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      讀書(shū)隨記雜文隨筆

      時(shí)間:2019-05-15 11:26:21下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:讀書(shū)隨記雜文隨筆

      小時(shí)候讀水滸讀到李逵殺小衙內(nèi),心里憤怒,就想把這書(shū)一腳踢開(kāi),把里面所有人罵個(gè)遍,然后非常見(jiàn)不得李逵。

      雖說(shuō)少不讀水滸,不過(guò)小時(shí)候很多人也讀不懂水滸。

      如今再讀,讀懂不該怪李逵。

      小衙內(nèi)被李逵劈死在樹(shù)林,朱仝怒火中燒,一路追著李逵闖進(jìn)了柴進(jìn)的宅院。吳用雷橫現(xiàn)身,拜倒,說(shuō):

      “兄長(zhǎng),望乞恕罪!皆是宋公明哥哥將令分付如此?!?/p>

      朱仝不依,對(duì)眾人說(shuō):

      “若要我上山時(shí),你只殺了黑旋風(fēng),與我出了這口氣,我便罷!”

      ——當(dāng)初讀到這里,覺(jué)得朱仝硬氣,現(xiàn)在再看,心里嘆氣。朱仝這種周全人,若真要?dú)?,自己?dòng)手便是,說(shuō)什么要?jiǎng)e人動(dòng)手給自己出氣。全是氣話,自己都知道當(dāng)不得真。

      李逵怒道:

      “教你咬我鳥(niǎo)!晁、宋二位哥哥將令,干我屁事!”

      朱仝大怒,要和李逵廝打。

      ——好吧,第一次聽(tīng)雷橫吳用說(shuō)是宋江將令,朱仝心頭激動(dòng)暫不理會(huì)。再聽(tīng)李逵說(shuō)是宋江晁蓋,朱仝稍稍平息的怒火又起。鄙視李逵推脫,憤怒李逵冷血,更有一絲無(wú)可奈何,無(wú)路可走。

      朱仝說(shuō):“若有黑旋風(fēng)時(shí),我死也不上山去!”

      ——有李逵便不上山,那山上的宋江,晁蓋,又怎么處理?李逵也是可憐,替他人做刀槍。

      接下來(lái),朱仝上了山。李逵留在柴進(jìn)家,直到李逵打死了殷天錫,連夜回了梁山。

      朱仝此時(shí)見(jiàn)了李逵,仍然不甘心,拿條樸刀和李逵纏斗,被眾人分開(kāi)。此時(shí),宋江開(kāi)口了,說(shuō)了一大番話:

      “前者殺了小衙內(nèi),不干李逵之事;卻是軍師吳學(xué)究因請(qǐng)兄長(zhǎng)不肯上山,一時(shí)定的計(jì)策。今日既到山寨,便休記心,只顧同心協(xié)助,共興大義,休教外人恥笑?!?/p>

      ——呵呵,前面幾次都不見(jiàn)說(shuō)是吳用,次次都說(shuō)有宋江。到了宋江這里,就不是自己,全是別人。另外,句句暗諷朱仝不是,兄長(zhǎng)不肯上山,教外人恥笑,大帽子一頂接一頂。

      宋江讓李逵給朱仝說(shuō)兩句好話,結(jié)果,李逵鬧了起來(lái),不肯給朱仝道歉。

      宋江又說(shuō):

      “兄弟,卻是你殺了小衙內(nèi)。雖是軍師嚴(yán)令。論齒序,他也是你哥哥。且看我面,與他伏個(gè)禮,我卻自拜你便了。”

      ——幾句話,宋江撇了個(gè)更干凈。嚴(yán)令是軍師,殺人是李逵。向朱仝道歉認(rèn)罪還是李逵。他拜李逵,卻不拜朱仝。倒讓兩個(gè)人都要承他人情。

      而朱仝,此時(shí)早已無(wú)可奈何,一切明白如鏡,再拉著李逵不放,有什么意思?

      恩怨要分明,呵呵!

