第一篇：秋天真美麗教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。

2、能創(chuàng)造性的運(yùn)用不同的顏色、線條形象得表現(xiàn)美麗的秋天。

3、欣賞散文，感受秋天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)秋天已有一定的認(rèn)識(shí)和了解。

2、散文配樂(lè)音樂(lè)。

3、幼兒繪畫的紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用秋天的圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的感受

師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾幅畫畫的是什么季節(jié)？（秋天）你從哪兒看出來(lái)的？

你們喜歡秋天嗎？你們覺(jué)得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？”

二、欣賞散文，初步感受散文內(nèi)容。

師：“聽(tīng)，秋風(fēng)爺爺悄悄地來(lái)了，他會(huì)讓秋天發(fā)生什么變化呢？”

1、教師配樂(lè)朗誦，幼兒初步感受散文內(nèi)容。

2、提問(wèn)：

①誰(shuí)也覺(jué)得秋天很美？（秋風(fēng)爺爺）

②秋風(fēng)爺爺對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)怎么樣了？媽媽說(shuō)了什么？

③大樹(shù)抖落的是不是真的蝴蝶？那為什么說(shuō)大樹(shù)抖落的是蝴蝶呢？

④秋風(fēng)爺爺對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了？小河的心情怎么樣？那媽媽又說(shuō)了什么呢？

三、師再次完整朗誦散文，感受散文中的語(yǔ)言特點(diǎn)。

師：“聽(tīng)完了散文，你最喜歡散文中的哪些句子？你能用好聽(tīng)的聲音給大家表演表演嗎？”（幫助幼兒感受散文中語(yǔ)言的美。）

四、幼兒用繪畫表現(xiàn)美麗的秋天。

引導(dǎo)幼兒想象：秋風(fēng)爺爺它又出發(fā)了，想想看，他還會(huì)對(duì)著哪兒吹口氣？又會(huì)有什么樣的變化呢？

1、幼兒相互討論交流

2、大膽地用繪畫形式表現(xiàn)美麗的秋天。

第二篇：秋天真美麗教案

大（2）班語(yǔ)言活動(dòng)：秋天真美麗

設(shè)計(jì)意圖：

豐收而美麗的秋天來(lái)到了，小朋友們又有了新的玩具，那就是飄落的樹(shù)葉、成熟的種子、美麗的風(fēng)箏等。秋天真美麗啊，選用綜合活動(dòng)教材中散文欣賞活動(dòng)“秋天真美麗”，讓幼兒在優(yōu)美的散文中，感受濃濃的秋意，豐富對(duì)秋天的認(rèn)知。為了讓幼兒充分享受散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境，我選用了童易課件《秋天真美麗》?；顒?dòng)中，我利用肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒模仿大叔、小河，不僅加深對(duì)散文的理解，增強(qiáng)對(duì)優(yōu)美語(yǔ)句的記憶，同時(shí)也避免了語(yǔ)言課光說(shuō)不動(dòng)的枯燥，能更有效地達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)讀散文的興趣。

2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩(shī)。

3、陶冶幼兒熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《秋天真美麗》 活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖導(dǎo)入。

幼兒觀看圖片，回答問(wèn)題。

師：今天，我?guī)?lái)了一幅圖，讓我們來(lái)欣賞一下吧。這是什么季節(jié)，你是怎么看出來(lái)的？還能從哪里看出秋天來(lái)了？

二、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容。

師：秋天，秋天真美麗，聽(tīng)，這有一篇散文，它是怎么描繪秋天的呢？（欣賞課件）

師：秋天到了，誰(shuí)樂(lè)得到處跑？為什么秋風(fēng)姐姐樂(lè)得到處跑？（欣賞第一段課件）

師：秋風(fēng)姐姐對(duì)誰(shuí)吹氣了？（大樹(shù)、小河）

師：秋風(fēng)姐姐對(duì)大樹(shù)吹了口氣，大樹(shù)怎樣了？（組織幼兒模仿大樹(shù)的動(dòng)作。）

師：秋風(fēng)姐姐真淘氣，讓我們一起說(shuō)一說(shuō)，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第二段課件）

師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說(shuō)的？

師：秋風(fēng)姐姐對(duì)小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動(dòng)作。）

師：讓我們?cè)賮?lái)一起說(shuō)一說(shuō)，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）

師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說(shuō)的？

三、組織幼兒朗誦散文。

師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們?cè)囋嚢?。（幼兒跟著朗誦散文）

四、評(píng)析散文，創(chuàng)想活動(dòng)。

師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？

師：小結(jié)：散文語(yǔ)句優(yōu)美，流暢，讀起來(lái)瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色.師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣，她又會(huì)怎么樣？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。

