第一篇：小學(xué)六年級下冊語文期中檢驗試卷考題

一、看拼音，寫詞語，并用“○”圈出整體認讀音節(jié)。(6分)

duàn liàn fěi cuì shū jí kuí wú róng yù

()()()()()

chā yāng zhǎn lǎn jiān ruì róu zhòu tóu xián

()()()()()

二、找出加點字讀音相同的一組，把序號寫在括號里。(2分)

1、()

2、()

A、躲藏 西藏 A、語重心長 山重水復(fù)

B、能量 膽量 B、萬象更新 更上一層樓

C、轉(zhuǎn)椅 旋轉(zhuǎn) C、迎難而上 多難興邦

D、含糊 糊弄 D、死得其所 怡然自得

三、改正下面成語中的錯別字。(把正確的字寫在后面的括號里)(6分)

精兵減政()坐無虛席()不知所措()

千均一發(fā)()蜂涌而至()天崖海角()

迫不急待()獨出心栽()煙熏火撩()

風(fēng)華正冒()發(fā)憤途強()豎持不懈()

四、用“靜”“因”這兩個字各組成不同的詞語，分別填在下面的括號里。(3分)

李蘭是一個很()的姑娘。每次考試，老師一再安排要沉著()從容答題。但她一走進()的考場，心情總是()不下來。這次李蘭還是沒考好，是()老毛病又犯了。她從小不愛說話，膽小怕事，()養(yǎng)成了臨場怯考的毛病。

五、按要求改寫句子。(8分)

1、全場響起了掌聲。

A、改寫成比喻句

B、改寫成夸張句

2、為了生活，九歲的凡卡來到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。

A、改為雙重否定句

B、改為反問句

3、媽媽對我說：“今天下午我開會，你放學(xué)后先到姥姥家?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)

4、“媽，我想買個文具盒，快給我10元錢?！?改為禮貌用語)

5、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把下面的兩個句子分別組成兩個

不同的句子。

放學(xué)后，我看電視。放學(xué)后，我寫作業(yè)。

(1)

(2)

六、用修改符號改正下列文字中的錯誤。(6分)

在李老師的幫助下，使我改變了缺點，能按時完成作業(yè)，錯別字也大大進步了。我還積極參加文愉活動，在“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會上表演節(jié)目，李老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我。李老師的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。

七、判斷下面句子的說法，對的在括號里打“√”，錯的打“×”。(5分)

1、“今天昨天前天明天后天”的排列順序是正確的。()

2、“思/援弓/繳而/射之?！边@樣的朗讀停頓是對的。()

3、“他們跑得快，所以跑得相當(dāng)輕松?！边@句話沒有毛病。()

4、他對我說：“總理叫你去”。和“他對我說，總理叫他去”意思不一樣。()

5、作者把凡卡的爺爺寫得很樂觀，很有趣，把鄉(xiāng)村之夜寫得很美，目的是為了反襯凡卡在莫斯科生活的孤獨與凄苦。()

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1.5+4.5+1+2+3=12分)

1、《學(xué)弈》選自。通過寫 的事，說明了。(1.5分)

2、《匆匆》的作者是，本文開頭、結(jié)尾都用了

(什么句式)，作用是，突出時間來去匆匆的 和 的強烈情感。學(xué)完這篇課文，我想到珍惜時間的語句有(至少寫兩句)。

3、千門萬戶曈曈日。

4、只要你，善于發(fā)問并不斷，那么當(dāng)你解答了 就能發(fā)現(xiàn)。

5、本學(xué)期所學(xué)的課文中，許多人物形象給我們留下了深刻的印象，如： 的李大釗、的張思德、的、的。

九、閱讀課文片段，回答后面的問題。(8分)

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么()火焰啊，簡直像一支()蠟燭。這是一道()火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著()銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

1、給帶點字注音，寫在后面的括號里。(1.5分)

幾乎()暖和()擦燃()