      第二篇:讀書(shū)隨記

      讀書(shū)隨記

      我偶然看到一本叫{影響世界歷史的16本書(shū)},感到很好奇隨手翻看,卻發(fā)現(xiàn)希特勒的{我的奮斗}也在里面。我看了對(duì)

      本書(shū)的詳細(xì)介紹。原來(lái)這本書(shū)是希特勒對(duì)自己野心的宣傳。他想統(tǒng)治整個(gè)世界,但給世界人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難。

      希特勒原本也是一個(gè)有理想有才華的人,可是后來(lái)卻變成了一個(gè)狂熱的種族主義。他認(rèn)為日耳曼民族是最優(yōu)秀的,別的民族只能是他的奴隸。尤其是猶太人。他加入了納粹黨,1923年發(fā)動(dòng)了慕尼黑政變,結(jié)果失敗了。他被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄后,寫(xiě)下了這本{我的奮斗}。這本書(shū)強(qiáng)烈反映了希特勒妄圖控制整個(gè)歐洲世界,挑起戰(zhàn)爭(zhēng),統(tǒng)治世界的野心。具有很大的反動(dòng)性

      和煽動(dòng)性。我想這本書(shū)當(dāng)時(shí)出版后就應(yīng)該引起英國(guó)等國(guó)家的注意,但是由于種種原因人們忽略了。結(jié)果,希特勒當(dāng)選德國(guó)

      元首后不久就發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng),英國(guó)等國(guó)家一味的逃避戰(zhàn)爭(zhēng),最終引起了第二次世界大戰(zhàn),給世界帶來(lái)極大災(zāi)難。只要人們

      當(dāng)時(shí)仔細(xì)研究這本書(shū),就會(huì)防范德國(guó),可能就不會(huì)發(fā)生第二次世界大戰(zhàn)。這正是一個(gè)很大的教訓(xùn)。一個(gè)沉重的教訓(xùn)。

      雖然這本書(shū)最后隨著希特勒的自殺和納粹第三帝國(guó)一起落入歷史的塵埃中,但這本書(shū)作為歷史文獻(xiàn)的意義是很重大的。曾有人這樣評(píng)價(jià)這本書(shū):我的奮斗是二十世紀(jì)的一本極其重要的書(shū),它從1933年至二次世界大戰(zhàn)結(jié)束一直主宰納粹

      第三帝國(guó)的政治,我的奮斗里,每一個(gè)字,使125人喪失了生命;每一頁(yè),使4700人喪失了生命:每一章,平均使120萬(wàn)

      人喪失了生命。沒(méi)想到一本書(shū)也能帶來(lái)這么大的災(zāi)難,真令人驚恐??!

      第三篇:論讀書(shū)雜文隨筆

      曾經(jīng)有名言道:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,綜觀人類(lèi)發(fā)展歷程,從秦汗竹簡(jiǎn)、汗代寫(xiě)術(shù)到現(xiàn)在的縮微圖書(shū),此言真是至理?。”救擞嘘P(guān)讀書(shū)的幾點(diǎn)感想,特錄下來(lái),以備共饗。

      先談讀書(shū)的間接的、外層觀察的、可以找到我們文化尊嚴(yán)的利益。書(shū)籍通常是由人類(lèi)中比較有豐富閱歷、充實(shí)知識(shí)的人而記錄下的心理軌跡。他們有的有吞吐云氣的氣魄,有的有寬厚的包容情懷,有的有虛懷若谷、兼容并蓄的學(xué)養(yǎng)積累,有的有理性的思辨能力和對(duì)現(xiàn)實(shí)的疼痛感。總之,他們有較高的文化品位和人文理念(除非是那些流氓文化和廁所文化)。

      讀書(shū)的過(guò)程就是與各個(gè)作者進(jìn)行心靈溝通、思想對(duì)話的過(guò)程,用我的思想去探詢作者的靈魂余溫,去追隨作者的思緒歷程。這個(gè)過(guò)程的直接效果就是使得我對(duì)他們有了認(rèn)同感和皈依感(我只讀我喜愛(ài)的作者的書(shū)籍)。讀哲學(xué)能夠吸收哲人深邃的思想、超群的洞察力和極強(qiáng)的前瞻性,體會(huì)他們鞭辟入里的理性剖析能力。讀文學(xué)作品體會(huì)到作者細(xì)膩的筆觸、豐富的情感世界和寬廣的人文情懷。優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)讓我覺(jué)得如身臨其境,流連忘返。杉枝帶雨、楓葉凌霜、清溪茂林、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山環(huán)水繞即是此類(lèi)的代表。曲折的真情故事感動(dòng)的我激情澎湃,難以自禁。尤其是有關(guān)人生的宏論書(shū)籍,讀后掩卷長(zhǎng)思,簡(jiǎn)直就像是和一個(gè)哲人進(jìn)行了一次全新的、真誠(chéng)的、艱難的精神駁難和靈魂對(duì)話。(可以暫時(shí)忘掉自己的痛,讓我重新地、不斷地審視自己)。于是我就是在不斷地和各個(gè)作者進(jìn)行思想、心靈溝通后思想逐漸豐富了,理性逐漸培養(yǎng)了,心靈逐漸成長(zhǎng)了。

