第一篇：小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用（36分）

1、我會(huì)拼寫(xiě)。（10分）

Yan zi julong dao tian dangyang zange

()()()()()

Ai zhe lianpeng wu dao qing ting yan chu

()()()()()

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（18分）

由反義詞組成的：（）（）描寫(xiě)花草的：（）（）

描寫(xiě)日月的：（）（）描寫(xiě)山峰的：（）（）

一（）歌 一（）畫(huà) 一（）風(fēng) 一（）羽毛 一（）翅 一（）清泉 一（）金光 一（）珍珠 一（）畫(huà)面 一（）車(chē)

3、默寫(xiě)古詩(shī)并填空（8分）

《詠柳》。。

其中我最喜歡的詩(shī)句是 因?yàn)?/p>

我知道《春日》后兩句詩(shī)的意思：

二、閱讀（34分）

〈一〉

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

1．描寫(xiě)荷葉多的詞語(yǔ)是（）、寫(xiě)荷葉綠的詞是（）、寫(xiě)荷葉圓的詞是（）。（3分）

2．我看到的荷花是什么樣兒的？剛開(kāi)的白荷花_________________，全開(kāi)的白荷花_______________________，將要開(kāi)的花骨朵兒________________________________。（3分）

3．用有的有的有的寫(xiě)一句話(huà)（3分）

4．我覺(jué)得這段話(huà)中這個(gè)詞（）用得最妙，因?yàn)椋ǎ?分）

（二）我們登上了企鵝島。我以前從電視里看到，企鵝差不多有小孩子那么高?？涩F(xiàn)在一看，這個(gè)島上的成年企鵝只有一尺來(lái)高，未成年的就更小了，只有小貓那么大。島上一共有三種企鵝，最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進(jìn)它們的領(lǐng)地，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐出境了。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。

1、這段話(huà)描寫(xiě)了（）種企鵝，包括、、。（4分）這三種企鵝的特點(diǎn)分別是：、、。（3分）企鵝有多高？請(qǐng)用畫(huà)出有關(guān)句子。（2分）

2、為什么阿德雷企鵝又叫驢企鵝？（2分）

3、你最喜歡哪種企鵝？請(qǐng)用~~~~~畫(huà)出，并寫(xiě)寫(xiě)為什么喜歡。（3分）

4、你能用幾句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的一種動(dòng)物的外形特點(diǎn)嗎？（8分）

三、作文（30分）

請(qǐng)你寫(xiě)一篇發(fā)生在晚上的事情，也可以寫(xiě)夜晚的景色，注意寫(xiě)出你對(duì)夜晚的感受。題目自擬。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)單元復(fù)習(xí)測(cè)試卷

一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

Cuì niǎo qīng cuìyú wēngfù bùwéi gān

()()()()()

Jí fēi shí bì chèn shān táo tuō sìyǎng

()()()()()

tòu liàng yì zhǎ yǎn zhuān liè ruì shìshū shì

()()()()()

qǐ chéng zhàn tái cháng tú má fan zhòu jiàng

()()()()()

二、比一比，組詞。

稈（）褐（）州（）拔（）裸（）

桿（）渴（）洲（）跋（）棵（）

繡（）俏（）殊（）澈（）貪（）

銹（）峭（）株（）撤（）貧（）

三、寫(xiě)出下列字詞的反義詞

清（）廉（）功（）勤（）獎(jiǎng)（）

優(yōu)（）善（）正（）得（）動(dòng)（）

沉重（）減少（）寬闊（）微?。ǎ?/p>

四、根據(jù)意思寫(xiě)出合適的詞語(yǔ)。

１ 形容時(shí)間很短。（）

２ 饑餓和寒冷同時(shí)逼來(lái)，形容生活極其貧困。（）

３ 又高又陡，直上直下。（）草木蒼翠茂盛，也比喻興旺的氣象。（）應(yīng)該有的都有，形容很齊全。（）

五、判斷下列句子是否是比喻句，是的在后面的括號(hào)打“√”并仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。晚上，一彎新月像鐮刀似的掛在天空。（）小華長(zhǎng)得像他的爸爸。（）江上的輪船像一葉偏舟，隨著波浪起伏。（）我看見(jiàn)楊濤不像平時(shí)那樣活潑。（）陽(yáng)光下的山茶花，像無(wú)數(shù)個(gè)五角星在閃耀。（）

