第一篇：如何有效開展小學(xué)生的道德教育工作論文

價(jià)值觀多元化的社會(huì)環(huán)境下，小學(xué)生的道德教育工作面臨著更多的挑戰(zhàn)。面對(duì)更多的困難和挑戰(zhàn)，真正切實(shí)有效的開展道德教育工作是擺在每個(gè)德育工作者面前的重要任務(wù)。只有看清形勢(shì)，才能真正有效地將此項(xiàng)工作開展下去。

小學(xué)生道德教育德育工作德育滲透道德價(jià)值觀教育在當(dāng)前社會(huì)遇到了更多的挑戰(zhàn)，雖然我們?cè)趯W(xué)校都會(huì)專門開始德育課程，不過千萬不要以為德育就只是德育老師的工作，實(shí)際上道德教育是每一位教師的任務(wù)，在日常的教學(xué)工作中，德育要自然滲透進(jìn)去，讓學(xué)生在無聲無息之中感受到德育工作的滋養(yǎng)，不知不覺間養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，成長(zhǎng)為一名對(duì)社會(huì)有益的人。小學(xué)，是我國義務(wù)教育的起點(diǎn)，是塑造學(xué)生良好道德情操的基礎(chǔ)，是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段。小學(xué)德育工作能否有效進(jìn)行，關(guān)系到以后德育工作能否順利進(jìn)行。因此，每一名教育工作者都要從思想上將這項(xiàng)工作重視起來，全方位多角度的進(jìn)行德育滲透工作。

一、當(dāng)前小學(xué)生道德教育工作嚴(yán)峻

與以往相比較，當(dāng)前的小學(xué)生德育工作的確面臨更多的挑戰(zhàn)。首先就是價(jià)值觀多元并存的社會(huì)環(huán)境，這種環(huán)境不僅包括宏觀環(huán)境，也包括家庭這樣的微觀環(huán)境，這些環(huán)境的存在都給小學(xué)生的道德教育工作帶來了更多復(fù)雜的情況。需要教育工作者理清這些情況，保持清晰的思路來開展教育工作。

另外，就是孩子從小在家庭中所受的教育影響。由于實(shí)行計(jì)劃生育，很多家庭中孩子數(shù)量為一，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛，導(dǎo)致行為規(guī)范培養(yǎng)極度缺乏，很多小孩子就是一種完全本我的狀態(tài)走入了小學(xué)，帶著這種自由無拘無束的本我特點(diǎn)與周圍的環(huán)境和人相處，這本身給學(xué)校德育工作帶來了更加繁重的任務(wù)。而且，很多的家長(zhǎng)過分疼愛自己的孩子，當(dāng)在學(xué)校與其他孩子發(fā)生矛盾了以后，非常容易出現(xiàn)對(duì)自己孩子單方面袒護(hù)的情況，給教師的教育工作帶來更多的阻力。因此，沒有家長(zhǎng)的配合，小學(xué)的德育工作更是舉步維艱。

二、在日常教學(xué)工作中自然滲透道德教育

任何一門學(xué)科的老師都有對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的責(zé)任，而且從以往的教學(xué)實(shí)踐中，我們也能知道，單憑德育課老師來進(jìn)行道德教育明顯是不夠的。就算在德育課上收獲了再多的真理，明白了再多的道理，也抵不過其他學(xué)科教師一個(gè)失德的行為給小學(xué)生帶來的影響大。因此，作為教師要加強(qiáng)自我約束，用師德規(guī)范來要求自己，給學(xué)生們做好榜樣。作為班主任，更是首當(dāng)其沖責(zé)無旁貸，首先要以身作則，從小事做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生、感染學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才能真心的接受老師的教育，而不會(huì)產(chǎn)生反感。這都是非常必要的，做的好會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)校的德育工作起到促進(jìn)的作用，否則就只能是抵消的作用了。因此，從這一點(diǎn)看來，學(xué)校德育管理部門也要加強(qiáng)管理和監(jiān)督，對(duì)師德方面有問題的教師要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，合格以后再上崗，避免對(duì)學(xué)生造成負(fù)面的惡劣影響。

三、通過傳統(tǒng)國學(xué)教育開展道德教育

在我國經(jīng)典傳統(tǒng)國學(xué)中，有著豐富的道德教育資源，學(xué)校要善于利用這些資源。對(duì)于博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國學(xué)來說，在小學(xué)生中開展這樣的教育是否有難度，怎樣對(duì)小學(xué)生進(jìn)行合理的教育呢？這些情況在很多學(xué)校都得到了完美的回答。首先，雖然傳統(tǒng)國學(xué)中用詞較為精煉，但是實(shí)踐證明在反復(fù)誦讀中，小學(xué)生自然習(xí)得了很多禮儀，當(dāng)然，國學(xué)誦讀可以成為語文課的一部分，教師也要在組織學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中，給學(xué)生適當(dāng)?shù)慕忉專@樣就更方便他們對(duì)內(nèi)容的理解。當(dāng)然，單純的誦讀還是不夠的，還要教師積極正面的引導(dǎo)，教師用言傳身教來讓小學(xué)生們自覺去習(xí)得這些規(guī)范禮儀。最好把家長(zhǎng)也組織起來，讓家長(zhǎng)參與到國學(xué)的誦讀和學(xué)習(xí)中來，跟孩子們一起學(xué)習(xí)國學(xué)，接受經(jīng)典文化的熏陶，形成良好的國學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，慢慢地塑造良好的思想道德習(xí)慣。

四、在游戲玩耍中進(jìn)行道德教育

考慮到小學(xué)生的實(shí)際情況，如果進(jìn)行嚴(yán)肅的德育教育，不僅難以讓小學(xué)生們接受，而且還會(huì)產(chǎn)生不理想的效果。所以，將德育寓于輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)德育產(chǎn)生興趣，這樣才能取得事半功倍的效果。教師在這些過程中要關(guān)注學(xué)生們的反應(yīng)，讓孩子們分享自己對(duì)現(xiàn)象的看法，從大家的爭(zhēng)論中引出正確的觀念，教師要進(jìn)行正面的引導(dǎo)。

