第一篇：讓生命綻放出美麗的光彩國旗下的演講稿

同學(xué)們：

看到同學(xué)們一張張幼稚可愛充滿朝氣的笑臉，我不禁油然而生一種感情:年輕真好，生命真好！我為你們祝福！

大家知道，世上最寶貴的是生命。人的生命主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：

第一、人的生命的不可代替性。生命是至高無上的，極其尊嚴(yán)的,它沒有任何的等價(jià)物，任何東西都不能代替它。

第二、人的生命的不可逆性。生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次,失去了就不可復(fù)得。

第三、人的生命的基礎(chǔ)性。只有生命存在才會(huì)有人的其他價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。沒有了生命的存在，就不會(huì)有社會(huì)的發(fā)展及人類所有的活動(dòng)。生命的價(jià)值要求我們必須熱愛生命、珍惜生命，愛護(hù)和尊重自己及他人的生命,與我們周圍的自然環(huán)境和諧相處。

初一的同學(xué)打開新課標(biāo)的語文教科書，就可以發(fā)現(xiàn)，語文書的第一單元的五篇課文都是引導(dǎo)我們要體驗(yàn)人生，關(guān)愛生命的。

同學(xué)們，在我們成長的道路上,難免會(huì)遇到許多困難、挫折和不幸，有遠(yuǎn)離父母的孤寂，有不被人重視的失落,有考試的失敗，有做事情的失利，有心理平衡的失常,有對(duì)外部環(huán)境的失望。我們有可能會(huì)碰到許多不如意，會(huì)失去許多一但我要對(duì)你們說:“你可以失去其他的許多，但絕對(duì)不能失去生命。這也是我們對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的嚴(yán)肅態(tài)度。

同學(xué)們，活著,是生命的一種形式;珍惜,才是對(duì)生命最有價(jià)值的修飾。既然父母賦予我們血肉之軀，我們就要好好地珍愛，活著,不單單為自己，更重要的是為別人，為所有關(guān)心和愛我們的人。在我們的生命還沒有發(fā)出耀眼的光彩之前，我們就絕不能輕言放棄生命。

珍愛生命，就是要好好地使用生命，讓它做出對(duì)社會(huì)最有價(jià)值的最有意義的事情。珍愛生命，就是要有百折不撓的精神,無論環(huán)境怎樣，挫折多大，都要勇往直前，樂觀面對(duì)，堅(jiān)持不懈,決不畏縮后退，逃避人生。

珍愛生命，就是要珍惜時(shí)間，在人生的春天，決不渾渾噩噩，虛度年華,而要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，來武裝自己的頭腦。

珍愛生命,就要學(xué)會(huì)寬容和理解，懂得付出，關(guān)心身邊需要你關(guān)心的人，用自己真誠去澆灌友誼之花。

珍愛生命，就要做好身邊的每一件小事，騎好車，行好路，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，平平安安過好每一天。

同學(xué)們，珍惜生命，我們應(yīng)該是這樣的：

回首昨天，我是問心無愧！

面對(duì)今天，我是倍加珍惜！

展望明天，我是信心百倍！

相信同學(xué)們,通過自己的不懈努力，一定能夠成為我們丹城中學(xué)優(yōu)秀的一份子！

第二篇：讓生命放出光彩

讓自己的生命放出光彩在感情方面，我想建起一個(gè)完美的家，我們一起開開心心的過著幸福的生活。在親情方面，我要好好的來孝敬我的爸媽，因?yàn)樗麄兾也艜?huì)有的美好的明天，每次回家時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，爸媽臉上的皺紋又多了，頭發(fā)也漸漸的變得發(fā)白了，背影也變得佝僂了。當(dāng)看到這一幕的時(shí)候，我的心開始哭泣了。于是，我就暗下決心，長大后，一定要讓他們過得開心幸福。在事業(yè)方面，我想擁有一家屬于自己的公司，創(chuàng)造出屬于自己的天下，創(chuàng)造出自己的價(jià)值。

活著，就要活出真正的人生價(jià)值來。我要讓它變得閃亮，照耀著全世界。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信著一句話“只要努力了，世界上沒有不會(huì)成功的事情?！钡?，對(duì)于那些我們無法改變的事情，我們要微笑面對(duì)?！案淖兡切┠隳芨淖兊?，接受那些你不能改變的?！边@樣我們?cè)谝院竺β档纳钪胁挪粫?huì)覺得迷茫，覺得很勞累。

當(dāng)最初來到這個(gè)世界上時(shí)，上帝對(duì)我們每個(gè)人都是公平的，他給了我們同樣的軀體，同樣純潔的靈魂。接下來，要走的路都好是我們后來自己選的。有些人生來就涉于堪比蜀道的古道之上。最后通過自己不懈的努力，終究駛?cè)敫淖冏约好\(yùn)的快車道。有些人生來本是駕馭在一馬平川的陽光大道之上，不經(jīng)意間卻掉落進(jìn)仿如初過寒凍的沼澤之中。無論對(duì)與錯(cuò),我們都怪不得別人，畢竟人的命運(yùn)是掌握在自己的手中的。幸福是由我們自己創(chuàng)造的，我們的人生會(huì)成為什么樣，與上帝是沒有一點(diǎn)關(guān)系的。因?yàn)樗o我們提供了來人世間的機(jī)會(huì)。

