第一篇：多么快樂多么幸福教學(xué)反思

《多么快樂多么幸?！方毯蠓此迹?/p>

本次微課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高，變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”。反思這節(jié)課，做到了以下幾方面： 1．師生關(guān)系平等和諧。

教師以與學(xué)生平等的身份參加活動，通過引導(dǎo)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，和學(xué)生共同探索知識，和他們親切交流。在這種平等和諧的師生關(guān)系中，學(xué)生敢于大膽探索創(chuàng)新，敢于大膽表現(xiàn)自己。2．讓學(xué)生通過親身實踐，主動學(xué)習(xí)音樂。

奧爾夫認(rèn)為：元素性音樂教育是一種人們必須自己參與的音樂，人們不是作為聽眾，而是參與者。課前可以讓學(xué)生收集自己熟悉的聲音，通過自己的各種器官表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏，并用自己的語言去創(chuàng)編節(jié)奏，讓學(xué)生了解到，原來動物的叫聲有節(jié)奏，我們的語言也有節(jié)奏，從而把復(fù)雜而枯燥的節(jié)奏變得簡單而有趣。這樣，讓他們主動參與到知識形成的過程中，通過親身實踐輕松地獲得音樂知識。3．培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

在教學(xué)中，無論是讀節(jié)奏還是用體態(tài)律動表現(xiàn)節(jié)奏，或是創(chuàng)編節(jié)奏，都注重激發(fā)學(xué)生的即興發(fā)揮能力和想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。

當(dāng)然，本次微課也存在不足。在以后的教學(xué)中，本人將拓寬自己的視野，拓寬學(xué)生的思維，在低年級的音樂教學(xué)中應(yīng)該做到：音樂與律動的結(jié)合、音樂與生活實際的結(jié)合，不僅有利于音樂教學(xué)的完成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的表演能力，也是全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和審美能力的好辦法

第二篇：多么快樂多么幸福

多么快樂多么幸福

一、教學(xué)目標(biāo)

1．結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗，讓小朋友了解藏族。2．用高興的心情、連貫的聲音學(xué)唱歌曲《多么快樂多么幸?！罚w驗感受藏族民歌歡快活潑的音樂特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)藏族舞蹈動作，用身體的動作感受藏族音樂。

二、教學(xué)重點(diǎn)

用高興的心情、連貫的聲音演唱歌曲《多么快樂多么幸?！?，體驗感受藏族民歌歡快活潑的音樂特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1．歌曲中襯詞“查拉羊卓拉”的演唱。2．感受和體驗藏舞中的踢踏步和三步一靠 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴

四、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

1．師生問好（很高興來到我們今天的音樂課堂，下面我們來進(jìn)行一個發(fā)聲練習(xí)）

2．發(fā)聲練習(xí)

（二）了解藏族

1．導(dǎo)入：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗又神奇的地方，你們想去嗎?請看！

2．出示圖片（這里有茫茫的草原，湛藍(lán)的天空和清澈的湖水，還有被稱為世界第一高峰的珠穆朗瑪峰，還有一座美麗的布達(dá)拉宮，那里還有一條被稱為“天路”的青藏鐵路，那里有美麗的藏羚羊。你

們猜猜這是什么地方？這里居住著哪個民族？）

3．介紹藏族風(fēng)俗：當(dāng)你來到藏族時，熱情、好客的藏族人民都會獻(xiàn)上尊貴的哈達(dá)和甜美的青稞酒、酥油茶，小朋友，你們想去嗎？聽！那里的藏族小朋友正唱著歌呢，讓我們一起去聽聽吧?。úシ乓魳罚?/p>

問：這首歌好不好聽？你們想不想學(xué)？好，那今天就讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首歡快的歌曲（出示課題）

（三）學(xué)習(xí)歌曲

1． 朗讀歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著節(jié)奏朗讀歌詞。（師帶領(lǐng)朗讀第一段，師：歌曲有兩個地方有附點(diǎn)，你來聽聽有了附點(diǎn)之后是怎么唱的。師范唱附點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行對比，了解、掌握附點(diǎn)的演唱方法。請哪位同學(xué)能夠打著節(jié)奏朗讀一下第二段，再全班一起朗讀）

