第一篇：老師的淚花散文

六年了，陪伴著你們一路走來(lái)，見證著你們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，曾經(jīng)的辛勞和汗水都化成快樂(lè)和財(cái)富珍藏心中。

想著你們即將離去，想著我們僅剩下最后幾十天的時(shí)間相伴，作為你們的老師，你們的大朋友，希望能快樂(lè)的牽著你們的手護(hù)送你們踏上新的征程。

今天，給你們上作文課-----《我的理想》，作為你們?nèi)松械谝淮螢樽约捍_立正確的人生觀和價(jià)值觀的啟蒙。提前布置你們下去收集資料，有關(guān)你們崇拜的偶像或者是你們熟悉的偉人小時(shí)候樹立的理想，目的是想讓你們感知有了正確的理想是人生中多么美好也是多么重要的事情?？山裉炀尤粵](méi)有一個(gè)人能來(lái)交流你們收集到的資料。的確大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有收集資料的條件，但有條件的同學(xué)大多也沒(méi)有去收集，只有極少幾個(gè)同學(xué)能主動(dòng)去完成。想到這里，作為老師真的對(duì)你們的境遇深深嘆息。但是你們卻沒(méi)有把這種落后作為你們奮發(fā)的動(dòng)力，反而為自己的懶惰尋找到了冠冕堂皇的理由。

我開始以自己的經(jīng)歷為你們導(dǎo)航，二十年前，在一個(gè)貧窮而落后的小山村成長(zhǎng)的女孩子，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，僅僅只是為了能有書讀而努力學(xué)習(xí)著，中學(xué)里最優(yōu)秀的她也只能為了能減輕父母的負(fù)擔(dān)，為了早一點(diǎn)出來(lái)工作而選擇了教師這份職業(yè)。十多年的教學(xué)生涯，她都在盡最大的努力以一個(gè)好老師的身份在要求自己，在不斷學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，因?yàn)檫x擇了就要去做最好的自己，這是良心賦予的責(zé)任。

講著，講著，我眼圈紅了，淚花閃閃，為沒(méi)有走上自己理想的人生之路而流淚，更為作為一位堅(jiān)守了自己責(zé)任的老師，一位為了山區(qū)孩子的未來(lái)而奉獻(xiàn)自己，重新確立了甘愿做一名普通老師的理想而流淚。看著眼前的孩子們，他們是多么的聰明，又是多么的活躍。但為什么把老師的諄諄教誨拋之腦后，為什么還用惡毒的語(yǔ)言和嘲弄的眼光打擊著作為一個(gè)老師僅有的尊嚴(yán)。我再一次叩問(wèn)自己，難道自己重新樹立的理想錯(cuò)了嗎，難道自己真的不配做一名老師嗎，難道我在誤人子弟嗎，難道一位辛勤耕耘的老師連學(xué)生的尊重都不配得不到嗎?師道尊嚴(yán)不存，授業(yè)解惑焉附？

我開始為學(xué)生讀范文，但是心情難以平靜，讀著讀著我哽咽了，但還是堅(jiān)持往下讀。

一直以來(lái)，我都認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的，因?yàn)樵谖淖种形覀兏惺艿搅宋幕镊攘Γ覍さ搅俗约旱撵`魂，并親自用文字記錄下曾經(jīng)的酸甜苦辣咸，哪怕是只言片語(yǔ)，也烙印下了你們一步步成長(zhǎng)的足跡。為了引領(lǐng)你們自由飛翔，我準(zhǔn)備好了快樂(lè)的心情，以最燦爛笑容來(lái)迎接你們，我想讓你們知道，我很愛(ài)你們，我愿意像朋友一樣化解你們心靈的困惑，帶給你們快樂(lè)。

讀完后，我讓你們自己開始作文。你們也覺(jué)察了老師的異樣，帶著惶恐而又驚異的神情寫著作業(yè)。鴉雀無(wú)聲的教室里，只有筆尖在紙上沙沙的跳動(dòng)。我不敢看你們，因?yàn)槲遗履銈兛吹轿已壑惺箘糯蜣D(zhuǎn)的淚花會(huì)滴落。只是在腦海里閃現(xiàn)著你們一個(gè)個(gè)的身影。

你，小機(jī)靈鬼。數(shù)學(xué)成績(jī)能考99分，說(shuō)明了什么？你很聰明；語(yǔ)文70來(lái)分，披露了什么？你太懶惰！還自我安慰，我就是不喜歡語(yǔ)文。在語(yǔ)文課上，你常常不聽講課，卻能自顧自的露出燦爛無(wú)比的笑容。偶爾來(lái)勁，做點(diǎn)作業(yè)也會(huì)別出心裁，展示著你獨(dú)有的老師看不懂的藝術(shù)字。