總之，面對(duì)當(dāng)前道德滑坡的大背景，小學(xué)的道德教育工作必須加強(qiáng)，而且要科學(xué)的加強(qiáng)，要根據(jù)當(dāng)前環(huán)境的變化，進(jìn)行切實(shí)有效的改革創(chuàng)新。不能只是空談規(guī)范，而是要從思想和行為上真正讓小學(xué)生知道是非黑白，讓他們知道如何去分辨正確錯(cuò)誤。德育工作要自然滲透到日常的教學(xué)和生活中，讓小學(xué)生從內(nèi)在加強(qiáng)約束，自覺用健康的道德價(jià)值觀來要求自己，做一個(gè)誠實(shí)友善，心中有愛的小學(xué)生。小學(xué)的德育工作是一個(gè)重要起點(diǎn)，有了這個(gè)基礎(chǔ)孩子們才能有更加充足的營養(yǎng)去面對(duì)將來更加復(fù)雜的環(huán)境，才能健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：如何開展有效的多種形式的政治思想教育工作

如何開展有效的多種形式的政治思想教育工作

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活長(zhǎng)期積累的深層問題逐步不明顯，經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化，社會(huì)方式多樣化，就業(yè)崗位和就業(yè)方式多樣化日趨明顯，人的思想觀念發(fā)生變化。政府機(jī)制、運(yùn)作模式及公務(wù)員干部職工的活動(dòng)方式也發(fā)生了很大的變化，這種變化對(duì)政治思想教育工作提出了挑戰(zhàn)。因此，政治思想教育工作以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入研究新時(shí)期政治思想教育工作，以新情況、新特點(diǎn)、與時(shí)俱進(jìn)開展有效的各種形式的政治思想教育工作，促進(jìn)質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)發(fā)展。服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)企業(yè)需要、服務(wù)社會(huì)穩(wěn)定（三服務(wù)）是當(dāng)前政治思想教育工作探討的主題。海珠分局黨支部圍繞“三服務(wù)”，從實(shí)際出發(fā)積極探索新形勢(shì)下政治思想教育工作的新路子，在工作創(chuàng)新上做文章，在服務(wù)上下功夫，逐步形成了適合單位實(shí)際，講求實(shí)效的政治思想教育工作新特色。

一、深入分析研究新形勢(shì)下政治思想教育工作特點(diǎn)

一是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政治思想教育工作外延日益明顯。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立企業(yè)市場(chǎng)主體地位，企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)融入社會(huì)市場(chǎng)越深、涵蓋廣。政府機(jī)構(gòu)改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，政治思想教育工作的外延就越強(qiáng)。外延的擴(kuò)大來自兩方面，一方面政治思想教育工作以市場(chǎng)為導(dǎo)向，推動(dòng)政治思想教育工作向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展；另一方面政治思想教育工作向?qū)嶋H工作各個(gè)環(huán)節(jié)滲透的過程中，推動(dòng)政治思想教育工作深入，政治思想教育工作的內(nèi)容更加廣泛，開展有效的多種形式的政治思想教育工作緊密地與實(shí)際工作結(jié)合一起。

二是政府改革新舉措不斷出臺(tái)，政治思想教育工作難度日益明顯。隨著改革不斷向縱深發(fā)展，政府新的改革措施紛紛出臺(tái)，政府體制和職能調(diào)整，編制機(jī)構(gòu)減少，必然帶來有一部分人員工作崗位的調(diào)整或下崗分流，收入分配的重新調(diào)整，人們的困惑和顧慮增多等情況，改革越深入，舊體制弊端、思想痼疾和傳統(tǒng)積習(xí)就越深，涉及的困難就越大。如養(yǎng)老、住房、醫(yī)療制度的改革，觸及到深層次存在問題和干部職工切身利益問題。在當(dāng)前工作和生活中實(shí)際問題變得復(fù)雜多樣化，如何把解決思想問題和解決干部職工的實(shí)際問題結(jié)合起來，顯然不是一件容易的事情，這就進(jìn)一步增加了政治思想教育工作的難度。

三是現(xiàn)代科技信息快速發(fā)展，政治思想教育工作渠道形式多樣性日益明顯。如今是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)、影視、廣播，拓展了干部職工的信息渠道，干恐骯せ疃占涓憷醞飩緄牧私飧媯娑愿髦中畔?，竸x恐骯さ募壑等∠頡⑺枷牘勰睢⑿形絞較緣酶叢踴?，开展有效瀹€嘀中問秸嗡枷虢逃ぷ鰨歡顯詮愣壬稀⑸疃壬涎芯?，才能应衷信息守慂渠蒂嚠€嘌浴?span lang=en-us>

四是政治思想教育工作模式由過去單一型走向多種型。從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，以公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成份并存，這一經(jīng)濟(jì)體制的確立導(dǎo)致政府機(jī)制改革，職能調(diào)整，要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，決定了政治思想教育工作走向多元化。政府機(jī)構(gòu)設(shè)置工作制度、工作方法、政治思想教育工作形式等，打破過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下政治思想政治工作單一模式，使新形勢(shì)政治教育工作走向多種型

五是經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)政治思想教育工作向深層次、寬領(lǐng)域發(fā)展。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人的思想意識(shí)變化，經(jīng)受不起金錢引誘，把黨和人民權(quán)力變自己謀私專用工具，利用手中職權(quán)“吃拿卡要”，工作態(tài)度“生冷硬推拖”，在經(jīng)濟(jì)上走向犯罪的道路，如茂名市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局謝計(jì)獎(jiǎng)索賄和嫖娼案、原貴州鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣質(zhì)監(jiān)局副局長(zhǎng)兼稽查隊(duì)長(zhǎng)馬昭君與制假販假同流合污案等，嚴(yán)重影響我黨的形象。政治思想教育工作更需要深層次、寬領(lǐng)域開展有效的多種形式的政治思想教育工作。

