第一篇：《我是好寶寶》活動(dòng)教案

我是好寶寶

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．喜歡幼兒園,愿意做幼兒園的好寶寶。

2．喜歡看老師的表演,樂意和老師一起唱唱歌。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒喜歡看老師的表演,激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感。鼓勵(lì)幼兒做“好寶寶”：難點(diǎn)是讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)之中,樂意和老師一起唱唱歌。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．“我是好寶寶”的錄音磁帶。

2．一些可供幼兒獨(dú)自跳跳舞的道具。

四、設(shè)計(jì)思路

初進(jìn)幼兒園小班孩子對(duì)新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵(lì)幼兒大膽地投入到各項(xiàng)活動(dòng)之中對(duì)每一位幼兒來說是相當(dāng)重要的。開學(xué)初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動(dòng)能提高幼兒的積極性,變小班幼兒“觀摩,旁觀活動(dòng)”為“參與、投入活動(dòng)”。

選擇“我是好寶寶”這首歌是因?yàn)楦柰瑴\顯易懂、朗朗上口、幼兒在動(dòng)聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對(duì)激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。

五、活動(dòng)流程

欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流

1．欣賞

教師可在“山羊劇團(tuán)”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團(tuán)”中反復(fù)表演,讓幼兒熟悉歌曲,并引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒積極參與。

注：“山羊劇團(tuán)”是由教師作為表演者,為幼兒表演的劇團(tuán)。

2．創(chuàng)造

教師在表演角里讓幼兒創(chuàng)作表演,幼兒在看過教師的演出后對(duì)歌曲知道卻還末熟悉,因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演,能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)好好鼓勵(lì)參與樂意表演的幼兒。也應(yīng)引導(dǎo)膽小幼兒來試一試。表演角里教師可提供各種樂器、道具（如小鈴、綢帶等）讓幼兒擺弄玩具中逐漸產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

說明

角落游戲中小班幼兒參與應(yīng)有選擇的自由。角落游戲中反反復(fù)復(fù)播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演?！拔沂呛脤殞殹?這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個(gè)幼兒都能有參與的機(jī)會(huì)。

3．表現(xiàn)

①可利用每次角落游戲結(jié)束時(shí),讓參與表演角活動(dòng)的幼兒來表現(xiàn)自己。教師可以情緒情感上點(diǎn)評(píng)幼兒的積極性,也可從幼兒的動(dòng)作中點(diǎn)評(píng)幼兒的創(chuàng)造性。

②可利用集體活動(dòng)讓幼兒再次和教師共同表現(xiàn)歌曲,看看老師的動(dòng)作、學(xué)學(xué)老師的動(dòng)作、產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望。

第二篇：幼兒園小班教案-我是好寶寶

幼兒園小班教案－我是好寶寶

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．喜歡幼兒園,愿意做幼兒園的好寶寶。

2．喜歡看老師的表演,樂意和老師一起唱唱歌。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒喜歡看老師的表演,激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感。鼓勵(lì)幼兒做“好寶寶”：難點(diǎn)是讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)之中,樂意和老師一起唱唱歌。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．“是好寶寶”的錄音磁帶。

2．一些可供幼兒獨(dú)自跳跳舞的道具。

四、設(shè)計(jì)思路

初進(jìn)幼兒園小班孩子對(duì)新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵(lì)幼兒大膽地投入到各項(xiàng)活動(dòng)之中對(duì)每一位幼兒來說是相當(dāng)重要的。開學(xué)初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動(dòng)能提高幼兒的積極性,變小班幼兒“觀摩,旁觀活動(dòng)”為“參與、投入活動(dòng)”。

選擇“是好寶寶”這首歌是因?yàn)楦柰瑴\顯易懂、朗朗上口、幼兒在動(dòng)聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對(duì)激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。

五、活動(dòng)流程

欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流 [1][2][3]下一頁

1．欣賞

教師可在“山羊劇團(tuán)”中按排幼兒觀看“是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團(tuán)”中反復(fù)表演,讓幼兒熟悉歌曲,并引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒積極參與。

