第一篇：三年級(jí)美術(shù)夸張的臉教學(xué)反思

《夸張的臉》是小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)里的一課，這是一堂泥塑課。本冊(cè)教材里一共安排了兩堂泥塑課，《夸張的臉》就是其中一堂，另一堂是第7課《威武的大將軍》。兩課一前一后安排著，《夸張的臉》在前面，《威武的大將軍》安排在后面一課。我想：編者既然這樣安排肯定有他的用意。從難度上來說，《夸張的臉》一課要簡(jiǎn)單些，僅僅是要求學(xué)生用陶泥塑造一張夸張的臉即可；而《威武的大將軍》則要求學(xué)生用陶泥塑造一個(gè)威武的大將軍，并且這個(gè)大將軍是能夠站立起來的，所以從難度上來說《威武的大將軍》要難一些，不僅要塑造一張臉，還要一個(gè)完整的人形,并且看上去要威武，有型。

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，泥塑課并不是第一次接觸。在一年級(jí)的美術(shù)課堂上就涉及橡皮泥一課，二年級(jí)時(shí)學(xué)生更是嘗試過用陶泥來塑造恐龍。難度是逐漸在增加。雖說，學(xué)生早在以前的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中就已接觸過泥塑，但是我在上課的過程中發(fā)現(xiàn)還是存在了不少問題。學(xué)生對(duì)泥塑造型并沒有我想象中的那么熟悉，這應(yīng)該是我對(duì)學(xué)情的分析有誤。也由于我本身這學(xué)期是第一次教美術(shù)課，所以自己對(duì)美術(shù)這門課程也還是有一點(diǎn)點(diǎn)陌生的，在上課的過程中也會(huì)出現(xiàn)一些小狀況。

例如《夸張的臉》這一課，學(xué)生最后呈現(xiàn)出來的作品都不是很理想，沒有抓住“夸張”這個(gè)特點(diǎn)，甚至個(gè)別學(xué)生連“臉”都塑造不出來。在制作的過程中也有不少學(xué)生發(fā)生這樣那樣的狀況，如有的小朋友告訴我：他的泥塑太硬了，捏不動(dòng)；有的小朋友把泥塑墊在紙板上，紙都粘到了陶泥上；還有的小朋友似乎不知道怎么做，有點(diǎn)無從下手，等等。我也沒想到，一堂泥塑課會(huì)有這么多的狀況發(fā)生，課后，我也好好反思了一把。

一．自己課前想得不夠周到。我只提醒了學(xué)生帶陶泥，忘記提醒孩子再帶一塊塑料墊板，這樣就不用紙板墊了，紙也不會(huì)粘到陶泥上了。這是由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)所致。

二．制作重點(diǎn)講得不夠詳細(xì)，透徹。我想：有的孩子之所以不會(huì)捏，也是因?yàn)樽约涸谥v課的過程中重難點(diǎn)講得還不夠透徹。如果我都清清楚楚地跟孩子們說清楚了，那應(yīng)該也不會(huì)發(fā)生后來的這些事情，學(xué)生們塑造出來的作品也會(huì)更加地優(yōu)秀。

三．自己對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠。在學(xué)生自己創(chuàng)作的過程中，我應(yīng)該給予更多地指導(dǎo)與幫助，對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生的疑難問題我應(yīng)該幫他們解決。

基于發(fā)生的種種問題，我真的覺得自己需要時(shí)時(shí)反思，并且爭(zhēng)取在下一個(gè)班的教學(xué)過程中改進(jìn)以上問題，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)快樂的美術(shù)學(xué)習(xí)課堂。

第二篇：美術(shù)教案夸張的臉

第七課夸張的臉

一、教學(xué)目標(biāo)

◆學(xué)習(xí)抓住人物頭像特征，進(jìn)行夸張的表現(xiàn)手法；并嘗試泥塑，進(jìn)行頭像立體造型。

◆啟發(fā)學(xué)生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語言，夸張塑造，大膽趣味地表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對(duì)人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力。