二、開展有效的多種形式的政治思想教育工作

從上述是政治思想教育工作的新形勢(shì)、新特點(diǎn)來看，政治思想教育工作所面臨的環(huán)境、對(duì)象、任務(wù)和形式已發(fā)生了很大的變化，這種變化，迫切需要政治思想教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，也是政治思想教育工作取得突破性發(fā)展，保持生機(jī)和活力的靈魂，政治思想教育工作必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，適合本單位的實(shí)際，大膽實(shí)踐、不斷總結(jié)、不斷提高。開展有效的多種形式的政治思想教育工作，更好地實(shí)現(xiàn)“三服務(wù)”。

（一）政治思想教育工作重在素質(zhì)上提高。

有效的多種形式政治思想教育工作，必須要以政治思想教育工作主體具備一定的高素質(zhì)作為前提，政治思想教育工作形式多樣化直接關(guān)系政治思想教育工作效果。素質(zhì)的提高是以科學(xué)文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以工作創(chuàng)造能力為表現(xiàn)的一種高層次品質(zhì)結(jié)構(gòu)，它表現(xiàn)在工作中就是善于打破常規(guī)積極探索新路子、探索新經(jīng)驗(yàn)，能夠在前人常人的基礎(chǔ)上有新的發(fā)現(xiàn)、新的理解、新的突破，創(chuàng)造最佳的成績(jī)。分局成立伊始，如何開展有效的多種形式政治思想教育工作沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，在探索中求發(fā)展。分局人員來自不同單位，有技術(shù)機(jī)構(gòu)、區(qū)政府推薦、軍轉(zhuǎn)干部、企業(yè)公招、應(yīng)屆大學(xué)生，政治思想水平、業(yè)務(wù)能力各異。針對(duì)現(xiàn)況，分局黨支部采取有力措施，積極應(yīng)對(duì)，一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；二是把政治思想教育融入于各種活動(dòng)中，加強(qiáng)溝通、化解矛盾，開展有效的多種形式的政治思想教育工作，提高干部職工素質(zhì)。認(rèn)真研究政治思想教育工作的新特點(diǎn)、新內(nèi)容、新方式，使分局政治思想教育工作走出了一條新路子，具有獨(dú)特的感召力和強(qiáng)勁的戰(zhàn)斗力。

（二）政治思想教育工作要有新思路

政治思想教育工作是凝集人心、調(diào)動(dòng)人的積極性、激發(fā)人的創(chuàng)造性的開展工作。在新的歷史條件下，工作創(chuàng)新就要以人為本，進(jìn)行換位思考。當(dāng)前干部職工隊(duì)伍思想文化素質(zhì)較高，加上社會(huì)上思想觀念日趨多元化，他們的有較強(qiáng)的自我意識(shí)，思維方式活躍，舊的思維方式與傳統(tǒng)的政治思想教育工作方法對(duì)干部職工的作用有所減弱，這就要求政治思想教育工作要改變過去居高臨下的灌輸強(qiáng)化“說教”式。在政治思想教育上要有新思路、新突破，就是要一種尊重人、信任人、關(guān)心愛護(hù)人、教育培養(yǎng)人、鼓舞激勵(lì)內(nèi)在動(dòng)力作為堅(jiān)持以人為本、充分調(diào)動(dòng)干部職工的積極性重要手段。

1、政治思想教育工作注重疏導(dǎo)調(diào)節(jié)。政治思想教育就是做好化解矛盾、協(xié)調(diào)關(guān)系、理順情緒的工作。分局工作的好與壞，取決于干部職工、骨干的熱情和主動(dòng)，沒有干部職工的理解、支持和參與，再好目標(biāo)計(jì)劃都沒法完成。在去年質(zhì)量、壓力容器普查過程中，分局人少、人新，各科的壓力非常大，分局黨支部從抓中層干部職工著手，開展有效的政治思想教育工作，在工作上進(jìn)行上下思想交流，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)，加強(qiáng)各科室之間聯(lián)動(dòng)，把日常工作、應(yīng)急工作協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)個(gè)人的思想問題支部書記做工作，對(duì)帶傾向性、集中性的思想或意見黨支部在每月的辦公會(huì)議擺出來，及時(shí)研究解決的對(duì)策。針對(duì)干部職工的思想特點(diǎn)。及時(shí)疏導(dǎo)調(diào)節(jié)氣氛、緩解人際關(guān)系和心理壓力，較好的解決思想問題、信念問題、信任問題、信心問題。

2、政治思想教育工作注重正面教育與反面警示。

由于事物矛盾的特殊性、差異性，事物的發(fā)展總是不平衡的，干部職工的思想覺悟、認(rèn)識(shí)能力、行為表現(xiàn)等也不可能完全一樣，必然會(huì)出現(xiàn)一部分比較先進(jìn)的和一部分比較后進(jìn)的，更多得人則處于中間狀態(tài)。對(duì)先進(jìn)典型進(jìn)行表彰、宣傳和推廣，以鼓舞干部職工的奮發(fā)向上，選擇反面典型進(jìn)行剖析，引導(dǎo)干部職工吸取教訓(xùn)，引以為戒。精心選擇和確立典型，如抗非典英雄，在生與死面前忘我工作直到生命終點(diǎn)，鼓舞、激勵(lì)一個(gè)時(shí)代。開展反面警示教育，對(duì)《茂名市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局謝計(jì)獎(jiǎng)索賄受賄和嫖娼有關(guān)情況的通報(bào)》、《打假先鋒淪為售假局長(zhǎng)》原貴州鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣質(zhì)監(jiān)局副局長(zhǎng)兼稽查隊(duì)長(zhǎng)馬昭君與制假販假同流合污牟利的案例剖析，分析討論了德慶縣質(zhì)監(jiān)局在執(zhí)法過程中亂作為的事件，圍繞這些反面教材，開展警示教育作到警鐘長(zhǎng)鳴。運(yùn)用正反兩方面教育典型形成鮮明對(duì)比，在新時(shí)期開展政治思想教育工作，仍然有著重要的意義。

