第一篇：小小雨點的教案

教學目的：

1、學習歌曲《小小雨點》，掌握八分音符的節(jié)奏。

2、練習清晰的咬字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

教材分析：歌曲《小小雨點》，曲調(diào)流暢、活潑，以擬人的手法描述了雨中情景。歌曲由四個樂句構成，一、二、樂句完全相同，第四與第三樂句基本相同。八分音符的運用使樂曲更顯活躍，充分表現(xiàn)了小雨點的輕巧、可愛。

教學重點：

1、認識八分音符的時值》》。

2、以輕巧的聲音演唱歌曲。

教學難點：

1、3與4半音的音準。

2、第二樂句與第四樂句的區(qū)別。

教學過程：

第一課時

一、組織教學：師生問好。

二、基本練習：

1、復習歌曲《音階歌》。

2、認識八分音符。

三、新授：學習歌曲《小小雨點》。

1、導入：邊講歌詞邊板畫

2、范唱：①看錄像聽范唱。

②師范唱。

3、學習歌詞：

（1）看歌篇讀歌詞。

（2）隨音樂按節(jié)奏讀詞。

（3）再次欣賞范唱。

（4）學唱歌詞。

4、學唱歌詞旋律。

（1）老師范唱歌曲旋律。

（2）學生找出相同的樂句旋律。

（3）教唱歌曲旋律。

（4）學生隨琴隨老師唱歌曲旋律。

5、再次填唱歌詞（中速、活潑地、輕巧的）

四、音樂拍手出教室。

第二課時 云

教學目標：

1.在游戲中，鞏固d---si各音及音位的認識。

2.學生能用甜美的聲音歌唱《云》并感受三拍子樂曲的特點。

3.通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力。

教學難點：歌詞的創(chuàng)編

教學過程：

一、導入新課

1、聽音樂進教室。律動《摘果子》

2、發(fā)聲練習《我家的小花貓》

3、聽音擺位

（老師扮演小花貓）：今天我要去朋友家玩，請你們猜猜他們是誰，住在那？

4、聽音 d.r.m.f.s.l.si擺位。

二、、新歌教學

師：小花貓還準備了一幅畫送給你們。我們一起來欣賞一下吧。（幻燈投影，老師描述）：藍藍的天空，飄著一朵朵白云。就象大海里飄著一只只帆船。多美呀。船里裝了小魚和小蝦。云里裝的是什么呢？蔣老師用歌聲來告訴你們。

1、師范唱《云》

提問：

①船里裝了什么？

②聽了以后有什么感覺？

③這首歌是幾拍子的？

④它的強弱規(guī)律是什么？

2、學生邊拍強弱規(guī)律邊哼鳴全曲

3、師生根據(jù)節(jié)奏進行歌詞接龍

4、學生跟音樂演唱歌曲

5、分組進行伴奏演唱歌曲

三、集體演唱歌曲

四、創(chuàng)編歌詞

1、分組討論：云是怎么形成的？

2、分組討論：雨的作用。

3、學生進行歌詞創(chuàng)編。

4、學生進行演唱

五．老師進行總結

六．師生告別，聽音樂出教室。

第二篇：音樂教案-小班音樂《小小雨點》

[音樂教案－小班音樂《小小雨點》]

