第一篇:課文《江南水鄉(xiāng)周莊》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1自主學(xué)習(xí)生字,理解“靈秀”、“瑰麗”、“遙遙相對”等詞語。
2理解課文,能背誦課文第2段,并能運(yùn)用“……是因?yàn)椤且驗(yàn)椤钡木涫健?/p>
3能正確、流利、有感情地朗讀課文,能自主去感受周莊的獨(dú)特秀美,以及燦爛悠久的歷史文化,激發(fā)對祖國的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
1學(xué)會(huì)本課生字,理解詞語并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。
2感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
教學(xué)難點(diǎn)
感受周莊獨(dú)特的秀美及燦爛的歷史文化。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:周莊相關(guān)圖片。相配古箏音樂,小黑板,本課生字詞語卡片。
學(xué)生:收集周莊相關(guān)圖片、資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、調(diào)動(dòng)平時(shí)積累,激趣揭題
1(出示小黑板)齊讀“上有天堂,下有蘇杭”。
“蘇杭”指的是江南名城蘇州和杭州。天堂是非常神秘,令人向往的,像仙境一樣美好的地方。“上有天堂,下有蘇杭”這句話就是說蘇州、杭州像天堂一樣美。在這樣美麗的城市之間,有一個(gè)令人神往的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn),這就是周莊。(出示課題:江南水鄉(xiāng)——周莊)
2投影搜集的周莊圖片,并說說自己的印象及感受。
二、初步感知課文內(nèi)容,自主學(xué)習(xí)生字,理解詞語
剛才你們從圖片上對周莊有了一定的感受,下面讓我們和作者一起游覽這個(gè)江南古鎮(zhèn),透過字里行間,看看你有什么不同感受。以你喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,在不認(rèn)識的字和不理解的詞下作上記號。
1檢查生字自學(xué)情況。指名分段朗讀課文,學(xué)生互相評議正音。
2同桌討論不理解的詞語,然后全班同學(xué)一起來解決。同學(xué)們沒讀懂的,理解得不夠的詞語隨著課文的學(xué)習(xí)一起再理解。
3交流通過討論學(xué)習(xí)理解的生詞。
三、細(xì)品課文,感受水鄉(xiāng)之美
(一)第1段的學(xué)習(xí)
1同學(xué)們自由讀課文,結(jié)合課前的了解,想想課文里的周莊給你留下了什么印象?文中哪句話最能說明周莊的獨(dú)特風(fēng)光?(老師相機(jī)指導(dǎo)畫出概括的句子:“得蘇杭之靈秀、集水鄉(xiāng)之瑰麗”)
2說說對這句話的理解。
3齊讀第1段。
(二)第2段的學(xué)習(xí)
1輕聲讀第2段,邊讀邊勾出自己最喜歡的句子。然后美美地讀給其他同學(xué)聽,一起來分享,并說說你為什么喜歡?再探究怎樣讀出喜愛之情?
