第一篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)測(cè)試卷

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)測(cè)試卷

姓名：等級(jí)：

一、根據(jù)要求寫字詞練習(xí)1．看拼音寫詞。

hǎijiāngbǎolǎnxi?tiáoduànliàn

（）（）（）（）

fangxìxiūcánmíngmaibàozhà

（）（）（）（）

2．用??選擇正確的答案。（1）下列字作為姓氏時(shí)的讀音是：

華（huáhuà）應(yīng)（yīngyìng）皇甫（huángpǔhuáng fǔ）

（2）選擇正確的漢字。

（暮幕）春云（綿錦）（振震）驚迫不（急及級(jí)）待

（3）選擇劃線字正確的字義。

奮筆疾書（病快）兇相畢露（完結(jié)完全）不足為奇（值得充足）

3．按要求寫成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。

寓言故事：自相矛盾、、神話故事：嫦娥奔月、、?滴水穿石?的近義詞：、4．先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在橫線上。

（1）（）過?！黠@神通

（2）千里送鵝毛——（）

（3）三個(gè)臭皮匠-——頂個(gè)（）

（4）臺(tái)上三分鐘，（）

（5）師傅領(lǐng)進(jìn)門，（）

元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢？幾個(gè)班委在一塊商量，不一會(huì)兒就有了主意，這正是。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎赖牡览?。元旦那天，?jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩(shī)歌朗誦……正是。

二、按要求改寫句子。

1、兩只小鳥站在樹枝上叫著。（改為擬人句）

2、長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（改為比喻句）

3、樺樹的枯枝被積雪壓斷了。（改為把字句）

4、現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)。（改為反問句）

5、6、照樣子，寫句子。例：海洋大得很，6、夏天的南京是個(gè)非常炎熱的季節(jié)。(修改病句。)

7、你作出讓步，事情不會(huì)像現(xiàn)在這么糟。(用正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)該寫句子)

是。表達(dá)友情的詩(shī)句你知道的還

有：。

4．?林沖棒打洪教頭?這個(gè)故事出自古典小說《》。由這部小

說你還想到的故事有、，聯(lián)想到的成語(yǔ)

有、。

四、閱讀短文，回答問題

（一）推敲（片斷）

賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用?推?好，還是用?敲?好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來。過了一會(huì)兒，他對(duì)賈

島說:?還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門

表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來也響亮些。?

賈島聽了，連連點(diǎn)頭。

后來，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做?推敲?。

1．賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩(shī)句是：。

2．韓愈認(rèn)為用?敲?字更好的理由：一是

二是。

3．本學(xué)期我們還學(xué)過賈島的《尋隱者不遇》：

（二）那姐妹倆

去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。

那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處

可見，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀。那些

獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無一例外都寫著兩個(gè)名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。

小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說話了：?我叫程思晴，姐姐叫程思愛。?

我問：?你姐姐呢？?

思晴：?我姐姐去學(xué)校讀書了。?

我找了個(gè)小板凳，坐下，問：?你干嗎不去上學(xué)？?

思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：?我明天才去上學(xué)，今天該姐姐

上學(xué)。?

我驚奇地問：?你們姐妹倆輪流去讀書？??嗯。?思晴的聲音比蚊子哼得還低。

我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。

我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生

活，再供兩個(gè)孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能

輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的?妙計(jì)?。

這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要

么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書的那個(gè)就當(dāng)?老師?，把當(dāng)天學(xué)來的知識(shí)全部?教?給另一個(gè)。至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生……

思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說：?叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問我們……?

