第一篇：特色學校創(chuàng)建的策劃方案

一、指導思想。

推進特色學校建設，創(chuàng)建各類特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。我校正努力創(chuàng)建學校特色——剪紙。并形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路：發(fā)展優(yōu)勢成特色——發(fā)展特色創(chuàng)特色學?！癸@特色樹品牌。

為確保有計劃、有步驟地完成特色學校的創(chuàng)建工作，特制訂實施方案。

二、創(chuàng)建背景。

我校把剪紙這一中華民族的傳統(tǒng)藝術作為學校主導特色的背景是：

1、剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，有著悠久的歷史，而且為了保護剪紙文化遺產，中央美術學院非物質文化遺產研究中心正全力完成中國民間剪紙成為聯合國教科文組織非物質文化遺產申報。

2、手是人重要的感覺器官，讓孩子多動手是促進智力發(fā)展的重要途徑。通過手的活動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動，促進孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。所以通過剪紙可以培養(yǎng)孩子的動手能力，有利于提高孩子的綜合素質，促使他們的各種能力得到鍛煉。

3、學生是有差異的，他們的愛好也不盡相同，但幾乎所有的孩子都喜歡玩，都喜歡創(chuàng)造，學生具有這樣的天賦和可塑性，就應該讓學生的這一天性得到充分的發(fā)展。

三、具體措施。

（一）成立特色領導小組。

學校成立特色建設領導小組和研究指導小組，充分聽取教師意見，結合教師學生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。

（二）實施階段。

1、校領導小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。

2、全員參與，扎實訓練。

為了加強特色建設，形成學校特色品牌，我們將抓好以下幾項工作：

（1）抓普及，促提高。我們將特色建設集學校、班級、學生于一體，學校成立剪紙班，開展課外興趣活動，班級成立剪紙小組，培養(yǎng)學生的興趣愛好和個性特長，以點帶面，將剪紙推向全校，以形成學校的特色項目。

（2）抓訓練，提高剪紙水平。

①學校成立剪紙班，全體教師每星期安排兩次集中學習，每星期交一幅剪紙作品。

②學生成立剪紙興趣小組，每周三下午第二、三節(jié)是興趣活動時間。

③舉行各種形式的訓練，組織學生參加各種美術活動，提高學生的美術創(chuàng)作能力。

④定期進行理論考核，并評出等次，既促進教師自覺提高理論水平，又增強了競爭機制；每月舉辦一次剪紙作品展，以做到理論與實踐相結合。

（三）保障措施。

為了確保創(chuàng)建特色學校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：

（1）加強特色項目的師資隊伍建設，努力做好師資的配備和培訓工作，保證特色項目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學習培訓。

（2）加大特色學校的建設投入，確保每年有足夠的特色建設經費，以保障特色學校創(chuàng)建工作的順利開展。

（3）學校領導及教師要積極參與學校的特色建設中，要把創(chuàng)建特色學校工作列入學校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現學校的特色。

（4）要有專人負責，做好研究和指導工作，確保特色學校建設工作得以順利進行。

六、預期成果。

1、特色項目——一年內剪紙作為學校特色項目，力爭在內形成較大的影響。

2、學校特色——三年內形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學校特色。

3、特色學?！幦轿迥陜瘸蔀樘厣珜W校。

在發(fā)展剪紙?zhí)厣逃耐瑫r，不但能提高學生的動手、動腦能力，還能陶冶孩子的審美情趣；不但能繼承民族文化，弘揚剪紙藝術，還能完善孩子的人性美……不僅促使我校在校本教育研究上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質教育起到巨大的推進作用！

我們堅信：在上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的剪紙活動一定會舉辦的如火如荼，必將為中原教育增添一道靚麗的風景線！

第二篇：特色學校創(chuàng)建方案

特色學校創(chuàng)建方案

在當前教育教學的改革發(fā)展中，各校一方面加大在教育教學科研方面的投入，努力提升辦學水平，另一方面，不斷挖掘自身在人才、資源等方面的優(yōu)勢，打造學校辦學特色，創(chuàng)辦各類特色學校。推進特色學校建設，是深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。寫好字是一個與民族素質有關的問題，是每個中國人基本素質的重要標志?；诮陙恚瑢W校一直堅持寫字教學研究，且教師中有一大批書寫漢字正確、規(guī)范、美觀優(yōu)勢，學校決定以寫字教學為載體，以“端正寫字，方正做人”為主旨，造就學生的書法特長，為學生成長打造底蘊。

