第一篇：能睜開(kāi)眼睛有多么幸福美文

一個(gè)人和一個(gè)人的感情是可以相通的。其實(shí)，一個(gè)人和一個(gè)人的生命更可以相連。

7年前的春節(jié)前夕，18歲的女兒被車撞了，生命危在旦夕。之前幾天，女兒才辦完出國(guó)簽證，再過(guò)一個(gè)星期就要前往澳大利亞留學(xué)。女兒徘徊在生死邊緣，這一切讓她無(wú)法承受，覺(jué)得這一切都不是真的。

由于頭部受傷嚴(yán)重，女兒陷入深度昏迷狀態(tài)。在搶救女兒的兩個(gè)多月里，她害怕女兒離她而去，不敢離開(kāi)女兒半步。她每天拉著女兒的手不停地跟她說(shuō)：“寶貝，你好棒的，你一定沒(méi)問(wèn)題，肯定能闖過(guò)這一關(guān)的?！比碎g竟然真的有奇跡：兩個(gè)多月后的一天，一直昏迷的女兒突然醒過(guò)來(lái)了。女兒的醒來(lái)讓她驚喜萬(wàn)分，可她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到女兒自己把插在身上的管子給拔了，然后坐起來(lái)穿上鞋子回家?；氐阶约杭议T口時(shí)，女兒把她的手甩開(kāi)，在家門口大叫：“媽媽，開(kāi)門！”她這才知道，女兒失憶了！

女兒的失憶讓她再次陷入痛苦之中。而更殘酷的還在后面：由于腦部受傷，女兒留下了嚴(yán)重的癲癇后遺癥。她要保證女兒發(fā)病時(shí)不能有任何閃失，否則后果不堪設(shè)想。為了讓女兒恢復(fù)記憶，她帶著女兒去她們?cè)?jīng)熟悉的地方玩，去見(jiàn)她們?cè)?jīng)認(rèn)識(shí)的人，帶女兒四處旅游、健身——她想盡各種辦法幫助女兒。女兒總算慢慢有了變化，以前的事也能想起不少，這讓她看到了希望。

2004年9月，厄運(yùn)再次降臨，女兒突然癲癇病發(fā)作摔倒在地，導(dǎo)致顱內(nèi)硬膜下水腫。如果不做手術(shù)，女兒隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)。醫(yī)院先后兩次對(duì)女兒進(jìn)行了開(kāi)顱手術(shù)，半年多時(shí)間里，病危通知書(shū)不知道下了多少回，她一次次經(jīng)歷著和女兒生離死別的痛苦。在搶救期間，有幾次女兒的心跳停止了，醫(yī)生勸她放棄，她卻堅(jiān)決不肯。經(jīng)過(guò)兩年反復(fù)不斷的搶救，女兒雖然保住了生命，卻被診斷為植物人。她帶著女兒來(lái)到北京宣武醫(yī)院，宣武醫(yī)院的專家也認(rèn)定這個(gè)妮子醒不過(guò)來(lái)了。但她近乎神經(jīng)質(zhì)地?fù)u頭又搖頭，說(shuō)：“我女兒一定能醒來(lái)，我女兒一定能醒來(lái)?！?/p>

為了全心全意照顧女兒，她辭掉了工作，賣掉了全部家當(dāng)，把家搬到了女兒的病房里。在一次咨詢時(shí)，一位專家建議她試試推拿按摩有沒(méi)有效果。她當(dāng)然不會(huì)放棄希望，從此便不分白天黑夜地幫女兒推拿按摩。她按照土方，每天點(diǎn)燃高度酒，撩著火苗，為女兒一遍遍擦拭身體——在她長(zhǎng)達(dá)3年的不懈努力下，女兒竟然奇跡般地醒了！在她幫女兒擦洗時(shí)，女兒把手抬了起來(lái)，臉上也露出了表情。這讓所有的醫(yī)生贊嘆不已。

雖然女兒有了意識(shí)，但眼睛始終閉著。要想讓她睜開(kāi)眼睛，關(guān)鍵在腦部康復(fù)。聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)通過(guò)外界刺激病人的腦部神經(jīng)，可以促進(jìn)腦部康復(fù)，她便每天花大量的時(shí)間來(lái)跟女兒聊天。女兒不能說(shuō)話，她便一個(gè)人分兩個(gè)角色，自問(wèn)自答?！皩氊?，你說(shuō)過(guò)你要學(xué)會(huì)五國(guó)語(yǔ)言，要帶媽媽到世界各地玩，你要醒來(lái)兌現(xiàn)諾言呀?！薄胺判模畠汉昧艘獙W(xué)好多國(guó)的語(yǔ)言，到哪兒都給媽媽當(dāng)翻譯……”