3、政治思想教育工作注重實(shí)效。政治思想教育工作既講道理，又辦實(shí)事解決干部職工的實(shí)際問題就能將政治思想工作落到實(shí)處，解其所難，幫助其需。這種入情入理，潛移默化的政治思想教育活動(dòng)，往往能收到春風(fēng)化雨的效果。分局黨支部在干部職工遇到困難主動(dòng)靠前、主動(dòng)幫助，干部職工生病，分局領(lǐng)導(dǎo)親自去醫(yī)院看望，了解治療方案，幫助干部困難時(shí)渡過難關(guān)。干部職工感激不已體會(huì)到黨組織關(guān)懷，為干部職工辦好事、辦實(shí)事，引起巨大的反響，政治思想教育工作起到“幫助一人，暖了一片心”效果。

（三）政治思想教育工作形式多樣。

1、政治思想教育工作以政治理論學(xué)習(xí)作先導(dǎo)。政治理論學(xué)習(xí)是提高干部職工的理論水平重要途徑。一是健全中心組和干部理論學(xué)習(xí)制度，促進(jìn)干部職工政治理論學(xué)習(xí)；二是制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，并結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)和任務(wù)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，中心組學(xué)習(xí)每月安排一次，干部職工學(xué)習(xí)每月安排兩次，每次學(xué)習(xí)安排一人重點(diǎn)發(fā)言，使大家對(duì)專題學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和理解更加深刻；三是集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合起來，政治理論與其他學(xué)習(xí)結(jié)合起來；四是緊跟形勢(shì)，深入開展政治思想教育，堅(jiān)定干部職工的理想信念。根據(jù)工作實(shí)際，積極開展公民道德教育、公務(wù)員公共行為規(guī)范教育，提高干部職工理論水平。

2、政治思想教育工作以班子建設(shè)為重點(diǎn)。班子建設(shè)是政治思想教育工作重點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)自身形象直接影響干部職工的信任度，干部職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任度又取決于領(lǐng)導(dǎo)的自身形象。分局黨支部抓班子建設(shè)，政治思想教育從三個(gè)方面入手，一是工作要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、身先士卒、以禮待人，作風(fēng)正派坦誠相待給人以安全感，豁達(dá)大度給人以寬厚感，使干部職工體會(huì)組織溫暖；二是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心他人要熱心，關(guān)心體貼幫助干部職工是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，黨支部時(shí)刻把職工的冷暖掛心上，使干部職工深深體會(huì)到組織的溫暖；三是領(lǐng)導(dǎo)換位思考，交心幫人要誠心，講出話來，干部職工聽了親切，容易接受，干部職工也敢講真話，領(lǐng)導(dǎo)幫助有針對(duì)性，解決問題會(huì)取得好的效果，政治思想教育工作達(dá)到預(yù)期的目的。

3政治思想教育工作要超前引導(dǎo)。政治思想教育工作實(shí)質(zhì)就是從“聲勢(shì)”向?qū)嵭娃D(zhuǎn)交，如果還停留在依靠行政命令、報(bào)告、大會(huì)的老套路上，很難收到預(yù)期效果，超前引導(dǎo)，就是強(qiáng)調(diào)政治思想教育工作必須滲透到實(shí)際工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮其導(dǎo)向引路激勵(lì)和保證作用，發(fā)展到分局決策，統(tǒng)一部署，及時(shí)將政治思想教育工作提前介入。一是領(lǐng)導(dǎo)干部職工從質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)職能相結(jié)合分析問題要一專多能，提高干部職工適應(yīng)能力和承受能力；二是分局編制人數(shù)少，到位人數(shù)少，工作壓力大，利用中心組、黨紀(jì)政紀(jì)法紀(jì)教育、科務(wù)會(huì)、辦公會(huì)、工會(huì)、小組會(huì)引導(dǎo)干部職工看清有利條件，看到目前困難是暫時(shí)，堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難的信心，超前引導(dǎo)，超前營造氣氛，提高干部職工認(rèn)識(shí)，有效地引導(dǎo)干部職工理解、支持并積極投入到工作中去。

4、政治思想教育工作提高科技含量。知識(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，成為推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步?jīng)Q定力量。借助現(xiàn)代科技技術(shù)途徑開展政治思想教育工作宣傳途徑，為政治思想教育工作形式多元化提供現(xiàn)代化，提高了政治思想教育工作的科技含量，充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)媒體快速的優(yōu)勢(shì)，把對(duì)方針政策、政府信息、工作目標(biāo)及工作相關(guān)的最新信息傳遞到干部職工中去，通過局域網(wǎng)，建立政治思想教育工作調(diào)研信息網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)上宣傳的主動(dòng)性、針對(duì)性和時(shí)效性，為廣大干部職工提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流思想溝通的平臺(tái)。為分局開展有效的多種形式政治思想教育、拓展政治思想教育提供了一個(gè)新的渠道，拓寬政治思想教育工作的新領(lǐng)域和新途徑。

第三篇：農(nóng)村小學(xué)如何積極有效開展校外教育工作

校外教育是實(shí)施新課改，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)重要組成部分，是學(xué)校內(nèi)教育的延續(xù)、補(bǔ)充和拓展。

新時(shí)期如何充分發(fā)揮校外教育功能，努力培養(yǎng)能夠適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，是一項(xiàng)刻不容緩的重要任務(wù)。為此，作為農(nóng)村小學(xué)，必須堅(jiān)持多渠道、多層次、多形式、多方位，積極探索校外教育有效途徑，讓農(nóng)村孩子在校外受到良好的交易和影響，使他們身心得到全面、和諧、健康發(fā)展。

一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)履行學(xué)校教育職責(zé)。

校外教育拓寬了少年兒童的成長(zhǎng)空間，突破了課堂教學(xué)的空間束縛，把學(xué)習(xí)環(huán)境從校內(nèi)延伸到校外，立足于社會(huì)，以校外教育活動(dòng)為載體，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)與直接體驗(yàn)對(duì)于少年兒童發(fā)展的必要性，通過開展形式多樣的校外教育活動(dòng)，使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到有益的教育。