2． 師：請找出歌中有哪一句是和我們漢語不一樣的？（表示福氣多多，一切順利。下面老師祝你們“查拉羊卓拉” 老師也想聽聽你們用藏語來祝福老師。再熱情一點(diǎn)好嗎？）

3． 師：下面請聽老師將這首歌演唱一下 問：哪句歌詞唱了兩遍？（反復(fù)記號）

4． 在熟悉了旋律之后呢，老師要求同學(xué)們用“l(fā)a”跟著音樂一起來哼唱這段旋律

5． 師：那接下來呢，老師就要求同學(xué)們把歌詞加進(jìn)去，和老師一起帶著快樂的心情來演唱這首歌曲

6． 師：非常好！同學(xué)們學(xué)得非?？臁Ｄ窃趧偛叛莩枨臅r候呢，老師發(fā)現(xiàn)還有些不足的地方需要大家改進(jìn)的。如：第二個“鈴”字要唱準(zhǔn)、唱連貫，后“喇叭”兩音要唱的輕巧，表現(xiàn)藏族人民歡聚

在一起愉快的心情。

7． 提出演唱要求：用高興的心情，連貫的聲音演唱。.8． 教師和學(xué)生合作演唱歌曲。（用接龍演唱的方式）（男女接龍）9． 師：讓我們自己為自己伴奏，一起把這首歌曲完整地有感情地演唱一遍。要注意老師剛才提的那幾個要求。

10． 進(jìn)行分組演唱

（四）學(xué)跳藏舞

師：同學(xué)們的歌聲實在是太動聽了，藏族的小朋友們他們正在那里舉行篝火晚會，小朋友們你們想不想去 ？但是他們有一個要求，就是要會跳藏族舞蹈，那么老師就來教你們幾個舞蹈動作好嗎？你們想不想學(xué)？

1.師示范，小朋友嘗試學(xué)跳藏舞動作。2.學(xué)習(xí)踢踏步和三步一靠。3.聽音樂表演。

（1）小朋友重在感受與體驗。（2）和著音樂表演。

小結(jié)：時間過的真快，不知不覺中，我們這節(jié)音樂課很快就要結(jié)束了，就讓我們在歡快的音樂聲中，邊唱邊跳結(jié)束這節(jié)快樂的音樂課吧！

第三篇：多么快樂 多么幸福教學(xué)設(shè)計

《多么快樂多么幸?！方虒W(xué)設(shè)計

教材分析

《多么快樂多么幸?！肥巧虾０嫘W(xué)二年級音樂下冊中的一首藏族歌曲，它是由羽調(diào)式轉(zhuǎn)為商調(diào)式的歌曲，前8小節(jié)為羽調(diào)式，后8小節(jié)巧妙地轉(zhuǎn)換為商調(diào)式，這在小學(xué)教材中是不多見的。歌曲由四個樂句構(gòu)成，2/4拍子輕快的節(jié)奏貫穿全曲，使歌曲旋律歡快活潑、極富動感。簡練的歌詞生動地描繪出藏族小朋友歡聚在一起的熱鬧場面和愉快心情。

學(xué)情分析

二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動、善于模仿，但是，他們注意力集中的時間較短。在教學(xué)中，我采用興趣引入法、音樂律動法、激勵法、示范法、合作表演法等教學(xué)手段，通過闖關(guān)、“小老師”頒發(fā)“音樂星”、“表演星”等形式來激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，讓他們又唱又動，感受載歌載舞的歡樂氣氛。學(xué)會歌曲后，再由學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行小組編創(chuàng)表演動作并表演編創(chuàng)成果，體驗與他人合作、表演的快樂，養(yǎng)成良好音樂審美習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀看圖片，初步了解西藏，認(rèn)識藏族人民的風(fēng)俗人情，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識和愛國主義情操。

2.能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《多么快樂多么幸?！?。

3.積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，能用打擊樂、身勢動作、舞蹈等表演歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)

