第一篇：四年級科學(xué)《各種各樣的花》的教案（推薦）

教材分析

在前一課油菜花的基礎(chǔ)上，本課繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生觀察研究各種各樣的花。從觀察研究各種各樣的花中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)花的共同特征。本課共三個部分。

第一部分:花的專題觀察。本部分主要利用課件讓學(xué)生觀察各種各樣的花，在培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的的同時讓學(xué)生了解花的構(gòu)造，并進行記錄

第二部分：花的報告會。匯報觀察結(jié)果，同時掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。

第三部分：綠色植物開花是為繁殖做準備的。課文讓學(xué)生觀察南瓜的雌花和雄花，引導(dǎo)學(xué)生思考，植物的花分雌性和雄性有什么意義?為進一步認識花如何孕育果實埋下伏筆。為后面知識的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

學(xué)情分析

從四年級學(xué)生知識的儲備上來看，學(xué)生們在上一課《油菜花開了》中已經(jīng)完成了對一朵油菜花的構(gòu)造認識：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四個部分有了必要的識別，在本節(jié)課上進一步對各種各樣的花展開研究，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣會更加濃厚。通過課件讓學(xué)生欣賞、觀察到生活中還沒有開放的各種各樣的花，學(xué)生觀察、記錄研究結(jié)果，這部分主要是讓學(xué)生在自主觀察、自主探究的基礎(chǔ)上學(xué)會比較花的相同和不同，從而導(dǎo)出第二部分，四個概念的學(xué)習(xí)。學(xué)生在自我探究的基礎(chǔ)上很容易掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。第三部分讓學(xué)生明白：盡管各種各樣的花在形狀、顏色、結(jié)構(gòu)特征等方面是千差萬別的，但是它們有一點是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌蕊)的部分，只是具有雌雄同株和雌雄異株的區(qū)別。因此，綠色植物開花是為繁殖做準備的。

教學(xué)目標

1、知識目標：在花的各部分構(gòu)造中，雄蕊和雌蕊與形成果實和種子有關(guān)。根據(jù)花的構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同時具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。

2、能力目標：按照花的構(gòu)造能區(qū)分花的相同和不同，能將研究結(jié)果用語言表達出來。并與同學(xué)進行交流。

3、情感目標：能形成自覺保護花草樹木的意識，有繼續(xù)探究花的濃厚興趣。

第二篇：四年級《花手帕》教案

第2課 花手帕

教學(xué)目標：

知識與技能：了解點染和浸染工藝的特點和歷史，以及圖案的基本知識。

過程與方法：掌握折紙的基本方法和要領(lǐng)，在實際操作中感受色彩的變化與韻味。

情感、態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)重點：

1、折紙的幾種變化。

2、點染和浸染的基本方法和要領(lǐng)。

教學(xué)難點：掌握點染和浸染的基本方法和要領(lǐng)。

教學(xué)準備：方形紙巾、水粉顏料、毛筆（或水粉筆）、一次性水杯、范作、多媒體課件。

學(xué)具準備：方形紙巾5張、水粉顏料1盒、一次性水杯2個、毛筆（或水粉筆）1支、白色紙2張。

教學(xué)過程：

一、欣賞感量

1、謎語激趣導(dǎo)入。（課件展示）

2、教師出示浸染紙手帕作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，提問：它們與我們平時用的手帕有什么不同?它有何特點?(材料為紙質(zhì)；圖形的對稱美、色彩的浸潤美)

3、揭示課題：今天，我們一起來學(xué)習(xí)制作一方浸染紙手帕。

4、板書課題：花手帕——紙手帕

二、方法指導(dǎo)

1、請一名學(xué)生上臺將折疊好的方形紙巾隨意染上不同的顏色。提問：通過觀察，你能說說制作紙手帕需要哪些步驟嗎?（多媒體課件展示）

(小結(jié)板書：折紙，染紙)

2、折法啟示：

①教師提問：你能折出不同形狀來嗎?學(xué)生動手嘗試。

②學(xué)生嘗試后，教師小結(jié)：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基礎(chǔ)上可以稍有變化。折出的形狀影響到染的紋樣的形成，輻射狀、扇形折疊法等也可以嘗試。（課件展示）