我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。

1．文中的姐妹分別叫和，請(qǐng)用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。

2．文中的?奇特的妙計(jì)?具體指的是，?每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜?，這是因

為。

3．?思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間?，此時(shí)思晴心里可能在想

4．讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫出來。

五、作文讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動(dòng)了。在你的身邊也會(huì)有讓你感動(dòng)的人或事，請(qǐng)選擇一個(gè)人或一件事，具體地寫下來。題目自定。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷

一．讀短文，做文后題目。45%

我七歲那年，開學(xué)第一天，媽媽牽著我的手把我送進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——顧老師?！邦櫪蠋煟边@是多么美好的稱呼??！1您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)教室，不，是領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門。2您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。以后我更是愛聽您上的語(yǔ)文課，因?yàn)槟傆修k法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽的兒歌，讀有趣故事。3老師，那時(shí)候，在我的心目中，您的本領(lǐng)簡(jiǎn)直4比魔術(shù)師還大。5

（一）抄寫第一、二句話，要寫得正確、端正、整潔（5分）

—————————————————————————————————————————————

（二）基礎(chǔ)知識(shí)（20分）

1．第二行有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)位置錯(cuò)了，請(qǐng)改正過來。（2分）————————————————————————— 2．填出下列字的聲旁、形旁。（前填聲旁，后填形旁）3分 領(lǐng)（）（）魔（）（）趣（）（）

3．選擇“難道、無不、別提”等詞改寫下列句子，意思要基本相同。（15分）

（1）“顧老師”，這是多么美好的稱呼??！—————————————————————————（2）拼音字母那一張張陌生的臉，都變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)?！?）我愛聽您上的語(yǔ)文課?！?/p>

（三）閱讀理解（序號(hào)1、2、3??前的句子為測(cè)試的內(nèi)容。計(jì)20分）1．說“顧老師”是多么美好的稱呼，有這樣幾點(diǎn)理由：()

（1）在小孩子眼里，老師什么都懂，真了不起；（2）第一個(gè)來迎接我的是顧老師；（3）“我”進(jìn)學(xué)校，老師將教給我們?cè)S多知識(shí)，老師真好；（4）“顧老師”這個(gè)名字好聽。３分

２．用了一個(gè)“不”字，是“把我領(lǐng)進(jìn)教室”這句話說錯(cuò)了，還是強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門”這個(gè)意思？答：（）3分

3．“讓方塊漢字排成隊(duì)”什么意思？

答：（）3分 4．“簡(jiǎn)直”可以換上什么詞，句子也通順，意思也相近？

答：（）2分 5．“魔術(shù)師”可以換成“工程師”嗎？為什么？

答：（）3分 6．你認(rèn)為文中哪句話寫得好？請(qǐng)寫出理由。6分

我覺得（）因?yàn)椋ǎ┒x下面的習(xí)作，并按要求答題：25%

遭遇祖母獅

（1）那是一只沒有牙的老母獅，是它把我的一條腿咬斷并叼走的。從那以后我只得拄著拐杖艱難地走路。我恨透了這只被稱為慈祥祖母獅的家伙，一有空閑我就一瘸一拐地去搜尋它，可是一切辛苦都白費(fèi)，它再也不

回來了。

（2）祖母獅是動(dòng)物保護(hù)區(qū)里那群獅子的老祖宗。以前，它與獅群一起被放養(yǎng)在大森林里，人們只能坐在汽車?yán)镉^賞它們。那天我們開車去看它們時(shí)，這只老母獅正與它的子孫們臥在草地上打瞌睡，我和爸爸媽媽還有妹妹都下了車，我們?nèi)胰硕几械竭@些獅子既安詳又可愛。妹妹跑得最快，她跑過去摸了一下獅子的毛，爸爸趕緊把妹妹抱在懷里。我一腳踢過去，說：“恐怕是裝睡的吧?！蹦羌一镅劬Ρ犻_了一條縫兒瞅著我，張開嘴打哈欠。我看它嘴里一顆牙也沒有，就抬起腳尖碰碰它的嘴巴說：“獅子，你怎么連一個(gè)牙都沒有呢？”誰(shuí)知我話還沒有說完，它就跳起來一下子咬住了我的大腿。

（3）我被獅子拖到叢林里，大人們趕來救我時(shí)，那獅子咬下了我的一條腿叼著跑了。我疼得失去了知覺。??