仿寫(xiě)：。。。像。。。

六、寫(xiě)出你平時(shí)積累的名詩(shī)佳句。：：：

七、根據(jù)要求完成下列各句?？s句（1）教師在燈下聚精會(huì)神地工作。-----------

（2）小鳥(niǎo)在枝頭自由自在地叫。--------------

（3）同學(xué)們興致勃勃地在游泳池里游泳。--

（4）翠鳥(niǎo)像箭一樣飛過(guò)去。-------------擴(kuò)句（1）花兒開(kāi)放。-----

（2）汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)。--

（3）校園美麗。----

（4）歌聲回蕩在山谷中。------------------------

（5）小鳥(niǎo)梳理羽毛。修改病句。

（1）在老師的啟發(fā)耐心下，他很快做出了這道題。

（2）他今天可能一定遲到了。

（3）這是有趣的一本童話(huà)書(shū)。

（4）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，興高采烈地觀看比賽。

八、閱讀

（一）翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋；背上的羽毛像淺綠色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。你是從課文的哪些詞語(yǔ)理解了“鮮艷”的意思？

答：課文是按什么順序描寫(xiě)以翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)？

答：請(qǐng)你用“-------”畫(huà)出本段最后一句話(huà)應(yīng)該重讀的詞語(yǔ)。你能根據(jù)課文描述，自己畫(huà)一只顏色鮮艷的翠鳥(niǎo)嗎

（二）一百多年前，美國(guó)有個(gè)名叫湯姆的的孩子。一天晚上，湯姆媽媽的肚子突然痛得非常厲害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。他爸爸趕緊請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生斷定湯姆的媽媽患了急性闌尾炎，必須馬上動(dòng)手術(shù)?？墒切芳依镏挥忻河蜔簦饩€(xiàn)太暗，怎么能動(dòng)手術(shù)呢？爸爸愁得用雙手緊緊抱住頭，醫(yī)生急得在屋里踱來(lái)踱去。小湯姆心痛地想：“要想辦法讓屋里亮一些，可是從哪去找那么多的燈呢？”他忽然想起，白天和小伙伴一起玩的時(shí)候，用塊玻璃片在陽(yáng)光下晃來(lái)晃去，墻上不就出現(xiàn)很亮的光斑（bān）嗎？想到這里，他跳起來(lái)對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“叔叔，你快準(zhǔn)備動(dòng)手術(shù)吧！”說(shuō)完，就跑出去。小湯姆飛快地跑到鄰居家里，借來(lái)了四塊鏡子，放在病床四周，然后在每塊鏡子前面放上一盞（zhǎn）煤油燈。這樣一來(lái)，病床上的光線(xiàn)就明亮多顧。醫(yī)生順利地做完了手術(shù)。你知道這個(gè)孩子是誰(shuí)嗎？他就是后來(lái)的大發(fā)明家———愛(ài)迪生。

1、為什么要借鏡子？

答：

2、怎樣使用鏡子？

答：

3、用線(xiàn)把有關(guān)的人物和事件連起來(lái)。

愛(ài)迪生 明朝人，醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家 《本草綱目》

李四光 美國(guó)人，世界聞名的發(fā)明家 電燈

李時(shí)珍 宋朝人，偉大的發(fā)明家活字 印刷術(shù)

畢昇 中國(guó)現(xiàn)代著名的地質(zhì)學(xué)家 尋找礦藏

九、作文

請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)自己和動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的事情。注意要寫(xiě)出你對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)測(cè)試卷

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一二單元復(fù)習(xí)測(cè)試卷

一、看拼音寫(xiě)漢字。（8分）

xuànrǎnyūhuíxiūsaxīnjiāng

()()()()sǎtuōsuōyīshàsífángài

()()()()

二、把詞語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)完整，并選擇填入句中。(12分)

（）（）覆去不翼（）（）嚴(yán)（）以（）

始（）（）及（）（）素裹杯（）（）薪（）寢（）食（）（）美奐襟（）（）舞

1.千里冰封，萬(wàn)里雪飄，好一派_________的世界。

2.大敵進(jìn)犯，我軍_________，決一死戰(zhàn)。

3．一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，爸爸就_________地忙工作，我和媽媽看在眼里，疼在心了。

三、給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（7分）

熟：A．熟練B．熟悉C． 程度深D． 成熟

瓜熟蒂落（）熟能生巧（）熟門(mén)熟路（）深思熟慮

（）破：A．開(kāi)支、花費(fèi)B．劈開(kāi)、毀壞C．揭穿、剖析D．沖

開(kāi)、攻下E．突破、撤除F．耗傷、破敗

勢(shì)如破竹（）破格提拔（）大破晉軍（）一語(yǔ)道破（）

破費(fèi)（）

會(huì)：A．理解懂得B．熟悉、通曉C．表示有可能實(shí)現(xiàn)D．表示懂得

怎樣做或有能力做E．擅長(zhǎng)

心領(lǐng)神會(huì)（）會(huì)英語(yǔ)（）能說(shuō)會(huì)道（）他會(huì)不會(huì)來(lái)（）

學(xué)會(huì)（）

四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（8分）（1）寫(xiě)出帶“鼎”的成語(yǔ)四個(gè)

