第一篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元的測(cè)試題

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。8%

yào shi mò zhī ǒurán dì tǎn

()()()()

shēnjiàn shúxī chuancāng pū lēng lēng

()()()()

二、把能搭配的詞用直線連起來(lái)。4%

挑著 黑板 堅(jiān)強(qiáng)的 基礎(chǔ)

掛著 紅榜 堅(jiān)決的 立場(chǎng)

貼著 杏樹(shù) 堅(jiān)定的 態(tài)度

栽著 籮筐 堅(jiān)實(shí)的 性格

三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（每小題最少寫(xiě)三個(gè)）9%

1．形容氣勢(shì)大的：

2．形容心情高興的：

3．形容天氣炎熱的：

四、判斷下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用是否正確。（在括號(hào)里打“√”或“×”）4%

1、即使秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子也都黃了。（）

2、因?yàn)榭拷涞奈鞑麃?，所以北?guó)的冬天來(lái)得總要早一些。（）

3、我們盡管要學(xué)好課本上的知識(shí)，還是必須進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。（）

4、不管天氣多冷，廣場(chǎng)上參加早鍛煉的人總是很多。（）

五、按要求完成練習(xí)。4%

1、讀例句，再仿照它改寫(xiě)下面的句子。

例句：信賴(lài)，能創(chuàng)造出美好的境界。信賴(lài)，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？

（1）我們不會(huì)把你老人家忘懷。__________ _______________________ ___

（2）朝鮮人民是不會(huì)忘記志愿軍戰(zhàn)士的。

2、造句：……驕傲……

（指不謙虛）

（指很自豪）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。19%

1、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》是 代詩(shī)人。詩(shī)的前兩句是。而《曉出凈慈寺送林子方》則是

代詩(shī)人 的名篇。詩(shī)的后兩句是。

2、月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，有

在跳動(dòng)。江兩岸，、和，在江天交界處 地 著，著。

3、先回來(lái)的鳥(niǎo)在林內(nèi)，好像，又像在 ；后到的鳥(niǎo)兒與林中的鳥(niǎo)，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會(huì)合。

七、閱讀短文，完成下面的習(xí)題。22%

你知道松贊干布和文成公主嗎？他們可是一對(duì)恩愛(ài)夫妻呢，他們能成為夫妻可得感謝松贊干布的大臣東贊。讀讀短文，看看東贊是怎樣求婚的？結(jié)果怎樣？東贊是怎樣和其他使臣比智慧的，結(jié)果怎樣？想想你從課文中體會(huì)到什么？

唐朝時(shí)，西藏有個(gè)藏王叫松贊干布，他派了大臣東贊到內(nèi)地求婚。內(nèi)地有個(gè)文成公主，既漂亮，又能干。印度、波斯等好多國(guó)家都派使臣去求婚。

唐朝皇帝決定讓求婚的使臣們比賽智慧，說(shuō)：“哪個(gè)最聰明，就把公主許配到他們那里去?！钡谝淮?，皇帝叫人牽來(lái)一百匹馬駒和一百匹母馬，讓使臣們分出哪匹馬駒是哪匹母馬生的。別的使臣便把毛色相同的馬駒和母馬分在一起，結(jié)果都弄錯(cuò)了。東贊卻用了不同的方法。他把馬駒同母馬分開(kāi)關(guān)起來(lái)。隔了一夜，才把母馬一匹匹地放到馬駒中去，馬駒見(jiàn)到自己的媽媽來(lái)了，急忙撲上去吃奶。就這么一匹匹地放，一匹匹找，不一會(huì)兒全分出來(lái)了。

第二次，皇帝叫人扛來(lái)一根兩頭削得一樣大小、一樣光滑的檀香木棍?；实蹎?wèn)使臣們：“哪一頭是根，哪一頭是梢？”別的使者們你望望我，我望望你，誰(shuí)也答不出來(lái)。只有東贊跑了出來(lái)。他用一根繩子拴在木棍的中央，然后把它放在花園的池塘里。東贊指著水中的木棍說(shuō)：“那下沉的一頭是根，浮著的一頭是梢?！闭f(shuō)得皇帝連連點(diǎn)頭。

