第一篇：美，原來如此簡(jiǎn)單課改演講稿

尊敬的各位評(píng)委，各位老師：

大家下午好！六月的風(fēng)很和煦，六月的花很艷麗，它既有春的爛漫，又有夏的瀟灑。在這樣的日子里，萬物昭顯生機(jī)與活力，我們每個(gè)人都那么精神煥發(fā)而充滿朝氣；在這樣的日子里，我榮幸地站在這里，和大家一起淡淡課改，一起交流，一起提高，期待大家的聆聽與指正。我演講的題目是《美，原來如此簡(jiǎn)單》。

新一輪的課程改革正開展得如火如荼，中國有句古話：“滯，則死；變，則通?！蔽覀冋幵谝粋€(gè)改革中的時(shí)代，我們的教育觀念需要更新，只有這樣才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。我們要在改革中繼承，在改革中發(fā)展。課程進(jìn)行了合理改革，方可綠樹紅花、枝繁葉茂；傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，才顯出其勃勃生機(jī)；有了改革，課程具有了新理念，課堂上多了很多新面孔，眾星拱月、繁星滿天。如果我們把在課改中長(zhǎng)大的一個(gè)孩子比作一個(gè)星星的話，那滿天星宿是多么耀眼、多么燦爛??！我是一個(gè)伴隨課改一同走來的年輕教師，在課堂上，老師曾經(jīng)給我們系統(tǒng)地分析當(dāng)念教育的弊端，口頭上喊著素質(zhì)教育，其實(shí)應(yīng)試教育為骨的現(xiàn)象，真是太多了，教師在分?jǐn)?shù)上拼命，學(xué)生在黑色考試中喘息，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”，顯然這句話講了勤學(xué)的重要，但我們細(xì)思考，這樣培養(yǎng)出的都是些什么樣的人呢？ 培養(yǎng)什么樣的人才歷來是人們十分關(guān)心的問題，由于思想的局限，中國的教育者更多的是從人格、德性、濟(jì)世等方面提出不同的教育目標(biāo)。盡管如此，創(chuàng)新品質(zhì)、人性特征、體驗(yàn)生活還是被他們深深關(guān)注的，他們注重讓學(xué)生去感悟美。中國古代偉大的教育學(xué)家孔子就提出了“學(xué)、思、行”以及“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)過程，他身體力行，提倡相互啟發(fā)，舉一反三。再看看朱熹，這位南宋大教育家十分強(qiáng)調(diào)人格的自修過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中一個(gè)感悟體驗(yàn)的過程。從這兩個(gè)例子，我們都可以看出體驗(yàn)生活、感悟美、創(chuàng)造性地去實(shí)踐，是歷來被中國人所提倡的。其實(shí)，仔細(xì)想想，他不也就是我們課改所要做的嗎？要學(xué)生擺脫考試的枷鎖，給學(xué)生的身心發(fā)展提供一個(gè)綠色的環(huán)境，如果落實(shí)到我們的每一節(jié)語文課上，那這節(jié)課就不單純是讓學(xué)生去抄幾個(gè)詞語，分一下段落，記一下中心思想這么簡(jiǎn)單了，更好的應(yīng)該是學(xué)生通過這節(jié)課，精神上得到享受，思想上得到拓展，有知識(shí)的積累，更有美的熏陶，尤其重要的是，這美，不是教師灌下去的，而是學(xué)生自己悟到的，看到的。大家聽聽下面幾段話： 夏天，荷葉滿塘，小魚在荷葉下嬉戲，無拘無束，雨點(diǎn)在荷葉上跳動(dòng)，晶瑩似珠，叮叮作響，多像在為小魚彈奏一首歡樂的樂曲?。∥蚁胱儭俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”的荷花，我想變“羅裙”般的“接天無窮碧”的荷葉，我想變那“碧玉盤中”“水晶般”晶瑩透亮的小水珠…… 夏天迷人的東西真是太多了，夏夜里的繁星離我們那么近，一閃一閃的，好像在眨眼睛，彎彎的新月又仿佛近在咫尺，這一切是多么美好?。《嗝腊?！這些句子充滿了詩意，融入了自然，匯入了純真。我們二年級(jí)有篇課文《真想變成大大的荷葉》是一篇兒童詩，展現(xiàn)了孩子們?cè)谙奶斓腻谙耄笠缰鴿鉂獾耐?、童趣。我在上這一課時(shí)，嘗試著把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生去感悟上，去感悟夏天的寧靜，感悟荷塘的清幽，還有那一片又一片的荷葉……多美呀！再看看我們的孩子吧，一個(gè)個(gè)陶醉于清雅的古箏曲，仿佛他們都插上了翅膀，飛臨在荷塘的上空，他們就是那一個(gè)又一個(gè)的荷葉，瞧，他們一個(gè)個(gè)臉上流露出的那是微笑，教室里靜得出奇，那是孩子們?cè)谟眯牡胤聦?，他們?huì)心地拿起筆，精心創(chuàng)作自己的作品，像我剛才讀的那兩段文字，充滿童趣的語言，是多么優(yōu)美的詩篇啊！讓我們不由得欽佩起他們豐富的遐想力，孩子們一篇篇飽含深情的作品，孩子們課堂上精彩的表現(xiàn)不由激起了我對(duì)美好大自然的向往，將我?guī)肓嗣篮玫耐辍?/p>