2、從下面的詞選擇合適的詞填入文中的括號里，只填序號。(2分)

A、小小的 B、明亮的 C、閃亮的 D、奇異的3、寫出下面詞語的反義詞。(1.5分)

溫暖()舒服()明亮()

4、短文中的“終于”一詞含有豐富的內(nèi)容，請你寫出它蘊含的意思。(2分)

答：。

5、在文中寫作者想象的句子下面畫上“~~~~”。(1分)

十、閱讀短文，回答問題。(14分)

欣賞是一種善良

1852 年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者()是一個初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說，這位青年人()能繼續(xù)寫下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫托爾斯泰。

社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人——欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起.文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁撸瑓采交氖?。”

讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1、在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)

2、“信”在字典里的解釋有：①誠實，不欺騙;②信任，不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個解釋呢?請聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解釋的序號填入后面的括號內(nèi)。(1.5分)

姑母寫信()信筆涂鴉()找到了自信()

3、寫出結(jié)構(gòu)像“大名鼎鼎”的四字成語。(至少寫四個)(2分)。

4、用“ ~~~~”畫出短文中的過渡句。(1分)

5、文中提到的四位名人是()、()、()、()。我最欣賞他們中的一位是()，我欣賞的理由

。(2.5+1=3.5分)

6、這篇短文通過 和 這兩件事，告訴我們欣賞，在生活中要。(4分)

十一、作文(30分)

生活中，你一定看到不少人與人之間相互關(guān)心、幫助的事。請你自擬題目，寫一寫你幫助別人或別人幫助你的事。寫時要注意環(huán)境、人物的語言、動作、心理活動的描寫。

第二篇：語文期中試卷考題小學(xué)四年級下冊

一、看拼音，寫詞語。(10分)

lǚyóu yuánqu ánjiānɡ yìnɡkuǎn dàibàoyuàn

()()()()()

zhànɡàibǔzhuōɡuānjiànchénjìmóɡū

()()()()()

二、比一比，再組詞。(5分)

螺()徘()緞()馳()嘶()

摞()排()鍛()弛()撕()

三、給帶點的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫“√”。(6分)

差(chāchà)不多掙扎(zhāzhá)削(xiāoxuē)鉛筆

象似(sìshì)堤(dītī)壩拮據(jù)(jūjù)

四、補充下列詞語(9分)

()()壯闊()()而起()()不堪

()()不解()()如柴狼()虎()

響()云()()()吁吁()()而出

五、連線，詞語巧搭配。(4分)

美妙的翡翠熱愛成績

雄偉的感覺改正任務(wù)

無瑕的心情發(fā)揚和平

好奇的泰山執(zhí)行缺點

六、我會選詞填空。(7分)

默默輕輕悄悄匆匆

1、時間來去()，稍縱即逝。

2、他()奉獻，從不計個人得失。

3、時間()從我們身邊溜走。

嚴明嚴密嚴肅嚴格

干革命工作要有()的要求，()的組織，()的態(tài)度，()的紀(jì)律。

七、按要求寫下面的句子。(6分)

1、人類的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)

2、景色吸引了游客。(擴句，至少擴兩處)

3、看了這部電影，很受啟發(fā)。(修改病句)

4、生物真是人類的好老師。(縮句)

5、鮮花開了。(改寫為擬人句)

6、天上的云形態(tài)各異，什么樣子的都有。(改為比喻句)

八、課文內(nèi)容，我知道。(11分，每空1分)

1、日出江花紅勝火。

2、已所不欲。

3、春霧風(fēng)，秋霧陰。

4、一個人只要活得，就等于有了一大筆。

5、別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個，因為他有。

6、老吾老，;幼吾幼。

第三篇：小學(xué)語文六年級下冊期中檢測參考題

小學(xué)語文六年級下冊期中檢測參考題 班級

姓名

一、讀拼音，寫詞句

zhēnɡ rónɡ

fēnɡ zhenɡ duàn liàn nuó yí

fěi cuì

（）（）（）（）()

liè fènɡ yán jùn

fěi tú

bō xuē

chōu yè

()()()()()

wǒ shēnɡ dài mínɡ rì，wàn shì chénɡ cuō tuó.（。)