注：“山羊劇團(tuán)”是由教師作為表演者,為幼兒表演的劇團(tuán)。

2．創(chuàng)造

教師在表演角里讓幼兒創(chuàng)作表演,幼兒在看過教師的演出后對(duì)歌曲知道卻還末熟悉,因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演,能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)好好鼓勵(lì)參與樂意表演的幼兒。也應(yīng)引導(dǎo)膽小幼兒來試一試。表演角里教師可提供各種樂器、道具（如小鈴、綢帶等）讓幼兒擺弄玩具中逐漸產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

說明

角落游戲中小班幼兒參與應(yīng)有選擇的自由。角落游戲中反反復(fù)復(fù)播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演?！笆呛脤殞殹?這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個(gè)幼兒都能有參與的機(jī)會(huì)。

3．表現(xiàn)

①可利用每次角落游戲結(jié)束時(shí),讓參與表演角活動(dòng)的幼兒來表現(xiàn)自己。

第三篇：好寶寶愛洗澡教案

《好寶寶愛洗澡》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能夠認(rèn)識(shí)不講衛(wèi)生的危害，認(rèn)識(shí)到洗澡的重要性

2、幼兒喜歡洗澡，愛清潔的良好生活習(xí)慣，感受洗澡的快樂。

3、幼兒能夠了解洗澡過程，積累洗澡經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

懶羊羊面具一個(gè)，浴花、搓澡巾若干，毛絨玩具若干，動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》視頻一段，PPT課件一個(gè)，音樂兩段。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入律動(dòng)《好寶寶愛洗澡》

——小朋友們，夏天到了，天氣這么熱。讓我們和老師一起來洗個(gè)澡吧。

——洗完澡大家涼快嗎？可是有的小朋友卻不喜歡洗澡，我們看看他們是誰？

（二）欣賞視頻《喜羊羊與灰太狼之衛(wèi)生大作戰(zhàn)》 觀看視頻到村長身體感覺癢時(shí)：

——小朋友們看為什么村長感覺到癢啊，有什么東西在村長身上呢？ ——有小蟲子咬村長。

——對(duì)，有小蟲子。這個(gè)蟲子啊叫做跳騷。——他們身上為什么有小蟲子呢？ ——因?yàn)樗麄儾幌丛?/p>

因?yàn)樗麄兲K了！

——恩，小朋友們太聰明了，因?yàn)樗麄儾幌矚g洗澡，所以小蟲子在他們身上，讓他們感覺癢癢的。那么，哪位小朋友告訴老師，在剛才的短片中都有誰不喜歡洗澡啊？

——沸羊羊

喜羊羊

懶羊羊

——恩，對(duì)，一共有三位小朋友不喜歡洗澡：沸羊羊，喜羊羊，懶羊羊。那么接下來會(huì)發(fā)生什么呢？我們繼續(xù)往下看 觀看到三只羊躲在樹叢里面的時(shí)： ——他們?nèi)齻€(gè)為什么會(huì)躲起來??？ ——因?yàn)樗麄儾幌矚g洗澡。

——恩，對(duì)。因?yàn)樗麄兣卤淮彘L抓起來去洗澡。我們繼續(xù)往下看。觀看到沸羊羊、喜羊羊洗完澡的時(shí)： ——?jiǎng)偛盼覀兛吹秸l被抓去洗澡了？ ——沸羊羊、喜羊羊

——恩，小朋友觀察的真仔細(xì)。那么他們洗完澡之后是什么感覺?。?——他們覺得很舒服。

——恩，喜羊羊和沸羊羊覺得“原來洗澡也不是一件難受的事”。喜羊羊和沸羊羊都洗澡了，那么懶羊羊怎么樣了呢？我們繼續(xù)看！觀看到最后時(shí)：

——懶羊羊被大家從哪里發(fā)現(xiàn)的?。?——垃圾箱

——那大家喜不喜歡跟他玩啊,為什么呢？ ——不喜歡，因?yàn)樗幌丛?/p>

他太臟了?！墒菓醒蜓蚝芟敫蠹乙黄鹜妫覀儙退兂梢粋€(gè)干凈的小羊，好不好？ ——好。

（三）教幼兒洗澡

——我們應(yīng)該怎么樣洗澡啊?(幼兒討論)——大家說的真好，下面老師用這個(gè)好朋友給大家說說怎樣洗澡。（講述洗澡的過程：先試水溫，然后洗頭，洗全身，打沐浴露，最后清洗并且擦干凈。）

