第一篇：班級教育名言集錦

1、語文學(xué)習(xí)的第一要訣是積累，班級教育名言。

2、每天變好一點點。

3、好習(xí)慣越多越好，壞習(xí)慣一個也多。

4、要想不讓壞的習(xí)慣沾身，最好的辦法是培養(yǎng)更多的好習(xí)慣。

5、化他知為我知。

6、不教一日空行過。

7、不動筆墨不讀書。

8、讀名著，感受人類最優(yōu)秀的思想精華。

保持原位就等于退步！

10、別人的誤導(dǎo)其實并不可怕，只怕自己誤導(dǎo)自己，老師筆記《班級教育名言》。

11、只要你敢于去做，就有可能會對，如果不敢動手去做，那么就永遠(yuǎn)也不會有對的機會。

12、良好的開頭是成功的一半。

13、保守住心靈世界中那片潔凈的天空.14、打開語文課堂學(xué)習(xí)的那扇小窗，讓我們走入無限廣闊的社會生活。

15、與其落在后面追趕別人，不如跑在前面讓別人追趕我。

16、潛進。

17、我們不能等著環(huán)境來適應(yīng)我們，而是應(yīng)該主動地去適應(yīng)環(huán)境.18、不要把自己等同于一個普通的人.19、寫人人生活所有，而人人筆下所無。

20、向我看齊！

第二篇：教育名言警句集錦

教育名言警句集錦

教育絮語

1、愛與責(zé)任，師德之魂。

2、關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)懷每一名教師。

3、熱愛學(xué)生是教育成功的秘訣。

4、責(zé)任體現(xiàn)人品，績效證明能力。

5、為學(xué)生的幸福人生奠基，不讓每一個學(xué)生掉隊。

6、讓優(yōu)秀學(xué)生冒尖，中等生優(yōu)化，后進生轉(zhuǎn)化，各類學(xué)生都能得到發(fā)展。

7、嚴(yán)于律己，寬以待人；以誠相待，先人后己；寬容大度，善于合作。

8、學(xué)生不是待裝的瓶，而是待燃的火。

9、管理的目標(biāo)：是實現(xiàn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、人文化！管理的最高境界：是實現(xiàn)師生的自我管理！

二、管理絮語

認(rèn)識決定高度；思路決定出路；態(tài)度決定力度；方法決定效率；執(zhí)行決定成效；堅持決定發(fā)展；精致決定品位；細(xì)節(jié)決定成?。滑F(xiàn)在決定將來；性格決定命運。

三、心態(tài)絮語

我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己；

我們改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在；

我們不能左右天氣，但可以改變心情；

我們不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容；

我們不能要求事事順利，但可以做到事事順心；

我們不能決定生命長度；但可以擴展它的寬度。

四、激勵話語

當(dāng)教師的只有不斷學(xué)習(xí)，才能充實自我；只有認(rèn)真思考，才能超越自我；只有努力工作，才能證實自我；只有精心育人，才能實現(xiàn)自我。

五、落實藝術(shù)

開會加不落實等于零；布置工作加不檢查等于零；抓未落實的事加追究未落實的人等于落實。

倡導(dǎo)教師讓讀書成為一種習(xí)慣，感悟教育，反思成長，享受生命，做到： 理念支撐，實踐行動，受益終生！

第三篇：教育理念名言集錦

引導(dǎo)語：在大力推廣教育改革的今天，發(fā)展學(xué)生的個性特長，提高學(xué)生的主觀能動性，已是必不可少。接下來是小編為你帶來收集整理的教育理念名言集錦，歡迎閱讀！

1、學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退；心似平學(xué)原放馬，易放難收?！豆沤駥β?lián)集錦》

