第一篇：歷史鑄就的偉大師魂美文

【內(nèi)容提要】： 自赴江蘇省梅村中學學習考察歸來已經(jīng)時隔兩年多了，在這忙忙碌碌從教的日子里，我無時無刻不在思索著這樣的一個問題：梅中優(yōu)良教育的真諦是什么，是什么賦予了梅中教師頑強拼搏和探索求真的偉大精神？于是，我翻開了這本珍藏心中已久的寶貴“日記”。

【關(guān)鍵詞】： 師魂新課標模式梅中

兩年多前，我受學校委派，前往江蘇省梅村高級中學（以下稱梅中）進行為期三周的學習考察活動。

我此行的主要目的在于，通過聽課活動，親身參與到梅中的現(xiàn)行教學生活當中，全面了解梅中的常規(guī)教學情況。同時，通過考察交流活動，學習他們在新課標理念和素質(zhì)教育論指導(dǎo)下的日常英語課堂教學模式，先進的課改經(jīng)驗，現(xiàn)代化的教學手段，以及教研和管理等方面成功所在。

江蘇省梅村高級中學，是一所具有90年辦學悠久歷史的名校，屬江蘇省重點中學之一，國家示范高中。她創(chuàng)建于1913年，坐落于吳文化的發(fā)祥地，江南第一古鎮(zhèn)梅村鎮(zhèn)（舊稱梅里）。同馳名海內(nèi)外的泰伯廟毗鄰。在校學生實行封閉式管理。高

一、高

二、高三各年級各有14個教學班，每班有50名左右的學生。

經(jīng)過考察學習，我覺得梅村中學給我留下的最深體會就是學校擁有一支具有高度責任感和使命感的優(yōu)秀教師隊伍。

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，教師的師德高尚。梅中歷史悠久，坐落于吳文化的發(fā)祥地——江南第一古鎮(zhèn)梅村鎮(zhèn)。同馳名中外的泰伯廟比鄰。據(jù)史記載，2000多年前，泰伯來自于陜西，定居此地，后來建立了吳國。因為流傳有他曾三次禮讓國君職位，被譽為美談?？鬃臃Q之為“至德”的楷模。錢偉長同志在梅中九十年華誕獻詞中說“古吳之地的悠久歷史，泰伯廟的深厚底蘊，伯讀巷的千年靈秀，鑄就了梅中的昨天、今天和明天。”據(jù)載，梅中校訓“至賢”便由此而來。每當您與梅中的師生交談時，從他們的言談之中，您無時無刻不感覺到他們甚是以此傳統(tǒng)為榮。正是這種蘊涵深厚的歷史傳統(tǒng)，才賦予了他們厚重的歷史責任感，銳意求新的開拓精神。他們注重從傳統(tǒng)之中獲得人文的教育力量，這是一種促人奮進的寶貴的精神財富。

其次，教師們知識淵博，銳意進取，學歷層次高。梅中現(xiàn)有各任課教師199名，高級教師53名，一級教師53名。全國模范、優(yōu)秀教師、特級教師，省有突出貢獻專家5名，市首批名師2人，市勞模2人，學科帶頭人21名，教學能手41名，省市優(yōu)秀班主任11名。國家級田徑裁判1名。全國省、市等專業(yè)學會理事、副理事長、理事長46名。

第三，領(lǐng)導(dǎo)和教師待人熱情大方，態(tài)度和藹，是重感情的代表。在梅中，只要你說自己是延安來學習的老師，他們馬上會停止手頭繁忙的工作，用標準流利的普通話和你熱情地交談（江蘇方言我們聽不懂），有問必答，善始善終。校辦公室方惠珍主任對我們格外熱情，噓寒問暖，關(guān)心倍至；教科室孟慶潔主任在我們剛到的第三天便熱情邀請我們，帶領(lǐng)我們參觀了梅中的校史室，教師資料室，圖書室，電教室和學生閱覽室，臨別時還贈送我們每人幾本書以作紀念。學習結(jié)束后，學校還特意安排攝影師為我們拍照留念。在課堂上，幾乎所有的英語授課教師在授課過程中，你都會發(fā)現(xiàn)他們的臉上始終洋溢著祥和溫欣的笑容，目光之中始終透露出對學生熱切期盼的目光。正如英語教研組長王菊娣老師寫的一篇文章：“學生，我心目中的太陽！”讀罷此文，甚是令人感動不已。