（2）寫(xiě)出四個(gè)表示顏色的成語(yǔ)_________________________

_________________________

（3）描寫(xiě)春天景象______________________________________

____________

（4）用另一個(gè)成語(yǔ)解釋下列成語(yǔ)（寫(xiě)出一個(gè)意思相同的成語(yǔ)）。畫(huà)蛇添足

（）有條不紊（）

（5）“欲窮千里目，更上一層樓”的詩(shī)句和“高瞻遠(yuǎn)矚”的成語(yǔ)可以互為解釋?zhuān)?qǐng)你根據(jù)下列詩(shī)句的意思各寫(xiě)出一個(gè)含有相同道理或意境的成語(yǔ)。讀書(shū)破

萬(wàn)卷，下筆如有神?！ǎ┐盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚

始干?！ǎ?/p>

五、根據(jù)要求變換句子。(4分)

（1）反問(wèn)句和陳述句變換不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

改成陳述句：_____________________________________小孩掉河里，我們不能見(jiàn)死不救。改成反問(wèn)句：_____________________________________

（2）縮句戴著紅領(lǐng)巾的王艷一片片地拾起地上的紙片。

________________________________________________

（3）擴(kuò)句小艇成了工具。

_______________________________________________（4）修改病句我們邁著輕松的步子和愉快的心情來(lái)到公園。

六、根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子。（8分）

1．“蒙漢情深河忍別，天涯碧草花斜陽(yáng)！”的意思是什么？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2．“在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵下樹(shù)正迎著風(fēng)沙長(zhǎng)起來(lái)?！斌w會(huì)句子的含義。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

3．《舟過(guò)安仁》的作者是______朝詩(shī)人_________，詩(shī)句

“_______________________，______________________?！睂?xiě)出了漁船小童的調(diào)

皮。

4．《童年的發(fā)現(xiàn)》一文作者發(fā)現(xiàn)了_______________________________明白了“世

界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！边@句話(huà)的意思

________________________________________________________________________________________________________________________________

七、填空。（4分）

1．不積硅步，_______________；不積小流，_______________________。

2．天行健，____________________。

3．_________，____________，空悲切！

4．白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，哪兒需要它，他就在哪兒________，長(zhǎng)出_________，不管_________，不管________，它總是_________，_________，不_________，也不__________。

八、閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。（一）地球的呻吟地球把它的一切都給了我們，他從來(lái)不懂得自私和吝嗇，總

是傾其所有?？墒侨祟?lèi)，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情——在共同的家園里廝

殺，為野心和貪欲去爭(zhēng)斗，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒

童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流??

1．填空，搭配詞語(yǔ)。（3分）

（）的呻吟（）的歌聲（）的河流（）的事情（）的硝煙（）的爭(zhēng)斗

2.“硝煙窒息兒童的歌聲”指（）（1分）

Ａ．硝煙太濃太嗆，兒童的歌聲唱不出來(lái)。Ｂ．戰(zhàn)爭(zhēng)奪去兒童的歡樂(lè)。3.文中“慚愧的事情”具體指的是什么？（1分）

______________________________________________

（二）大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂(lè)地流著，樹(shù)木、野草又獲得了新的生命，開(kāi)始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。燕

子懷著愉快的心情從南方回來(lái)了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。這時(shí)，春雨

也伴隨著春風(fēng)來(lái)到了人間。這是第一場(chǎng)春雨。我打開(kāi)窗子，向遠(yuǎn)處望。雨絲細(xì)

細(xì)的，像花針一樣，又好像無(wú)數(shù)斷了線(xiàn)的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖國(guó)的山河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處的房屋、樹(shù)木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；

近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。你看吧，杏花開(kāi)得一片片白，桃花開(kāi)得像一片片緋紅的云；小樹(shù)苗的枝頭上吐出一串串綠

珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的??這是一幅多么美麗的春雨圖?。?/p>

1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）

亮晶晶:________________________

斷斷續(xù)續(xù): ________________________

2、找出文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面，你還能再寫(xiě)2個(gè)這樣的詞嗎？（5分）

（文中的詞)____________________________（你的詞）

____________________________

3、用波浪線(xiàn)畫(huà)出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。

（2分）

4、用“——”畫(huà)出文把河流當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子。你也能寫(xiě)一個(gè)擬人句嗎？（2

