第一篇：《做不抱怨的老師》讀后感900字

以前，我總在抱怨，抱怨教師工作的艱辛，抱怨身體不適，抱怨生活的壓力等等，一切的不順心的事都會(huì)放在心上，掛在嘴邊，為了什么，只博同情和理解？抱怨過后，發(fā)現(xiàn)這些不但不能改變我的處境，而且還傳染著周圍的人，也影響了別人的情緒?？戳诉@本書后，讓我知道，教師的身份和職責(zé)決定了我們勢(shì)必要承載更多的壓力，既然這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，那么我們何不在認(rèn)清事實(shí)的前提下，放棄抱怨呢？西方國(guó)家有句諺語：“與其抱怨黑暗，不如點(diǎn)燃蠟燭?！笔前。c其抱怨自己各方面都不如別人，不如正視自己的不足。當(dāng)我們看到別人在某些方面比自己優(yōu)秀時(shí)，應(yīng)當(dāng)理性地判斷：我究竟為什么比別人差？分析原因以后，要堅(jiān)信自己有能力，也有機(jī)會(huì)取得同樣的成就。

作為一名教師尤其需要一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，因?yàn)槲覀冃枰鎸?duì)和解決的問題比一般人還要多，如果沒有與之對(duì)抗的勇氣和堅(jiān)定的信念，只知道一味地抱怨和苛刻自己，那么在面對(duì)諸多問題時(shí)，只會(huì)束手無策。只有自己滿懷信心且百折不撓、越挫越勇，游刃有余地解決各種可能出現(xiàn)的問題，對(duì)待同事和他人，就像一位哲人說過：“善待他人就是善待自己”，虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，接受別人的批評(píng)，讓自己獲得成長(zhǎng)。

當(dāng)我開始在心里關(guān)注這件事后，我開始有意識(shí)的去注意我的言語，說話前經(jīng)常會(huì)考慮我是不是在抱怨，有沒有在抱怨，盡量注意自己的言行，一段時(shí)間后，發(fā)覺，自己原來有這么多的事情想去抱怨，我慢慢開始調(diào)整自己的心態(tài)，減少抱怨，努力的接納自己、確定自我的價(jià)值。遇事多從自己身上找原因，努力控制自己的情緒，在任何時(shí)候都保持積極良好的心態(tài)。漸漸的感受到它慢慢的在改變我的生活。我也感覺自己輕松多了，也多了自信，發(fā)現(xiàn)自己的生活，也有很多閃光的地方。

在工作當(dāng)中，我借用高爾基的一句話：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園；工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄。”我會(huì)學(xué)會(huì)保持良好的心情，用一種積極的態(tài)度對(duì)待自己的工作。懷著快樂的心情，我相信，不管是什么工作，不管是什么樣的困難，我都會(huì)快樂的面對(duì)，而且我相信我會(huì)在工作中收獲更多的樂趣。

世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂 “己所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對(duì)他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。

生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！安灰晕锵玻灰约罕保瑫r(shí)時(shí)注意保持快樂的心情，做一個(gè) 陽光老師，拿得起，放得下，生活就會(huì)簡(jiǎn)單而充實(shí)。

第二篇：做不抱怨的老師讀后感

做不抱怨的老師讀后感

這個(gè)世界有太多的人在抱怨，可是抱怨能解決問題嗎？所以我相信一句話：如果你想抱怨，生活中一切都會(huì)成為你抱怨的對(duì)象；如果你不抱怨，生活中的一切都不會(huì)讓你抱怨。

為什么抱怨的人會(huì)說生活的這么累，因?yàn)樗豢吹搅俗约旱母冻觯鴽]有看到自己的所得，而不抱怨的人即使真的很累，也不會(huì)埋怨生活，因?yàn)樗溃c得總是同在的，我們做不到從不抱怨，但我們應(yīng)該讓自己少一些抱怨，而多一些積極的心態(tài)，因?yàn)槿绻г钩闪艘粋€(gè)人的習(xí)慣，就象搬起石頭砸自己的腳，于人無益，于已不利，生活就成了牢籠一般，其實(shí)生活本身就是最大的幸福。