附：散文：秋天真美麗

秋天，秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂(lè)得到處跑......秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說(shuō)，大樹(shù)落葉了，送給小樹(shù)作肥料，盼它快長(zhǎng)高。

秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說(shuō)：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營(yíng)養(yǎng)。

第三篇：秋天真美麗教案

大班語(yǔ)言：散文《秋天真美麗》

設(shè)計(jì)意圖

豐收而美麗的秋天來(lái)到了，小朋友們有了新的玩具，那就是飄落的樹(shù)葉、成熟的種子、美麗的風(fēng)箏等。針對(duì)幼兒感興趣的事物，我設(shè)計(jì)了以語(yǔ)言為主的散文欣賞活動(dòng)“秋天真美麗”讓幼兒在優(yōu)美的圖片和文字中感受秋天豐富對(duì)秋天的認(rèn)知培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo): 1．欣賞散文，感受秋天的美。

2.初步了解散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分：

1、師：今天，有小朋友對(duì)我說(shuō)，大樹(shù)落葉了，真美麗，那讓我們一起來(lái)感受一下大樹(shù)落葉的情景吧！（組織幼兒看課件）

2、提問(wèn)：

（1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，飄落的樹(shù)葉讓你想到了什么？他像什么？

（2）誰(shuí)愿意模仿一下樹(shù)葉飄落的樣子？

（3）大樹(shù)落葉了，那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？

二、基本部分：

1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？（組織幼兒看課件）

2、師：看來(lái)秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。今天老師帶來(lái)了一篇關(guān)于秋天的散文，你們聽(tīng)一聽(tīng)，文章里是怎么描繪秋天的？（欣賞散文）

3、提問(wèn)：

（1）你們都聽(tīng)到了什么？

（2）秋天到了，誰(shuí)樂(lè)得到處跑？

（3）秋風(fēng)爺爺對(duì)誰(shuí)吹了口氣？

（4）大樹(shù)怎么樣了？

（5）媽媽怎么說(shuō)的？

（6）秋風(fēng)爺爺還對(duì)誰(shuí)吹了口氣？

（7）小何怎么樣了？

（8）秋風(fēng)爺爺干了淘氣的事情，媽媽又是怎么說(shuō)的？

4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？我們?cè)囋嚢桑?/p>

三、結(jié)束部分：

1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺(jué)得哪里美？喜歡散文中的哪一句話？

2、秋風(fēng)爺爺那么高興，他還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣，他又會(huì)怎么樣？我們一起討論一下。（用“一會(huì)兒、一會(huì)兒、一會(huì)兒”造句）

3、秋風(fēng)爺爺還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣，我們一起去外面找找吧！

第四篇：秋天真美麗

秋天真美麗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞散文《秋天真美麗》，感受散文優(yōu)美的句式

2、能夠用“一會(huì)兒?一會(huì)兒?”的句式進(jìn)行仿編

3、體會(huì)大自然的美麗，能夠?qū)Υ笞匀怀錆M熱愛(ài) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋天的圖片

2、《秋天真美麗》PPT、視頻、錄音 活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖導(dǎo)入。

幼兒觀看秋天的圖片，回答問(wèn)題。

師：今天，我?guī)?lái)了一幅圖，讓我們來(lái)欣賞一下吧。（出示圖片）這是什么季節(jié)，你是怎么看出來(lái)的？還能從哪里看出秋天來(lái)了？你們覺(jué)得秋天美麗嗎？

二、欣賞、理解散文詩(shī)《秋天真美麗》。

1、教師播放《秋天真美麗》視頻

師：今天老師給大家?guī)?lái)一篇散文《秋天真美麗》，我們來(lái)一起欣賞一下。（播放視頻）

提問(wèn)：（1）散文的名字是什么？

（2）散文中出現(xiàn)了哪些東西啊？

（3）你聽(tīng)到了些什么？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己印象最深的內(nèi)容）

2、通過(guò)PPT再次欣賞散文 教師通過(guò)播放PPT朗誦散文

師：老師把散文變成了美麗的圖片，讓我們?cè)僖淮涡蕾p一遍。

師：秋天到了，誰(shuí)樂(lè)得到處跑？為什么秋風(fēng)姐姐樂(lè)得到處跑？（欣賞第一段課件）

師：秋風(fēng)姐姐對(duì)誰(shuí)吹氣了？（大樹(shù)、小河）

師：秋風(fēng)姐姐對(duì)大樹(shù)吹了口氣，大樹(shù)怎樣了？（組織幼兒模仿大樹(shù)的動(dòng)作。）師：秋風(fēng)姐姐真淘氣，讓我們一起說(shuō)一說(shuō)，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第二段課件）