二、市別下列漢字并組詞語

裙()雅()繹()索()馨()銹()群()稚()驛()縈()罄()繡（三、把詞語補充完整

莫()其妙

無()無故

語重心()魚()而入()以自慰

不知所()驚心動()養(yǎng)尊()優(yōu)

專心致()含辛()苦

萬不得()()不在乎

四、對對子

例：紅桃對(綠柳)

白銀對()青山對()國泰對()春花對()豐衣對()花好對()古今對()春蘭對()藍天對()壯麗對()東升對()珍禽對()

五、把下列句子補充完整。

1．世人苦被明日累。2．種樹者

，種德者

。3．操千曲

，觀千劍

。4．爆竹聲中一歲除。5．玉顆珊珊下月輪。6．借問酒家何處有。7．一鼓作氣。8.人固有一死。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1．從《學(xué)弈》中，你悟出了的道理。2．“邯鄲學(xué)步”的故事發(fā)生在時候的 國。

3．《湯姆·索亞歷險記》的作者是，他名字的意思是

?！稖贰に鱽啔v險記》中，留給我印象最深的人有

、、。留給我印象最深的故事是。

4．“阿吉拉姆”指的是。

5．《為人民服務(wù)》是1944年9月8日

在中共中央警備團追悼

的會議上作的演講。

6．《魯濱孫漂流記》的作者是

國的。

七、下列句子各用了哪種修辭手法，寫在括號里

1．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（）

2．但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢?

（）3．這不是

粥，而是

小

型的農(nóng)

業(yè)

展覽會。

（）

4．那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切。

（）

八、修改病句

1．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

2．在老師的幫助下，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3．同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒的好思想，都在尋找為人民服務(wù)。

4．我正吃了晚飯，小紅來叫我去看電影。

九、根據(jù)自己的積累完成下列各題

1．書讓我們在華美的詩詞中漫步：領(lǐng)略文天祥“人生自古誰無死，”愛國情操；懂得朱熹“問渠那得清如許?

”的人生哲理；享受孟浩然“開軒面場圃，”的怡然自得。

2．“讀萬卷書，”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果你的同學(xué)想要了解更多有關(guān)昆蟲的知識，你會推薦他讀一讀法布爾的《

》；想要了解更多歷史方面的知識，你可以推薦他讀一讀《

》；想要閱讀表現(xiàn)校園生活的作品，你則可以推薦他讀《

》；如果你的同伴喜歡探險，你可以建議他讀《

》。

十、排序

()所以，詩人寫道：“春風(fēng)楊柳萬千條。”

()你看，在那冰雪初融時候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間的嗎?

()在北方廣大地市，感受春意最早的喬木是垂柳。

()你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成柳絲。

()它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝．那青翠欲滴的細葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息

十一、閱讀理解運用

（一）《匆匆》片段

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去，吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

1．讀上面這段話，你領(lǐng)悟到該段采用了哪些表達方法?

2．日子是怎樣在不知不覺中消逝的?請寫出來。

3．讀上面這段話，假設(shè)你是老師，你將向?qū)W生提出一個什么樣的有意義的問題？并希望學(xué)生怎么回答? 問題：

答：

4．讀這段話，你有什么感受?請寫出來。

（二）新葉

①一夜春雨。清晨，我撩開白色的窗幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁里爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽?！靶氯~!”我不由得眼睛刷地一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過?！鞍。愫?，新葉!”

