第一篇：《蓮文化的魅力》主題班會(huì)教案

一、教育目標(biāo)：

1．通過品蓮、議蓮等活動(dòng)，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。

2．通過對(duì)蓮文化的研究，學(xué)習(xí)蓮的高潔品質(zhì)，繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、理論依據(jù)：

由課文《愛蓮說》引發(fā)的探索“蓮文化的魅力”，學(xué)習(xí)蓮的高潔品質(zhì)的主題教育。

三、前期準(zhǔn)備：

本次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：指導(dǎo)探索實(shí)踐體驗(yàn)

指導(dǎo)學(xué)生以五到七人學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)自己的興趣、愛好與特長，有分工、有

合作地從蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與現(xiàn)實(shí)生活、蓮與科學(xué)知識(shí)等方面去搜集、整理和探究。

（1）蓮的名稱（含學(xué)名、別名、美稱等）

（2）蓮的歷史、品種

（3）蓮的圖片。

（4）蓮的美食和藥用

（5）蓮的名勝古跡

（6）蓮的詩文、故事、傳說

（7）蓮與佛教的關(guān)系

（8）通過對(duì)蓮的觀察與欣賞，以“我心目中的蓮花”為題，寫一篇文章；或畫一幅畫；

(9)以手抄報(bào)或制作幻燈形式介紹具有蓮品質(zhì)中華名人小故事。

（10）用三兩句話來談?wù)勎以撊绾卫^承并發(fā)揚(yáng)中國的蓮文化。

第二階段：成果匯報(bào)資源共享

四、教育過程：

（一）導(dǎo)入：

（二）板塊一：《我心目中的蓮花》——學(xué)生作品展

學(xué)生美術(shù)作品展：書法、圖畫等

（三）板塊二：《蓮花知識(shí)知多少》——蓮花知識(shí)賽

（四）板塊三：《“蓮花”詩畫會(huì) 》——品蓮之脫俗

（五）板塊四：《蓮與生活》 ——議蓮之高潔

五、活動(dòng)后續(xù)：

以《我心目中的蓮花》為題，寫一篇隨筆。

第二篇：《蓮文化的魅力》教案

荷風(fēng)蓮韻——蓮文化的魅力

————閱讀指導(dǎo)課教案 唐山市第十七中學(xué) 劉瑞敏 教學(xué)目標(biāo): 1.通過對(duì)蓮的各種知識(shí)的搜集、整理、探究，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。2.通過學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與生活、文學(xué)藝術(shù)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣。

3.積累有關(guān)蓮的詩文名句，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的初步理解、欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，學(xué)會(huì)圍繞共同話題進(jìn)行討論，有針對(duì)性地發(fā)表意見，學(xué)會(huì)用文字、圖畫等展示自己的學(xué)習(xí)成果。

課前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生以八人學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)自己的興趣、愛好與特長，有分工、有合作地從蓮與科學(xué)知識(shí)、蓮與現(xiàn)實(shí)生活、蓮與文學(xué)藝術(shù)等方面去搜集、整理和探究。提示可從下面幾個(gè)方面搜集、整理材料：

（1）蓮的名稱（含學(xué)名、別名、美稱等）（2）蓮的歷史、品種

（3）蓮的美食和藥用（4）蓮的名勝古跡（5）蓮的詩文、故事、傳說

（6）蓮與佛教的關(guān)系，與民俗文化的關(guān)系

（7）結(jié)合對(duì)蓮的觀察與欣賞以及積累的材料,以小組合作的形式,或出手抄報(bào)，或制作幻燈片，或制作網(wǎng)頁,來展示集體的成果。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，蓮是一種深受人們喜愛的水生植物，它有裊娜可愛的莖葉，有嬌嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香，楊萬里用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”來贊美她的嬌艷，李白以“清水出芙蓉，天然去雕飾”來贊美她的高潔，今天伴著《江南采蓮曲》的歌聲，我們將走進(jìn)了蓮的世界，共同去探尋蓮文化的無窮魅力！

（幻燈片循環(huán)播放蓮花的圖片，背景音樂為《江南采蓮曲》）

二、蓮的知識(shí)

師：同學(xué)們都利用書籍或網(wǎng)絡(luò)對(duì)于蓮的知識(shí)有了一個(gè)初步的了解，下面我們請第一個(gè)小組來展示他們設(shè)計(jì)的“走進(jìn)蓮的世界”。

1.蓮的歷史

蓮是一種古老的植物。你知道它在地球上已存了多長時(shí)間？屬于什么科 嗎？

——蓮是一種古老的植物，是被子植物中起源最早的種屬之一，它以其獨(dú)特的習(xí)性在地球上已存活了一億三千五百萬年了。荷花屬睡蓮科,蓮屬。

2.你知道荷花的別稱有哪些？ 正名：荷花、蓮花

別名：荷華，芙蕖，芙蓉，夫容，朱華，澤芝，水芝，君子花，凌波仙子、水宮仙子，水芙蕖，水華、芰荷，水云、水旦，六月春，靜客、凈友，玉環(huán)，草芙蓉，水芙蓉，菡萏等。

3.我國著名的賞荷勝地

杭州西湖、濟(jì)南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山東微山湖、湖北洪湖、揚(yáng)州瘦西湖、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、臺(tái)灣臺(tái)南白河鎮(zhèn)等

4.許多名山大川都有蓮花峰，你能舉出一些嗎？

黃山蓮花峰：在安徽省歙縣境內(nèi)，廬山蓮花峰：在江西九江市南

華山蓮花峰：位于陜西省華陰市，為華山的中峰

衡山蓮花峰：湖南衡山之峰，形似荷花，故名

五夷山蓮花峰：位于福建崇安境內(nèi)，上有蓮花洞

師小結(jié)：第一組同學(xué)的精彩的介紹讓我們進(jìn)一步了解的蓮的科學(xué)知識(shí)與歷史淵源，那么，與蓮有關(guān)的民俗，你知道多少呢？

