(shí)，要重視汲取和獲得相關(guān)的新技術(shù)和技能，來改進(jìn)或創(chuàng)新技術(shù)核心體系，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力新的整合。

(三)加強(qiáng)人力資源的管理和整合在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大力資源對(duì)形成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力至關(guān)重要，其不僅是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定性因素，而且是直接構(gòu)成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵性資源。因此，從企業(yè)內(nèi)部來講，加強(qiáng)人力資源的管理和加強(qiáng)對(duì)員工的培育，努力提高他們的技能和科學(xué)技術(shù)水平，最大限度地開發(fā)所有員工的智力資源，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)力和創(chuàng)造精神，這對(duì)形成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義．此外，企業(yè)應(yīng)不斷運(yùn)用市場(chǎng)的特點(diǎn)和力量招攬人才、吸引人才、留住人才，為我所用。

(四)提高企業(yè)管理者的整體素質(zhì)和能力

高素質(zhì)的企業(yè)管理者是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是決定企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面。可通過建立企業(yè)加工程，通過建立各種機(jī)制，采取多種方法．提高他們的整體素質(zhì)，提升企業(yè)管理者的創(chuàng)新能力、對(duì)于宏觀市場(chǎng)的洞察力和敏銳的判斷力，以及戰(zhàn)略決策能力，使管理者能把握未來教長(zhǎng)時(shí)期的變化趨勢(shì)和規(guī)律，使企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和市場(chǎng)開拓走在市場(chǎng)變化的前面。這對(duì)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育具有非常重要的意義。

(五)通過建立戰(zhàn)略聯(lián)盟或采用并購(gòu)等途徑，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成一般需要一個(gè)長(zhǎng)期培育和發(fā)展的過程。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，企業(yè)同行之間或國(guó)外大公司建立以技術(shù)合作為核心的戰(zhàn)略聯(lián)盟，或進(jìn)行外部并購(gòu)，將是我國(guó)企業(yè)形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的一條捷徑。如通過只是聯(lián)盟或的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力：知識(shí)聯(lián)盟有助于兩個(gè)公司的專業(yè)能力優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，創(chuàng)造新的交叉知識(shí)；通過企業(yè)兼并獲得核心競(jìng)爭(zhēng)，通過兼并，企業(yè)迅速擴(kuò)大規(guī)模，快速進(jìn)入其他競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域，重新整合自己的內(nèi)部資源，構(gòu)造新的企業(yè)經(jīng)營(yíng)格局，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，構(gòu)建新的企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，從而達(dá)到優(yōu)化資源配置，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的目的。國(guó)家應(yīng)在政策上給予鼓勵(lì)和支持。戰(zhàn)略聯(lián)盟具體形式主要有：建立企業(yè)合作開發(fā)聯(lián)盟、建立技術(shù)轉(zhuǎn)讓聯(lián)盟和建立上下游企業(yè)之間的縱向聯(lián)盟等，企業(yè)可結(jié)合自身實(shí)際和具體需要，選擇恰當(dāng)?shù)男问?，以形式核心?jìng)爭(zhēng)力，獲取持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在這方面有些企業(yè)已經(jīng)做出了有益的嘗試，并取得了可喜的成績(jī)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

(六)尋找培育核心競(jìng)爭(zhēng)力的新生長(zhǎng)點(diǎn)

企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力雖然具有難以復(fù)制和模仿的特點(diǎn)，但是企業(yè)之間的關(guān)系來看，由于當(dāng)今高度發(fā)達(dá)的信息社會(huì)和高度靈活的企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，在一定時(shí)期內(nèi)它可能被其他企業(yè)所學(xué)習(xí)和利用，從產(chǎn)品的生命周期來看企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力有其自身的周期。因此，企業(yè)應(yīng)及時(shí)在保持已有核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)上，尋找、發(fā)現(xiàn)、培育新的生長(zhǎng)點(diǎn)，并經(jīng)過精心的經(jīng)營(yíng)，把生長(zhǎng)點(diǎn)培育成企業(yè)的新的核心競(jìng)爭(zhēng)力，始終走在市場(chǎng)的前面。要通過企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)、營(yíng)銷人員的共同努力，在細(xì)分市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致系統(tǒng)的分析，找出本企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)領(lǐng)先的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)所在，對(duì)構(gòu)成上述優(yōu)勢(shì)的技術(shù)和技能進(jìn)行分解、歸納，經(jīng)過界定測(cè)試，并經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的寶驗(yàn)和觀察，最終確定為核心競(jìng)爭(zhēng)力的生長(zhǎng)點(diǎn)。借用科研機(jī)構(gòu)、高等院校科技優(yōu)勢(shì)建立研究和開發(fā)聯(lián)姻關(guān)系，引進(jìn)相關(guān)的技術(shù)人才，并經(jīng)過自身的不斷努力，將該生長(zhǎng)點(diǎn)培育成現(xiàn)實(shí)的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力?？傊?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，構(gòu)建強(qiáng)大而持久的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，是企業(yè)發(fā)展的基石，是企業(yè)不斷壯大乃至走向世界的先決條件，面對(duì)目前在培育企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力中存在的問題，企業(yè)應(yīng)當(dāng)盡量克服并積極采取對(duì)策，努力轉(zhuǎn)向注重自身資源、能力的積累，積極完善企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，制定長(zhǎng)期的戰(zhàn)略規(guī)劃，體現(xiàn)自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

[參考文獻(xiàn)]

[1]寧建新.企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建與提升[M].中國(guó)物資出版社，2002

[2]管益忻.論企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力[M].中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2002

[3]王金鳳.如何避開構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力的誤區(qū)[J].河南商業(yè)高等?？菩?bào)，2004