分）

5、用雙橫線(xiàn)畫(huà)出文章的中心句。（1分）

6、你能這篇文章加一個(gè)標(biāo)題嗎？（1分）

___________________________________

009—2010學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文第二

單元測(cè)試卷b 學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

xia m?ijǔju?tu? r?ngtiān fùshǎshi

二、下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（4分）

①A.停棹(zhào)B.雞籠(l?ng)C.澄澈dang)D.遮頭(zhē)（）

②A.倭瓜(wō)B.剝蓮蓬（bō）C.橫野(h?ng)D.嫵媚(mai)（）

③A.清平樂(lè)（la）B.牧童(mù)C.蓑衣(suō)D.醉酒(zuì)（）

④A.亡賴(lài)（wáng）B.鋪床(pū)C.茅檐(yán)D.溪頭(xī)（）

三、讀句子,給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分）

生 A．生育；出生 B．生疏 C．具有生命力的；活的D.產(chǎn)生；發(fā)生

①這篇課文有五個(gè)生字。（）

②今天是媽媽的生日。（）

③這棵樹(shù)死了，已斷了生機(jī)。（）

④母雞生病了。（）

四、讀拼音，寫(xiě)同音字。（8分）m? :寂（）隱（）沙（）沉

（）（）非（）汁（）端（）生

五、選

出作品、作者、句子搭配不當(dāng)?shù)囊唤M：（）（3分）

A．《清平樂(lè)﹒村居》辛棄疾 醉里吳音相媚好

B．《童年的發(fā)現(xiàn)》 費(fèi)奧多羅夫 我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行

C．《祖父的園子》 林海音 據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園

六、排列錯(cuò)亂的語(yǔ)序，哪一個(gè)選項(xiàng)，排列順序是正確的（）。（3分）

（）一次，他在海濱游泳，一個(gè)青年問(wèn)他：“怎樣才能獲得知識(shí)？”

（）蘇格拉底問(wèn)：“你在水里最大的愿望是什么？”

（）“對(duì)，如果使上這股勁，害怕不能獲得知識(shí)？”

（）“空氣，當(dāng)然是活的新鮮的空氣！”

（）蘇格拉底是古希臘著名的哲學(xué)家。

（）蘇格拉底將這個(gè)青年帶到海里，海水淹沒(méi)了青年人，他奮力掙扎才將頭

擺出水面。A.246513B.124653C.245613D.124653

七、給下列語(yǔ)句選擇正確的修辭方法（）。（4分）

A．比喻B．排比C．夸張D.擬人E.設(shè)問(wèn)F.反問(wèn)

1．駱駝排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等待人們的安排。（）

2.春天就要來(lái)了，駱駝也脫掉它的舊袍子啦?。ǎ?/p>

3.難道祖父沒(méi)在花園中鋤草嗎？（）

4.冬天到了，駱駝在做什么？它們又在拉煤。（）

八、判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（6分）

1．《冬陽(yáng)﹒童年﹒駱駝隊(duì)》是小說(shuō)《城南舊事》的序言。（）

2．“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！边@句話(huà)只說(shuō)明科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中很多科學(xué)家有過(guò)這樣的遭遇。（）

3．“白發(fā)誰(shuí)家翁媼？”是疑問(wèn)句。（）

九、把下面的內(nèi)容填寫(xiě)完整。（6分）

1.天行健。（《》）

2.，吾將上下而求索。（《》）

十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

（一）北京的立交橋

駐足那一道道長(zhǎng)虹之畔，徜徉于橋區(qū)的草坪園景之中，欣賞各異的立交

橋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們各有各的造型，各有各的姿態(tài)。

建國(guó)門(mén)立交橋是苜蓿葉式，宛如一片巨大的苜蓿葉。碧綠的草坪、連片的鮮花簇?fù)碇?，猶如一個(gè)巨大的花籃，輕托著塔在上面的十字飄帶。從低

處仰望大橋，四周的高層建筑似乎也矮了幾分。西直門(mén)立交橋與建國(guó)門(mén)風(fēng)格

迥異。頂層機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道是圓形轉(zhuǎn)盤(pán)；中層非機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道是橢圓形轉(zhuǎn)盤(pán)。整個(gè)

空腹轉(zhuǎn)盤(pán)橋外徑東西長(zhǎng)140米，南北長(zhǎng)95米，比工人體育場(chǎng)的足球場(chǎng)面積

還要大。

矗立在京都東大門(mén)的三元橋，又別具風(fēng)格，開(kāi)闊、豁亮。盡管三環(huán)路、機(jī)場(chǎng)路、京順路三路在這里交會(huì)，但它卻沒(méi)有偏重往立體發(fā)展，而是向?qū)拸V

鋪展，路向八方放射，橋向八方伸展，氣勢(shì)宏大。橋開(kāi)闊舒展，綠化設(shè)施也

開(kāi)闊舒展，總面積達(dá)7.5公頃。布置成圓形、矩形等幾何圖形的四座街心公

園里，栽有松柏，植有鮮花，立著雕塑，置著坐椅，儼然一座立體花園。

坐落天壇東路與南外二環(huán)、南護(hù)城河交會(huì)處的玉蜓橋，更加壯美。它是

橋群組成。

八座跨河橋，六座匝道橋，四座通道橋，三座鐵路箱涵，組成一個(gè)龐大的橋的系統(tǒng)，建橋總面積是三元橋的二倍多。造型別致，一座座橋，組成一

只巨大的振翅欲飛的蜻蜓，仿佛是刻意創(chuàng)作的超大型藝術(shù)雕塑。橋下靜靜的流水，橋區(qū)棵棵綠蔭晃動(dòng)的國(guó)槐、白楊，片片流翠的草坪，團(tuán)團(tuán)姹紫嫣紅的月季，構(gòu)成一幅巨大的工筆畫(huà)“玉蜓圖”。