你，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上颯爽英姿?？赡銋s把這種自由帶到課堂上，從未能安安分分的聽完一堂課。在你眼里：散漫即是瀟灑，逞能便為英雄！殊不知，它使你男子漢的魅力蕩然無(wú)存！

你，誠(chéng)實(shí)善良，活潑可愛(ài)?？煞_你的作業(yè)，只是稀稀拉拉的點(diǎn)綴著幾個(gè)漢字。你高大英俊的身姿卻在學(xué)習(xí)面前卑躬屈膝，無(wú)法揚(yáng)眉吐氣。聰明和才智依靠日積月累，難道你真的會(huì)承認(rèn)自己不行嗎？

你，學(xué)習(xí)上的佼佼者，同學(xué)們眼中的偶像。但是你卻失去了追求完美的勇氣，老師是多么希望你能精益求精，盡顯風(fēng)姿。

昨天，我?guī)ьI(lǐng)你們一起進(jìn)行十分鐘的跑步訓(xùn)練，并且告訴你們每天都會(huì)抽十分鐘把這項(xiàng)跑步活動(dòng)堅(jiān)持下去。這是我在網(wǎng)絡(luò)上和一個(gè)心理輔導(dǎo)老師交談后，對(duì)于你們最近出現(xiàn)的問(wèn)題“優(yōu)生迫于擇校的壓力和差生反感學(xué)習(xí)強(qiáng)度帶來(lái)的無(wú)形壓力，導(dǎo)致學(xué)生普遍心理懈怠”而采取的一項(xiàng)措施。今天我沒(méi)有心情和你們一起跑，所以讓你們自主去完成活動(dòng)。

坐在辦公室里，我再也無(wú)法抑制自己的淚水。想到我無(wú)法用自己的力量引領(lǐng)你們暢游知識(shí)的海洋，想到你們把無(wú)知當(dāng)魅力，想到你們?cè)诶щy面前徘徊我卻無(wú)法鼓舞你們跨越自己，想到你們少年不識(shí)愁滋味，笑任光陰空自流，我怎能不流淚，怎能不哀傷!

第二節(jié)課，你們寫了紙條放在講桌上，那么真誠(chéng)的反思自己的錯(cuò)誤，那么急切的安慰著老師。看到天真無(wú)邪，善良懂事的你們，我又流淚了。

第二篇：燃放淚花流年的情感散文

眼望窗外，滿街霓虹，和穿梭的的士與匆忙的行人，以及他們手里拎著的大包小裹……不時(shí)有鞭炮聲入耳。清晰，鳴心。心兒一顫，不由得拽著思念飛回了燃放著淚花的童年。

媽媽扎著圍裙蹲在灶膛前，一把一把添柴?；鹈缟熘囝^，舔著鍋底。媽媽的臉，通紅，通紅。因?yàn)?，鍋里煮的是三把苦菜、兩盆清水?/p>

天像是漏了，嘩嘩潑著雨。打在兩間低矮的披著山草的算作草房的草房的身上。我的心，好疼，好疼。一滴滴殷紅的血順著茅草化作雨水流到地面，街口，直至看不見的遠(yuǎn)方。夜半，我抱著被子，在沒(méi)有了炕席的土炕上，躲著雨水?？簧?，擺滿了碗和盆。漏雨把我和娘，逼到了角落。我的身子，貼緊墻，心，徹骨的涼。娘抱緊我，抱緊我。感覺(jué)娘的身體里，像是有一團(tuán)火，把我的心，和臉烤得灼熱。

過(guò)年。一只小手，哆哆嗦嗦，伸向了供桌，偷食了上面的一個(gè)干巴巴的蘋果。結(jié)果，是大家都知道的結(jié)果……

我，膽怯。四哥膽大包天，從倉(cāng)房偷得兩個(gè)凍梨，分于我。躲在黑夜，掩在柴草里，狼吞虎咽地咀嚼美味、貪婪，伴著吃吃的傻笑，還有裹著害怕的香甜與滿足。

光溜溜的身子，裹在露了棉絮且剩不得多少棉絮的棉襖棉褲里，尋著伙伴兒，玩得開心；一雙船一樣大小的鞋子里，盛著兩個(gè)黑乎乎的腳丫。夜半回家，有娘為我取暖……

我小時(shí)候最愛(ài)玩水。記得一個(gè)雨天，細(xì)雨蒙蒙，我一個(gè)人在家門前一個(gè)水洼里嬉戲?？焓畾q了，可那時(shí)候的我不曉得羞。許是那個(gè)時(shí)候的孩子家家都清貧，幾乎都沒(méi)有褲衩穿，更甭說(shuō)線衣線褲了。我光著屁股，自己在水洼里玩得起勁兒。忽然，不小心跌倒了。我在洼里撲騰著喊救命。鄰居大我兩歲的丫子姐奔了出來(lái)，毫不猶豫，跳進(jìn)洼里，抱起了我。她放我站在雨中，說(shuō)了句叫我快回家，便轉(zhuǎn)身羞澀的跑回了院子。