②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見。如果說我見過的話，那就是新葉了。

③人們總把燕子飛來當(dāng)作春天來臨的預(yù)告，而我認為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，當(dāng)冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光、沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機。

④新葉一天天長大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠看來，卻見一團團、一簇簇，濃淡相間、亭亭如蓋。密處，濃得深遠，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。

⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風(fēng)姿，怎值得我動之以情?留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些更使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日，生長，秋風(fēng)起后，大都飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點河山，美化環(huán)境，為大道擋陽攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養(yǎng)，忘我自獻。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報以一腔忠誠，即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻給母親!⑦也許是因為“綠肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。可是紅花雖好，還需綠葉扶持；沒有綠葉的“無窮碧”，又哪來花朵的“別樣紅”?我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。

⑧新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢?人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。

⑨朋友，愿你生命之樹，永遠長滿綠油油的新葉，四季常青。

1．第①自然段中描寫作者內(nèi)心感覺的一句是：

。這句話表達了作者的心情。

2．第③自然段第一句寫新葉時寫了燕子，這是一種

的寫法，文中第 自然段也用了這種寫法。3．請用一句話概括第③自然段的內(nèi)容：

4．第④自然段用四個比喻來描寫新葉，這四個比喻是從“仰頭望去”“老遠看來”“密處”“稀處”四個角度安排的，各個角度的喻體分別是：

、、、。5．第⑤自然段在文章結(jié)構(gòu)上起

的作用。6．第⑥自然段中具體寫新葉對人類的貢獻的語句有哪些?

7．請寫出與第⑦自然段中“無窮碧”和“別樣紅”相關(guān)的詩句。

8．綠葉對人生有什么啟示意義?(用原文回答)

9．類似新葉一樣給人以啟示的平凡的事物很多，你在生活中，從哪些事物身上獲得過啟示?請舉出兩例。

(1)事物：

啟示：

(2)事物：

啟示：

十二、習(xí)作

寫一篇讀后感

提示：小學(xué)六年了，我們在課堂上和課外都閱讀了許多名著，這些名著，有國內(nèi)的，也有國外的，請任選一部（或者一篇），寫一篇讀后感，不少于500字

小學(xué)六年級語文下冊期中試卷

班級

姓名

學(xué)號

成績

一、基礎(chǔ)整合（29分）

（一）、rónɡ

看

拼

音 寫

詞

語

（6分）

zhēnɡ jié rán wú yuán wú ɡù

（）

（）

（）kǒnɡ

bù

chōu

yē

bó bó shēnɡ jī（）

（）

（）

（二）、形近字組詞（多音字組詞）（3分）

聳（）

廚（）

譽（）

耷（）

櫥（）

謄（）

（三）、選擇正確的解釋。（3分）

“負”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查____畫?！柏摗痹谧值渲杏羞@幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負荊請罪”中的“負”應(yīng)選第______種解釋；“小牛隊負于黃蜂隊”中的“負”應(yīng)選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負債累累”的“負”應(yīng)選第_______種解釋。

（四）、選詞填空。（4分）審閱

瀏覽

懇求 乞求

1、晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（）當(dāng)天的報紙，而媽媽在臺燈下（）公司的設(shè)計圖紙。

雖然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是……

1、孔子（）知識十分淵博，（）對于兩小兒的問題，他無法回答。

2、孔子（）不想回答兩個孩子的問題，（）對于這問題無法作出正確的判斷。

五、根據(jù)內(nèi)容選擇正確的序號填在括號里。（4分）（1）下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A、陰謀鬼計 迫不急待 愛不釋手 B、實事求是 再接再厲 沒精打采 C、換然一新 誨人不倦 舉世文明（2）“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，……要不，我就要死了！這一段話 應(yīng)讀出的語氣是（）A、請求 B、強求 C、哀求（3）從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（）A、我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢？ B、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。C、他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。（4）下列各組中修辭正確的一組是（）