人生原本就是十分渺小，惟有通過自己不斷的學(xué)習(xí)才能讓其變得壯大起來。這一點(diǎn)我能夠深刻的體會(huì)到。我能夠從原來的一個(gè)不敢去面對(duì)任何事情的人變成能夠勇于的去面對(duì)、去承受所有的壓力的人。在這之中，我付出了很多，我時(shí)時(shí)刻刻的帶著一顆虔誠的心，吸取他人身上的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足。雖然吃到了不少別人的白眼，但是我認(rèn)為這樣做很值得的，因?yàn)樗淖兞宋?。也使得我在為以后的人生?guī)劃時(shí)充滿了信心。

俗話說的好：“活到老，學(xué)到老。“好一個(gè)“活到老，學(xué)到老”，短短的六個(gè)字就揭示了人生的真諦。盡管有一個(gè)真諦擺在我們的面前，卻從來沒有誰去真正的觸及過它，顯得很可笑。不過對(duì)于我來說，一切都還來得急，畢竟我還很年輕，還有很長的路等著我去走。也有很多知識(shí)的謎底等待著我去翻閱。也許應(yīng)該像魯迅先生所講的那樣，用盡體內(nèi)的力氣去向無知的屏障“吶喊”，借以打破心靈的那層黑幕。

其實(shí)，轟轟烈烈的干一番事業(yè)也許是我所想要的，也許是我不想要的。擁有一個(gè)和諧完美的家庭，對(duì)我來說就已經(jīng)足夠了。我只想好好的去疼愛每一個(gè)人。讓他們知道其實(shí)世界上無處不存在著好心的人，世界并是他們想象的那么沒有人情味。人心也并不是處處存在懷疑的。

人活在這個(gè)世界上，不能單單的匆匆走過，甘心當(dāng)一個(gè)無人留意的過客。世界上沒有完美的事物，無論什么都或多或少的存在著一些瑕疵。而我們存在的理由，就是用自己的一切去修補(bǔ)社會(huì)上出現(xiàn)的裂縫。在創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，也向大家體現(xiàn)出你存在的價(jià)值?？傊?，無論如何都不能像孔乙己那樣一輩子無為而終。更不能成為社會(huì)的蛀蟲，去啃大家共同的世界。關(guān)鍵就是要讓自己的生命放出光彩。

前路并不可怕，曾經(jīng)失去了兩樣最珍貴的東西，有多少淚水伴自己一個(gè)走，還是擦干了眼角下的淚水繼續(xù)走！就算現(xiàn)在輸?shù)袅巳坑秩绾危桥挛疑砩现挥心敲磶装僭募业?，那怕愛人已?jīng)遠(yuǎn)走他方，那怕我現(xiàn)在是個(gè)無業(yè)流氓，……留不住的情感，無法保留住的事業(yè)，所有的風(fēng)風(fēng)雨雨我已經(jīng)不再害怕。我還是堅(jiān)信，天無絕人之路，總會(huì)找到自己需要的東西。還是要讓自己的生命放出光彩，讓自己的人生更閃亮！

不管你是誰，你都是可以的！

第三篇：讓學(xué)校教學(xué)教研工作綻放出最美麗的光彩

規(guī)范管理 銳意進(jìn)取 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

——紅山鎮(zhèn)東湯河小學(xué)教學(xué)教研工作匯報(bào)

東湯河小學(xué)，坐落于資源豐富、風(fēng)景秀美的紅山鎮(zhèn)東湯河村。學(xué)校現(xiàn)共有學(xué)生220人，其中住宿生88人，現(xiàn)共有專任教師16人，其中市級(jí)骨干教師1人，縣級(jí)骨干教師2人，鎮(zhèn)級(jí)十佳教師、教學(xué)能手2人。學(xué)校多次獲得教育教學(xué)先進(jìn)單位、素質(zhì)教育先進(jìn)單位、安全工作先進(jìn)單位、語數(shù)聯(lián)賽先進(jìn)單位、農(nóng)村示范學(xué)校等系列榮譽(yù)。

教學(xué)教研工作是學(xué)校的生命線，是學(xué)校工作中永恒的主題，它決定著學(xué)校的存亡興衰。在縣教育局、教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在紅山鎮(zhèn)中心學(xué)校的全力重視與指導(dǎo)下，兩年來，我校以規(guī)范管理為抓手，以振興質(zhì)量為目標(biāo)，以師生努力為依托，開拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新，教學(xué)教研工作蓬勃發(fā)展，不斷進(jìn)步，取得了較好的成績，呈現(xiàn)出了良好的態(tài)勢(shì)。