第四，梅中的老師在課堂上格外注重實際，突出基礎(chǔ)，重視學法引導(dǎo)，互動教學，全面體現(xiàn)新課標教學理念。通過觀察，通過大量聽課活動，通過與老師和學生們熱情交談，我感到梅中的課堂教學，尤其是英語課堂教學方面，已經(jīng)形成了一套行之有效的課堂教學模式（我主要聽的是英語課）。即課前拓展，課堂集中，課后延伸的任務(wù)型規(guī)模式教學結(jié)構(gòu)。依我看來，教師對高考大綱，教學大綱，新課標理念及現(xiàn)行教材把握的十分嫻熟和準確。在課堂教學中，遵循大綱、課標和教材但不拘泥于大綱和教材。如課前，老師們都要精選習題或閱讀題，先讓學生獨立自主完成。課堂上，先檢查課前精選習題或閱讀題，指導(dǎo)其中的考點、重點和難點，而后再導(dǎo)入新課教學。課后，讓學生歸納匯總錯題，分析原因。可見，課堂上注重教師指導(dǎo)，學生活動為主的互動教學模式的運用，這正體現(xiàn)了新課標教學理念；注重基礎(chǔ)知識的點撥，考點的歸納與總結(jié)概括以及對教材的靈活運用。使得整節(jié)課教師引導(dǎo)節(jié)奏快，知識點練得多，課堂容量很大。多信息，高起點，高要求，知識點撥全面系統(tǒng)，特別強調(diào)日常課堂上必須務(wù)實，求真，求準，求會，是其特色之一。而且，英語課上教師以英語課堂用語為主，普通話與本土方言偶爾交互使用，講解、訓練、活動節(jié)奏快而有趣。所以在那里，你會感覺聽課簡直是一種享受。當我問及王菊娣老師有關(guān)他們這種課堂模式是如何形成時，她十分坦率地講“高考是根指揮棒，教學要體現(xiàn)高考考綱、體現(xiàn)新課標理念，以學生為中心，全面提高學生能力和素質(zhì)”。我心中計算著一個結(jié)果。從閱讀理解來看，每節(jié)課要處理五篇閱讀理解，那樣，每單元就可以處理30篇。僅從課堂閱讀量上看，你不難想象三年中學生們究竟獨立完成了多少閱讀量。另外，經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)學生手頭擁有的個人參考書是很多的。據(jù)初步了解，每個學生平均有五六種課外學習資料，每班50人左右的話，那就是250-300種。再加上學校九萬余冊的圖書室，電子閱覽室等，學生的課外閱讀量十分巨大的。那么英語新課標的閱讀要求怎么能達不到呢！

第五，善于學習和吸收現(xiàn)代化的教學理念和方法，積極參與教研和教改的活動。追求領(lǐng)先的教育理念，不斷的探索雙語教學新思路。在梅中，有一次，無錫市優(yōu)質(zhì)觀摩課來梅中展示，全體英語老師都參加了。觀后我們彼此進行了認真交談，認為施教者擁有扎實的英語基本功，能嫻熟地運用自由啟發(fā)和點撥的先進教學方式，引導(dǎo)學生對話，組織活動，加之多媒體的有效使用，課堂的精心設(shè)計等方面，大家都覺得這節(jié)課收益非淺。學校每周分年級都有教研活動，還有外教講一些寫作、授課等方面的知識。而且，經(jīng)常有老師在多種報刊上不斷地發(fā)表教育論文。據(jù)介紹，理化生青年教師每周還要定期到外教那里參加英語培訓，探索雙語教學的新思路。

第六，提倡“以人為本，以學生為本，為學生服務(wù)，培養(yǎng)學生主人翁意識?！睂嵤┤珕T、全面和全程管理。有效地培養(yǎng)了學生的自制能力和自學能力，提高了學生的自我管理意識，許多活動都由學生自己組織進行。