三、蓮與民俗

1.你知道關(guān)于蓮的傳說故事嗎？

學(xué)生介紹的亮點(diǎn)設(shè)計(jì)是：在著名的神魔小說《封神演義》中，塑造了一個(gè)蓮花化身的少年英雄哪吒的形象，他純真勇敢而又法力高強(qiáng)，敢于蔑視神權(quán)、打抱不平，極具正義和反抗精神，是我國古典文學(xué)中為人民群眾所喜愛的人物形象之一。透過哪吒這一神話人物形象，我們看到蓮花又變成了正義和勇敢的化身。

2.蓮與佛教的關(guān)系

請看大屏幕回答問題：蓮花與佛教有著密切的關(guān)系。所以，人們又常常會(huì)見到佛經(jīng)把佛國稱作什么？佛經(jīng)里常把寺廟稱作什么？把和尚穿的袈裟又稱作什么？把和尚行法手印稱為什么？

——蓮界

蓮舍

蓮服

蓮花合掌 3.蓮花節(jié)是在什么時(shí)候？

農(nóng)歷六月廿四日

4.你在哪些影視作品中見到過蓮花燈？

《寶蓮燈》 5.“蓮”姻是怎么一回事？ 6.“采蓮”是什么地方的風(fēng)俗？

四、蓮與文學(xué) 1.朗誦描繪蓮的詩文 讓學(xué)生小組間展開美文朗讀競賽，讓學(xué)生感受到了合作競爭的喜悅，并且展示臺(tái)灣作家席慕容的佳作《我愿為蓮》，通過師生配樂朗讀，師生品評(píng)，生生品評(píng)等多種形式，用聲音用心靈去解讀蓮的精神家園，靜靜到傾聽彼此心田上花開的聲音。

2.說說與蓮有關(guān)的謎語、諺語、歇后語 3.展示與蓮有關(guān)的畫作

五、蓮與生活

師：蓮點(diǎn)綴了我們的眼睛，裝飾了我們的作品，她也同樣豐富了我們的生活。

1.蓮有哪些藥用價(jià)值呢？

自古中國人民就視蓮子為珍貴食品，如今仍然是高級(jí)滋補(bǔ)營養(yǎng)品，眾多地方專營蓮子生產(chǎn)。蓮藕是最好的蔬菜和蜜餞果品。蓮葉、蓮花、蓮蕊等也都是中國人民喜愛的藥膳食品?？梢姾苫ㄊ澄幕呢S富多彩。

2.你知道荷葉的食用價(jià)值嗎？ 3.與蓮有關(guān)的美食有哪些呢？

傳統(tǒng)的蓮子粥、蓮房脯、蓮子粉、藕片夾肉、荷葉蒸肉、荷葉粥、荷葉肉、荷葉雞、糯米雞、蓮藕排骨湯、糖蓮藕、蓮子糕、蓮蓉酥餅、蓮子糖水、蓮子百合糖水、蓮蓉包子、蓮蓉月餅等等舉不勝舉。

4.生活中的蓮。

蓮是最優(yōu)美的舞蹈素材，也是各種建筑裝飾、雕塑工藝及生活器皿上最常用的圖案紋飾和造型。請幾名擅長舞蹈的同學(xué)表演蓮的舞蹈，展示建筑裝飾、雕塑工藝及生活器皿上蓮的圖案紋飾和造型

六、蓮的品質(zhì)

在中國花文化中，荷花是最有情趣的詠詩作畫的題材，從你讀過的有關(guān)蓮的古今詩文中，可以看出蓮?fù)ǔ１毁x予哪些含義？在你看來，蓮有哪些品質(zhì)

1、從古到今，人們對(duì)蓮的感情總是愛得那么執(zhí)著深沉。從你讀過的有關(guān)蓮的古今詩文中，可以看出，蓮?fù)ǔ１蝗藗冑x予什么含義？在你看來，蓮有哪些品質(zhì)值得人們贊美？為什么呢？ 象征高潔（出淤泥而不染），象征友誼。

品質(zhì)：清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情、莊重、豁達(dá)、不嘩眾取寵??

2、蓮“出淤泥而不染”的品質(zhì)，歷來為人們所贊賞。但現(xiàn)在有人認(rèn)為，對(duì)此強(qiáng)調(diào)過多，就不能適應(yīng)當(dāng)今的時(shí)代，因?yàn)榻裉斓臅r(shí)代環(huán)境已經(jīng)很好了。你怎么看呢？

3、我們贊美蓮“出淤泥而不染”的品質(zhì)，但也有“近朱者赤，近墨者黑”的說法，這兩者矛盾嗎？

全班齊朗誦《愛蓮說》

贊蓮

思蓮 刀光劍影斬?cái)嗄銈檫^往。一個(gè)選擇遺忘曾經(jīng)的自己，一抹微笑堅(jiān)守一份執(zhí)著。

生在污泥濁水中，不隨世俗亦昌榮。亭亭倩影朱公戀，綽綽芳名周子封。疏雨斜飄三夏綠，錦鱗輕動(dòng)兩腮紅。消除塵慮清香遠(yuǎn)，大呂常鳴警世鐘。

<<贊蓮>>

陸上百花競芬芳，碧水潭泮默默香。不與桃李爭春風(fēng)，七月流火送清涼。<<詠蓮>>

池塘一夜風(fēng)雨，開起萬朵紅玉；憐君自來高格，愛蓮誰若敦頤。

【詠荷】 現(xiàn)代·朱誠

沖出污泥頂驕陽，風(fēng)吹雨打亦何妨？ 縱然奪得玉容去，留卻蓮子溢奇香。

看大屏幕

：一池清蓮，一池美麗。蓮被稱為花之君子，是高潔、美好品質(zhì)的象征，愿我們的每一個(gè)同學(xué)都能成為像蓮一樣的人！

老師：可以說，蓮渾身上下都是寶，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，蓮已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用在生產(chǎn)、生活的各個(gè)方面，但仍有不解之謎等待著大家去發(fā)現(xiàn)。

