第一篇：小熊家的窗簾教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力。

2．初步感知用手指點(diǎn)畫的美術(shù)形式，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3．點(diǎn)畫后能及時(shí)擦手，知道保持畫面整潔干凈的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．創(chuàng)意繪本。

2．顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、紫等）每組幼兒一份，抹布若干。

3．各種窗簾的圖片或照片若干，用手指點(diǎn)畫裝飾好的窗簾范圖若干。

活動(dòng)過程：

1．欣賞圖片（照片）：漂亮的窗簾。

1）展示圖片里的窗簾，引導(dǎo)幼兒注意觀察窗簾中不同的色彩、線條、圖案，激發(fā)幼兒裝飾窗簾的興趣。

2）請欣賞教師準(zhǔn)備好的各種各樣用手指點(diǎn)畫裝飾的窗簾，讓幼兒初步感知可以用自己靈巧的小手點(diǎn)畫出不同顏色，不同造型的圖案。

2．請小朋友想一想、說一說，自己想怎么打扮小熊家的窗簾。鼓勵(lì)幼兒說出各種不同的構(gòu)想，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。

3．教師請幼兒回憶VCD里教小朋友手指點(diǎn)畫的技巧與方法，一邊具體示范講解手指點(diǎn)畫的方法和注意事項(xiàng)：

1）用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。

2）提醒幼兒用完一種顏色后，要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

4．幼兒分組開始操作，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔干凈。

5．作品展覽，互相欣賞講評。

活動(dòng)延伸：

可在美工區(qū)里放置顏料和廢舊白色背心，請幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師，用點(diǎn)畫的方法進(jìn)行裝飾衣服，滿足幼兒自由創(chuàng)作的愿望。

第二篇：小熊圖書館教案

大班語言活動(dòng)《小熊圖書館》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。

2、大膽想象，能用完整的、優(yōu)美的語言講述并續(xù)編故事。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們想去嗎？你們知道這是哪里嗎？（圖書館）這里的主人可是我的好朋友哦，你們猜猜是誰？（小熊）師：“書里面有許多有趣的故事和游戲，還藏了我們不知道的小秘密，小動(dòng)物們也很喜歡圖書，于是小熊就開了一家圖書館，里面有許多神奇的書。有大的、小的、圓的、撕不破的、立體的，他想把這些好看的書都送給朋友們看?！?/p>

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容 打開第一張圖片，師：“看，圖書館里有許多許多的書，小熊這就去送書了?！?師：“小熊走著走著”打開第二張圖片，“哦，小熊遇到了誰呀？想象一下小

熊會(huì)和他說什么呢？”

幼：“小熊遇到了小刺猬，他們??”

請幼兒大膽回答，如果沒有小朋友回答到故事內(nèi)容的點(diǎn)上，就引導(dǎo)創(chuàng)編。師：“小熊是不是給了小刺猬一本書啊？你們覺得這是一本什么神奇的書

呢？”

師：“小刺猬身上是不是有許多刺啊，如果他拿著書容易會(huì)怎樣?。克孕?/p>

熊會(huì)給他什么樣的書呢？”

幼：“小刺猬拿著書容易把書撕破，所以小熊送給他一本撕不破的書?！?師：“小熊送給小刺猬書后又繼續(xù)走，”繼續(xù)打開第三、第四張圖片（小熊和

小燕子、小熊和小魚），利用同樣的方式，根據(jù)小動(dòng)物們的特點(diǎn)，小熊會(huì)送怎樣的書呢？讓幼兒想象故事內(nèi)容。

小燕子飛來飛去的，背不了很重的書，所以小燕子需要很輕很輕的書；小魚

在水里游來游去的，需要不怕濕的書。

三、教師講述故事

師：“現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真地聽劉老師講述故事《小熊圖書館》，聽完后老師

還要提問的。”

看著圖片教師講述故事，“小熊開了一家圖書館，里面有許多書，有大的、小的、圓的、撕不破的。他想把這些好看的書都送給朋友們看??”

四、師生討論

1、師：“小熊的圖書館里有很多神奇的書，都有什么樣的?！?/p>

重點(diǎn)回答出，有“撕不破的、很輕的、不怕濕的。”如果有小朋友們聽到故

事中出現(xiàn)的其他的書也可以，比如說大的、小的、圓的、立體的。

2、師：“小熊送出了幾本書？”

幼：“小熊送出了三本書?！?/p>

師：“他把這些書都送給了誰呀？”

幼：“小熊把這些書送給了小松鼠、小燕子和小魚?！?/p>

師：“那小熊送給朋友們的書是一樣的嗎？” 幼：“不一樣，送給了小刺猬一本撕不破的書，送給小燕子一本很輕的書，送給了小魚一本不怕濕的書?！?/p>

五、發(fā)揮想象力創(chuàng)編故事

師：“小朋友們開動(dòng)腦筋想一想，小熊還會(huì)將圖書送給哪些動(dòng)物朋友呢？他

們又需要什么樣的書呢？”

根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)選擇合適的書，比如說會(huì)送給小老鼠一本很小的書，送

給小螞蟻一本很輕的書，送給貓頭鷹一本會(huì)發(fā)光的書等等。活動(dòng)延伸

故事表演，老師扮演小熊，請小朋友們扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。

師：“那現(xiàn)在劉老師就是小熊，小熊走到哪一組小朋友的面前，那一組的小朋友就扮演一種小動(dòng)物，我們一起將這個(gè)故事表演一下好不好？”

附：故事《小熊圖書館》

小熊開了一家圖書館，里面有許多書，有大的、小的、圓的、撕不破的。他想把這些好看的書都送給朋友們看。

他碰見了一只小刺猬，問道：“小刺猬，你想看書嗎？”小刺猬說，“我想看書，可是我身上的刺會(huì)把書弄破的呀?！毙⌒苄α诵?。找了本撕不破的書遞給了小刺猬。

小熊繼續(xù)走。一只小燕子飛過小熊的頭頂。小熊問道：“小燕子，你想看書嗎？”小燕子說，“我想看書，可是書太重了，我拿不動(dòng)?！毙⌒苄α诵?。找了一本輕如羽毛的書遞給了小燕子。

小熊繼續(xù)走。碰見了一條小魚，小熊問道：“小魚，你想看書嗎？”小魚說，“我想看書，可是書不能碰到水呀。”小熊笑了笑。找了一本不怕濕的書遞給了小魚。小熊送完了書很高興地回家了。

第三篇：小熊請客教案

小熊請客

主備人：肖小華

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合“小熊請客”的具體情境，經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程。2.掌握4的乘法口訣，會(huì)用已學(xué)過的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：掌握4的乘法口訣。難點(diǎn)：口訣的編制。教具學(xué)具： 課件 乘法口訣卡片 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