每當教學中遇到了困難，每當教研中有了困惑，每當自己懈怠時，我都會情不自禁地回憶起在梅中學習生活的那段美好的日子，情不自禁地想起梅中那如畫般的校園，情不自禁地想起那股歷史鑄就，充滿了開拓進取和探索求真精神的教育力量——偉大的師魂！

第二篇：愛與奉獻鑄就偉大師魂

愛與奉獻鑄就偉大師魂

—— 記全國優(yōu)秀教師 劉 兵

懷寧縣雷埠鄉(xiāng)中心學校

二O一一年八月十八日

愛與奉獻鑄就偉大師魂

——記全國優(yōu)秀教師劉兵

在懷寧縣教育界，提起劉兵這個名字，不熟悉的人還真不多。這位剛剛年滿29歲的小伙子，近年來已先后被評為?全國優(yōu)秀教師?、?全國優(yōu)秀教科研人才?、?安徽省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員??感動安慶十大教育人物?、?安慶市教壇新星?……是什么讓一位如此年輕的鄉(xiāng)村教師獲得如此之多的殊榮？現(xiàn)在，就讓我們用心去聆聽平凡的劉兵那用青春與愛譜寫的一曲曲美麗動人的壯歌。

懷寧縣的西南邊陲，有一個偏遠的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，它與望江、太湖兩縣相毗鄰，距離縣城近百公里，它就是懷寧縣雷埠鄉(xiāng)。該鄉(xiāng)現(xiàn)有人口3萬，八成以上的青年人外出務(wù)工，地理位置偏僻，經(jīng)濟欠發(fā)達，再加上大量的?留守兒童?，給該鄉(xiāng)的教育發(fā)展帶來了不少難題，以致當?shù)氐脑S多中青年教師為了自己的前途，都選擇了?遠走高飛?。而他，一位20歲的外鄉(xiāng)小伙子，一名初出茅廬的?教壇新星?，一位立志農(nóng)村山區(qū)教育的?窮孩子王?，卻在這片貧瘠的土地上一干就是11個春秋，四千多個晝夜，無怨無悔，矢志不渝。用他那滿腔的激情演繹了一個又一個教書育人行業(yè)里傳

奇般的感人故事。

他，就是被當?shù)乩习傩諊K嘖稱贊的優(yōu)秀人民教師——劉兵。親友眼中：他是個十足的傻子

說他傻，主要是他在對待事業(yè)和前途的問題上，做出了一些常人無法理解的事情。第一件事，還要追溯到2000年，劉兵師范畢業(yè)面臨分配，所有人都盼望著被分到交通便利、經(jīng)濟發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書。劉兵是懷寧縣洪鋪鎮(zhèn)人，按常理他肯定被分到自己的家鄉(xiāng)——洪鋪鎮(zhèn)工作。（洪鋪鎮(zhèn)離縣城僅30公里，離安慶市不到20公里，交通非常便利，經(jīng)濟也還不錯。）可就在此時，劉兵卻向縣教育局送去了一份申請報告，報告中這樣寫到：?尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)，我是一名窮孩子出身，深知窮人家的孩子讀書有多難，所以我從小就有一個夢想，那就是當一名窮孩子的教師。如果可以，我懇請把我分配到最偏遠、最貧困的山區(qū)教書，我會無怨無悔地用心去照亮那一顆顆可愛而又可憐的孩子們的心。?就這樣，劉兵如愿以償?shù)乇环峙涞綉褜幙h雷埠鄉(xiāng)從事教書育人工作。

如果說這件事人們還可以理解，而劉兵做的第二件事著實讓人意想不到。妻子謝鳳敏，安慶市宜秀區(qū)五橫鄉(xiāng)人，也是劉兵的同班同學，畢業(yè)以后，小謝在自己的家鄉(xiāng)工作，結(jié)婚后，小謝對劉兵的工作十分支持，盡管兩地分居，有時幾個月才能相聚一次，她也沒有任何怨言。2005年6月的一天，劉兵突然開口對妻子說：

?小敏，你怕不怕吃苦？?妻子很快便明白了丈夫的言外之意，搖了搖頭，說：?只要在你身邊，我什么苦都不怕。?就這樣，面對家長的指責和親友的反勸，小謝還是義無反顧地來到了劉兵的身邊，和丈夫一起全身心投入到雷埠的教育工作中。