一、指導思想。

《中國教育改革和發(fā)展綱要》要求“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身體心里素質，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。” 當前的課程改革，更為特色學校的形成和發(fā)展提供了可能和機會。從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長，創(chuàng)建有寫字教學特色學校。

二、創(chuàng)建目標。

1、學校：將特色辦學納入學校發(fā)展規(guī)劃，結合學校特點，追求符合時代要求的個性化的辦學理念。通過學校特色創(chuàng)建，探索小學生漢字書寫教學與育人相結合的契合點，最大化的發(fā)揮漢字書寫教育的育人功能。培養(yǎng)學生良好的道德情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質。

2、教師：轉變教師的教育觀念，樹立特色辦學的思想，有效探索小學生寫字系統(tǒng)訓練的科學方法與小學生寫字能力的檢測辦法、評價體系及小學生寫字教學指導課的教學框架，逐步提高教師寫字教學的指導和研究能力。

3、學生：以寫字教育為切入點和抓手，通過學校特色創(chuàng)建，引導學生學做真人、學做強人、學做能人和學做好人，提高學生的注意力、提高學生的觀察力、分析力、語言表達能力和綜合評述力等，為其他課程的學習打下良好的基礎，更好地促進小學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。

三、創(chuàng)建措施。

（一）工作上堅持兩個必須

為確保重視程度，學校制定創(chuàng)建工作中的“兩個必須”。

1、必須建立寫字教學及測評工作領導小組。

組長：

副組長：

組員：全體行政成員，各班主任、語文老師。

領導小組負責學校寫字教學研究、指導、測評、考核工作，組織開展寫字教學活動，制定寫字教學及測評方案，保證學校寫字教學工作正常進行，盡快提高學校師生寫字水平，確保達標，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

2、必須嚴格考核。

領導小組每學期對各班寫字水平進行測評兩次。獎勵優(yōu)秀，批評落后。凡是不達標的班級，要追究相應老師責任。另外，值周老師定期、不定期檢查“每天下午15分鐘天天練”，并作記錄。

（二）思想上確定兩種認識

1、小學寫字教學核心任務是探索提高學生寫字水平的途徑、教學方法，提高學生寫字水平。要完成這核心任務，主要做好以下五點：

（1）每天確保15分鐘練字時間；

（2）寫字姿勢正確。必須做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）；

（3）鍛煉寫字技術。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；

（4）控制書寫速度。一年級學生每分鐘寫3—5字；二年級學生每分鐘寫5—7字；三年級學生每分鐘寫8字左右；四年級學生每分鐘寫10字左右；

五、六年級學生每分鐘寫15字左右；

（5）優(yōu)化教學方法。要求每一位參與者以嚴謹的態(tài)度對待每一堂課，要以“系統(tǒng)指導，教給方法，推進訓練”為主旨，扎實抓好“四個堅持”，協(xié)調合作，全面提升寫字課堂教學質量。"四堅持”為：認字和寫字的有機結合。即教學生練字的時候，有機結合語文課后生字的指導。寫字和訓練“兩姿”培養(yǎng)習慣相結合。“兩姿”即“坐姿”和“手姿”。堅持提高寫字技巧與審美教育，品性教育有機結合；指導學生對作品的評價、賞析，有機激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操，引導他們在實實在在的寫字練習中，培養(yǎng)學生專注、耐心和頑強的意志力，使品性得到實實在在的訓練和提高。課堂教學評價和寫字教學評價相結合。學生各科作業(yè)根據各班實際確定相統(tǒng)一的等第，用于評價每項作業(yè)書寫情況，確保書寫評價的制度化，經?；?，充分發(fā)揮評價的導向，激發(fā)功能。

2、小學寫字教學終結目標是探索寫字教學與素質發(fā)展關系，促進學生素質發(fā)展。

這樣要求我們在寫字教學中做到“三全”，實現“六種效益”?！叭奔疵嫦蛉w，抓住寫字過程，促進學生全面發(fā)展；“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運用效益、啟智效益、教育效益、習慣效益。