人們都說”桂林山水甲天下。" 他難道不像一個真正的守門員嗎？

森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。

大蟲見掀他不著，吼一聲，震得山崗也動了。A、比喻 反問 擬人 陳述 B、比喻 疑問 夸張 擬人 C、引用 反問 擬人 夸張

六、按要求寫句子。（5分）

1、把下面的格言、詩句補充完整。

種樹者必培其根，操千曲而后曉聲，玉顆珊珊下月輪，為人進出的門

，為狗爬出的洞

。使卵石臻于完美的。

2、把句子改寫成陳述句。（1分）沒有我們的幫助，你怎么能完成這一項任務(wù)呢？

3、縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。

（1分）

4、照樣子寫一句排比句。（2分）

她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

二、閱讀部分（43分）閱讀短文，認真完成下列練習(xí)。

（一）（13分）可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個?！囊浑p小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根來，在墻上擦燃了，來暖和暖和她的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手（放 攏）在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭！這是一道（奇異 奇怪）的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“ィ趺椿厥履?？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

1、在短文的括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。用“√”標(biāo)出。（2分）

2、寫出下列詞語的近義詞。（3分）溫暖——（）舒服——（）可憐——（）

3、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的意思，把序號填在括號內(nèi)。（2分）（1）畫線句子中“不過她沒注意這些”中的“這些”是指她金黃的長頭發(fā)很美麗。她“沒注意這些”是因為：（）①她一向很美麗。②她聞到烤鵝的香味。③她又冷又餓，只想把火柴賣出去。（2）女孩幻覺溫暖的大火爐是因為：（）①她過慣在溫暖的大火爐旁的生活。②她太冷了，渴望得到溫暖。③她手里有火柴，可以點燃大火爐。

4、根據(jù)“她的一雙小手……”一節(jié)內(nèi)容，將下面4個詞語按小女孩的心情變化的順序重新排列。（2分）

驚喜 失望 猶豫 滿足

①________→②_________→③________→④_________

5、用“﹏﹏﹏”畫出描寫小女孩幻覺的句子。（2分）

6、文中“哎，怎么回事呢？”是指：_____

（2分）

（二）孩子，我為什么打你（14分）有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：“媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我……”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我整個心靈。面對你的眼睛，我要承認：這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

在你很小很小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服…… 我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應(yīng)該得到原諒。

第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——毆打。如果問我為什么要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

我謹慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深的自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。

我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。

我知道打人不對，但這個世界給了為人父母一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……

孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。惟有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

1、在第一自然段中用著重號找出兩對反義詞。（2分）

2、結(jié)合文章理解下列詞語。(2分)

“我行我素”指的是。

“臂系千鈞”指的是。

3、根據(jù)文章內(nèi)容用簡要的話填空。(3分)

“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆?！薄拔摇鄙岵坏么蚰?，因為

；“你像竹筍一樣開始長大?！薄拔摇辈粫蚰悖驗?/p>

你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素?！薄拔摇钡谝淮未蚰?，因為

4、文中寫到“我謹慎地使用毆打”是因為：

；“我從不用工具打是因為”：

。（2分）

5、請你用三個詞語概括文中的“我”打孩子時候的感受。(3分)、、6、為什么說“打與不打都是愛”？（2分）

（三）雪之韻（16分）雪，紛紛地飄著……像天堂里的小天使，舞著輕盈的翅膀，在空中打著旋兒，悠悠地降落人間。她悄悄地落在草叢上，飄在樹枝上，被大地母親裝扮得異常美麗。我不禁要驚詫于她那神圣的畫筆，將世界著上了這般冰清玉潔的色彩。她調(diào)皮地落在嬌艷的紅梅上，歡飛在青翠的松林間。最后，她累了，于是依依不舍地告別了廣闊的天空，緊緊依偎著小草、泥土，和大地融為一體，孕育著那一份獨特的感覺。柔柔的雪花輕撫著我。我禁不住伸出舌尖捕捉她那離合的身影，啊，真涼，一股甘甜真沁心脾。抬頭仰望天空，洋洋灑灑的雪花好似一張潔白的網(wǎng)、飄動的紗，罩住了山，籠住了樹，覆蓋了一切的一切。一時間，世界變得這么至純至美?！籽┭剑闶巧系鄣奶焓?，人間的春神。我的心靈追隨著你飛到了天堂，善良，美麗，純潔在這里得到了升華。啊，雪之韻…… 1．仿寫詞語。（3分）至純至美