一座一座說(shuō)不盡。每件都是一件藝術(shù)品，一幅立體的畫(huà)，一首無(wú)字的詩(shī)，給首都增添了不盡的景觀。

1、這篇文章的結(jié)構(gòu)是（）。（3分）

A.總分式B.并列式C.分總式D.遞進(jìn)式

2、“??四周的高層建筑似乎也矮了幾分”。句中的“似乎”的含義是

（）（3分）

A．高層建筑比橋矮B.高層建筑可能比橋矮C.從主觀

感受上強(qiáng)調(diào)橋的高大D.從客觀感受上強(qiáng)調(diào)橋的高大

3、文段中“龐大的橋的系統(tǒng)”是指（）。（3分）

A.建橋面積的龐大B.各種類(lèi)型橋的組合C.橋處于交通樞紐

D.融眾橋造型之長(zhǎng)

4、文章敘述各橋特點(diǎn)時(shí)，由略到詳，這主要是因?yàn)椋ǎ＃?分）

A.各橋的建筑面積越來(lái)越龐大B.各橋的建筑造型越來(lái)越優(yōu)美C.各橋的使用范圍越來(lái)越寬泛D.各橋的交通功能越來(lái)越重要

（二）冒險(xiǎn)的經(jīng)歷

六年級(jí)的自然科學(xué)課由懷特森先生執(zhí)教。第一次上課，他講述了一種貓

狀動(dòng)物，學(xué)名是“卡蒂旺甫斯”，那是冰川時(shí)期一種在夜間出沒(méi)的動(dòng)物，可

惜現(xiàn)在世上還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)這種動(dòng)物留下的痕跡。這種動(dòng)物由于不能適應(yīng)環(huán)

境，很快就絕種了。說(shuō)完還讓同學(xué)們傳看該動(dòng)物的頭蓋骨。我們都認(rèn)真做了

筆記，接下來(lái)便是課堂測(cè)試。

當(dāng)批改好的試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我大吃一驚，我答的每道試題都有一個(gè)紅色的“×”，我不及格?？晌彝耆歉鶕?jù)懷特森先生所講的筆記答題的呀。同

學(xué)們都不及格，這究竟是怎么回事？“很簡(jiǎn)單。”懷特森先生向我們解釋說(shuō)，這種動(dòng)物是他胡編亂造的，世上根本沒(méi)有“卡蒂旺甫斯”貓狀動(dòng)物，所以我們的筆記都是胡言亂語(yǔ)，因此不能及格。同學(xué)們個(gè)個(gè)愛(ài)了委屈。這算什么考

試？這是什么老師？

懷特森先生告訴我們，應(yīng)該作出自己的判斷，看出破綻。他告訴我們其

中許多荒唐之處，但沒(méi)有一人提出疑問(wèn)，他認(rèn)為本次測(cè)試不及格應(yīng)該記在成績(jī)單上。懷特森先生希望我們從這件事中吸取要讓思考進(jìn)入睡眠狀態(tài)，一旦

發(fā)現(xiàn)老師及課本出錯(cuò)時(shí)，就應(yīng)該毫無(wú)拘束地大聲說(shuō)出來(lái)。

從此，懷特森先生上的每一堂課都成了冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。我們還把這些嶄新的懷疑目光帶入其他課程，確實(shí)給其他教師帶來(lái)了麻煩，因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣受

到挑戰(zhàn)。歷史老師有時(shí)答非所問(wèn)，班上會(huì)有人說(shuō)“卡蒂旺甫斯”。這一轉(zhuǎn)折

點(diǎn)是懷特森帶給我們的。在自然科學(xué)方面我沒(méi)突出的成績(jī)，但懷特森先生卻

讓我明白了一個(gè)道理：要勇于正視他人的眼睛，并勇于指出他錯(cuò)了，而且懷

特森先生還讓我們感受到了這樣做的樂(lè)趣。

1.解釋詞語(yǔ)。（2分）

答非所問(wèn)：

2.聯(lián)系上下文填空。（12分）

（1）以前，我上課時(shí)總是把老師講的內(nèi)

容，等到測(cè)驗(yàn)時(shí)就根據(jù)