師：在一大片森林里，住著一位好客的小熊。秋天來了，小熊家的果子成熟了。眼看它的生日就要到了，小熊決定把紅果子做成糖葫蘆招來客人，它把它的幾位好朋友都請來慶祝生日。媽媽告訴它一串串4個(gè)紅果，小熊想串9串，可是9串需要多少個(gè)紅果呢，小熊怎么也想不出來，我們來幫他數(shù)一數(shù)好嗎？（電腦顯示豐收的果園和小熊）

二、手腦并用，探究問題。

1、畫一畫：

請每個(gè)學(xué)生在練習(xí)本上用圓圈來代替小熊的紅果。并說一說（課件出示）

（培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作意識，所以讓學(xué)生自己畫一畫）

2、數(shù)一數(shù)：

數(shù)數(shù)，1串有4個(gè)紅果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少個(gè)果子，小組要分好工，擺好一起數(shù)一數(shù)然后共同填好教材20頁的記錄單。

填好后指名匯報(bào)評價(jià)。

（集體數(shù)，改為指名學(xué)生數(shù)）

3、做一做：

師：同學(xué)們數(shù)的很認(rèn)真，填得也很正確，你們能不能像我們前邊學(xué)習(xí)的編口訣那樣列出乘法算式并編出口訣呢？

學(xué)生根據(jù)記錄獨(dú)立列式、編寫口訣。編完后小組交流填寫的準(zhǔn)確性，再集體匯報(bào)，教師同時(shí)板書：

1×4=4 一四得四

2×4=8 二四得八

……

4×8=32 四八三十二

4×9=36 四九三十六

師： 現(xiàn)在有了4的乘法口訣，今后小熊串糖葫蘆是就很容易知道需要多少個(gè)紅果了。那么你還能根據(jù)四八三十二寫出另一個(gè)乘法算式嗎？

4、議一議：組織學(xué)生討論，怎樣幫助小熊記這些口訣。

生：學(xué)生說出自己喜歡的方法。并用自己喜歡的方法記一記。

小熊想記住這些口訣，方便以后解決更多的問題?？伤碌目喙み€不夠，背到四六就忘記了，只記得四五二十，怎么辦呢？這下把小

熊給急壞了。

5、練一練：對口令，記口訣

通過師出生對，生生互對幫助學(xué)生記憶口訣。

6、說一說：一張桌子四條腿，2張桌子……（原通過課件展示桌子圖，通過集體讓學(xué)生聯(lián)系生活在教室里找什么物品和4的乘法口訣有關(guān)）

三、實(shí)踐應(yīng)用，反饋信息：

1、助人為樂：

師：小熊剛串完糖葫蘆，他的小伙伴就來了，有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。（電腦出示）小熊請他們吃糖葫蘆，大家很開心，小伙伴要走了，小熊有點(diǎn)舍不得，他想再送給伙伴點(diǎn)兒禮物，可是送什么好呢？媽媽告訴他咱們的果園里還有一些氣球呢，把氣球送給他們吧，小熊聽了很開心?？墒撬麄儊淼焦麍@，發(fā)現(xiàn)氣球上多了一些算式，原來熊媽媽想考一考大家：

這下可難倒小伙伴了，他們不會(huì)算這些題，同學(xué)們，你們說怎么辦？

同學(xué)們一定很愿意幫助他們，教師趁機(jī)讓學(xué)生在書上連一連，然后再讓學(xué)生說一說是怎樣算出這些題的。這樣的練習(xí)有幫助學(xué)生記憶口訣。（在練習(xí)中，通過集體討論滲透德育教育，讓學(xué)生明白在生活中我們應(yīng)該互相幫助）

1、打氣球：

還有一些氣球高高的掛在果園里，你愿意幫助小熊擊中這些氣球嗎？

（完成書中練習(xí)2）

2、巧手拼圖：

師：小熊想把自己的家布置的更漂亮些，他想把桌子鋪上這樣的拼圖，（電腦出示3題）大家?guī)椭⌒芩阋凰阈枰嗌?四．總結(jié)提升

師：今天你有什么收獲呢？（學(xué)生自主說一說）板書設(shè)計(jì)

小熊請客

1×4=4 4×1=4 一四得四 2×4＝8 4×2=8 二四得八

3×4＝12 4×3=12 三四得十二

4×4＝16 四四十六

4×5＝20 5×4=20 四五二十 4×6＝24 6×4=24 四六二十四

4×7＝28 7×4=28 四七二十八

4×8＝32 8×4=32 四八三十二 4×9＝ 36 9×4=36 四九三十六

（學(xué)習(xí)完口訣時(shí)，集體討論應(yīng)讓學(xué)生通過比賽的方式，進(jìn)行多次練習(xí)）

第四篇：小熊請客教案

《小熊請客》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合“小熊請客”的具體情境，在學(xué)習(xí)2、3、5乘法口訣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程。

2、掌握4的乘法口訣，能運(yùn)用4的乘法口訣正確計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題。

二、教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

三、教學(xué)過程

1、游戲復(fù)習(xí)，回顧舊知 師：小朋友們喜歡做游戲嗎？喜歡的孩子用你坐直的姿勢告訴我。今天我們先來玩一個(gè)開火車的游戲。先說出得數(shù)，再說出你運(yùn)用了哪句口訣。ppt: 5×4= 3×5=

2×4= 3×9= 3×4= 2×9= 2×5= 5×9=

2、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入

師：今天老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，森林里住著很多小動(dòng)物，今天是小熊的生日，他邀請了很多小伙伴去參加他的生日聚會(huì)。你們看他給朋友們準(zhǔn)備了什么？ PPT 師：從圖中你能得到哪些數(shù)學(xué)信息？

師：現(xiàn)在小熊遇到了一個(gè)問題“9串需要幾個(gè)紅果呢？”聰明的，你能幫他解決嗎？現(xiàn)在同桌之間相互交流討論。看看誰的方法又快又多。（討論）

師：誰來和我們分享你的方法？ 生：4×9或9×4

師：這個(gè)算式表示什么意思？

盡量讓學(xué)生說，并且引導(dǎo)他們用舊知來解決新知。

師：我們怎樣來驗(yàn)證剛才這些方法的正確與否呢？現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)。PPT 師：從這個(gè)表格你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 生：依次遞增4 師：那你能猜出我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？ 板書課題：4的乘法口訣