（4）這已是3年前的事了，那時(shí)我剛滿7歲。每當(dāng)想起這件，就如同做了場(chǎng)惡夢(mèng)。有時(shí)夢(mèng)里還夢(mèng)見那個(gè)慈祥的家伙，它張開大口，露出滿嘴的假牙象我撲來，惡狠狠地說：“來吧，我想試試我這幅假牙對(duì)我有沒有幫助?！蔽液ε碌眉泵笸?，心想，它有了牙后，還不知道有多厲害呢！

（5）這是一個(gè)血的教訓(xùn)。我勸所有要去看動(dòng)物的朋友，千萬不要去弄醒打瞌睡的母獅。

（一）給下面的加點(diǎn)字查字典，注上拼音。（5分）

一瘸一拐（）叼走（）瞌睡（）瞅著我（）臥在草地上（）

（二）習(xí)作有5段話，哪一部分是表達(dá)課文主要內(nèi)容的重點(diǎn)段？3分 答：

（三）第（2）（3）自然段可以合并成一段。請(qǐng)寫出這一段的段意。3分 答：

（四）按事情的發(fā)展順序，第（1）自然段可以放在哪個(gè)位置（用箭頭表示）3分 答：

（五）從文中的描述看，獅子是真的在打瞌睡還是在裝睡？ 答：

（六）這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在中國(guó)、非洲還是南極？3分 答：

（七）“祖母獅”到底是不是“惡狠狠”的壞家伙？請(qǐng)寫出你的一兩點(diǎn)理由。5分 答：

三．作文：30%

上文第3自然段后是省略號(hào)，省略了哪些內(nèi)容，請(qǐng)合理想象。

補(bǔ)充作文：（提示：可以想象“我”的痛苦，大人們的焦急悲哀，追尋“大腿”等場(chǎng)面。作文字?jǐn)?shù)400左右，請(qǐng)自己出題。）

第三篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷范文

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)期末試卷

（二）

班級(jí)___________姓名___________成績(jī)___________

一、字詞訓(xùn)練

1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

qiánkūn róng qià kāng kǎi pángbó kuài zhì rén kǒu

（）（）（）（）()

2、用“—”畫出句中的錯(cuò)別字，并在句子后面的括號(hào)內(nèi)寫出正確的字。

我做完作業(yè)，迫不急待地座到電視機(jī)前，觀看全國(guó)象聲大塞。（）

3、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇喜歡的一個(gè)寫一段話。

身（）其境 一無所（）不（）于耳 如（）平地

（）箱倒柜 清（）悅耳 自相（）盾（）釘（）鐵

二、按要求改寫句子。

1、兩只小鳥站在樹枝上叫著。（改為擬人句）

2、長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（改為比喻句）

3、樺樹的枯枝被積雪壓斷了。（改為把字句）

4、現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)。（改為反問句）

5、6、照樣子，寫句子。例：海洋大得很，6、夏天的南京是個(gè)非常炎熱的季節(jié)。(修改病句。)

7、你作出讓步，事情不會(huì)像現(xiàn)在這么糟。(用正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)該寫句子)

三、積累運(yùn)用

1、根據(jù)要求寫成語(yǔ)或句子。

（1）過年了，的大街小巷都聚滿了人，你用、等成語(yǔ)來形容當(dāng)時(shí)的人多。

（2）“載人航天”的成功，是中國(guó)許多科學(xué)家共同合作的結(jié)晶，你知道哪些成語(yǔ)就是表示合作的嗎？。

（3）如果你班上有同學(xué)不喜歡讀書，你會(huì)用哪句名言來勸說他？

（4）有許多小同學(xué)喜歡在草坪上玩耍，請(qǐng)從保護(hù)草坪的角度寫一句公益用語(yǔ)：

2、《林沖棒打洪教頭》選自，你知道另外三大名著嗎？

3、新年就要到了，家家戶戶都貼春聯(lián)。你準(zhǔn)備為自己家的大門上貼的春聯(lián)是

4、《裝滿昆蟲的衣袋》介紹的是昆蟲學(xué)家 的故事，你還知道其他哪些名人的名字？（至少兩位）。

6.《鼎湖山聽泉》一文的作者將泉聲比作了四種樂器聲，課文是這樣描寫的：

7.快放假了,老同學(xué)要和你暫時(shí)分別了,你想到哪些詩(shī)句,寫出來送給他(她)吧。________________，________________。_______________，______________。