其。自從懷特森先生來(lái)了以后，我們都以的目光對(duì)待老師所講內(nèi)容。

（2）懷特森先生讓“我”明白了一個(gè)道

理：，并勇

于，而且還讓我們。

3.文中的“冒險(xiǎn)經(jīng)歷”指。（5

分

五年級(jí)下冊(cè)第二單元語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)題號(hào) 參考答案 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1 卸煤咀嚼駝絨天賦傻事 10分 每字1分 2 C B A A 4分 每空1分 3 BACD 4分 每空1分 4 寂（寞）隱（沒(méi)）沙（漠）沉（默（莫）非（墨）汁（末）端（陌）生 8分 每字1分 5 C 3分6 A 3分7 DDFE 4分 每空1分 8 1 √2× 3√ 6分 每空2分9 君子以自強(qiáng)不息周易 路曼曼其修遠(yuǎn)兮離騷 6分句子2分，書(shū)名1分 每個(gè)錯(cuò)字扣0.5分 10 唐 呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。2分每空1分 4分每線(xiàn)1分，每個(gè)錯(cuò)字扣0.5分 11

（一）1.A 2.C 3.B 4.B 3分 3分3分 3分

（二）1.回答的不是所問(wèn)的問(wèn)題。2.(1)認(rèn)真做筆記完成測(cè)試懷疑 2分6分 每空2分6分 每空2分(2)要勇于正視他人的眼睛指出他錯(cuò)了感受到了這樣做的樂(lè)趣 3.懷特森先生課堂講的內(nèi)容胡編亂造

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)測(cè)試卷

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)測(cè)試卷三_實(shí)錄_案例_教學(xué)反思，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！

巧練基礎(chǔ)

一、我讀我寫(xiě)（要求正確、端正、勻稱(chēng)）

yǎn zòu wǔ dǎo yīn fú jīlínɡ zàn ɡē qīnɡ kuài

shēnɡ jī yīshanɡɡuānɡcǎi duó mù wàn zǐ qiān hónɡ

二、我會(huì)組詞。

掠（）沾（）剪（）裁（）蜻（）

京（）站（）前（）栽（）清（）

三、我會(huì)找近義詞和反義詞。

增添 偶爾 聚攏 俊俏

近義詞：（）（）（）（）

反義詞：（）（）（）（）

四、我會(huì)照樣子寫(xiě)句子。

例：小鳥(niǎo)飛向天空。小鳥(niǎo)飛向（藍(lán)藍(lán)的）天空。

1.一條小路伸向遠(yuǎn)方。一條（）的小路伸向遠(yuǎn)方。

2.紅旗飄揚(yáng)。紅旗（）飄揚(yáng)。

3.他看書(shū)。他（）看書(shū)。

4.這塊空地是好地方。這塊空地是（）好地方。

五、我背我寫(xiě)。

1.才下過(guò)幾陣（）的細(xì)雨。微風(fēng)（）千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。（）的草，（）的葉，各色（）的花，都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，形成了（）的春天。

2荷葉（）的，像一個(gè)個(gè)（）的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間（）出來(lái)。有的（）。有的（），露出（）。有的還是（），看起來(lái)（）。.3.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（）。

六、我會(huì)排。

（）借著樓道的光，我將教室的門(mén)鎖好，走下樓去。

（）我關(guān)上樓道的燈，摸著黑下了樓。

（）寫(xiě)完作業(yè)，燈火通明的教室里只剩下我一人了。

（）一夜要浪費(fèi)多少電?。∮谑?，我轉(zhuǎn)身又上了樓。

（）我快速地收拾好書(shū)包，熄滅教室的燈，走出教室。

（）走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒(méi)關(guān)。

拓展閱讀

七、我讀我做。

春秋時(shí)代有一個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂(lè)曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完后，笑笑說(shuō)□我有個(gè)老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問(wèn)他□你一定會(huì)有收獲□□

第二天清晨，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上，并告訴他說(shuō)：“老師就在島上，你自己去找吧。十天后，我再來(lái)接你?！?/p>

成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無(wú)際地大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。

十天后，成連先生真的來(lái)了。俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”

1．在第1自然段的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．用“√”在（）里給下列詞中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

明白：①明亮（）②清楚（）③公開(kāi)（）

苦學(xué)：①痛苦（）②像膽汁或黃連的味道（）③有耐心地；盡力地（）

3．將詞語(yǔ)與合適的解釋用直線(xiàn)連起來(lái)。

扣人心弦 使人害怕的大風(fēng)浪

驚濤駭浪 使人心情十分激動(dòng)

4．仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。

俞伯牙修改樂(lè)曲時(shí)，面對(duì)的是（），身后是（），“高明的琴師”其實(shí)是指兩種聲音，即一是（）；二是（）。

真情習(xí)作

八、我們常常愛(ài)幻想，假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長(zhǎng)，我要讓所有的人都住上新房；假如我是一片云，我要飄向干旱地區(qū)，為人們下一場(chǎng)透雨……這些都是多么美好的愿望呀！請(qǐng)以《假如我是……》為題，把你的美好愿望寫(xiě)下來(lái)。

