第一篇：學(xué)會傾聽學(xué)會提問學(xué)會交流國旗下發(fā)言稿

同學(xué)們，在上學(xué)期，我站在這里，曾講過一篇《請養(yǎng)成良好習(xí)慣》的文章。提到影響一個人的事業(yè)成就與否，一個重要的因素不是一個人的智力水平高低，而是他是否有良好的習(xí)慣。古往今來，每一個名人成就事業(yè)的背后都有一個良好的習(xí)慣支撐著。

一個人事業(yè)是這樣，一個人的學(xué)習(xí)也是這樣。為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績很好，而有的同學(xué)成績很差？是你智力不好？不是。其中重要的一個原因是你沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是沒有養(yǎng)成課堂40分鐘良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課堂40分鐘良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么呢？主要有上課會專心聽講，積極提問，真誠的交流。

上課專心聽講就是要認(rèn)真傾聽別人講（包括老師講和同學(xué)講）。你不懂要聽別人講，你認(rèn)為懂了更要聽別人講。通過聽別人講，你會不懂變懂，會不理解變成理解，會理解不全面或不正確會變成理解全面或正確，這樣你會變得越來越聰明。反之，在別人講的時候，只做自己的事，那么，即使你原來是學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀生也會成為學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生。

如何做到上課專心聽講呢？第一要堅持聽，就是集中注意力聽，要經(jīng)常提醒自己“我要聽”，也可以與學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)比一比，看誰專心聽的時間長?？梢灶A(yù)計，開始時你專心聽的時間肯定比不過成績好的同學(xué)，但沒關(guān)系，只要你經(jīng)常提醒自己，經(jīng)常比，你上課專心傾聽的時間就會逐漸增長。如果在一周內(nèi)能夠保持每節(jié)課比原來多一分鐘，那么一周內(nèi)你的注意力就會多集中半個小時，如果下一周再多一分鐘，可以肯定，你的學(xué)習(xí)成績會不斷提高。第二要會聽，要聽懂別人講話的意思，他講這些話主要是什么意思，與我想的是不是一樣，誰有道理。

上課除了聽，還要會問，不懂的地方要問。懂的地方要不要問？要問，要深入思考，找出問題來。偉大科學(xué)家愛因斯坦說過：發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更難。如果我們在學(xué)習(xí)中能不斷的思考，那么，我們就會不斷地產(chǎn)生新的問題，學(xué)習(xí)能力就會不斷地提高。不過當(dāng)你要提問的時候，請先舉手，得到老師允許，才能提問。當(dāng)別人講話時，要放下自己的手，專心聽。

上課時，你還要學(xué)會交流。現(xiàn)在老師上課時，對一些疑難問題讓大家在小組內(nèi)進(jìn)行交流，這是你該怎么做呢？如果你對這個問題有一定的見解，在征得大家同意的基礎(chǔ)上先講述自己的觀點(diǎn)；如果別人也要發(fā)言，應(yīng)主動先讓別人發(fā)言。如果你對問題一時沒有見解，可以讓別的同學(xué)先講，之后再發(fā)表自己的看法。在別人講述時，自己要虛心傾聽，眼睛應(yīng)看著發(fā)言的人。每一次小組討論你都應(yīng)該發(fā)言，千萬不要做自己的事情，因為小組討論是一種很重要的學(xué)習(xí)，既能提高你對問題的認(rèn)識，提高你語言表達(dá)水平，又能增強(qiáng)你的合作能力。合作能力是非常重要，我國“神州五號”飛船發(fā)射成功，它是許多科學(xué)家共同合作的結(jié)果。我們要組織班隊會，沒有大家的合作行嗎？不行。所以合作能力的好壞也是決定一個人事業(yè)成敗的重要因素。

同學(xué)們，怎樣使自己的學(xué)習(xí)好起來，一句話：請養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也一句話，先要保證在課堂40分鐘中學(xué)會傾聽，學(xué)會提問，學(xué)會交流。