一、深入推進(jìn)教學(xué)管理 全面提高教學(xué)質(zhì)量

“過程體現(xiàn)態(tài)度、細(xì)節(jié)決定成敗”，在學(xué)校教學(xué)管理工作中，我校緊緊以《教研室常規(guī)教學(xué)二十條》為依據(jù)和指引，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)管理，積極營造良好氛圍，不斷提高育人質(zhì)量。

1、嚴(yán)格課程管理 全面開科開課

是否按部頒計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，是教育教學(xué)工作中的首要要求，是衡量一所學(xué)校是否合格的重要因素之一。實(shí)施新課程改革以來，我校一直依據(jù)學(xué)校實(shí)際，一方面努力創(chuàng)造條件，全面開齊了小學(xué)

語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與生活、品德與社會(huì)、體育、音樂、美術(shù)、英語、綜合實(shí)踐、地方等課程，且都達(dá)到了課時(shí)的相關(guān)規(guī)定，在地方課程系列中，我們開設(shè)有寫字、口語交際、閱讀等科目；另一方面，我們嚴(yán)格按照減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，科學(xué)調(diào)整學(xué)生在校時(shí)間，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效目標(biāo)。

在全面開科開課的同時(shí)，我們還特別注重了課堂教學(xué)的落實(shí)。如針對(duì)小科教學(xué)教師不重視，寫字與口語交際教學(xué)教師認(rèn)識(shí)性不高等問題，我們召開了專題會(huì)議提高教師的思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。每學(xué)期，在一期三查中，我們對(duì)小科教學(xué)予以重點(diǎn)檢查，在推門聽課中，我們重點(diǎn)是看小科教學(xué)是否落實(shí)；針對(duì)農(nóng)村小學(xué)師資力量相對(duì)薄弱的困境，我們結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)了師資配備，讓有專長的老師致力于專業(yè)課的教學(xué)。我校張學(xué)明、柯坤、王潔、袁盼等老師，具有音樂、體育、英語方面的專長。學(xué)校就讓他們主要承擔(dān)音樂課、體育課、英語課的教學(xué)工作。他們專業(yè)能力突出，教學(xué)效果好，很受學(xué)生歡迎；另外，我們還著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打造一專多能型人才。學(xué)校規(guī)定，所有教師，除教好所任主科外，必須依據(jù)自己的特點(diǎn)，另外再選擇一門小科，作為自己發(fā)展的方向。目前，通過不斷的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，有很多教師已初步成長為一名合格的綜合學(xué)科的兼職教師，正在各自的專職、兼職教學(xué)崗位上發(fā)揮著積極的作用。

2、優(yōu)化計(jì)劃管理 凸顯科學(xué)規(guī)范

計(jì)劃是行動(dòng)的依據(jù)和指南，是順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的重要因素，在學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃管理工作中，我們主要做好了以下三點(diǎn)：

一是突出科學(xué)性、實(shí)效性。每學(xué)期，學(xué)校都制定有翔實(shí)的教學(xué)教

研工作計(jì)劃，教師都制定有具體的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。在制定計(jì)劃之前，我們切實(shí)要求計(jì)劃的制訂要目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、措施得力、活動(dòng)安排有序，要注重科學(xué)性和可操作性。我校教師在上交計(jì)劃之前，要過好三道關(guān)，首先是教師要吃透教材、明了學(xué)情、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)；其次是上交教研組時(shí)，教研組長要認(rèn)真檢查，看是否有抄襲、沿用舊計(jì)劃等應(yīng)付差事行為；最后是教務(wù)處仔細(xì)查閱后存檔，以備在教學(xué)檢查中看教師是否依計(jì)劃執(zhí)行。

二是注重全面性、時(shí)效性。學(xué)期初，雖學(xué)校事務(wù)較多，教師工作較忙，但學(xué)校對(duì)待計(jì)劃的制訂與管理毫不馬虎。在制訂學(xué)校整體教學(xué)教研計(jì)劃時(shí)，我們要在教師大會(huì)上予以討論和公布，充分發(fā)揮集體的智慧，讓每個(gè)教師都提出自己的建議，并讓全體教師對(duì)計(jì)劃的內(nèi)容、活動(dòng)的安排做到心中有數(shù)。我校計(jì)劃管理的全面性主要體現(xiàn)在：學(xué)校制訂有《教學(xué)工作計(jì)劃》、《教研工作計(jì)劃》、《質(zhì)量振興計(jì)劃》、《教研組計(jì)劃》、《閱讀三小活動(dòng)方案》、《寫字教學(xué)計(jì)劃》等，另外，各教師的《學(xué)科計(jì)劃》、各班主任的《班務(wù)工作計(jì)劃》等都非常齊全，且都依據(jù)實(shí)際寫有教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施、時(shí)間安排等主要環(huán)節(jié)。在計(jì)劃制訂的時(shí)效性方面，我們主要強(qiáng)調(diào)所有計(jì)劃必須在開學(xué)一周內(nèi)全部完成，否則就會(huì)耽誤學(xué)生的時(shí)間，貽誤教學(xué)的時(shí)機(jī)。