一檔玩蹦極的娛樂(lè)節(jié)目讓她想起有一次女兒要拉她去蹦極，她害怕不敢跳，被女兒笑她膽子小。現(xiàn)在，她要證明給女兒看，媽媽敢于挑戰(zhàn)困難，她希望用自己的勇氣和膽量早日喚醒女兒。她對(duì)著女兒說(shuō)：“寶貝，你能創(chuàng)造奇跡，媽媽也能?！睘榱伺畠海?1歲的她決定報(bào)名去參加電視臺(tái)組織的蹦極活動(dòng)。

費(fèi)盡周折，她終于站在了52米高的晃動(dòng)的蹦極臺(tái)上。在作好了充分的心理準(zhǔn)備之后，恐高的她心臟受不了，最后，只得蒙上眼睛一步一步走向蹦極高臺(tái)。主持人問(wèn)她：“生活給了你們倆那么多不公的地方，你還相信生活嗎？”

“我當(dāng)然相信?！彼鎺е⑿卮稹ＳL(fēng)，她雙手平舉，深吸一口氣，對(duì)著天空大喊：“勇往直前不后悔，青果，媽媽愛(ài)你！媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你……”母親的宣言蕩氣回腸。病房里，女兒聽(tīng)到媽媽大聲地喊著自己的名字跳下去時(shí)，眼眶里流出了晶瑩的淚珠，喉嚨里發(fā)出了咕嘟咕嘟的聲音。不一會(huì)兒，女兒竟然睜開(kāi)了眼睛……

接到女兒睜開(kāi)眼睛的電話，她喜極而泣，馬不停蹄地趕回醫(yī)院。女兒轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠看著她，她興奮地在女兒的臉上親了一下說(shuō)：“寶貝，你這一覺(jué)睡得好長(zhǎng)啊，你19歲入睡，這會(huì)兒已經(jīng)25歲啦?！?/p>

沒(méi)有誰(shuí)比她此刻更能夠體會(huì)到睜開(kāi)眼睛是多么幸福的事情！女兒睜開(kāi)了眼睛，意味著她只要配合康復(fù)訓(xùn)練，她的精神意識(shí)、肌肉彈性、骨骼各方面都會(huì)恢復(fù)到正常人的狀態(tài)，這只是時(shí)間問(wèn)題。醫(yī)生對(duì)于這一現(xiàn)象作出的解釋是：植物人在接受外部刺激時(shí)，有蘇醒的可能，前提是病人的腦部已經(jīng)達(dá)到能夠蘇醒的程度，這要?dú)w功她媽媽六七年的令“枯草也能復(fù)蘇”的堅(jiān)持。

第二篇：多么快樂(lè)多么幸福

多么快樂(lè)多么幸福

一、教學(xué)目標(biāo)

1．結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗，讓小朋友了解藏族。2．用高興的心情、連貫的聲音學(xué)唱歌曲《多么快樂(lè)多么幸?！罚w驗(yàn)感受藏族民歌歡快活潑的音樂(lè)特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)藏族舞蹈動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂(lè)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

用高興的心情、連貫的聲音演唱歌曲《多么快樂(lè)多么幸?！?，體驗(yàn)感受藏族民歌歡快活潑的音樂(lè)特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1．歌曲中襯詞“查拉羊卓拉”的演唱。2．感受和體驗(yàn)藏舞中的踢踏步和三步一靠 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴

四、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)

1．師生問(wèn)好（很高興來(lái)到我們今天的音樂(lè)課堂，下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)發(fā)聲練習(xí)）

2．發(fā)聲練習(xí)

（二）了解藏族

1．導(dǎo)入：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗又神奇的地方，你們想去嗎?請(qǐng)看！

2．出示圖片（這里有茫茫的草原，湛藍(lán)的天空和清澈的湖水，還有被稱為世界第一高峰的珠穆朗瑪峰，還有一座美麗的布達(dá)拉宮，那里還有一條被稱為“天路”的青藏鐵路，那里有美麗的藏羚羊。你