誠(chéng)如《做不抱怨的老師 》書中所言，“凡是你所渴望的東西，你都有資格得到，快朝夢(mèng)想前進(jìn)吧。”長(zhǎng)久以來，我們教師這一職業(yè)被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、獨(dú)生子女時(shí)代的到來，社會(huì)和家庭對(duì)教師的要求越來越高，而這些引發(fā)的焦慮、抑郁、擔(dān)心等負(fù)面情緒正在悄悄侵襲我們的身心，我們教師成天也就唉聲嘆氣地過上了日子。經(jīng)常聽到老師抱怨（我也曾抱怨過）：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教？怎么這么不愛學(xué)習(xí)？怎么這么小就想著喜歡呀、愛呀？怎么家長(zhǎng)都不管……那些坐不住的孩子，連帶家長(zhǎng)，似乎就成了我們最大的麻煩。

可是家長(zhǎng)又會(huì)怎么想呢？“老師有點(diǎn)小題大作了”，不就是上課開了小差嗎，提醒一下，下次別這樣就行了；不就是跟同學(xué)鬧點(diǎn)矛盾嗎，他們現(xiàn)在不是好的很嗎，告訴他們下次收斂點(diǎn)，別太沖動(dòng)就行了；這次作業(yè)沒做好，確實(shí)是家中有事，他也只是偶爾沒完成嗎，告訴他別再出現(xiàn)這樣的事了就行；考試成績(jī)不好，他也就這水平，我以前也這樣……其實(shí)我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟，沒有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他有沒有放棄學(xué)習(xí)。只要他還在努力，只要他還能接受你的話，我們就沒必要嚴(yán)加管教、另眼相待。

為什么抱怨的人會(huì)說生活的這么累，因?yàn)樗豢吹搅俗约旱母冻觯鴽]有看到自己的所得，而不抱怨的人即使真的很累，也不會(huì)埋怨生活，因?yàn)樗?，失與得總是同在的，我們做不到從不抱怨，但我們應(yīng)該讓自己少一些抱怨，而多一些積極的心態(tài)，因?yàn)槿绻г钩闪艘粋€(gè)人的習(xí)慣，就象搬起石頭砸自己的腳，于人無益，于已不利，生活就成了牢籠一般，其實(shí)生活本身就是最大的幸福。

誠(chéng)如《做不抱怨的老師 》書中所言，“凡是你所渴望的東西，你都有資格得到，快朝夢(mèng)想前進(jìn)吧?！遍L(zhǎng)久以來，我們教師這一職業(yè)被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、獨(dú)生子女時(shí)代的到來，社會(huì)和家庭對(duì)教師的要求越來越高，而這些引發(fā)的焦慮、抑郁、擔(dān)心等負(fù)面情緒正在悄悄侵襲我們的身心，我們教師成天也就唉聲嘆氣地過上了日子。經(jīng)常聽到老師抱怨（我也曾抱怨過）：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教？怎么這么不愛學(xué)習(xí)？怎么這么小就想著喜歡呀、愛呀？怎么家長(zhǎng)都不管……那些坐不住的孩子，連帶家長(zhǎng)，似乎就成了我們最大的麻煩。

可是家長(zhǎng)又會(huì)怎么想呢？“老師有點(diǎn)小題大作了”，不就是上課開了小差嗎，提醒一下，下次別這樣就行了；不就是跟同學(xué)鬧點(diǎn)矛盾嗎，他們現(xiàn)在不是好的很嗎，告訴他們下次收斂點(diǎn)，別太沖動(dòng)就行了；這次作業(yè)沒做好，確實(shí)是家中有事，他也只是偶爾沒完成嗎，告訴他別再出現(xiàn)這樣的事了就行；考試成績(jī)不好，他也就這水平，我以前也這樣……其實(shí)我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟，沒有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他有沒有放棄學(xué)習(xí)。只要他還在努力，只要他還能接受你的話，我們就沒必要嚴(yán)加管教、另眼相待。