◆體驗(yàn)?zāi)嗨芸鋸埍憩F(xiàn)人物頭像造型的樂趣，培養(yǎng)對(duì)漫塑人物的審美情趣。

二、教學(xué).重難點(diǎn)。

◆教學(xué)重點(diǎn)：用泥塑的形式表現(xiàn)夸張的人臉。

◆教學(xué)難點(diǎn)：抓住人物形、情特征進(jìn)行夸張的泥塑立體造型表現(xiàn)。

三、課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）橡皮泥一套。

（教師）橡皮泥一套，實(shí)物投影儀等多媒體，課件（漫畫、泥塑作品欣賞），阿福、社火等作品若干。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)課：通過實(shí)物或圖片展示、欣賞以及故事導(dǎo)入新課，初步感受夸張的藝術(shù)手法及審美特征。

（1）出示《阿?！纷髌穼?shí)物進(jìn)行欣賞，感受其造型特征：胖胖的，可愛的等特征。（2）故事導(dǎo)課?！洞蟀⒏！返膫髡f故事。（3）討論《阿?！返乃囆g(shù)表現(xiàn)手法：夸張。

夸張的形的表現(xiàn)特征：變形，如臉胖更胖，嘴小更小，眼細(xì)更細(xì)，鼻短更短。使阿福胖胖可愛的形象更突出。

色的特征：紅、黃、青、綠等色彩對(duì)比使用，顯得強(qiáng)烈而絢麗喜氣。

2、表演、欣賞、感受夸張的人臉表情，探究夸張的臉形的變化特征。

（1）學(xué)生抽紙條，按紙條上所寫的表情：開心、調(diào)皮、生氣、發(fā)怒等，分小組表演各種有趣的表情。

（2）集體展示表演結(jié)果，教師啟發(fā)怎樣更顯得開心、調(diào)皮、生氣、發(fā)怒，對(duì)比表演強(qiáng)度，得出要強(qiáng)烈些才能使表情顯得夸張，特征更明顯，更有感染力，如開心才會(huì)顯得更開心。教師簡(jiǎn)筆畫演示。

（3）課件欣賞夸張的人物表情，進(jìn)一步感受夸張的臉的形的變化特征。

3、學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)夸張的臉的立體造型方法。

（1）欣賞泥塑作品：中國(guó)古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（課本或?qū)嵨铮?。重點(diǎn)欣賞夸張的五官造型特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生泥塑造型興趣。

（2）泥塑捏塑技法學(xué)習(xí)：對(duì)比漫塑人物和漫畫人物不同點(diǎn)：立體造型與平面造型的區(qū)分。提問討論：泥塑捏塑有哪些手法？ 師小結(jié)：團(tuán)、搓、壓、挖等等。

（3）教師演示：泥塑人物頭像步驟方法。教師根據(jù)簡(jiǎn)筆畫開心的人，用學(xué)生制作的橢圓形陶土，添加上捏塑的五官、頭發(fā)。

（4）討論：兩塊陶土用水銜接會(huì)更容易牢固。討論多種組合泥塑成型方法，如泥球和泥條組合成眼睛。

（5）欣賞陶藝學(xué)生作品，啟發(fā)：用泥塑造夸張的五官，有更多的變化方法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。

4、學(xué)生作業(yè)：學(xué)生大膽?yīng)毩L試，用橡皮泥漫塑人臉創(chuàng)作活動(dòng)。（1）選擇自己喜愛的夸張表情和人物進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）學(xué)生獨(dú)立嘗試。

5、學(xué)生在輕松的音樂聲中完成創(chuàng)作。

6、展示學(xué)生作品，給自己的作品取名，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三篇：小學(xué)美術(shù) 夸張的臉 教學(xué)設(shè)計(jì)

《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：夸張的臉 課型：造型·表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞和介紹，讓學(xué)生了解有關(guān)泥塑的知識(shí)。

2、技能目標(biāo)：

（１）讓學(xué)生通過對(duì)泥塑的學(xué)習(xí)、理解、體驗(yàn)和創(chuàng)作，初步掌握漫畫的基本表現(xiàn)手法。（２）通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力、想像能力、創(chuàng)新思維能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過欣賞、評(píng)述、體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情操，幽默的生活情趣和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：把泥塑臉變形、夸張手法的理解和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：用夸張、變形的手法做出人物的特征。教學(xué)方法：講授法，比較法，演示法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、陶泥、木制小塑刀等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：首先請(qǐng)大家觀看一段影像。（學(xué)生觀看《夸張的臉》視頻）