寫蓮詠蓮

我想人該有蓮的品格：內(nèi)斂而不事張揚(yáng)，奉獻(xiàn)而不求索取，濁世中不隨波逐流，在紛紛擾擾中堅(jiān)定自己的方向，于浮浮沉沉中恪守自己的誓言。

一、“愛蓮人”推薦詞

泱泱中華，時(shí)光流轉(zhuǎn)，從不缺少蓮一般的人，以下幾位“愛蓮人”誰最具影響力？請推薦一位并簡要說明理由。

備選：屈原 李白 周敦頤 朱自清 冰心 示例：屈原，舉世皆濁他獨(dú)清，品性高潔 堪比蓮；懷沙沉江，以身殉國亦如蓮。

這次活動(dòng)課，使我們對(duì)蓮有了更深入的認(rèn)識(shí)，蓮清麗可人的容顏、高潔傲岸的情操在我們的心中萌動(dòng)。蓮，在淤泥里孕育，在陽光里生長，在高溫里盛開，在清風(fēng)里結(jié)實(shí)。蓮之魂，飄在詩歌里，行在書畫里，定格在照片里??

蓮，一池的綠，一池?zé)o聲的歌。

讓我們在《睡蓮》的音樂聲中，再次體味蓮的清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情和不甘于流俗。讓我們用聰明的頭腦、勤勞的雙手，讓蓮文化的魅力永存人間！

背景音樂：《睡蓮》

七、結(jié)束語：蓮花在淤泥里孕育，在陽光里生長，在高溫里盛開，在清風(fēng)里結(jié)實(shí)。蓮之魂，飄在詩歌里，行在書畫里，定格在照片里，它屬于水，它屬于陽光，它屬于愛它的人，它更屬于神秘的宇宙……讓我們用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手，讓蓮文化魅力永存！

第三篇：蓮文化的魅力

《蓮文化的魅力》教案設(shè)計(jì)

知識(shí)目標(biāo):

1、了解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識(shí)；

2、通過學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。能力目標(biāo)：

1、通過學(xué)生對(duì)蓮的各種知識(shí)的搜集、整理、探究，培養(yǎng)學(xué)生處理各類信息的能力；

2、通過對(duì)蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，并學(xué)會(huì)用文字、圖畫等展示自己的學(xué)習(xí)成果。德育目標(biāo)：

通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣。板塊一：導(dǎo)入：

翻開中國文化史，撲面而來的是淡淡的清香，默默地感動(dòng)，在我國文化的百花園中，有一朵奇葩格外的引人注目，那就是蓮?！对娊?jīng)·鄭風(fēng)》有“山有扶蘇，隰有荷花”之句；屈原《離騷》則有“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”的詠唱；周敦頤的《愛蓮說》“出污泥而不染，濯清漣而不妖”之句更是將荷的品格刻畫得淋漓盡致，成為詠荷的千古絕唱。可以毫不夸張地說，一部中國文學(xué)史，就是蓮花精神的發(fā)展史。那么你能說說你對(duì)蓮的了解和認(rèn)識(shí)嗎？。

板塊二：看蓮：圖片欣賞。

1、亭亭玉立的荷花，飄飄蕩蕩的荷葉，絲絲縷縷的清香，組成了一支清新的夏日樂章。身臵其境，看薰風(fēng)翻背，賞黛玉交映，無不心曠神怡，流連忘返，被眼前的清涼世界陶醉。

2、在中華荷園里行走，留連，你會(huì)遇到晴荷、雨荷、風(fēng)荷、霧荷，她們亭亭玉立，別有韻致，她們舞得朦朧，舞得飄逸，舞得沉醉，舞得歡樂。你自由的心也會(huì)情不自禁隨之翔舞，那一瞬，荷是你夢的云裳，你便是一支輕舞的新荷。板塊三：識(shí)蓮。

師語：2500年前，人們就已經(jīng)把野生蓮花進(jìn)行了人工栽培，為的就是足不出戶就能欣賞到蓮花的芳姿。蓮在我國各地被廣泛種植，給祖國大地增添了許多清麗柔和的色調(diào)。人類在不斷的生產(chǎn)勞動(dòng)中，對(duì)朝夕相處的荷花的生存環(huán)境、生長習(xí)性等積累了豐富的感性認(rèn)識(shí)。下面我們通過一個(gè)短片來進(jìn)一步的了解與蓮的歷史、栽培、品種等相關(guān)的知識(shí)。（1）蓮的名稱（含學(xué)名、別名、美稱等）

1．荷名一覽 ①以其外形特征命名。

荷花：李時(shí)珍《本草綱目》解釋說：“蓮莖上負(fù)荷葉，葉上負(fù)荷花，故名?！避饺兀阂喾Q“夫蓉”?！稜栄拧方忉尩溃骸败饺刂笃岩病！薄墩f文解字》云：“未發(fā)為菡萏，已發(fā)為芙蓉?！崩顣r(shí)珍也說，芙蓉就是“敷布容艷之意”，難怪漢代文學(xué)家司馬相如把他的妻子卓文君比作是出水的芙蓉。

②以其生長習(xí)性命名。

水芝、水花、水蕓、水旦、水目、澤芝：由于荷花是多年生宿根水生植物，故古人將其歸為水草類，取名多以“水”字起頭。三國文學(xué)家曹植在他的《芙蓉賦》中把荷花比喻為水中的靈芝。