3、染法示范：

①教師結(jié)合書本講解并示范：點染、浸染紙張，展開形成紋樣。

②師生共同分析、小結(jié)染制紙手帕的要點：（課件展示）

A、注意畫面色彩的控制，應(yīng)以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。

B、染色時要注意時間的控制，浸在彩色水中的時間長則吸色多、染色的面積大，反之則少、染色的面積小。

4、教師示范打開作品，進行展示。提示：紙巾吸水后十分脆弱，稍不小心就會揭破，前功盡棄，可以用吸水性強的紙巾將水分基本吸干，再小心翼翼地展開放于提前準備好的紙上晾干。

三、優(yōu)秀作品欣賞。（課件展示）

四、自主表現(xiàn)

1、學(xué)生分小組動手染制紙手帕，將紙巾采用不同的方法折疊，然后在彩色水中浸染或點染，制作一塊美麗奇特具有浸潤美的紙手帕。

2、教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)糾正問題，浸染得好的應(yīng)叫學(xué)生適可而止

五、浮析交流

1、將學(xué)生作品展示。

2、①自評：告訴大家你是怎么做的，怎么想的? ②互評：你最喜歡哪一塊?說說你的理由? ②師評

六、教師小結(jié)

七、思維拓展

在我國云南、貴州、湘西鳳凰等少數(shù)民族地區(qū)將這種具有浸潤美的方法運用到了服飾上，叫做扎染。（課件展示）

第三篇：四年級對花教案

四年級音樂課《對花》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、了解河北民歌，體會河北民歌的地方特點與情緒，能在歡快、熱鬧的氣氛中學(xué)會演唱《對花》這首歌。

2、能掌握對唱、表演唱這兩種演唱形式，并結(jié)合手絹舞進行表演,體驗與他人合作的快樂。

教學(xué)重點：

用對唱的形式演唱歌曲，即興創(chuàng)編歌詞體會歌曲情感。教學(xué)難點：

1、知識點：上滑音、倚音的實際演唱效果。（其中倚音不作學(xué)習(xí)要求。）

2、引導(dǎo)學(xué)生自主地運用手絹舞這種形式表現(xiàn)歌曲。教具準備:

電子琴、教學(xué)配套光盤、手絹等。課時：第一課時。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課《花蛤蟆》

師：這首歌又是哪個地方的？ 生答（山東）師：山東民歌有什么特點呢？生答

今天老師這里就帶來了一首極具代表性的，有濃郁河北音調(diào)的河北民歌《對花》山東與河北這兩種民歌都屬于華北民間音樂，都具有豪放、舒展、激昂的特點，與江南民歌的婉轉(zhuǎn)輕盈，含蓄細膩的風(fēng)格具有鮮明的對比，大家來欣賞！

二、學(xué)唱歌曲《對花》

1）聽賞《對花》：（播放錄音，出示全曲）師：剛才這首歌帶給你一種什么樣的感受？生：略。師：是的，這是一首很輕快、熱鬧、喜慶的歌曲。2）分析歌詞內(nèi)容

師：歌曲中都唱些什么內(nèi)容？大家跟隨老師一起來輕聲的、有節(jié)奏地讀一讀。

3）師范唱全曲。

下面仔細聽老師唱一遍，請你找出你認為歌曲中最有趣的句子，咱們再來唱一唱。

（七撥弄東采東采，八撥弄東采東采；得兒色，得兒色，得兒弄東采東采）

師解釋：以上這幾句是河北人嬉戲、逗趣、模仿鑼鼓的一些襯詞，一般民歌中都會有襯詞，這也是民歌的特點之一。

4）師示范襯詞部分，生隨琴聲學(xué)唱。

師：咱班的孩子的確很聰明，剛才這幾句襯詞唱的非常好。5）學(xué)唱歌曲的開頭兩樂句。

師下面跟隨老師的琴聲學(xué)唱歌曲的第一、二兩樂句 A、上滑音的教學(xué)： 師：同學(xué)們，這段歌曲中有個向上的箭號，你們找到它了嗎？這個小記號叫“上滑音記號”。