師：你能不能根據(jù)這個(gè)表格列出乘法算式呢？你為什么要這樣列？ 讓學(xué)生說出他的思路，并且把他列的乘法算式的意義表達(dá)出來。

師：現(xiàn)在請小朋友們翻開書20頁。先把表格填完整，再把左下角的乘法算式補(bǔ)充完整。

生獨(dú)立完成，師巡視

師：誰來告訴我編寫乘法口訣有哪些規(guī)則？ 指名回答

師：現(xiàn)在請同學(xué)們獨(dú)立完成書右下角的乘法口訣 PPT,依次訂正 師：現(xiàn)在請同學(xué)們對照著屏幕改正自己的錯(cuò)誤，改正之后同桌之間再相互檢查檢查。

訂正完后，全班齊讀，小組輪流讀，男女PK背，師生對口令背。

3、運(yùn)用新知，解決問題

（1）“練一練”第1題“連一連”。

學(xué)生理解題意，再獨(dú)立完成，指名說說自己的想法。（2）“練一練”第2題

看誰計(jì)算的又對又快。獨(dú)立完成，說一說你用了哪句乘法口訣。（3）“練一練”第3題。

此題應(yīng)先讓學(xué)生弄懂圖意，再獨(dú)立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義。

（4）“數(shù)學(xué)游戲”

先算出每個(gè)算式的結(jié)果，小組合作找出算式的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮。

四、結(jié)課

師：在生活中，我們還有哪些地方用到4的乘法口訣來解決問題？

第五篇：《小熊拔牙》教案

《小熊拔牙》教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識目標(biāo)：了解拔牙的原因和過程，掌握一些口腔衛(wèi)生的基本知識。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒正確刷牙和養(yǎng)成良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣的能力。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)牙齒的意識，關(guān)注自己和他人的口腔健康。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 了解拔牙的原因和過程。

2. 培養(yǎng)正確刷牙和良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教具：大班小熊拔牙教具；兒童牙模；牙刷、牙膏等。

2. 材料：繪本《大班小熊拔牙記》；圖片、海報(bào)等。

四、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

1. 引導(dǎo)幼兒回憶上次課講到的刷牙知識，看看誰還記得刷牙的正確方式。

2. 出示繪本《大班小熊拔牙記》的封面圖片，讓幼兒猜測故事的主要內(nèi)容。

展開：

3. 朗讀《大班小熊拔牙記》，讓幼兒聚焦故事中小熊的拔牙經(jīng)歷。

4. 與幼兒一起回顧小熊拔牙的原因并進(jìn)行簡單解釋，如：小熊的牙齒有問題，可能會(huì)影響咀嚼食物和發(fā)音。如果牙齒長得不好，就需要拔掉，然后換新牙長出來。

5. 出示兒童牙模，給幼兒展示拔牙過程。告訴幼兒醫(yī)生在拔牙前會(huì)用一種麻藥讓牙齒麻痹不痛，然后用特殊工具將牙齒慢慢拔出。拔牙過程是短暫的，拔出來的地方要放紗布，然后休息片刻再進(jìn)行后續(xù)治療等。

6. 讓幼兒自己操作大班小熊拔牙教具，來模擬拔牙過程，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和興趣。

鞏固：

7. 分小組進(jìn)行角色扮演，模擬去口腔科診所拔牙的情景。每個(gè)小組分配一個(gè)角色：醫(yī)生、小熊、媽媽等。讓幼兒通過角色扮演加深對拔牙過程的理解和記憶，并培養(yǎng)他們的`合作意識和表達(dá)能力。

8. 同學(xué)間分享拔牙經(jīng)歷或想法，引導(dǎo)幼兒互相傾聽和關(guān)心他人的口腔健康。

結(jié)束：

9. 回顧本節(jié)課學(xué)到的知識，并總結(jié)口腔衛(wèi)生的重要性。鼓勵(lì)幼兒刷牙，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

10. 發(fā)放小禮物或口腔衛(wèi)生用品，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)關(guān)注和愛護(hù)自己的口腔健康。

五、知識拓展：

1. 邀請口腔醫(yī)生或?qū)W?？谇槐＝∪藛T來班級進(jìn)行講座，向幼兒們介紹更多關(guān)于口腔健康的知識，解答他們的問題。

2. 制作海報(bào)，記錄口腔衛(wèi)生的重要性和正確的刷牙方法，放在教室里提醒幼兒們。

3. 觀看相關(guān)的動(dòng)畫片或視頻，進(jìn)一步加深幼兒對口腔衛(wèi)生的認(rèn)識。

六、教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)，幼兒對拔牙和口腔衛(wèi)生的認(rèn)識得到了加強(qiáng)，能夠正確刷牙并養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。角色扮演和小組合作的活動(dòng)設(shè)計(jì)使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識。后續(xù)加強(qiáng)對口腔健康的知識拓展，使幼兒能夠更全面地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識。

《小熊拔牙》教案2

主題：保持口腔衛(wèi)生和拔牙知識

引言:

拔牙是孩子成長過程中的一部分，它有時(shí)可能會(huì)讓他們感到緊張或害怕。因此，了解拔牙的過程和如何保持口腔衛(wèi)生尤為重要。本次教案旨在通過活動(dòng)和討論幫助大班小熊們了解拔牙的重要性以及如何保持健康的口腔衛(wèi)生主題。

一、目標(biāo):

1. 讓學(xué)生明白拔牙是為了保持牙齒的健康，并且是日?？谇恍l(wèi)生的重要步驟。

2. 通過討論和視覺輔助工具，學(xué)生將學(xué)習(xí)正確的刷牙技巧。

3. 為大班小熊提供一個(gè)安全的環(huán)境討論他們對拔牙的顧慮和問題。

二、活動(dòng)安排和教學(xué)方法:

活動(dòng)一：拔牙的`重要性 (15分鐘)

1. 向?qū)W生解釋為什么拔牙是重要的，例如：拔牙可以防止蛀牙的發(fā)生和傳染。

2. 展示一些圖片和展示牙齒的模型，讓學(xué)生觀察并討論不潔牙齒和潔白的牙齒的區(qū)別。

3. 引導(dǎo)學(xué)生討論當(dāng)他們沒有去拔牙時(shí)可能會(huì)發(fā)生什么。

活動(dòng)二：正確刷牙技巧 (20分鐘)

1. 通過展示圖片和視頻示范讓學(xué)生了解正確刷牙的步驟和技巧。

2. 使用大型牙齒模型，模擬刷牙動(dòng)作并邀請學(xué)生參與。鼓勵(lì)學(xué)生按照正確的方法刷牙。

3. 分發(fā)牙刷和牙膏給學(xué)生，在口腔衛(wèi)生套裝中教育他們什么是正確的刷牙工具。

活動(dòng)三：互動(dòng)討論 (15分鐘)