第五篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)測(cè)試卷10

遵義縣2012年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考模擬試題

（二）學(xué)校班級(jí)姓名

一、基礎(chǔ)知識(shí)（50分）

（一）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）

kūwěiyōuyǎjiashàobó bó shēnɡ jī

ǒurán

hónɡm(xù)áo

jūn fá

jīnɡ

bīnɡ jiǎn zhan

ɡ

1、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A、“女”（nǚ）和“舉”（jǔ）的韻母不相同。

B、“ye yuan ji xi ying”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。

C、“西安（xi’an）、花兒（huar）、風(fēng)箏(fēng zhēng)的注音是正確的。

D、“戈、糙、殲、凸、凹”在字典正文頁(yè)碼的先后順序是“凹、戈、殲、凸、糙”。

2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A、桑娜無(wú)論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。

B、通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)深受教育。

C、至今、那悠揚(yáng)的歌曲仍回想在我耳邊。

D、《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)的作者是達(dá)·芬奇。

3、王安石的“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”描寫(xiě)的是（）時(shí)的景象。

A、清明節(jié) B、元旦Ｃ、春節(jié)Ｄ、中秋節(jié)

4、“看見(jiàn)了那堆枯蔫焦黃的馬草———前些日子我賣(mài)給他的所有馬草！”句中的破折號(hào)的作用是（）

A、表示聲音的延長(zhǎng)B、轉(zhuǎn)折作用C、解釋說(shuō)明作用D、意思的遞進(jìn)

（三）填一填（21分）

1、形近字組詞（4分）

居（）揭（）挽（）壁（）

1屜（）歇（）攙（）璧（）

2、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）

（）斷（）連不（）爭(zhēng)（）（）（）剔透（）釘（）鐵（）高（）重見(jiàn)（）不（）（）（）頓挫（）兵（）政

3、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字（4分）

絞盡惱汁（）誓不可當(dāng)（）不逸而飛（）口腹蜜箭（）含辛汝苦（）鞠躬盡萃（）宛爾一笑（）目噔口呆（）

4、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)（3分）

輕輕悄悄生龍活虎紅葉似火．綠油油聲東擊西眉開(kāi)眼笑．．．

5、選詞填空（6分）

嚴(yán)峻嚴(yán)厲嚴(yán)肅

⑴“不要多嘴！”法官（）吼道。

⑵局勢(shì)越來(lái)越（），父親的工作也越來(lái)越緊張。⑶父親（）地說(shuō)：“小孩子不要管大人的事。”不管??也??既??又??雖然??但是??⑷這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服。⑸（）怎么擁擠，他（）能擠過(guò)去。

⑹雷鋒（）死了，（）他的精神永遠(yuǎn)在我們心中。

（四）日積月累（8分）

1、大漠孤煙直。

2、不要人夸好顏色。

3、青箬笠，綠蓑衣。

4、西塞山前白鷺飛。

5、問(wèn)渠哪得清如許？。

6、，絕知此事要躬行。

7、白日放歌須縱酒。

8、我勸天公重抖擻。

（五）按要求改寫(xiě)句子（6分）

1、在金色的沙灘上，小姑娘拾著五彩的貝殼。（改變?cè)~序，意思保持不變。）

2、毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。（改成陳述句）

3、周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。”（改成轉(zhuǎn)述句）

4、愛(ài)迪生這個(gè)名字，對(duì)我們青年學(xué)生是不陌生的。（修改改病句）

（六）排列順序（6分）

（）就在這春光明媚、花開(kāi)草長(zhǎng)的季節(jié)，那些無(wú)名的野花也默默地出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芬芳送給人們。

（）千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)者，他們不正是開(kāi)放在祖國(guó)大地上的無(wú)名之花嗎？（）我喜歡無(wú)名之花，那些生長(zhǎng)在大自然中叫不上名的野花。（）在春風(fēng)剛剛吹過(guò)的大地上，各種名貴的花都競(jìng)相開(kāi)放了，紛紛炫耀自己的姿色。

（）看到這普普通通的無(wú)名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。（）小草也頂破泥土，挺出地面，舒展腰肢，煥發(fā)青春。

二、口語(yǔ)交際（5分）

1、你來(lái)到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小朋友在操場(chǎng)上吐了一塊剛嚼完的口香糖，你走過(guò)去要他撿起來(lái)，他卻說(shuō)你狗拿耗子多管閑事。你怎么跟他說(shuō)？（請(qǐng)用上至少一處名人名言或俗語(yǔ)）