新課改實(shí)施以來，校外教育工作取得令人可喜的成績(jī)，特別是城鎮(zhèn)社區(qū)教育開展得如火如荼。但目前，由于受條件所限，我們農(nóng)村小學(xué)的校外教育沒有引起社會(huì)有關(guān)部門的重視，有的也只是走形式，內(nèi)容貧乏，為數(shù)眾多的農(nóng)村學(xué)生還沒有獲得接受校外教育的機(jī)會(huì)。為此，農(nóng)村學(xué)校不要認(rèn)為校外教育只是社會(huì)相關(guān)部門的事，而要提高認(rèn)識(shí)，真正負(fù)起校外教育責(zé)任來，充分發(fā)揮校外教育“紐帶”作用，積極與有關(guān)部門溝通，爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持和幫助，通力合作，開展好校外教育工作。

1、成立校外教育領(lǐng)導(dǎo)組織。建立以校長(zhǎng)、主管德育校長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、校外教育輔導(dǎo)員等“多位一體”校外教育領(lǐng)導(dǎo)組織。

2、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”校外教育網(wǎng)絡(luò)。通過開展家長(zhǎng)學(xué)校、校外教育培訓(xùn)班等，明確學(xué)校在校外教育的職責(zé)和任務(wù)。

二、拓展陣地，構(gòu)建校外教育平臺(tái)。

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)既要開展思想教育，更要注重實(shí)踐養(yǎng)成教育。因此，要開展好校外教育工作，作為農(nóng)村小學(xué)必須開發(fā)整合教育資源，建立一批教育陣地和活動(dòng)場(chǎng)所，并充分發(fā)揮這些陣地和活動(dòng)場(chǎng)所的作用。

1、建立以生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)為主的陣地—家庭。家庭環(huán)境是青少年健康成長(zhǎng)必不可少的，孩子在家庭里不但得到父愛、母愛以及各種親情，使他們從小懂得尊老愛幼等中華傳統(tǒng)美德教育，更是讓他們?cè)诨旧a(chǎn)實(shí)踐中體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，從而養(yǎng)成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約好品質(zhì)。如充分利用雙休日、節(jié)假日幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，特別是農(nóng)忙季節(jié)，讓孩子幫助春種、秋收，參加生產(chǎn)實(shí)踐，掌握基本生生活技能。

2、建立以尊老愛幼為主的陣地—敬老院、福利院。敬老院、福利院等是很好地對(duì)青少年進(jìn)行尊老愛幼教育的場(chǎng)所。作為農(nóng)村學(xué)校必須充分利用好這一資源，有計(jì)劃、有組織讓學(xué)生到敬老院、福利中心，幫老人、孤兒洗洗衣物、擦擦玻璃，送去一臺(tái)精彩的文娛節(jié)目、自己親手制作的小禮物等，使他們從中得到鍛煉，受到教育。

3、建立以培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)為主的場(chǎng)所—校外輔導(dǎo)站或活動(dòng)中心。學(xué)校積極與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮“五老”人員作用，讓他們擔(dān)當(dāng)青少年校外輔導(dǎo)員，充分利用節(jié)假日對(duì)青少年進(jìn)行協(xié)作、剪紙、聲樂、科技、書法、繪畫、體育訓(xùn)練等特長(zhǎng)輔導(dǎo)，不但豐富青少年課外生活，而且從小培養(yǎng)他們的興趣特長(zhǎng)。

4、建立以愛國主義教育為主的基地—烈士陵園、文物古跡。我們農(nóng)村也有許多愛國主義教育資源，如烈士陵園、各種遺址、古建筑物等。我們要通過開展“清明節(jié)祭掃烈士墓”，參觀歷史紀(jì)念碑等，并且聘請(qǐng)老紅軍、老革命做事跡報(bào)告、演講，使青少年受到愛國主義教育，激發(fā)愛國熱情。

5、建立以法制教育為主的陣地—法庭、消防、交警隊(duì)。學(xué)校要積極與當(dāng)?shù)胤ㄍ?、交警?duì)等部門共建，定期邀請(qǐng)他們到學(xué)校給學(xué)生做法制報(bào)告，我們也可以組織學(xué)生到法庭進(jìn)行模擬少年法庭訓(xùn)練，到消防隊(duì)進(jìn)行消防大演練，到交警隊(duì)進(jìn)行“我是小小交警”活動(dòng)等，使他們從小知法、懂法，并能自覺維護(hù)社會(huì)秩序。

此外，我們還可以充分利用節(jié)假日，組織學(xué)生開展環(huán)保調(diào)查、郊游、登山等豐富多彩活動(dòng)，使他們?cè)诨顒?dòng)中受到啟迪和教育。

三、改進(jìn)方法，注重校外教育實(shí)效。

校外教育活動(dòng)必須符合少年兒童的生理、心理發(fā)展規(guī)律，我們?cè)陂_展活動(dòng)中，要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、興趣愛好、身體條件等，不斷優(yōu)化教育，改進(jìn)教育方法。

1、“請(qǐng)進(jìn)來”。學(xué)校要不定期的將“五老”人員、英雄模范及公安干警請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，讓他們給學(xué)生做事跡報(bào)告、知識(shí)講座，讓學(xué)生不出校門就能接受校外教育。

2、“走出去”。學(xué)校要有計(jì)劃組織學(xué)生到校外參觀、訪問、慰問、參加生產(chǎn)勞動(dòng)等。一般在走出去之前，要布置相應(yīng)任務(wù)，如“我是小記者”采訪活動(dòng)，讓他們走進(jìn)家鄉(xiāng)，采訪家鄉(xiāng)新聞人物、感受家鄉(xiāng)變化、了解社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等。