能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn) 編創(chuàng)表演。教具準(zhǔn)備

課件、鋼琴、打擊樂等。教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，師生問好！2 3 4︱5—︱i5i5∣5 4 3 2∣1—‖ 同學(xué)們好！您好您好老師您好！

二、認(rèn)識西藏，走進(jìn)西藏

1、導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？ 生：…

2、今天，老師來當(dāng)一回導(dǎo)游，帶你們到一個美麗而又神奇的地方，請同學(xué)們認(rèn)真觀看沿途的風(fēng)景，猜一猜我們這是來到了哪里？準(zhǔn)備好，我們出發(fā)啦?。ǔ鍪菊n件，教師解說）

生：（西藏）３、學(xué)說藏語。

“扎西德勒”—吉祥如意的意思。生：學(xué)一學(xué)。

師：同學(xué)們說得得真好！真棒！你們知道在藏語中真好！真棒！怎么說嗎？

“巴扎嘿”—真好！真棒?。ǜ處熅毩?xí)）生：用藏語夸一夸自己。（“巴扎嘿”?。?/p>

三、揭示課題，探究學(xué)習(xí)

師：藏族小朋友們正在舉行“多么快樂多么幸福”的主題聯(lián)歡會,你們想加入到他們的活動中嗎？但是藏族的小朋友們要求大家闖關(guān)成功,才能加入到他們的活動中。同學(xué)們，你們有信心嗎? 第一關(guān):拍一拍。

1、課件出示闖關(guān)要求：能用打擊樂器拍出2／4拍子的節(jié)奏。

2、聽辨強(qiáng)弱音，認(rèn)識2／4拍子的節(jié)奏規(guī)律：強(qiáng)、弱。

4、用打擊樂器練習(xí)節(jié)奏。2／4 X X|X X|X X|| ●○●○●○ 強(qiáng)弱

師：同學(xué)們表現(xiàn)真棒！恭喜大家第一關(guān)闖關(guān)成功！讓我們用藏語夸一夸自己（“巴扎嘿”！）

第二關(guān)：讀一讀。

1、課件出示闖關(guān)要求:用聲勢動作有節(jié)奏的朗誦歌詞。

2、練習(xí)聲勢動作

3、加入聲勢動作朗誦第一段歌詞。

4、“小老師”帶大家朗誦第二段歌詞。師：獎勵“音樂星”，讓我們用藏語夸一夸“小老師”（“巴扎嘿”?。?，恭喜大家第二關(guān)闖關(guān)成功！

第三關(guān)：唱一唱 課件出示闖關(guān)要求：

1、聆聽歌曲《多么快樂多么幸?！?，感受歌曲情緒。問題：這首歌曲的情緒是：歡快的()抒情的()悲傷的()

2、認(rèn)識音樂符號。換氣符號：“V” 反復(fù)記號：“||::||”

3、能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲。（1）教師帶唱譜。（2）學(xué)唱歌詞。（教師用鋼琴彈一句，學(xué)生跟唱一句）（3）跟鋼琴自學(xué)第二段歌詞。（4）歌曲處理。

（用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，教師指導(dǎo)。）（5）歌曲接龍（分組接龍演唱）

（6）抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，獎勵“音樂星”。

（學(xué)生舉手上臺演唱）師：同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，恭喜同學(xué)們第三關(guān)闖關(guān)成功！讓我們用藏語夸一夸自己（“巴扎嘿”?。?。

第四關(guān)：編一編 課件出示闖關(guān)要求：

（1）學(xué)跳幾個簡單的藏族舞蹈動作。用自己喜歡的方式（打擊樂、身勢動作或藏族舞蹈動作）為歌曲第一段編創(chuàng)表演動作。

（學(xué)生舉手當(dāng)“小老師”，教大家跳幾個藏族舞蹈動作，分組編創(chuàng)表演動作。）

（2）小組表演（爭奪“表演星”）

（分組表演編創(chuàng)成果—評價獎勵“表演星”）

師：恭喜同學(xué)們?nèi)筷J關(guān)成功！用藏語夸一夸自己（“巴扎嘿”?。?/p>

四、民族大聯(lián)歡

現(xiàn)在我們就一起加入到他們的活動中吧！同學(xué)們！隨音樂唱起來！動起來?。ㄐ〗M集體表演）

五、課堂小結(jié)

