第一篇：中班社會教案：我們多么幸福

目標：

·理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談?wù)撟约旱男腋Ｉ?。知道全社會的人都非常關(guān)心、愛護小朋友。

·知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。·敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋?，做到聲音響亮?/p>

準備：

“六一”禮物若干、PPT（貧困國家、戰(zhàn)爭國家苦難兒童的生活照片）

過程：

·出示禮物，引出話題

提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”

“幼兒園為什么要為每個小朋友準備禮物呢？”

“看到這些禮物，你覺得怎么樣？” ·交流經(jīng)驗和感受

——提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”

——幼兒分組進行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的發(fā)言）。

——每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。）·看RRT，進行對比

——觀看PPT，請幼兒說說照片上的小朋友怎么樣?！釂枺骸澳阌X得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？” “看到這些照片，你有什么想法？”

（幼兒先自由結(jié)伴交談，再請個別幼兒發(fā)言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）

第二篇：我們多么幸福 教案

我們多么幸福

第一課時： 教學內(nèi)容：

唱一唱：我們多么幸福 教學分析：

《我們多么幸福》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。金帆詞鄭律成曲。創(chuàng)作于1955年，描寫了少年兒童幸福的童年生活，表達了他們?yōu)榱俗鎳拿魈於W習的決心及遠大的理想。歌曲雖經(jīng)歷了半個世紀的歷程，卻以它積極向上的思想與藝術(shù)精髓影響著一代又一代少年兒童，使他們活潑健康地成長。

歌曲為C大調(diào)，3/4拍，速度稍快，二段體結(jié)構(gòu)，由主歌、副歌組成。教學目標：

1、引導學生感受并體驗這首歌曲的真正內(nèi)涵，珍惜今天的學習與幸福生活。

2、學習基本的樂理知識。教學重點：

1、感受歌曲內(nèi)涵，體驗今天的幸福生活。

2、把握好三拍子的“強弱弱”規(guī)律。教學難點：

1、掌握基本的樂理知識并運用到學習歌曲中。

2、把握好三拍子的“強弱弱”規(guī)律，并唱好主歌部分。教學準備：

電子琴、錄音機、教學磁帶 教學過程：

一、學習樂理知識

1、音樂的構(gòu)成：旋律、節(jié)奏、情感。

2、感受音的高低、長短及音符的時值。

二、導入新課 什么是幸福？

同學們：幸福就是一種感覺，幸福就是一種滿足。幸福其實很簡單，沒有理由的，就是很幸福!

三、聆聽

1、播放歌曲，請說說歌曲的情緒、速度、結(jié)構(gòu)及演唱形式。

2、教師用琴彈奏歌曲。

四、學唱歌曲：

1、板書課題

2、在學習歌曲之前先處理難點節(jié)奏。

3、教師范唱主歌部分。

4、教師彈旋律，同學們唱歌詞。

5、跟著錄音機里小朋友一起小聲哼唱。（播放歌曲）

6、師生接唱

7、隨音樂完整地演唱歌曲。

五、表現(xiàn)

1、演唱全曲。

播放音樂旋律，指揮學生演唱。

2、為歌曲伴奏，教師彈奏旋律。

六、小結(jié)下課

在歌聲中我們感受著幸福給我們帶來的快樂，在成長的路上，老師相信，同學們?yōu)榱俗鎳拿魈於W習的決心及遠大的理想。

第三篇：我們多么幸福教案

《我們多么幸福》教案

教學內(nèi)容: 六年級音樂上冊第六課《我們多么幸福》 教學目標：

一、知識與技能

學會唱歌曲《我們多么幸?！?，掌握歌曲的旋律風格，感受三拍旋律的規(guī)律，并能運用到歌唱中。

二、過程與方法

指導學生用輕快明朗的聲音以及歡快的情緒學唱歌曲。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過對歌曲的學唱，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛學習的思想情操。教學重點：在歌唱中體現(xiàn)三拍的強弱規(guī)律，體會旋律的起伏。教學難點：唱準“哈、哈、哈”的跳躍性和音高.教學準備：電鋼琴 教學過程

1、發(fā)聲練習

為了能用更美的聲音歌唱，首先我們先練習兩組發(fā)聲練習，注意音準和拍子。哼唱時嘴巴豎著打開，聲音要集中。12 34 ︳54 32 ︳1︳ 同學們表現(xiàn)的不錯，有誰能告訴我，我們的發(fā)聲練習都是幾拍子的旋律呢？(2/4)那么今天我們要來學習一首三拍子歌曲《我們多么幸?！?。

2、新課教授

①歌曲背景:這首動聽的歌曲是由我國著名的作曲家鄭律成在1955年創(chuàng)作的,歌曲采用活潑歡快地情緒發(fā)自內(nèi)心地歌唱了我們是多么的幸福，展示了少年兒童奮發(fā)向上的精神面貌。

②作者背景：鄭律成，原名鄭富恩，出生于朝鮮（現(xiàn)韓國）。后加入中國國籍，是近代中國著名的作曲家。先后在北京人民藝術(shù)劇院、中央歌舞團、中央樂團從事音樂創(chuàng)作，其作品耳熟能詳，被廣為傳頌?！吨袊嗣窠夥跑娷姼琛返那髡?。中國原國家副主席王震對他給予了很高的贊譽，在《作曲家鄭律成》序言中寫道：“他是當代繼聶耳、冼星海之后，又一位杰出的優(yōu)秀的作曲家，是中國無產(chǎn)階級革命音樂事業(yè)的開拓者之一?！?/p>