11年如一日，劉兵在平凡的崗位上，朝著自己的人生目標默默奮斗者，他用自己辛勤的汗水換來了一筐筐豐碩的果實，抽屜里大大小小的榮譽證書就是最好的說明，從縣級到市級的，從省級到國家級的，疊在一起足有一尺來后。難怪，許多親朋好友遇見他時，總是勸他說：?你這個傻子，怎么還在那窮地方呆著，憑你那么多的證書，甭說進縣城學校，就是進省城一流學校，也不是一件難事。?面對這些善意的勸告，劉兵總是一笑而過，他說：?既然大家都說我是傻子，那我就是傻子吧，不過，我是很難開竅了，因為我已經(jīng)決定了，要當一輩子這樣的傻子。?

學生眼中：他不像一位老師

如果你有幸聽劉兵老師上語文課，你一定會被課堂上師生們精彩絕倫地表演所吸引。劉兵的課堂五彩繽紛，時而輕松和諧；時而緊張激烈；時而哄堂大笑，掌聲如雷；時而歌舞飛揚，歡樂無限。儼然一幅幅生動感人的情景劇畫面，張弛有度，收縮自如。難怪，學生們都說：?課堂上，劉老師不像一位老師，更像一位導(dǎo)演，他把我們都變成了演員，讓我們真正在快樂中學習，在生活

中學習，讓我們真正成為了學習的主人。?這樣的語文課，誰不喜歡聽；這樣的語文老師，又有誰會不喜歡。就連專家們聽完他的課都會發(fā)出這樣的感嘆：?小劉的課，有品位、有創(chuàng)意、有個性，能有如此深的造詣，實非一日之功矣！?

臺上一分鐘，臺下十年功。11年來，劉兵始終走在課改的最前沿，他要求自己必須具備扎實的基本功，必須在教學中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學生的學習興趣。為此，他把大部分課余時間都用在閱讀教學刊物和進行教學研究上，只要是教學方面的資料，他都認真閱讀，并寫上讀書筆記，現(xiàn)在，他的讀書筆記疊在一起足有幾尺厚。學以致用，他把自己從書本上學到的理論知識，廣泛地用在教學實踐中，對于每節(jié)課的教學效果，他都會認真反思，撰寫教學心得。成功之處、不足之處、改進方向，每篇教學心得足有千余字，字字都凝聚了這名一線教師的心血和汗水。11年里，劉兵撰寫的各類著作中，有二十余篇在市級以上獲獎，有兩篇獲國家級二等獎。妻子眼中：他不是一個稱職的父親

每次和別人談起劉兵時，妻子的眼中總會噙滿淚花：?兒子今年5歲了，可他卻沒有完完整整地陪兒子待過一天。他把所有的精力都花在了那些‘留守孩子’身上，卻忘了自己的孩子也需要父親的關(guān)愛。?妻子的話，其實一點不夸張，在劉兵的工作日程中

是沒有雙休日的。

雷埠鄉(xiāng)經(jīng)濟較落后，全鄉(xiāng)中青年勞動力80%以上均外出務(wù)工，?留守兒童?教育成為該鄉(xiāng)教育的一大難題題。2003年該鄉(xiāng)就辦起了全縣第一所農(nóng)村寄宿制小學，而8年來，劉兵一直擔任寄宿制班主任和生活輔導(dǎo)員，他帶著一顆熾熱的愛心，犧牲節(jié)假日時間，走訪了每一名?留守兒童?家庭，為?留守兒童?一一建立管理檔案，當起這些學生的?代理父母?，做他們生活的知情人、學習的領(lǐng)路人、成長的保護人。有的孩子生活處理能力差，他總是手把手的教；孩子病了，他親自送他們到醫(yī)院；孩子想念父母了，他總是安慰說：?老師就在你身邊?。對于這些?留守孩子?，他總是多一縷注視、多一聲問候、多一絲微笑、多一次拉手、多一份寬容，他把?留守孩子?當作自己的子女，用自己的愛心、真心走進每個?留守孩子?的心田。在劉兵的努力下，八年來，他所教授的1000多名留守學生中，沒有一人輟學。