師：今天，我們開心的度過了西藏一日游，謝謝同學(xué)們的精彩表演，同學(xué)們在這次旅行中表現(xiàn)得非常棒！老師要用藏語夸一夸大家（“巴扎嘿”?。?，同學(xué)們！再見！

第四篇：《多么快樂,多么幸?！方贪?/a>

《多么快樂，多么幸?！方贪?/p>

題：《多么快樂，多么幸?！?/p>

總時數(shù)：

第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：、歌曲：多么快樂，多么幸福

2、讀譜知識：反復(fù)記號

3、綜合訓(xùn)練：鋁板琴

4、律動、欣賞：中華人民共和國國歌（童聲齊唱）教學(xué)目標(biāo)：

、學(xué)習(xí)用歡快的情緒，輕松而有彈性的聲音演唱《多么快樂，多么幸?！?。

2、認(rèn)識反復(fù)記號并懂得其在歌曲中的用途。認(rèn)識鋁板琴并掌握其演奏方法。

3、通過律動體會音樂歡快活潑的情緒。

4、通過欣賞《中華人民共和國國歌》對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，認(rèn)識反復(fù)記號。教學(xué)難點(diǎn)：體會反復(fù)記號在歌曲中的用途。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：

一、常規(guī)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)。、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的歌曲。

2、教師講解新學(xué)期要求。請同學(xué)們說一說這一學(xué)期的音樂要怎樣上，自己有什么新的想法。

3、教師排練唱游隊形。

二、發(fā)聲練習(xí)。第頁綜合訓(xùn)練

（三）。

、請同學(xué)眼睛看譜，先聽教師范唱。

2、請同學(xué)說一說這段樂句的情緒怎樣（柔和）。

3、請同學(xué)跟琴用“LU”模唱，再唱詞。

注意：要有感情的演唱，“寶”、“了”的長音要唱的平穩(wěn)，“坶”要用哼鳴來唱。要輕輕結(jié)束，結(jié)尾漸慢。

４、聽教師在鋼琴上彈一組音，一個比一個高，請同學(xué)用“ＬＵ”來模唱教師彈出來的音。

三、認(rèn)識鋁板琴

１、像剛才我們唱的這樣音是一個比一個高的，我們可以在各種樂器上也演奏出一個比一個高的音。比如這種樂器－鋁板琴。

介紹鋁板琴：鋁板琴又稱鋼板琴，是有固定音高的打擊樂器。由長短不一的小金屬片按音的高低順序排列而成，用小木槌敲擊金屬片而發(fā)聲。鋁板琴聲音清脆明亮，富有穿透力。

２、請同學(xué)觀察鋁板琴有什么特點(diǎn)，說一說。

請同學(xué)看一看演奏姿勢，自己做做。

請同學(xué)自己敲一敲，說一說是敲擊短的金屬片發(fā)出的聲音高，還是敲擊長的金屬片發(fā)出的聲音高。邊敲邊用“ＬＵ”來模唱。

四、學(xué)唱歌曲《多么快樂，多么幸?！?/p>

１、聽教師范唱，請同學(xué)說一說這首歌有什么特點(diǎn)，聽了有什么感覺。

教師在范唱請同學(xué)模唱。

２、請同學(xué)觀察曲譜上有什么記號是我們不認(rèn)識的。（反復(fù)記號）

講解反復(fù)記號：請同學(xué)看書讀譜知識的兩小節(jié)樂句，唱一唱上面的一句，在看下面的樂句。要唱兩遍，因為有反復(fù)記號，再請同學(xué)唱一唱。

請同學(xué)看《多么快樂，多么幸?！返那V，說一說在這首歌里出現(xiàn)的是什么？（反復(fù)記號）應(yīng)怎樣運(yùn)用？（第三行要唱兩遍）。