2、讀萬卷書，行萬里路。——錢泳

3、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?/p>

4、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)?！ㄓⅲ┦挷{

5、書房里擺滿書籍遠(yuǎn)比錢包里塞滿鈔票要好?！ㄓⅲ├韬?/p>

6、我活著是為了學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)并不是為了活著。——（英）培根。

7、一個人對自己的無知認(rèn)識得越清楚，他的學(xué)問就越大?！ǖ拢焖_的尼古拉

8、思索，譬如穿井不懈，便得清水?！祆?/p>

9、前路崎嶇君勿慮，揚鞭更上青云去?！蚩?/p>

10、為了在生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧！——（法）羅丹

11、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會燦爛奪目?！ㄌK）高爾基

12、失掉了現(xiàn)在，也就沒有了未來?！斞?/p>

13、您本身就是一首美麗、動人的詩篇?！×?/p>

14、偉人之所以看起來偉大，只是因為我們在跪著，站起來吧！——（德）馬克思

15、自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里——毛澤東

16、逆境是最好的大學(xué)。——（俄）別林斯基

17、千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)?！嵃鍢?/p>

18、苦難磨煉一些人，也毀滅一些人?！溃└焕?/p>

19、無論頭上是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承受任何風(fēng)暴?！ㄓⅲ┌輦?/p>

20、勇氣是青年最漂亮的裝飾?！ǖ拢├遵R克

21、美好的容貌，可能給你帶來幸運，卻不一定能帶給你幸福?！魢?/p>

22、沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。——汪國真

23、冷落理想，就是冷落生命；拒絕真誠，就是拒絕成功。——張安華

24、好的運氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運則更令人驚嘆?！ü帕_馬）塞尼卡

25、人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的春天?！?/p>

26、告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的精神吧，我唯一的力量就是我的堅持精神?！ǚǎ┌退沟?/p>

27、人生從來不像意想中那么好，也不像意想中的那么壞?！ǚǎ┠瓷?/p>

28、淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，*天*地*祖宗，不算好漢?！招兄?/p>

29、人生就象一枝箭，不能回頭?；仡^就意味著墜落。——但丁、阿里蓋利

30、天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過?！ㄓ《龋┨└隊?/p>

31、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！ㄍ硖疲┩踟懓?/p>

32、生活就是你的藝術(shù)，你把自己譜成樂曲，你的光陰就是十四行詩。

33、生命如同故事，重要的不是它有多長，而是它有多精彩。

34、美景如畫須細(xì)看，最動人處是天然。

35、工欲善其事，必先利其器。

36、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

37、無論路有多長，世界總在我的雙腳之間。

38、等待機會，就可能失去機會。

39、與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。

40、你如果錯過了春天，就不要再錯過夏季。

41、沒有回頭的歷史，沒有回頭的人生。

42、黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。——顧城

43、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原

44、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。

45、明日復(fù)明日，明日何其多?！ㄇ澹╁X鶴灘

46、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹

47、贈人玫瑰，手有余香。

48、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！畎?。

49、英雄本無種，男兒當(dāng)自強。

50、山川載不動太多悲哀，歲月經(jīng)不起太久等待。

51、理想若不建筑在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，它*什么來支撐呢？單純的完美，往往易碎?！匚木?/p>