師：解釋上滑音（記在音符的右邊，表示該音要向上滑唱）有了它能讓我們的歌聲更有特色呢！聽一聽（師范唱）

6）生隨琴音學(xué)唱歌譜。

師：你發(fā)現(xiàn)這兩句的旋律怎么樣？（完全相同）7）輕輕套入歌詞唱一唱 難點部分反復(fù)練唱

8）師：現(xiàn)在我們把第一段歌詞完整地唱一遍，要把這種迎接英雄回來的快樂心情唱出來，好嗎？生：略。完整演唱第一段

師：同學(xué)們唱的真棒！可是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有？平時我們唱的歌曲的演唱形式大部分是齊唱，而這首歌的演唱形式有什么不同？

師：歌詞中像這樣兩人或者是兩組人一問一答作對答式的演唱，這種形式稱為對唱。

9）師生對唱：

A、師：現(xiàn)在讓我們來玩?zhèn)€游戲，也用對歌的方式唱唱第一段歌詞！我唱甲，你們唱乙，誰接不上來就算輸了哦?。◣熖嵝焉?、氣息以及“的”字唱法等。）

B、師：好，現(xiàn)在你們來考考我，咱們再來一遍，要注意有“齊”字的地方表示我們要一起唱。

C、生自評演唱情況： 師：誰來說說你覺得自己的演唱怎么樣？（教唱生覺得不足之處。）

10）學(xué)唱第二段歌詞：

師：第二段也能唱嗎？生：略。師：好，接下來我們把第二段的歌詞也唱一唱。你們來問，我來答。（師生對唱第二段歌詞）

11）結(jié)束句學(xué)習(xí)：

A、師：同學(xué)們注意到?jīng)]有？第二段的結(jié)尾和第一段的不一樣，多了一個結(jié)束句，這個“哎”字要唱幾拍呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。生：略。師：有8拍哦，同學(xué)們要在心里默默地數(shù)。

B、師：最后有兩個聲部，今天我們先學(xué)習(xí)第一聲部，聽一聽。（師范奏第一聲部）師：它的旋律走向是高還是低？（以手勢提示生試唱）

C、師：好，現(xiàn)在我們把結(jié)束句唱一唱。D、師：我們把前面一句和這一句接起來唱一唱。12）完整對唱兩段歌詞：

師：現(xiàn)在老師想當聽眾，聽你們把兩段歌詞連起來唱一唱。好嗎？生：略。師：男生唱甲部分，女生唱乙部分。

三、鞏固學(xué)習(xí)： 1）表演唱

A、師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會了對唱，而河北人更喜歡邊扭秧歌邊唱又叫表演唱，他們最常使用的道具就是手絹、扇子、綢帶等，下面請看老師就以手絹為道具向大家表演一段秧歌舞。B、學(xué)習(xí)舞蹈基本動作：

手部動作：抓住手絹的一角，掌心向上，然后迅速地翻腕、壓腕。（師示范，生模仿。）

師：現(xiàn)在我們來看看秧歌的舞步有什么特點？（師示范）生：略。師：下面我們也來學(xué)學(xué)這十字步。（師生扭秧歌，請個別生上來扭秧歌。）

腳步動作：前進兩步，后退兩步，稱為“十字步”。

C、請一組同學(xué)手拿手絹花到前面和老師一起表演秧歌舞，其余同學(xué)在下面伴奏伴唱。

四、拓展、延伸部分 1）編歌詞

師：同學(xué)們，一年四季花開，把我們的生活裝扮得絢麗多彩，你們知道一年四季還有哪些花嗎？指名說

A、你能否用這些花為歌曲編歌詞嗎？ B、分組為歌曲編歌詞 2）展示成果

五、總結(jié)

1、師：今天我們學(xué)習(xí)了河北民歌《對花》，以后我們還會接觸到更多不同民族、不同地區(qū)，不同國家的民歌，了解更多的民歌文化，今天這節(jié)課就上到這里，讓我們在音樂聲中扭著秧歌離開教室。再見！

第四篇：四年級科學(xué)下冊 各種各樣的花教案 教科版

各種各樣的花

【教學(xué)目標】

科學(xué)概念：

1.在花的各部分構(gòu)造中，雄蕊和雌蕊與形成果實和種子有關(guān)。

2.根據(jù)花的構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同時具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。

