第一篇：人教版三年級(jí)音樂 小小雨點(diǎn) 說課稿

三年級(jí)音樂《小小雨點(diǎn)》說課稿我說課的主題是《音樂，因生活而精彩》！

生活教育理論是陶行知先生留給教育工作者的寶貴精神財(cái)富。由于智障學(xué)生心理、生理上存在著一定的缺陷，認(rèn)知、概括能力缺乏，只有直觀的、生動(dòng)的、切合他們生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容與形式，才能被他們所接受。今天我所展示的這節(jié)《小小雨點(diǎn)》音樂課就是利用陶行知先生生活化教育的思想，通過音樂教學(xué)生活化情境創(chuàng)設(shè)，讓音樂教學(xué)的內(nèi)容向社會(huì)延伸，讓社會(huì)生活進(jìn)入音樂課堂，讓教學(xué)充滿時(shí)代的氣息和活力。

（一）生活情景激發(fā)導(dǎo)入

我運(yùn)用實(shí)物生活場(chǎng)景引發(fā)智障學(xué)生興趣，讓學(xué)生說一說、看一看、悟一悟。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系平時(shí)生活對(duì)小小雨點(diǎn)的觀察，邊歌唱邊舞蹈。

（二）生活體驗(yàn)學(xué)唱歌曲

通過游戲等方式讓智障學(xué)生掌握了歌曲的旋律后，我以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，達(dá)到師生和諧配合的教學(xué)氛圍。在學(xué)生歌表演時(shí)我參與其中,做到師生互動(dòng),以情感染學(xué)生。我把自己當(dāng)作了小苗、小樹、花兒、魚兒，盡情地唱游，與智障孩子們一起輕快地舞蹈，讓學(xué)生唱得輕松,跳得愉快，共同營(yíng)造出了一個(gè)生活化的教學(xué)氛圍。

（三）生活創(chuàng)編展示自我讓智障學(xué)生創(chuàng)編生活化的歌詞、傾聽自己的內(nèi)心音樂，引導(dǎo)學(xué)生懂得不只有小花和小苗需要雨水的滋潤(rùn)，這樣智障情感得到了深化，思維得到了拓展，培養(yǎng)智障學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我盡可能通過生活化的情境創(chuàng)設(shè)讓智障學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，在師生互動(dòng)當(dāng)中，一同分享掌握音樂知識(shí)的無窮樂趣?？傊缎⌒∮挈c(diǎn)》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)考慮到了音樂學(xué)科的特點(diǎn)、智障學(xué)生的認(rèn)知能力等因素,運(yùn)用各種教學(xué)媒體輔助教學(xué)，使得課堂氣氛活躍,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終處于積極狀態(tài),給學(xué)生良好的藝術(shù)熏陶?！吧罹腿缛?，音樂猶如溪水，泉水豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇……音樂不是生活的一種點(diǎn)綴，一種裝飾，而就是生活的本身”。智障學(xué)生音樂教學(xué)生活化情境的創(chuàng)設(shè)，讓音樂為之而精彩！

第二篇：音樂教案-小班音樂《小小雨點(diǎn)》

[音樂教案－小班音樂《小小雨點(diǎn)》]

音樂活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)內(nèi)容：歌曲《小小雨點(diǎn)》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快，音樂教案－小班音樂《小小雨點(diǎn)》。

2、隨音樂即興表演，大膽表現(xiàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖，小雨點(diǎn)貼絨。

2、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的磁帶

3、花園、魚池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

四、指導(dǎo)要點(diǎn)：

（一）復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

1、教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。

（二）欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》

1、放錄音，幼兒欣賞歌曲，師提問：聽聽歌里唱了些什么？

2、教師清唱，幼兒再次欣賞，幼兒教案《音樂教案－小班音樂《小小雨點(diǎn)》》

（三）結(jié)合圖片，幫助幼兒理解歌詞結(jié)合圖片，依照歌詞順序提問：

1、小雨點(diǎn)來到什么地方，落到哪里？花兒怎么樣？

2、小雨點(diǎn)又來到什么地方，落到哪里？魚兒怎么樣？

3、小雨點(diǎn)還落到了哪里？苗兒怎么樣？

（四）游戲《小小雨點(diǎn)》，感受歌曲的活潑、歡快。要求：

1、小雨點(diǎn)落到哪，就扮演哪里的角色。

2、邊念歌詞邊跟音樂做動(dòng)作。

（五）隨音樂即興表演

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲。

2、鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。音樂教案－小班音樂《小小雨點(diǎn)》

第三篇：中班音樂教案：小小雨點(diǎn)