依依不舍

洋洋灑灑

2．給加點的字選擇正確的讀音，用“ √”標(biāo)出。（3分）調(diào)皮(tiáo tiǎo)享受(xiǎng xiáng)不禁(jīn jǐn jìn)

3、第二自然段有三處錯誤，請用修改符號修改。（3分）

4．給加點的字選擇正確的解釋，在括號里打“ √ ”。（2分）

①不同于尋常（）

①到（）（1）異常美麗

②有分別，不相同（）（2）至純至美

②極，最（）③非常，特別（）

③至于（）

5、用（——）畫出一個比喻句，用（﹏﹏）畫出一個擬人句。（2分）6．請你寫一首

有

關(guān)

“

雪

”的詩

。（3分）

作文：作文（50分）

提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長路上，無時不刻地體會著這人生五味，請選擇其中一味，把你的成長歷程中的一件事寫下來。題目自擬，要求通過具體的事件反應(yīng)你所感受到的獨特的滋味。

第四篇：蘇教版小學(xué)六年級語文下冊期中試卷

蘇教版小學(xué)六年級語文下冊期中試卷（1）

班級 ________ 姓名________ 得分_________

一、字詞部分。

1、讀拼音寫字，組成詞語。(5分)lín líng xié lián zhuāng 甘（）（）晨 威（）低（）銀（）素裹

（）峋（）聽 和（）（）系 濃（）淡抹

2、把下面的成語補充完整。（5分）

顧（）思（）迫不（）待 騰云（）霧（）山峻嶺 明（）秋（）萬（）俱寂（）往知來（）人不倦

二、積累與運用。

1、照樣子，寫詞語。（4分）

粉骨碎身（相近）__________ ___________ ．．承前啟后（相反或相對）__________ ___________ ．．２、讀句子選擇填空。（４分）

（利用現(xiàn)在、指揮自己、把握心情、展現(xiàn)笑容）

也許我們不能左右天氣，但我們可以 ；也許我們不能選擇容顏，但我們可以 ；也許我們不能號令他人，但我們可以 ；也許我們不能預(yù)知未來，但我們可以 ?? ３、按要求完成句子練習(xí)。（4分）

（1）（）夾竹桃不是最美麗的，（）夾竹桃最值得我留戀回憶。（填關(guān)聯(lián)詞）

（2）經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識了自己的錯誤。（在原句上修改病句）（3）一個國家，一個城市，能夠舉辦上奧運會，是一件美好的事。（改成反問句）

________________________________________________________________________（4）西湖風(fēng)平浪靜。（改成擬人句）

_____________________________________________________________________ ４、積累填空。（14分）

（1）在學(xué)校里，老師教育我們要把所學(xué)的知識和生活實際相結(jié)合，這樣才能把知識學(xué)扎實學(xué)活，正如古詩中所說的“_________________，___________________。”

（2）明代著名的詩人于謙曾經(jīng)寫過一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，這首詩中表現(xiàn)詩人高尚情操的詩句是____________________，___________________。（3）畢業(yè)在即，同學(xué)們請你在留言本上寫畢業(yè)贈言。

小明平時不珍惜時間，你可以送他“ _______________，__________________”這句詩與他共勉。

小江是你視為知己的朋友，你可以用“_______________，________________”這句詩來表達你與他依依惜別的感情。（4）默寫課文內(nèi)容。（6分）

常記__________，_______________。興盡晚回舟，______________。____________,，________________。這首詞的作者是_______代的_________。