（三）操作上強化四項規(guī)定

1、“打鐵還需自身硬”，要想指導學生寫好字，教師自身必須先練好基本功。

（1）練好“三字”基本功。每位教師每周練寫鋼筆字100個左右，習字作業(yè)學期末交給領導小組負責人檢閱、評比。

（2）練好指導功。自身練好三字，只是指導學生寫的前提，還必須深入鉆研學生寫字特點、途徑，開展教研活動（每學期至少2次），堅持聽課、評課，積極探索寫字課堂教學模式，不斷總結經驗，提高指導水平。

2、寫字教學要做到四有。

（1）要有精當的指導設計。要精當到每一個筆畫寫法，筆畫間互相呼應，結構布局，整體安排好等。

（2）要有重難點指導。

（3）要有可能出現的典型錯誤分析設計。

（4）要有個別指導安排。

3、上課時要做到四個一定。

（1）一定要體現教師主導，學生為主體。

（2）一定要有具體指導、講解、示范。

（3）一定要有典型錯誤糾正。

（4）一定要有評講、激勵環(huán)節(jié)。

4、工作總結要做到兩個堅持。

（1）語文老師每學期堅持對班級寫字工作情況作一次具體總結。

（2）領導小組堅持每學期對學校寫字教學工作作一次深入調查、分析、總結。

（四）過程中抓好六個環(huán)節(jié)

1、語文課上識寫結合。

語文課上識字教學時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫法。原則上語文課上學生練字時間要不少于5分鐘。

2、每單元寫字課上重難點指導。

寫字課上老師要做到講解、示范相結合，深入學生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學生找規(guī)律（如寫左右結構的字可以從三方面指導學生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應情況）。

3、落實“15分鐘天天練”。

每天下午15分鐘練字時間要求做到四個到位：即時間落實到位；教師到位；指導到位；評改到位。

4、抓語文作業(yè)書寫。

練字目的是用字，要求學生做語文作業(yè)時和練字時一樣認識書寫，做到練用結合，以用促練（期末時，領導小組要對學生語文作業(yè)書寫情況檢查）。

5、抓其它作業(yè)書寫。

要強化學生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學生良好書寫習慣，各科老師應通力協(xié)作，共同要求學生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認為練字是語文老師的事。

6、開展多種寫字活動。

要開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學生水平提高。每學期舉行一次寫字比賽，評選寫字能手，舉辦一次學生書畫展。開展寫字多項相關活動等，做好寫字提高工作，樹立榜樣，以共同進步、提高。

（五）方案實施中做好“八定”

1、定目標：學生以班級為小組，教師以個人為單位每學年初訂目標。

2、定項目：學生1~3年級練鉛筆字：4~6年級練毛筆字，教師是鋼筆、粉筆、毛筆三字并舉，由描紅→仿影→創(chuàng)作逐步走向專業(yè)化。

3、定時間：學生在校時間每天下午15分鐘為集中練字時間，教師練字時間自定。

4、定地點：學生在各班教室，教師在各自辦公室或家中。

5、定內容：各小組可根據實際自定用書和各自的語文教材相結合。

6、定教師：午間各班語文教師為指導教師。

7、定學生：各組能有效的組織輔導學生，不斷改變教學方法，使學生喜歡書法。

8、定時評：每次活動結束各班指導老師需將每個學生的作品貼在教室內的作品欄，供全校師生及督查小組人員的檢查，并驗收優(yōu)秀作品。教師每半學期交一次硬或軟筆書法作品一份，在放假當天列展板展出教師學生優(yōu)秀作品。每學期總結師生寫字提升情況（獎勵優(yōu)秀，通報不足），在學校舉行的文化藝術周內組織師生現場表演。對于特別優(yōu)秀的師生作品可以推薦發(fā)表。每位寫字任課老師須按時到位認真負責，每周值查行政每天檢查午間習字指導老師到位情況（具體獎懲辦法參照教學常規(guī)）。