３、再次模唱，注意反復(fù)記號處。完成綜訓(xùn)四

有節(jié)奏朗讀歌詞。

４、跟琴練唱。

歌曲處理：第一小節(jié)里一音對兩字的歌詞（聚集在、集會的）要唱的輕快、準(zhǔn)確。

９、１０小節(jié)總的一字多音要模仿準(zhǔn)確。

“鈴”字要唱的連貫、音要準(zhǔn)?！袄取眱勺忠p巧。

反復(fù)練唱。完成綜訓(xùn)五

５、請同學(xué)聽錄音伴奏演唱，并做一做動作。

五、欣賞：中華人民共和國國歌

１、教師介紹：《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于１９３５年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵著我們?yōu)閷崿F(xiàn)四化，振興中華而奮勇前進(jìn)。

２、初聽樂曲。請同學(xué)說一說有什么感受？

完成聽聽想想

３、復(fù)聽樂曲，全體起立齊唱國歌。

六、小結(jié)

請同學(xué)回家編幾個動作，下節(jié)進(jìn)教室時表演。板書設(shè)計：多么快樂，多么幸福

中華人民共和國國歌

活潑歡快

雄壯有力

后小記：

第五篇：我們多么幸福教案設(shè)計

我們多么幸福

活動內(nèi)容：我們多么幸福

活動目標(biāo)：

1、能用連貫的語句清楚的講述一個發(fā)生在自己身上的 真實的小故事。

2、知道幸福就是快樂，幸福就是開心，并且能感受到 自己是一個幸福的孩子。

3、學(xué)會傾聽，樂于分享?；顒訙?zhǔn)備:笑臉娃娃、小星星圖片 活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受快樂：

1、播放視頻：

播放舞蹈《哇哈哈》，讓孩子們一起隨著歡快的舞蹈感受生活的快樂。

2、提問：你們開心嗎？（開心）現(xiàn)在，老師也感到非常的開心。

二、故事比賽，分享快樂：

1、談話：小朋友，我們今天一起來講故事，我們來講一講發(fā)生在自己身上的一個真實的小故事。

2、開始講故事：

（1）、提出活動規(guī)則：講故事的時候要把事情說清楚，讓大家能夠聽明白。小朋友在講故事的時候，我們一定要仔細(xì)的聽，不能悄悄的講話，更不能隨便的離開自己的座位。

（2）、小組活動：4個小朋友為一組，在小組內(nèi)分別講述自己的故事，然后每組推薦1名小朋友站在講臺上講出自己的小故事。

3、評價：對講的好的小朋友獎勵一個笑臉娃娃，給仔細(xì)傾聽的小朋友獎勵一顆小星星。

三、觀看影片，感受幸福：

播放短片“孩子們吃營養(yǎng)午餐的情境”，讓孩子們通過真實的生活經(jīng)歷，切實的感受到自己是一個幸福的孩子。

四、結(jié)束活動，歌唱幸福： 播放歌曲《我們多么幸福》，在音樂聲中，讓孩子再次享受快樂，擁有幸福感?；顒友由欤?/p>

利用節(jié)假日，做一件自己認(rèn)為快樂的事情，并把這件事情用一幅畫表現(xiàn)出來。教學(xué)反思: 這節(jié)活動課，主要是讓孩子們感受到自己是一個幸福的孩子。要讓孩子直接理解感受幸福的內(nèi)涵，對一年級的孩子有一定的難度。因此，在設(shè)計本次活動時，我首先給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個快樂的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們沉浸在一種愉悅的氛圍中。然后通過講故事這個環(huán)節(jié)，讓孩子們把自己的快樂說出來，讓每個孩子都覺得自己很快樂，活動進(jìn)行到此，孩子們情緒高漲。于是，我巧抓時機(jī)，播放本期孩子們吃營養(yǎng)午餐的短片，讓孩子們切實的感受到生活的真善美。最后，在歌聲中結(jié)束本次活動。由于時間有限，我們沒有分享到所有孩子的幸福，所以，我設(shè)計了活動延伸，讓每個孩子都把自己的快樂畫出來。在活動中，有個別孩子不愿意傾聽，禮儀常識在以后的課程學(xué)習(xí)中還需滲透。