52、愛，不分形式，只要能抵達(dá)心靈；心，不分遠(yuǎn)近，只要能彼此感應(yīng)。

53、像個凡人那樣活著，像個詩人那樣體驗，像個哲人那樣思考。

54、不要在收獲的季節(jié)播種，在播種的季節(jié)等待。

55、凡所難求皆絕好，及能如愿便平常。

56、第一次真正大笑你自己的那天，你就成熟了。

57、但存方寸土，留與子孫耕。

58、人生得意，有兩樣?xùn)|西不可少，一份源源不斷的創(chuàng)造力，一份四季如春的好心情

59、不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。

60、成功不是機遇的恩賜，而是奮斗的必然。

61、只有付出自己的真誠，才能換回別人的真誠。

62、學(xué)習(xí)是一顆辛苦、無味的種子，埋藏在你人生路上，你只有用汗水澆灌，才能結(jié)出美味可口的果實。

63、書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活沒有書籍，就好象大地沒有陽光?！勘葋?/p>

64、我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。——劉白羽

65、希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的向?qū)??！璧?/p>

66、順境中看到的笑臉很容易被人遺忘，逆境中看到的笑臉才使人銘心刻骨?！陆ㄈA。

66、浮云沒有本身的軌跡，結(jié)果在閑逸和游蕩中消磨了自己?！惗?/p>

67、吾愛吾師，吾更愛真理?！獊喞锸慷嗟?/p>

68、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！?/p>

69、當(dāng)你錯過太陽而流淚，你也將錯過群星了。——泰戈爾

70、青春不是人生的一段時間，而是心靈的一種狀態(tài)?！ü帕_馬）塞涅卡

71、過不好今天的人，明天會過得更糟?！ü帕_馬）奧維德

72、真理的蠟燭，常常會燒傷那些舉燭人的手。（法）布埃斯特

73、前進包含著無數(shù)的超越。首先應(yīng)該超越自己，然后才能超越別人。

74、你熱愛生命嗎？那就別浪費時間，因為時間是組成生命的原料?！惶m克林（美）

75、水激石則鳴，人激志則宏?！镨?/p>

76、眼睛可以近視，目光不能短淺。

77、我們不能決定人生的長度，但可以拓展人生的寬度；我們不能保證前途一路平坦，但我們可以始終堅持前行。

78、接受我們不能改變的一切，改變我們能改變的一切。

79、當(dāng)我們不得不面對苦難的時候，必須學(xué)會兩樣?xùn)|西：一樣是堅強，一樣是快樂。

80、歲月可以使人蒼老，但心靈的青春卻是永恒的。

第四篇：教育是喚醒名言集錦

教育是喚醒名言集錦

斯普朗格說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價值感喚醒?！?/p>

雅爾貝斯說：“教育的本質(zhì)是喚醒。教育，意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云追逐另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

身邊的事實，讓我們更加明白，教育就是喚醒。用閱讀這個擴音器，喚醒孩子們的心靈，讓他們擁有一顆博愛而敏感的心靈，做一個完整的自我；喚醒老師，對每一顆純真心靈的理解和尊重，過一種幸福完整的教育生活。

教育就是喚醒學(xué)生沉睡的心靈

教育是一種培養(yǎng)人的事業(yè)。那何謂真正的教育？蘇格拉底說：“教育不是灌輸，而是點燃心靈的火焰”。馬克思也說：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之謂之教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒”。中國著名的教育家蔡元培也說：“一個不重視心靈教育的學(xué)校所培養(yǎng)出來的學(xué)生必是危險品?！币虼耍逃龖?yīng)該是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造；真正的教育應(yīng)該是用心靈喚醒心靈，用高尚培育高尚，用淵博造就淵博。真正成功的教育應(yīng)該是喚醒學(xué)生沉睡心靈的教育。心靈的健康健全與否，決定這個人是不是一個健康健全的人。因此，真正成功教育的真正目的應(yīng)該是走進學(xué)生心靈、培養(yǎng)學(xué)生強健的心靈肌肉、教會學(xué)生成功、成人、成材，成為一個適合在社會各種各樣復(fù)雜的環(huán)境中生存的一種人，一個心靈健康健全的人。

只有心靈健康的人，才能擁有更多的財富，才能擁有更多的人脈，才會獲得更大的成功，才會有更美好、更輝煌的未來。一個身心健康的人，才有信心、有能力去創(chuàng)造出無數(shù)驚人的奇跡。一個心靈殘缺、心理病態(tài)的人，一顆飽受摧殘和打擊而發(fā)生異變的心靈，他不僅學(xué)不到真正的知識，而且會讓社會增加更重的負(fù)擔(dān)。