幾年后，我隨爹娘搬了家。不再見丫子姐。十六歲那年我回去一次，可丫子姐已經(jīng)結(jié)婚了。聽說(shuō)，她爹逼著她嫁了人，因?yàn)樗艿苌?，傻弟弟也要討老婆的…?/p>

日子咋這么不禁過(guò)，幾十年仿佛眨眼間就沒(méi)了。爹已走了二十一個(gè)年頭，好在老娘健在，也算寬了自己愧疚的心。

年年逢年景相似，歲歲過(guò)節(jié)味不同?，F(xiàn)在的年味覺(jué)得淡了許多。我總是懷想自己小的時(shí)候。那時(shí)候雖說(shuō)缺衣少食，甚至饑腸轆轆、衣不蔽體，可是絲毫也不影響我們對(duì)年的想往、心跳和渴望。就連這時(shí)候的大魚大肉、生猛海鮮，也不低那時(shí)候偷食的一個(gè)凍梨和供桌上的干巴巴的蘋果好吃。那蘋果，那凍梨，咋就那么有滋有味……那時(shí)候的我們咋那般“沒(méi)臉沒(méi)皮”“沒(méi)羞沒(méi)臊”？窮的光了腚，還咧著嘴巴笑得開心。

不論咋說(shuō)，我就是懷念那段日子。甚至還想退著走進(jìn)那段時(shí)光里。總覺(jué)得那里是我真實(shí)的世界。那里留下了是現(xiàn)在無(wú)法尋覓的寶貝。那里有我忘不掉的影子。那里有媽媽蹲在灶膛添柴的無(wú)奈；那里有媽媽為我遮風(fēng)擋雨百般呵護(hù)的身軀；那里有偷食供果、凍梨時(shí)的香甜與滿足，還有被爹打后的幸福著的痛；那里有裹著存不下幾縷棉絮的棉襖棉褲的光溜溜的我，和一雙船一樣大小的鞋子里，盛著兩個(gè)黑乎乎的腳丫的自己；那里更有幾十年不曾忘懷的鄰居丫子姐跳進(jìn)洼里救起自己，她放我站在雨中，說(shuō)了句叫我快回家，便轉(zhuǎn)身跑回了院子時(shí)的那抹羞澀。也不知道這些年她過(guò)得好不好？她的傻弟弟知道感恩嗎？

我眼望窗外，滿街滿眼的霓虹，那些穿梭的的士與匆忙的行人，以及他們手里拎著的大包小裹都淹沒(méi)在喧囂寂寥的霓虹里。仿佛自己也被那霓虹絢爛的光芒給卷了進(jìn)去——盡管自己有那么多的不愿意，甚至眼角已被擠出了淚滴......有誰(shuí)知道，我還尋覓在小的時(shí)候，自己還沒(méi)有出來(lái)。

第三篇：媽媽的淚花

媽媽的淚花

親愛(ài)的媽媽，請(qǐng)不要再叫我小娃娃，什么乖乖、心肝兒、小寶貝呀，從今天起，我要和它們分家！

親愛(ài)的媽媽，我的小書包雖然空空，只有鉛筆盒裝得滿滿的，可是明天，書呀，本呀，老師一定會(huì)發(fā)！

親愛(ài)的媽媽，我真的已經(jīng)長(zhǎng)大。

從明天起，我每年用一張“好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，作為對(duì)您的報(bào)答。哎呀，媽媽，您怎么哭啦？ 是不是因?yàn)槊魈欤覍⒌谝淮芜~進(jìn)校園，您高興得樂(lè)出了淚花??

第四篇：林老師散文

*草根教育夢(mèng)

楊垇的垇

林曉波

楊垇的垇，在版圖上找不到，在心里永遠(yuǎn)抹不掉。

30年前，楊垇裝著一個(gè)十八歲草根的教育夢(mèng)，也耗去了一個(gè)人最寶貴的青春。從瀘州酒城學(xué)府的高處，一下就墜落到偏遠(yuǎn)的“垇”里。靈與肉甩出的響聲和痛感，我怎么能忘記？八年，等于抗戰(zhàn)的時(shí)間。