小小雨點(diǎn)（音樂）

活動(dòng)目標(biāo)

1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的基礎(chǔ)上，體會(huì)歌曲情緒。初步學(xué)習(xí)分角色演唱。

2、發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力及審美力。

3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習(xí)慣，激發(fā)對(duì)音樂的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖三幅、音樂磁帶一盒

活動(dòng)過程

1、練聲：我學(xué)小動(dòng)物教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。

2、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲?！翱纯催@幾幅圖片，我們學(xué)過一首'小小雨點(diǎn)'的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍?！?/p>

3、借助圖片，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞?！案柙~里唱了什么，怎樣唱的？”

4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒?！跋掠炅耍』?、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會(huì)怎樣？你們高興的時(shí)候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？”

5、教師有表情地范唱第一段。聽聽，老師高興的時(shí)候是這樣唱歌的。

6、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。你們高興的時(shí)候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙?！?/p>

7、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱?！澳銈兿氘?dāng)誰？”（由幼兒自愿擔(dān)任角色）老師當(dāng)小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。

8、音樂游戲：我是快樂的歌唱家你們想當(dāng)誰？找到自己的家。老師當(dāng)小雨點(diǎn)，落在誰的家誰就邊做動(dòng)作，邊快樂的歌唱。

9、教師小結(jié)。

我是一片樹葉（音樂）

目標(biāo)

1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動(dòng)中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。

準(zhǔn)備

長(zhǎng)的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長(zhǎng)紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請(qǐng)不同水平的幼兒說說自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。

建議

1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以肯定。

2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第四篇：音樂教案-小班音樂《小小雨點(diǎn)》-教學(xué)教案

音樂活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)內(nèi)容：歌曲《小小雨點(diǎn)》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快。

2、隨音樂即興表演，大膽表現(xiàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖，小雨點(diǎn)貼絨。

2、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的磁帶

3、花園、魚池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

四、指導(dǎo)要點(diǎn)：

（一）復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

1、教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。

（二）欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》

1、放錄音，幼兒欣賞歌曲，師提問：聽聽歌里唱了些什么？

2、教師清唱，幼兒再次欣賞。

（三）結(jié)合圖片，幫助幼兒理解歌詞結(jié)合圖片，依照歌詞順序提問：

1、小雨點(diǎn)來到什么地方，落到哪里？花兒怎么樣？

2、小雨點(diǎn)又來到什么地方，落到哪里？魚兒怎么樣？

3、小雨點(diǎn)還落到了哪里？苗兒怎么樣？

（四）游戲《小小雨點(diǎn)》，感受歌曲的活潑、歡快。要求：

1、小雨點(diǎn)落到哪，就扮演哪里的角色。

2、邊念歌詞邊跟音樂做動(dòng)作。

（五）隨音樂即興表演

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲。

2、鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

第五篇：新版一年級(jí)下冊(cè)音樂教案小小雨點(diǎn)

灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)教案

第一單元 春來啦

第二課時(shí)

總課時(shí)數(shù)：

2上課時(shí)間：2013年2月25日 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《小小雨點(diǎn)》 教學(xué)目標(biāo)：

１．會(huì)唱《小小雨點(diǎn)》這首歌，從中感受大自然的美。

２．感受《小小雨點(diǎn)》這首歌的節(jié)拍，能體會(huì)這首歌活潑、歡快的的情緒，并用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)出來。

3．積極地參與音樂活動(dòng)，能正確選擇或自編身勢(shì)動(dòng)作為二拍子歌曲 《小小雨點(diǎn)》伴唱。教學(xué)重點(diǎn)：

用自然、輕巧的聲音演唱《小小雨點(diǎn)》 教學(xué)難點(diǎn)：

能體會(huì)這首歌活潑、歡快的的情緒，并用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備、課件一套、鋼琴 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，一年有四季，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（課件出示春天的圖片）。

生：春天。

師：春天來了，萬物蘇醒了，小朋友也在春天來臨時(shí)變得更活潑了。讓我們一起來找一找春天，一起跟美麗的春天跳個(gè)舞吧！

二、律動(dòng)《嘀哩嘀哩》

師：小朋友跳得真好，你找到美麗的春天了嗎？

生：小草發(fā)芽了，樹木長(zhǎng)出新的嫩葉，大地綠了，花兒開了??