2005年12月的一天，正值寒冬臘月，晚上十一點多鐘，劉兵已經(jīng)入睡，突然傳來一陣急促的敲門聲，劉兵趕忙起床開門，只見女生寢室長李利釵氣喘吁吁地說：?劉老師，韓婷在發(fā)高燒……?沒等她把話說完，劉兵便直奔女生寢室，發(fā)現(xiàn)韓婷正坐在床上抱頭痛哭，伸手一摸，頭燙得厲害，劉兵趕忙拿被子將韓婷牢牢裹起，駕著摩托車，全然不顧那刺骨的寒風，便直奔鄉(xiāng)醫(yī)

院，醫(yī)生診斷為急性病毒性流感，需掛水治療，期間，他就坐在韓婷身邊陪她說話、聊天，沒有離開一步，直到燒退了，他又駕著車回到學校，等把韓婷安頓休息好之后，回到房間時已經(jīng)是午夜3點多鐘，看著丈夫單薄顫抖的身軀，妻子的眼淚雨一般涌了出來。

像這樣充滿真情摯愛的故事在劉兵身上會有很多很多，用他自己的話說：?孩子們的父母走了，我就是他們的家長，我不管他們，誰管？?

2007年9月，劉兵光榮地被評選為?全國優(yōu)秀教師?，是這一屆所表彰的2804名全國優(yōu)秀教師中最年輕的一位，得到了原省委書記郭金龍的親切會見并握手談話。9月8日，劉兵又榮幸地做為全國優(yōu)秀教師代表（安徽省僅5人），參加了在北京人民大會堂隆重召開的?全國教育系統(tǒng)先進集體暨先進個人表彰大會?，并做為安徽省唯一代表登臺領(lǐng)獎。

劉兵同志在平凡的崗位上做出了不凡的業(yè)績，雖然沒有轟轟烈烈的壯舉和驚天動地的事跡，但他用愛與奉獻鑄就了一種偉大的師魂，完美地詮釋了?教師——人類靈魂的工程師?這一神圣的主題。

第三篇：樹高尚師德鑄偉大師魂

樹高尚師德鑄偉大師魂

立足三尺講臺，手拿三寸粉筆。這是一個偉大而平凡的職業(yè)，這就是教師。轉(zhuǎn)眼間，我已在教育的工作崗位上工作了12個年頭。在四千多個日日夜夜的教學實踐中、在與學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生同甘共苦的學習生活中，我對教師這個職業(yè)，對師德有了更深刻的認識和感悟。

孔子說：“學高為師，德高為范。”高尚的師德是人民教師的追求。高尚的師德要求我們對學生要有責任心。對于教師來說，一屆學生沒有教好，還會有下一屆，還可以從頭再來，而對于家長而言可能只有一個孩子，很難有重來一次的機會，家長把很多的希望寄托于我們教師身上，因為在家長的眼中，我們就是這樣一群人類靈魂的工程師。我們有什么理由不盡心盡責將這份工作做好呢？

高尚的師德要求我們對學生要有愛心，陶行知說：“你的教鞭下有瓦特、你的冷眼里有牛頓、你的譏笑聲中有愛迪生?！苯虝耸菒鄣氖聵I(yè)，教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合，是教育成功的基礎(chǔ)。

在我的周圍就有這樣一群對學生充滿愛心的教師，我看到劉老師在班級里耐心的輔導(dǎo)后進生，我看到馬老師上課時的熱情洋溢，我看到郭老師帶病還堅守在工作崗位上。我看到更多的是教師對學生的關(guān)愛。

高尚的師德要求我們對教育事業(yè)要有奉獻精神，人們常說；教師

像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。也有人說教師是一條奉獻的路、一條凄苦的路、一條孤獨的路。但是我感受到的是教師在奉獻的同時，也收獲了很多，很多當自己教的學生取得收獲時，我收獲的是學生的感恩；當自己教的學生取得優(yōu)異成績時，我收獲的是家長的肯定；當自己在工作中默默奉獻時，我收獲的是這份工作帶來的社會成就感。

我堅信，樹高尚師德，是這個時代對我們的召喚，鑄偉大的師魂，是學校長足發(fā)展的保障，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是作為教師永遠的追求。有這樣一首詩歌：