過程與方法：

1.根據(jù)提示完成花的專題研究，能區(qū)分花的相同和不同，能將研究結(jié)果以表格形式呈現(xiàn)出來。

2.以報告會的形式表述自己的研究成果，并與同學(xué)進行交流。

情感、態(tài)度、價值觀：

能形成自覺珍愛生命、保護花草樹木的意識，有繼續(xù)探究花的濃厚興趣。

【教學(xué)重點】花的專題研究。

【教學(xué)難點】分辨完全花和不完全花。

【教學(xué)準備】

演示：

分組：完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡。

【教學(xué)過程】

一、引入

回顧：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。問題：其他的花和油菜花一樣嗎？這節(jié)課我們一起來研究各種各樣的花。

板書課題：各種各樣的花

二、探究過程

1.花的專題觀察。

（1）小組討論，確定研究專題，制定研究方案。

（2）交流：準備研究的內(nèi)容；怎樣研究；研究成果的呈現(xiàn)方式。

（3）供參考的研究專題：

校園里花的種類；各種花的花瓣數(shù)量；各種花的萼片研究；花的大?。恍廴锖痛迫铮唤y(tǒng)計花的顏色；花的香臭等。

（4）研究的方法：數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計、測量等。

（5）成果展現(xiàn)：表格、圖示、文字小結(jié)等。

（6）討論觀察研究的注意事項：不采摘，不損傷花朵。

2.“花的觀察”報告會。

（1）分組匯報。

（2）將研究成果進行分類，由學(xué)生自己制定標準。

（3）討論研究中發(fā)現(xiàn)的問題。

3.認識完全花與不完全花

（1）觀察比較完全花和不完全花，說說他們在構(gòu)造上由哪些不同？

不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。

（2）閱讀課文，了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。

（3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類？觀察其他的花，判斷屬于哪一類？

（4）推測：南瓜的雄花和雌花會怎樣變化呢？

4.交流與小結(jié)

（1）通過學(xué)習(xí)，知道了花的哪些秘密？

（2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過程。

三、質(zhì)疑拓展

還有哪些關(guān)于花的問題？

四、布置課外活動作業(yè)：

觀察更多的花

五、板書設(shè)計

各種各樣的花

不完全花與完全花單性花與兩性花

第五篇：教科版四年級下冊科學(xué)各種各樣的花教案

（教科版）四年級科學(xué)下冊教案

第二單元 新的生命 2.各種各樣的花

一 教材簡析：

課文分“花的專題觀察”、“花的觀察報告會”、“完全花和不完全花”三部分。其中，“花的專題觀察”應(yīng)讓學(xué)生盡可能多地觀察到各種花的特點，歸納出花的相同地方?！盎ǖ挠^察報告會”是第一部分教學(xué)活動的延續(xù)，重點在于學(xué)生們的交流，以報告會的形式展示自己的觀察結(jié)果?！巴耆ê筒煌耆ā边@部分內(nèi)容讓學(xué)生了解雌花和雄花以及單性花和兩性花的概念，為進一步認識花如何孕育成果實埋下了伏筆。二 學(xué)情分析：

學(xué)生對花是既熟悉又陌生?！笆煜ぁ笔且驗樵诔砷L過程中見過很多花，經(jīng)歷過許多花開花落；陌生是因為對花的結(jié)構(gòu)、作用等可能了解不多。從四年級學(xué)生的知識儲備來看，上一課《油菜花開了》的學(xué)習(xí)已經(jīng)完成了對一朵油菜花的構(gòu)造認識：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四個部分。從四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法來看，對于觀察也有了一些方法。但是，要讓學(xué)生自己完成一項“花的觀察”專題研究活動，并以報告會的形式大膽表述自己的研究結(jié)果，還是有一定的難度。教師應(yīng)該適時指導(dǎo)。三 教學(xué)目標： 科學(xué)概念：