3、創(chuàng)新制度管理 強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，在教學(xué)教研工作中，學(xué)校制訂了一系列制度予以保障，主要有《東湯河小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度》、《教研教改管理制度》、《教研組管理制度》、《教學(xué)教研工作檢查制度》、《教學(xué)教研工作考核細(xì)則》、《教師教學(xué)常規(guī)》等，這些制度

對(duì)教研組、對(duì)教師教研教改提出了具體的、明確的要求，如要求教師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于12篇，要求教務(wù)處每次教學(xué)檢查后必須召開專題會(huì)議，總結(jié)成績、找出不足，并公布教師檢查結(jié)果等。

除此之外，我們還創(chuàng)新了制度管理，強(qiáng)化了質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，具體做法：一是在中心學(xué)校組織的調(diào)研考試中，學(xué)校將教師的教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行全鎮(zhèn)比較，凡在鎮(zhèn)內(nèi)居前兩名的，除與績效工資掛鉤、優(yōu)先考慮評(píng)模晉級(jí)外，學(xué)校依據(jù)專項(xiàng)教學(xué)教研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；二是在全縣范圍內(nèi)主要是看教學(xué)抽考成績和語數(shù)聯(lián)賽成績。凡抽考成績或語數(shù)聯(lián)賽成績進(jìn)入全縣先進(jìn)行列的，給予任課教師專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，名次越靠前，獎(jiǎng)勵(lì)越高。

4、抓實(shí)過程管理 注重過程實(shí)效

在學(xué)校常規(guī)教學(xué)的全過程中，我們注重過程實(shí)效、突出工作細(xì)節(jié)，較好的實(shí)現(xiàn)了管理出效果、管理出質(zhì)量。

首先，我們?cè)鷮?shí)做好了常規(guī)教學(xué)一期三查工作。每學(xué)期，期初、期中、期末三個(gè)時(shí)段，我們都要對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)工作予以檢查，在檢查中切實(shí)做到公正、客觀、檢查結(jié)果公開透明，我們對(duì)教師常規(guī)教學(xué)備、講、輔、批、考、各項(xiàng)記載等環(huán)節(jié)都配備了一定的量化分?jǐn)?shù)，如未達(dá)到要求，就依規(guī)扣分，且教師常規(guī)教學(xué)檢查中的分?jǐn)?shù)直接與績效工資掛鉤，在績效工資中占有很大的比重。另外，檢查完畢后，學(xué)校及時(shí)召開了總結(jié)分析會(huì)，檢查結(jié)果通報(bào)會(huì)，對(duì)在檢查中出現(xiàn)的情況認(rèn)真分析，提出后段工作措施，在會(huì)議中，校長、教務(wù)主任、教研組長都要進(jìn)行具體的、有針對(duì)性的指導(dǎo)發(fā)言。如：本學(xué)期，在期初檢查

中，我們發(fā)現(xiàn)五年級(jí)語文學(xué)科袁盼老師的備課非常認(rèn)真、作業(yè)批改得非常仔細(xì)，在檢查后，我們?cè)跁?huì)議上予以通報(bào)表彰，號(hào)召全體教師向她學(xué)習(xí)。

其次，我們非常注重教師的教學(xué)考勤和課堂教學(xué)常規(guī)。首先，我們依據(jù)教師的簽到，來有效實(shí)施教學(xué)考勤。每天上午8點(diǎn)整，為教師的最后簽到時(shí)間，逾時(shí)則作遲到處理；其次，每天我們還對(duì)教師的駐班情況、課堂常規(guī)情況予以不定時(shí)的抽查。嚴(yán)格禁止課中溜、早退、上課接聽手機(jī)、坐著講課等不規(guī)范的行為，發(fā)現(xiàn)一例，全校通報(bào)批評(píng)，且扣除相應(yīng)的績效考核分?jǐn)?shù)。

由于嚴(yán)謹(jǐn)了管理態(tài)度，創(chuàng)新了管理機(jī)制，抓實(shí)了管理細(xì)節(jié)，落實(shí)了課程管理，優(yōu)化了計(jì)劃管理，管理也就真正鑄就了質(zhì)量，鍛造了效益。今年春季，在全縣五年級(jí)語數(shù)聯(lián)賽活動(dòng)中，我校獲得了優(yōu)異成績，全鎮(zhèn)總分前二十名，有接近一半是我校學(xué)生，聶于凱同學(xué)總分居全縣第七名，全鎮(zhèn)第一名，數(shù)學(xué)單科成績居全縣第九名，全鎮(zhèn)第一名。在近兩個(gè)的全鎮(zhèn)調(diào)研考試中，我校綜合成績穩(wěn)步上升，居全鎮(zhèn)先進(jìn)行列。在全縣的質(zhì)量抽測(cè)中，我校綜合評(píng)分在鎮(zhèn)內(nèi)排名為全鎮(zhèn)第二名。