      由于讀書(shū)使得我在處理問(wèn)題上有了更多的方式,看待問(wèn)題上有了更多的角度,對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)把握更近了一層。看問(wèn)題看的深刻了,對(duì)待問(wèn)題也就隨之豁達(dá)了。感到世事其實(shí)如出一轍,辦事情幾乎可以套用一個(gè)模式。當(dāng)然了,觸類(lèi)旁通、舉一反三也就在處理世事上深化了。

      讀書(shū)有一定感想和認(rèn)識(shí)后,我也可以把這些感想記錄下來(lái),供別人分享。一起品味,共同成長(zhǎng)。記錄下你的心情故事,喜怒哀樂(lè)、悲歡愁苦盡可作文,只有這時(shí)表現(xiàn)出的才是我的真實(shí)的真正的另一面或另一些性情。別人讀后有所感觸,更重要的是自己能宏觀的發(fā)現(xiàn)自己的多樣性和復(fù)雜性。這些有助于我以后對(duì)待滄桑世間有一個(gè)整體把握和全面預(yù)見(jiàn)。以便更大地發(fā)揮我的作用和準(zhǔn)確的定位自己。減少甚至避免自己走彎路,使得未來(lái)的人生道路也平坦一些。尤其是更能為下一代提供很好的人生坐標(biāo)和人文氛圍。讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中曾經(jīng)犯的錯(cuò)誤或經(jīng)歷的曲折盡量不在他們的人生道路上發(fā)生。為他們的成長(zhǎng)提供動(dòng)力,為他們的發(fā)展保駕護(hù)航!

      讀書(shū)的直接利益是可以用人民幣和美元衡量的。我們可以把先進(jìn)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的理念,先進(jìn)的理念孕育先進(jìn)的生產(chǎn)力,先進(jìn)的生產(chǎn)力產(chǎn)生先進(jìn)的國(guó)家,先進(jìn)的社會(huì)。先進(jìn)的國(guó)家與社會(huì)又可以更好的為我們生存提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),為我們的發(fā)展與進(jìn)步注入巨大的潛力。循環(huán)互利,互相促進(jìn),美好的社會(huì)就這樣誕生了。

      盡管我的身體重量比較輕,但是我還是選擇用文化書(shū)籍來(lái)增添我的重量。找到我的文化尊嚴(yán),找到中華文化的尊嚴(yán)。時(shí)間之長(zhǎng)河奔騰不息,人世之滄桑變遷更迭。但是我讀書(shū)的興趣一如既往!愛(ài)讀書(shū)永不變!

      第四篇:讀書(shū)雜文隨筆

      五月份底的職稱(chēng)考試結(jié)束了,考前起早摸黑,臨時(shí)抱佛腳了一個(gè)半月,乍然空下來(lái),反而有些不習(xí)慣。夜已經(jīng)深了,外面只有沙沙的風(fēng)聲,我坐在書(shū)桌前,與前面柜子擺滿的各類(lèi)書(shū)大眼瞪小眼。燈光倒映著我倆的影子,陌生又熟悉。

      小時(shí)候,我很喜歡看書(shū),還記得小時(shí)候家里有好多文言文的書(shū),特別是聊齋志異,里面的故事光怪陸離而富有哲理,我老是纏著父親翻譯講給我聽(tīng)。再大點(diǎn)就喜歡買(mǎi)四大名著來(lái)看(那時(shí)候?qū)W校極力推薦學(xué)生看),那段時(shí)間正好在電視在熱播各種此類(lèi)的電視劇。到了高中左右,喜歡上了盛開(kāi)雜志還有郭敬明的最小說(shuō)此類(lèi)散文類(lèi)小說(shuō)看,可能是喜歡里面的情節(jié),或者是喜歡里面的措辭,我還買(mǎi)了好多的摘抄卡,把自己喜歡的部分整理出來(lái)。小時(shí)候喜歡看書(shū),語(yǔ)文成績(jī)一直拔尖,對(duì)聯(lián)作文,這些一直是我的強(qiáng)項(xiàng),老師也很關(guān)照我,其中不少文章登在地方報(bào)紙上(我外婆還保留著每份報(bào)紙,老是給來(lái)我們家的人看,驕傲的說(shuō):這是我孫女寫(xiě)的),怪不好意思的。