通過觀察各種各樣的花，知道花可以分為“完全花”和“不完全花”，“單性花”和“兩性花”，“雄花”和“雌花”。過程與方法：

1、能按照一定的順序觀察和記錄各種各樣的花。

2、能比較各種各樣的花的相同與不同。情感、態(tài)度價值觀：

認真細致地觀察各種各樣的花，欣賞花的美，提高探究花的濃厚興趣。四 教學(xué)重難點：

重點：通過觀察各種各樣的花，發(fā)現(xiàn)花的相同與不同，認識“完全花”和“不完全花”。

難點：在觀察的基礎(chǔ)上比較分析，建立“單性花”和“兩性花” 以及“雌花”“雄花”的概念。五 教學(xué)準備： 教師準備：花朵有槐花，天竺葵，四季海棠，月季

教學(xué)過程：

（一）、開課導(dǎo)入，引出課題

上節(jié)課，同學(xué)們觀察一朵油菜花，通過觀察，你知道油菜花是由哪幾部分構(gòu)成的？（PPT展示）

除了油菜花，自然界的花還有很多，這些花的構(gòu)造與油菜花是一樣的嗎？它們與油菜花有什么相同和不同？這節(jié)課我們就一起研究各種各樣的花。（板書課題:2.各種各樣的花）

（二）花的觀察，獲取事實

1、認識觀察材料

老師給大家?guī)砹撕芏嗷ǎ銈冋J識哪些花？

2、提出觀察問題：

這些花到底和油菜花的的構(gòu)造一樣嗎？

從外向內(nèi)觀察每一種花，看看它們是由哪幾部分構(gòu)成的？比較這些花的相同與不同，每個小組的同學(xué)邊觀察邊記錄。比比看哪個小組觀察得最仔細，開始吧！小組合作觀察，記錄。

3、小組合作觀察、記錄

4、匯報交流

叫學(xué)生來說這些花的相同與不同，并展示。每個小組的同學(xué)來匯報。

（三）比較分析、建立概念

1.對照觀察記錄匯總表，建立“完全花”和“不完全花”的概念.（第一層次）師:同學(xué)們對五種花進行了仔細的觀察，通過觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（如果學(xué)生回答不出來，就進一步引導(dǎo)：它們和油菜花的構(gòu)造一樣嗎？）根據(jù)學(xué)生的回答引出板書“完全花”“不完全花”。（課件展示）

2、從花蕊的方面進行觀察比較，揭示”單性花、“兩性花、”“雄花”、“雌花”。

再仔細看看這些花的雄蕊和雌蕊，有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？

引出概念：“兩性花”“單性花”。四季海棠只有雄蕊或雌蕊，它就是單性花。

3、聚焦到四季海棠的“雄花雌花”，認識雄花、雌花，雄花和雌花都是單性花。在我們的生活中還有像四季海棠這樣的雄花和雌花：（課件展示：柳樹的雄花、雌花，南瓜的雄花、雌花。）

4、展示臺展示雌雄同株的四季海棠，告訴學(xué)生：其實四季海棠是雌雄同株的單性花，一株花上既有雄花又有雌花。像這樣雌雄同株的還有我們熟悉的玉米。（展示課件：玉米）

（四）課件拓展 植物開花只是為了供觀賞嗎？花的哪些部分與繁殖有關(guān)？ 判斷：哪是西瓜的雄花？哪是雌花？像這樣的雄花和雌花，將來會發(fā)生什么變化？（讓生猜測，說出理由）聚焦或追問：雄花可以結(jié)果嗎？雌花一定能結(jié)果嗎？花的構(gòu)造中哪些部分與果實和種子有關(guān)？（小組討論完成）

（五）課堂總結(jié)

反饋學(xué)習(xí)收獲（先叫同學(xué)們說說你們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？）

對照板書知識小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很認真，學(xué)會觀察了很多花的不同分類。按照花“是否具有4個部分”我們可以把花分為“完全花”和“不完全花”。按照“是否有雄蕊和雌蕊”又可以把各種各樣的花分為“兩性花”和“單性花”（師生對答梳理，師板書標準），今天我們認識的四季海棠、南瓜花、柳樹的花、玉米的花等都是單性花。

結(jié)束語：花不僅美化了我們的生活，還孕育著新的生命，是新生命的開始。開花和結(jié)果有緊密的聯(lián)系。希望同學(xué)們課后繼續(xù)保持這份好奇，去探究植物的更多神奇。（整理材料。）