③以荷花圣潔高雅的氣質(zhì)命名。

君子花、凌波仙子、水宮仙子、玉環(huán)等。據(jù)《北夢瑣言》記載：唐代元和年間（806—820年）蘇昌遠(yuǎn)居吳中（今蘇州），邂逅一位素衣粉臉女郎，贈(zèng)給他一枚玉環(huán)。不久，他發(fā)現(xiàn)自己庭院的水池中有荷花盛開，花蕊中也有一枚同樣的玉環(huán)，但“折之乃絕”，后人由此又稱荷花為玉環(huán)。

2．藕之別名

玉節(jié)：藕為荷花地下莖，色白如玉，有節(jié)，故名。

玉玲瓏：藕白嫩如腕，故名。

玉臂龍：相傳唐末名人崔遠(yuǎn)家別墅在長安城南，中有一楔池，從池中挖掘出一特大巨藕，形長如龍，故名玉臂龍，又稱楔寶。

3．蓮子別名

玉蛹：蓮子色白如玉，形似蟲蛹。古代無名氏《蓮子》詩云：“不是荷花窠里蜜，方成玉蛹未成蜂。”故蓮子又有白玉蛹的雅稱。湖目：因藕生湖中而蓮子似目，故名。皮日休《夏景沖澹詩》：“天臺(tái)盡得千回春，湖目芳來白渡游?！碧K軾在《憶江南寄純?nèi)纭吩娭幸蔡岬剑骸昂恳部肮┭?，木奴自足為生?！?/p>

（2）蓮的歷史、品種。

▲了解荷花：荷花單生，系兩性花，與立葉并生，因品種不同有單瓣、半重瓣、重瓣、重臺(tái)和千瓣，花色有紅色、粉紅色、桃紅色、白色及黃色等，單花期一般只有4——6天，但也有個(gè)別品種可達(dá)10天，花多晨開午閉。荷花的群體花期較長，可達(dá)三個(gè)月之久。蓮花是一種很有價(jià)值的中藥，蓮瓣能治暑熱消渴，蓮心能清火安神，蓮房能消淤止血。荷花更是綠化、美化、凈化我們環(huán)境的貴重之花，所以有“接天蓮葉無窮碧，映是荷花別樣紅”的佳句。

▲了解荷葉：（荷葉呈質(zhì)狀圓形，全緣波狀，幼時(shí)兩側(cè)內(nèi)卷成梭形葉面黃綠色至深綠色，具蠟質(zhì)白粉。荷葉是進(jìn)行氣體交換和光合作用制造養(yǎng)分的器官。荷葉同樣

能起到美化環(huán)境的作用，在藥用上能清暑解熱。近年來，科學(xué)家們利用蓮葉防水和自潔的特點(diǎn)發(fā)明了一種表面完全防水并且具備自潔功能的材料。這是一項(xiàng)用途廣泛的新技術(shù)，它使人們不再為建筑物頂部和表面的清潔問題發(fā)愁，也不必再為汽車、飛機(jī)和各種運(yùn)輸工具的清潔問題大傷腦筋。）▲了解蓮子：荷花受精后發(fā)育成果實(shí)，俗稱蓮子，蓮子為小堅(jiān)果。呈橢圓形，其大小因品種而異，一般長1.6----1.8厘米，寬1.1----1.2厘米，幼果期果皮綠色，成熟時(shí)呈棕褐色、灰褐色和黑褐色。蓮子的果皮極為堅(jiān)硬，其表面有氣孔和保護(hù)細(xì)胞，表皮下面有堅(jiān)固面致密的柵欄組織，氣孔下面有一條氣孔道。成熟蓮子果皮的氣孔道很小，空氣和水份無法自由出入，甚至能阻止微生物的侵害，所以蓮子的壽命極長，千年古蓮發(fā)芽之謎也就是這個(gè)原因。做為中藥蓮子有健脾止瀉的作用，做為食用“蓮子粥”可以滋補(bǔ)身體，具有很高的營養(yǎng)價(jià)值。

▲了解藕：原來植物要生長，運(yùn)輸沙養(yǎng)料的組織，叫導(dǎo)管和管胞。這些組織在植物體內(nèi)四通八達(dá)，在葉、莖、花果等器官中宛如血管在動(dòng)物體內(nèi)一樣暢通無阻。植物的導(dǎo)管內(nèi)壁在一定的部位會(huì)特別增厚，成各種紋理，有的呈環(huán)狀，有的呈梯形，有的呈網(wǎng)形。而藕的導(dǎo)管壁增厚部卻連續(xù)成螺旋狀的，特稱螺旋形導(dǎo)管。在折斷藕時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫，成為螺旋狀的細(xì)絲，這些細(xì)絲很像被拉長后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會(huì)被拉斷，后來人們就有“藕斷絲連”的成語來比喻關(guān)系雖斷，情絲猶連。）

（3）蓮的圖片、工藝品（含郵票、明信片、掛歷、水墨畫等）

蓮是一道美味的佳肴，蓮是一道美麗的風(fēng)景，蓮是我們探究的寶藏……正所謂“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”如果你能擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)無處不在，蓮無處不在。（4）蓮的美食和藥用 板塊四：誦蓮：

通過同學(xué)探究和講解，我們感覺到蓮已成為我們生活中不可或缺的一部分，我們感受到蓮文化的包羅萬象、豐富多彩、意味無窮，下面，我們只從欣賞和體味古詩詞的角度，來感受一下蓮文化的魅力。