第三篇：特色學校創(chuàng)建方案

十八中創(chuàng)建特色學校方案

一、指導思想：

堅持以科學發(fā)展觀和國家教育方針政策為指導，以初中新課程改革為依據，以辦人民滿意的教育為宗旨，以教科研引領為突破口，牢固樹立“以質量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學思想，踐行“特色立校、文化育人”的辦學理念，以素質教育理論和創(chuàng)新教育理論為指導，通過創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究，彰顯學校體育特色，提升學校辦學品位，培養(yǎng)學生特長和終身體育發(fā)展的興趣、習慣和品質。充分調動廣大教師和學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力打造健康人文校園，從而促進學生的素質提升，促進教師的專業(yè)發(fā)展，二、創(chuàng)建目標

1、理論目標

⑴探索給養(yǎng)創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究與科研興師、科研興教的關系。⑵構建創(chuàng)建體育特色學校與提升教學質量的管理模式。

2、教育改革目標

⑴通過體育特色學校的創(chuàng)建，使全體教師樹立正確的教育觀和人才觀。⑵通過體育特色學校的創(chuàng)建，提升辦學品位，加快課程改革的步伐。

3、學生培養(yǎng)目標

⑴貫徹 “健康第一”的體育思想和“陽光校園”的理念，增強學生終身體育的意識，促進學生素質的全面發(fā)展。

⑵增強學生的體魄，陶冶了學生的情操，開發(fā)學生的智力，提高學校的辦學品味。

三、特色項目：

我校是省籃球傳統(tǒng)項目學校、市田徑傳統(tǒng)項目學校。女子籃球隊曾代表十堰市參加全省中學生女子籃球賽，獲第六名優(yōu)異成績。我們的做法主要體現在這幾個方面：一是提煉學校體育特色文化的理念，我校在體育特色文化的培育過程中，結合本校體育事業(yè)發(fā)展的歷史和現狀并著眼未來，提煉出學校體育特色文化的理念為“健體、明德、益智”，學校的體育精神為“合作、競爭、超越”。二是積極營造體育特色文化氛圍。以學?；@球場為體育文化宣傳重要場地，每學期至少組織一次以班級為單位的籃球賽；主動承辦較高級別的體育賽事，奠定和鞏固學校 1

體育項目優(yōu)勢地位；利用黑板報、櫥窗和海報進行定期和不定期的宣傳，與當前的體育形勢和學校正在開展的體育活動相配合，營造良好的校園體育文化氛圍。

三、創(chuàng)建內容：

1、在全校范圍內開展特色學校創(chuàng)建宣傳活動，深化“特色”課題研究，形成具有我校特色的“體育特色學?！钡睦碚擉w系。

2、圍繞特色學校創(chuàng)建活動，進行校本教材的開發(fā)。

3、圍繞特色學校創(chuàng)建活動，開發(fā)校本教材，開展各種形式的體育活動，依照學生興趣愛好，開辦特色班級，逐步形成特色氛圍；

4、利用多種手段，圍繞特色學校創(chuàng)建開展系列活動，達到“讓每一個學生都成功”的育人目的。

四、實施原則：

1、全面性原則：“特色”教育要在每一名學生身上得到落實，使每一名學生都能得到和諧發(fā)展，使每一個學生的個性都能得到充分張揚。

2、漸進性原則：各個特色班級的教育要由淺入深，循序漸進，不斷提高，逐步彰顯特色，不能急功近利。

3、協(xié)調性原則：由領導小組制定制度，學校各部門整體協(xié)調，密切配合，按計劃開展相關工作。

五、創(chuàng)建步驟：

1、確定特色項目階段（2011年11月——2012年1月）——宣傳發(fā)動，明確創(chuàng)建目標和特色內涵，形成規(guī)劃。以現實基礎為平臺，認真挖掘各種教育資源，分析論證我校的學科優(yōu)勢和環(huán)境條件，準確定位體育特色學校的特色方向。

2、形成特色學校階段（2012年3月——2012年12月）——制訂具體的創(chuàng)建計劃，落實創(chuàng)建措施，健全完善相關制度機制，開展特色活動，形成學校特色，逐步構建特色學校建設的基本架構，將思想建設、制度建設、隊伍建設、教材建設、環(huán)境建設、科研建設等因素優(yōu)化組合，形成一個有機整體。同時，還注重發(fā)揮教育評價功能，制定與特色學校建設目標要求相匹配的評價體系。