四.語(yǔ)言實(shí)踐

2005年我國(guó)喜事不斷最令人難忘的是兩位航天英雄駕駛著神舟6號(hào)成功飛天,又平安歸來。假如他們來到我們身邊，你想對(duì)他們說些什么？那就寫一寫吧。要注意說最想說的話。

五、閱讀訓(xùn)練。

(一)小瓷鵝

這只小瓷鵝多可愛呀！它的頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。頭扭到后面，彎得像座拱橋。它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又扁又寬。從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的，腳趾之間有蹼相連。

??！小瓷鵝還戴著粉紅色的小帽子呢！仔細(xì)看，原來是瓷鵝頭頂上有一塊突起的紅色。它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛潔白無瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。這些色彩把小瓷鵝裝扮得十分美麗。

1．這兩段文字是圍繞哪句話寫的？ ________________________________

2．圍繞這句話，第一段著重描寫小瓷鵝的___________，按部位有順序地從頭和脖子寫起，接著寫了它的_____、____和_____，還寫了身子兩邊的_____，最后寫了_______。第二段寫小瓷鵝的___________，從頭部突起的紅色寫到它的眼睛很有神，眼珠又____又____，全身的羽毛___________，使我們感到小瓷鵝非常可愛。

(二)荷葉青青

夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。

老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好喜愛）荷花，對(duì)荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。

夏天到來的時(shí)候，才有真正的長(zhǎng)桿兒荷葉亭亭地舒服開來。這時(shí)天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來，沏上茶水，請(qǐng)人邊喝邊欣賞。

一天，有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請(qǐng)，可女人搖搖手，說出一（番翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶代）那個(gè)小女孩忍受痛苦?？戳艘粫?huì)兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。荷葉是夏日清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個(gè)孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來。家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降(xiángjiàng)一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場(chǎng)，不開花也罷了。

如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。

1、在括號(hào)里選擇合適的拼音或字、詞。

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

不屑一顧：

念念有詞：

3、寫出第四自然段的段意

4、“我家獨(dú)特的風(fēng)景”指什么？

6、有“——”劃出描寫祖母種荷花的語(yǔ)句，并讀讀，你體會(huì)到了什么？

7、你是怎么理解“荷葉派了大用場(chǎng)，不開花也罷了?！边@句話的？、你在讀文章時(shí)，感受最深的是什么？為什么？

9、到現(xiàn)在，這篇文章中還有什么是你不明白的？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?要有價(jià)值)

六、作文。

同學(xué)們，學(xué)期快結(jié)束了，你有一定有什么話對(duì)你身邊的人說吧，請(qǐng)以“，我想對(duì)你說”為題寫一篇文章。先把題目補(bǔ)充完整。

第四篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷

一、積累。

（一）看拼音，寫詞語(yǔ)。7%

fènɡ xì chén zuì yì lì cì xiù

()()()()

bào zhà yào shi miǎn lì

()()()

（二）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并解釋加點(diǎn)的字。5%

（）經(jīng)風(fēng)霜（）風(fēng)凜凜（）山筑路 一（）破衫________

情有獨(dú)（）怒發(fā)沖（）日雕月（）家（）四壁________

（三）按要求寫成語(yǔ)。8%

1．每當(dāng)看到莫高窟的彩塑和壁畫，我想到的成語(yǔ)有：

_______________、_______________、_______________、_______________。

2．學(xué)了《諾貝爾》一文后，我想可以用這些成語(yǔ)來贊美諾貝爾_______________、_______________、_______________、_______________。