學(xué)生們的問(wèn)候短信，又把記憶扯回1982年。我剛從瀘州師范校畢業(yè)分配到宜賓江安的楊垇小學(xué)。從縣城乘車一路搖擺到留耕鎮(zhèn)，再走8公里石板小路，終于看到了小河邊上的學(xué)校。于是，急切地走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石板橋，經(jīng)過(guò)沙土籃球場(chǎng)，爬上土坎就到了小學(xué)校。這就是九年制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校？一排“垇”形的磚瓦教室，翻修于1979年。還有一排土墻的辦公房和寢室廚房之類，不知建于何時(shí)。就這樣簡(jiǎn)易，從小學(xué)一年級(jí)到初三年級(jí)，700余名學(xué)生，不到20個(gè)教師，1個(gè)煮飯的臨時(shí)工。由于地勢(shì)錯(cuò)落，教室與辦公室沒(méi)有檐下過(guò)道，上課要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)方形的土壩子。如果遇到下雨，老師上課都得從辦公室溜到教室，因?yàn)閴巫釉缫驯粚W(xué)生們踩得泥濘一片。老師抱著書本滑過(guò)泥濘，會(huì)是什么模樣？記得有個(gè)老教師就曾摔倒在稀泥上，被人扶起來(lái)已是一身泥巴，還堅(jiān)持“帶彩”上課，讓學(xué)生們好一陣歡呼。就在那時(shí)，我仰視那根杉樹上飄著的旗幟，年輕而慌亂的心，“砰”的一下就被點(diǎn)燃了。從此以后，仿佛有無(wú)窮無(wú)盡的力量，促使我在潮濕的土墻屋 里安頓下來(lái)，在昏暗的油燈下努力耕耘，不斷追逐我草根一樣的教育夢(mèng)想，掀起了我人生的第一個(gè)小浪潮。一年后，垇里居然飛出了金鳳凰！我們的學(xué)生考上了師范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了楊垇小學(xué)升中專的零的突破，改寫了留耕區(qū)畢業(yè)生考不上中專的歷史。社會(huì)上的各種贊譽(yù)，讓我還真有點(diǎn)“飄”了。其實(shí)，是一種危險(xiǎn)的信號(hào)。剛畢業(yè)出來(lái)1年，哪里談得上教書有一套嘛？剛上課的時(shí)候，班主任還要坐在后排“扎場(chǎng)子”。因我的年齡，與初中畢業(yè)班學(xué)生的年齡相差不大。記得當(dāng)時(shí)，我還教錯(cuò)了一個(gè)字，把“祠”字讀成了“寺”。幾十年過(guò)去了，我一直都在后悔。但是，學(xué)生們好像原諒了我，一些學(xué)生還與我聯(lián)系了，30年沒(méi)有變。

事實(shí)上，教書并不是想象的那樣風(fēng)光。到楊垇不久，我就差點(diǎn)遭家長(zhǎng)捏爆“卵子”。當(dāng)時(shí)，年輕氣盛，急于求成，對(duì)待差生的耐心不夠。有一次，一個(gè)學(xué)生不做作業(yè)還不認(rèn)錯(cuò)，我心一急就打了學(xué)生一下，沒(méi)想到那學(xué)生一哭就跪下了。沒(méi)有想到，那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)是生產(chǎn)隊(duì)的干部，號(hào)稱是垇里的“地頭蛇”。他一聽說(shuō)就醉醺醺地找到學(xué)校，盛氣凌人地吼：?jiǎn)H！哪個(gè)敢惹老子？站出來(lái)！格老子的，我看你想翻天了！捏爆你的“卵子”！我一下就懵了，還第一次遇到這樣的情況。一些老師都護(hù)著我耐心地解釋，領(lǐng)導(dǎo)出面交涉也不管用。關(guān)鍵時(shí)候，學(xué)校的“燒鍋貓兒”（廚房臨時(shí)工，男的）一下跳出來(lái)，潑婦一樣叉腿叉腰叫罵，居然將那“胎神”轟走了。最后我還是寫了“說(shuō)明”，由當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)老師出面擺平的，因?yàn)樗母赣H在區(qū)里當(dāng)官。這事件給了我迎頭一棒，讓我感到無(wú)地自容。在岔路口的幺店子里，我不喝茶，喝了好多酒。吐了又喝，喝了有吐，真的非常難受。也只有在鄉(xiāng)村教過(guò)書的人，才知道其中的味道有多長(zhǎng)。

教師，還是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)嗎？假如你一年四季風(fēng)雨無(wú)阻地奔波在縣城和鄉(xiāng)村，假如你頭頂烈日背著一簍油鹽柴米在鄉(xiāng)間走上10里路，假如你上午教書下午種田地累上一年，你就能體會(huì)鄉(xiāng)村教師的艱辛了。最難言的，還是肉體的起碼需求。至今我還記得，與我一起分到楊垇的女同學(xué)，一看見清湯寡水的南瓜就哭，因?yàn)閷?shí)在是吃不下飯。所以，學(xué)校的女老師都要千方百計(jì)嫁到外面去。這樣一來(lái)，垇里的男老師要解決個(gè)人問(wèn)題就更難了。有的實(shí)在熬不住了，就匆忙找當(dāng)?shù)毓媚锍闪思?。就算這樣也不容易。記得有一個(gè)老師終于找到一個(gè)老姑娘，卻有精神病史。果然，剛結(jié)婚她就瘋了。老師一回家，老婆就拿刀追著砍?？蓱z的老師只得晚上偷著回家，趁“瘋子”睡了，才敢?guī)椭N田地。第二天照樣教書，他班上學(xué)生的成績(jī)還很優(yōu)秀。最讓人敬佩的是，始終不離不棄。最多愛(ài)和女老師開玩笑，還引來(lái)許多流言蜚語(yǔ)。他就只得和農(nóng)村娘們逗說(shuō)“葷話”，過(guò)過(guò)口頭“干癮”。說(shuō)實(shí)話，青春期的騷動(dòng)，也讓我們 “失格”過(guò)。家訪過(guò)山野，還抓石頭去砸過(guò)“扯燒”（交配）的狗，差點(diǎn)被一群狗咬，惹出一陣“呃呃”的歡呼聲。幸好沒(méi)人認(rèn)出我們，不然還會(huì)鬧出更多笑話。