2老師伴著古箏音樂范讀,讓孩子閉著眼睛邊聽邊想,體會(huì)古樸典雅,嶄新華美,靜謐之美。然后,學(xué)生齊讀這段話,再感受一下大都市的建筑和喧鬧與周莊的房屋和寧靜的對比,體會(huì)周莊帶給人們的輕松和暢快。
3教師根據(jù)課文內(nèi)容引讀:“人們?yōu)槭裁茨敲礋釔壑芮f?是因?yàn)椤{(lán)天下……的房屋?!且?yàn)椤芮f到處……的輕松和愉快?!?/p>
4完整地熟讀全段。
5播放有關(guān)周莊的音像資料,指導(dǎo)有感情地背誦第2段。
(三)第3段的學(xué)習(xí)
周莊四面環(huán)水,猶如浮在水上的一朵睡蓮,有水的地方,一定會(huì)有橋,現(xiàn)在周莊保存有14座古橋,幾百年的歷史讓美麗的周莊有著深厚的文化積淀。最有名的要數(shù)富安橋。
(1)讓學(xué)生勾讀描寫富安橋的句子。(出示富安橋的圖文資料)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片理解:“橋樓合璧”、“飛檐朱欄”、“雕梁畫棟”等詞語。使學(xué)生感受到建橋人的智慧及中國的古橋文化特色。
(2)比賽讀寫富安橋的句子。
(3)可再播出雙橋、貞豐橋、福滿橋……的圖片資料。讓學(xué)生猜猜另外的橋是什么樣子。(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)富安橋的特點(diǎn)或聯(lián)系對前面重點(diǎn)詞的理解進(jìn)行)
(4)有感情地齊讀第3段。(聯(lián)系上下文感受“氣勢非凡”、“溫馨”等詞語)
(四)教師小結(jié)
《江南水鄉(xiāng)——周莊》以清新的語言,生動(dòng)的描寫,把我們帶入秀美古樸的千年古鎮(zhèn)。
1教師引讀“我們喜歡周莊,是因?yàn)椋ㄋ仟?dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)光)”。
2引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受,綜合全文,以“我喜歡周莊,是因?yàn)椤钡木涫秸f話。
四、拓展延伸,探究性學(xué)習(xí)
老師指導(dǎo)學(xué)生制作“旅游記錄”,讓學(xué)生記錄下自己旅游過的地方的景物及感受并與同學(xué)一起分享。
附:板書設(shè)計(jì)
江南水鄉(xiāng)——周莊
得蘇杭之靈秀
(房屋、流水、橋樓)
集水鄉(xiāng)之瑰麗
風(fēng)光獨(dú)特
第二篇:《江南水鄉(xiāng)周莊》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
1.學(xué)會(huì)本課生字,理解“靈秀”“瑰麗”“遙遙相對”等詞語的意思。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化,激發(fā)對祖國的熱愛之情。
3.通過品詞析句,讀懂課文。背誦課文第二段。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)酬本課生字。
2.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
課時(shí)安排
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的1.學(xué)會(huì)本課生字,要求讀音準(zhǔn)確,書寫規(guī)范。
2.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
3.品味江南水鄉(xiāng)的無窮魅力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)酬本課生字。
2.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
教具準(zhǔn)備
1.周莊及其他水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的圖片若干。
2.本課生字、詞語卡片。
教學(xué)過程
一、激趣引入,提示課題(5)
1.請同學(xué)們說一說跟爸爸媽媽去過什么地方旅游。
2.投影搜集的周莊圖片。猜一猜這是什么地方。說說你對周莊的印象及課前你也到的周莊概況。
3.出示課題:江南水鄉(xiāng)——周莊
二、初讀課文,整體感知,自主學(xué)習(xí)(10)
1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文,勾出不認(rèn)識的字詞,用自己喜歡的方式解決生字的讀音。
2.檢查生字讀音。指名分段讀課文,學(xué)生互評正音。
3.交流讀懂的詞語,不理解的詞討論解決,讀不懂的或重點(diǎn)詞語隨文學(xué)習(xí)。
4.自由讀課文,想一想周莊給你留下了什么印象。課文中哪句話最能說明周莊的美?(得蘇杭之靈秀,集水鄉(xiāng)之瑰麗。)
三、細(xì)讀課文,想象品味(學(xué)習(xí)課文1~2段)(20)
1.齊讀第一段,說一說讀后你知道了什么。
2.放有關(guān)周莊的音像資料,讓學(xué)生具體感受周莊的古樸典雅、靈秀之美。