喚醒學(xué)生沉睡的心靈的教育必將是素質(zhì)教育、賞識教育之后中國教育應(yīng)該探索的更高教育模式。中國著名教育家蔡元培說：“如果一個學(xué)校不重視身體素質(zhì)教育，那么這個學(xué)校所培養(yǎng)出來的學(xué)生必是殘品；一個學(xué)校如果不重視文化教育，那么這個學(xué)校所培養(yǎng)出來的學(xué)生必是次品；一個學(xué)校如果不重視心靈教育，那么這個學(xué)校所培養(yǎng)出來的學(xué)生必然是危險品”。固而，心靈教育應(yīng)該是集情商素質(zhì)教育、心理學(xué)教育、成功學(xué)教育、學(xué)習(xí)賞識教育、身體素質(zhì)教育、社會實踐教育、行為習(xí)慣管理教育和思想教育于一體的教育體制。而心靈教育這種新型教育模式的運作，則需要的是國家政府、整個教育系統(tǒng)，包括社會、學(xué)校、教師、父母親人、以及孩子自身站到完全統(tǒng)一的戰(zhàn)線上來，并對對這種教育模式下的教育要求持有高強度的執(zhí)行力度。固此，心靈教育是對中國乃至天下所有父母對自己孩子負(fù)責(zé)的教育，是讓我們真正實現(xiàn)民族偉大復(fù)興、富國強民的教育，是人類最終的教育！

至圣先師孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?前蘇聯(lián)教育家馬卡連科也說過：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后才是專門知識和技能的訓(xùn)練。”從上述中外大教育家的真知灼見中可知，作為“春蠶”、作為“蠟炬”，作為人類靈魂的工程師，我們更應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，為學(xué)生做出良好的表率，“學(xué)高為師、身正為范”，只有身體力行，才能打動學(xué)生、教育學(xué)生。

要變疾風(fēng)暴雨為和風(fēng)細(xì)雨，變操之過急為循循善誘，變耳提面命為撥動心弦，變生硬呆板為循循善誘，以弦外之音代替逆耳的訓(xùn)斥。

第五篇：教師教育理念名言集錦

教師的最大責(zé)任就是讓學(xué)生擁有美好的夢想。如下小編就為大家收集了教師教育理念名言，歡迎閱讀！

教師教育理念名言一

1、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。

2、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。

3、站上講臺的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師；站好講臺的教師，是專家型教師。

4、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個教育家都是因為對非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。

5、教師是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀；教師是“打火機”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點燃；教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進知識的茫茫草原；教師是“味精”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐。

6、教師“把學(xué)生看作天使，他便生活在天堂里；把學(xué)生看作魔鬼，他便生活在地獄中。”

7、如果學(xué)生不喜歡自己，是因為自己還不夠讓學(xué)生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會最終改變學(xué)生。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。

8、衡量教學(xué)是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。

9、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得眩耀。

10、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會水乳交融，并達(dá)到教學(xué)相長之目的。

11、教師對待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個性。

12、一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個人的才華；以不斷的追求，提升自身的價值。

13、只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。

14、熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。

15、“賞識”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功；“抱怨”，肯定會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗。

16、對待學(xué)生，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。

17、愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望。

18、和學(xué)生共同成長，是新世紀(jì)賦予教育和教育者的新的要求。

19、“蹲下”一詞是多么貼切的詞語，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能從孩子的位置出發(fā)去理解世界。

20、我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。

21、和學(xué)生交朋友，才能聽到他們的心里話。

22、給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會讓它繁星點點；給學(xué)生一片綠地，他們會讓它春色滿園。

23、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。

教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

對教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風(fēng)帆。

24、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是課堂教學(xué)的最高境界，我們應(yīng)用“問題”來點燃學(xué)生的智慧之火。

25、教而不研則淺，研而不教則空。

教師教育理念名言二

26、把學(xué)生看成自己的孩子，付出的才是真愛。

27、教育的每一個細(xì)節(jié)都是影響孩子終身的大事。

28、賞識就在我們身邊，賞識就在我們一言一行中，所以我們教師應(yīng)從多個角度，多個側(cè)面去評價學(xué)生，讓每個學(xué)生在自信中快樂成長。

29、相信人人都有才，才會正確對待每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?；相信人人能成才，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法、好途徑。