二、活動(dòng)延伸

——小朋友們，今天我們幫助懶羊羊洗了澡，他變得干干凈凈了，大家又喜歡和他一起玩了。我們也一定要做一個(gè)干凈的好孩子，那樣大家才會(huì)喜歡！

成

第四篇：寶寶好性格是怎樣煉成的？

寶寶好性格是怎樣煉成的？

江南都市報(bào) 微博 我有話說(8人參與)

孩子的成長是整個(gè)家庭的中心，塑造孩子的性格更是要從“娃娃時(shí)期”抓起，根據(jù)調(diào)查顯示，媽媽強(qiáng)勢兒懦弱、孩子過度親密易戀母、孩子常受逼迫會(huì)逆反、父母冷漠難獨(dú)立等，對(duì)于培養(yǎng)孩子好性格有極大的阻礙作用。

人人都想做稱職的父母，可中國傳統(tǒng)的教育和快節(jié)奏的現(xiàn)代生活往往讓父母忽視了孩子的感受。孩子的培養(yǎng)要從小開始，特別是性格的塑造。哪種家庭關(guān)系可以培養(yǎng)孩子的好性格呢？今天讓我們對(duì)影響孩子心理的不良家庭關(guān)系進(jìn)行分析，并提出對(duì)策。媽媽不要太強(qiáng)勢

有人說過：“媽媽和子女的關(guān)系，是月亮和星星，樹苗和土壤之間的親和力?！蹦赣H的形象通常是任勞任怨的“慈母”，但目前越來越多的家庭中母親過于強(qiáng)勢，會(huì)影響孩子的心理發(fā)展。歷史上的武則天是個(gè)強(qiáng)悍的女性，自己稱了帝，幾個(gè)兒子卻一個(gè)比一個(gè)懦弱、平庸。強(qiáng)勢母親常會(huì)使孩子在種種約束中變得自卑，缺乏安全感，讓男孩變得懦弱，女孩叛逆不羈。

強(qiáng)勢的父親是傳統(tǒng)的中國式父親，可能會(huì)教育出熱衷暴力、不講道理的兒子；女孩則可能變得膽小懦弱，長大后還可能會(huì)重復(fù)與父母相同模式的悲慘婚姻。

媽媽與孩子不能過度親密

有個(gè)笑話說，我們總是問媽媽：“媽，我襪子呢？”“媽，啥時(shí)候吃飯？”而問爸爸只有一句：“爸，我媽呢？”大多數(shù)孩子都會(huì)依戀母親，但精神分析理論認(rèn)為，母子過度親密可能導(dǎo)致男孩性別認(rèn)同與性意識(shí)發(fā)展延遲，使男孩內(nèi)心印刻著無論如何也擺不脫的“俄狄浦斯情結(jié)”，即戀母。

尤其是強(qiáng)勢、獨(dú)占親子互動(dòng)的母親，她們會(huì)投入更多的愛，期待的收獲就越大，母子聯(lián)結(jié)也越深，更易引起戀母情結(jié)。這樣的男孩長大后難以接受其他女孩。相反的，母親愛父親，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“仿父”意識(shí)，即模仿父親以獲取母親的愛，對(duì)減輕戀母情結(jié)有幫助。許多中國父母會(huì)逼迫孩子做這做那，從學(xué)習(xí)、看書，到學(xué)鋼琴、畫畫等。他們把孩子當(dāng)成與朋友攀比、完成自己愿望的工具，并由此衍生出“不做是你笨，做不好更是你笨”的強(qiáng)迫性思維。處在這種無奈情境下的孩子，內(nèi)心沖突持續(xù)存在，可能逆反心強(qiáng)或有攻擊欲望。最關(guān)鍵的是，父母不要太看重外在的東西，更不要把孩子的一切看成自己的臉面。要認(rèn)識(shí)到，在大人看來是天使的東西，小孩子心中可能是魔鬼。

不要強(qiáng)加你的意志在孩子身上 創(chuàng)造良好家庭氣氛

許多父母都將自己的思想強(qiáng)加于孩子的身上，希望孩子能夠按照自己的軌跡成長，當(dāng)孩子偏離他們?cè)O(shè)想的路線時(shí)，他們就會(huì)大罵，令到孩子不獨(dú)立，思想上沒有創(chuàng)新精神。