第三篇：做不抱怨的老師

我心中那一縷陽光

——做不抱怨的教師讀書心得

張官屯小學(xué)董昆芹

一直以來，我都給人以一種活的很精彩的感覺。有人說我很累，每天像陀螺一樣在轉(zhuǎn)。也有人說我很傳奇，無所不能。其實(shí)我歸結(jié)為有一顆樂觀的心，不怕狂風(fēng)暴雨，心里總有一縷陽光。暑期讀了“做不抱怨的教師”一書，使我更加明白我的現(xiàn)狀就是由于抱怨少而得。很喜歡這本寶書的目錄形式，現(xiàn)在我就用我愛的這種形式來與大家分享我的心路歷程。

1、不抱怨自己，開發(fā)自己的潛能。

我和老公是校園戀情，工作自然隨夫，來到這個(gè)陌生的地方，我熟悉的也就只有老公一人。當(dāng)我滿懷憧憬走入那所堪稱破爛的小學(xué)時(shí)，我的心落入了谷底；走進(jìn)分配給我的班級(jí)時(shí)，心里初上講臺(tái)的忐忑就化作了滿心的不滿。當(dāng)初的躊躇滿志似被當(dāng)頭棒喝消失的無影無蹤。班上一片狼藉，幾個(gè)孩子扭做一團(tuán)，謾罵聲充斥整個(gè)教室。校長(zhǎng)陪我走上講臺(tái)，黑板擦敲擊講桌，發(fā)出砰砰之聲，一切歸于平靜。難道這就是我的理想實(shí)現(xiàn)的地方嗎？當(dāng)時(shí)我對(duì)校長(zhǎng)說：“我好像有點(diǎn)緊張”。老校長(zhǎng)笑了，爬滿皺紋的臉上露出一絲心疼。但他還是對(duì)我說：“你的教學(xué)之路才剛剛開始，工作不是紙上談兵，在你一輩子的教學(xué)中，這不過是挑戰(zhàn)的開始?！崩闲ｉL(zhǎng)走出了教室，我也開始了我的教學(xué)生涯。后來了解到，這里由于地處偏遠(yuǎn)，村子小，老師派不過來，所以頻繁的更換代課教師，我所在的班四年級(jí)，我是第十二個(gè)老師。既然我想要的東

西在這，我就只能迎難而上，積極努力啦。在囤莊子小學(xué)的7年里，我?guī)н^了好多的班，像亂班（也就是最初的這個(gè)班）跨班（倆人三班）、復(fù)式班（學(xué)前班和四年級(jí)復(fù)式）。但我都挺過來了。不失信心，不抱怨自己，永遠(yuǎn)告訴自己一句話，我能行。抱怨是懦弱無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。抱怨自己讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在自己不想得到的東西上，因此當(dāng)我們抱怨自己時(shí)，我們就遠(yuǎn)離了自己想要的東西，抱怨越多，距離越遠(yuǎn)。

2、不抱怨工作，獲得工作的樂趣

2003年學(xué)校合并，本以為在囤莊子就是我工作的極限了，但是到了邢莊子小學(xué)，迎接我的卻是又一個(gè)大大的挑戰(zhàn)。學(xué)前三年合并在一個(gè)教室，76個(gè)孩子，大中小三個(gè)班三種教材。我的第二任校長(zhǎng)給我一句話，“留下你就是歷練你，干還是不干？”這句話看似威脅，卻使我終生受益，也就是從那時(shí)起，我開始從一個(gè)名不見經(jīng)傳的小人物開始有了可以嶄露頭角的機(jī)會(huì)。后來我就親切的稱他為師傅。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。在那一年里我成功減肥6公斤，成了窈窕淑女。兩年之后，我們搬進(jìn)來新學(xué)校，成立了幼兒園，我也成了一名中層領(lǐng)導(dǎo)——校中園園長(zhǎng)。也是這份歷練成為了真正有所作為的開始。一位偉人曾經(jīng)說過：“有所作為是生活中的最高境界，而抱怨是無所作為，是逃避責(zé)任，是放棄義務(wù)，是自甘墮落”如果你有時(shí)間抱怨工作，那么你就有時(shí)間將工作做好。喋喋不休的抱怨，注定于事無補(bǔ)。若想擁有美好前程，就要拋棄所有抱怨，學(xué)會(huì)享受工作中的樂趣。