最后，皇帝叫人拿來(lái)一塊玉石，玉石有一個(gè)洞眼，他要使臣們用線穿過(guò)去。玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是彎彎曲曲的。使臣們一個(gè)個(gè)試著用線去穿，怎么穿也穿不過(guò)去。大家都感到很為難。東贊一邊看著一邊動(dòng)著腦筋。忽然，他見(jiàn)到地上有只螞蟻在爬動(dòng)，心里想出了一個(gè)主意。他把絲線拴在螞蟻的腰上，然后把螞蟻放到玉石的洞眼上去。在有眼的這一頭慢慢吹氣，又在那一頭放了一些蜜糖。螞蟻在扭動(dòng)著腰肢，努力地向前面爬去。就這樣，絲線穿過(guò)了玉石洞眼。

皇帝見(jiàn)三道題全讓東贊解了，心想：“一個(gè)使臣都這么聰明能干，那藏王一定更加聰明能干?！庇谑牵实鄞饝?yīng)讓文成公主嫁到西藏去。聰明的東贊終于完成了藏王的使命。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（在正確的讀音下面劃線）4%

西藏（cánɡ zhànɡ）兩頭削（xuēxiāo）得一樣大小

為難（nán nàn）唐朝（cháozhāo）

2、照樣子寫(xiě)詞。6%

一匹匹

彎彎曲曲

3、文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。3%

丑陋（）愚蠢（）筆直筆直（）

4、聯(lián)系上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。2%

（1）大家都感到很為難：

（2）聰明的東贊終完成了藏王的使命：

5、照樣子寫(xiě)句子。2%

（1）內(nèi)地有個(gè)文成公主，既漂亮，又能干。

（2）東贊一邊看著一邊動(dòng)著腦筋。

6、給文章加個(gè)題目。1%

7、課文寫(xiě)唐朝皇帝讓使臣比賽智慧的比了幾次？每次比的是什么？2%

8、第二次比賽中，東贊是怎樣分辨檀香木的根與梢的？你能說(shuō)出其中的道理嗎？2%

八、習(xí)作。30%

題目： 勝似親人

親人，一般指直系親屬，如爺爺、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是親人又要?jiǎng)龠^(guò)親人，寫(xiě)好這篇文章，關(guān)鍵是要突出一個(gè)“勝”字，誰(shuí)勝似親人？表現(xiàn)在哪里？要通過(guò)一件事或幾件事，以事實(shí)來(lái)說(shuō)話。

第二篇：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第七單元測(cè)試題

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第七單元測(cè)試題

年班姓名：

1、給加點(diǎn)字選擇合適的讀音

策馬（chècè）墜滿（zhuìzuì）老撾（wōɡu?）緬甸（miǎnmiàn）腐蝕（shísí）傣族（dǎitài）

2、選擇合適的字填空

脈泳峰鋒牧枚暇遐

山（）群（）一（）（）思

游（）（）利（）場(chǎng)無(wú)（）

3、寫(xiě)出下面各詞的反義詞

堅(jiān)硬——珍貴——寧?kù)o——遼闊——

4、給下面多音字注音后組詞

泡（）撒（）

5具雞黍（sǔshǔ）苗圃（pǔ

盤(pán)飧（sūnshí）追隨（suí）

郭外（ɡōuɡuō）邀請(qǐng)（yuē）

6、寫(xiě)出下面各字的形近字再分別組詞。

徑（）社（）拄（）

——（）——（）——（）

臘（）緣（待（）

——（）——（——（）

1）

2）３）、西雙版納是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，本文向我們介紹了西雙版納原始森林中的哪些景觀？

4)、“西雙版納的密林是神奇的，你不想到哪里去看一看嗎？”這段話在文中有什么作用？

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元考試題____

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元考試題

姓名＿＿＿＿

一、精挑細(xì)選，給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)上“——”。（4分）

破綻（dìng zhàn）刷漿（jāng jiāng）風(fēng)騷(sāo shāo)露餡（lòu lù）

清爽（shǎngshuǎng）蛆蟲(chóng)(jǔqū)發(fā)怔(zhèn zhèng)攆跑(liǎn niǎn)”

二、讀拼音，寫(xiě)漢字。（12分）

Fā

lèng

Yōu

rán

fēng sāo

dí

qīn

pò zhàn

jū

qīn liù juàn

（）

()

()

（）

（）

（）Shuā

jiāng

gū

dōng

huī

huáang

niǎn pǎo

bāo

fu

liàn shēng bǐng qì

（）

()

()

()

（）

()

三、填字成詞,再選擇合適的詞語(yǔ)填一填。（10分）

文質(zhì)（）（）儀表（）（）背虎（）神采（）（）滿面（）風(fēng)垂（）喪氣（）步如（）活（）亂跳 大（）大（）（）聲細(xì)語(yǔ)巧舌如（）（）（）動(dòng)聽(tīng)