這些事，更不敢讓父母知道。父母是退休的鄉(xiāng)村教師，他們常說(shuō)：當(dāng)老師好，我們?cè)卩l(xiāng)下教書一輩子，不也平安地過(guò)來(lái)了嗎？我們一家人（4兄妹8個(gè)教書）不都在農(nóng)村教書嗎？要安心下來(lái)，成家立業(yè)，為我們爭(zhēng)口氣?？粗赣H滿臉的莊嚴(yán)，母親一臉的憂慮，我還能說(shuō)什 么呢？特別是面對(duì)學(xué)生真誠(chéng)渴望的眼光，面對(duì)家長(zhǎng)們的熱情好客與質(zhì)樸希望，我又能說(shuō)什么呢？

回想起來(lái)，學(xué)校的環(huán)境還真的不錯(cuò)?！澳抢锏纳脚榧喫耍€起著夢(mèng)的波浪。那顆銀色的心，早也跳到天上”。站在校門遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，三合山隱約起伏，青山綠水，如詩(shī)如畫。近處，小橋流水，浪花飛揚(yáng)。據(jù)說(shuō)，這里本來(lái)就是出秀才的地方，意思是學(xué)校有民間的山水。按照當(dāng)?shù)孛袼?，?dāng)時(shí)就修了一個(gè)“八”字校門，正對(duì)著筆架山（三合山）。為此，還遭了上級(jí)的通報(bào)批評(píng)。但是，“小橋、流水、人家”，不是川南典型的風(fēng)景嗎？在垇里，一條小河就可以成為我們的樂(lè)園。釣魚，撮魚，摸魚，最有趣的是安魚。一般都是自己制造“閥桿”，用細(xì)細(xì)的竹連上線和鉤，幾十根沿河插好，穿上誘餌安上機(jī)關(guān)，等待魚兒想不通“上吊（鉤）”。然后，坐在田坎或壩子上“吹牛”（閑聊），隔幾小時(shí)去 “視察”一番。假如電筒一照，聽見激烈水響，就忙跳到河邊上取魚。我至今還忘不了，學(xué)校的一位老師，盤腿坐在磚做的乒乓臺(tái)上，傍邊放著一盅燒酒，一小碗油炸的河蝦，邊喝酒邊哼著小調(diào)，一副優(yōu)哉游哉的模樣。其實(shí)，在那些枯燥的夜晚，教導(dǎo)主任還拉過(guò)一把爛二胡，唱著“在那遙遠(yuǎn)的地方，有一位好姑娘??”。校長(zhǎng)還敲著碗唱革命樣板戲，把“要為奶奶分憂愁”唱成“要喂奶奶心憂愁”，逗得大家笑出了眼淚。我沒(méi)有他們那樣樂(lè)觀，常常是縮在屋里，一邊收聽著收音機(jī)，一邊讀書寫作。讀書給我充電，不斷輸送活的力量，也讓我目標(biāo)越大越沉重。寫作是一種自我表達(dá)，本來(lái)是精神的一次次周游，卻時(shí)常想著精神突圍。但是，我持堅(jiān)了八年之久，也沒(méi)有 突圍出去。最終，還是我的妻子硬將我從“垇”里拔了出來(lái)。她卻隨我的人生波浪翻滾，吃盡了苦頭，真是一言難盡。

最近，學(xué)生們紛紛發(fā)來(lái)短信：楊垇學(xué)校的公路修通了！為此，我專門驅(qū)車回一趟楊垇。小河還在，石板橋還在，但河里正有漂來(lái)的死豬淤積，發(fā)出鉆心的臭味。不見了土房瓦房，學(xué)校已修建一新。而學(xué)校的環(huán)境就這樣骯臟？這里出了多少優(yōu)秀人才，該有人舉手發(fā)言了。好嗎？同學(xué)們，和老師一起朗讀：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán) ??

