第一篇：幼兒園大班美工活動《漂亮的燈籠》教案設(shè)計

活動目標：

1．幼兒初次嘗試在燈籠上繪畫的樂趣，體驗與家長參與美術(shù)活動的快樂。

2．掌握立體繪畫裝飾技巧。

3．增強幼兒的動手能力及審美能力。

活動準備:

燈籠人手一個，繪畫用品，毛條若根，燈籠圖片，音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入

討論：小朋友們想一想我們在過春節(jié)時都干些什么？（放鞭炮，貼春聯(lián)，掛燈籠，）

那小朋友都見過什么樣的燈籠？

二、教學(xué)內(nèi)容

1.觀察并欣賞 ：今天老師也給小朋友帶來了好多不同的燈籠我們一起來欣賞一下。(出示圖片欣賞）

2.你剛才都看到了什么形狀的燈籠？上面有哪些圖案？

3．出示成品燈籠這是老師裝飾的燈籠小朋友看看上面都有什么圖案，用到了什么材料？

4．馬上過春節(jié)了那請小朋友也把自己的燈籠裝飾的漂漂亮亮的吧。

5．幼兒及家長動手操作教師巡回指導(dǎo)

6．注意及要求;繪畫時注意手的力度不要太大，圖案盡量畫的大一點，涂色是注意冷暖色搭配，使用顏料時保持衣服的干凈整潔，制作完后寫上自己的名字。

三、活動小結(jié)

教師對幼兒及家長做好的作品進行點評。

四、活動延伸

家長及幼兒將制作好的燈籠拿到手上跟音樂走T臺秀最后擺造型照相，最后將作品創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

第二篇：幼兒園大班美工活動《蝴蝶翩翩飛》教案設(shè)計

設(shè)計意圖

春天來了，萬物復(fù)蘇，生機盎然。美麗的景色引來了許多小精靈，其中便有形態(tài)各異、五彩斑斕的蝴蝶。蝴蝶飛翔在花草叢中，為大自然平添了幾多美景，更是牢牢地吸引住了孩子們的眼球，被孩子們譽為“會飛的花朵”。這段時間，孩子們研究蝴蝶的興趣特濃，找蝴蝶、賞蝴蝶、畫蝴蝶、說蝴蝶、唱蝴蝶。于是，圍繞孩子們的興趣，結(jié)合主題“我們在春天里”，我們開展了“蝴蝶之謎”探索活動。

活動目標

1．欣賞各種手工蝴蝶，自主探索制作方法。

2．嘗試運用各種材料制作蝴蝶，并能大膽地在集體面前表演。

3．在看看、做做、玩玩中感受美、表現(xiàn)美，體驗成功的樂趣。

活動準備

1．花布、包裝紙、舊報紙、手袋、絲帶等廢舊材料做成的蝴蝶飾品。

2．各種廢舊材料(毛線、花布、絲帶、發(fā)箍、卡紙、扭扭繩、即時貼、飲料瓶、毛條、吸管、大小不一的手袋等)，記號筆，剪刀、雙面膠、膠水。

3．游戲音樂、布置花園場景。

活動過程

猜一猜，引出蝴蝶

師：今天老師和你們玩一個游戲，給你們幾個關(guān)鍵詞，請你們猜一種動物：春天、昆蟲、對稱、翅膀、毛毛蟲。(引出蝴蝶)

簡單談話，討論蝴蝶的制作方法

師：小朋友們猜對了，它就是我們的好朋友蝴蝶。你喜歡嗎?為什么?

欣賞范例，了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶

1．尋找手工蝴蝶，發(fā)現(xiàn)制作蝴蝶的不同材料和方法。

那蝴蝶在哪兒呢?我們一起到花園里找找吧。(聽音樂，帶孩子找蝴蝶)

小結(jié)：你們都發(fā)現(xiàn)了，這些蝴蝶的樣子不一樣，制作的材料、方法更不一樣。蝴蝶指偶是用掛歷紙像折扇子那樣折疊成的，蝴蝶發(fā)卡是用花布做成的，蝴蝶掛飾是用扭扭繩彎曲做成的，蝴蝶翅膀是用塑料包裝紙做的……

2．介紹紙袋蝴蝶，了解它的制作方法。

師：瞧，這只蝴蝶真神奇，一起欣賞一下。(出示紙袋蝴蝶)

它神奇在哪兒呢?是用什么材料制作的呢?紙袋是怎樣變成蝴蝶的呢?