?。≡瓉?，美來得如此簡(jiǎn)單！記得曾經(jīng)拜讀過這樣一篇文章——《中國孩子為什么贏在起點(diǎn)而輸在終點(diǎn)》，比較系統(tǒng)地剖析了我們重繼承輕創(chuàng)造，重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)，重知識(shí)輕情感的不足，但畢竟已經(jīng)是去年天氣舊亭臺(tái)了。新一輪的課改將試圖從根本上改變這種狀況，引起所有教師、社會(huì)各界對(duì)我們所培養(yǎng)的人的關(guān)注，讓我們的教育培養(yǎng)出的是一代新人，讓他沿著正確的道路前進(jìn)，從而獲得全方位的發(fā)展，素質(zhì)得以真正提高。我想學(xué)校組織這樣一次演講活動(dòng)，初衷也正如此吧。絮絮叨叨，說的這么多都是我在教學(xué)過程中的一點(diǎn)真實(shí)想法，管中窺豹，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧！

第二篇：快樂原來如此簡(jiǎn)單

快樂原來如此簡(jiǎn)單

現(xiàn)在的每一個(gè)學(xué)生都有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，學(xué)會(huì)做好學(xué)生的聽眾，學(xué)會(huì)傾聽，這樣學(xué)生才會(huì)有受到尊重的感覺，才會(huì)很認(rèn)真的聽你的話。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。作為班主任，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的疾苦，知道他們?cè)谙胧裁?，做什么；有什么高興的事，有什么憂愁的事；他們學(xué)習(xí)中有什么成功的地方，有什么困惑；是方法的問題，還是心理的問題，是習(xí)慣問題還是基礎(chǔ)問題。對(duì)這些問題有個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，就可以對(duì)癥下藥，有的放矢。所以在了解學(xué)生時(shí)候，就要放下老師的架子，平易近人，和藹可親，增加老師的親和力，使其“親其師，信其道”，學(xué)會(huì)傾聽?？墒俏覀?cè)S多班主任，不愿意聽學(xué)生的傾訴，不愿意聽學(xué)生的嘮叨，總認(rèn)為自己高人一等，比學(xué)生高明，沒有必要傾聽學(xué)生的訴說。其實(shí)學(xué)會(huì)了傾聽，就能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生們就感受到老師對(duì)他們的尊重和關(guān)懷。他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得老師的關(guān)懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。這個(gè)時(shí)候所進(jìn)行的交流，就是心與心的交流，就是靈魂和靈魂的激蕩。所以，傾聽是實(shí)施有效教育的前提。

我班有個(gè)女學(xué)生，經(jīng)常看到她抑郁寡歡，好象有許多心事。我找她多次，她就是不說話。有一次，我找到她，她說：“老師，有些事情我不愿意說。我感激你對(duì)我的關(guān)懷，但是我不愿意說我的心事。”過了一段時(shí)間，她自己卻找到我說，“老師，我想和你談?wù)?，你能替我保密嗎？”我看著她的眼睛說：“你不相信我，你可以不說?！苯又驼劻怂慕?jīng)歷。父親早在她半歲時(shí)就去世了，媽媽只能和她兩個(gè)人生活在一起。母女倆相依為命，日子過的比較含辛茹苦。今年她媽媽為她找了個(gè)繼父，但她內(nèi)心一直對(duì)他很排斥。她很害怕，也很矛盾。不知道自己該怎么辦？她很想告訴老師，又怕老師笑話；很想告訴同學(xué)朋友，又怕同學(xué)們知道了，不好意思。她很想靜下心好好學(xué)習(xí)，可是回到家，一看到母親的愁容，就什么也聽不進(jìn)去了，心里就亂得不行了。