③聆聽新歌，教師擊拍，拍出歌曲的強弱規(guī)律。我們多么幸福（歡快、活潑）

主要旋律:66 6 6 ︳4 6 i ︳7 — 6 ︳5 — — ︳ ④出示三拍子的強弱規(guī)律，學生擊拍。

3、模唱旋律

①、跟琴用LA的音模唱歌曲旋律

②、再次跟琴學唱歌曲旋律,唱音名。（do re mi fa sol la si)

4、學唱歌詞。

①師分句教唱強調(diào)三拍子的強弱規(guī)律并用歡快活潑的情緒唱。②反復練習襯詞：哈哈哈,注意音準和音高。③跟琴學生輕聲唱歌詞。

④分小組演唱，分析他們的優(yōu)點與不足。

三、課堂小結(jié)

同學們這節(jié)課開心嗎？歌詞里描寫的學習生活幸福嗎？是不是跟我們的學習生活一樣呢，我們同樣要珍惜這份幸福，最后讓我們再次唱響幸福，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課。

四、附錄(樂譜）

第四篇：我們多么幸福教案設(shè)計

我們多么幸福

活動內(nèi)容：我們多么幸福

活動目標：

1、能用連貫的語句清楚的講述一個發(fā)生在自己身上的 真實的小故事。

2、知道幸福就是快樂，幸福就是開心，并且能感受到 自己是一個幸福的孩子。

3、學會傾聽，樂于分享。活動準備:笑臉娃娃、小星星圖片 活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受快樂：

1、播放視頻：

播放舞蹈《哇哈哈》，讓孩子們一起隨著歡快的舞蹈感受生活的快樂。

2、提問：你們開心嗎？（開心）現(xiàn)在，老師也感到非常的開心。

二、故事比賽，分享快樂：

1、談話：小朋友，我們今天一起來講故事，我們來講一講發(fā)生在自己身上的一個真實的小故事。

2、開始講故事：

（1）、提出活動規(guī)則：講故事的時候要把事情說清楚，讓大家能夠聽明白。小朋友在講故事的時候，我們一定要仔細的聽，不能悄悄的講話，更不能隨便的離開自己的座位。

（2）、小組活動：4個小朋友為一組，在小組內(nèi)分別講述自己的故事，然后每組推薦1名小朋友站在講臺上講出自己的小故事。

3、評價：對講的好的小朋友獎勵一個笑臉娃娃，給仔細傾聽的小朋友獎勵一顆小星星。

三、觀看影片，感受幸福：

播放短片“孩子們吃營養(yǎng)午餐的情境”，讓孩子們通過真實的生活經(jīng)歷，切實的感受到自己是一個幸福的孩子。

四、結(jié)束活動，歌唱幸福： 播放歌曲《我們多么幸?！?，在音樂聲中，讓孩子再次享受快樂，擁有幸福感?；顒友由欤?/p>

利用節(jié)假日，做一件自己認為快樂的事情，并把這件事情用一幅畫表現(xiàn)出來。教學反思: 這節(jié)活動課，主要是讓孩子們感受到自己是一個幸福的孩子。要讓孩子直接理解感受幸福的內(nèi)涵，對一年級的孩子有一定的難度。因此，在設(shè)計本次活動時，我首先給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個快樂的學習情境，讓孩子們沉浸在一種愉悅的氛圍中。然后通過講故事這個環(huán)節(jié)，讓孩子們把自己的快樂說出來，讓每個孩子都覺得自己很快樂，活動進行到此，孩子們情緒高漲。于是，我巧抓時機，播放本期孩子們吃營養(yǎng)午餐的短片，讓孩子們切實的感受到生活的真善美。最后，在歌聲中結(jié)束本次活動。由于時間有限，我們沒有分享到所有孩子的幸福，所以，我設(shè)計了活動延伸，讓每個孩子都把自己的快樂畫出來。在活動中，有個別孩子不愿意傾聽，禮儀常識在以后的課程學習中還需滲透。

第五篇：《我們多么幸福》教案

《我們多么幸?！方贪?/p>

教學目標：

1、學唱歌曲《我們多么幸?！?，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛學習的思想情操。

2、指導學生用輕快明朗的聲音以及歡快的情緒歌唱。

3、通過培養(yǎng)舞蹈創(chuàng)編能力和童年歌曲的歌唱，使學生樂于參與即興創(chuàng)作活動，增進群體意識。

教學重、難點：

1、在歌唱中體現(xiàn)三拍的強弱規(guī)律，體現(xiàn)旋律的起伏跌宕。

2、唱準“哈、哈、哈”的跳躍性和音高。

教學準備：

鋼琴、多媒體音響。

教學過程：

一、組織教學

播放《幸福拍手歌》，創(chuàng)設(shè)情境。

二、新課教授

1、幸福連連拍。

①聆聽新歌，教師擊拍，拍出歌曲的強弱規(guī)律。②出示三拍子的強弱規(guī)律，學生擊拍。

2、教師范唱歌曲。

3、模唱幸福旋律。

①跟琴用“LA”的音模唱歌曲旋律。②再次哼唱歌曲旋律。

4、唱響幸?！獙W唱歌詞。

①師分句教唱強調(diào)三拍子的強弱規(guī)律并用歡快活潑的情緒唱。②反復練習襯詞：哈哈哈。③師奏琴學生輕聲唱歌詞。④隨音樂唱。

⑤請幾位學生表演，分析他們的優(yōu)點與不足。⑥分小組活動。

5、為幸福起舞。

請同學們用簡單的動作為歌曲伴舞。

三、小結(jié)

同學們這節(jié)課開心嗎？這樣的學習生活幸福嗎？那么我們要珍惜這份幸福，最后讓我們再次唱響幸福，為幸福喝彩。（播放歌曲，學生聽著或唱著，帶著愉快的心情離開教室。）