教師簡單講解。

提供多種廢舊材料，幼兒自主選擇材料進行蝴蝶制作

1．師：神奇的蝴蝶還有很多，可以用不同的廢舊材料來制作。(出示班級百寶箱內(nèi)的各種廢舊材料)給你一分鐘，請你和好朋友說說你想制作一個什么樣的蝴蝶呢?

2．幼兒自主選擇材料制作蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒“T臺”走秀，展示并相互欣賞完成的作品

師：沒完成的孩子加油哦，做好蝴蝶的孩子可別閑著，和老師一起把花園變成“舞臺”，帶著你的蝴蝶秀一秀，一同慶祝春天的到來吧!(依次展示蝴蝶發(fā)卡、蝴蝶掛件、蝴蝶手偶、蝴蝶頭飾、紙袋蝴蝶等)

師：孩子們，請把你們制作的美麗蝴蝶收集起來，放到我們的表演劇場，讓更多的小伙伴來看一看，玩一玩，秀一秀!

現(xiàn)場點評：

這節(jié)微型課是大班的一節(jié)手工活動，在組織形式、操作材料、環(huán)境布置等方面都有很多突破。

新穎

在導(dǎo)入部分教師沒有用猜謎語或蝴蝶飛等方式開始，而是說出幾個關(guān)鍵詞讓幼兒猜測，層層解密，對于大班孩子來說具有一定的挑戰(zhàn)性。在教學(xué)過程中，教師完全打破傳統(tǒng)模式，嘗試讓幼兒自己或與．同伴一起觀察發(fā)現(xiàn)各種蝴蝶的制作方法、規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新奇的手袋蝴蝶的制作對大班幼兒來講存在一些困難時，教師啟發(fā)幼兒一步步發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了教師教學(xué)觀念的創(chuàng)新——讓孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會學(xué)習(xí)。

自主

在這節(jié)活動中，幼兒自主到花園中尋找，自主探索發(fā)現(xiàn)各種蝴蝶的制作材料和方法，自主選擇喜歡的材料，用自己的方式進行創(chuàng)作，帶上自制的蝴蝶自主地進行表演。教師做到了把空間留給孩子，把發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)交給孩子，沒有為追求結(jié)果的完美而對幼兒進行千篇一律的訓(xùn)練，生怕扼殺了孩子想象與創(chuàng)造的萌芽。

豐富

一是材料的“豐富”。教師從班級和幼兒園的“百寶箱”里提供了足夠幼兒制作用的豐富多樣的廢舊材料，讓幼兒隨意挑選，幼兒的蝴蝶手工飾品同樣豐富多彩、各具特色。二是內(nèi)容和形式的“豐富”。教師從讓幼兒猜測蝴蝶、在花園中尋找蝴蝶、充分觀察欣賞蝴蝶，到選擇喜歡的方式和材料自主制作蝴蝶，最后在優(yōu)美的音樂聲中自由表演，大膽介紹自己的作品，層層遞進，讓孩子們在一個個豐富有趣的環(huán)節(jié)中不斷體驗到“驚喜”。

美好

教師選擇了在幼兒心目中象征著美麗的蝴蝶，又創(chuàng)設(shè)了花園情景并配上優(yōu)美的背景音樂，讓幼兒在看看玩玩中發(fā)現(xiàn)美，在做做演演中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，進而啟發(fā)幼兒學(xué)會和大家共同分享并不斷去收集生活中美好的一切，讓每個幼兒心中那顆美的種子，悄悄地發(fā)芽、生長。

第三篇：大班美工活動《漂亮的報紙魚》

大班美工活動：漂亮的報紙魚

活動目標：

1、嘗試用報紙棍隨意造型，形成魚的各種身體性狀。

2、能用彩紙等裝飾材料大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體花紋，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