二、潛心開展教學(xué)研究 著力促進(jìn)教師成長

教學(xué)研究工作是實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)提高、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)校科研水平提升的基礎(chǔ)和保障。一直以來，我校主要從以下三個(gè)方面入手，扎實(shí)開展了卓有成效的教學(xué)研究工作。

1、積極營造良好教研氛圍

我校高度重視教師的教學(xué)研究工作，積極營造教師樂于參加教研活動(dòng)的良好氛圍。一方面，我們?cè)鷮?shí)開展校本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，精心組織骨

干教師講座，讓教師通過學(xué)習(xí)來提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，本學(xué)期，已組織業(yè)務(wù)講座多次，教師撰寫的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記目前已都達(dá)到了十篇以上；另外一方面，我們努力創(chuàng)造條件、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓教師外出觀摩、學(xué)習(xí)和研修。學(xué)校規(guī)定，凡教研室組織的聽課、學(xué)習(xí)、“五優(yōu)”評(píng)選等活動(dòng)，我校教師必須參加，教師外出學(xué)習(xí)回校后，必須主講一節(jié)公開課，務(wù)求學(xué)有所得、學(xué)能致用。兩年來，我校先后選派教師參與縣內(nèi)外聽課、講課、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)七十余人次。

2、扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)研究

兩年以來，我校開展的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)主要體現(xiàn)在促進(jìn)教師能力發(fā)展、提高課堂教學(xué)實(shí)效、振興教育教學(xué)質(zhì)量方面，具體扎實(shí)開展了以下活動(dòng)：

（1）習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)：去年秋季，鎮(zhèn)中心學(xué)校以我校為現(xiàn)場(chǎng)，著力開展了“習(xí)作教學(xué)研討”活動(dòng)?；顒?dòng)中，通過現(xiàn)場(chǎng)講課、集體評(píng)課、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流等環(huán)節(jié)。令全體老師受益匪淺，對(duì)全鎮(zhèn)習(xí)作教學(xué)取到了良好的示范與指導(dǎo)作用，促進(jìn)了課堂教學(xué)有效性的提升。

（2）教學(xué)問題會(huì)診活動(dòng)：本學(xué)期，學(xué)校以教研組為單位，建立了問題研討小組。要求教務(wù)處及教研組，定時(shí)對(duì)教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行會(huì)診。例如：在語文教研組的教學(xué)會(huì)診活動(dòng)中，就中高年級(jí)學(xué)生習(xí)作時(shí)出現(xiàn)的思路打不開，語言貧乏等問題進(jìn)行了探討。最后得出的結(jié)論是由于我們面對(duì)的是一群農(nóng)村孩子，學(xué)生的視野窄一些，家長輔導(dǎo)上也欠缺一些。這是環(huán)境造成的。決定應(yīng)加大力度開展閱讀三小活動(dòng)，以此豐富學(xué)生的視野，慢慢提高學(xué)生的習(xí)作能力。

（3）其它常規(guī)教研活動(dòng)：我校開展的常規(guī)教研活動(dòng)還有：聽課

周活動(dòng)、鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、課件制作培訓(xùn)活動(dòng)、教學(xué)比武活動(dòng)、推門聽課活動(dòng)等。本學(xué)期，在聽課評(píng)課方面，我校開展了骨干教師示范課、新教師過關(guān)課，語文教師教學(xué)比武等活動(dòng)，教師聽課評(píng)課人均達(dá)10次以上。通過經(jīng)常性的校本教研活動(dòng)，較好的促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。在十一月份全市的小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽中，我校袁盼老師代表英山參賽，并獲得了全市二等獎(jiǎng)的較好成績。再如，新教師柯坤、王潔，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉和提高，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，所任學(xué)科的教學(xué)深受學(xué)生歡迎，已逐漸成長為學(xué)校教學(xué)教研工作的骨干。

3、著力實(shí)施教改專題研究

我校制訂了振興教育質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃，圍繞教學(xué)計(jì)劃扎實(shí)開展了專題會(huì)議、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，學(xué)校全體教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量認(rèn)識(shí)深刻，牢固樹立了“質(zhì)量就是生命”的教學(xué)理念。

在落實(shí)新課程改革，開展教改專題研究方面，我校主要是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本著“問題即課題”的原則，扎實(shí)開展了“提高課堂教學(xué)有效性”的研究。目前，我校在課題研究方面主要做了以下工作：制訂了具體的實(shí)驗(yàn)方案、召開了課題開題會(huì)、組織了教師的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、并如期開展具體的課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，且積累了專門的研究資料。另外，學(xué)校還在改善研究條件、調(diào)整課題教師工作量、制訂激勵(lì)及規(guī)范性制度等方面為課題的研究實(shí)施提供了保障。