1、蓮與文學(xué)。

大家都了解哪些有關(guān)描繪蓮的詩詞？能說說嗎？

（生爭先恐后，踴躍發(fā)言。只背詩或名句）。

教師點(diǎn)評(píng)。請大家打開資源庫中的詩詞文賦，再來深入理解和體味一下。教師引導(dǎo)學(xué)生理解詩詞，賞讀詩詞。

（芙蓉露下落，楊柳月中疏。

芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不垂淚。

芙蓉不及美人妝，水殿風(fēng)來珠翠香。

芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開。

芙蓉自天來，不向水中去。

昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。）蓮池舊是無波水，莫逐狂風(fēng)起兩 浪心。

2、蓮與音樂。

3、蓮與佛教。據(jù)考證，荷花的老家在印度等熱帶地區(qū)，印度人還將它作為自己的國花。由于印度是佛教的發(fā)源地，所以荷花在印度與佛教有千絲萬縷的聯(lián)系，無論畫佛、塑佛，佛座必定是蓮花臺(tái)座。為什么佛要坐在荷花上呢？據(jù)佛典介紹，主要是因?yàn)榉鸱ㄇf嚴(yán)神妙，而蓮花軟而凈，大而香，所以“蓮花臺(tái)，嚴(yán)凈香妙可坐”。佛經(jīng)中還有一則“蓮花夫人”的美妙故事。有一只鹿生了一個(gè)美麗的女子，仙人將她撫養(yǎng)成人。她走過的地方，會(huì)有蓮花長出來。這便是“步步蓮花”一詞的由來，人們現(xiàn)在用它來比喻經(jīng)歷的輝煌。

板塊五：悟蓮

教師總結(jié)：蓮花的世界就是生生不息的生命的世界。它在淤泥里孕育，在陽光里生長，在高溫里盛開，在清風(fēng)里結(jié)實(shí)。蓮之魂，飄在詩歌里，行在書畫里，定格在照片里，它屬于水，它屬于陽光，它屬于愛它的人，它更屬于神秘的宇宙??讓我們盡顯誠信、創(chuàng)新、和諧的濟(jì)南精神，用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手，讓濟(jì)南更富有文化底蘊(yùn)，讓蓮文化魅力永存。

第四篇：蓮文化的魅力

綜合性學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力》課堂實(shí)錄

王玉芝

導(dǎo)入語師：我給大家猜個(gè)謎語打一花卉：小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香。生：荷花

(出示荷花圖片，欣賞荷花)師：荷花是水中仙子，花中君子，歷來深受人們的喜愛，文人墨客把它寫入詩詞歌頌其優(yōu)秀的品質(zhì)，人們的飲食起居也都離不開蓮花的身影，進(jìn)而形成了一種蓮文化，今天我們來感受一下蓮文化的魅力，先有第一展示小組介紹一些荷花圖片以及賞荷勝地。（第一展示小組：王坦翔、于秋菊、趙常浩、張夢圓。展示內(nèi)容：荷花圖片欣賞以及全國賞荷勝地）

趙常浩：我們來看一下這幅圖片，我們知道荷花的優(yōu)秀品質(zhì)，蓮花是友誼的象征。看到這幅圖片，讓我想起了《愛蓮說》中的“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，讓人感到荷的高貴

于秋菊：大家來看這幅圖片，這朵蓮花的顏色是白色，一提到白色大家會(huì)想到純潔。圣潔這樣的詞語，而蓮花就具備了這樣的品質(zhì)，接下來看一下它的形狀，花瓣敞開著就像一盞蓮花燈浮在水中央，看著這幅畫面，使我想起了《愛蓮說》中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖” 詩句。

張夢圓：這幅畫面體現(xiàn)的是一株荷花亭亭玉立在水面使我想起了，清水出芙蓉，天然去雕飾的詩句。王坦翔：我來介紹一下賞蓮的名勝，大家來看這幾幅畫面，這是濟(jì)南的大明湖，可以用“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”來概括她的美。接下來是微山湖的萬畝荷花，從萬畝這個(gè)詞可看出荷花的壯觀，給我們留下深刻的印象。這一幅畫是杭州的西湖，唐朝有位大詩人楊萬里曾經(jīng)游覽過這里，留下千古名句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，體現(xiàn)了荷花的美麗。下面這幅說的是洞庭湖的荷花美不勝收，仔細(xì)觀察的話，可以發(fā)現(xiàn)右上角是許多荷花的花骨朵，讓我有一種小荷才露尖尖角的感覺。大家對(duì)我們的交流還有什么意見嗎？好我們小組展示完畢。第二展示小組：劉耀輝、張玉梅、王宏哲

展示內(nèi)容：蓮的科學(xué)探究：蓮的歷史、分類、用途

劉耀輝：我們欣賞完美麗的荷花圖片，接下來再來了解一下有關(guān)荷花的知識(shí)。先有張玉梅介紹一下蓮的歷史和分類。

張玉梅：我來說一下蓮的歷史，蓮花是植物中起源最早的種屬之一，有一億三千五百萬年的歷史了，分布在亞洲、大洋洲北部的為中國蓮，漂移至北美洲的為美洲蓮。蓮是冰川時(shí)期以前古老的植物。它有花蓮、子蓮和藕蓮之分

劉耀輝：大家是否想知道把藕弄斷絲為什么會(huì)連著的呢？我來解開這個(gè)秘密：大家在平時(shí)掰開藕的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)絲，其實(shí)這就是藕輸送養(yǎng)料管道，直徑有三到五微米左右，但是它可以拉長到十厘米左右藕斷絲連的科學(xué)解釋就是藕雖然斷了但是心卻是還連著的。下面有王宏哲來說一下千年古蓮發(fā)芽之謎 王宏哲：科學(xué)家說蓮子所以能有如此驚人的生命力，主要原因是因其自身的結(jié)構(gòu)特殊，蓮子外表的一層果皮特別堅(jiān)韌，果皮的表皮細(xì)胞下面有一層堅(jiān)固而致密的柵欄狀組織，氣孔下面有一條氣孔道，果實(shí)(蓮子)未成熟時(shí)空氣可以自由出入；果實(shí)完全成熟后，此孔道即縮小，因而空氣和水分的出入受阻，甚至微生物也不易進(jìn)入，使果皮內(nèi)成了一個(gè)“密封倉”。所以才使蓮子具有這么頑強(qiáng)的生命力。下面再有劉耀輝給大家解釋一下蓮為什么會(huì)出淤泥而不染 師：介紹知識(shí)的時(shí)候語速放慢些，讓大家聽的更清楚