[4]劉傳明.企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的識(shí)別：透視紅太陽(yáng)集團(tuán)的發(fā)展歷程[J].管理世界，2004，(4)

第四篇：大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力提升》心得體會(huì)

當(dāng)我第一節(jié)課聽了劉老師幽默風(fēng)趣的講解，對(duì)大學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就業(yè)狀況等方面的分析后，我對(duì)這一門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。而且這門課程在教學(xué)平臺(tái)上簽到學(xué)習(xí)，對(duì)我而言是既新奇又方便。每周我都堅(jiān)持簽到，看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，提高我們大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，能力，從而提升我們以后在社會(huì)的就業(yè)，生存的競(jìng)爭(zhēng)力是很有必要的?！洞髮W(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力提升》這一門課程給了我們很多的方法與指導(dǎo)。我感觸最深的是禮儀與時(shí)間管理這兩方面。

很多人都認(rèn)為，禮儀不過是一些小節(jié)，細(xì)節(jié)，無(wú)礙大雅。在學(xué)習(xí)門課程之前，我也這樣認(rèn)為。我一直以為，只要舉止大方，懂一些比較基本的禮儀就夠了。但是看了湖南師范大學(xué)一些教授與金正昆教授對(duì)交往禮儀，電話禮儀，餐桌禮儀，握手禮儀，接待禮儀等禮儀的細(xì)致講解，讓我深刻地感受到禮儀的重要性。通過學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到，我原來的想法是如此的幼稚可笑。自認(rèn)為懂禮儀的我，其實(shí)還存在著很多很多的問題。一個(gè)人的舉手投足之間，很可能就決定了你自身的命運(yùn)。一個(gè)小小的動(dòng)作，在與他人交往中，都有極大的意義。學(xué)習(xí)了這門課程之后，讓我更加明白禮儀的重要性，也學(xué)習(xí)了很多我平時(shí)不知道的一些禮儀。

時(shí)間的管理，這個(gè)對(duì)我來說一直都是大問題。我不知道如何安排分配自己的時(shí)間。以前的我，總是沒有時(shí)間觀念，我總喜歡把事情往后拖。不到期限將至，我都不會(huì)著手去。我總覺得有壓迫感，才能做出好結(jié)果?？墒钦娴挠龅揭恍┩话l(fā)事件，就弄得手忙腳亂。有時(shí)候甚至為了趕作業(yè)得熬夜到兩三點(diǎn)鐘。但是通過學(xué)習(xí)這門課程后，我學(xué)會(huì)了如何安排自己的時(shí)間。因?yàn)楹侠戆才欧峙鋾r(shí)間，我的生活變得井然有序。

很感激有這門課程，從實(shí)際上讓我發(fā)生了改變?？梢允盏胶苊黠@的成效。我會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐，從而提高自己在能力，在社會(huì)中更好地發(fā)展。

第五篇：大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力心得體會(huì)

化學(xué)與環(huán)境學(xué)院1102班

111030052

朱耀林

（周日9-10節(jié)）

《大學(xué)生職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升》心得體會(huì)

在第一節(jié)課上課時(shí)聽了劉老師幽默風(fēng)趣的講解，我對(duì)大學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就業(yè)狀況等方面有了新的認(rèn)識(shí)，我對(duì)這一門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，我每天都會(huì)在教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行簽到，并且按照老師的規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我有了一些的心得體會(huì)：

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，提高我們大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，能力，從而提升我們以后在社會(huì)的就業(yè)，生存的競(jìng)爭(zhēng)力是很有必要的?！洞髮W(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力提升》這一門課程給了我們很多的方法與指導(dǎo)。我感觸最深的是禮儀與時(shí)間管理這兩方面。

很多人都認(rèn)為，禮儀不過是一些小節(jié)，細(xì)節(jié)，無(wú)礙大雅。在學(xué)習(xí)門課程之前，我也這樣認(rèn)為。我一直以為，只要舉止大方，懂一些比較基本的禮儀就夠了。但是看了湖南師范大學(xué)一些教授與金正昆教授對(duì)交往禮儀，電話禮儀，餐桌禮儀，握手禮儀，接待禮儀等禮儀的細(xì)致講解，讓我深刻地感受到禮儀的重要性。通過學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到，我原來的想法是如此的幼稚可笑。自認(rèn)為懂禮儀的我，其實(shí)還存在著很多很多的問題。一個(gè)人的舉手投足之間，很可能就決定了你自身的命運(yùn)。一個(gè)小小的動(dòng)作，在與他人交往中，都有極大的意義。學(xué)習(xí)了這門課程之后，讓我更加明白禮儀的重要性，也學(xué)習(xí)了很多我平時(shí)不知道的一些禮儀。

時(shí)間的管理，這個(gè)對(duì)我來說一直都是大問題。我不知道如何安排分配自己的時(shí)間。以前的我，總是沒有時(shí)間觀念，我總喜歡把事情往后拖。不到期限將至，我都不會(huì)著手去。我總覺得有壓迫感，才能做出好結(jié)果。可是真的遇到一些突發(fā)事件，就弄得手忙腳亂。有時(shí)候甚至為了趕作業(yè)得熬夜到兩三點(diǎn)鐘。但是通過學(xué)習(xí)這門課程后，我學(xué)會(huì)了如何安排自己的時(shí)間。因?yàn)楹侠戆才欧峙鋾r(shí)間，我的生活變得井然有序。

很感激有這門課程，從實(shí)際上讓我發(fā)生了改變?？梢允盏胶苊黠@的成效。我會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐，從而提高自己在能力，在社會(huì)中更好地發(fā)展。