第五篇：描寫老師散文

時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。老師伴隨我們成長(zhǎng)。下面小編整理了描寫老師散文，希望你能喜歡！

篇一：不忘老師

每每聽到一些人（其中不泛我的同學(xué)）在背后嘲諷或冷言冷語(yǔ)數(shù)落自己的老師，我可憐他們，恨他們，也為自己榮幸，我的老師愛(ài)著我。

我也恨過(guò)一位老師，那是我的啟蒙老師，也就是我的外公。他當(dāng)別人一樣，也是只要一個(gè)字認(rèn)不嚴(yán)不來(lái)就打一鞭手板，小小手板痛到心里，也恨到心里。

時(shí)移境遷，升級(jí)換校，我的每個(gè)老師都對(duì)我付出了愛(ài)心。有人說(shuō)我學(xué)習(xí)好，得老師寵。其實(shí)不然，不知多少次一個(gè)數(shù)學(xué)題全班就我一個(gè)人做不來(lái)。有的老師循循善誘，有的老師火冒三丈，都愿我學(xué)習(xí)好。

讀初中時(shí)，班主任曹老師要我參加學(xué)校的文藝演出。怯場(chǎng)害羞的我犟起來(lái)了，硬是不同意參加。老師一頓批評(píng)后，知情的同學(xué)背地勸我：“老師說(shuō)你不善言語(yǔ)，要我們幫你鍛煉提高。”這時(shí)我才被感動(dòng)得流下了淚。有人說(shuō)沈老師總是“山棚伢”不離口，是看不起山里孩子；我說(shuō)他是對(duì)山里孩子的親熱、厚愛(ài)。正是這種厚愛(ài)激勵(lì)著我不比大村堂的的學(xué)習(xí)成績(jī)差。許多人都說(shuō)嚴(yán)老師是“豬頭瘟”，我有同感。我們要升高中了，在一起拍畢業(yè)照，嚴(yán)老師大步流星來(lái)到我身邊，嘆著氣幫我整理衣領(lǐng)扣上扣子。照片里，我的眼睛比同學(xué)們的紅潤(rùn)——我已經(jīng)懂得了作為嚴(yán)父的心腸。

我讀高中時(shí)，還像以前一樣，吃穿都比同學(xué)們差，根本沒(méi)能拿什么東西討好或敬重老師，不懂也不愿意那樣做?？旆偶倭耍簧偻瑢W(xué)都拿來(lái)家庭單位的證明到學(xué)校討助學(xué)金。班主任梅老師找到我：“你怎么不打個(gè)證明來(lái)？”我沒(méi)有解釋，也沒(méi)有照辦。后來(lái)梅老師托班長(zhǎng)把助學(xué)金送到我手中。

當(dāng)我在文化上、事業(yè)上有一點(diǎn)成就，有的同學(xué)就說(shuō)以前老師偏愛(ài)我。當(dāng)過(guò)幾年民辦教師的我不愿意回答這個(gè)問(wèn)題，但我從心里比別人更愛(ài)自己的老師，祝老師幸福長(zhǎng)壽。

篇二：我的老師

有的人把老師比喻成燈塔，把學(xué)生比喻成航船。隨著年齡的增長(zhǎng)，我覺(jué)得這個(gè)比喻很恰當(dāng)。我們就如航船，在生活的海洋上，當(dāng)狂風(fēng)惡浪襲來(lái)時(shí)，燈塔會(huì)給我們指引前進(jìn)的方向。

轉(zhuǎn)眼間，離開畫礦白石山坑口子弟學(xué)校已經(jīng)三十多年了，總是想起高中時(shí)的語(yǔ)文老師羅盛祺。我已經(jīng)五十多歲了，總是覺(jué)得自己還在上高中，羅老師仍然在講臺(tái)上給我們聲若洪鐘地講課。

記得那時(shí)候羅老師五十多歲。他身材魁梧，寬額濃眉，頭上帶一副老花鏡，是解放前的老高中生，精通古代文學(xué)。他經(jīng)常穿一件灰色的中山裝，看上去沉穩(wěn)，很有精神。我們透過(guò)教室的玻璃窗，看到他左腋夾著課本走了過(guò)來(lái)，頓時(shí)停止了喧鬧，將課本攤在課桌上溫習(xí)課文。他伴著悠揚(yáng)的電鈴聲走進(jìn)了教室。他總是那么準(zhǔn)時(shí)，腳步好像是鐘表上的指針。