活動重點：能在做好魚的外形后裝飾上漂亮的花紋。

活動難點：能用自己的方法解決操作過程中遇到的各種問題。活動準備：

1、報紙魚范例2個；

2、報紙及報紙棍若干、彩紙等裝飾材料、雙面膠、剪刀等；

3、海洋背景圖一面；優(yōu)美的音樂。

活動過程： 一、導(dǎo)入活動

1、出示報紙棍：瞧！今天范老師給你們帶來了什么？它是怎么做的？（當場做）

2、幼兒自己嘗試做報紙棍。（可以請家長、教師、同伴幫忙）

3、變魔術(shù)：瞧瞧，我可以和報紙棍玩出什么呢。我是怎么變的？（壓一壓，變出圓形和三角形）

4、提問：還能變出什么形狀？（說一說）

5、幼兒嘗試變一變。師：小朋友們，你們說了這么多，想不想變一變？

二、變小魚

1、出示報紙魚的成品引入（放在背景圖的一角出示）師：請小朋友把報紙棍放在桌上

瞧！我的報紙棍現(xiàn)在變成了什么？它們是怎么做的？先，后？

2、這報紙魚的形狀是什么樣的？（橢圓形、三角形）

你最喜歡哪條？為什么？

這兩條魚有哪些地方是所有小魚都共有的？

（尾巴：掌握方向；魚鰭：游泳的；眼睛：要看的；嘴巴：吐泡泡，吃東西的；花紋：有的是為了漂亮，也有的是為了隱蔽和保護）一些一個都不能少

3、教師提出疑問：小魚的頭部是鏤空的，怎么才能把小魚的眼睛粘上？瞧！范老師是怎么做的？你有沒有更好的辦法？

3、今天兩條魚寶寶打扮這么漂亮準備要參加海底舞會。還有很多報紙棍想變成漂亮的小魚參加舞會，你想做一條怎么樣的報紙魚？

4、教師一一介紹材料，提出注意點：安靜、注意安全、剪刀

總結(jié)：先做魚的外形，再為魚設(shè)計漂亮的衣服，不能忘記做上魚鰭、魚尾、魚眼睛和嘴巴哦。

5、幼兒分組操作，教師巡回加以指導(dǎo)。師：看一看誰做的小魚最漂亮，而且和別人不一樣。

三、欣賞作品

1、教師將幼兒的作品一一展示在黑板的背景圖上。

2、提問：小朋友做的小魚都有哪些形狀？圓形、橢圓、正方形、菱形、愛心型

3、再提問：你覺得哪條魚寶寶最漂亮魚？（第幾排第幾個）

尾巴有哪些方法做出來的？用了哪些花紋？

4、生活中有很多東西，只要你開動腦筋，就能用自己的雙手變出美好、漂亮的寶貝，可以在家里試一試哦！

第四篇：大班科學(xué)《漂亮的燈籠》教案

大班《漂亮的燈籠》教案

活動目標：

1、讓幼兒正確使用剪刀，制作簡單的燈籠。

2、喜歡參與手工活動，初步體驗制作燈籠的快樂。活動準備：

1、教師出示自制的燈籠。

2、紅色卡紙、黃色蠟光紙、剪刀、彩帶、雙面膠、手提棒?；顒舆^程：

一、首先和后面在座的各位老師們打聲招呼。（老師好）

提問：小朋友們想一想我們在過春節(jié)時都干些什么？（放鞭炮、貼春聯(lián)、掛燈籠......）那小朋友們都見過什么樣的燈籠？

1、觀察并欣賞 ：今天老師也給小朋友帶來了幾種不同的燈籠我們一起來欣賞一下。(出示圖片欣賞）

2、你們剛才都看到了什么形狀的燈籠？都是什么顏色的？

3、出示成品燈籠這是老師裝飾的燈籠小朋友看看都有什么形狀的，用到了什么材料？

4．馬上就要過春節(jié)了，請小朋友們自己也做一個燈籠裝飾的漂漂亮亮的，送給我們在座的各位老師好嗎？（好）

二、觀察操作材料，了解制作燈籠的方法，制作燈籠時的小要求。

(1)觀察材料，了解其用途 今天老師也為你們準備了各種材料，現(xiàn)在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個漂亮的燈籠呢？

(2)教師講解示范制作燈籠的方法

（3）請小朋友們在制作燈籠時，要保持地面干凈。小朋友們手拿剪刀時要注意安全，小心操作。

先選好材料——把紅色長方形卡紙上下對折，然后從開口處往下折上一條橫線，按順序從右到左用剪刀剪成細直條，剪到有橫線的位置為止，剪得要均勻，打開卡紙右邊左邊卷起在用雙面膠粘牢——把黃色蠟光紙折一條橫線，再按順序從右到左用剪刀剪成細穗穗，剪到有橫線的位置為止，剪得也要均勻——用雙面膠粘在快成燈籠的下面，在快成燈籠的上面對稱邊粘貼上彩帶，然后把手提棒粘貼在彩帶上，一只漂亮的燈籠就完成了。