3、提升特色品位階段（2013年2月——2013年6月）——不斷完善體育特色學校體系，豐富內涵，注重創(chuàng)新，使學校品位和知名度逐步提高。

六、創(chuàng)建措施：

1、宣傳發(fā)動，全員參與。充分利用校內外資源，廣泛宣傳。根據學生的興

趣愛好分班，動員每一位師生都行動起來，都來積極參與體育特色項目的創(chuàng)建活動，促進特色的形成。

2、慎重選擇，規(guī)范運作。創(chuàng)建特色學校是一項系統(tǒng)工程，包括特色項目的選擇、策劃、組織實施和鞏固提高，復雜而艱難。我們首先要發(fā)動群眾，集思廣益，慎重選擇特色項目，然后依據特色定位抓好校本課程建設。再結合學校的實際情況，逐步調整教學內容，將特色教育納入相關學科課堂。同時，要制定系列規(guī)章制度，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，保證特色項目的規(guī)范運作。

3、發(fā)揮特色，彰顯優(yōu)勢。在創(chuàng)建特色活動中，要不斷學習，調整方案，改進方法；要引入激勵機制，彰顯特色優(yōu)勢，引導特色建設向縱深發(fā)展。要充分發(fā)揮特色學校建設在校園文化建設中的核心作用，充分發(fā)揮全體師生在特色學校建設中的主體作用，將特色學校建設過程內化為師生自身素質的優(yōu)化與提升的過程，從而增強學校的競爭力。

4、保障經費，穩(wěn)步推進。在創(chuàng)建過程中，要循序漸進，由淺入深，先易后難，穩(wěn)步推進。在活動中要分工明確，把具體要求納入到年級主任、班主任、科任教師的目標管理體系中，在組織實施和鞏固提高環(huán)節(jié)上要科學規(guī)劃。要利用各種有利條件，多方籌措資金。要完善考核及考評制度，學校各部門整體聯動，密切配合，保障特色創(chuàng)建方案的有效實施。

市十八中

2011-11

第四篇：創(chuàng)建特色學校方案

保河堤鎮(zhèn)中心小學

創(chuàng)建文藝舞蹈特色學校工作方案

為了發(fā)展學生綜合素質，以品牌創(chuàng)建為載體，以“建有特色的學校，讓學生展示自我”為出發(fā)點，努力加強學校藝術教育工作，積極探索文藝舞蹈教育實踐，開展豐富多彩的活動，營造學校文藝舞蹈活動氛圍，并逐步形成了以文藝舞蹈活動為辦學的特色。特制定本方案。

一、指導思想

文藝舞蹈是藝術的一個組成部分。她也是一項才藝，是展示自我的重要途徑。我校通過教育教學實踐充分認識到：文藝舞蹈作為素質教育的一種載體，有助于給人增加氣質和魅力，有助于學生獲得豐富的情感體驗，有助于開發(fā)智力，健全人格。讓人生活得更加精彩，多彩的生活將促進學生全面發(fā)展。

二、工作任務

根據津市市教委精神。要求每一個學生必備2+1的特長，其中+1的就是藝術類。學校開展以文藝舞蹈活動為主的藝術教育，形成班班有文藝舞蹈隊，學校有校文藝舞蹈隊的教育活動體系。

兒童期是整個人人生的開端，在這一時期人的身體生長發(fā)育最為迅猛，讓孩子參加有計劃、有系統(tǒng)的舞蹈訓練，可以增強體質，增強身體體抗力，減少得病的機會。在舞蹈練習的過程中，孩子的呼吸、心跳、骨骼、循環(huán)系統(tǒng)都能得到充分的鍛煉，加快機能的發(fā)育和新陳代謝，使孩子的身體健康持續(xù)的生長發(fā)育。

兒童的情感、審美、意志等非智力因素的養(yǎng)成是孩子心理健康

成長的關鍵。在旋律優(yōu)美、動作規(guī)范的兒童舞蹈訓練中，孩子可以在活躍、輕快的氛圍下，用身心去感受音樂的形象，吸收音樂和舞蹈形象中蘊含的積極向上的精神內涵，潛移默化地陶冶孩子的情操，培育孩子良好的審美能力。在舞蹈基本功的訓練中，能培養(yǎng)孩子正確的面對困難和克服困難的意志力。在舞蹈排練和演出時還能培養(yǎng)孩子與伙伴之間的團結協(xié)作和互幫互助的精神。