們猜猜這是什么地方？這里居住著哪個(gè)民族？）

3．介紹藏族風(fēng)俗：當(dāng)你來(lái)到藏族時(shí)，熱情、好客的藏族人民都會(huì)獻(xiàn)上尊貴的哈達(dá)和甜美的青稞酒、酥油茶，小朋友，你們想去嗎？聽(tīng)！那里的藏族小朋友正唱著歌呢，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧?。úシ乓魳?lè)）

問(wèn)：這首歌好不好聽(tīng)？你們想不想學(xué)？好，那今天就讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歡快的歌曲（出示課題）

（三）學(xué)習(xí)歌曲

1． 朗讀歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著節(jié)奏朗讀歌詞。（師帶領(lǐng)朗讀第一段，師：歌曲有兩個(gè)地方有附點(diǎn)，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)有了附點(diǎn)之后是怎么唱的。師范唱附點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，了解、掌握附點(diǎn)的演唱方法。請(qǐng)哪位同學(xué)能夠打著節(jié)奏朗讀一下第二段，再全班一起朗讀）

2． 師：請(qǐng)找出歌中有哪一句是和我們漢語(yǔ)不一樣的？（表示福氣多多，一切順利。下面老師祝你們“查拉羊卓拉” 老師也想聽(tīng)聽(tīng)你們用藏語(yǔ)來(lái)祝福老師。再熱情一點(diǎn)好嗎？）

3． 師：下面請(qǐng)聽(tīng)老師將這首歌演唱一下 問(wèn)：哪句歌詞唱了兩遍？（反復(fù)記號(hào)）

4． 在熟悉了旋律之后呢，老師要求同學(xué)們用“l(fā)a”跟著音樂(lè)一起來(lái)哼唱這段旋律

5． 師：那接下來(lái)呢，老師就要求同學(xué)們把歌詞加進(jìn)去，和老師一起帶著快樂(lè)的心情來(lái)演唱這首歌曲

6． 師：非常好！同學(xué)們學(xué)得非?？?。那在剛才演唱歌曲的時(shí)候呢，老師發(fā)現(xiàn)還有些不足的地方需要大家改進(jìn)的。如：第二個(gè)“鈴”字要唱準(zhǔn)、唱連貫，后“喇叭”兩音要唱的輕巧，表現(xiàn)藏族人民歡聚

在一起愉快的心情。

7． 提出演唱要求：用高興的心情，連貫的聲音演唱。.8． 教師和學(xué)生合作演唱歌曲。（用接龍演唱的方式）（男女接龍）9． 師：讓我們自己為自己伴奏，一起把這首歌曲完整地有感情地演唱一遍。要注意老師剛才提的那幾個(gè)要求。

10． 進(jìn)行分組演唱

（四）學(xué)跳藏舞

師：同學(xué)們的歌聲實(shí)在是太動(dòng)聽(tīng)了，藏族的小朋友們他們正在那里舉行篝火晚會(huì)，小朋友們你們想不想去 ？但是他們有一個(gè)要求，就是要會(huì)跳藏族舞蹈，那么老師就來(lái)教你們幾個(gè)舞蹈動(dòng)作好嗎？你們想不想學(xué)？

1.師示范，小朋友嘗試學(xué)跳藏舞動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)踢踏步和三步一靠。3.聽(tīng)音樂(lè)表演。

（1）小朋友重在感受與體驗(yàn)。（2）和著音樂(lè)表演。

小結(jié)：時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)中，我們這節(jié)音樂(lè)課很快就要結(jié)束了，就讓我們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中，邊唱邊跳結(jié)束這節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課吧！

第三篇：我們多么幸福教案設(shè)計(jì)

我們多么幸福

活動(dòng)內(nèi)容：我們多么幸福

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫的語(yǔ)句清楚的講述一個(gè)發(fā)生在自己身上的 真實(shí)的小故事。

2、知道幸福就是快樂(lè)，幸福就是開(kāi)心，并且能感受到 自己是一個(gè)幸福的孩子。

3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，樂(lè)于分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備:笑臉娃娃、小星星圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受快樂(lè)：

1、播放視頻：

播放舞蹈《哇哈哈》，讓孩子們一起隨著歡快的舞蹈感受生活的快樂(lè)。

2、提問(wèn)：你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）現(xiàn)在，老師也感到非常的開(kāi)心。