我在傾聽時(shí)，不插話，她有什么就說什么，而且始終看著她的眼睛，關(guān)注她的事情。她的心理平穩(wěn)，說完了，就有放松的感覺。我聽了以后，也陷入了深思。心想：如果這個(gè)問題不能妥善解決，不僅影響到她的求學(xué)之路，而且影響到她的家庭。我想了一會(huì)，就對(duì)她說：“你向你爸爸叫過爸爸嗎？”她說：“沒有”，我又問，“為什么”？她說：“叫不出口”。心想可能問題就出在之這里。就告訴她：“問題實(shí)際上出在你身上。你在感情上，不能接納你爸爸，是你們家庭出現(xiàn)問題的總根源。你回去后，給你媽媽說，我爸爸對(duì)我很好，你主動(dòng)和你爸爸打招呼，有什么問題不便與交流了，你可以給你爸爸媽媽寫信，表達(dá)你對(duì)家庭的看法。你就說，你們都人到中年了，你們的安寧幸福，就是我最大的愿望。家庭的和睦，是我最大的祝愿。主動(dòng)關(guān)心你爸爸，關(guān)心他的工作，關(guān)心他的情緒，讓他回到家，感受到家庭的溫暖，享受到家庭的溫馨。你要能做到這些，我想你們家庭的問題就可以解決了?！焙髞恚以陔娫捴?，把情況向她的父母說了，特別是她的爸爸，感受到女兒對(duì)他的關(guān)心后，十分感動(dòng)，在電話中給我表態(tài)，讓女兒安心在學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，孩子沒有什么心里負(fù)擔(dān)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。每天都可以看到她愉快的笑容，有一天她給了我一個(gè)字條上面寫著“老師，謝謝了！”看著這幾個(gè)字我臉上微微地泛起了笑容，原來老師的快樂如此簡(jiǎn)單。一切為了自己可愛學(xué)生的發(fā)展。

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第三篇：快樂原來如此簡(jiǎn)單

快樂原來如此簡(jiǎn)單

讀《小女孩的大氣度》有感

我是一個(gè)11歲的小女孩，對(duì)于我們這么些半大的孩子來說，生活的色彩很簡(jiǎn)單：快樂或沮喪?？赡軏寢尩囊坏啦?、爸爸的一個(gè)眼神、老師一句不經(jīng)意的話，都可以讓我們快樂的蹦上天或沮喪的低下頭。

至于為什么？我也不知道。

可是，今天無意之中讀的一篇文章《小女孩的大氣度》，卻讓我明白了一個(gè)道理：情緒產(chǎn)至心境，只要我們心中永遠(yuǎn)陽光燦爛，生活處處是鮮花。

文中寫了一對(duì)有意思的小姐妹。

姐姐看起來文文靜靜，但脾氣卻異?；鸨?。當(dāng)然，語言那更是一個(gè)火辣。每次姐妹倆到“我”店里買東西，她都會(huì)對(duì)妹妹進(jìn)行“機(jī)會(huì)教育”。最常聽到的是：“你是笨蛋嗎？”；要不然就是：“你是白癡呀！”；更狠的還有：“你這只豬！”。天啦！“我”都覺得心臟承受不了了?？墒悄莻€(gè)挨罵的妹妹呢？居然一聲不吭地任由姐姐數(shù)落，還依然氣定神閑地挑選她想要的東西，且絲毫不受影響。

一天，“我”乘著她那個(gè)潑辣姐姐不在，好奇的問妹妹：“每天那樣挨罵，就不生氣嗎？”。妹妹說：“愛生氣的是她又不是我，而且被罵一下又不會(huì)痛。”買棒冰時(shí)，妹妹又拒絕了免費(fèi)贈(zèng)送的一支，說她只想吃一支，多的一支請(qǐng)“我”送給別人??

一個(gè)多么奇特的小女孩！挨罵，她可以不在意；多了，她也不貪心。就像一支解語花兒，讓所有見到的人感受到快樂。

讀到這兒，我不由得想起一句廣告詞“生活原來如此簡(jiǎn)單！”

如果所有人都能以簡(jiǎn)單、純真的心去面對(duì)世界，我想就不會(huì)有那么多的人去犯罪，也不會(huì)出現(xiàn)如美國想隨意攻打別國的霸道了。

真想大聲地對(duì)所有人說：“放下所謂的煩惱，拾起簡(jiǎn)單的心。快樂，其實(shí)十分簡(jiǎn)單！”。

第四篇：幸福原來如此簡(jiǎn)單

幸福原來如此簡(jiǎn)單

幸福，對(duì)于不同的人，都有著不同的定義，幸福，是一顆照亮人生道路的明星；幸福，是一副充滿愛的畫卷；幸福，是一杯香甜可口的奶茶。

最近，我們家都因?yàn)橐患虑槎秒u犬不寧，這就為了爸爸的一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)預(yù)感，爸爸覺得自己身上這難受的，那難受的，總覺得自己得了什么病，心里不踏實(shí)。有一天，媽媽終于忍受不了爸爸在耳邊的不停嘮叨，說：“你這人，偏要說自己有病，別再這嘮叨啦！去醫(yī)院做個(gè)檢查，可就萬事大吉啦！”