劉耀輝：荷葉的表面附著無數(shù)個(gè)微小的蠟質(zhì)突起結(jié)構(gòu)，有許多納米顆粒，納米是非常細(xì)微的不會(huì)進(jìn)入泥土正是因?yàn)橛辛诉@些納米的結(jié)構(gòu)，荷葉表面才不會(huì)受淤泥的沾染，荷花也是非常干凈的，荷花是在出水后才開花的。出水之前荷花有荷葉裹著，因而不會(huì)沾染泥土，所以才會(huì)有蓮出淤泥而不染的說法，大家還有什么補(bǔ)充的嗎？

師：結(jié)合自己搜集到的資料，看看你有沒有與他們不一樣的地方，他們有沒有說的不對(duì)的地方，要學(xué)會(huì)傾聽啊。

劉耀輝：大家沒有補(bǔ)充的了——-師：我問一下，剛才那個(gè)說道荷花的分類式，重（zhòng）瓣類，這個(gè)重字的讀音是讀zhòng嗎，我認(rèn)為花瓣是一重重(chóng)的，應(yīng)該讀chóng吧，你們覺得呢？ 生：嗯，瓣字也寫錯(cuò)了

師：大家應(yīng)注意認(rèn)真傾聽，仔細(xì)看，瓣字中間是瓜。根據(jù)花瓣的特點(diǎn)這個(gè)多音字應(yīng)該在這里讀什么？ 生：chóng 師：對(duì)。重是多的意思，花瓣多啊。因該讀chóng。剛才這個(gè)小組解釋藕斷絲連你認(rèn)為解釋的清楚了嗎，解釋的科學(xué)嗎？你再來解釋一下

劉耀輝：藕掰斷了會(huì)有很多細(xì)絲連著，細(xì)絲直徑有三到五微米左右，但是它可以拉長到十厘米左右 曲祥利：我來補(bǔ)充，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的其實(shí)是導(dǎo)管 劉耀輝：導(dǎo)管就是細(xì)絲

師：

你們倆說的其實(shí)是一個(gè)意思，只不過名稱不一樣，后者說的更科學(xué)一些。那么導(dǎo)管是什么形狀的？ 生：

螺旋狀 師：

它像什么？ 生：

彈簧

師：

對(duì)，像彈簧，可以拉長，所以說藕斷絲連。解釋的時(shí)候多用些科學(xué)術(shù)語更好。其他同學(xué)有沒補(bǔ)充的？ 張默然：我補(bǔ)充（讀資料）

師：資料很清晰，但是我希望你能把資料變成自己的話，自己的理解來闡述更好 劉耀輝：同學(xué)們還有補(bǔ)充的嗎？

曲祥利：我補(bǔ)充。蓮花中其實(shí)最出名的是大黃蓮，它的直徑有兩公尺左右，它可以承載八十公斤重的東西 師：這么厲害啊

曲祥利：嗯，它分布在亞馬遜河流域 師：它能承載多重？ 生：八十多公斤

師：也就是說站上一個(gè)人也沒問題。很好，咱們以后有機(jī)會(huì)去看看，站上去試一試能否撐得住咱們。劉耀輝：還有補(bǔ)充的嗎

趙鎮(zhèn)芳：大黃蓮第一天開的花為白色，第二天為黃色，第三天為紅色色，第四天便凋零了。蓮的用途，可以入藥，有止血，清熱解毒的作用。

王坦翔：我補(bǔ)充千年古蓮發(fā)芽的問題，剛才他只是說的連本身的因素，另外還有環(huán)境的因素，當(dāng)時(shí)的環(huán)境也沒有遭到破壞比較適宜古蓮的發(fā)芽生長。

張默然：我還知道蓮藕可以當(dāng)作蔬菜食用，可以提煉出淀粉。

劉耀輝：我來總結(jié)我們小組的展示情況，大家有點(diǎn)緊張，還寫錯(cuò)了字，希望下次我們組表現(xiàn)會(huì)更好些。第三展示小組：李明月、隋一鵬、王鑫銘 展示內(nèi)容：蓮文化探勝，蓮與詩文關(guān)系

李明月：剛才我們知道了蓮的歷史、分類和用途，下面有我們組和大家交流一下蓮的一些品質(zhì)和它在詩詞中的地位，先有隋一鵬給大家解釋一下蓮的主要有哪些品質(zhì)

隋一鵬：蓮主要是高潔的象征，它出淤泥而不染；荷花是友誼的象征，是使者，它正直，清純和深情。我再來介紹下《古詩十九首 其六》，大家來朗讀一遍（生朗讀）

隋一鵬：這首詩的題目是涉江采芙蓉，表達(dá)妻子思念丈夫的憂傷之情，名句是：同心而離居，憂傷以終老 師：你最好是多談一下和蓮有關(guān)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)一下蓮，這首詩提到蓮了嗎 隋一鵬：提到了，涉江采芙蓉