(四)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。7%

1．（）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，（）和我們的關(guān)系非常密切。

2．（）小明（）學(xué)習(xí)好，（）喜歡幫助學(xué)困生。

3．（）認(rèn)真、積極地面對(duì)生活，我們（）可獲得快樂的心情。

(五)按要求寫句子。10%

1．教室里可真靜，連針掉在地上都能聽見。（照樣子，寫句子）

__________________________________________________________________。

2．如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。（改寫反問句）

__________________________________________________________________。

3．今晚的月亮真圓呀，_________________________________。（補(bǔ)充完整）

4．太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來了。（改成擬人句）

__________________________________________________________________。

5．請(qǐng)寫出兩句關(guān)于送別的古詩(shī)。

_________________________________，________________________________。

(六)根據(jù)課文內(nèi)容填空。14%

1．讓明亮的眼睛，去______________，______________。用絢麗的色彩，去______________，_____________。

2．黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“______________”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“______________”、“______________”、“______________”三大名松。黃山被譽(yù)為“______________”。

3．壁畫上的飛天，有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________；有的______________，______________……我還夢(mèng)想象出有的飛天______________，______________。

4．學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我得到的啟示是：___________________________________________________________________。

5．本學(xué)期，我讀了許多課外書，有《 》、《 》、《 》……其中給我印象最深的是《 》，因?yàn)開______________________________________________________________________________________________________________________________________。

二、理解。

(一)《滴水穿石的啟示》節(jié)選

你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

1．文中列舉了古今中外成就事業(yè)的人是______________、______________、______________……1.5%

2．這里的“頑石”指的是______________。1%

3．把劃?rùn)M線的句子改成另一種說法，意思不變。1%

___________________________________________________________________。

（二）驕傲的徒弟

有一個(gè)摔跤能手，精通360種摔跤絕技，沒有人能斗過他。

他有一個(gè)最（得意、高興）的徒弟，學(xué)完了他的360種絕技，摔敗過很多人。于是，這個(gè)徒弟自鳴得意地夸起口來：“老師比我年長(zhǎng)，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過我?guī)煾怠！?/p>

有人聽了他的話，將信將疑，就找了個(gè)機(jī)會(huì)讓他們師徒倆進(jìn)行一場(chǎng)比賽。比賽那天，觀看的人很多。一開始，徒弟就滿有把握地向師傅撲來，迫不及待想一下子獲勝?？茨莻€(gè)架勢(shì)，好像連一座大山也能拔起。不料師傅輕輕一閃，順勢(shì)有雙手?jǐn)r腰把他舉起來，摔在地上。觀眾歡聲雷動(dòng)。

徒弟面紅耳赤地分辨道：“師傅沒有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里。”

這時(shí)，老師笑著開口說：“我的360種絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了，可惜你還沒有學(xué)會(huì)怎樣靈活運(yùn)用它。知道，并不等于掌握?！?/p>

1．在文中找出下列詞語(yǔ)近義詞或反義詞。2%

近義詞辯解（）反義詞呆板（）

2．劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2%

3．根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。1.5%

①形容得意洋洋的驕傲神情。（）

②急迫得不能再等待。（）

③形容觀眾熱烈歡快的場(chǎng)面。（）

4．讀讀“比賽那天，觀看的人很多?！边@一句，你想到了哪些成語(yǔ)，請(qǐng)寫在橫線上。（至少四個(gè)，寫多適當(dāng)加分）3%_

_____________、______________、______________、______________。

5．讀了這篇短文，你從中得到什么啟示？2%

_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

三、表達(dá)。

（一）寫寫小詩(shī)5%

例：藍(lán)天深情地?fù)肀О自啤?/p>

秋風(fēng)________________________大地，樹葉________________________枝頭，秋菊________________________山嶺，小溪________________________大海，_____________________________。

（二）習(xí)作訓(xùn)練30%

以《值得我尊敬的一個(gè)人》為題目寫一篇作文。提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫好細(xì)節(jié)，不少于400字。

第五篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷(人教版)

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一．潛心積累顯功底（25分）

1.看拼音寫詞語(yǔ)。（4分）

qǐtúqíqūchóuchú

()()()

dàn shēngzhān yǎngtǎ tè bù ān

()()()