近年來，我校教研工作取得了明顯的進(jìn)步，僅就今年來說：教學(xué)論文，葉建兵、柯坤、余良平老師分別榮獲國家級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；教師講課，柯坤老師的體育課獲全縣二等獎(jiǎng)，袁盼老師的英語課和語

文課，分別榮獲黃岡市二等獎(jiǎng)和縣二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)競(jìng)賽，語數(shù)聯(lián)賽獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，居全縣先進(jìn)行列，書畫比賽，獲縣一二等獎(jiǎng)5人次，學(xué)生征文比賽，張學(xué)明老師所輔導(dǎo)的學(xué)生獲國家級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

三、積極開展各項(xiàng)活動(dòng) 著力培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

我校貫徹落實(shí)教研室工作要求，大力實(shí)施素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)全面發(fā)展人才，積極開展了以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為宗旨的閱讀三小活動(dòng)、寫字活動(dòng)、口語交際活動(dòng)、課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等。

在“三小”活動(dòng)中，我們將每天的朝讀時(shí)間定為專門的讀書時(shí)間，學(xué)生人手一本《古詩詞名言警句誦讀》，班級(jí)建立了圖書角，學(xué)校開放了圖書室，學(xué)生訂購并自帶了一定數(shù)量的課外書籍，人人認(rèn)真撰寫讀書筆記，人人都是講故事小能手。此外，我們還先后開展了兩次閱讀三小評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)選出閱讀小學(xué)士58名，并向上級(jí)推薦，獲認(rèn)定小博士十二名，還積極組織了師生普通話比賽等相關(guān)活動(dòng)。

在寫字與口語交際活動(dòng)中，我們確保了每周各一課時(shí)的專門教學(xué)時(shí)間，班班都成立了活動(dòng)興趣小組，班班都進(jìn)行了學(xué)生書法作品的評(píng)比與展覽，教師人手一本習(xí)字字帖，學(xué)校具體負(fù)責(zé)師生書法指導(dǎo)的是馮廷勇老師，具體負(fù)責(zé)學(xué)生口語交際指導(dǎo)的為各班語文教師。在今年舉行的全鎮(zhèn)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)中，僅書法比賽一項(xiàng)，我校選手就取得了一等獎(jiǎng)3人次，二等獎(jiǎng)8人次的較好成績。在其后全縣的書畫比賽中，我校選派的選手分獲書法、繪畫比賽一、二等獎(jiǎng)共5人次。

在全鎮(zhèn)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我校學(xué)生自編自演的文藝節(jié)目分獲鎮(zhèn)特等獎(jiǎng)和一、二等獎(jiǎng)；在全縣的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校參賽選手榮獲全縣第八名的較好成績；此外，我校還大量開展了習(xí)作、演講、器樂、體

操、籃球賽、乒乓球賽等諸多活動(dòng)，在上級(jí)部門組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，如書畫比賽、器樂比賽、體操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、書信大賽等，我校學(xué)生均取得了不錯(cuò)的成績，在活動(dòng)中既鍛煉了自己，又提高了自己的素質(zhì)。

回首過去，汗水與微笑同在；展望未來，希望與信心同行。相信在教育局、教研室、鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依托全體教職員工的努力奮進(jìn)，我校的教學(xué)教研工作在創(chuàng)辦人民滿意教育的道路上，一定會(huì)越走越寬闊，一定會(huì)迎來更加燦爛、絢麗的春暖花開！

英山縣紅山鎮(zhèn)東湯河小學(xué) 2013年12月

第四篇：讓生命放出光彩作文800字

讓生命放出光彩作文800字

生命是一朵花，飽經(jīng)風(fēng)霜，只期待最后的綻放；生命是一條江河，奔騰不息，只為流入大海；生命同時(shí)還是一朵潔白的云朵，不為廣闊的天空，只為心中永恒的夢(mèng)……生命是可貴的、是脆弱的、也是頑強(qiáng)的。

蕁麻草就是一種具有頑強(qiáng)生命力的植物，經(jīng)歷了大地的考驗(yàn)，卻依舊不屈不撓地生長著……故事中的主人公亦是如此：他本來是在一個(gè)幸福美滿的家庭中生活著，可誰知，一次意外，讓他失去了雙臂。從那以后，他的生活變得苦不堪言，沒有了雙臂的他，開始自己學(xué)著有腳來做事，漸漸地，他的雙腿成為了他的手，一種不尋常的手。

他喜歡游泳，雖然失去了雙臂卻還是堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)著。可是，上天對(duì)他卻并不公平，一次意外后的他卻再次重創(chuàng)，因?yàn)樯×耍荒苡斡?。我?dāng)時(shí)想：為什么這么不公平，他肯定會(huì)失去對(duì)生活的希望和信心。但他并沒有放棄，開始彈鋼琴……