師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說(shuō)的？

師：秋風(fēng)姐姐對(duì)小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動(dòng)作。）師：讓我們?cè)賮?lái)一起說(shuō)一說(shuō)，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說(shuō)的？

三、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幫助幼兒感受散文詩(shī)的語(yǔ)言特色 教師提出傾聽(tīng)要求：你喜歡這篇優(yōu)美的散文嗎？等會(huì)我們聽(tīng)散文的時(shí)候要把你最喜歡的句子記記好，說(shuō)給大家聽(tīng)。

教師播放《秋天真美麗》音頻，幼兒試著一起念。

（1）你最喜歡散文中的哪句話？先跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)吧。

（2）能把你最喜歡那句話說(shuō)給大家伙兒聽(tīng)聽(tīng)嗎？你的朋友最喜歡哪句話？也請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。（請(qǐng)兩對(duì)小朋友）

（3）老師也很喜歡一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶這句話，誰(shuí)還能用一會(huì)兒一會(huì)兒編出什么好聽(tīng)的話來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編）

（4）小結(jié)：這么多的一會(huì)兒一會(huì)兒，讓人覺(jué)得太有趣了，太美了。

四、用畫筆勾勒出秋天，創(chuàng)造性地表現(xiàn)美麗的秋天。師：秋天美麗嗎？老師請(qǐng)你們畫出你們心目中美麗的秋天。

附：

秋天真美麗

秋天，秋天，真美麗。

天高了！地寬了！樂(lè)得秋風(fēng)姐姐到處跑??

秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖啊搖，一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說(shuō)，大樹(shù)落葉了，送給小樹(shù)做肥料，盼它快長(zhǎng)高！

秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說(shuō)，小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，讓寶寶吃了身體好！

第五篇：詩(shī)歌：秋天真美麗

語(yǔ)言活動(dòng)：詩(shī)歌—秋天真美麗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)讀散文的興趣。

2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩(shī)。

3、陶冶幼兒熱愛(ài)大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《秋天真美麗》 活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖導(dǎo)入。

幼兒觀看圖片，回答問(wèn)題。

師：今天，我?guī)?lái)了一幅圖，讓我們來(lái)欣賞一下吧。這是什么 季節(jié)，你是怎么看出來(lái)的？還能從哪里看出秋天來(lái)了？

二、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容。

師：秋天，秋天真美麗，聽(tīng)，這有一篇散文，它是怎么描繪秋天的呢？（欣賞件）師：秋天到了，誰(shuí)樂(lè)得到處跑？為什么秋風(fēng)姐姐樂(lè)得到處跑？（欣賞第一段課件）

師：秋風(fēng)姐姐對(duì)誰(shuí)吹氣了？（大樹(shù)、小河）

師：秋風(fēng)姐姐對(duì)大樹(shù)吹了口氣，大樹(shù)怎樣了？（組織幼兒模仿樹(shù)的動(dòng)作。）

師：秋風(fēng)姐姐真淘氣，讓我們一起說(shuō)一說(shuō)，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第段課件）

師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說(shuō)的？

師：秋風(fēng)姐姐對(duì)小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動(dòng)作。）

師：讓我們?cè)賮?lái)一起說(shuō)一說(shuō)，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說(shuō)的？

三、組織幼兒朗誦散文。

師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們?cè)囋嚢?。（幼兒跟著朗誦散文）

四、評(píng)析散文，創(chuàng)編活動(dòng)。

師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？

師：小結(jié)：散文語(yǔ)句優(yōu)美，流暢，讀起來(lái)瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色。師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣，她又會(huì)怎么樣？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。

附：散文：秋天真美麗

秋天，秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂(lè)得到處跑

秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒 抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說(shuō)，大樹(shù)落葉了，送給小樹(shù)作肥料，盼它快長(zhǎng)高。

秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒 掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說(shuō)：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營(yíng)養(yǎng)。

秋天，秋天，真美麗。

天高了，地寬了，莊稼豐收了！一抹金，一抹銀，畫出一幅好風(fēng)景。秋風(fēng)姐姐到處跑，樂(lè)得孩子們掀掉頭上的太陽(yáng)帽……