爸爸按耐不住，隔天就去了醫(yī)院檢查，回來時(shí)說是下周一出結(jié)果。晚上，爸爸坐在沙發(fā)上，一改平常的活潑幽默，嚴(yán)肅地和我說：“詩文啊，要是檢查結(jié)果出來了，我真有了個(gè)三長(zhǎng)兩短，我就離開你們了，去深山老林里直到老死，也就不拖累你們了?！闭f著便深嘆了一口氣，我的心像被狠狠地揪了一把，半天也說不出一句話來。

躺在床上的我久久不能入眠，心里正悄然打著小鼓，爸爸平常應(yīng)酬也多，也經(jīng)常要喝酒，如果真有什么病，我和母親怎么辦阿。腦海中爸爸和我們一件件歡樂的小事如幻燈片一樣一張張浮現(xiàn)。

爸爸一直對(duì)我和媽媽特別好，是家里的頂梁柱，而一向開朗的爸卻傷感地說出這樣的話。如果真是那樣的話，我該怎么辦啊，在忐忑不安的心境下，我終于進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

周一終于來到了，這將會(huì)是讓我歡喜或悲傷的日子，放學(xué)后我已最快的速度奔回了家，在急促的敲門聲后，在門后迎接我的是那滿是歡喜的爸爸，爸爸很是激動(dòng)地一把抱住了我，把一張長(zhǎng)長(zhǎng)的檢測(cè)報(bào)告從口袋里掏了出來，我激動(dòng)得流下了淚水。

這一刻，我才真正意識(shí)幸福不是手滑什么物質(zhì)上的東西，而是父母都陪伴在身邊，健康快樂的。知道看到爸爸臉上重新蕩漾著笑容，我才明白，這才是我尋找的幸福。

這天晚上，爸爸破天荒地心情格外地好，燒了整整一桌子的好菜，媽媽也一臉得意地說：“就說你疑心病重吧！看把我們嚇的，這也不知是虛驚一場(chǎng)嘛！”爸爸不好意思地笑笑，我也是總算松了一口氣。

幸福，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單，只要家人平平安安在一起，就好了。

第五篇：快樂原來如此簡(jiǎn)單

快樂原來如此簡(jiǎn)單

快樂，在我們看來，難嗎？不難。簡(jiǎn)單嗎？好像也不太簡(jiǎn)單。這就大大誤解了“快樂”二字?？鞓罚绻プ非?、實(shí)現(xiàn)，那就不叫快樂了?？鞓?，其實(shí)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于我們的心態(tài)。是豁達(dá)樂觀，還是多愁善感。比如下面二件事。

巧遇“蟻軍”

“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物-----”這《童趣》早被大家背得滾瓜爛熟了，仔細(xì)品讀幾遍，這篇課文其實(shí)就包含了快樂的含義。融入大自然中，用想象去充實(shí)自己，從蟲、草、蛙、蟻之中感受快樂，確實(shí)是一個(gè)極佳的方法。這不，我也曾體驗(yàn)過幾回呢！

因?yàn)榧依锘▓@中的螞蟻甚多，所以，我與螞蟻的接觸自然就多了一些。在我眼中，假如螞蟻?zhàn)兇笠恍┑脑?，那可就天下無敵了。管你獅子，老虎，一群上去，估計(jì)幾分鐘就可以把這些猛獸干掉。

一日，我心煩意亂，于是來花園散心，突然發(fā)現(xiàn)一隊(duì)螞蟻朝花盆底下鉆去，不一會(huì)，又來幾隊(duì)，就這樣，來了數(shù)十隊(duì)，此時(shí)的螞蟻猶如一只只猛獸，紛紛沖向花盆底部，又如攻城的士兵，在奮力攻著高高的“城墻”，我不禁搬開了這座“花盆城”，頓時(shí)，我大吃一驚，戰(zhàn)斗可真激烈呀！精銳的蟻軍們正同一條巨龍似的蚯蚓搏斗，它們布開了陣型，一波波沖上去，咬的咬，拖的拖，各負(fù)其責(zé)，不知過了多久，英勇的蟻軍勝利了，看著它們高舉戰(zhàn)利品班師回“巢”，我不覺高興

地叫了起來，真是太有趣了！你瞧，快樂就是如此簡(jiǎn)單。

讀書之樂

要說快樂，途徑還很多，我最贊同的是讀書，那種快樂真是難以形容。靜靜地坐著，翻開一本散發(fā)著墨香的書，或是小說、詩集、雜志等，總之，只在翻書的那一剎那間，我就會(huì)深深陶醉在其中，看上多半本或一口氣看完后，我總是意猶未盡！

讀書，不僅可以從中學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，還能陶冶情操，平靜心情，一舉多得，這種快樂的享受，原來如此簡(jiǎn)單！

諸如此類的事真是數(shù)不勝數(shù)，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有快樂的身影。讓我們用心去體會(huì)快樂，感受美妙的滋味吧！

快樂原來如此簡(jiǎn)單！

2012.12.03