三、組織保障

1、建立學校文藝舞蹈教育工作領導小組

組長：雷仕英

副組長：王文標揭菊香

成員：馬靜英向丹桂彭雙英雷桂英

張娟沈紅巖何益群徐蘭平

雷雙喜龔芳妮胡圣梅

2、健全制度

學校根據我校的現狀和發(fā)展規(guī)劃制定了學校文藝舞蹈教育管理的各種組織和規(guī)章制度，努力創(chuàng)造條件，在經費極緊張的情況下，學校給各班配備了多功能的音響設備。多功能的舞蹈訓練室。認真扎實地開展文藝舞蹈教育活動，突出學校的文藝舞蹈特色成績。

四、實施措施

每年一度的藝術節(jié)“龜山文藝”之春 “藝術節(jié)”就是要給學生提供一個展示自我，發(fā)揮特長的舞臺。

每屆藝術節(jié)活動均有不同內容的主題：熱愛藝術，創(chuàng)造藝術，熱

愛生活，創(chuàng)造生活；感恩勵志、快樂學習；展我風彩、美我校園等等，每個主題都體現了健康、文明、向上的思想，每個主題都起到了教育、警示的作用，每個主題都陶冶了學生的情操，充分發(fā)揮了學生的主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)了競爭意識，提高了才藝，展示了個性，活躍了校園文化生活；每屆藝術節(jié)活動均邀請各級領導、關心教育的愛心人士及部分學生家長參加，請他們評點、指導、欣賞，既提高了學生的藝術水平，又拉近了學校與社會、家長的距離；每屆藝術節(jié)活動，都要有新的發(fā)現，新的探索，都為下一屆藝術節(jié)打下了完美的伏筆。

藝術節(jié)，使更多的孩子發(fā)現了自己的特長，找到了自信，它啟迪著學生的智慧，陶冶著學生的情操，培養(yǎng)著學生的審美情趣和創(chuàng)新精神，使學生的身心得到了健康、和諧發(fā)展，使學校的教育教學工作得到了長足發(fā)展。在上級有關部門的正確指導下，在學校領導的重視下，學校文藝舞蹈活動領導小組認真履行職責，保證藝術節(jié)活動的經費落實，督促、檢查、落實藝術活動，同時學校嚴格按國家課程計劃，開設藝術類課程。

藝術節(jié)展露了孩子們創(chuàng)造的天性和自信的品質，成為他們表現自我風采的大舞臺。哪里有活動哪里就會有驚喜、哪里就會活躍著我校孩子自信的身影。

每班以文藝舞蹈興趣小組的活動形式成立文藝舞蹈隊，由各班班主任負責，按時訓練、排練。在活動中培養(yǎng)了學生感受美、表現美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)了學生的樂觀情緒，增強了學習的自信心，發(fā)展了特長與個性，提高了學生的藝術修養(yǎng)，教師們根據本班學

生的實際情況和年齡特征，編排舞蹈。達到了班班有活動，人人都參與的良好氛圍。

要使學生的藝術素質得到提高，教師首先要提高自身的藝術素質。為此，我們強調教師要編排有一定質量、特色的節(jié)目參加藝術節(jié)活動，要練就一種藝術特長，要把具有一種藝術特長作為教師必須具備的教學基本功。要求教師學習一些藝術的基礎理論，讓全體教師明確具有一種特長的重要意義。使練就一種藝術特長成為教師的自覺行為。通過這段時間的實踐，我們學校能歌善舞的教師越來越多。

文藝舞蹈活動引領教育思想和教育觀念的轉變，通過開展藝術特長活動，廣大教師對藝術教育在實施素質教育中的作用有了更加明確的認識，很多教師對開展藝術類活動的重視程度有了很大提高，逐步認識到藝術活動不僅是活躍學校生活、發(fā)展學生特長，而且對陶冶學生的情操，強化德育工作、培養(yǎng)學生的榮譽感、上進心和集體主義觀念有著潛移默化的作用。努力培養(yǎng)孩子們的藝術修養(yǎng)，提高孩子們的藝術素質，再接再厲，讓今天的學生舞動旋律，展現自我。