師：你們會(huì)做鬼臉嗎？誰來做給大家看看。每小組請(qǐng)1名學(xué)生上臺(tái)，做個(gè)夸張的表情。比一比，誰做得最夸張！

師：同學(xué)們都很大膽，做得很可愛、調(diào)皮都很有趣。來看看屏幕上的這個(gè)人和他的漫畫肖像，哪些部位進(jìn)行了夸張？學(xué)生尋找、回答。教師小結(jié)：這就是夸張的藝術(shù)手法。通過夸張，人物的臉部表情更生動(dòng)了。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)第七課

夸張的臉

（板書）

二、授新

教師出示一些不同風(fēng)格的泥塑和雕塑作品，說說是如何進(jìn)行夸張的？突出了人物的哪些部位？

1、教師出示三星堆青銅頭像。

師：同學(xué)們來看看這個(gè)作品，說說它是如何進(jìn)行夸張的？突出了人物的哪些部位？

生：它的眼睛很大，耳朵像招風(fēng)耳。

師：縱目和招風(fēng)耳是它的夸張變現(xiàn)手法，通過夸張，將人物那種嚴(yán)肅冷峻的表情刻畫得栩栩如生。

2、教師出示尼日利亞木雕。

非洲尼日利亞的雕塑，通過夸大眼睛，脖子，臉面，很好地體現(xiàn)了非洲部族人的特點(diǎn)。

3、教師出示儺戲面具。

色彩鮮艷、造型特異、鬼異神奇的儺戲面具，很好的體現(xiàn)了它獨(dú)特的宗教作用。

師：今天我們就用泥塑的形式來完成夸張的臉的作業(yè)，首先我們要對(duì)泥塑的基本方法有所了解，下面我給大家演示以下，大家請(qǐng)看，注意我說的一些動(dòng)詞。

1、基本技法：團(tuán)、搓、壓、捏、揉、貼

2、出示泥塑實(shí)物，展示塑造技法。今天我們要利用身邊容易找到的，好塑造的泥巴來做夸 張的臉，在這里要向同學(xué)們幾種塑造技法：有粘貼法，鏤空法，雕刻法，綜合法。運(yùn)用這些方法，你也能做出與眾不同的作品來。（板書）

3、步驟演示。老師也想做一件作品，首先我要捏出大形，然后做五官，先做眼睛，揉兩個(gè)黃豆粒一樣大小的眼睛，粘的近一點(diǎn)，兩條彎彎的眉毛，還可以做出點(diǎn)肌理。大大的鼻子，給他安上。用泥條做出個(gè)張大的嘴巴，再做幾顆牙齒這樣一件作品就做成了。

三、學(xué)生作業(yè)。

作業(yè)要求，每個(gè)人以陶泥為材料，完成一份以“夸張的臉”為題材的泥塑作品。

學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

四、講評(píng)

（欣賞夸張）

師：好，優(yōu)秀的作品如雨后春筍一樣呈現(xiàn)出來了，有那位同學(xué)愿意第一個(gè)把自己的作品展示出來！

學(xué)生介紹展示，教師根據(jù)特征夸張進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

師：由于時(shí)間關(guān)系，我們還有很多的優(yōu)秀作品來不及展示了，希望課下同敘們能夠相互交流，相互幫助，相信大家能創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。

五、拓展

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間用繪畫嘗試表現(xiàn)夸張的臉，多了解一下哪一些形象是被夸張了的。

第四篇：五年級(jí)美術(shù)《夸張的臉》教案

教學(xué)課題《夸張的臉》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)表現(xiàn)人物臉部夸張的手法。

2、學(xué)會(huì)基本的泥塑造型能力，體會(huì)泥塑造型的樂趣，發(fā)展學(xué)生的想象力與創(chuàng)造能力。

3、采取小組合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能抓住面部五官特征進(jìn)行夸張。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的泥塑造型方法，塑造夸張的臉。㈠欣賞導(dǎo)入

1、對(duì)比欣賞漫畫名人與真人頭像作品。引出夸張這一藝術(shù)手法。（師：今天有一位明星，來到我們班上，同學(xué)們看一看，你們認(rèn)識(shí)嗎？ 生：成龍

師：對(duì)，他就是著名演員成龍，同學(xué)們看一看成龍的長(zhǎng)相，有什么特點(diǎn)？（Ppt1）生：鼻子大

師：對(duì)，鼻子大。那我們來看一下他的漫畫形象。師：啊，鼻子更大了，漫畫形象把成龍的鼻子進(jìn)行了夸張。師：夸張是藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的手段之一，經(jīng)過夸張的藝術(shù)作品，感染力更強(qiáng)，主題也更突出。