二、故事比賽，分享快樂(lè)：

1、談話：小朋友，我們今天一起來(lái)講故事，我們來(lái)講一講發(fā)生在自己身上的一個(gè)真實(shí)的小故事。

2、開(kāi)始講故事：

（1）、提出活動(dòng)規(guī)則：講故事的時(shí)候要把事情說(shuō)清楚，讓大家能夠聽(tīng)明白。小朋友在講故事的時(shí)候，我們一定要仔細(xì)的聽(tīng)，不能悄悄的講話，更不能隨便的離開(kāi)自己的座位。

（2）、小組活動(dòng)：4個(gè)小朋友為一組，在小組內(nèi)分別講述自己的故事，然后每組推薦1名小朋友站在講臺(tái)上講出自己的小故事。

3、評(píng)價(jià)：對(duì)講的好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃，給仔細(xì)傾聽(tīng)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

三、觀看影片，感受幸福：

播放短片“孩子們吃營(yíng)養(yǎng)午餐的情境”，讓孩子們通過(guò)真實(shí)的生活經(jīng)歷，切實(shí)的感受到自己是一個(gè)幸福的孩子。

四、結(jié)束活動(dòng)，歌唱幸福： 播放歌曲《我們多么幸?！?，在音樂(lè)聲中，讓孩子再次享受快樂(lè)，擁有幸福感?；顒?dòng)延伸：

利用節(jié)假日，做一件自己認(rèn)為快樂(lè)的事情，并把這件事情用一幅畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)反思: 這節(jié)活動(dòng)課，主要是讓孩子們感受到自己是一個(gè)幸福的孩子。要讓孩子直接理解感受幸福的內(nèi)涵，對(duì)一年級(jí)的孩子有一定的難度。因此，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我首先給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們沉浸在一種愉悅的氛圍中。然后通過(guò)講故事這個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們把自己的快樂(lè)說(shuō)出來(lái)，讓每個(gè)孩子都覺(jué)得自己很快樂(lè)，活動(dòng)進(jìn)行到此，孩子們情緒高漲。于是，我巧抓時(shí)機(jī)，播放本期孩子們吃營(yíng)養(yǎng)午餐的短片，讓孩子們切實(shí)的感受到生活的真善美。最后，在歌聲中結(jié)束本次活動(dòng)。由于時(shí)間有限，我們沒(méi)有分享到所有孩子的幸福，所以，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸，讓每個(gè)孩子都把自己的快樂(lè)畫(huà)出來(lái)。在活動(dòng)中，有個(gè)別孩子不愿意傾聽(tīng)，禮儀常識(shí)在以后的課程學(xué)習(xí)中還需滲透。

第四篇：我們多么幸福 教案

我們多么幸福

第一課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容：

唱一唱：我們多么幸福 教學(xué)分析：

《我們多么幸福》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。金帆詞鄭律成曲。創(chuàng)作于1955年，描寫(xiě)了少年兒童幸福的童年生活，表達(dá)了他們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天而努力學(xué)習(xí)的決心及遠(yuǎn)大的理想。歌曲雖經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的歷程，卻以它積極向上的思想與藝術(shù)精髓影響著一代又一代少年兒童，使他們活潑健康地成長(zhǎng)。

歌曲為C大調(diào)，3/4拍，速度稍快，二段體結(jié)構(gòu)，由主歌、副歌組成。教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受并體驗(yàn)這首歌曲的真正內(nèi)涵，珍惜今天的學(xué)習(xí)與幸福生活。

2、學(xué)習(xí)基本的樂(lè)理知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受歌曲內(nèi)涵，體驗(yàn)今天的幸福生活。

2、把握好三拍子的“強(qiáng)弱弱”規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握基本的樂(lè)理知識(shí)并運(yùn)用到學(xué)習(xí)歌曲中。

2、把握好三拍子的“強(qiáng)弱弱”規(guī)律，并唱好主歌部分。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)

1、音樂(lè)的構(gòu)成：旋律、節(jié)奏、情感。

2、感受音的高低、長(zhǎng)短及音符的時(shí)值。

二、導(dǎo)入新課 什么是幸福？

同學(xué)們：幸福就是一種感覺(jué)，幸福就是一種滿足。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有理由的，就是很幸福!