都是有感情地講述:周莊四面環(huán)水。猶如浮在水上的一朵睡蓮,當(dāng)我們踏上周莊的土地時(shí),一下子就被它深深地吸引住了。
3.學(xué)習(xí)第二段。
選擇自己喜歡的方式(默讀、輕聲讀、同桌互讀……)讀第二段,勾出自己喜歡的描寫景色的句子,美美地多讀幾遍,說說為什么喜歡。怎樣讀出喜愛之情。
1).學(xué)生有感情地朗讀“藍(lán)天下……”這一句,再通過想象來體會(huì)周莊的寧靜、秀美。
(學(xué)生讀書可以采取自由讀、同桌互讀、交流比賽讀等方式。)
2).學(xué)生說一說大都市的建筑和環(huán)境,與周莊進(jìn)行對比,體會(huì)出周莊帶給人們的輕松之感。
3).學(xué)生完整地讀全段,熟讀直至背誦。
四、課堂小結(jié)(5)
五、布置作業(yè)(5)
1.書寫你喜歡的生字詞語。
2.有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目的1.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化,激發(fā)對祖國的熱愛之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
品味江南水鄉(xiāng)的無窮魅力。
教具準(zhǔn)備
教學(xué)插圖。
教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)(7)
1.認(rèn)讀生字詞語。
2.朗讀課文。
二、細(xì)讀課文,想象品味(20)
1.學(xué)習(xí)第三段。
教師有感情地?cái)⑹觯褐芮f的水意味無窮,橋是水上的一道風(fēng)景,又是文化的積淀?,F(xiàn)在還保存了14座各具特色的古橋,其中富安橋最有名。
⑴生找出描寫富安橋的兩句話自讀體會(huì)。再出示橋的圖,比賽讀寫橋的句子。
引導(dǎo)學(xué)生看圖理解:“橋樓合璧”“飛檐朱欄”,讓學(xué)生體會(huì)到石橋的古色古香,引出對建橋人的贊嘆。
⑵有感情地朗讀第三段。
都是有感情地?cái)⑹觯褐芮f的橋,周莊的水,印證著同莊的歷史。這橋,這景,這川流不息的運(yùn)河不正是周莊的情致所在嗎?
2.學(xué)習(xí)最后一段。
⑴引讀。
⑵出示最后一段賞析。
⑶引讀。將最后一段與二、三估,結(jié)合引讀。
三、拓展延伸(8)
1.你能根據(jù)課文內(nèi)容和課外了解的信息,想象江南水鄉(xiāng)的美麗景象嗎?
2.再次投影周莊的圖片,請學(xué)生說一句話,表達(dá)學(xué)習(xí)課文后的感受。
四、課堂作業(yè)(5)
填一填,再選兩個(gè)你喜歡的詞語造句。
古色()()遙遙()()嶄新()()
白墻()()小橋()()飛檐()()
雕梁()()油然()()()()典雅
板書設(shè)計(jì)
11.江南水鄉(xiāng)——周莊
簡介地理位置和特有風(fēng)貌
具體描寫白墻灰瓦的房屋、小橋流水
構(gòu)成獨(dú)特
介紹幾座名橋,歌頌智慧、勤勞的建橋人
教后感
第三篇:《江南水鄉(xiāng)——周莊》教案之一
《江南水鄉(xiāng)——周莊》教案之一
教學(xué)要求 1.學(xué)會(huì)本課生字,理解“靈秀”“瑰麗”“遙遙相對”等詞語的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化,激發(fā)對祖國的熱愛之情。
3.通過品詞析句,讀懂課文。背誦課文第二段。重點(diǎn)難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)酬本課生字。2.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。課時(shí)安排 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的 1.學(xué)會(huì)本課生字,要求讀音準(zhǔn)確,書寫規(guī)范。2.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。3.品味江南水鄉(xiāng)的無窮魅力。重點(diǎn)難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)酬本課生字。2.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。教具準(zhǔn)備 1.周莊及其他水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的圖片若干。2.本課生字、詞語卡片。教學(xué)過程
一、激趣引入,提示課題(5)
1.請同學(xué)們說一說跟爸爸媽媽去過什么地方旅游。
2.投影搜集的周莊圖片。猜一猜這是什么地方。說說你對周莊的印象及課前你也到的周莊概況。
3.出示課題:江南水鄉(xiāng)——周莊
二、初讀課文,整體感知,自主學(xué)習(xí)(10)
1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文,勾出不認(rèn)識的字詞,用自己喜歡的方式解決生字的讀音。