三、新歌教學(xué)

師：小朋友說得真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛感受一下美麗的春天吧。（教師播放課件中的下雨聲）師：你們感受到了春天里的什么了？ 生：小雨、下雨。

師：你們能模仿一下春天里小雨的聲音嗎？（沙沙沙 沙沙沙??）師：請(qǐng)你們用沙沙的聲音和老師一起來唱。（老師彈奏音階，讓學(xué)生跟著做練聲練習(xí)）

灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)教案

師：你們的沙沙聲真好聽，現(xiàn)在啊，有一滴小雨點(diǎn)也來到了我們的課堂，想為大家唱一首歌。請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，小雨點(diǎn)都落到哪里了？

（教師播放歌曲）師：小雨點(diǎn)落到哪里啦？ 生：落到花園里、田野里。

師：小朋友聽的真仔細(xì)。讓我們跟著小雨點(diǎn)一起去看看吧?。úシ拧缎⌒∮挈c(diǎn)》視頻）

師：老師也很想和歌曲中的花兒一樣快樂的歌唱，小朋友愿意和老師一起唱嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來唱小雨點(diǎn)的沙沙聲，老師來唱歌詞。

（多媒體出示曲譜）師生接口唱學(xué)習(xí)歌曲（教師先唱，學(xué)生只要會(huì)接“沙沙沙沙沙”就行了）

師：現(xiàn)在，老師想考考你們的小耳朵，看看誰的耳朵最靈。請(qǐng)你們聽老師唱，看看這兩句旋律有什么不一樣？

（師分別唱歌曲中第二和第四樂句，并用手勢(shì)表現(xiàn)高低音）。生：第二句一直往上唱，第四句唱上去又落下來。（老師多媒體用色塊顯示不同之處）

師：同學(xué)們聽的真仔細(xì)，現(xiàn)在我們一起接龍唱，你們唱：小小雨點(diǎn)小小雨點(diǎn)沙沙沙沙沙，我來唱：落在花園里，花兒樂得張嘴巴，下來你們唱下一句，老師唱最后一句。

（師生開始輪唱）

師：有了小雨點(diǎn)的滋潤(rùn)，你們覺得花兒、苗兒的心情怎樣？ 生：很開心。

師：那我們應(yīng)該用什么樣的心情來唱這首歌曲？ 生：開心快樂！

師：那快樂的聲音應(yīng)是怎樣的？應(yīng)跳躍地唱還是連貫地唱？你們認(rèn)真的聽一聽。

老師對(duì)比演唱兩種唱法（連貫的、跳躍的）生：用活潑、跳躍的聲音完整演唱歌曲。

四、歌曲處理，創(chuàng)編。

師：花兒、苗兒有了小雨點(diǎn)的滋潤(rùn)，可開心了，你能加上動(dòng)作來表現(xiàn)他們歡快的心情嗎？

學(xué)生邊唱歌曲邊表演

師：老師從你們的表演中體會(huì)到了歡快的情緒，這小雨點(diǎn)的作用真是太大了！

灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)教案

師：那么，小雨點(diǎn)從天空中落下來，還有誰也在接受小雨點(diǎn)的滋潤(rùn)？你們現(xiàn)在看看其他小朋友是怎樣創(chuàng)編的。（播放FLASH）現(xiàn)在我們也把自己想到的編進(jìn)歌曲里唱一唱。

（學(xué)生分小組創(chuàng)編歌詞）學(xué)生分小組表演唱：

（落在池塘里，小魚樂得搖尾巴）（落在小河里，青蛙樂得呱呱呱）（落在森林里，小樹樂得快長(zhǎng)大）（落在田野里，小草樂得笑哈哈）?

五、拓展

師：同學(xué)們創(chuàng)編的歌曲真好聽，今天我們學(xué)習(xí)了春天的歌《小小雨點(diǎn)》，關(guān)于春天的歌還有很多，小朋友還會(huì)唱哪些呢？

學(xué)生唱一唱自己知道的關(guān)于春天的歌曲。師：老師也給大家?guī)砹藥资祝黄饋硇蕾p一下。（欣賞幾首春天的歌曲）老師播放有關(guān)春天的歌曲flash。學(xué)生欣賞歌曲。

六、總結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道春天的萬物生長(zhǎng)都離不開雨露的滋潤(rùn)，老師希望你們也像一顆顆春天的小苗，在老師和爸爸媽媽雨露滋潤(rùn)般的關(guān)愛下快快長(zhǎng)大！