1. 鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對拔牙的疑慮和問題。讓他們意識到拔牙是一個(gè)正常的過程，并提供相關(guān)信息來解答他們的問題。

2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)并理解他人的感受。通過角色扮演，讓學(xué)生扮演牙醫(yī)和患者之間的對話，以加深理解和減輕擔(dān)憂。

3. 分享一些鼓勵(lì)性的故事和經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生積極面對拔牙過程。

三、評估和總結(jié):

1. 在教學(xué)過程中觀察學(xué)生的參與度和表達(dá)能力，例如：是否能正確回答問題，參與討論和角色扮演。

2. 針對學(xué)生的問題和疑慮進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和回答。

3. 結(jié)束時(shí)，與學(xué)生總結(jié)討論的重點(diǎn)，確認(rèn)學(xué)生對拔牙和口腔衛(wèi)生的基本概念是否理解。

四、延伸活動(dòng)和家庭作業(yè):

1. 鼓勵(lì)家長帶孩子去牙醫(yī)檢查和定期洗牙。

2. 要求學(xué)生在家中遵循正確的刷牙技巧，定期刷牙。

結(jié)語:

通過本次教學(xué)活動(dòng)，大班小熊們可以更好地理解拔牙的重要性和正確的口腔衛(wèi)生方法。他們將學(xué)會(huì)正確刷牙的步驟，并有機(jī)會(huì)表達(dá)和解決拔牙過程中的疑慮和問題。這樣，他們可以更加積極地關(guān)注自己的牙齒健康，并在日常生活中保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

《小熊拔牙》教案3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解拔牙的基本概念和過程。

2. 培養(yǎng)學(xué)生正確的口腔衛(wèi)生意識和習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對醫(yī)療器械的基本認(rèn)識和安全使用意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 大班小熊繪本或故事繪本。

2. 視頻或圖片素材。

3. 模型牙齒、牙醫(yī)工具等。

三、教學(xué)步驟：

步驟一：導(dǎo)入（10分鐘）

1. 引入小熊拔牙的故事：給學(xué)生講述一個(gè)小熊牙痛、去看牙醫(yī)拔牙的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2. 布置任務(wù)：老師與學(xué)生共同探討“拔牙”這個(gè)主題，學(xué)生可以提出自己對拔牙的了解或問題。

步驟二：拓展知識（15分鐘）

1. 觀看短視頻：播放一個(gè)與拔牙相關(guān)的短視頻，介紹拔牙的基本過程和注意事項(xiàng)。

2. 展示牙齒模型：向?qū)W生展示帶有牙齒模型的道具，考察學(xué)生對牙齒的基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

3. 問答互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問關(guān)于拔牙的問題，教師進(jìn)行解答，并與學(xué)生一起討論。

步驟三：小組活動(dòng)（20分鐘）

1. 分組討論：將學(xué)生分成小組，派發(fā)給每個(gè)小組一份小熊拔牙故事，要求學(xué)生閱讀故事內(nèi)容，了解故事中小熊拔牙的過程。

2. 小組展示：每個(gè)小組選擇一位代表，向全班同學(xué)講述他們小熊拔牙的故事，分享小熊拔牙的'感受和經(jīng)歷。

步驟四：角色扮演（15分鐘）

1. 角色分配：將學(xué)生分成牙醫(yī)和患者兩組，進(jìn)行角色扮演。

2. 模擬拔牙過程：由牙醫(yī)組依次模擬給患者組進(jìn)行拔牙操作，并向?qū)W生解釋拔牙的過程，并提醒了解相關(guān)的安全注意事項(xiàng)。

步驟五：課堂總結(jié)（10分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：請學(xué)生思考和總結(jié)他們在本節(jié)課中學(xué)到了什么，對拔牙的認(rèn)識有哪些提高？

2. 班級討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并向全班共享各小組的討論結(jié)果。

四、教學(xué)延伸：

1. 家庭作業(yè)：要求學(xué)生與家長一起討論口腔衛(wèi)生的重要性，并記錄一份口腔衛(wèi)生計(jì)劃。

2. 實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐难揽圃\所、口腔保健教室等，與醫(yī)生進(jìn)行面對面的交流和學(xué)習(xí)。

通過以上的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠通過故事和角色扮演的方式了解拔牙的基本概念和過程。同時(shí)，他們也會(huì)對口腔衛(wèi)生和醫(yī)療器械有了更深入的認(rèn)識。這樣的教學(xué)活動(dòng)既能滿足學(xué)生的興趣和好奇心，又能培養(yǎng)他們的口腔衛(wèi)生意識和習(xí)慣，是一節(jié)寓教于樂的教學(xué)活動(dòng)。

《小熊拔牙》教案4

主題：

關(guān)于拔牙的教育和保健

引言：

拔牙是人類日常生活中不可避免的一部分。從小培養(yǎng)兒童正確的拔牙知識和保健意識對他們的口腔健康發(fā)展至關(guān)重要。本教案旨在通過活動(dòng)和游戲幫助大班小熊學(xué)習(xí)和理解拔牙的過程以及維持口腔健康的重要性。

一、目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)大班小熊正確的拔牙知識和保健意識。

2. 培養(yǎng)大班小熊正確使用牙刷和牙膏的能力。

3. 提高大班小熊對口腔健康的重視和關(guān)注。

二、教學(xué)活動(dòng)：

1. 觀看教育視頻：“如何正確刷牙” 。

在觀看視頻之后，老師可以引導(dǎo)學(xué)生回答一些問題，例如：

a. 為什么要刷牙？

b. 如何正確地刷牙？

通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論刷牙的理由和正確的刷牙方式。

2. 游戲活動(dòng)：“認(rèn)識不同的牙齒”。

在課堂上，老師可以準(zhǔn)備一些帶有不同圖示的牙齒卡片，如：磨牙、虎牙、小臼齒等。讓每個(gè)學(xué)生選擇一張卡片，并組成小組將這些牙齒分類。最后，讓每個(gè)小組向全班展示他們的分類，并簡單介紹每個(gè)牙齒的功能。

3. 手工制作：“刷牙工具盒”。

為了幫助學(xué)生培養(yǎng)正確使用牙刷和牙膏的習(xí)慣，老師可以給學(xué)生準(zhǔn)備一些紙板、彩紙、剪刀和膠水讓他們親自制作一個(gè)可愛的“刷牙工具盒”。在手工制作過程中，老師可以提醒學(xué)生正確使用牙刷和牙膏的步驟和方法。