我是一個老師

我把手中的紅燭高高舉起

只要我的鴿群能翱翔藍天

只要我的雛鷹能鵬程萬里

只要我的信念能堅如磐石

只要我的理想能永遠年輕

我情愿燃燒我的每一寸軀體

讓我的青春乃至整個的生命

在跳動的燭火中升華

在血液的鮮紅中奔騰

樹高尚師德鑄偉大師魂

郭村鎮(zhèn)袁莊小學：謝潛

第四篇：“學習英模教師,弘揚偉大師魂”學習體會

“學習英模教師，弘揚偉大師魂”學習體會

2009年8月20日，學區(qū)組織新集鄉(xiāng)全體教師在鄉(xiāng)政府禮堂進行暑期集中培訓活動。學區(qū)蘇校長作了動員講話，并對上學期全學區(qū)工作作了總結(jié)，指出了各校存在的問題及整改方案。學區(qū)其他成員傳達了教體局、學區(qū)關(guān)于開展“學習英模教師，弘揚偉大師魂”學習宣傳活動的通知，學習了教體局有關(guān)文件精神，還聽取了相關(guān)教師的教育教學、班主任、政教工作經(jīng)驗交流。

21日——23日培訓分片進行。校長帶領(lǐng)全體職工觀看了教育部表彰的地震災(zāi)區(qū)英模教師事跡的宣傳片，集中學習抗震救災(zāi)英模的英雄事跡。片中英模教師用樸實無華卻又飽含深情的語言重現(xiàn)了抗震救災(zāi)一幕幕動人的場面和一個個感人肺腑的故事，深深打動了在場的每一位教職工。

2008年5月12日四川省地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒??5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋！”

黟縣宏潭鄉(xiāng)毛田村地處偏僻，交通閉塞，經(jīng)濟落后。當年，村民到縣城往往需要翻山越嶺步行七八個小時。由于群眾居住分散，人口稀少，毛田小學只能配備一名教師。面對破舊的校舍以及獨自一人的孤寂，從深山走出的他深知農(nóng)村孩子對知識的渴望和走出大山的夢想，沒有一句怨言，沒提任何條件，毅然愉快地

擔負起了該小學的教學工作，同時給1—6個年級的學生和學前班幼兒上課，語文、數(shù)學、自然、音樂和體育無一或缺，而這一堅持就是36年。他就是汪來九。

一個用生命詮釋著偉大的師魂，一個用清貧、堅守和執(zhí)著述說著崇高的師魂。

通過看在地震中英勇獻身的教師的事跡，我深深地體會到“責任”二字的重大意義。作為老師的我們，也必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是好公民。

像這樣優(yōu)秀的教師還有很多很多,無論我們用多么優(yōu)美華麗的語言來形容他們,都是蒼白的，真的是“大愛無聲”!

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：“一個好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個人：他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。”每個人都有自尊心和榮譽感，都渴望得到他人的理解和信任，這對于青少年尤為重要。只有一個擁有愛心并且懂得如何去愛學生的老師，才會時刻不忘及時給學生以愛和關(guān)懷，并且能夠充分地尊重學生的自尊心和榮譽感，人與人之間需要彼此的關(guān)懷和愛，對于學生更需要這種源于教師的真摯的愛。

踐行師德，能干轟轟烈烈的大事固然重要，而更多的時候并不需要什么豪言壯語，而只要把無言的愛化作縷縷春風，去滋潤學生們的心田，扎扎實實地做好教育教學中的每一件小事。生命的價值在于奉獻，老師的崇高在于博愛，讓我們

淡泊名利，堅守教育這方凈土，以英模為榜樣，用愛心撐起一片藍天，用師魂鑄就教育的輝煌。

在崇尚師德，學習英模教師、弘揚偉大師魂的今天，我深深地明白了：師德不僅是一種行為，更是一份甘守寂寞，甚至是清貧的淡薄，是一份把一點一滴的小事高高興興地做好后的愉悅和從容。而這種行為的核心就是愛。正是因為有了這份發(fā)自內(nèi)心的愛，才能有了春風化雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收獲。風很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠里的一泓清泉；雪很平凡，如果飄落在冬日與春日之間。我欣賞教師的平凡，我也努力想成為這樣的平凡！