師： 奧，芙蓉就是蓮花，那么采芙蓉有什么說法嗎？

李如意：我補(bǔ)充，這是一種情景，夏天采荷花送給自己心愛的人來表達(dá)一種情誼 師：你的補(bǔ)充使詩意更豐富一些，采蓮是送給自己心愛的人

李明月：我來和大家分享一下我對(duì)《西洲曲》的理解，這首詩主要是寫了一個(gè)女子對(duì)心上人的思念之情?？梢詮摹暗皖^弄蓮子，蓮子過人頭”可以看出。這個(gè)蓮子是語意雙關(guān)，暗含憐子，蓮心也是憐心，表示兩顆相愛的心，赤誠忠貞。大家來誦讀一下（生誦讀）師：剛才大家有沒讀錯(cuò)的地方？

李明月：有，翠鈿的鈿讀dian。這首詩寫了一位女子思念心上人，可以從采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水?？闯?，大家有補(bǔ)充的嗎。曲祥利：我有個(gè)問題：樹下即門前，門中露翠鈿什么意思

李明月：樹下就是那個(gè)女孩的門，翠鈿是指女子的頭飾，這里是借代的修辭，代指那個(gè)女子，是說那個(gè)女子依靠在大門上。大家還有問題嗎？下面有王鑫銘同學(xué)來分享一下她的學(xué)習(xí)收獲

王鑫銘：清水出芙蓉，天然去雕飾這句詩有兩個(gè)含義，表面是指剛出水的芙蓉花質(zhì)樸清潔沒有一點(diǎn)瑕疵和污染。暗指文學(xué)作品也應(yīng)像芙蓉花質(zhì)樸沒有瑕疵，大家來讀第四首詩（生讀后）。這首詩表達(dá)作者對(duì)初夏景物的欣賞和留戀之情。前兩句寫景，后兩句寫物，充滿了生活情趣。同學(xué)們還有補(bǔ)充嗎 師：關(guān)于清水出芙蓉，天然去雕飾，僅指對(duì)文章嗎，還可以指什么？ 生：人

師：對(duì)了還可以指人，不用打扮化妝有一種天然的美。大家再來誦讀這兩首詩，體會(huì)詩中的美感

李明月：我再來和大家分享一下我對(duì)第五首詩的賞析，我喜歡第二節(jié)，大家來讀一讀，這一節(jié)是押韻的，你看：開，來，伴，蓮等，押ai和an韻，讀起來朗朗上口，使人感到很優(yōu)美，而且長短句交錯(cuò)?！皹?、應(yīng)答”相配合體現(xiàn)一種和諧的畫面，同學(xué)們還有補(bǔ)充嗎

李如意：我來欣賞第三節(jié)，這一節(jié)體現(xiàn)采蓮女要采摘蓮藕的情景。從絲長可以看出采蓮女的思念情長，水中的藕代表這她們的羞澀。

劉耀輝：我來賞析第一節(jié)：這一節(jié)從楊柳、小船、清風(fēng)可以看出采蓮女采蓮的優(yōu)美圖畫 師：大家試著讀一讀，讀出節(jié)拍 第四展示小組：趙英杰、齊秋碩、唐玉龍 展示內(nèi)容：蓮的風(fēng)俗

趙英杰：通過前三個(gè)展示小組的展示我們知道了蓮的許多秘密。也解決了這么多難題，下面再由我們組給大家展示一下蓮的其他魅力。蓮是常用來作為宗教象征的植物。在佛教問世后，佛教教徒采取了以蓮花作為佛教的主要象征。據(jù)說后來成為佛祖的悉達(dá)多太子出世后，立刻下地走了七步，步步生蓮，所以，蓮花就成了他誕生的象征。后來佛祖的塑像便常常是在蓮花臺(tái)上的坐像了，或者為蓮花座，或者為吉祥坐，成為了佛教人打坐的典型坐法。

唐玉龍：蓮與文化的關(guān)系最深的是中國，自古以來國人便喜歡這種植物，認(rèn)為它是潔身自好，不同流合污的高尚品德的象征，因此詩人有：蓮生淤泥中，不與泥同調(diào)之贊。

齊秋碩：中國畫以荷花為夏天的標(biāo)志，在中國的瓷器、地毯和戲服上也常繪有荷花。荷花盛開時(shí)豐收的預(yù)兆，也是夏天有代表的美麗景色。中國還有許多與蓮有關(guān)的話語。蓮子代表連生貴子，藕為佳偶。據(jù)說公元五世紀(jì)南齊東昏侯:鑿金蓮花以貼地，令潘妃行其上曰：此步步生蓮花也。因而后人稱美人之步為蓮步，又稱女子之纖足為蓮足。

趙英杰：蓮文化的魅力其實(shí)還有很多，它是無窮的。所以在我們探究蓮文化時(shí)候記得可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。對(duì)其他生物也是如此，因?yàn)槊總€(gè)生物都有自己的魅力值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

師：很好，這個(gè)小組的展示很精彩，銜接語富有詩意。好，咱們了解蓮的不少知識(shí)，蓮文化。下面我來考考大家，搶答開始，直接站起來說。問題一：你知道賞蓮哪些勝地？ 生1：濟(jì)南大明湖，微山湖，河北白洋淀 生2:洞庭湖 生3：承德避暑山莊 生4:揚(yáng)州瘦西湖、湖北洪湖

師:大家知道的真多啊，接下來是說出蓮的別名 生：荷花、水芙蓉、水芝 師：好，還有嗎，不要重復(fù) 生：芙蕖、菡萏

生：菡萏是未開的花蕊，玉環(huán)是荷花的雅名 師：第三個(gè)問題，你知道和蓮有關(guān)的食物？ 生：藕粉，蓮子羹 生：八寶粥、叫花雞

師：對(duì)，也就是荷葉雞，還有蓮蓉月餅，另外你能說出和蓮有關(guān)的詩句 生：出淤泥而不染，濯清漣而不妖 生：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 生：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 生：魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉南