4. 情景角色扮演：“拔牙日記”。

每位學(xué)生都可以扮演一個(gè)拔牙醫(yī)生，并向一位學(xué)生扮演的患者解釋拔牙的過程和注意事項(xiàng)。在角色扮演結(jié)束后，讓每個(gè)學(xué)生記錄他們的'“拔牙日記”，并在課后分享給家長。

5. 組織拔牙工具展示。

老師可以為課堂帶來一些真實(shí)的拔牙工具，并向?qū)W生介紹每個(gè)工具的用途和使用方式。讓學(xué)生認(rèn)識到正確的拔牙工具可以保護(hù)口腔健康。

三、課后延伸活動(dòng)：

1. 家庭作業(yè)：“口腔保健日記”。

讓學(xué)生每天記錄他們的口腔保健活動(dòng)，包括早晚刷牙和口腔清潔。鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起制定口腔保健計(jì)劃，并在日記中記錄相關(guān)的活動(dòng)和進(jìn)展。

2. 親子講座：“家庭口腔保健”。

邀請一位專業(yè)的口腔醫(yī)生為學(xué)生和家長講解家庭口腔保健的重要性，并提供一些建議和技巧。

3. 口腔健康展覽。

學(xué)?？梢越M織一個(gè)口腔健康展覽，學(xué)生可以展示他們在課堂上學(xué)到的知識和制作的作品。同時(shí)，邀請學(xué)生和家長參觀展覽并了解更多關(guān)于口腔健康的信息。

結(jié)論：

通過本教案設(shè)計(jì)的活動(dòng)和游戲，大班小熊能夠理解并掌握拔牙的過程和正確的口腔保健知識。通過與家庭的合作和參與，可以提高學(xué)生對口腔健康的重視和關(guān)注。

《小熊拔牙》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

2.感受刷牙的快樂和好處

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

二、教師分段講故事《小熊拔牙》。

教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問題：(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用故事中的詞語來回來，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作)

1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰?

2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?

三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。

教師講到“急得滿頭大汗”，請幼兒回答問題：

1. 兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

2. 兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?

3. 小熊怎么樣了?

四、繼續(xù)欣賞故事。

教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾，請幼兒回答

1. 兔大夫最后請誰來幫忙?

2. 兔大夫是怎么說的?小狗和小貓?jiān)趺凑f的?

3. 最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?

五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。

六、教師總結(jié)。

教師教育幼兒千萬不能學(xué)小熊，應(yīng)該每天早晚勤刷牙，好好保護(hù)牙齒。

七、游戲：我愛刷牙。

1. 老師利用模型，邊示范，邊講解。

2. 幼兒討論正確的.刷牙方法。

3. 人手一把牙刷，一個(gè)杯子，自選戴頭飾。

4. 組織幼兒徒手練習(xí)。

5. 放音樂，集體練習(xí)刷牙。

教學(xué)反思：

我之所以選這《小熊刷牙》，是因?yàn)槌浞挚紤]了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事。整個(gè)活動(dòng)下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來，但在過程中當(dāng)我把故事分段講述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個(gè)幼兒能回答出來，整個(gè)回答過程看出孩子語言表達(dá)能力差，在語言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng)。

小朋友們在聽故事的過程中，同時(shí)也認(rèn)識到了不刷牙的危害，在后來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在音樂中練習(xí)刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護(hù)牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會(huì)方法，在今后的教學(xué)中，也要滲透此類活動(dòng)。聽課的老師說我在講述故事時(shí)顯得過于平淡，如果能帶上更多的表情動(dòng)作以及語氣能抑揚(yáng)頓挫，那么幼兒會(huì)聽得更認(rèn)真，整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì)更好。以后我會(huì)盡力改正，向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

故事：

小熊每天要吃很多東西，特別到了晚上，吃過東西倒下就睡覺。媽媽要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡覺了。

這天它醒過來又要拿東西吃，突然，嘎嘣一聲，只見小熊疼得哎喲哎喲直叫喚，熊媽媽趕快將小熊送到醫(yī)院。

河馬醫(yī)生看了以后說：“小熊，你的牙齒里面都是小蟲子的食物，都成了小蟲子的家了，這個(gè)牙要拔掉?！闭f著，河馬醫(yī)生拿來了鉗子，小熊嚇得趕快就跑，河馬醫(yī)生一把將小熊拉回來，要小熊坐下，張大嘴巴，小熊不肯拔牙，但牙齒疼得不行，沒辦法，只好讓河馬醫(yī)生把壞牙給拔掉了。拔完了牙，河馬醫(yī)生再三叮囑小熊說：“小熊，以后一定要好好刷牙，不然牙齒里還會(huì)長蟲子。那時(shí)，你的牙齒就要全拔掉了，再好吃的東西你也不能吃了?！?/p>

從此，小熊每天都刷牙，它的牙再也不疼了。

《小熊拔牙》教案6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒勇敢的性格，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒積極參與的態(tài)度。

2.認(rèn)識目標(biāo)：通過幼兒拔牙活動(dòng)，幫助幼兒了解牙齒的生長換牙過程，了解保護(hù)牙齒的重要性。

3.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒使用工具的技能。

二、教學(xué)內(nèi)容：

拔牙主題活動(dòng)，包括實(shí)際操作、相關(guān)故事、游戲和手工制作等。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.實(shí)物準(zhǔn)備：拔牙工具、牙齒模型、講解圖片、相關(guān)故事書籍等。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：教室布置成醫(yī)生診所的樣子，幼兒可以觀察、模仿和練習(xí)角色扮演。

3.材料準(zhǔn)備：白紙、彩色紙、剪刀、膠水等。

四、教學(xué)過程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：老師可以通過唱歌、跳舞或做體操等活動(dòng)，讓幼兒放松身心，進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。

2.導(dǎo)入（10分鐘）：老師帶著幼兒觀察牙齒模型，向幼兒提問：你們知道自己的牙齒是怎么長大的嗎？為什么要拔牙？

3.呈現(xiàn)（15分鐘）：老師通過圖片和故事向幼兒介紹牙齒的生長和換牙過程，強(qiáng)調(diào)保護(hù)牙齒的重要性。

4.操作活動(dòng)（30分鐘）：老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng)，讓幼兒模擬拔牙過程。老師先示范如何使用拔牙工具拔掉拔牙模型上的牙齒，然后讓幼兒分成小組，輪流進(jìn)行操作。

5.游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）：老師組織幼兒進(jìn)行拔牙游戲，分成兩隊(duì)進(jìn)行角色扮演。一隊(duì)扮演牙醫(yī)，一隊(duì)扮演患者，每個(gè)患者輪流去看牙醫(yī)，接受拔牙檢查。