1.“垂頭喪氣”的反義詞是＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.詞語(yǔ)中含有一對(duì)反義詞的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.形容言辭巧偽，說(shuō)得美妙動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、選詞填空。（6分）

武斷

果斷

膽怯 羞怯

刻薄

尖刻

1、像你這樣憑空（）可是不行的。

2、她辦事（），大家都很 佩服她。

3、她長(zhǎng)到六歲才見(jiàn)到爸爸，當(dāng)時(shí)她（）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起 來(lái)。

4、勇敢一點(diǎn)吧，要是老這么（），那就什么也干不成。

5、雖然他犯了錯(cuò)，但是你的批評(píng)也太（）了。

6、那家伙以為他沒(méi)有錢(qián)，就擺出了一副非常（）的嘴臉。

五、改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字（５分）

目蹬口呆（）

天金地義（）大步流心（）

神采亦亦（）

常年累月（）

記憶優(yōu)新（）

諉諉動(dòng)聽(tīng)（）汗流夾背（）

語(yǔ)重心常（）一不登天（）

六、請(qǐng)你補(bǔ)全與動(dòng)物相關(guān)的三字常用語(yǔ)，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動(dòng)物。（8分）

1、立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人。

龍

2、笑臉相迎，兩面三刀的人虎

3、忘恩負(fù)義，恩將仇報(bào)的人。

狼

4、一毛不拔，吝嗇錢(qián)財(cái)?shù)娜恕?/p>

雞

5、趨炎附勢(shì)，百依百順的人。

狗

6、代人受過(guò)，替人挨揍的人。

羊

7、鞠躬盡瘁，為民造福的人。

牛

8、德才兼?zhèn)?，大有作為的人?/p>

馬

七、按要求改寫(xiě)句子（8分）

（1）、今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。（改病句）

（2）、啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到你也沒(méi)有帶零錢(qián)。我看像你這樣闊人是只會(huì)帶大 票子的。（說(shuō)說(shuō)這句話意思）

（3）、余校長(zhǎng)說(shuō)：“我明天要到縣里參加教育工作會(huì)，你們要完成好作業(yè)。”（改為 轉(zhuǎn)述句）

（4）小井旁邊的樹(shù)苗，已經(jīng)長(zhǎng)成了枝葉茂密的大樹(shù)。（縮句）

八、請(qǐng)你寫(xiě)出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）

1、你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。

恐：

．

2、你妹妹遠(yuǎn)路才來(lái)，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。

才：休：

．．

3、黛玉納罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)理。．．．．．．．納罕：

皆：

放誕無(wú)理：

4、他選了一套最蹩腳的給我。

蹩腳：

．．

九、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）

豆腐“王老摳”

“豆腐！豆腐！誰(shuí)買(mǎi)豆腐！一斤豆換三塊！一元錢(qián)兩塊！”每天一早一晚，當(dāng)我們街口準(zhǔn)時(shí)響起這叫賣(mài)聲時(shí)，我總會(huì)不經(jīng)意地自言自語(yǔ)：“王老摳！”

“王老摳”是我們街上送給他的綽號(hào)，原因是他賣(mài)豆腐的時(shí)候一兩一錢(qián)也不差，那份認(rèn)真，讓人覺(jué)得他真是太小氣了。這，我也領(lǐng)教過(guò)。一天早晨，媽媽讓我賣(mài)豆腐，我端著半盆豆去換。王老伯稱(chēng)一下，剛好一斤六兩。我滿以為他會(huì)給我五塊豆腐，可他卻說(shuō)：“你一斤六兩豆應(yīng)該換四塊半多一些?！比缓螅拐娴脑谝粔K豆腐上切去了一小塊，給我的盆里裝了四塊零半塊多豆腐。時(shí)間長(zhǎng)了，我們街上的人給他起了個(gè)綽號(hào)，叫他“王老摳”。

我被眼前的一幕感動(dòng)了，呆呆地站在那里。夕陽(yáng)映照在王老伯身上，剎那間他變得高大起來(lái)。⑴ 寫(xiě)出與“剎那間”意思相近的４個(gè)詞語(yǔ)： ⑵ 為什么人們會(huì)把賣(mài)豆腐的王老伯叫“王老摳”？

⑶ 短文寫(xiě)了兩件事，請(qǐng)你用“誰(shuí)干什么”來(lái)說(shuō)說(shuō)。

⑷ 短文的兩個(gè)事例各有自己的用途。作者用第一個(gè)事例想說(shuō)明：____________________________________________案；用第二個(gè)事例想告訴我們：__________________________________________________答