活躍了一天的太陽,依舊像一個_________________。它歪著______________，_____________，瀟瀟灑灑地從身上______________，在大海上___________________。５、生活模仿秀。（2分）

你能否能依照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補充完整（不能重復(fù)）。人生的意義在于奉獻而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼； 如果你是 ____________________，就 ________________________； 如果你是_____________________，就 ________________________。６、亂句重組。(6分)（）柳樹、楊樹的葉子枯黃了，飄落了。

（）紛紛飛舞的雪花飄灑在它那耀眼的、綻開的花瓣上，它依然虎虎有生氣。（）牡丹、芍藥也早已失去了它們那美麗的容顏。（）冬天到了，寒風(fēng)把銀白的雪花帶到人間。

（）還有些花瓣掩在白雪里，紅白相映，色彩燦爛，令人一望而生羨慕之心。（）在這萬里雪飄、數(shù)久寒天的季節(jié)里，只有梅花獨自開得那么盛，那么艷。

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

（一）話說司馬懿引大軍十五萬，往西城蜂擁而至。時孔明身邊別無大將，只一班文官。而孔明意氣自若，敕軍中皆臥旗息鼓，不得妄出庵幔，又令大開四城門，埽地卻灑。孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。懿見曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退。”于是兩路兵盡皆退去?！咀⑨尅侩罚好睢＼５貐s灑：灑掃街道。

1、這個故事可用一個成語概括__________，選自中國古典名著《______________》，作者是___________。(3分)

2、故事中孔明是指___________，他是一個___________（成語）的人。你還知道有關(guān)他的歷史故事有___________、__________、__________；有關(guān)他的歇后語：________________。(3分)

3、如果排演課本劇，你想讓班上哪兩名同學(xué)分別扮演這兩個主要角色？為什么？(4分)

_____________________________________________________________________

（二）《欣賞是一種善良》(16分)

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者()是一個初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人()能繼續(xù)寫下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫?托爾斯泰。

社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人—欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志 因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁撸瑓采交氖彙！?/p>

讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1、在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)

2、“信”在字典里的解釋有：①誠實，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；

④書信； ⑤隨便。

下列問語中的“信”應(yīng)選哪個解釋?請把最恰當(dāng)解釋的序號填入括號內(nèi)。(3分)

姑母寫信()信筆涂鴉()找到了自信()

3、用“__________”畫出短文中的過渡句。(2分)

4、文中提到的四位名人，他們分別是 _________、_________、_________、_________。

你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由。（5分)_____________________________________________________________________

5、這篇短文通過_______________________和_____________________這兩件事，告訴我們欣賞是_____________________________________________________。在生活中要___________________________________________________。(4分)

四、習(xí)作。（30分）

生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗到生命的意義??這些都是生活饋贈給我們的一筆財富。請你以“ 最珍貴”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）先補全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠信、尊嚴??

（2）內(nèi)容具體，寫出真情實感。

第五篇：人教版小學(xué)六年級語文下冊期中試卷

六年級下冊語文期中測試班級：姓名：

一、看拼音寫詞語(10分)

kūwěijiéránshūjíwú yuán wú ɡù（）（）（）（）kǒnɡbùāisīchú chuānɡbó bó shēnɡ jī（）（）（）（）

二、在加點字正確的讀音下打“√”，用另一個音組詞。(4分)處境（ｃｈǔｃｈù）___________興旺（ｘìｎｇｘīｎｇ）__________ ．．

圈養(yǎng)（ｊｕàｎｑｕ?。睿_________畜養(yǎng)（ｃｈùｘù）__________ ．．

三、選擇正確的解釋。（3分）

“負”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查____畫?！柏摗痹谧值渲杏羞@幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；

（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負荊請罪”中的“負”應(yīng)選第______種解釋；“小牛隊負于黃蜂隊”中的“負”應(yīng)選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負債累累”的“負”應(yīng)選第_______種解釋。

四、選詞填空。(4分)