6.手工制作（20分鐘）：老師提供白紙、彩色紙、剪刀和膠水等材料，讓幼兒制作一個(gè)自己的牙醫(yī)工具箱或牙齒模型。

7.總結(jié)（10分鐘）：老師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒總結(jié)學(xué)到的知識和體會(huì)。

五、教學(xué)延伸：

1.與家長配合：老師可以將活動(dòng)內(nèi)容和相關(guān)知識告知家長，讓家長在家中與幼兒一起進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。

2.實(shí)地參觀：老師可以組織幼兒去診所或牙科醫(yī)院參觀，讓幼兒親身感受和了解拔牙的過程。

3.拓展閱讀：老師可以推薦相關(guān)牙齒保健的書籍給幼兒，讓幼兒進(jìn)一步加深對牙齒保護(hù)的認(rèn)識。

通過以上活動(dòng)設(shè)計(jì)，幼兒可以通過實(shí)際操作、角色扮演和游戲等方式，了解牙齒的生長和換牙過程，認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要性，并且通過手工制作等活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的`動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)活動(dòng)既能滿足幼兒的興趣和好動(dòng)的特點(diǎn)，又能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得知識和技能的提升。

《小熊拔牙》教案7

開場導(dǎo)入：

兒童牙齒的健康對于他們的整體健康和幸福至關(guān)重要。拔牙是兒童成長過程中常見的一項(xiàng)醫(yī)療操作。為了讓孩子們了解和接受拔牙的過程，我們將制定一個(gè)針對大班小熊的拔牙教案，并展示給孩子們觀看。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)兒童拔牙的基本知識和過程。

2. 通過角色扮演活動(dòng)幫助孩子們了解拔牙過程中的懷疑、緊張和恐懼，并提供應(yīng)對方法。

3. 提供切實(shí)有效的牙齒保健知識，預(yù)防拔牙的必要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 介紹拔牙過程和注意事項(xiàng)。

2. 角色扮演拔牙過程，降低孩子們的緊張情緒。

3. 教導(dǎo)孩子們正確的刷牙和保護(hù)牙齒。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 介紹拔牙過程和注意事項(xiàng)：

為了讓孩子們了解拔牙的過程，教師應(yīng)使用簡單明了的.語言，并結(jié)合圖示進(jìn)行解釋。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)拔牙不疼痛，醫(yī)生會(huì)給孩子使用藥物。還應(yīng)告訴孩子們術(shù)前要忌嘴，術(shù)后要按照醫(yī)生的指示飲食。

2. 角色扮演拔牙過程：

為了使孩子們更好地理解，教師可安排學(xué)生分角色扮演醫(yī)生、護(hù)士和患者。老師可以穿上醫(yī)生或護(hù)士的服裝，模擬一臺(tái)真實(shí)的拔牙手術(shù)。拔牙過程中，老師和孩子們可以互動(dòng)，解答孩子們的問題，消除孩子們的恐懼心理。

3. 教導(dǎo)正確的刷牙和保護(hù)牙齒：

通過圖片或視頻展示，向孩子們展示正確的刷牙姿勢和方法，并強(qiáng)調(diào)每天必須刷牙兩次。同時(shí)，教導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，少吃高糖食物和飲料，保持口腔清潔。

四、教學(xué)方法：

1. 展示教學(xué)：通過圖片、視頻等多媒體手段向孩子們展示刷牙和拔牙的過程和注意事項(xiàng)。

2. 角色扮演：讓孩子扮演醫(yī)生、護(hù)士和患者，通過模擬拔牙手術(shù)來加深他們對拔牙過程的理解和接受。

3. 游戲教學(xué)：以游戲的形式進(jìn)行互動(dòng)，通過問題的提出和解答，讓孩子們更好地理解和掌握與牙齒相關(guān)的知識。

五、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)：準(zhǔn)備一張大大的拔牙圖片，引導(dǎo)孩子們談?wù)撟约旱难例X、刷牙習(xí)慣和拔牙的感受。

2. 介紹拔牙過程和注意事項(xiàng)：通過圖片和簡單語言向孩子們介紹拔牙的過程和術(shù)前、術(shù)后的注意事項(xiàng)。

3. 角色扮演拔牙過程：安排學(xué)生分角色扮演醫(yī)生、護(hù)士和患者，老師穿上醫(yī)生或護(hù)士的服裝，模擬一臺(tái)真實(shí)的拔牙手術(shù)。并與孩子們互動(dòng)，解答他們的問題。

4. 教導(dǎo)正確的刷牙和保護(hù)牙齒：通過圖片或視頻展示正確的刷牙姿勢和方法，并強(qiáng)調(diào)良好的飲食習(xí)慣對牙齒健康的重要性。

5. 游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)一系列與牙齒相關(guān)的游戲，比如猜謎語，問答等，以鞏固孩子們的學(xué)習(xí)成果。

六、教學(xué)評估：

通過觀察孩子們在角色扮演過程中的表現(xiàn)，以及對于刷牙和保護(hù)牙齒知識的掌握，進(jìn)行教學(xué)評估。同時(shí)，可以提問孩子們有關(guān)牙齒的問題，檢查是否理解并能回答。

七、教學(xué)反思：

教師要及時(shí)總結(jié)本次拔牙教案的教學(xué)效果，檢查是否達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)和問題，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，并完善教案的不足之處，以提高教學(xué)效果。

《小熊拔牙》教案8

教學(xué)目的：

能運(yùn)用語氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。

能關(guān)注同伴的表演，當(dāng)好文明觀眾。

初步了解拔牙的小常識。

使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識，愛護(hù)牙齒。

游戲準(zhǔn)備

1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；

2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個(gè)。

3、漢字：小熊拔牙。

游戲過程：

（一）開始部分：

1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動(dòng)。

2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：

提問：（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

（2）你從什么地方看出小熊很可愛？（請個(gè)別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評價(jià)。）

3、提出游戲要求：

1）比比看誰把小熊演得最可愛。

2）當(dāng)好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。

4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場景。

（二）游戲部分：

幼兒游戲，教師全面觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。

（三）結(jié)束部分：

1、幼兒收拾玩具。

2、講評：

（1）你覺得你們組誰表演的小熊最可愛？為什么？

（2）表揚(yáng)認(rèn)真觀看同伴表演的幼兒。

教學(xué)反思：

教師指導(dǎo)：在這一階段，教師在為幼兒提供了與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的多種類材料后，就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充足的時(shí)間和空間去協(xié)商磨合而不是催促，鼓勵(lì)與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的.內(nèi)容。