2.檢查生字讀音。指名分段讀課文,學(xué)生互評正音。
3.交流讀懂的詞語,不理解的詞討論解決,讀不懂的或重點(diǎn)詞語隨文學(xué)習(xí)。4.自由讀課文,想一想周莊給你留下了什么印象。課文中哪句話最能說明周莊的美?(得蘇杭之靈秀,集水鄉(xiāng)之瑰麗。)
三、細(xì)讀課文,想象品味(學(xué)習(xí)課文1~2段)(20)1.齊讀第一段,說一說讀后你知道了什么。
2.放有關(guān)周莊的音像資料,讓學(xué)生具體感受周莊的古樸典雅、靈秀之美。
都是有感情地講述:周莊四面環(huán)水。猶如浮在水上的一朵睡蓮,當(dāng)我們踏上周莊的土地時(shí),一下子就被它深深地吸引住了。
3.學(xué)習(xí)第二段。
選擇自己喜歡的方式(默讀、輕聲讀、同桌互讀……)讀第二段,勾出自己喜歡的描寫景色的句子,美美地多讀幾遍,說說為什么喜歡。怎樣讀出喜愛之情。
1).學(xué)生有感情地朗讀“藍(lán)天下……”這一句,再通過想象來體會(huì)周莊的寧靜、秀美。(學(xué)生讀書可以采取自由讀、同桌互讀、交流比賽讀等方式。)
2).學(xué)生說一說大都市的建筑和環(huán)境,與周莊進(jìn)行對比,體會(huì)出周莊帶給人們的輕松之感。
3).學(xué)生完整地讀全段,熟讀直至背誦。
四、課堂小結(jié)(5)
五、布置作業(yè)(5)1.書寫你喜歡的生字詞語。2.有感情地朗讀課文。教后感 第二課時(shí) 教學(xué)目的 1.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化,激發(fā)對祖國的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)
品味江南水鄉(xiāng)的無窮魅力。教具準(zhǔn)備 教學(xué)插圖。教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)(7)1.認(rèn)讀生字詞語。2.朗讀課文。
二、細(xì)讀課文,想象品味(20)1.學(xué)習(xí)第三段。
教師有感情地?cái)⑹觯褐芮f的水意味無窮,橋是水上的一道風(fēng)景,又是文化的積淀?,F(xiàn)在還保存了14座各具特色的古橋,其中富安橋最有名。
⑴生找出描寫富安橋的兩句話自讀體會(huì)。再出示橋的圖,比賽讀寫橋的句子。引導(dǎo)學(xué)生看圖理解:“橋樓合璧”“飛檐朱欄”,讓學(xué)生體會(huì)到石橋的古色古香,引出對建橋人的贊嘆。
⑵有感情地朗讀第三段。
都是有感情地?cái)⑹觯褐芮f的橋,周莊的水,印證著同莊的歷史。這橋,這景,這川流不息的運(yùn)河不正是周莊的情致所在嗎? 2.學(xué)習(xí)最后一段。⑴引讀。
⑵出示最后一段賞析。
⑶引讀。將最后一段與二、三估,結(jié)合引讀。
三、拓展延伸(8)
1.你能根據(jù)課文內(nèi)容和課外了解的信息,想象江南水鄉(xiāng)的美麗景象嗎? 2.再次投影周莊的圖片,請學(xué)生說一句話,表達(dá)學(xué)習(xí)課文后的感受。
四、課堂作業(yè)(5)
填一填,再選兩個(gè)你喜歡的詞語造句。古色()()遙遙()()嶄新()()白墻()()小橋()()飛檐()()雕梁()()油然()()()()典雅 板書設(shè)計(jì)
11.江南水鄉(xiāng)——周莊 簡介地理位置和特有風(fēng)貌
具體描寫白墻灰瓦的房屋、小橋流水 構(gòu)成獨(dú)特
介紹幾座名橋,歌頌智慧、勤勞的建橋人
第四篇:江南水鄉(xiāng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求:
1、學(xué)習(xí)并掌握本課生字、新詞。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文第2自然段。
3、自主積累好詞佳句。
4、通過本課的教學(xué),讓學(xué)生了解周莊,同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的的思想感情。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1、學(xué)習(xí)并掌握本課生字。
2、背誦課文第2自然段。
3、自主積累好此佳句。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,了解課文內(nèi)容;認(rèn)識本課生字,并能正確書寫。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
3、理清文章脈絡(luò)。
4、有感情到朗讀課文。
教具準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、范讀錄音帶。
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)備
一、創(chuàng)設(shè)情景,引人新課
1、板書課題:
11、江南水鄉(xiāng)周莊。
2、揭示課題。
這個(gè)課題有什么特點(diǎn)?(中間有一個(gè)破折號)
你知道破折號有什么用嗎?