看了聽了抗震英模的事跡后，我深深地體會到，踐行師德，能干轟轟烈烈的大事固然重要，而更多的時候并不需要什么豪言壯語，而只要把無言的愛化作縷縷春風，去滋潤學生們的心田，扎扎實實地做好教育教學中的每一件小事。生命的價值在于奉獻，老師的崇高在于博愛，讓我們淡泊名利，堅守教育這方凈土，以英模為榜樣，用愛心撐起一片藍天，用師魂鑄就教育的輝煌。

我參加了赫章縣新教師培訓。通過這10天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

在培訓的第一天，赫章教育局長就為我們主講了相關(guān)教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教

師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于<<教師職業(yè)道德>>。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應(yīng)和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務(wù)了。

第五篇：鑄就特警魂

鑄就特警魂

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。如何能夠讓自己成為一個合格的特警？如何能夠讓這支團隊成為一支“拉之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之即勝”的隊伍？

要想解決這個問題首先要知道我們自己要成為一支怎樣的特警隊伍。一支有戰(zhàn)斗力的隊伍是具有自己的精神的，是要有著一種信念的。而作為新一代的特警隊員，我們的精神，我們的信念體則進一步體現(xiàn)現(xiàn)在“四特精神”上?！疤貏e能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別守紀律，特別能奉獻”，這不僅僅是簡單的四句話，更是特警精神靈魂的體現(xiàn)。而我們１８５名新特警更是將要在接下來的訓練中用自己的實際行動將這四句話深深的烙在我們的身上，篆刻在我們的心里。

３月３０日，全體１８５新警在圓滿完成人民警察培訓學校的培訓后，馬不停蹄的趕到了位于雙鳳工業(yè)園的廬陽區(qū)素質(zhì)教育學校，在合肥市特警支隊領(lǐng)導(dǎo)下，開展下一步為期兩個月的全封閉式培訓。

特警隊伍是警察中一只特殊的隊伍，“特別能吃苦”是因為我們大部分時間是簡單而艱辛，有的只是反復(fù)辛苦的訓練,除了汗水之外，更要面臨艱苦的工作環(huán)境，比如“5.12地震”趕赴四川等。而特警將直接的面對危險的犯罪分子，更多危險的場合，將第一個沖向一線，這就要求特警要“特別能戰(zhàn)斗”如“7.5新疆事件”。同時特警的任務(wù)職責又要求這必須是一支紀律嚴明的隊伍，“特別守紀律”很好的詮釋了這一點?！疤貏e能奉獻” 特警就是是選擇了一群生活“特殊”的人,我們極少有和普通人一樣的生活——諸如逛街、上網(wǎng)、聚會、談戀愛等等，生活真實而單純,辛苦而隱蔽,平日里就是訓練、訓練、再訓練，我們每個都是讀完大學考上公務(wù)員進來的，年輕的生命不再是豐富而浪漫，除了汗水之外，我們更付出了寶貴的青春歲月給這樣特殊的職業(yè)。

我們１８５名新警已經(jīng)在訓練中真真切切感受到了特警的與眾不同，雖然我們還沒參與到具體的警務(wù)任務(wù)，但我們在訓練場上通過我們的刻苦訓練實踐著“四特精神”。驕陽似火，大家頂著烈日認真進行著隊列，擒敵拳訓練，同志們都黑了，瘦了。進入特警隊伍就意味著接受磨練，“服從，忍耐”對于我們這些大都才剛剛步入社會的年輕人來說，這種磨練不僅僅是對我們身體的鍛煉，更是對我們意志力的一種熔煉。

李志廣支隊長曾深切的對我們說過“別人能吃的苦，我也能吃，別人能做到的事，我能做到更好”。王明榮政委也殷切的希望我們“練就出手不凡的真功夫，制敵的硬本領(lǐng)；轉(zhuǎn)變角色，打牢基礎(chǔ)，適應(yīng)公安工作?！?/p>

俠膽柔情之男兒,英姿颯爽之紅顏,人人騰騰血性,個個錚錚鐵骨！

三區(qū)隊7班

許虤行