30、創(chuàng)新是人的頭腦中最敏感的機能，也是最容易受到壓抑的機能?；A(chǔ)教育階段，人的創(chuàng)造性思維火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅。教育既有可能為創(chuàng)新提供發(fā)展的契機，成為發(fā)展的動力，也有可能阻礙，甚至扼殺創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新能力的發(fā)展。摧殘?zhí)熨Y優(yōu)異而具創(chuàng)造力的年輕人，比鼓勵他們開花結(jié)果要容易得多。

31、酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。尊重學(xué)生屬于自己的體驗，讓他們走進自己的生活世界，體驗生活、體驗社會，即使是失敗，也可能成為學(xué)生終身受益無窮的財富。

32、正確判斷每個學(xué)生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì)，這是教育智慧中極為重要的部分。

33、教材、教室、學(xué)校并不是知識的惟一源泉，大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。

34、人類有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的潛能，絕不是課堂上講解出來的。教師創(chuàng)設(shè)開放的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生進入主動探求知識的過程，使學(xué)生圍繞某類主題調(diào)查搜索、加工、處理應(yīng)用相關(guān)信息，回答或解決現(xiàn)實問題，這樣的教育和訓(xùn)練正變得越來越重要。

35、解放兒童的頭腦，使其從道德成見、幻想中解放出來；解放兒童的雙手，使其從“這也不許動,那也不許動”的束縛中解放出來；解放兒童的時間，不過緊安排，給予民主生活和自覺紀(jì)律。

36、以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當(dāng)一天學(xué)生，體驗一下學(xué)習(xí)生活，再來反思：教與學(xué)是否和諧。

37、愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。

38、讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。

39、創(chuàng)造性是對常規(guī)性的突破，教師的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不斷突破舊的教學(xué)范式，不論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)形式，教師都應(yīng)該擁有選擇、探索、和創(chuàng)新的權(quán)利。不要讓教師對教學(xué)的獨特理解和獨特追求成為規(guī)范化的犧牲品。

40、教師應(yīng)當(dāng)具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學(xué)習(xí)的人才觀。

41、教師應(yīng)當(dāng)具有的教育觀是：素質(zhì)教育的教育觀；系統(tǒng)工程的教育觀；正確方向與科學(xué)方法的教育觀。

42、教師應(yīng)當(dāng)具有的學(xué)生觀是：學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的學(xué)生觀；學(xué)生是各有個性的學(xué)生觀；學(xué)生都是處在發(fā)展中的學(xué)生觀

43、要時刻牢記：每個學(xué)生天生都是世間的奇跡，堅信每個人都是可造就的。

44、沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到能教好學(xué)生的方法。

45、工作的計劃性使你一天生活過得充實，而且會使你一生有所作為。

46、你希望學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，首先你自己就要認(rèn)認(rèn)真真地研究、扎扎實實地工作。

47、每個人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時間所遠(yuǎn)離，被惰性所消磨。

48、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵性的評價，也會成為不平凡的人。

49、要盡量多地要求每一個學(xué)生，也要盡可能地尊重每一個學(xué)生，完善教育評價，可能使學(xué)生身體的、智力的、思想的力量得到廣泛地發(fā)揮。

50、人人都是人才，人人都能成才。

附：小學(xué)教師的教育理念

讓每個孩子快樂和幸福是我最真摯的追求。

師以德為本，心以愛為源；以理教人，用真情育人。

課堂的教學(xué)藝術(shù)就是在講授和探究兩方面找到適度的結(jié)合點。

懂得欣賞，石頭也會放光彩；不會賞識，金子也會被埋沒。

微笑是冰釋師生隔閡的催化劑；真誠是打開學(xué)生心扉的金鑰匙。

每一天于你，是蓬勃朝氣和燦爛陽光。

愛心和耐心，不斷地支持著自己去關(guān)心和善待每一個學(xué)生。

讓每個孩子都在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。

只要盡自己的努力，不管成功還是失敗，便無怨無悔。

做一個熱愛學(xué)生且讓學(xué)生熱愛的老師。

得到學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念是教師最大的幸福。

教育是一項用心來經(jīng)營的事業(yè)。

關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都享受學(xué)習(xí)的樂趣和成長的快樂！

學(xué)生的快樂是教師的初衷，學(xué)生的成功是教師的最大快樂！

金子般的童年，需要金子般的愛心。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生的信心，展示學(xué)生的才華，著眼學(xué)生的未來。