三、聆聽(tīng)

1、播放歌曲，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒、速度、結(jié)構(gòu)及演唱形式。

2、教師用琴?gòu)椬喔枨?/p>

四、學(xué)唱歌曲：

1、板書(shū)課題

2、在學(xué)習(xí)歌曲之前先處理難點(diǎn)節(jié)奏。

3、教師范唱主歌部分。

4、教師彈旋律，同學(xué)們唱歌詞。

5、跟著錄音機(jī)里小朋友一起小聲哼唱。（播放歌曲）

6、師生接唱

7、隨音樂(lè)完整地演唱歌曲。

五、表現(xiàn)

1、演唱全曲。

播放音樂(lè)旋律，指揮學(xué)生演唱。

2、為歌曲伴奏，教師彈奏旋律。

六、小結(jié)下課

在歌聲中我們感受著幸福給我們帶來(lái)的快樂(lè)，在成長(zhǎng)的路上，老師相信，同學(xué)們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天而努力學(xué)習(xí)的決心及遠(yuǎn)大的理想。

第五篇：我們多么幸福教案

《我們多么幸?！方贪?/p>

教學(xué)內(nèi)容: 六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第六課《我們多么幸?！?教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能

學(xué)會(huì)唱歌曲《我們多么幸福》，掌握歌曲的旋律風(fēng)格，感受三拍旋律的規(guī)律，并能運(yùn)用到歌唱中。

二、過(guò)程與方法

指導(dǎo)學(xué)生用輕快明朗的聲音以及歡快的情緒學(xué)唱歌曲。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想情操。教學(xué)重點(diǎn)：在歌唱中體現(xiàn)三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，體會(huì)旋律的起伏。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)“哈、哈、哈”的跳躍性和音高.教學(xué)準(zhǔn)備：電鋼琴 教學(xué)過(guò)程

1、發(fā)聲練習(xí)

為了能用更美的聲音歌唱，首先我們先練習(xí)兩組發(fā)聲練習(xí)，注意音準(zhǔn)和拍子。哼唱時(shí)嘴巴豎著打開(kāi)，聲音要集中。12 34 ︳54 32 ︳1︳ 同學(xué)們表現(xiàn)的不錯(cuò)，有誰(shuí)能告訴我，我們的發(fā)聲練習(xí)都是幾拍子的旋律呢？(2/4)那么今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首三拍子歌曲《我們多么幸?！贰?/p>

2、新課教授

①歌曲背景:這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲是由我國(guó)著名的作曲家鄭律成在1955年創(chuàng)作的,歌曲采用活潑歡快地情緒發(fā)自內(nèi)心地歌唱了我們是多么的幸福，展示了少年兒童奮發(fā)向上的精神面貌。

②作者背景：鄭律成，原名鄭富恩，出生于朝鮮（現(xiàn)韓國(guó)）。后加入中國(guó)國(guó)籍，是近代中國(guó)著名的作曲家。先后在北京人民藝術(shù)劇院、中央歌舞團(tuán)、中央樂(lè)團(tuán)從事音樂(lè)創(chuàng)作，其作品耳熟能詳，被廣為傳頌?！吨袊?guó)人民解放軍軍歌》的曲作者。中國(guó)原國(guó)家副主席王震對(duì)他給予了很高的贊譽(yù)，在《作曲家鄭律成》序言中寫(xiě)道：“他是當(dāng)代繼聶耳、冼星海之后，又一位杰出的優(yōu)秀的作曲家，是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂(lè)事業(yè)的開(kāi)拓者之一?！?/p>

③聆聽(tīng)新歌，教師擊拍，拍出歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。我們多么幸福（歡快、活潑）

主要旋律:66 6 6 ︳4 6 i ︳7 — 6 ︳5 — — ︳ ④出示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)生擊拍。

3、模唱旋律

①、跟琴用LA的音模唱歌曲旋律

②、再次跟琴學(xué)唱歌曲旋律,唱音名。（do re mi fa sol la si)

4、學(xué)唱歌詞。

①師分句教唱強(qiáng)調(diào)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律并用歡快活潑的情緒唱。②反復(fù)練習(xí)襯詞：哈哈哈,注意音準(zhǔn)和音高。③跟琴學(xué)生輕聲唱歌詞。

④分小組演唱，分析他們的優(yōu)點(diǎn)與不足。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們這節(jié)課開(kāi)心嗎？歌詞里描寫(xiě)的學(xué)習(xí)生活幸福嗎？是不是跟我們的學(xué)習(xí)生活一樣呢，我們同樣要珍惜這份幸福，最后讓我們?cè)俅纬懶腋＃诟杪曋薪Y(jié)束本節(jié)課。

四、附錄(樂(lè)譜）