音樂活動計劃

一、活動內(nèi)容：歌曲《小小雨點》

二、活動目標：

1、理解歌詞，學唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快，音樂教案－小班音樂《小小雨點》。

2、隨音樂即興表演，大膽表現(xiàn)。

三、活動準備：

1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖，小雨點貼絨。

2、錄有歌曲《小小雨點》《春雨沙沙》的磁帶

3、花園、魚池、田野環(huán)境創(chuàng)設。

四、指導要點：

（一）復習歌曲《春雨沙沙》

1、教師帶動幼兒大膽歌唱，鼓勵幼兒大膽表演。

2、引導幼兒用自然的聲音演唱。

（二）欣賞歌曲《小小雨點》

1、放錄音，幼兒欣賞歌曲，師提問：聽聽歌里唱了些什么？

2、教師清唱，幼兒再次欣賞，幼兒教案《音樂教案－小班音樂《小小雨點》》

（三）結合圖片，幫助幼兒理解歌詞結合圖片，依照歌詞順序提問：

1、小雨點來到什么地方，落到哪里？花兒怎么樣？

2、小雨點又來到什么地方，落到哪里？魚兒怎么樣？

3、小雨點還落到了哪里？苗兒怎么樣？

（四）游戲《小小雨點》，感受歌曲的活潑、歡快。要求：

1、小雨點落到哪，就扮演哪里的角色。

2、邊念歌詞邊跟音樂做動作。

（五）隨音樂即興表演

1、教師創(chuàng)設情境，幼兒扮演小雨點表演歌曲。

2、鼓勵幼兒跟唱歌曲。音樂教案－小班音樂《小小雨點》

第三篇：中班音樂教案：小小雨點

小小雨點（音樂）

活動目標

1、在引導幼兒回憶吧歌詞的基礎上，體會歌曲情緒。初步學習分角色演唱。

2、發(fā)展幼兒對音樂的感受力及審美力。

3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習慣，激發(fā)對音樂的興趣。活動準備掛圖三幅、音樂磁帶一盒

活動過程

1、練聲：我學小動物教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。

2、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。“看看這幾幅圖片，我們學過一首'小小雨點'的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍?！?/p>

3、借助圖片，引導幼兒回憶歌詞。“歌詞里唱了什么，怎樣唱的？”

4、引導幼兒體驗歌詞情緒。“下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會怎樣？你們高興的時候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？”

5、教師有表情地范唱第一段。聽聽，老師高興的時候是這樣唱歌的。

6、引導幼兒有表情地歌唱。你們高興的時候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點，沙沙沙沙沙?！?/p>

7、引導幼兒分角色歌唱。“你們想當誰？”（由幼兒自愿擔任角色）老師當小雨點，小雨點落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。

8、音樂游戲：我是快樂的歌唱家你們想當誰？找到自己的家。老師當小雨點，落在誰的家誰就邊做動作，邊快樂的歌唱。

9、教師小結。

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啟發(fā)幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復進行表演。

建議

1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關知識經(jīng)驗，選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第四篇：陳燕飛 《小小雨點》教案

《小小雨點》教案設計

課程名稱：《小小雨點》 教學年級：二年級

教學內(nèi)容：《小小雨點》是一首活潑、歡快的兒童歌曲，充滿著天真浪漫的兒童情趣。全曲為2/4拍子，歌曲節(jié)奏緊密，旋律歡快，充滿活力，描繪了小小雨點從天空上落下來時，小花朵與小麥苗高興異常的情景，表現(xiàn)了孩子們熱愛大自然、熱愛生活的愉快心情。

教學目標：

1、會唱《小小雨點》這首歌，從中感受大自然的美。

2、感受《小小雨點》這首歌的節(jié)拍，能體會這首歌活潑、歡快的的情緒，并用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)出來。

3、積極地參與音樂活動，能正確選擇或自編身勢動作為二拍子歌曲《小小雨點》伴唱。

教學重點：用自然、輕巧的聲音演唱《小小雨點》。

教學難點：能體會這首歌活潑、歡快的的情緒，并用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)出來。課時安排：一課時

課前準備：多媒體設備、課件一套。教學流程設計：

一、導入

1、同學們，在學習新課之前，老師先請大家?guī)臀医鉀Q一個問題。今天啊，有一只小兔子到山上采蘑菇，蘑菇長得可大可香啦，可他怎么也不明白蘑菇長得這么大，這么香，是什么幫助他長得這么好，你們知道這是為什么嗎？