四、建立機(jī)制，確保校外教育有效開展。

我們必須建立和完善校外教育活動(dòng)的規(guī)章制度，才能確保校校外教育經(jīng)?；?、制度化、科學(xué)化。

1、學(xué)校制定《校外教育工作制度》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師校外教育責(zé)任制》、《校外教育安全制度》、《校外教育獎(jiǎng)勵(lì)制度》及《學(xué)生校外教育評(píng)價(jià)制度》等，調(diào)動(dòng)廣大教職員工開展校外教育的積極性和主動(dòng)性。

2、建立學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)、教育點(diǎn)站聯(lián)系制度。學(xué)校主動(dòng)與政府及社會(huì)各部門溝通，廣擴(kuò)開辟校外教育途徑。

3、建立校外教育評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校給每個(gè)學(xué)生建立校外教育活動(dòng)檔案，每次校外教育活動(dòng)都要有記錄，并且有家長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員評(píng)語，然后班主任每學(xué)期末再根據(jù)學(xué)生校內(nèi)、校外活動(dòng)情況分a、b、c、d四檔進(jìn)行綜合評(píng)定，并將評(píng)定結(jié)果作為考核學(xué)生、評(píng)定優(yōu)秀學(xué)生重要依據(jù)。

總之，農(nóng)村呼喚校外教育比城市更強(qiáng)烈，農(nóng)村更具有廣闊的校外教育空間和豐富的教育資源。因此，我們農(nóng)村小學(xué)要因地制宜，充分發(fā)揮主導(dǎo)和紐帶作用，不斷拓展和豐富學(xué)生校外教育，擴(kuò)大學(xué)生視野，更好地幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹立正確人生觀、世界觀，為培養(yǎng)高素質(zhì)的“四有”新人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：扎實(shí)開展道德課堂建設(shè) 有效提高課堂教學(xué)效果

扎實(shí)開展道德課堂建設(shè) 有效提高課堂教學(xué)效果

和莊鎮(zhèn)老莊劉小學(xué)

構(gòu)建道德課堂建設(shè)，是上級(jí)有關(guān)教育部門提出的對(duì)現(xiàn)行教育改革有著重大指導(dǎo)意義的重要舉措。為了積極響應(yīng)上級(jí)有關(guān)文件號(hào)召，扎實(shí)開展道德課堂建設(shè)，我校積極籌備，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行，力爭(zhēng)在有效地時(shí)間內(nèi)完成這一重大課題。為了我校能保質(zhì)保量地做好道德課堂建設(shè)實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際，我們做出了以下安排：

一、成立構(gòu)建道德課堂領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：穆長(zhǎng)劍

成員：劉建超

申

娜

及各任課教師

二、按步驟實(shí)施道德課堂建設(shè) 我們的實(shí)施步驟是這樣的：

1．課題動(dòng)員和啟動(dòng)(2011 2月18日-2月23日)召開全校教師會(huì)議，對(duì)全校開展構(gòu)建道德課堂工作進(jìn)行動(dòng)員和部署。學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)指示

田保華副局長(zhǎng)《全力推進(jìn)道德課堂建設(shè)走好教育生態(tài)文明之路》 田保華副局長(zhǎng)在登封教師素質(zhì)講壇會(huì)上的講話 其他有關(guān)構(gòu)建道德課堂的文章

2．學(xué)校診斷和方案制定：（2011年2月24日-2月30日）

依據(jù)道德課堂的相關(guān)理念和要求，認(rèn)真總結(jié)多年來課程改革的經(jīng)驗(yàn)和作法，對(duì)學(xué)校教學(xué)管理和課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的自我診斷，全面梳理學(xué)校教育教學(xué)過程中違背道德要求的現(xiàn)象和問題，找準(zhǔn)突破口，明確主要目標(biāo)和方向。在總課題理念框架下，結(jié)合實(shí)際，確立子課題研究實(shí)施方案。各學(xué)科教師和有關(guān)教學(xué)管理人員也要結(jié)合實(shí)際確立個(gè)人課題，在學(xué)校組織下開展道德課堂實(shí)踐研究。

3、實(shí)施階段（2011年3月1日-2011年元6月2日）

學(xué)校全面實(shí)施道德課堂研究，將在實(shí)踐中結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)德育活動(dòng)進(jìn)行。養(yǎng)心作為道德課堂的本質(zhì)，也是平時(shí)各項(xiàng)德育活動(dòng)舉行的根本目的，因此，把構(gòu)建道德課堂建設(shè)和學(xué)校德育活動(dòng)想結(jié)合的舉措可以讓學(xué)校的此項(xiàng)活動(dòng)開展的更扎實(shí)有效。學(xué)校也將不斷改進(jìn)和提高有關(guān)研究手段和方法，形成獨(dú)具特色的課堂文化。

4．總結(jié)階段（2011年6月）：

課題研究以學(xué)年為周期。在學(xué)年完成并提交子課題研究報(bào)告和研究總結(jié);收集、整理研究資料、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例成果。

“道德課堂”要構(gòu)建的是一種回歸生活世界，讓課堂洋溢生命氣息的文化。要讓學(xué)生享受高尚的道德生活，一是要回歸生活，二是要指導(dǎo)學(xué)生過有道德的生活，三是要構(gòu)建有道德的課堂，并且提出在學(xué)科教學(xué)中要強(qiáng)化品德塑造。課堂生活是師生人生一段重要的生命經(jīng)歷，是生命的充實(shí)與展開的過程。著眼于人一生的發(fā)展，“道德課堂”生活應(yīng)從教室課堂、校園課堂延伸到家庭課堂、社會(huì)課堂?！暗赖抡n堂”要構(gòu)建新型教師文化。要求學(xué)校要摒棄那種“強(qiáng)勢(shì)的、惰性的、競(jìng)爭(zhēng)的”傳統(tǒng)教師文化，要構(gòu)建民主的、積極的、合作的新型教師文化，特別強(qiáng)調(diào)，合作是教師文化發(fā)展的方向。