師：大家知道的詩句真不少，那么你來談一下這節(jié)課的收獲嗎？

生：我知道了蓮的用途，蓮子能抗衰老，荷葉，梗等可以入藥，清熱，止血等 生：我知道了蓮的品質(zhì)高潔，純潔，正直 師：好，我也希望你能做像蓮一樣的人

生：我還知道了蓮的謎語：小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香 師：好，你能自己造一個(gè)謎語嗎

生：我來造一個(gè)，一個(gè)人可以在草地上倒立打一字 師：是什么呢，我來寫一寫，奧，是荷葉的荷啊，真聰明 生：我還知道的蓮的好多品種有大憨蓮，黃蓮等 生：我知道了蓮花出淤泥為什么不染 生：我知道了千年古蓮發(fā)芽之謎

師：蓮的知識(shí)真是博大精深，魅力無窮，但最重要是蓮的品質(zhì)：高潔，純潔，正直，以及潔身自好，我希望大家能夠做到這些，做一個(gè)像蓮一樣的人，好下面咱們來背誦和蓮有關(guān)的詩文

第五篇：蓮文化的魅力

蓮花，多年生水生植物。根莖（藕）肥大多節(jié)，橫生于水底泥中。葉盾狀圓形，表面深綠色，被蠟質(zhì)白粉覆蓋，背面灰綠色，全緣并呈波狀。葉柄圓柱形，密生倒刺?；▎紊诨üｍ敹恕⒏咄兴嬷希袉伟?、復(fù)瓣、重瓣及重臺(tái)等花型；花色有白、粉、深紅、淡紫色或間色等變化；花期6月－9月，每日晨開暮閉。果熟期9月－10月。蓮花栽培品種很多，依用途不同可分為藕蓮、子蓮和花蓮三大系統(tǒng)。

在佛教問世后，佛教徒也采取了以蓮花為佛教的主要象征。據(jù)說后來成為

佛祖的悉達(dá)多太子出世后，立刻下地走了七步，步步生蓮。所以蓮就成了他誕生的象征。從公元一世紀(jì)左右開始，佛祖的塑像便已常常是在蓮臺(tái)上的坐像了，他的坐姿，或?yàn)樯徎ㄗ驗(yàn)榧樽蔀榉鸾躺舜蜃鴷r(shí)的典型坐法。按照大日經(jīng)的解釋，“左足先著右上，右足次著左上，名為蓮花坐；單足著右上，名為吉祥坐?！狈鸾掏较嘈派從芊磻?yīng)修行程度，認(rèn)為高僧誠心念佛，則西方七寶池中即生蓮花一朵，若能精進(jìn)，則其花漸大，倘或退惰，則其花萎落。又相信：“諸天人民以至蜎飛蠕動(dòng)之類，往生阿彌陀佛剎者，皆于七寶池蓮華中化生。”

西湖荷花別樣紅

賞荷勝地，首推“濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖。每當(dāng)盛夏時(shí)節(jié)，西湖便形成了“繞廊荷花三十里”的壯觀場面，荷香陣陣，令人陶醉?！扒猴L(fēng)荷”為著名的西湖十景之一，是人們賞荷消夏的好去處。如今，經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的“曲院風(fēng)荷”公園，呈現(xiàn)出“萬桿高荷映鏡光”的迷人景色。

大明湖上荷如畫

荷花是山東濟(jì)南市的市花，濟(jì)南兼有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美譽(yù)。濟(jì)南市的大明湖，歷來是荷花景觀和人文景觀薈萃之地。盛夏的大明湖，垂柳披拂，荷花掩映，組成一幅迷人的賞荷圖，令人觀之心曠神怡，流連忘返。

荷開東湖碧波中

湖北省武漢市的東湖，水面遼闊，在碧波蕩漾的湖面上億萬朵荷花競相開放，向中外游人展示了荷花“出污泥而不染，濯清漣而不妖”的高風(fēng)亮節(jié)和紅裳翠蓋的綽約風(fēng)姿。

微山湖畔蓮花俏

山東濟(jì)寧市栽培荷花已有2000多年的歷史，僅微山【曉出凈慈送林子方】 楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

【一剪梅】北宋.李清照

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。

云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。

此情無計(jì)可消除，才下眉頭,卻上心頭。

【窗前木芙蓉】 范成大 辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。更憑青女留連得，未作愁紅怨綠看。

據(jù)說，以前，天上有一位仙女，羨慕人間生活。她在天上聽說西

湖野生荷花就達(dá)10萬多畝。盛夏的微山湖宛如荷花的海洋，湖的美麗，就一心想逃出天宮親眼看一看。有一天，她趁王母不

滿湖荷花，十里飄香，它與瀲滟的湖光、疊翠的山色交相輝映，在家，就下凡來到西湖上空。她俯瞰了這里的山山水水,果然名不

娉婷的荷花如俏麗的少女翩翩起舞。若登上一葉扁舟，穿行于

虛傳。仙女被這里的美景吸引住了，再也不想回天宮。這一來，荷花叢中，還可領(lǐng)略到采蓮嘗鮮的情趣。

被王母娘娘知道了，就派了天兵天將前來捉拿她。可是仙女實(shí)在此外，我國賞荷勝地還有北京的頤和園、湖南洞庭湖、不愿離開西湖，痛哭流涕，恨自己不該在天宮，恨王母不該那么

南京市的莫愁湖和玄武湖、揚(yáng)州瘦西湖、河北白洋淀、承德避

嚴(yán)。在天兵天將的簇?fù)砗屯樝拢膳难蹨I滴到西湖里，又把

暑山莊、廣東肇慶七星巖、臺(tái)灣臺(tái)南縣白河鎮(zhèn)等處。

頭上的玉簪投在西湖中，表示戀戀不舍之意，悻悻離開西湖回到了天宮。一會(huì)兒，西湖里長滿了盛開的荷花。從此 花開花落，年年如此。