3、不抱怨他人，贏得他人的尊重

成為園長(zhǎng)之后，責(zé)任似乎就不僅僅是武裝自己了，還要帶出出色的兵，雖然給我領(lǐng)導(dǎo)的人也只有兩三個(gè)而已。好多業(yè)內(nèi)人士說幼兒園是養(yǎng)老的地方，但是我認(rèn)為每個(gè)人都有他存在的價(jià)值，事物都要經(jīng)歷從無到有的過程，人當(dāng)然也是從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到精。我的專業(yè)不是幼師，但我勤學(xué)苦練，終于掌握了八會(huì)三能力。幼兒園剛剛起步，一切從零開始，布置教室，室外墻畫對(duì)于小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師來說意味著挑戰(zhàn)，剪貼畫更是需要?dú)v練，也正是那時(shí)，我和邢延華老師成了最好的朋友。好多人說過邢延華不適合當(dāng)幼師，音美不精。但是她卻有她的專長(zhǎng)。人怎么會(huì)十全十美呢？延華姐特別能夠提煉，她特別能把我想表達(dá)的東西以孩子的語言傳達(dá)給孩子。所以我們互相學(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短是進(jìn)步最快的方式。我教了她很多專業(yè)的東西，而從她身上學(xué)會(huì)了如何與孩子交流。由于專業(yè)不精，我也常常治她，但就是由于這治，治出了友誼。世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲勿施于人”既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對(duì)他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。

4、不抱怨家人，獲得家庭幸福

2008年，老公成了一名校長(zhǎng)，從一線直接走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的他壓力很大，脾氣也漸大，我知道那是他宣泄的一種方式。所以我常常把我們學(xué)校的一些做法與他分享，這時(shí)候我最感激的是我的時(shí)任校長(zhǎng)胡姐。胡姐對(duì)我?guī)椭艽螅弥瞎惺裁措y處都是傾囊相授。老公慢慢的在成長(zhǎng)，終于可以撐起學(xué)校那一片天。而隨之而來的卻也有很多辛酸。學(xué)校忙，他去了正好是學(xué)校薄弱校轉(zhuǎn)化，每天早出晚歸。我學(xué)校呢，正好是“綠色校園”建設(shè)驗(yàn)收，家庭工作很難兼顧，但那時(shí)候我們卻以一種平衡的方式相處，中午我回家為公婆做飯，晚上他哄孩子學(xué)習(xí)、睡覺。2012年，老公由于工作關(guān)系，調(diào)到了張官屯小學(xué)，三十幾里的路程成為我們的阻隔，出門在外的一個(gè)男人既要熟悉環(huán)境、熟悉工作，又要打理自己的衣食住行，每當(dāng)周一早上看著老公大包小包離開的那一刻，我都有一種跟著的沖動(dòng)，想為他做點(diǎn)什么。這點(diǎn)看在胡姐眼里，她好心疼。所以不舍還是放我離開。半年后我也調(diào)到了張官屯，終于可以為他洗衣做飯了。有家，就有幸福。在屬于自己的屋檐下，我們可以盡享親情的溫暖、愛情的溫馨。當(dāng)然，家人之間的感情也需要精心呵護(hù)。作為至親，無論遇到什么問題，都應(yīng)當(dāng)少一些抱怨，多一些關(guān)愛理解與寬容

5、不抱怨壓力、不抱怨環(huán)境、不抱怨挫折。用動(dòng)力鋪路，才能成就人生不敗。不抱怨當(dāng)下，才能活在快樂的氛圍里。

工作的調(diào)動(dòng)，隨之而來的是壓力，我又跨界了。一是做了十年的幼兒教師，早已駕輕就熟。而到了小學(xué)卻沒有了著力點(diǎn)。二是校長(zhǎng)夫人的身份在同事間有點(diǎn)尷尬。但是我從不畏懼壓力，有了壓力也就有了了動(dòng)力。我既然可以學(xué)會(huì)彈琴畫畫，我也能學(xué)會(huì)上課、備考。都說張官屯小學(xué)的水很深，老師們心機(jī)很重，這