三、閱讀理解（20分）

（一）閱讀《碧螺春》中的一段話(huà)，完成有關(guān)練習(xí)（8分）

如果說(shuō)看制作碧螺春茶有一種新奇感覺(jué)的話(huà)，那么品嘗碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。夕陽(yáng)西下，明月初升。在院中擺上一張桌子，幾個(gè)人團(tuán)團(tuán)圍坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的溫開(kāi)水，然后分別放入一小撮碧螺春茶。茶葉如青螺入水，旋轉(zhuǎn)著飛速下沉。這時(shí)葉芽伸展，茸毛輕舒，一旗一槍?zhuān)劬G透亮，姿態(tài)極其動(dòng)人。整個(gè)白瓷杯中，湯色碧綠清澈，清香撲鼻而來(lái)。輕輕抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，讓人回味無(wú)窮。朋友相聚，品茶談心，那份真誠(chéng)的情誼隨著濃郁的茶香飛溢四周??

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞（3分）

清澈----真誠(chéng)----相聚-----

2、這一段話(huà)中用來(lái)反映碧螺春茶香味的詞有：_______________（2分）

3、從這一段敘述來(lái)看，你覺(jué)得品嘗碧螺春茶的樂(lè)趣是什么？（2分）

_______________

_____

4、那份真誠(chéng)的情誼隨著濃郁的茶香飛溢四周。（縮句）（1分）

（二）仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題（12分）

____________________

九歲的林浩是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映繡魚(yú)子小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，他的班級(jí)有31名學(xué)生，汶川發(fā)生里氏8．0級(jí)強(qiáng)烈地震以后，只有10名左右的學(xué)生逃生，而其中兩名學(xué)生是林浩救的。原來(lái)，小林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學(xué)背出來(lái)。隨后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同學(xué)，他卻被蹋方砸傷了胳膊。

小林浩在大災(zāi)面前表現(xiàn)出來(lái)的冷靜與果斷，令人感佩有佳。而從倒塌的校舍中救出了兩名同學(xué)的勇敢行動(dòng)，絕不是“初生牛犢不怕虎”所能言盡的，他的英雄之舉至少說(shuō)明，他知道同學(xué)不救出來(lái)就會(huì)遭遇不幸，他要救他們出來(lái)。“9歲是一個(gè)什么年齡，真的讓我感動(dòng)。小英雄，你好棒。太了不起，你是中國(guó)人民的榜樣和驕傲。”人們都為小林浩豎起大拇指，是的，小林浩的義舉令人感動(dòng)，而他的堅(jiān)強(qiáng)勇敢行動(dòng)也讓我們想起地震災(zāi)區(qū)的另一些孩子——11歲的張吉萬(wàn)背著3歲的妹妹在地震發(fā)生后走了10多個(gè)鐘頭到達(dá)綿陽(yáng)安置點(diǎn)（）一名叫羅瑤的女孩子被壓在廢墟里（）手腳受傷的情況下（）靠唱歌頑強(qiáng)激勵(lì)自己不要入睡最終獲救（）埋在殘磚破瓦之下靠讀書(shū)緩解心中害怕的鄧清清（）汶川地震發(fā)生后（）本來(lái)已經(jīng)被甩出了教室（）但又返回教室（）想救出困在里面的同學(xué)（）卻被樓房垮塌掩埋的晏鵬（）一個(gè)女學(xué)生，從廢墟中挖出來(lái)時(shí)雙腿都斷了，她的雙手也被砸傷，她從被挖出來(lái)到救助站都沒(méi)哭，她說(shuō)“要勇敢”；一名被救出的男孩向解放軍叔叔“敬禮”??

無(wú)論是小英雄林浩勇救兩位同學(xué)，還是地震災(zāi)區(qū)被救出學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)，并不是孤立地存在于地震災(zāi)區(qū)個(gè)別孩子身上，而是一種普遍的群體行為。從某種意義說(shuō)，這些孩子在巨大災(zāi)難來(lái)臨時(shí)表現(xiàn)出的意志堅(jiān)強(qiáng)，充分向世人展示了人性的堅(jiān)忍不拔——地震可以摧毀我們的房屋，但摧不跨的是我們堅(jiān)強(qiáng)的中華民族。

1、給文章加一合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。（2分）

2、給文章第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

3、你是怎樣理解“初生牛犢不怕虎”的意思的。（2分）

_____________________________________________________________________

4、概括文章第一自然段的段意。（2分）

_____________________________________________________________________

5、讀了文章，我想說(shuō)___________________________________________________________________________________________________________________（3分）

四、習(xí)作（25分）

題目：最美麗的___________

先在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)，如，“心靈”、“語(yǔ)言”、“瞬間”、“畫(huà)面”、“風(fēng)景”等，把題目補(bǔ)充完整，然后作文，要表達(dá)真情實(shí)感，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。