第二篇：學(xué)會承受國旗下發(fā)言稿

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家早晨好！

今天我演講的題目是《學(xué)會承受》。

每個人的生活都不可能一帆風(fēng)順，既然每個人的一生都會不可避免地遭遇到各種不幸，那么就需要我們學(xué)會承受。有人說，心情像一根不斷向前延伸的繩，有些地方光光滑滑，有些地方疙疙瘩瘩。疙瘩總是會有的，只不過在有些人心情的繩子上很多，而有些人則很少。如果說在我們的心中也有一臺常常由于憂愁和快樂而難以平衡的天平，那么承受便是使這臺天平平衡的調(diào)節(jié)器。

承受是一種難得的品質(zhì)。欲望膨脹時，承受可以使人保持那份淡泊與寧靜；遭遇失敗時，承受可以使人保持那份樂觀與頑強(qiáng)；慘遭不幸時，承受可以使人保持那份豁達(dá)和不倒。

承受凝聚力量，承受造就風(fēng)骨，承受誕生希望，承受孕育成功。

在成功時承受可以將我們洋洋自得、驕傲自滿的情緒徹底壓制，讓我們始終記得沒有最好，只有更好。倘若愛迪生在成功中變得不可一世，那么他的一生中還會有一千多項發(fā)明嗎？倘若莎士比亞因為自己的著作而沉醉在贊揚(yáng)與崇拜中，他還會成為一個優(yōu)秀而多產(chǎn)的作家嗎？可以說成功者固然可欽，但面對成功能夠坦然處理則更令人敬佩。

在失敗面前，情緒的天平常常更容易失去平衡，但承受會幫助我們摒棄萎靡和卑怯?？v觀古今，所有成大器之人無一不是承受過無數(shù)艱辛與挫折的人。司馬遷忍辱負(fù)重，終成《史記》于獄中勾踐臥薪嘗膽，才得以蠶滅吳國，雪越國之恥。偉人所以被譽(yù)為偉人，原因之一就在于他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的理想，能夠越過如山的挫折，暢飲如海的痛苦。這就是承受。

只有學(xué)會承受，才能具備最佳的情緒，微笑面對每一天。“每個人都會遇到各種不幸，但生命的長河是無止境的?！奔热晃覀円呀?jīng)選擇了目標(biāo)，選擇了學(xué)業(yè)，就應(yīng)該有勇氣承受，承受所有的一切。

讓我們學(xué)著承受，學(xué)會承受吧！

謝謝大家！

第三篇：學(xué)會傾聽，學(xué)會提問，學(xué)會交流 國旗下講話

??校長國旗下講話

開學(xué)典禮致辭??傳承優(yōu)秀文化

做文明一中人

國旗下講話??珍惜生命，關(guān)注安全

第五周國旗下講話??成長路上，與法同行

第十二周小學(xué)國旗下講話??關(guān)愛生命

注意安全

小學(xué)

五年二班??做個優(yōu)秀的人(第六周國旗下講話)