都是一些表象。開始的時(shí)候我還有些忐忑，兩周后我就適應(yīng)了這里的環(huán)境，就融入了這個(gè)大家庭。張官屯小學(xué)的教師都很認(rèn)真，每天都在備講批輔考中忙碌度過；張官屯小學(xué)的老師都很低調(diào)，成績(jī)卓然的老師也不愿做示范課；張官屯小學(xué)的老師都很善良，從不背后議論人，即使偶爾抱怨一下也要給被議論的人找個(gè)合理的理由。這樣的一群人怎么會(huì)給人以心機(jī)很重的印象呢？究其原因就是他們不愿表達(dá)、不愿辯解。他們生活在自己的壓力里。就這樣一群可愛的兄弟姐妹，我為何不以我的熱情來幫他們緩解壓力呢？所以利用住校之便，我開始給他們尋找減壓手段。放學(xué)后我挖薺菜包餃子，大課間我和大家一起跳廣場(chǎng)舞，誰抱怨兩句我就給澆一盆冷水。其實(shí)我真的不是喜歡和他們抬杠、對(duì)著干，實(shí)在是我好心疼這些朋友。老朋友，小朋友們，你們理解嗎？找出壓力、利用壓力，以更加從容的姿態(tài)積極的面對(duì)人生，進(jìn)而追求人生更高層次的發(fā)展。用困難和挫折鋪平我們前進(jìn)的道路，為自己的未來加分添彩吧。

真正遙不可及的不是十年之后，而是十年之前。很多人都抱怨眼下的不如意，或者追悔早已逝去的過去，卻失去了最容易得到，也最應(yīng)該享受的當(dāng)下。往昔不可追，來日又撲朔迷離，我們有什么理由不善待正握在手中的寸寸光陰呢。兄弟姐妹們，不抱怨，守住心中的一縷陽光，從容的面對(duì)壓力，守住當(dāng)下這美好時(shí)光，共筑我們事業(yè)的輝煌，從我做起。

第四篇：做不抱怨的老師

“享受快樂教育，書寫幸福人生”

---讀《做不抱怨的教師》 心得體會(huì)

昌樂新城中學(xué)孫愛香

今年暑假，我們新城中學(xué)老師人手一書《做不抱怨的老師》，這是一本心靈勵(lì)志書，它向我們傳遞了“抱怨不如改變”的生活理念。老師們?cè)谑罴倨陂g掀起了讀書的熱潮，我也深深被這本書吸引了，我非常贊同書中的很多觀點(diǎn)和理念。通過讀書，我對(duì)一些思想觀念和生活理念有了更深的理解和體會(huì)。

第一、不抱怨他人，贏得他人的尊重。世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂 “己所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到十全十美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對(duì)他人少一些抱怨，多一些包容和尊重。佛教始祖釋迦牟尼曾經(jīng)說過：“以恨對(duì)恨，恨永遠(yuǎn)存在；以愛對(duì)恨，恨自然消失?！币粋€(gè)人只有先學(xué)會(huì)善待他人，包容他人的一切，才能化解一切怨念，讓自己的世界處處充滿溫暖的陽光。

第二、善待他人，就是善待自己。隨著我的孩子漸漸地長(zhǎng)大，特別是進(jìn)入了高中后，我也真正成為了一個(gè)家長(zhǎng)。中小學(xué)時(shí)，孩子畢竟在自己教學(xué)的學(xué)校里上學(xué)，雖作為家長(zhǎng)但還是擺脫不了教師的身份。可進(jìn)入高中后，我就沒了教師身份，完完全全成了家長(zhǎng)。于是，隨著

孩子一個(gè)個(gè)問題的出現(xiàn)，我也就有了站在家長(zhǎng)位置的換位思考，也就有了對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)更多的包容和理解。

第三、抱怨是一種語言而不是行動(dòng)。當(dāng)一個(gè)人過多地被語言困擾的時(shí)候，他會(huì)失去行動(dòng)力。這個(gè)世界上的快樂、對(duì)社會(huì)的價(jià)值、對(duì)他人的承諾，其實(shí)都體現(xiàn)在行動(dòng)上。愛是一種行動(dòng)，善良是一種行動(dòng)，慈悲是一種行動(dòng)，這一切靠抱怨是無法實(shí)現(xiàn)的。