以生為本的道德課堂，學(xué)生不再是知識(shí)的容器，而是一個(gè)需要發(fā)展的個(gè)體，教師從研究學(xué)生開始，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界、生活世界。在課堂中，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺(tái)，在充滿情趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們自主生動(dòng)地感受、體驗(yàn)、感悟，發(fā)揮他們的自主能動(dòng)性，從而取得道德課堂教學(xué)效益與生命質(zhì)量的整體提升

第五篇：利用道德儲(chǔ)蓄,開展小學(xué)生思想品德教育

利用 “道德儲(chǔ)蓄”活動(dòng)開展小學(xué)生思想品德教育

鼎城區(qū)灌溪中心校 執(zhí)筆：黃美章

如今，由于家庭條件、生活環(huán)境都比較優(yōu)越，很多學(xué)生養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的生活習(xí)慣和比較自我、依賴他人的不良心理。越來越多的學(xué)生不懂得尊老愛幼，不懂得關(guān)心他人，常與父母頂撞，與同學(xué)爭(zhēng)吵，不愛護(hù)公物，沒有責(zé)任感，沒有時(shí)間觀念等等，所有這些都是“自我責(zé)任意識(shí)”、“家庭責(zé)任意識(shí)”、“集體責(zé)任意識(shí)”和“社會(huì)責(zé)任意識(shí)”缺失的集中表現(xiàn)。顯然，這種缺乏責(zé)任意識(shí)的孩子將來不可能適應(yīng)社會(huì)，更不能成為國家未來合格的建設(shè)者和民族的希望。

為此，鼎城區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)和鼎城區(qū)教育局關(guān)工委聯(lián)合推出“道德儲(chǔ)蓄”活動(dòng)，旨在尋找一種適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的、對(duì)未成年人行之有效的思想道德教育載體，以加快、加緊培養(yǎng)對(duì)未成年人的道德規(guī)范和責(zé)任意識(shí)的教育。

現(xiàn)將我校開展這一活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：

一、健全制度，精心策劃

年初，我們接到區(qū)關(guān)工委和教育局關(guān)工委關(guān)于開展此活動(dòng)的通知以后，迅速成立了以校長(zhǎng)譚長(zhǎng)紅為學(xué)校道德銀行的行長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)黃美章為副行長(zhǎng)，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為督查，各班主任為儲(chǔ)蓄所長(zhǎng)的組織機(jī)構(gòu)，并聘請(qǐng)各班優(yōu)秀學(xué)生和部分家長(zhǎng)代表為監(jiān)督員，做到活動(dòng)開展有章可循。同時(shí)，將活動(dòng)納入各班德育工作目標(biāo)考核范圍，嚴(yán)格執(zhí)行“活動(dòng)不突出、班級(jí)不評(píng)優(yōu)”的責(zé)任制。

二、精心組織，認(rèn)真實(shí)施

１、舉行啟動(dòng)儀式，營造活動(dòng)氛圍

為了使這項(xiàng)活動(dòng)得到廣大師生的積極支持和熱情參與，我們利用大隊(duì)會(huì)，在全校舉行“道德儲(chǔ)蓄活動(dòng)”啟動(dòng)儀式，向全校同學(xué)介紹活動(dòng)內(nèi)容與方法，同時(shí)向全體同學(xué)發(fā)出活動(dòng)倡議書。發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，擴(kuò)大宣傳范圍，做到家喻戶曉，信中我們闡明了此活動(dòng)的意義和目的，希望家長(zhǎng)自覺做孩子活動(dòng)中的監(jiān)督員，對(duì)孩子在活動(dòng)中的真實(shí)性給予中肯的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。形成家校結(jié)合，齊抓共管的模式。

２、細(xì)化內(nèi)容，明確目標(biāo)

根據(jù)區(qū)關(guān)工委和教育局關(guān)工委下發(fā)的“道德儲(chǔ)蓄”活動(dòng)記錄本中的“公德、善行、孝心、誠信”五大塊內(nèi)容，我們把它細(xì)化為小學(xué)生道德規(guī)范40條打印下發(fā)給各班，要求各班利用班會(huì)課認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容的真正含義，讓學(xué)生知道什么該做，該怎么做，什么不該做。

３、嚴(yán)格過程管理，注重活動(dòng)實(shí)效。

抓“兩會(huì)”。每周星期一晨會(huì)時(shí)，我們?cè)趪煜轮v話的主題就是“傳承中華美德，做文明少年”，每次由一個(gè)班在國旗下朗誦百家姓、三字經(jīng)、千字文、弟子規(guī)等道德名言和道德美文，或講述雷鋒，毛澤東、朱德等名人的美德故事，讓學(xué)生在故事中潛移默化的受到感染和熏陶。學(xué)校還組織骨干教師編印了《道德名言》三字經(jīng)做為校本課程。

活動(dòng)初期，學(xué)校要求班主任利用班會(huì)課認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生如何填寫“道德儲(chǔ)蓄”活動(dòng)記錄本，按照“我做了什么，為什么這樣做，有什么感想”的基本思路讓學(xué)生一事一記，每周星期四由班級(jí)儲(chǔ)蓄員（班長(zhǎng)）收交給班主任進(jìn)行批閱，星期一班會(huì)課上，老師及時(shí)總結(jié)上一周

活動(dòng)開展的情況，一周一小結(jié)，每月一總結(jié)，及時(shí)表?xiàng)畎嗌系暮萌撕檬?，道德模范，用身邊的榜樣帶?dòng)全體學(xué)生爭(zhēng)做美德少年。

同時(shí)，為防止活動(dòng)流于形式和變味，對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中所做的好人好事，在小組內(nèi)開展互評(píng)，對(duì)其真實(shí)性進(jìn)行質(zhì)疑和打分，堅(jiān)決杜絕弄虛做假的行為。對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的六年級(jí)53班，在全校進(jìn)行了班隊(duì)活動(dòng)的匯報(bào)觀摩，在觀摩活動(dòng)中針對(duì)虛報(bào)成績(jī)的現(xiàn)象同學(xué)們展開了熱烈的討論，大家一致認(rèn)為：開展這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是為了使同學(xué)們具有更加完善的品德修養(yǎng)，而不正確認(rèn)識(shí)自己，虛報(bào)成績(jī)，亂編亂造，違背了活動(dòng)的宗旨，也違背了做人的準(zhǔn)則，我們寧可“儲(chǔ)蓄本”上為0，也不要虛假的故事。