審閱瀏覽

1、晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（）當(dāng)天的報紙，而媽媽在臺燈下（）公司的設(shè)計圖紙。

雖然……但是……不是……而是……不是……就是……

1、孔子（）知識十分淵博，（）對于兩小兒的問題，他無法回答。

2、孔子（）不想回答兩個孩子的問題，（）對于這問題無法作出正確的判斷。

五、根據(jù)意思寫詞語，選擇兩個恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在下面的句子中。(6分)

1、比喻言辭誠懇，情意深長（）

2、沒有人能說明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（）

3、兩種事物毫無共同之處。（）

4、一切事物或景象都變得煥然一新。（）

春節(jié)將至（），這熱鬧景象與平時是（）的。

六、按要求改寫句子。(12分)

1、把下面的格言補充完整。（2分）

種樹者必培其根，操千曲而后曉聲，2、沒有我們的幫助，你怎么能完成這一項任務(wù)呢？

改為陳述句：

3、縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。

4、碑林中的書法美不勝收，是我國藝術(shù)寶庫中的瑰寶。

改為反問句：

5、媽媽說：“我今天下午要去開會，晚飯你自己吃，不要等我。”

改成轉(zhuǎn)述句：

6、修改病句。

學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒”。

七、回憶課文內(nèi)容，完成下面的填空練習(xí)。（9分）

1、在（）的日子里，在（）的世界里的我能做些什么呢 ？只有

（）罷了，只有匆匆罷了……過去的日子（），被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽（）了。節(jié)選自（）的（）。

2、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或（），或（）?！睘槿嗣窭娑溃?/p>

（）；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就

（）。張思德德同志是為人民利益而死的，他的死是比（）。

節(jié)選自《為人民服務(wù)》。

3、請寫出“孰為汝多知乎？”句子的意思：。

4、把王安石《元日》詩句補充完整。（2分）

爆竹聲中一歲除。

千門萬戶曈曈日。

八、口語交際。（5分）

星期天的下午，要好的同學(xué)叫你一起去玩，父母讓你在家復(fù)習(xí)功課，你很想

和同學(xué)一起去玩，該怎樣說服父母呢？

九、讀短文，完成下面的練習(xí)。（17分）

孩子，我為什么打你

畢淑敏

有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人??你突然插嘴說：“媽

媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我??”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)

同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無

數(shù)細小的卷須，攀滿我整個心靈。面對你的眼睛，我要承認：這個世界上，我只

打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是

你。

在你很小很小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌

豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇??你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服??我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應(yīng)該得到原諒。

第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具

備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會

公認的法則??為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器

——毆打。如果問我為什么要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手

指，這種體驗將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐

這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

我謹慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次

問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所

有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手??每一次打過你之后，我都要

深深的自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會成為你生

命體驗中的一部分。

我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力，這

是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相

等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。

我知道打人不對，但這個世界給了為人父母一項特殊的赦免——打是愛。世

人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而

是心累??

孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了許

多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是

沒有用的。惟有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助

他們快快長大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

1、在第一自然段中用橫線找出兩對反義詞。（2分）

2、結(jié)合文章理解下列詞語。（4分）

“我行我素”指的是。

“臂系千鈞”指的是。

3、根據(jù)文章內(nèi)容用簡要的話填空。（5分）

“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因

為；“你像竹筍一樣開始長大?！薄拔摇辈粫蚰?，因為

你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素。”“我”第一次打你，因為。

文中寫到“我謹慎地使用毆打”是因為：；“我從不用工具打是因為”：。

4、請你用三個精煉的詞語概括文中的“我”打孩子時候的感受。（3分）

5、為什么說“打與不打都是愛”？（3分）

十：作文（30分）

提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長路上，無時不刻地體會著這人

生五味，請選擇其中一味，把你的成長歷程中的一件事寫下來。題目自擬，要求通過具體的事件反應(yīng)你所感受到的獨特的滋味。