2.比一比，組詞（3分）

檐（）躁（）嫌（）

瞻（）噪（）歉（）

3.將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

毫不（）（）（）（）無恙()天（）地

小心（）（）能（）善（）（）靈()巧

一如（）（）（）（）大雨

4.選詞(選句）填空。（2分）

囫圇吞棗牽腸掛肚悲歡離合如饑似渴

不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。

5、選句填空。（1分）

爭(zhēng)爭(zhēng)跟明明下棋連輸三盤，明明想回家，爭(zhēng)爭(zhēng)求他再來一盤，①這盤我難道還會(huì)輸嗎?

②這盤我非贏了他不可!

③這盤我不會(huì)再輸了!

6.訂正下列成語(yǔ)中用錯(cuò)的字。（12分）

走頭無路（）再接再勵(lì)（）破斧沉舟（）直接了當(dāng)（）

信口開合（）明知固犯（）轟堂大笑（）不加思索（）

別出新裁（）迫不急待（）情不自盡（）發(fā)人深醒（）

二、請(qǐng)給下面一句話添上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，使意思與原來的相反。（2分）

圖 書 不 借 給 小 明！

老 師 說 我 還 得 下 功 夫 學(xué) 語(yǔ) 文。

三．知識(shí)大搜索（38分，每空一分）

1、《小苗與大樹的對(duì)話》一文中，季羨林主張苗苗做到、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^春節(jié)時(shí)，常用代的詩(shī)人王維說的“，”來表達(dá)對(duì)詩(shī)人的懷念。

3、圓明園于年月日被毀滅，它是我國(guó)的損失，也是的損失。以前，那里有，也有；

有，還有。

4、梅花跟別的花不同，愈是，愈是，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈

魂、最有的。做人就要像梅花一樣。

5、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的和。

6、《竊讀記》讓我們懂得，我們是也是是啊，一本喜愛的書就像就像。

7、小明家喜遷新居，小明想在書房里掛一幅有關(guān)治學(xué)、修身方面的名言警句。請(qǐng)你幫他選擇一句合適的：

8、根據(jù)提供的語(yǔ)句把下列句子補(bǔ)充完整。(填序號(hào))

④兩行清淚為思親

（1）、燕雀不知天地之高大，_________。(2)、________，天地能知忠義心。

(3)、一寸丹心圖報(bào)國(guó)，__________。

(4)、_________；愚人千慮，必有一得

9、《七律·長(zhǎng)征》一詩(shī)中，“”總寫了長(zhǎng)征的艱難?！叭f水”在文中指

“，“千山”在文中指“”。

10、“萬古長(zhǎng)青”、“千山一碧”、“翠色欲流”這三個(gè)詞都有表示綠的含義：其中“”指綠的動(dòng)態(tài)

美“”指綠的時(shí)間久，“”指綠的范圍廣。

11，“”的詩(shī)句來告誡我們年輕時(shí)不努力，老時(shí)將一事無成。

12、每當(dāng)我們報(bào)答母恩時(shí)，會(huì)很自然的吟誦起唐代孟郊的《游子吟》，其中兩句名句是

“”①圣人千慮，必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之遼闊

四、匹配題。（6分）

1、人們往往賦予花木有某種象征：

竹子雍容華貴

梅花潔身自好

牡丹謙虛有節(jié)

荷花生命力強(qiáng)

2、同學(xué)們，你們一定對(duì)四大名著非常熟悉吧，你能完成下面的連線嗎？

過五關(guān)，斬六將孫悟空《紅樓夢(mèng)》

劉姥姥進(jìn)大觀園賈寶玉《水滸傳》

九九八十一難宋江《西游記》

逼上梁山關(guān)羽《三國(guó)演義》）

3、選詞填空（只寫序號(hào)）。

A注意 B保護(hù) C遵守 D愛護(hù) E保持

____公共秩序、____公共安全、____公共財(cái)物、___環(huán)境等都是社會(huì)公德的五、句子加工廠。(9分)

1.張先生已等候在門口。

改變?cè)~序，但意思不變：______________________________________

2.因?yàn)闀r(shí)間是寶貴的，所以我們要加倍地珍惜它。

改成果在前，因在后的句子：__________________________________

3.瓦尼亞結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒有，我把核扔到窗子外面去了。”