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同學(xué)們，在上學(xué)期，我站在這里，曾講過一篇《請養(yǎng)成良好習(xí)慣》的文章。提到影響一個人的事業(yè)成就與否，一個重要的因素不是一個人的智力水平高低，而是他是否有良好的習(xí)慣。古往今來，每一個名人成就事業(yè)的背后都有一個良好的習(xí)慣支撐著。一個人事業(yè)是這樣，一個人的學(xué)習(xí)也是這樣。為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績很好，而有的同學(xué)成績很差？是你智力不好？不是。其中重要的一個原因是你沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是沒有養(yǎng)成課堂40分鐘良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課堂40分鐘良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么呢？主要有上課會專心聽講，積極提問，真誠的交流。上課專心聽講就是要認(rèn)真傾聽別人講（包括老師講和同學(xué)講）。你不懂要聽別人講，你認(rèn)為懂了更要聽別人講。通過聽別人講，你會不懂變懂，會不理解變成理解，會理解不全面或不正確會變成理解全面或正確，這樣你會變得越來越聰明。反之，在別人講的時候，只做自己的事，那么，即使你原來是學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀生也會成為學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生。如何做到上課專心聽講呢？第一要堅持聽，就是集中注意力聽，要經(jīng)常提醒自己“我要聽”，也可以與學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)比一比，看誰專心聽的時間長?？梢灶A(yù)計，開始時你專心聽的時間肯定比不過成績好的同學(xué)，但沒關(guān)系，只要你經(jīng)常提醒自己，經(jīng)常比，你上課專心傾聽的時間就會逐漸增長。如果在一周內(nèi)能夠保持每節(jié)課比原來多一分鐘，那么一周內(nèi)你的注意力就會多集中半個小時，如果下一周再多一分鐘，可以肯定，你的學(xué)習(xí)成績會不斷提高。第二要會聽，要聽懂別人講話的意思，他講這些話主要是什么意思，與我想的是不是一樣，誰有道理。上課除了聽，還要會問，不懂的地方要問。懂的地方要不要問？要問，要深入思考，找出問題來。偉大科學(xué)家愛因斯坦說過：發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更難。如果我們在學(xué)習(xí)中能不斷的思考，那么，我們就會不斷地產(chǎn)生新的問題，學(xué)習(xí)能力就會不斷地提高。不過當(dāng)你要提問的時候，請先舉手，得到老師允許，才能提問。當(dāng)別人講話時，要放下自己的手，專心聽。上課時，你還要學(xué)會交流?，F(xiàn)在老師上課時，對一些疑難問題讓大家在小組內(nèi)進(jìn)行交流，這是你該怎么做呢？如果你對這個問題有一定的見解，在征得大家同意的基礎(chǔ)上先講述自己的觀點(diǎn)；如果別人也要發(fā)言，應(yīng)主動先讓別人發(fā)言。如果你對問題一時沒有見解，可以讓別的同學(xué)先講，之后再發(fā)表自己的看法。在別人講述時，自己要虛心傾聽，眼睛應(yīng)看著發(fā)言的人。每一次小組討論你都應(yīng)該發(fā)言，千萬不要做自己的事情，因為小組討論是一種很重要的學(xué)習(xí)，既能提高你對問題的認(rèn)識，提高你語言表達(dá)水平，又能增強(qiáng)你的合作能力。合作能力是非常重要，我國“神州五號”飛船發(fā)射成功，它是許多科學(xué)家共同合作的結(jié)果。我們要組織班隊會，沒有大家的合作行嗎？不行。所以合作能力的好壞也是決定一個人事業(yè)成敗的重要因素。同學(xué)們，怎樣使自己的學(xué)習(xí)好起來，一句話：請養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也一句話，先要保證在課堂40分鐘中學(xué)會傾聽，學(xué)會提問，學(xué)會交流。

>>《學(xué)會傾聽，學(xué)會提問，學(xué)會交流

國旗下講話》

第四篇：交流學(xué)會傾聽學(xué)會說話

學(xué)會傾聽學(xué)會說話

口語交際，提到交際，那一定是雙向互動的，既要有說，又要有聽，有說有聽才能讓學(xué)生真正達(dá)到互動也真正交際起來。在日常的口語交際教學(xué)中，我們經(jīng)常是重說而輕聽，殊不知學(xué)生說不好的一個很大的原因也可能是孩子們根本不善于傾聽?？赡苡羞@么幾種情況：

1、老師提了說的要求，我根本沒聽，還是按照自己的想法說。

2、同學(xué)說過的內(nèi)容，我依然重復(fù)。

3、同學(xué)說得好的地方，也沒有聽到，下次也就不會為我所用。

4、同學(xué)的想法正好與自己差不多，就站起來說一個差不多或完 全一樣的理解，所以課堂上也就經(jīng)常出現(xiàn)人云亦云。

5、老師對每個發(fā)言的人的點(diǎn)評也沒聽到，不論是表揚(yáng)說得好的 方面或者是提出改進(jìn)的方面，都沒往心里去。經(jīng)過這么一梳理，我們不難看出，學(xué)生在聽的方面存在的問題不少于說的方面或者讀的方面，只是聽一直以來沒有得到老師們足夠的重視。也許正是由于孩子們不注意聽，不善聽，所以才不善說。

羅曼羅蘭說：世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我要說：世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的耳朵。作為語文老師，我們培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會說話義不容辭。