以愛，以誠栽培生命。

愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

多一點耐心，多一點鼓勵，多一點平等，多一點溝通。

埋在地上的樹根并不要求地上的果實給予任何回報。

沒有愛就沒有賞識，沒有賞識就沒有教育，每個孩子生命仿佛都是為了得到賞識而來到人世的。

如春風(fēng)溫暖每個學(xué)生，如細(xì)雨滋潤學(xué)生心田。

我愿做校園內(nèi)的一棵根深葉茂、呵護小草的常青樹。

教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣才能成就美好的未來。

教育是一項用心來經(jīng)營的事業(yè)。

我們要努力深耕、勤耘，付出愛心、耐心與信心，讓花朵開得更燦爛而美麗。

天才不過是不斷思索。凡有頭腦的人，都有天才。

在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子。

勤于好學(xué)的人才能樂于施教。

讓每個學(xué)生都自信，讓每個學(xué)生都成功。

學(xué)高為師，身正為范！

我們手中捧的是一塊塊未經(jīng)雕刻的璞玉，讓我們小心開好第一鑿。

你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。

教師的最大責(zé)任就是讓學(xué)生擁有美好的夢想。

關(guān)愛的陽光不只普照鮮花，溫馨的雨露也要撒遍小草。

學(xué)生可愛的微笑，求知的眼神，時刻只燃我對基礎(chǔ)教育的領(lǐng)悟。

在孩子的心田播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣；可以收獲性格；播種性格，則可以收獲命運。

讓學(xué)生的成長點綴我生命的精彩。

讓每一位受批評的孩子笑著離開你，才算是成功的教育。

一切關(guān)于靈魂的事業(yè)都拒絕功利，藝術(shù)如此，教育也如此。

我的孩子，我的寶貝！

教育無它，惟愛與榜樣而已。

真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能觸動到心靈深處。

給學(xué)生以指南針和槍，讓他們自由地狩獵。

我不是一個天才，也不是一個強者，但我不服輸，所以我唯有努力不懈。

老師燦爛的笑臉是學(xué)生心中永不凋謝的花朵，你給學(xué)生一縷陽光，學(xué)生會還你一個太陽。

教育的生命在于愛與創(chuàng)新。

用你的微笑換來更多孩子更為陽光的微笑。

尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。讓學(xué)生在平等民主的氛圍中享受教育。

嚴(yán)格要求與尊重相信學(xué)生

潛心搭造一個舞臺，相信他、發(fā)現(xiàn)他、欣賞他。

友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

教育是一種“心”的職業(yè)，是以生命激活生命的事業(yè)。

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

我思，行之；我行，思之。

信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁。

愛是教育的源泉。

愛是一種信任、尊重、鞭策、激情，愛是一種能觸及靈魂，動人心魄的教育過程。

孩子們的笑容是我的快樂，孩子們的成果是我的欣慰。

相信孩子，尊重孩子，用心靈去塑造心靈。

教育是一項生命事業(yè)。

讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗快樂。

做學(xué)生的良師益友！

我們手中捧的是一塊未經(jīng)雕刻的璞玉，讓我們小心開好第一鑿。

培養(yǎng)人格健康，行為高雅，能融于社會生活，正確生活、幸福生活的人。

培養(yǎng)舉止文明，有教育的紳士。

孩子提出的問題越多，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)孩子的智力，那你就得交給他思考

讓孩子每天都帶著榮耀回家。

如果孩子不照我們的方法學(xué)，那我們就照他們的方法教。

教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融.對于青少年，最關(guān)鍵的是從小要有好奇心，遇到問題追問下去，這種精神比考試得到好分?jǐn)?shù)更重要。

努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會采擷生活中的真、善、美--------永遠(yuǎn)生活在陽光里