他的父母為了讓他更好地學(xué)習(xí)，給他買了鋼琴，他因?yàn)闆]有手，只能用腳來彈，沒有老師教他，他就自己自學(xué)，經(jīng)過不斷努力，他成功了，越來越多的人知道了他的故事，他的事跡被人們傳播，他的精神一直鼓勵(lì)著我們。他成為了大家最熟悉的，也是最值得我們學(xué)習(xí)的人。他的故事，提醒了我們，也告訴了我們：應(yīng)該鼓起勇氣面對(duì)生活中的種種困難，不要放棄，也不要灰心，只要努力，努力，再努力，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，總有一天，生命會(huì)放出光彩。

梅花，在冬天綻放，在所有花都凋謝的時(shí)候，它卻如此搶眼，獨(dú)立雪中，與雪花共舞?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼边@句詩告訴了我們：經(jīng)歷磨難后的生命，經(jīng)得起考驗(yàn)的生命是精彩的。就如同梅花一樣，雖然冬天很冷，但它卻能在嚴(yán)寒中生存下來，散發(fā)出芳香。這不是生命最好的憑證嗎？它的芳香提醒著我們：苦盡甘來。經(jīng)歷沙漠后喝的第一口水是甘甜的，滋潤著自己。

在學(xué)習(xí)中亦是如此，盡管過程是艱難的，但最后收獲的一定是豐碩的果實(shí)。

生命是一株草，雖然不起眼，卻能放出自己的光彩；生命是一滴水，雖然小，卻能滴水穿石。生命是可貴的，生命是經(jīng)歷風(fēng)雨后最完美的綻放。讓生命放出光彩，是最后成功最有力的見證。

第五篇：讓青春綻放出絢麗的光彩

在自信中暢游七彩青春

南市區(qū)五堯中學(xué)

張宏偉

【學(xué)情分析】

青春期階段的學(xué)生具有：思維活躍、敏捷、興趣廣泛、憧憬未來、開 始注意自己的外表和形象；學(xué)習(xí)壓力大、功利性強(qiáng)、價(jià)值取向呈現(xiàn)利己性趨勢(shì)；盲目崇拜、極端性、逆反性強(qiáng)；審美能力較差，中學(xué)生容易接受一些流行的審美標(biāo)準(zhǔn)和趣味；更兼涉世不深，事非分辨能力不強(qiáng)，法律意識(shí)淡薄、道德規(guī)范淡化、放任自流；中學(xué)生由于生理的變化會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感、嚴(yán)重恐懼感和不安全感、羞怯感；中學(xué)生的心理亞健康狀況是普遍存在等。因此教師在教學(xué)中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，多讓學(xué)生交流討論，多讓學(xué)生表達(dá)自己的心聲，表達(dá)出沉積在心底的許多困惑?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生正確審視自身生理變化，對(duì)待這些變化要保持健康向上的良好心態(tài)，具備必要的科學(xué)的生理健康知識(shí)； 2.正確認(rèn)識(shí)并掌握青春痘的成因和預(yù)防方法；

3.初步建立正確的審美觀，提升自己外在的整體形象和內(nèi)在的素質(zhì)修養(yǎng)； 4.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和積極參加鍛煉的習(xí)慣； 【教學(xué)重點(diǎn)】 青春痘的預(yù)防方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

如何讓學(xué)生走出困惑，保持健康的心態(tài)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、視頻、音頻、圖片 【教學(xué)形式】

師生互動(dòng)、小組討論、教師引導(dǎo)、體驗(yàn)分享、全員參與 【教學(xué)過程】

一、課題導(dǎo)入

師：同學(xué)們從小學(xué)進(jìn)入初中，自己有哪些變化？收獲了哪些快樂？同時(shí)有出現(xiàn)了哪些困惑和煩惱？（生理、心理、學(xué)習(xí)、生活等）生：自由回答

師：對(duì)學(xué)生的變化進(jìn)行收集、分類。

二、青春痘的成因和預(yù)防方法

師：從同學(xué)們的回答中發(fā)現(xiàn)，青春痘已經(jīng)成了大部分同學(xué)最煩惱的問題。本節(jié)課老師就和同學(xué)們一起探討有關(guān)青春痘的形成原因和預(yù)防方法，讓老師和同學(xué)們一起分享解決青春痘問題的成功與喜樂，使同學(xué)們建立起自信心，在成功和快樂中暢游自己的七彩青春，使同學(xué)們的青春更加絢麗多彩。師：出示青春痘的形成原因和預(yù)防方法的專家講座視頻。生：交流與分享

問題1：對(duì)青春痘有哪些新的認(rèn)識(shí)？對(duì)長青春痘還有困惑和煩惱嗎？ 問題2：同學(xué)們平時(shí)注意對(duì)皮膚的護(hù)理嗎？是如何清洗護(hù)理皮膚的？ 問題3：如何