生：有空氣，土壤，陽光，還有小雨點

2、師：對，除了有空氣、土壤、陽光、還有小雨點的幫忙，小蘑菇喝了雨水就長大了。

3、師：接下來，讓我們一起來欣賞一組小雨點的圖片

4、師：那誰能描繪一下雨點落下來的時候是什么聲音呢？ 生：沙沙沙沙……滴答滴答……

二、新歌教學 師：現(xiàn)在啊，有一滴小雨點也來到了我們的課堂，想為大家唱一首歌。請你仔細聽一聽，小雨點都落到哪里了？（教師播放歌曲）

師：小雨點落到哪里啦？ 生：落到花園里、田野里。

師：小朋友聽的真仔細。讓我們跟著小雨點一起去看看吧?。úシ拧缎⌒∮挈c》視頻）

師：老師也很想和歌曲中的花兒一樣快樂的歌唱，小朋友愿意和老師一起歌唱嗎？現(xiàn)在請小朋友跟隨著老師一起學習這首歌。

1、首先我們先來有節(jié)奏的朗讀下歌詞，大家首先來看下這首歌是幾幾拍？按照四二拍的節(jié)奏打法來讀一下歌詞(教師領讀)。

學生齊讀。

2、師：現(xiàn)在，老師想考考你們的小耳朵，看看誰的耳朵最靈。請你們聽老師唱，看看這兩句旋律有什么不一樣？

（師分別唱歌曲中第二和第四樂句，并用手勢表現(xiàn)高低音）。生：第二句一直往上唱，第四句唱上去又落下來。

師：同學們聽的真仔細，接下來，我們一起來學習這首歌曲。先來跟著老師唱下簡譜。

熟悉旋律后，我們一起來學唱這首歌。（教師教唱）

現(xiàn)在我們一起接龍唱，你們唱：小小雨點小小雨點沙沙沙沙沙，我來唱：落在花園里，花兒樂得張嘴巴，下來你們唱下一句，老師唱最后一句。（師生開始輪唱）

師：有了小雨點的滋潤，你們覺得花兒、苗兒的心情怎樣？ 生：很開心。

師：那我們應該用什么樣的心情來唱這首歌曲？ 生：開心快樂！

師：那快樂的聲音應是怎樣的？應跳躍地唱還是連貫地唱？ 生：用活潑、跳躍的聲音完整演唱歌曲。

三、歌曲處理，創(chuàng)編。師：花兒、苗兒有了小雨點的滋潤，可開心了，你能加上動作來表現(xiàn)他們歡快的心情嗎？

學生邊唱歌曲邊表演

師：老師從你們的表演中體會到了歡快的情緒，這小雨點的作用真是太大了！師：那么，小雨點從天空中落下來，還有誰也在接受小雨點的滋潤？你們現(xiàn)在看看其他小朋友是怎樣創(chuàng)編的。（播放FLASH）現(xiàn)在我們也把自己想到的編進歌曲里唱一唱。（學生分小組創(chuàng)編歌詞）學生分小組表演唱：

（落在池塘里，小魚樂得搖尾巴）（落在小河里，青蛙樂得呱呱呱）（落在森林里，小樹樂得快長大）（落在田野里，小草樂得笑哈哈）…

四、拓展

師：同學們創(chuàng)編的歌曲真好聽，今天我們學習了春天的歌《小小雨點》，關于春天的歌還有很多，小朋友還會唱哪些呢？

（學生唱一唱自己知道的關于春天的歌曲。）

五、總結

師：通過今天的學習，我們知道春天的萬物生長都離不開雨露的滋潤，老師希望你們也像一顆顆春天的小苗，在老師和爸爸媽媽雨露滋潤般的關愛下快快長大！今天的課就到這里。

第五篇：小小雨點教學設計

《小小雨點》教學設計

教學年級：一年級

執(zhí)教者；李悅誠 教學分析：本課湘版教材小學音樂教材第六課。【小小雨點】是一首活潑，歡快的兒童歌曲，充滿著天真浪漫的兒童情趣。全曲為4分之2拍子，歌曲節(jié)奏緊密，旋律歡快，充滿活力，描繪了小小雨點從天空落下來時，小花朵與小苗高興異常的情景，表現(xiàn)了孩子們熱愛大自然，熱愛生活的愉快心情。教學目標：

1，引導學生能用活潑，親切的情緒演唱歌曲。培養(yǎng)學生對美麗大自然的熱愛之情。2.熟悉簡單的節(jié)奏型，感受和表演聲音的強弱。3.能創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。

教學重難點：歌曲的處理與表現(xiàn)。教具準備：課件，自制貼圖 教學過程； 一．謎語導入。

千條線，萬條線，掉在水里看不見。謎底：雨。二．歌曲教學

1.初聽音樂，感知情緒【課件播放歌曲動畫】

師；聽了這首歌，你的心情怎么樣？【歡快，活潑，高興】 2，理解歌曲。播放歌曲。

師問，歌詞中小雨落在了那些地方，又有誰喜歡小雨呢？ 3.掌握歌曲是多少拍子的，它的強弱規(guī)律是。【第一拍強，第二拍弱】 4.教唱歌譜。

【1】師生合作。師唱一，三句樂，生唱二，四句。再調(diào)過來唱。5.歌唱教唱；

【1】隨機指導唱； 【2】小組內(nèi)唱； 【3】學生上臺展示； 三．集體歌舞表演；

【1】 分角色【小歌手。小舞蹈家】 【2】 全班同學集體表演展示。四，總結，下課。