這是非洲國(guó)家尼日利亞女子的頭像，這是我國(guó)商代青銅人頭像，都進(jìn)行了夸張，說明人們?cè)诠糯妥⒅亓丝鋸堖@一藝術(shù)手段。（ppt2））

2、分析人物的什么部位進(jìn)行夸張。揭示課題。今天我們就來學(xué)習(xí)第七課 夸張的臉 板書（師：同學(xué)們，找一找這些人物的哪些部位進(jìn)行了夸張？（ppt3）

生：臉部，三角形、橢圓形。

師：對(duì)，都是臉部。這是我們今天主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：板書《夸張的臉》 師：（同學(xué)們，把你的手伸出來，用你手的食指來指一指臉上的部位。）從上到下，頭發(fā)、額頭、眉毛、眼睛、顴骨、鼻子、耳朵、嘴巴、下巴等，夸張臉部時(shí)，只要突出表現(xiàn)臉上某部分的特征，就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。）㈡欣賞探索

1、漫畫欣賞：騰格爾的形象和漫畫形象，啟發(fā)學(xué)生，觀察漫畫家夸張的表現(xiàn)方法。

師：接著看下一組圖片，有明星來到了我們班，同學(xué)們看看你認(rèn)識(shí)嗎？（ppt4）生：騰格爾

師：長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)？ 生：眼睛小，臉大嘴巴大

師：看一下漫畫形象進(jìn)行了怎樣的夸張？眼睛更小，嘴巴變的更大，（這也是我們夸張常用的方法：縮小夸張，擴(kuò)大夸張）

師：同學(xué)們真棒!除了擴(kuò)大夸張和縮小夸張，還有一種夸張就是臉部形象扭曲，也就是變形夸張（板書:變形夸張）（ppt5）

師：夸張的臉，并沒有顯得丑陋或是讓我們討厭反而因?yàn)橛腥?，更讓我們喜歡，印象深刻。例如剛才成龍、騰格爾的漫畫形象。(三)輕松一刻

（師：我們來做一個(gè)游戲。（變臉五連拍）請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)來表演，其他同學(xué)在臺(tái)下做，老師報(bào)一數(shù)，你做一個(gè)夸張的表情，連續(xù)做五個(gè)！看看哪位同學(xué)表情豐富。開始1（同學(xué)們和老師一起數(shù)數(shù)，老師跟著一起做。）

師：同學(xué)做的都很棒，我們?yōu)樗麄児墓恼?。我們來看一下生活中的夸張表情?/p>

師：除了用相機(jī)拍攝下來，我們還可以用橡皮泥來制作?？蠢蠋熓占囊恍┫鹌つ嘧髌?。

（四）技法指導(dǎo)

今天我們要利用身邊容易找到的，好塑造的泥巴來做夸張的臉，在這里要向同學(xué)們幾種塑造技法：

1、學(xué)生用橡皮泥制作各種形狀，如：球形、長(zhǎng)條形……

2、總結(jié)基本技法：團(tuán)、搓、壓、捏、揉、貼

3、還有粘貼法，鏤空法，雕刻法，透雕法，綜合法。運(yùn)用這些方法，你也能做出與眾不同的作品來。

（五）老師示范老師也想做一件作品，我挺喜歡剛才明星中的陳佩斯，他的小品我最愛看。他有什么特點(diǎn)呢標(biāo)志性的光頭，首先我要捏出大形，然后做五官，陳佩斯的眼睛特小，那我就揉兩個(gè)黃豆粒一樣大小的眼睛，粘的近一點(diǎn)，兩條彎彎的眉毛，我的長(zhǎng)指甲派上用場(chǎng)了，做出點(diǎn)肌理。大大的鼻子，給他安上。笑星嘛，在鏤空出個(gè)張大的嘴巴，這樣一件作品就做成了。