如何做到不抱怨呢？我想首先要想清楚，抱怨會(huì)帶來什么結(jié)果。抱怨的好處無非是獲得他人的同情，證明自己的無辜，獲得心理的平衡。不抱怨呢，就是不給自己放縱的借口，覺得自己有最積極樂觀的心態(tài)，有充足的智慧和行動(dòng)力，可以讓事情轉(zhuǎn)危為安，學(xué)會(huì)一個(gè)人獨(dú)立承諾責(zé)任，能改變自己進(jìn)而幫助他人。當(dāng)然，我說的不抱怨，并非說無論遇見多難受的事情都沉默和閉嘴。想要做到不抱怨，就要學(xué)會(huì)接受，而且這種接受要從接受自己開始。記得中國(guó)有句名言說：寸有所長(zhǎng)，尺有所短。也就是說，每一個(gè)人都有著不可替代的優(yōu)勢(shì)。不抱怨接受命運(yùn)賜給你的東西，不是認(rèn)命，不是容忍，不是忍氣吞聲，而是在接受的前提下，迅速找到你與這個(gè)境遇相逢后的最佳方式，找到去改變它最大的可能。一個(gè)心態(tài)積極、樂觀的人是有行動(dòng)力的。從小事做起，只要堅(jiān)持就能改變自己。誠(chéng)如書中說的，改變你的言語，改變你的思維，停止抱怨，在好事發(fā)生時(shí)表達(dá)感激，你就能改變自己的人生，也讓所有人的未來更美好。

第四、懷一顆寬容的心，感受歲月的美好生命的饋贈(zèng)。無論生活還是工作中，我們常常在不由自主地抱怨：“孩子不爭(zhēng)氣，沒有考入名校?！?“工作太忙，壓力太大，報(bào)酬太低?！?“學(xué)生太笨，又不知道刻苦努力，真是不可救藥！”，有時(shí)候甚至抱怨事事不如意，難遂心愿??等等，這些不良情緒有時(shí)就像空氣中的濃霧陰霾，有時(shí)就像病毒一樣，不知不覺地進(jìn)入我們的體內(nèi)，潛伏在我們的內(nèi)心深處，以致成為惡疾。如果長(zhǎng)期生活在這樣的情緒里，給人的心理健康會(huì)帶來極大的危害。這種抱怨心態(tài)難以解決實(shí)際中的任何問題。改變能改變的，不能改變的就改變自己，自己也不能改變的就放下，因?yàn)榉攀忠彩且环N美麗。

作為一名教師，我們總是要求學(xué)生做得更好。如果學(xué)生考了95分還不夠，似乎100分才夠。而當(dāng)真的考到100分，又要求學(xué)生能次次100分。我們總是不滿足于學(xué)生取得的成績(jī)，每次總能找到學(xué)生的缺陷。我也曾抱怨過：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教？怎么這么不愛學(xué)習(xí)？怎么這么小就想著談情說愛的？怎么家長(zhǎng)也不管？??那些坐不住的孩子，連帶他們的家長(zhǎng)似乎就成了學(xué)校最大的麻煩。

靜想深思，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該努力做個(gè)不抱怨的老師，不抱怨學(xué)校，不抱怨自己的職業(yè)，不抱怨自己的家人，也不抱怨學(xué)生和家長(zhǎng)，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，“不以物喜，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意保持快樂的心情，做一個(gè)陽光老師，懷一顆寬容的心，感受歲月的美好，生命的饋贈(zèng)！

第五篇：做不抱怨員工讀后感

抱怨止于智者

—《做不抱怨的員工》讀后感

人總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益多；從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深。一個(gè)人在年輕時(shí)經(jīng)歷磨難，如能正確視之，沖出黑暗，那就是一個(gè)值得敬慕的人。最要緊的是先練好內(nèi)功，練好內(nèi)功，才有可能在未來攀得更高。

出路在哪里？出路在于思路,在于行動(dòng)！而不是一味的抱怨!其實(shí)，沒有錢、沒有經(jīng)驗(yàn)、沒有閱歷、沒有社會(huì)關(guān)系，這些都不可怕。沒有錢，可以通過辛勤勞動(dòng)去賺；沒有經(jīng)驗(yàn)，可以通過實(shí)踐操作去總結(jié)；沒有閱歷，可以一步一步去積累；沒有社會(huì)關(guān)系，可以一點(diǎn)一點(diǎn)去編織。但是，沒有夢(mèng)想、沒有思路,只是一味的抱怨才是最可怕的，才讓人感到恐懼，很想逃避!