第五篇：創(chuàng)建籃球特色學校方案

十堰市張灣區(qū)爐子小學

創(chuàng)建籃球特色學校方案

我校實施新課程改革以來，堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，面向全體學生，扎實開展新課程實驗，努力構建以德育為核心、以學生可持續(xù)發(fā)展為根本的素質教育辦學目標。為打造精品，爭創(chuàng)特色，豐富校園文化內涵，提升學校辦學品位，結合本校實際，我校確定籃球運動作為創(chuàng)建特色的突破口，堅持“以特色求發(fā)展，以質量求生存”的宗旨，傳承、弘揚“以球促德、以球增智、以球健體、以球審美”傳統(tǒng)，凸現籃球運動的“拼搏精神、團隊精神”，形成鮮明風格，提升辦學品位，全力推進素質教育的高質量發(fā)展。

一、創(chuàng)建背景

（一）當前的教學環(huán)境

為全面提高素質，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會需求的新型人才，同時也給學生提供一個各展其能的平臺，結合我?，F有情況，進行創(chuàng)建“籃球文化”特色辦學的大膽嘗試，達到“以球促德、以球增智、以球健體、以球審美”的目的，并以籃球為龍頭，帶動各項工作的全面發(fā)展。

（二）創(chuàng)建優(yōu)勢

1、擁有優(yōu)美的校園環(huán)境。我校環(huán)境優(yōu)美，體育設備設施齊全，有獨立運動區(qū)。

2、擁有較好的硬件配置。兩個室外標準籃球場，把原來的快樂體育園改建為籃球趣味園，為特色項目的創(chuàng)建提供了設施保障。

此外，我校還培養(yǎng)出一大批的體育尖子，每年都為高一級學府輸入籃球特長生。

4、擁有素質優(yōu)良的教師隊伍。學校堅信“教師的素質關系著教育的品質和人才的質量，高質量的教師是造就高質量人才的前提”，我校現在配備有五名體育教師，教學經驗豐富，都有籃球教學方面的特長。

二、創(chuàng)建目標

（一）長遠目標：通過特色學校的創(chuàng)建，營造具有體藝特色的濃厚的校園文化環(huán)境，增強學生身心健康和實踐能力、協(xié)作精神，使學生學有特長，幫助他們學會共處、學會合作、學會競爭，激發(fā)學生的進取意識，培養(yǎng)學生健康向上、團結協(xié)作精神，提高學生的人文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

（二）中期目標：通過“籃球學校”的特色創(chuàng)建，營造具有濃厚的體育特色的校園文化環(huán)境，制定出適合特色學校的管理制度和運行機制。把籃球作為學校的一種新的發(fā)展，把健康向上、團結協(xié)作、勇于進取的精神融入到各科教學中和學生的生活實際中去。促進學生整體素質的提高，促進學生健康成長。做到人人學會打籃球、班班擁有籃球隊、年年舉行籃球競賽周和籃球文化周活動。

（三）近期目標：立足籃球特色，推進素質教育。把籃球教學融合到體育課中。加強?；@球隊、班級籃球小組的建設，根據籃球特色要求做好校園、班級的環(huán)境布置，營造積極向上的籃球氛圍。

三、創(chuàng)建“籃球文化”特色學校的途徑以及方法

（一）加強籃球特色創(chuàng)建的組織管理

學校成立以校長為組長，各室領導、體育教師為成員的籃球特色創(chuàng)建領導小組，具體負責籃球特色的規(guī)劃和實施。

（二）各項主題活動安排：

1、建設以籃球運動為主題的校園文化，營造濃厚的籃球運動氛圍：

（1）成立班級籃球興趣小組；

（2）定期舉辦籃球講座，廣泛宣傳、普及籃球知識，傳授籃球技術；

（3）通過宣傳專欄、板報、廣播站等媒介加強宣傳；

2、做好籃球運動的基礎教育和普及工作：

抓基礎。利用體育課、活動課、大課間活動等時間進行籃球基礎教學活動。將籃球運動做為學校體育課的重點教學內容，在課堂上教授學生正確的籃球技能，為保障體育課籃球運動的順利實施，學校規(guī)定每周各班至少上一節(jié)籃球主題課。將課間大活動的內容重新進行編排，讓學生開展以籃球運動為主的體育活動，如30米運球、花式運球、定點投籃、三步上籃等趣味籃球。