他走上講臺(tái)，背過(guò)身在黑板上迅速寫了課題，然后轉(zhuǎn)過(guò)身目光橫掃整個(gè)教室。由于班上學(xué)生坐得滿滿的，他不能記住每個(gè)同學(xué)的名字，班上的每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)座位號(hào)，便隨口說(shuō)某排某號(hào)。當(dāng)同學(xué)們的眼睛像聚光燈似的瞄準(zhǔn)我的時(shí)候，我才恍然明白，也被羅老師點(diǎn)中座位 了。我慌慌忙忙站起來(lái)走上講臺(tái)，由于課下沒(méi)有預(yù)習(xí)課文，面對(duì)著黑板，手上捏著粉筆，茫然失措地站在講臺(tái)上。旁邊的一個(gè)同學(xué)下筆敏捷，居然三下五除二寫出了古文中的通假字。他將粉筆扔在講桌上，氣勢(shì)軒昂地走下了講臺(tái)。最后只剩下我一個(gè)人孤零零地站在黑板前，捏著粉筆不知道怎么寫。我心焦火燎，臉頰和脖頸發(fā)燙漲紅。羅老師瞅了我一眼，見我表情愣怔，就說(shuō)：“我昨天講過(guò)，你沒(méi)有好好聽講，不預(yù)習(xí)課文，怎么寫得出來(lái)，你先站在旁邊聽我講。”他說(shuō)著，拿起粉筆邊說(shuō)邊講，講完之后，讓我重新寫一遍古文中的通假字。在眾目睽睽之下，我摸索著剛才老師的講解，然后低著頭、紅著臉走下了講臺(tái)。

羅老師望著黑板上，看我寫得文字，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“誰(shuí)比誰(shuí)聰明，誰(shuí)又比誰(shuí)笨！關(guān)鍵是后天的努力。笨鳥先飛，天道酬勤。我們只要努力、用心去做一件事情總會(huì)成功。不怕不努力，就怕沒(méi)信心。否則，將會(huì)一事無(wú)成?！?/p>

三十多年的光陰，在歲月的長(zhǎng)河里，似乎只是微風(fēng)吹過(guò)的一絲漣漪，輕輕閃動(dòng)一下便沒(méi)了蹤影。

去年暑假，我們同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，大家談到某個(gè)男同學(xué)在做外貿(mào)生意時(shí)發(fā)了財(cái)，談到某個(gè)男同學(xué)近期買了一輛豪車，還談到某個(gè)女同學(xué)隨老公移居到了國(guó)外等等。我將話題轉(zhuǎn)移到羅老師身上，一個(gè)同學(xué)惋惜地說(shuō)：“那時(shí)羅老師教了我們很多古文，可惜??！羅老師走了將近二十年了”。我聽后驚愕于時(shí)光流逝的無(wú)情，與人世滄桑的沉浮。

我常常想起羅老師的教誨，想起他說(shuō)的“笨鳥先飛，天道酬勤”。我認(rèn)為自己是一只笨鳥，沒(méi)有漂亮的羽毛，沒(méi)有悅耳的歌喉，也沒(méi)有犀利的爪子，所以我要努力，在黎明之前振翮高飛。我覺(jué)得不管走到哪里，羅老師好像站在我面前，目光在四處巡視著。在我萎靡不振的時(shí)候，他在鞭策我；在我沾沾自喜的時(shí)候，他拿著鏡子對(duì)著我，讓我看清自己的不足；在我迷惘無(wú)助的時(shí)候，他伸出援助之手，給我前進(jìn)的力量。

篇三：我的別字老師

少時(shí)，在家鄉(xiāng)的民辦學(xué)校讀小學(xué)、初中，有一些事終身難忘。

記得教我們初中語(yǔ)文的是一位復(fù)員軍人，據(jù)說(shuō)只有小學(xué)文化程度。他給我們講，識(shí)字完全用不著字典，因?yàn)樗拇ㄈ松眉?，認(rèn)字認(rèn)半邊（那時(shí)重慶還沒(méi)直轄，屬四川?。?，所以凡是不認(rèn)識(shí)的字都可以認(rèn)半邊。例如，“齷齪”，他教我們讀“屋足”；“翩翩起舞”，他教我們讀“扁扁起舞”；“心曠神怡”，他教我們讀“心廣神臺(tái)”；“吳剛捧出桂花酒”，他教我們讀“吳剛棒出掛花酒”。

最難忘的是，他在講歷史時(shí)，說(shuō)是古代有一位偉大的思想家，名字叫狗子，因其名特殊，所以我們班上的同學(xué)，自今難忘。等到了大學(xué)，聽大學(xué)的老師講起，古代有位偉大的思想家叫荀子，先是詫異，以為各是一人，待明白狗子（茍子）即荀子后，不禁啞然。從此，我便不敢隨便說(shuō)話，因?yàn)椴恢裁磿r(shí)候我就說(shuō)錯(cuò)了；從此，我再也不相信識(shí)字可以不用字典，因?yàn)榧词顾拇ㄈ松迷偌猓J(rèn)字認(rèn)半邊也是靠不住的；從此，《新華字典》成了我的口袋書，每天必讀；從此，我凡是不熟悉的字或者別人的讀音同我的讀音不一致的字，必查字典。如果說(shuō)我能成為一名合格的語(yǔ)文老師，或許同我小學(xué)、初中時(shí)的語(yǔ)文老師不合格有很大的關(guān)系。