評析：在游戲的最初階段，教師除了提供時(shí)間，空間和基本材料外，應(yīng)盡可能地少干預(yù)。豐富適宜的材料能使幼兒自覺、主動(dòng)地選擇游戲內(nèi)容，在活動(dòng)教師似乎只是觀察者，其實(shí)她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導(dǎo)，促進(jìn)著活動(dòng)的發(fā)展。

小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

《小熊拔牙》教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解《小熊拔牙》故事的大體內(nèi)容，知道刷牙的重要性。

2.技能目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)下能根據(jù)圖片簡單地復(fù)述故事。

3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的好習(xí)慣，喜歡參加講故事活動(dòng)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)圖片簡單復(fù)述故事。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有類似聽故事的經(jīng)驗(yàn)、幼兒會(huì)說《刷牙歌》。

四、活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入部分——設(shè)懸導(dǎo)入

老師：“一封信去旅行，郵筒里停一停，郵局里蓋個(gè)章，郵遞員按門鈴，叮咚叮咚叮咚叮，哇，信來了，我們一起來看看今天的信上面寫了什么吧!噢，原來是一個(gè)故事，還有幾張圖畫，那接下來一起來看看吧!”

(二)基本部分——講故事

1.教師出示圖片，根據(jù)圖片提問幼兒。

(1)教師根據(jù)圖片做引導(dǎo)性提問。

師：圖片中的小熊在干什么?它為什么要拔牙?是誰給它拔的牙?

(2)教師將幼兒的.回答進(jìn)行小結(jié)。

2.教師結(jié)合圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)教師根據(jù)圖片繪聲繪色地講述故事內(nèi)容，同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察圖片、發(fā)現(xiàn)圖片之間的聯(lián)系。

(2)教師提問，引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)牙齒的重要性。

師：我們應(yīng)該在什么時(shí)候刷牙?怎么刷牙呢?

3.請個(gè)別幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行獨(dú)立講述。

教師將幼兒分成蘋果組和香蕉組兩組，每組選一個(gè)代表進(jìn)行看圖講述。

(三)結(jié)束部分

兒歌結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒回顧《刷牙歌》，升華主題。

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道了要愛護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙，可是要怎么刷牙呢?我們一起來說說《刷牙歌》。

小牙刷，手中拿。上刷刷，下刷刷。左刷刷，右刷刷。前刷刷，后刷刷。咕嚕咕嚕，噗。

五、活動(dòng)延伸

請小朋友們到美工區(qū)把故事內(nèi)容用畫筆的形式表現(xiàn)出來。

面試過程：

1.候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證，按時(shí)到達(dá)考試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。

2.抽題：按考點(diǎn)安排，登錄面試測評軟件系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從題庫中隨機(jī)抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經(jīng)考生確認(rèn)后，系統(tǒng)打印試題清單。

3.備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案(或演示活動(dòng)方案)，備課20分鐘。

4.回答規(guī)定問題?？脊購念}庫中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問題，考生回答，時(shí)間5分鐘。

5.試講/演示：考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)方案)進(jìn)行試講(或演示)，時(shí)間10分鐘。

6.答辯：考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容和測試項(xiàng)目進(jìn)行提問，考生答辯，時(shí)間5分鐘。

7.中職文化課(公共科目)類別考生面試與高中類別一致，報(bào)考中職專業(yè)課、中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)、日語(初級中學(xué))、俄語(初級中學(xué))、心理健康教育(初級中學(xué))、日語(高級中學(xué))、俄語(高級中學(xué))、心理健康教育(高級中學(xué))、日語(中職文化課)、俄語(中職文化課)、心理健康教育(中職文化課)的考生面試時(shí)，需加試專業(yè)知識概述，時(shí)間5分鐘。

8.評分：考官依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認(rèn)，同時(shí)通過面試測評系統(tǒng)提交評分。

《小熊拔牙》教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1.使幼兒了解并掌握正確的口腔衛(wèi)生知識。

2.培養(yǎng)幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

3.通過拔牙的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.小熊拔牙游戲道具。

2.磁板、磁鐵，頭飾、口腔模型。

3.繪本《小熊拔牙》。

4.筆、紙、顏料、刷子等美術(shù)材料。

5.小班專用電腦，投影儀，多媒體軟件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師向幼兒展示一只熊的嘴巴模型，鼓勵(lì)幼兒說出嘴巴里的牙齒。

2.引入拔牙的概念，告訴幼兒拔牙是一種保護(hù)牙齒健康的方法。

3.分享繪本《小熊拔牙》，讓幼兒通過故事了解拔牙的`過程。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容（20分鐘）

1.播放多媒體軟件，讓幼兒觀看拔牙的視頻，了解拔牙的步驟。

2.讓幼兒分組，用磁鐵吸附在磁板上的牙齒模型，模擬拔牙的過程。

3.教師示范正確的刷牙步驟，讓幼兒一起動(dòng)手刷拔牙模型的牙齒。

三、創(chuàng)作活動(dòng)（30分鐘）

1.讓幼兒用顏料和刷子在白紙上畫出一張笑臉，然后在笑臉上畫出牙齒。

2.讓幼兒用紙板制作一個(gè)大嘴巴，在嘴巴上粘上自制的牙齒模型，并取個(gè)有趣的名字。

3.讓幼兒分組表演小熊拔牙的情景劇。

四、鞏固與評價(jià)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)幼兒討論拔牙的重要性，讓幼兒總結(jié)拔牙后應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

2.教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和發(fā)言，進(jìn)行展示和評價(jià)。

五、拓展活動(dòng)（15分鐘）

1.鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手制作一份拔牙小冊子，記錄自己的拔牙經(jīng)歷或?yàn)樗颂峁┛谇恍l(wèi)生的建議。

2.安排小組活動(dòng)，讓幼兒團(tuán)隊(duì)合作解決拔牙相關(guān)的問題，比如：誰的牙齒最整齊、拔牙疼嗎等。

六、結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）

1.教師鼓勵(lì)幼兒以小組為單位跳一支小合唱，可以選擇和拔牙主題相關(guān)的歌曲。

2.教師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)護(hù)理自己的牙齒。

《小熊拔牙》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道保護(hù)牙齒的重要性及保護(hù)牙齒的一般常識；

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事；

2、兒歌。

活動(dòng)過程：

一、傾聽故事

1、今天老師請來了一位客人，我們請它出來好嗎？

2、小熊好象有事情，我們一起問問它。發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽聽到底怎么了？

二、教師用提問的方式與幼兒一起討論

1、小熊怎么了？為什么會(huì)牙疼呢？

2、我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)牙齒？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)牙齒呢？