按照孩子鋪設(shè)的路成長的孩子，一旦遇到問題，不是自己想解決方法，而是希望父母幫忙解決。所以，當(dāng)父母將自己的思想強(qiáng)加孩子身上時(shí)，你要想想究竟你是想孩子長成像你，還是希望他有獨(dú)立的人格。

一些傳統(tǒng)家庭可能出現(xiàn)這樣的情況：因?yàn)榉蚱薷星榈?，為避免爭吵，母親說話父親就閉嘴，父親說話母親也裝聽不見。孩子與父母如同陌路人，不到萬不得一不開口。這樣的孩子很會(huì)揣摩大人的心思，長大后擅長揣測上司的心理，但難以建立親密關(guān)系，而且容易向人示弱，也沒有獨(dú)立的想法。

父母應(yīng)首先改變夫妻間的關(guān)系模式，學(xué)會(huì)有效溝通；其次要鼓勵(lì)孩子與同齡孩子、鄰居、老師交往，尊重友誼，心身發(fā)展也可得到補(bǔ)償。

適當(dāng)鼓勵(lì) 增強(qiáng)孩子自信

中國父母喜歡在孩子取得成績時(shí)不表揚(yáng)，而是糾結(jié)于一點(diǎn)點(diǎn)小的失分之處，把孩子的興奮感打消后，再偷偷為孩子感到自豪。他們的理由大多是擔(dān)心孩子驕傲，卻使親子交流變得無趣，挫敗了孩子的認(rèn)同感。這樣教育出來的孩子很難自信、過于追求完美、喜歡苛責(zé)別人等。所以父母一定要學(xué)會(huì)表揚(yáng)孩子，要把一切積極或消極情緒表達(dá)出來，而不是與孩子“虛假溝通”。

再膽小的孩子，偶爾也會(huì)有大膽的舉動(dòng)，也會(huì)做得很好，也許在常人看來這微不足道，但做父母的必須努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點(diǎn)，給予必要的甚至夸張的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，要發(fā)展地看待孩子，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，尤其肯定孩子的“第一次”嘗試。

第五篇：有孝心的好寶寶教案

有孝心的好寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

（1）體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛，產(chǎn)生孝敬父母的心理認(rèn)同。（2）初步了解孝敬父母的禮儀行為方式。（3）懂的尊重、關(guān)愛長輩是一種美德?；顒?dòng)重點(diǎn)

體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的細(xì)心照顧，產(chǎn)生孝敬父母的心理認(rèn)同，初步了解日常孝敬父母的禮儀行為?；顒?dòng)難點(diǎn)：

1、體驗(yàn)父母對(duì)自己的關(guān)愛及辛苦。

2、獲知孝敬父母的方式，懂的尊重、關(guān)愛長輩是一種美德。活動(dòng)準(zhǔn)備：

磚塊（用報(bào)紙包好）若干；小彩色花，紙條、愛心底版；課件《弟子規(guī)》動(dòng)漫；照片幻燈；好娃娃歌曲視頻；音樂感恩的心；孝心紅花榜 ；“孝”字及含義幻燈；老師的孝心禮物 活動(dòng)過程：

一 情境創(chuàng)設(shè)，感受被愛

1、故事引入：《兔媽媽的寶貝》

師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎？今天郭老師要給你們將一個(gè)好聽的故事。故事的名字叫《兔媽媽的寶貝》。

在美麗的森林里住著兔媽媽和她的孩子小兔，在兔媽媽的眼里啊，小兔可是她最疼愛的寶貝。每天，兔媽媽都精心照顧著小兔。

2、提問：

師：哪個(gè)小朋友能告訴我，你是誰的寶貝？

誰能告訴我，爸爸媽媽是怎么照顧你的嗎？幼兒回答。、播放幻燈片，梳理經(jīng)驗(yàn)。（師幼共同探討，也可以由幼兒自己介紹。）

師：寶貝們，你們的爸爸媽媽真好。讓我們來看一看圖片，再次感受一下爸爸媽媽對(duì)你們的愛。（師或幼兒自己介紹生活上對(duì)你無微不至的照顧，學(xué)習(xí)上對(duì)你的細(xì)心幫助，還陪著你在游戲中尋找快樂）

小結(jié)：我們的爸爸媽媽細(xì)心的照顧我們，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，同我們一起游戲，這些都證明爸爸媽媽非常愛我們。