3、簡介江南:
抓住古句:上有天堂,下有蘇杭來講解江南水鄉(xiāng)。
1、全班齊讀課題。
2、理解課題
(解釋、說明的作用)
3、交流自己收集的資料。
二、初讀課文,理清文脈
1、錄音范讀。
2、學(xué)生用筆圈出生字、新詞。
3、課文描繪了什么?
(學(xué)生自由發(fā)言)
師適時(shí)小結(jié):描繪了蘇杭之靈秀、集水鄉(xiāng)之瑰麗的江南水鄉(xiāng)周莊的美麗景色。
4、輕聲自由讀課文。
5、反饋學(xué)習(xí)信息。
你讀懂了什么?
6、課文中每一個(gè)自然段寫了什么?
第1自然段:周莊的地理位置。
第2自然段:周莊的寧靜、秀美、和諧。
第3自然段:周莊展示了歷史的滄桑、文化的積淀。
第4自然段:總結(jié)了周莊的特點(diǎn),表達(dá)了對它的喜愛。
1、讀通課文,生字多讀幾遍,要求讀準(zhǔn)字音。
2、利用工具書理解文中自己不懂的詞語。
3、學(xué)生自主閱讀識字,教師巡視指導(dǎo)
學(xué)生:讀懂了周莊的地理位置。
學(xué)生:讀懂了周莊的景色相當(dāng)迷人。
學(xué)生:讀懂了周莊是我國文化的寶庫。
學(xué)生:讀懂了周莊是祖國的沃土。
三、檢查自學(xué)情況,學(xué)習(xí)生字,書寫生字
1、指名分段朗讀課文。
(注重學(xué)生朗讀的自評)
2、師生共評朗讀情況。
3、學(xué)習(xí)生字、新詞。
(1)整體認(rèn)讀:歷史()多余()
(2)前鼻音:不禁()
(3)后鼻音:畫棟()
(4)翹舌音:嶄新()歷史()貞豐橋()
四、學(xué)習(xí)課文第一自然段
1、指名朗讀第1自然段,注意正音:杭()是后鼻音。
2、第1自然段向我們交代了什么?(周莊的地點(diǎn)、特點(diǎn))
3、以小組為單位討論得蘇杭之靈秀,集水鄉(xiāng)之瑰麗這句話的含義?
4、反饋:你是怎么理解的呢?
學(xué)生:我是這樣理解的,它擁有蘇杭的的特點(diǎn)。
5、全班齊讀,感受周莊靈秀、瑰麗的特點(diǎn)。
學(xué)生:周莊它集所有水鄉(xiāng)的瑰麗于一身,它最美。
學(xué)生:周莊是具有蘇州,杭州靈秀的特點(diǎn)。
(讓學(xué)生在小組中,同其他人合作,在合作中交流,既培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,又鍛煉了語言表達(dá)能力。)
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、抄生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
課后反思
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:理解課文內(nèi)容,體會(huì)思想感情;
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)課文第2-4自然段。
2、背誦課文第2自然段。
3、積累好詞佳句。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)備
一、復(fù)習(xí)引入
1、聽寫詞語
嶄新純潔壓迫不禁歷史富饒滄桑
古樸典雅飛檐朱欄雕欄畫棟
2、周莊有什么特點(diǎn)?(生自由發(fā)言)
讀詞語
說主要內(nèi)容
二、中心入手,直奔重點(diǎn)。
1、全班齊讀最后一個(gè)自然段。
2、你讀懂了什么?