3、小朋友說的真好，牙齒是我們的好朋友我們要保護(hù)他們。

三、教師講解

1、我們要做到早晚刷牙，飯后嗽口。刷牙要使用保健牙刷，防止損傷牙齒和牙齦。

2、我們要學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，做到上面的牙齒向下刷，下面的牙齒向上刷，里面外面都要刷到。

3、我們注意營養(yǎng)、合理飲食，對保護(hù)牙齒很重要。限制甜食，特別是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的`食物（如核桃等）不要直接用牙去咬，防止損傷牙釉質(zhì)。

4、我們要愛護(hù)牙齒最重要的方法就是刷牙，那我們應(yīng)該怎么刷牙呢？小朋友咱們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。

四、學(xué)習(xí)《刷牙》的兒歌

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。

左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

《小熊拔牙》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。

2、能大膽講述，用動(dòng)作和語態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

3、能大膽講評、提出自己的見解。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種動(dòng)物頭飾。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。

3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。

4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。

活動(dòng)過程：

一、討論：

你最喜歡表演什么游戲？為什么？

二、提出表演要求

1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。

2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。

（1）新增設(shè)了爸爸的公文包。

（2）桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

（3）為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。

3、幼兒以組為單位商量角色的分配。

三、幼兒表演。

一切準(zhǔn)備就緒，開始表演。

1、熊爸爸和小熊對話。

2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。

3、小兔為小熊拔牙，小動(dòng)物們齊心幫助。

4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。

四、講評。

1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。

2、幼兒提出要是有音樂就更好了。

3、動(dòng)作還可以豐富些。

4、教師總結(jié)。

五、提出下次游戲的要求。

1、選擇合適的音樂。

2、對動(dòng)作好的幼兒給予表揚(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中準(zhǔn)備材料時(shí)，教師始終是幼兒的參謀和助手，當(dāng)幼兒需要制作背景時(shí)盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符，但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。

我認(rèn)為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個(gè)很大的進(jìn)步，教師提供材料的'目的是支持幼兒的活動(dòng)，制作道具本身就是一個(gè)可以給幼兒帶來快樂，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng)。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時(shí)間而忽略這個(gè)頗具教育價(jià)值的環(huán)節(jié)。

幼兒的討論可以為下次活動(dòng)作鋪墊，把活動(dòng)引向深入的作用，教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。

《小熊拔牙》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

l、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡單的復(fù)述。

2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l、小熊拔牙掛圖一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。

活動(dòng)過程：

l、欣賞故事表演：小熊拔牙。

邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。

2、提問：故事的名稱是什么？小熊最愛吃什么？它為什么要拔牙？

3、幫助幼兒理解保護(hù)牙齒的重要性：問：什么時(shí)間刷牙，應(yīng)該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時(shí)候吃？吃完應(yīng)該怎么辦？

4、與老師一起簡單復(fù)述故事情節(jié)。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：

一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)行表演。

6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛護(hù)牙齒，還要愛護(hù)哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護(hù)它們嫩？簡單了解如何保護(hù)身體器官。（如眼睛看書的時(shí)候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。）

活動(dòng)延伸：

l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。

附：故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：

“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。??！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！

兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進(jìn)小熊的家。“小熊張開嘴，讓我看一看！”“你這個(gè)牙齒真不好，得補(bǔ)一補(bǔ)，你這個(gè)牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉?！耙欢　毙⌒艿难例X太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點(diǎn)兒藥?！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護(hù)你的牙齒，要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉！”“怎么保護(hù)它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅(jiān)持刷牙。小朋友你們的`牙齒疼不疼？你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！

活動(dòng)反思：

今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽的過程中，同時(shí)也認(rèn)識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。活動(dòng)中，很多幼兒還沒有體驗(yàn)過牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對幼兒的基本健康常識教育。

《小熊拔牙》教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)助小熊的快樂。

2.加深對圖形的認(rèn)識。

3.能夠區(qū)分圖形特征，嘗試根據(jù)圖形特征、小進(jìn)行配對。

重點(diǎn)：

區(qū)分圖形特征、小。

難點(diǎn)：

根據(jù)圖形特征、小、進(jìn)行配對。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同小的圖形)。

2、形狀、小不同的圖形多個(gè)。小熊圖片

活動(dòng)過程：

1、情境導(dǎo)入：熊寶寶摔跤了，激發(fā)幼兒助小熊的情感。

教師出示小熊哭的'表情圖

師：今天我們苗苗四班來了一個(gè)可愛的小動(dòng)物，你們看，是誰呀!

幼：“小熊”師：“小熊怎么了?我們來一起問問吧!”“原來小熊回家時(shí)馬路上有許多洞洞，讓小熊摔得好痛!那可怎么辦呢?”“讓我們一起來一他吧!”

2、一起小熊修路。

(1)教師出示馬路的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察馬路上洞洞的形狀、小。

(2)師：這就是讓小熊摔倒的馬路，你在路上看到了什么?他們有什么不一樣?

(3)請幼兒說說怎么修?用什么修?(引導(dǎo)幼兒想象)

(4)為小熊修路。請個(gè)別幼兒來搬“石頭”。(引導(dǎo)幼兒說出形狀和小)

鼓勵(lì)幼兒一起助同伴搬“石頭”修路(要求幼兒根據(jù)坑的形狀、小尋找相應(yīng)的材料進(jìn)行配對。)

可能出現(xiàn)狀況1：圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對不對)

狀況2：圖形配上，小沒配上。(提醒幼兒看看小對不對)

小結(jié)：原來要把洞洞填滿，把路修好，需要找和洞洞的形狀和小都一樣的“石頭”才行。

(5)師生共同檢查“修路”情況。

重點(diǎn)提問：我們終于把路修好了，我們請小熊來檢查下吧!“小朋友們真棒，謝謝你們!”

(6)結(jié)束活動(dòng)：

小朋友們今天真棒，我們的好朋友小熊把路修好了。現(xiàn)在小熊為了感謝小朋友們，特地請你們?nèi)ニ彝婺?讓我們出發(fā)吧!

《小熊拔牙》教案15

適合學(xué)齡：托班

涉及范圍：故事、人際交往、語文

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽故事。

2.說“白白的牙齒真漂亮”。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.玩具小熊。

2.故事mp3

三、活動(dòng)過程

1.出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

——玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的.故事。

2.教師講述故事。

——故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

3.放故事mp3第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。

——嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學(xué)說：“白白的牙齒真漂亮！”

——后來小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?

——小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。

——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4.請幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對小熊說一句話。

——讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說話。