二 認(rèn)知沖突，產(chǎn)生認(rèn)同

1、講述故事第二段。故事里的兔媽媽也很愛她的孩子，每天天還沒亮，兔媽媽就起床，走很遠(yuǎn)的路去摘新鮮的蘿卜。夏天小白兔睡覺時(shí)，為了不讓小兔被蚊子咬，兔媽媽和爸爸就輪流坐在床邊為小兔打蚊子。冬天，天冷了，兔媽媽就給小兔做暖和的外衣。爸爸媽媽還陪小兔做游戲。時(shí)間一天天過去，兔媽媽爸爸老了，終于累病了，小兔傷心極了，她想，我是大孩子了，爸爸媽媽為了照顧我都累病了，我一定好好照顧他們，讓他們快點(diǎn)好起來。我要做一個(gè)有孝心的好寶寶。

2、提問：

師：故事講完了。誰能告訴我，兔媽媽為什么累病了？

那你知道你的爸爸媽媽平時(shí)有多辛苦嗎？幼兒回答。

3、游戲

師：爸爸媽媽做這些事情到底有多辛苦呢？下面我們就來玩一個(gè)“抱磚塊”的游戲，來體驗(yàn)一下爸爸媽媽的辛苦。

（1）這有許多磚塊，每一塊磚都代表爸爸媽媽做的一件事情。如：這塊磚代表媽媽每天為我洗衣服。這塊代表爸爸辛苦工作，舍不得吃穿卻要給我們買漂亮的衣服和玩具。

（2）請(qǐng)你把磚塊搬到那里，邊搬邊說說你拿的磚代表什么。4教師提問小結(jié)：

師過渡：好了，孩子們，請(qǐng)回到你的小椅子上坐好。剛才我們體驗(yàn)到了爸爸媽媽承受的辛苦，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆訜o私的付出著，現(xiàn)在我要問問你們了：（1）你們的爸爸媽媽有生病和累了的時(shí)候嗎？（2）你是怎么發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽病了、累了？

（3）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他們累了病了的時(shí)候，你是怎么做的？為什么你會(huì)這么做？ 小結(jié)：看來，我們小朋友也都是一群有孝心的好孩子。

三、傳統(tǒng)感受，整合經(jīng)驗(yàn)

1、師： 出示“孝”字幻燈，這是孝字，它的意思是尊敬，關(guān)心，孝順父母或長輩。

2、在中國的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢？讓我們一起來欣賞吧。

4、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。

師：好看的動(dòng)畫欣賞完了，我要向你們介紹一下我的孩子了。我有一個(gè)寶貝，她叫格格。她很孝敬我，當(dāng)我下班回到家的時(shí)候，她會(huì)說：媽媽好，媽媽你辛苦了。吃飯的時(shí)候，她會(huì)先夾好吃的菜放在我的碗里；她很小的時(shí)候就自己走路、自己穿衣、自己吃飯，很少讓我?guī)兔?。我覺自己是一個(gè)很幸福的媽媽。

四、歌曲表演，制作愛心卡：

師：下面我們一起來表演歌曲《好娃娃》。孩子們，雖然我已經(jīng)長大成人了，但我也關(guān)心孝順我的父母和長輩。看，今天我為我的父母制作了一張孝心卡。漂亮嗎？你也想做嗎？在后面的桌子上，我為你們準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)你也制作一份孝心禮物吧，讓爸爸媽媽也知道我們愛他們吧。

五、拓展延伸

孩子們，請(qǐng)舉起你的孝心禮物。真是太完美了。請(qǐng)你把你的禮物拿回家，送給爸爸媽媽，親親他們，告訴他們，你愛他們。除了做禮物，我們還要在日常生活中多做一些力所能及的事情。看！老師為你們?cè)O(shè)立了“孝心紅花榜”。希望你們回家后把孝順父母、長輩的照片請(qǐng)爸爸媽媽幫忙拍下來，拿到幼兒園來。我們每周都評(píng)選一個(gè)“孝心寶寶”。好嗎？

向幼兒提出希望：孩子們，愛是永恒的，孝敬爸爸媽媽的好習(xí)慣也應(yīng)該是永遠(yuǎn)的。老師希望每個(gè)小朋友都有一顆孝心，都是孝敬長輩的好寶寶。

省編幼兒用書大班下社會(huì)領(lǐng)域：

教案：有孝心的好寶寶