人必須有一個(gè)正確的方向。無論你多么意氣風(fēng)發(fā)，無論你是多么足智多謀，無論你花費(fèi)了多大的心血，如果沒有一個(gè)明確的方向，就會(huì)過得很茫然，漸漸就喪失了斗志，忘卻了最初的夢(mèng)想，就會(huì)走上彎路甚至不歸路，枉費(fèi)了自己的聰明才智，誤了自己的青春年華。

荷馬史詩《奧德賽》中有一句至理名言：“沒有比漫無目的地徘徊更令人無法忍受的了?！?由抱怨產(chǎn)生的迷茫與困惑誰都會(huì)經(jīng)歷，由抱怨導(dǎo)致恐懼與逃避誰都曾經(jīng)有過，但不要把在抱怨中產(chǎn)生的各種理由當(dāng)作可以自我放棄、甘于平庸的借口，更不要成為自怨自艾、祭奠失意的苦酒。生命需要自己去承擔(dān)，命運(yùn)更需要自己去把握。特別是作為剛畢業(yè)沒幾年的大學(xué)生，越早找到方向，越早走出困惑，就越容易在人生道路上取得成就、創(chuàng)造精彩。無頭蒼蠅找不到方向，才會(huì)四處碰壁；一個(gè)人找不到出路，才會(huì)抱怨、從而迷茫和恐懼。

生活中，面對(duì)困境，我們常常會(huì)有走投無路的感覺。不要抱怨和氣餒，堅(jiān)持下去，要相信年輕的人生沒有絕路，困境在前方，希望在拐角。只要我們有了正確的思路，堅(jiān)定的去行動(dòng)，就一定能少走彎路，找到出路！

“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比驢多，吃得比豬差。”這是很多職場(chǎng)人喜歡用來調(diào)侃自己生活狀態(tài)的話。雖然有點(diǎn)兒夸張，但是，他們中的很多人的確一直都被灰色心情所籠罩--心里永遠(yuǎn)是多云轉(zhuǎn)陰。記得有位哲人曾說：“我們的痛苦不是問題本身帶來的，而是我們對(duì)這些問題的看法產(chǎn)生的。”換個(gè)角度看人生，是一種突破、一種解脫、一種超越、一種高層次的淡泊與寧?kù)o，從而獲得自由自在的快樂。

不要活在別人的嘴里，不要活在別人的眼里，而是把命運(yùn)握在自己手里。在人生的旅途中，我們每天都應(yīng)該滿懷渴望。每個(gè)人的潛能都是無限的，關(guān)鍵是要發(fā)現(xiàn)自己的潛能和正確認(rèn)識(shí)自己的才能，并找到一個(gè)能充分發(fā)揮潛能的舞臺(tái)，而不能只為舞臺(tái)的不合適感而抱怨。要客觀公正地看待自己的能力，結(jié)合自己的實(shí)際情況和愛好冷靜選擇，盡可能到最需要自己、最適合自己的地方。

有的人為生存而雀躍，目光總是停在身后，三天打魚兩天曬網(wǎng)，有始無終。有的人為發(fā)展而奮斗，目光總是盯在正前方，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持不懈。在人生的旅途中，我們不能沒有追求和探索，不能沒有理想和目標(biāo)。人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。抱怨現(xiàn)狀就是不再前行的船，再也無法追上時(shí)代前進(jìn)的步伐。我們的精彩人生才剛剛開始,不要在抱怨中使自己沉淪,要把各種困難和挫折當(dāng)成自己的煉金石,相信自己的人生能放射出別樣的光彩!