(4)教師交代要求，幼兒操作。

教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒。

三、展示作品

手提燈籠，相互欣賞 活動延伸：

讓幼兒做春節(jié)掛燈籠的游戲。

第五篇：幼兒園大班美工活動說課稿

幼兒園大班美工活動說課稿《梅花》

升陽中心幼兒園：王杰

我今天說課的內(nèi)容是《梅花》寒冷的冬天來了，梅花即將盛開，為了讓孩子了解梅花的生長特點所以我預(yù)設(shè)了這節(jié)有關(guān)于梅花的美術(shù)活動：這個活動是適合幼兒園大班的孩子，因為這個年齡的孩子已經(jīng)掌握了一定的作畫本領(lǐng)，他們也喜歡點點畫畫因此我設(shè)計了一節(jié)生動有趣的吹印畫，其次我還將幼兒以往的作品拿出來讓孩子欣賞，這樣不僅能讓孩子感到成功的喜悅，同時也激發(fā)了幼兒對學(xué)習(xí)新知識的興趣。美術(shù)教育它可以發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和操作能力；可以開發(fā)幼兒的智力，是一種陶冶情操的教育。一件美術(shù)作品，既能表現(xiàn)幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個性。教師可以通過觀察幼兒的美術(shù)作品去了解幼兒個性的形成和發(fā)展。下面，我就從“活動內(nèi)容”和 “活動主體”（即幼兒）這兩方面，具體分析一下這節(jié)課的設(shè)計意圖。

一． 設(shè)計意圖

梅花是小朋友都熟悉的一種植物，現(xiàn)在這個季節(jié)也正是梅花開放的季節(jié)，所以我選擇了這一主題。為的是更貼近幼兒的生活?！毒V要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。基于這點要求，引導(dǎo)幼兒注意觀察梅花的結(jié)構(gòu)特征和姿態(tài)，通過“觀察—想象 —創(chuàng)作—欣賞”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。

（二）說幼兒

《綱要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提?！敖處煹淖饔脩?yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?！备鶕?jù)這些要求，我在平時的美術(shù)教育活動中，就有意收集一些簡單而有易于幼兒表現(xiàn)的教材，就像今天設(shè)計的這節(jié)“吹畫與手指點畫”相結(jié)合，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂。在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗；在美術(shù)作品欣賞中，體會分享的快樂。這就是我設(shè)計這節(jié)課的初衷。我將這節(jié)課的教學(xué)目標定為三點：

1、讓幼兒喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點畫、方法，表現(xiàn)梅花的基本特征。

2、讓幼兒了解梅花的品質(zhì)，知道梅花在冬天開放。重點和難點

讓幼兒學(xué)習(xí)用吹畫、手指點畫、方法，表現(xiàn)梅花的基本特征是本節(jié)課的難點與重點 教法和學(xué)法

根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動的將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了 “啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，但我把它放到最后，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神：幼兒的學(xué)法主要有“觀察法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動中常用的學(xué)法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

活動準備：顏料 課件 印泥 衛(wèi)生紙 畫紙 活動過程：

一． 組織教學(xué) 幼兒一起表演手指操《小紅帽》讓幼兒一開始就帶著愉快的情緒參與學(xué)習(xí)

二．請幼兒欣賞美工課上的優(yōu)秀作品從而激發(fā)幼兒活動的興趣。三．出示作品《梅花》引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題，幼兒做回答。教育幼兒學(xué)習(xí)梅花不畏嚴寒的品質(zhì)

四．教師示范作畫并講解知識要領(lǐng)，讓幼兒能夠清楚的掌握作畫的方法。五．幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)對個別幼兒進行指導(dǎo)。幼兒在作畫的基礎(chǔ)上教師配以輕松的音樂。

六．作品展示 讓幼兒體會成功的樂趣。

活動結(jié)束以一首歡快的舞蹈結(jié)束，讓幼兒有秩序的走出課堂。