3、你知道兩個(gè)句子之間為什么用分號嗎?
(因?yàn)檫@是兩個(gè)讓人喜愛周莊的原因,沒有哪一方面更重要。)
學(xué)生:讀懂了我們喜愛周莊的理由。
學(xué)生:讀懂了周莊讓人喜愛,因?yàn)樗讶藗儙Щ亓舜笞匀弧?/p>
學(xué)生:讀懂了周莊還是祖國富饒的一方沃土。
同桌互相討論
三、精讀感悟
一、講讀第2自然段
1、生自瀆本段,自主學(xué)習(xí)第2自然段。
2反饋學(xué)習(xí)信息。
3、你是怎么理解都市那種水泥叢林給人們的壓迫感這句話?
(學(xué)生自由發(fā)言)
4、指導(dǎo)朗讀,讀出周莊的寧靜、秀美、和諧。
二、講讀課文第3自然段
1、師范讀。
2、學(xué)生自由輕聲讀課文。
3、你讀懂了什么?
學(xué)生:讀懂了周莊展示了歷史的滄桑,文化的積淀。
學(xué)生:讀懂了周莊富安橋非凡的氣勢。
學(xué)生:讀懂了周莊的名橋師勤勞建橋人的智慧的結(jié)晶。
4、播放課件。
(觀賞周莊的橋)
5、指導(dǎo)朗讀。
(以自豪的語氣來向人們介紹周莊的名橋。)
學(xué)生:讀懂了周莊既有古典美,又有現(xiàn)代美。
學(xué)生:讀懂了周莊的一切寧靜、秀美、和諧。
學(xué)生:讀懂了周莊讓人輕松和暢快。
匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,老師相機(jī)點(diǎn)撥。
拓展學(xué)習(xí).活躍思維
1、作者以他那優(yōu)美的筆觸,向我們展示了周莊獨(dú)特的美,今天老師將帶領(lǐng)大家來領(lǐng)略周莊的風(fēng)光。(播放VCD)
2、欣賞完周莊的美麗風(fēng)景,你有什么想要說的嗎?
指導(dǎo)背誦
1、指名有感情地朗讀課文第2自然段,感受周莊的寧靜、和諧。
2、你有什么科學(xué)的記憶方法?
(引導(dǎo)學(xué)生用分層法圖文結(jié)合法)
3、給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行背誦,有時(shí)間可展示個(gè)人背誦。
總結(jié)全文
師總結(jié):周莊,以它獨(dú)有的江南水鄉(xiāng)的靈秀,吸引了無數(shù)人對它的向往,希望大家有機(jī)會(huì)走進(jìn)周莊,去了解周莊。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、有感情地背誦課文。
2、說說周莊美在哪里?
四、板書
設(shè)計(jì)
11、江南水鄉(xiāng)周莊
靈氣寧靜
水周莊秀美蘇杭之靈氣,水鄉(xiāng)之瑰麗
平和和諧
課后反思
第五篇:《周莊》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
周莊水韻
【教學(xué)目標(biāo) 】
1、了解作者,積累字詞。
2、讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
3、初步體會(huì)周莊的“水韻”之美?!窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】 1.體會(huì)周莊的“水韻”?!窘虒W(xué)設(shè)想】
2、本篇課文屬于寫景抒情式游記類散文,旨在讓學(xué)生了解游記的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游記的寫作方法,學(xué)習(xí)課文中寫景時(shí)運(yùn)用的多種修辭手法及生動(dòng)形象的語言,并能在寫作中運(yùn)用。
3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者滲透在游記中的感情,并品味散文的語言風(fēng)格。【教學(xué)安排】 安排兩課時(shí)。