正是他們的不合格，迫使我要去認(rèn)真地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這真是：禍兮福之所依，福兮禍之所扶。生活中的辯證法到處都是??！

篇四：老師

每當(dāng)提起老師這個(gè)詞語(yǔ)，總是在心底陡升一種敬意。每當(dāng)想起我的老師，不由從肺腑蕩漾一種感激的漣漪。尊敬的老師你可安好？想念的恩師你又在哪里？

踏著陽(yáng)春的柳綠，我尋覓著小學(xué)的足跡。目睹那昨日的校址，我飛揚(yáng)思緒。可敬的老師你就是在這里，培育我成長(zhǎng)汗水灑滴。

迎著初夏的晨曦，我重歸中學(xué)的樓宇。舉目那飄揚(yáng)的國(guó)旗，我仰空佇立。思念的老師你就是在這里，教會(huì)我揚(yáng)起求知的步履。

帶著忘懷的情思，我來(lái)到昔日大學(xué)的教室。目睹那朝夕相伴的桌椅，我靜靜低語(yǔ)。感恩的老師你就是在這里，開啟我步入知識(shí)殿堂的圣地……

從小學(xué)的頑皮到中學(xué)的方剛血?dú)?，從大學(xué)的宏志千里到步入社會(huì)的人生軌跡。尊敬的老師，我的成長(zhǎng)凝聚著你的哺育。想念的恩師，我的生命綻放你智慧的生機(jī)。

每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)的難題，是你激勵(lì)我揚(yáng)帆前進(jìn)的舟輯。每當(dāng)我取得點(diǎn)滴的成績(jī)，是你露出欣慰的驚喜。

“春蠶到死絲方盡”，內(nèi)涵著你敬業(yè)的演繹。“蠟炬成灰淚始干”，詮釋著你奉獻(xiàn)的旖旎。丹心的傾注與風(fēng)雨兼行，你不知培育了多少未來(lái)的棟梁。辛勤的汗水與日月交輝，你不知又惜別了多少天下的桃李。

在春的季節(jié)里，你惠風(fēng)鼓滿我耕耘的希冀。在夏的季節(jié)里，你細(xì)雨潤(rùn)澤我內(nèi)心的貧瘠。在秋的季節(jié)里，你傾心豐腴我收獲的節(jié)季。在冬的季節(jié)里，你厚重晶瑩我生命的美麗。

三尺講臺(tái)印證著你嘔心瀝血、鞠躬盡瘁的平凡人生，普通的粉筆伴隨著你走過(guò)多少個(gè)難忘的春夏秋冬。你無(wú)怨無(wú)悔甘當(dāng)辛勤的園丁，你無(wú)私奉獻(xiàn)執(zhí)著事業(yè)的永恒。

你宛如知識(shí)的春風(fēng)，蕩拂學(xué)子們求知的心境。你恰是文化的明燈，照徹學(xué)子們一路的遠(yuǎn)征。你猶如嵯峨的高峰，楷模著做人的準(zhǔn)則與高崇。你似如潔白的瑞雪，表率著為人的潔廉與清正。

你的言行，就是我做人的明鏡。你的心聲，就是我前進(jìn)的航燈。你的教誨，就是我行動(dòng)的準(zhǔn)繩。你的憧憬，就是我生命的黎明……

從春秋孔子的論語(yǔ)中，我讀懂教育興國(guó)你的地位尤為神圣。從毛澤東給徐特立的書信中，我凝思著教書育人你的職業(yè)倍受尊敬。

誠(chéng)然，無(wú)論多么富有都不能忘記你恩澤的永恒。抑或，做官再大在你面前永遠(yuǎn)都是天真的學(xué)生。

天地可鑒，載冊(cè)著你功德無(wú)量的華永。日月懸明，璀璨你為人師表的秉性。你承載著多少代莘莘學(xué)子們的美夢(mèng)，你創(chuàng)造的是無(wú)法用價(jià)值估量的豐功；你擔(dān)當(dāng)?shù)氖翘?yáng)底下最崇高的使命，你閃爍著人類靈魂工程師最耀眼的彩虹。

篇五：老師

老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。

陳老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，她卻成了我最敬佩的人。

她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！

陳老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。

我的學(xué)習(xí)不是很好?？申惱蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著?，F(xiàn)在想起來(lái)，真是慚愧??！

陳老師除了對(duì)我好，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。

那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課?？擅刻斓谝粋€(gè)到的陳老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了，說(shuō)：“陳老師的孩子病了，今天可能來(lái)不了了?！闭Z(yǔ)文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開說(shuō)101頁(yè)……”

正在這時(shí)，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了?，F(xiàn)在開始上課。”李天元站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái)。“過(guò)幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說(shuō)你們也是我的孩子?。　崩蠋煹脑捵屻露奈液芨袆?dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。