師：出示皮膚護(hù)理視頻

師：同學(xué)們，美麗可以讓人煥發(fā)青春光彩，但是健康的美會(huì)使人變得更自信。怎樣預(yù)防青春痘呢？——科學(xué)飲食，合理睡眠。

三、科學(xué)的飲食

師：同學(xué)們平時(shí)最愛吃什么？愛吃的食品是否一定就具有你需要的營養(yǎng)價(jià)值？ 生：自由回答。

師：看來同學(xué)們喜歡的食物真不少，對(duì)我們一起對(duì)同學(xué)們喜愛的食物進(jìn)行收集、分類。

師：并對(duì)這些食物分別從安全衛(wèi)生、營養(yǎng)價(jià)值等方面進(jìn)行分析，同學(xué)們應(yīng)形成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣。

學(xué)：小組活動(dòng)，對(duì)這些食物分別從安全衛(wèi)生、營養(yǎng)價(jià)值等方面進(jìn)行總結(jié)，并展示。

師：熱量主要來自主食米、面和脂肪、蛋白質(zhì)，因此應(yīng)首先吃好三頓正餐。要多吃魚、瘦肉、蛋、牛奶和豆制品等蛋白質(zhì)豐富的食物，每日膳食中蛋白質(zhì)的供給量約為80克～90克。要補(bǔ)充足量的維生素和礦物質(zhì)。青少年代謝旺盛，骨骼生長快，肌肉組織細(xì)胞數(shù)量直線上升，要特別注意鈣、磷、鎂和維生素A、D的供給。大量組織的形成需要鐵，供給不足則可發(fā)生貧血，特別是女生鐵質(zhì)的補(bǔ)充更為重要。此外，隨著甲狀腺機(jī)能加強(qiáng)需要更多的碘；體格發(fā)育和各個(gè)器官的逐漸成熟都需要鋅；維持正常代謝和生長，離不開充足維生素的供給。有些中學(xué)生有偏食和擇食的習(xí)慣，喜歡吃這種、不喜歡吃那種，或只吃幾種食物，其他的一概不吃，尤其是蔬菜、水果，這樣就會(huì)造成營養(yǎng)上的不平衡。譬如只吃葷腥，不吃蔬菜、水果，易造成多種維生素和礦物質(zhì)的缺乏，且為成年后患高血脂、心血管疾病埋下了一顆“定時(shí)炸彈”。所以，要從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保證各類營養(yǎng)素的均衡搭配。特別要注意的是要吃好早餐。早餐應(yīng)占一天總熱量的1/3，可增加一些營養(yǎng)豐富的雞蛋、牛奶、花生和大豆等，有條件的還可供給一次課間加餐。

有的同學(xué)喜歡剛吃完飯就去運(yùn)動(dòng)，或吃完飯就睡覺，這樣好嗎？有了科學(xué)的飲食，我們還要充足的睡眠。

四、合理睡眠 師：播放視頻。

師：怎樣才能讓我們的睡眠充足、合理而有效？ 生：交流分享。生：自由回答。

師：專家們告誡中青年人應(yīng)重視睡眠健康，因?yàn)橐归g的睡眠質(zhì)量與白天的生活質(zhì)量密切相關(guān)?？茖W(xué)家曾做過這樣一個(gè)剝奪睡眠實(shí)驗(yàn)，接受實(shí)驗(yàn)者被剝奪睡眠２４小時(shí)后，出現(xiàn)了煩躁、情緒改變、對(duì)環(huán)境喪失興趣等癥狀。如果繼續(xù)剝奪其睡眠，他會(huì)出現(xiàn)心悸和視覺障礙眼睛發(fā)癢、燒灼感、出現(xiàn)幻覺等，對(duì)疼痛的敏感性升高，還有一些人出現(xiàn)了精神混亂，如回答問題詞不達(dá)意、對(duì)最近發(fā)生的事情健忘、攻擊性增加等。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明睡眠對(duì)人的生命至關(guān)重要，不可缺少。有資料顯示：中小學(xué)生平均每天在校時(shí)間８．８小時(shí)，有的小學(xué)生在校的時(shí)間長達(dá)９～１０小時(shí)，中學(xué)生則更長。８０％以上的小學(xué)生每天作業(yè)量在２小時(shí)左右，初中生需２小時(shí)以上，高中生的作業(yè)量更是不斷遞增。

專家們分析，社會(huì)對(duì)待孩子睡眠健康的態(tài)度，集中反映了傳統(tǒng)教育觀念的影響，即認(rèn)為熬夜學(xué)習(xí)、廢寢忘食的孩子是好學(xué)生。但從實(shí)際情況看，不少孩子的厭學(xué)情緒及不良行為習(xí)慣與睡眠不足有密切關(guān)系。國外的調(diào)查也表明：孩子的睡眠與智力發(fā)展緊密相關(guān)。那些每晚睡眠少于８小時(shí)的孩子，有６１％學(xué)習(xí)跟不上，３９％成績平平。

另外，長期睡眠不足會(huì)使孩子從小就出現(xiàn)睡眠障礙，為今后埋下健康隱患。因此，當(dāng)孩子困倦時(shí)，與其逼他迷迷糊糊、磨磨蹭蹭地繼續(xù)學(xué)習(xí)，還不如讓他踏實(shí)放松地睡覺。