第一課時(shí):引導(dǎo)學(xué)生對課文的整體感知;背誦“第二次游周莊”的語段。第二課時(shí):引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)“第三次游周莊”的語段,掌握景物描寫的順序、特點(diǎn);體味作者的感情及寫景抒情式游記類散文的語言,引導(dǎo)學(xué)生理解可從不同角度描寫景物,并學(xué)會(huì)運(yùn)用?!窘虒W(xué)工具】 觸摸式一體機(jī) 【教學(xué)過程 及內(nèi)容】
第一課時(shí)
(一)、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
周莊鎮(zhèn)位于蘇州城東南38公里,著名古畫家吳冠中撰文說“黃山集中國山川之美、周莊集中國水鄉(xiāng)之美”,海外報(bào)刊則稱“周莊為中國第一水鄉(xiāng)”。
周莊有著近九百年的歷史,有豐富的文化蘊(yùn)涵。西晉文學(xué)家張翰,唐代詩人劉禹錫、陸龜蒙等曾居周莊。馬致遠(yuǎn)的名句“小橋流水人家”表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)特有的特色;李健吾作品中的一句話:“山?jīng)]有水,如同人沒有眼睛,似乎少了靈性”,那么,作為古色古香的古城遺址的旅游勝地,如果沒有水,也是一種美中不足,似乎缺少一點(diǎn)韻味。江蘇蘇州的周莊被譽(yù)為“中國第一水鄉(xiāng)”則展示了“江南水鄉(xiāng)”“小橋流水人家”的韻味,——“三分水,二分橋,一半是舊城”,畫家贊嘆:“黃山集中國山川之美,周莊集中國水鄉(xiāng)之美?!苯裉?,我們跟隨著名作家趙麗宏走進(jìn)周莊,走進(jìn)《周莊水韻》,一起體味周莊的水情與水韻。2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)了解作者,積累字詞。(2)讀課文,整體感知課文內(nèi)容。(3)初步體會(huì)周莊的“水韻”。
(二)、初讀課文,整體感知。1.檢查預(yù)習(xí)——給下列生字注音
斑
斕
閃
爍
炫 目 仲
春
參
差
淌
水 諦
聽
嫻
熟
黑 黝 黝
(1)學(xué)生以推火車的形式朗讀生字詞,對錯(cuò)誤讀音,全班一起糾錯(cuò)。(2)全班齊讀兩遍,一分鐘速記。2.配樂朗讀,整體感知
多媒體播放周莊的相關(guān)圖片,老師泛讀課文,配以《春江花月夜》的古箏輕音樂。學(xué)生在聽讀的過程中思考問題。勾畫出喜歡的語句。思考:周莊給你什么樣的印象?(充滿了詩情畫意——水韻)
3.找出你喜歡的語句,有感情的朗讀。
學(xué)生自由舉手發(fā)言,朗誦自己喜歡的語句,老師對朗讀稍加點(diǎn)評。
(三)二讀課文,深入分析
1、第一段描繪了一幅怎樣的畫面?
2、“悠然”是什么意思?照應(yīng)本段中的哪個(gè)詞語?
3、第二段用了什么修辭方法?有何作用?
4、周莊的河道、橋有什么特點(diǎn)?
5、周莊布局有什么特點(diǎn)? 明確:(1)本段描繪了一幅在水中駕舟搖櫓時(shí),水中出現(xiàn)的倒影的美麗畫面。
(2)“悠然”是悠閑的樣子,照應(yīng)“不慌不忙”。
(3)本段第一句用了設(shè)問的修辭方法,引起讀者的思考——在周莊小河泛舟如何有詩意。
(4)河道窄,橋拱形,一座有一座的形狀,一座有一座的風(fēng)格。(5)河道呈“井”字形,街道和樓宅被河分隔,石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連綴為一體。4.寫作練習(xí)
(1)以句式“周莊真美,美在 ”和“我喜歡周莊的 ”為例,進(jìn)行仿寫。
(2)作品展示,學(xué)生讀自己的句子,找出個(gè)別典型事例,全班展示。5.試著背誦文章地4段
(四)小結(jié)
周莊,一措充滿了詩情畫意的古鎮(zhèn),真是讓人向往,讓我們期待下節(jié)課,細(xì)細(xì)去品味周莊的“水韻”之美。()作業(yè)布置
1.完成第四段的背誦。2.完成課后思考題一。