第五篇：學(xué)會傾聽

傾聽是一種美德，當(dāng)傾聽者在認(rèn)真傾聽的時候，他會把自己的注意力放在理解對方上，包括語言和表情傳達(dá)的信息。這個時候，傾聽者內(nèi)心的評判機(jī)制暫停了，不會去思考對方話語哪些對哪些錯，而是去思考對方話語有哪些值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)對方因為傾聽者的認(rèn)真傾聽而感覺甚好，這會鼓勵他們說出更多“干貨”，而且會對傾聽者產(chǎn)生一種特別的信任，而傾聽者也覺得從對方的談話中學(xué)到了很多東西。是的，別人沒有義務(wù)要按照你的喜好給出你喜歡聽的建議，只要你能從對方的言論中學(xué)到東西，你就應(yīng)該感謝他的分享。

我們總是期望別人在了解你的真實情況之后給出針對性意見，但這樣的人非常少，他們的建議總是從自己的經(jīng)驗出發(fā)，帶有很多自以為是的成見。當(dāng)一個人“暫懸”習(xí)以為常的成見和評判之心，開始認(rèn)真地傾聽和觀察，他才能感知和理解事物的本質(zhì)，思維、心靈和意志才會真正開放，智慧得以自然流現(xiàn)，產(chǎn)生新的方法。

做一個好的傾聽者并不容易！一個善于傾聽和觀察的人，才能理解對方的情感和愿望，從而做到影響對方。

傾聽是一種修養(yǎng)，不論講話者，還是聽者，都要學(xué)會傾聽。學(xué)會傾聽是加強(qiáng)人與人之間的溝通，促進(jìn)形成良好的人際關(guān)系的有效途徑。作為講話者，通過傾聽人們的意見和建議，使講話者的話更有說服力；聽者，通過與講話者溝通把自己的看法表達(dá)出來，使講話者得到更多的啟示，豐富自己的思想內(nèi)涵和處世修養(yǎng)。學(xué)會傾聽，尋求好的建議，進(jìn)行科學(xué)的決策，不僅需要一定的“水平”，還需要充分了解事情的全過程，再高超的醫(yī)術(shù)，也不能“望一眼”而對癥下藥。要充分了解事情的經(jīng)過，自然從開始就要認(rèn)真傾聽，如果未仔細(xì)傾聽，那最后會顯得很沒有水平的。其實，要學(xué)會傾聽，最主要的原因還是那句話：傾聽下屬心聲，提供好的建議，是一個領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力和應(yīng)盡到的責(zé)任。

人們都希望自己說話有人聽，自己的觀點(diǎn)有人贊同，自己的意志有人執(zhí)行，使“聽我說”的懿旨無人問津嗎。作為講話者往往在各種場合中，常常以自己講的問題有多重要，有多大分量，總是以我為核心，站在自己的立場上來講事情，談問題，提要求，殊不知，容易造成人們的逆反心理，形成抵觸情緒，出現(xiàn)事倍功半的效果。

傾聽是一種生活態(tài)度，每個人都受自己認(rèn)知的局限，誰都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學(xué)會了傾聽，你便有了第三只眼來看自己和這個世界。?

常言道：“當(dāng)事者迷，旁觀者清?！比硕际呛茈y看見自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學(xué)會傾聽，我們可以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！眱A聽是完善自我審視的途徑。

微軟公司總裁比爾·蓋茨在一次公司會議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的開發(fā)上落后于對手，蓋茨在沉默了一會兒后承認(rèn)了他的錯誤，并向其他與會人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營方向上轉(zhuǎn)型的開始。蓋茨后來在說起這件事時說道：“我不想在面子這個問題上浪費(fèi)時間，那是毫無意義的?！薄疤貦?quán)確實會讓人腐化，但我想保持前進(jìn)的動力?！鄙w茨從當(dāng)年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的成功并無使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他成功的緣故之一呢？

傾聽讓我們的判斷多了一條途徑，但傾聽卻不能替代分析和判斷，我們不光要學(xué)會去

“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說過，相信一切人和懷疑一切人的錯誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上，我們就有理由相信它，并堅定地付諸實踐。走自己的路，讓別人說去吧！