４、抓宣傳，樹典型。

為了弘揚(yáng)這些先進(jìn)典型事跡，學(xué)校充分利用“紅領(lǐng)巾廣播站”的德育宣傳陣地，由每班的宣傳委員寫好通訊稿，對(duì)班上的先進(jìn)典型事跡每天一播報(bào)，這一形式極大的激勵(lì)了學(xué)生，大家在分享中享受快樂，在分享中超越自我，道德意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。今年六一，我們開展了“校十佳美德少年”的評(píng)選活動(dòng)，各班推選兩名美德少年候選人，寫好自己的美德故事，學(xué)校統(tǒng)一張榜公示一周，然后全體師生共同參與投票，選出校十佳在慶“六一”文藝匯演中進(jìn)行表彰。

５、家校結(jié)合，共同育人。

家庭是學(xué)生的第一課堂，家長(zhǎng)做為孩子在家的監(jiān)督員，充分發(fā)揮了監(jiān)督的作用，他們時(shí)刻關(guān)注著孩子的變化，監(jiān)督著孩子的行為。通過發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，家長(zhǎng)很是理解和支持這一活動(dòng)，家長(zhǎng)們

能主動(dòng)將對(duì)孩子的溺愛換成了要求孩子們做些力所能及的事；抽出時(shí)間與孩子交流溝通，讓孩子們?cè)诶斫飧改钙D辛的同時(shí)，明確自己的奮斗目標(biāo)和努力方向；把孩子們平時(shí)對(duì)周圍事物漠不關(guān)心要求為關(guān)愛鄰里、熱心助人，美化社區(qū)等具體行動(dòng)；把對(duì)孩子的大包大攬，轉(zhuǎn)成自己的事情自己做……

三、潤(rùn)物無聲，成效喜人

隨著“道德儲(chǔ)蓄”活動(dòng)的不斷深入，學(xué)生的道德意識(shí)越來越強(qiáng)，校園文明禮儀氛圍越來越好。校門口設(shè)置了文明監(jiān)督崗，師生進(jìn)出校園見面主動(dòng)問好；校園里，集會(huì)、就餐秩序井然，小同學(xué)跌倒了有人扶起來，白色垃圾有人主動(dòng)拾起，拾到錢物主動(dòng)上交??翻開一本本儲(chǔ)蓄本，我們可以看到學(xué)生們的行為，聽到學(xué)生們的心聲：“今天，我沒讓生病的媽媽為我操心，自己涮碗，獨(dú)立完成了家庭作業(yè)”，“我主動(dòng)撿起了樓梯上的碎紙，扔進(jìn)了紙簍”??三年級(jí)60班徐成這樣寫道“今天奶奶賣菜回來一臉疲憊，我連忙給她端來一杯熱茶，奶奶這樣辛苦，我一定要好好孝順?biāo)??！彼哪?6班周家豪寫道：“就在那天放學(xué)后，天很熱，我買了一根雪糕。吃完了雪糕，不知道是什么力量給了我那么大的耐心，我竟然沒有隨手扔了包裝紙和雪糕棍，而是把它們帶回了家，扔進(jìn)了垃圾筒……”五年級(jí)54班劉曉說：“今天在校園里不小心把媽媽給我的一百元生活費(fèi)弄丟了，我傷心地哭了，想不到?jīng)]多久，廣播里就傳來了招領(lǐng)啟示，100元錢失而復(fù)得，我激動(dòng)地哭了，我一定要學(xué)習(xí)這種拾金不昧的品德?！?六年級(jí)53班賈鄧悅說：“我在填寫儲(chǔ)蓄本的時(shí)候，更加深刻地明白了一個(gè)道理。

總結(jié)起來呢，就是八個(gè)字：幫助別人，快樂自己。”四年級(jí)58班高峰晶拾到一個(gè)錢包，里面有數(shù)百元現(xiàn)金和銀行卡，他主動(dòng)交給了班主任，班主任根據(jù)錢包中的相關(guān)信息聯(lián)系到了失主，失主張某大感慨地說“在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，學(xué)校還有這樣的活雷鋒太難得了！”他在給學(xué)校的感謝信中這樣寫道：“高峰晶同學(xué)面對(duì)金錢毫不動(dòng)心，拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了灌溪中心校師生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了學(xué)校師生的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì)公德，是每一個(gè)公民學(xué)習(xí)的榜樣?！备叻寰瑢W(xué)在儲(chǔ)蓄本上記載著：“看到那么多的百元大鈔，我真想抽出一張留給自己，但我又仿佛看到了無數(shù)雙眼睛在盯著我，好像在對(duì)我說‘做人要誠實(shí)，要拾金不昧’”，我連忙揣緊錢包跑回學(xué)校交給了老師。班主任唐金利老師在儲(chǔ)蓄本上這樣給高峰晶留言：“你的誠實(shí)，你拾金不昧的品格是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣，愿越來越多的文明之花常開！”

現(xiàn)在，老師們經(jīng)常聽到家長(zhǎng)這樣說：“我發(fā)現(xiàn)，我的孩子懂事了，長(zhǎng)大了……”家長(zhǎng)鄧家興這樣寫道：“通過小小的儲(chǔ)蓄本，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，能夠體量大人的辛苦。”，家長(zhǎng)王小華這樣寫道“這是一種無聲的教育，小小儲(chǔ)蓄本純潔了孩子的心靈！”家長(zhǎng)朱麗英感言：“希望學(xué)校堅(jiān)持開展這項(xiàng)活動(dòng)，讓愛在這里相互傳遞，讓美德在這里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>

如今，孩子們和家長(zhǎng)成為了道德銀行的堅(jiān)定擁護(hù)者。我相信，灌溪中心校的文明之花一定會(huì)常開！