改成不用引號(hào)的句子：________________________________________

4.對(duì)岸出現(xiàn)了無數(shù)火把。

改成比喻句：________________________________________________

5.鳥兒飛翔。

改成擬人句：________________________________________________

6.既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這不就是養(yǎng)花的樂趣嗎？

改成陳述句：________________________________________________

7.我們不能同情像狼一樣的惡人。

改成反問句：________________________________________________

8.老師的臉上鋪滿了皺紋。（修改病句）

________________________________________________

9.同學(xué)們的臉上洋溢著愉快的心情。（修改病句）

________________________________________________

六．閱讀突破（20分）

天才少年——比爾·蓋茨

美國(guó)人比爾·蓋茨靠著自己的智慧和努力，在20年里，魔術(shù)般地把900美元變成139個(gè)億，讓世

人大吃一驚。有人說，蓋茨和他的微軟公司將會(huì)改變整個(gè)世界。蓋茨天生精力旺盛，非常好動(dòng)。還

是在嬰兒時(shí)，他就喜歡讓搖籃長(zhǎng)時(shí)間不停地晃動(dòng)，這好像很有趣。直到今天，他還是喜歡不停地?fù)u晃，這幾乎成了美國(guó)婦孺皆知的蓋茨特征。他七八歲時(shí)，母親擔(dān)任社區(qū)服務(wù)工作，經(jīng)常帶他到學(xué)校里去給學(xué)

生講解西雅圖的歷史，蓋茨總是坐在前排極為專心地聽講，這時(shí)好動(dòng)的習(xí)慣卻一點(diǎn)兒也找不到了。蓋

茨從小志向遠(yuǎn)大。上四年級(jí)時(shí)，他就對(duì)自己的好友說：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘

上的橡樹?！彼驮S多孩子一樣，夢(mèng)想成為人中豪杰。對(duì)于老師布置的作業(yè)，一概認(rèn)真完成，就是

花很長(zhǎng)時(shí)間，也要盡力爭(zhēng)第一。一次，老師讓每人寫一篇故事，不超過20頁(yè)，他卻寫了100頁(yè)。蓋茨

善于思考，喜歡創(chuàng)新。他覺得人人都應(yīng)有自己的創(chuàng)造發(fā)明。蓋茨生于名門世家，但父母卻不過度奢

華。在母親的安排下，一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都弄得井井有條。家庭這種嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)的作風(fēng)自然而然也影響了比爾·蓋茨，使他養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣?！皶r(shí)間”和“觀念”是蓋茨最注重的兩個(gè)條件。在他的讀書筆記中清楚地記下這樣一句座右銘：“機(jī)會(huì)加時(shí)間等于金錢?！弊詮乃谥袑W(xué)就

讀后，便迷上了了計(jì)算機(jī)，從此蓋茨與計(jì)算機(jī)結(jié)下了不解之緣。

1.給下面加點(diǎn)的字注音。（2分）

婦孺．皆知（）禿．丘（）奢．華（）不解之緣．（）

2.“這幾乎成了美國(guó)婦孺皆知的蓋茨特征”，聯(lián)系上文，蓋茨特征指的是什么？（2.5分）

____________________________________________________________________________________________

3.“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘的橡樹?！边@句話的含義是什么？(8分)

__________________________________________________________________________________________

____

4.讀了短文，你認(rèn)為比爾·蓋茨取得成功的因素有哪些？（2.5分）

七．習(xí)作（25分）

這是一場(chǎng)無人監(jiān)考的考試。這次考試，班上的情形如何？你的心里發(fā)生了怎樣的變化，由此你悟出了什么？

請(qǐng)快拿起筆寫下你的真情實(shí)感吧。題目自擬，400字以上。