3、開發(fā)籃球校本課程。學校將根據國家課程計劃，結合體育教育的實際設置學校籃球教育的課程，規(guī)劃學校體育課程設置時將充分考慮身體運動智能的開發(fā)。（1）基礎型課程：介紹籃球的基本常識，以培養(yǎng)學生的基礎性學力和對籃球的興趣培訓為重點。（2）拓展型課程：不斷地優(yōu)化拓展型課程，準備開設有籃球特色的《籃球發(fā)展史》、《籃球精神》、《籃球與文化》等課程，從特色興趣班向課堂教學班滲透。（3）自編“籃球操”，讓學生在美妙的樂曲中舞動起來，激起了對籃球的熱情。

4、舉行籃球競賽周和籃球文化周:（1）為積極創(chuàng)建籃球特色學校，推進學?；@球項目的開展，學校每年舉行一屆籃球競賽周，學生以班級為單位參賽，分年級組進行比賽。

（2）為營造濃厚的籃球特色氛圍，展示學?；@球特色的成果，學校每年舉行一屆籃球文化周，開展一系列的籃球特色活動。如籃球文化宣傳周、籃球漫畫比賽、學生籃球才藝展示、籃球知識講座、各類先進表彰等。

5、加強籃球隊建設，提高籃球運動水平。

（1）學校成立校級男籃球隊，堅持正常的訓練，并建立運動員檔案，做好訓練記錄，提高訓練質量。

（2）經常與兄弟學校開展互訪性的籃球交流活動，提高球隊的比賽經驗和技術素養(yǎng)。

（4）組織球隊參加各級各類籃球比賽，力爭名列前茅。

（三）保障機制:

1、硬件建設，學校將繼續(xù)加強校園籃球文化的環(huán)境建設，營造良好氛圍和添置活動器材。

2、制度落實，學校建立各種訓練制度，器材保管制度，比賽制度，獎懲制度，保證特色教育的有效實施。認真組織球隊參加各級各類籃球比賽，力爭取得優(yōu)異成績。

3、經費保障，學校將建立特色教育專項資金，用于設施改善，活動經費。

4、安全保障，學校在組織訓練的同時，抽出力量從訓練場地、器材、訓練手段、學生訓練安全等方面提供有力保障，杜絕安全事故的發(fā)生。

5、加強宣傳。通過家長會、學校開放日活動，向家長宣傳創(chuàng)建籃球特色學校的意義，展示特色成果，贏得家長的支持，同時做好創(chuàng)建宣傳輻射工作，努力爭取各級領導、社會群眾的配合與幫助。

四、時間安排

第一階段：初步實施階段

1、制訂創(chuàng)建計劃書，組建學校男女籃球隊，并進行訓練。

2、召開創(chuàng)建籃球特色學校動員大會；召開創(chuàng)建領導小組會，部署具體工作。

3、各班組建男女籃球隊，大課間開展籃球活動。

4、收集籃球（包括籃球明星）的資料，做好相應的宣傳工作。營造濃厚的籃球文化氛圍。

5、啟動校園籃球文化建設，舉行籃球文化周活動，包括技巧比賽、班際籃球對抗賽。

第二階段：全面實施階段

1、全面進行籃球文化建設，營造濃厚的籃球文化氛圍。

2、開發(fā)籃球校本課程，加強籃球課程教學，將“籃球精神”滲透到各學科教學中。

3、舉行“籃球文化周”活動，讓學生充分展示“籃球本領”。

第三階段：總結推廣階段

1、加強各級籃球隊建設，參加各級籃球比賽，力爭名列前茅。

2、積極探索籃球特色教育的科研實踐活動，以此提升我校辦學品位。

3、舉行對外籃球特色課展示活動。

十堰市張灣區(qū)爐子小學 2017年9月