師：同學(xué)們，你們想不想用橡皮泥制作一張“夸張的臉”呢？ 生：想。

師：現(xiàn)在同學(xué)們從收納盒里拿出橡皮彩泥，老師先教給同學(xué)們玩橡皮彩泥的基本技法。

師:搓一搓，揉一揉，捏一捏，壓一壓，粘一粘。（老師制作一張夸張的臉）同學(xué)們掌握的真棒，現(xiàn)在我們也來做一張夸張的臉吧。

（六）學(xué)生制作

1、制作要求：用團(tuán)、搓、壓、捏、揉、貼等方法泥塑一張?jiān)煨酮?dú)特、夸張的臉。

2、教師巡視作個(gè)別指導(dǎo)。作業(yè)要求：

1、選擇自己喜愛的夸張表情和人物用橡皮泥進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)．

2、注意每個(gè)部分的銜接處要牢固（12分）

師：背景音樂，做的時(shí)候同學(xué)們注意小組合作，想一想剛才咱們學(xué)過的基本技法和夸張方法。有的小組做的又快又有特點(diǎn)。有的小組的作品已經(jīng)完成了，開始整理桌面。師:同學(xué)們你們的夸張的臉做好了嗎?

（七）作品展示

師：找位同學(xué)展示自己的作品，說一說自己作品的特點(diǎn)。例如：生：五官集中，夸張鼻子。生：長(zhǎng)臉特征，嘴巴拉開。生：方臉尖下巴，夸張眉和眼。

師：由于時(shí)間關(guān)系，我們不一一展示。進(jìn)行小組展示。下面先請(qǐng)第一組的同學(xué)來展示。（老師拍照留念，拿著作品作一個(gè)夸張的表情。拍完后放到自己的展示區(qū)。依次二、三組）同學(xué)們棒棒噠！課下同學(xué)們可以到展示區(qū)接著進(jìn)行欣賞與學(xué)習(xí)。

師：下面，我們一起來欣賞不同材料制作的夸張的臉。（繪畫、廢舊物制作、彩色卡紙制作）

師：課下作業(yè)：采用其他材料制作一張夸張的臉。

第五篇：夸張的臉教學(xué)設(shè)計(jì)

《夸張的臉》教案

使用教材

湖南美術(shù)出版社2009年7月第二版 《繪畫》第三單元第6節(jié)——漫畫 課時(shí)安排 一課時(shí) 授課教師

魯政 安仁三中實(shí)習(xí)隊(duì) 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)夸張的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一張奇特夸張的臉，提高觀察能力、概括能力、想象能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

2、過程與方法目標(biāo)：嘗試運(yùn)用各種線條、形狀塑造一個(gè)自己想象中的臉部形象。

3、情感和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)繪畫創(chuàng)作的樂趣, 提高審美情趣.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手繪畫的能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握人物頭像頭像的基本畫法，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的想法，創(chuàng)造出有個(gè)性化的人物夸張的臉。

2、難點(diǎn)：以夸張的手法，表現(xiàn)自己對(duì)夸張的臉的不同變化的特殊理解，五官的夸張變形，塑造出一個(gè)有個(gè)性的臉型。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

（1）小游戲?qū)耄涸谖抑v新課之前，我們做個(gè)小游戲。聽要求畫畫：

a、拿出一張A4紙，用記號(hào)筆任意畫出一個(gè)形狀，可以是規(guī)則的基本型，也可以是不規(guī)則的任意形。

b、請(qǐng)把自己所畫的形狀想象成是一個(gè)人的臉，在這張臉上繼續(xù)添畫五官、頭發(fā)，可以適當(dāng)?shù)丶由媳砬椤?/p>

（2）展示繪畫結(jié)果

挑選有代表性的作品讓學(xué)生自己粘貼在黑板上，讓學(xué)生觀察這些作品，說說這樣的臉給你怎樣感覺，為什么會(huì)有這樣的感覺？引出夸張的手法，導(dǎo)出課題。

2、板書課題：夸張的臉

3、欣賞、分析

（1）欣賞課件（明星漫畫像）（2）總結(jié)運(yùn)用夸張的好處

4、游戲、感受、討論（1）下面我們做個(gè)游戲。

我想請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來做幾個(gè)夸張的表情，每名學(xué)生做一個(gè)表情。其他學(xué)生感受不同表情的特征。如果讓你把這個(gè)表情進(jìn)一步夸張，你想怎樣做？

（2）討論如何進(jìn)行夸張

5、學(xué)生制作（1）制作要求：

運(yùn)用夸張的手法畫出自己所熟悉的同學(xué)或老師，抓住人物的特點(diǎn)。（2）教師巡視作個(gè)別指導(dǎo)。

7、展示、評(píng)價(jià)