      但是隨著大學(xué),工作,雖然一直有讀書(shū)的念頭,但是一直不成系統(tǒng),無(wú)法和寫(xiě)日記一樣堅(jiān)持下來(lái)。職稱(chēng)考試結(jié)束后,那天我在上夜班,在閑暇之際點(diǎn)開(kāi)了手機(jī)里的網(wǎng)易蝸牛讀書(shū),上下刷書(shū)當(dāng)中,看到了大海交通大學(xué)張杰校長(zhǎng)推薦的《南渡北歸》,在看到序章里的那那段生動(dòng)描述:“談到得意處,肩膀上那個(gè)呈兔子扒了皮一樣溫?zé)岬淖霞t色肉球,越發(fā)晃動(dòng)搖擺得厲害。原本滿臉蛛網(wǎng)狀的皺溝,因塞了過(guò)多辨不清來(lái)路的塵沙污垢,在汗水沖刷浸泡下,如同烏龜殼上的甲骨文于撲朔迷離中,以快速程序不住地變換重組。隨著下部呈元寶狀勢(shì)如蛙形的嘴巴一張一合上下劇烈起伏,龜殼上每一個(gè)四仰八叉的字符神咒里,都透著“天下一切人等無(wú)足懼者”的傲然神氣。”不由的被深深吸引。由而我又重新開(kāi)始了摘抄的旅途。

      我不滿足從手機(jī)里的閱讀,這書(shū)太棒了,雖然講述的是歷史,但是完然不枯燥。我買(mǎi)了《南渡北歸》的實(shí)體書(shū),感覺(jué)捧著他摘抄,自己會(huì)離他更近一些。越是讀,越是了解到了自己知識(shí)的貧瘠,越是愧對(duì)前幾年買(mǎi)來(lái)空擺在書(shū)架上的各類(lèi)圖書(shū)。我在自己的微博上開(kāi)始上傳自己各類(lèi)書(shū)的讀書(shū)朗誦(我覺(jué)得讀書(shū)不應(yīng)該只是看,只是寫(xiě)。讀,可以更好的代入感情,了解故事及作者寫(xiě)時(shí)的感受)。

      這時(shí)候才深切的感受到,不是忙了時(shí)間不夠了,而是出入社會(huì)后,誘惑多了,反而蒙蔽自己說(shuō)讀書(shū)已經(jīng)價(jià)值不高了,把書(shū)扔在了角落。但是越是身處社會(huì)大染缸,越是覺(jué)得少了什么,內(nèi)心又迫切的想要買(mǎi)書(shū)來(lái)彌補(bǔ)自己內(nèi)心的空蕩蕩,成了死性循環(huán)。

      黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。

      第五篇:讀書(shū)與氣質(zhì)雜文隨筆

      女人若生得美,男人長(zhǎng)得帥,會(huì)令人賞心悅目。試想高富美與高大帥,那足可使人夢(mèng)寐以求!可那多半是遺傳的功勞,僅存于表象。隨著歲月的流逝,這一切將會(huì)隱退而謝,如那花開(kāi)有季,花謝有時(shí)!唯有氣質(zhì)之美才是根植于人之內(nèi)在??奢衢L(zhǎng)盛不衰。

      氣質(zhì),人之秉賦!她從書(shū)中來(lái),書(shū)中有自然之美,有人生真諦,有無(wú)窮智慧,潛移默化中足可使人之氣質(zhì)升華!試想,若不讀《紅樓夢(mèng)》,怎知踏雪尋梅,曲徑通幽之絕佳意境?若不知《三國(guó)》,又怎識(shí)得諸葛亮羽扇綸巾之瀟灑飄逸?

      氣質(zhì),人之涵養(yǎng)。她從你的為人處事中彰顯。大方得體的舉手投足,幽默風(fēng)雅的談吐,足可凸現(xiàn)你的人格魅力風(fēng)度氣質(zhì)。

      氣質(zhì),人之見(jiàn)識(shí)閱歷。未見(jiàn)過(guò)牡丹,怎知牡丹以炮烙之根展示出國(guó)色天香?若未見(jiàn)過(guò)荷花又怎知荷花出淤泥而不染的高潔?

      好氣質(zhì)之人,必是內(nèi)心強(qiáng)大之人,她既可如牡丹怒放,艷冠群芳;也可如寒雪冬梅,傲骨留香。

      好氣質(zhì)之人,會(huì)使與她有緣之人,如沐春風(fēng);而與她無(wú)綠之人,亦心存敬慕。

      好氣質(zhì)之人,既有孩提的童真,幽默詼諧,老少皆宜。也有成人的穩(wěn)健,為人持重,辦事妥貼。無(wú)論其走到那里,無(wú)論在何種場(chǎng)合,都會(huì)氣場(chǎng)滿滿,充滿正能量。

      氣質(zhì)如蘭,如松;如國(guó)色,如碧玉。

      你讀過(guò)什么書(shū),讀了多少書(shū)。經(jīng)歷了何種人生,你就擁有了怎樣的氣質(zhì)!

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