⑸ 讀了這篇短文，你認(rèn)為“王老摳”是否真的摳？他是一個(gè)什么樣的人呢？

十、作文。

題目：一個(gè)值得我_________的人（30分）

要求：⑴ 把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作，容要具體，有真情

實(shí)感。

⑵ 請(qǐng)運(yùn)用課文中一些寫(xiě)人的方法，寫(xiě)出他（她）某一方面的特點(diǎn)，給讀者 留下深刻的印象。

第四篇：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試題

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元練習(xí)題

姓名 班級(jí) 得分

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

biàn lùn jiě shì xuān bù zhí xínɡ

（）（）（）（）wéi bèi qīnɡ chè lónɡ yǎ xiù huā

（）（）（）（）

二、我會(huì)填。

1．“徽”共有（）畫(huà)，用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母（），可以組詞為（2．“憋”的部首是（），除去部首還有（）畫(huà)。

3．“毅”的音序是（），部首是（），可以組詞為（）。

三、選詞填空。

整理 修理 清理 治理 1．父親還未（）的菜地被暴雨沖毀了。

2．我的課桌壞了，要好好（）。

3．這條河污染太嚴(yán)重了，應(yīng)該進(jìn)行徹底地（）。4．大家一起動(dòng)手，把地面（）干凈。

精心 耐心 細(xì)心 留心 5．他進(jìn)步很慢，但是大家仍然（）地幫助他。6．父親伺候菜園很（）。

7．（）的媽媽對(duì)我的關(guān)懷總是無(wú)微不至。

8．要想寫(xiě)出好作文，平時(shí)就應(yīng)該（）觀察周?chē)氖挛铩?/p>

四、選擇下面雙引號(hào)的作用，將正確的序號(hào)填入括號(hào)中。

（1）表示特定稱(chēng)謂（2）表示引用（3）表示特殊含義

1、人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”（）

2、父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來(lái)。（）

3、那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”。（）

五、把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

（）這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿蜜、荔枝、果實(shí)累累，掛滿樹(shù)梢。

。）

（）西雙版納是花果的海洋。

（）肥碩的木瓜，簇?fù)碓谝黄稹?/p>

（）這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了！

（）還有一種芒果，長(zhǎng)得又肥又大，一個(gè)就有一斤重，果肉有五寸厚，而核卻只有拇指

那么大。

（）不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異草。

六、閱讀。

（一）就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。

說(shuō) 認(rèn)識(shí) 其實(shí)我并不了解他 只是碰到過(guò)幾次罷了 說(shuō)他 特別 因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。

一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。

“喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。

我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。

圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。

1、“缸”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（），組詞（）。

2、在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞 特別（）活潑（）

4、用“ ”劃出描寫(xiě)青年外貌的句子。

5、這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在

6、你喜歡文中的青年嗎？為什么？

7、《魚(yú)游到了紙上》這篇課文寫(xiě)到：圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)。

（二）在200年前英國(guó)與西班牙交戰(zhàn)的歲月里，直布羅陀要塞掌握在英國(guó)軍隊(duì)手中。這個(gè)地方地勢(shì)險(xiǎn)要，卻只駐守著少量的英國(guó)軍人。

一個(gè)夜晚，要塞司令獨(dú)自一人到各個(gè)炮臺(tái)進(jìn)行觀察，看看有無(wú)防備方面的疏漏。走到一處，他看見(jiàn)一個(gè)士兵在自己的崗位值勤。

看到將軍來(lái)到，哨兵本應(yīng)舉起長(zhǎng)槍向他致敬。然而，這個(gè)哨兵卻紋絲不動(dòng)。

將軍覺(jué)得有點(diǎn)反常，他大聲地問(wèn)：“哨兵，你難道不認(rèn)識(shí)我嗎？為什么不敬個(gè)禮呢？” 戰(zhàn)士答到：“將軍，我當(dāng)然認(rèn)識(shí)您。可是我騰不出手來(lái)，因?yàn)閹追昼娭埃瑪橙说淖訌棿驍嗔宋矣沂值膬蓚€(gè)手指頭，我舉不起槍了?！?/p>

“那么，為什么不趕緊去把傷口包扎一下？”

“因?yàn)椤?，哨兵說(shuō)：“一個(gè)值勤的士兵在有人接替之前是不能擅離崗位的。” 將軍立即跳下馬來(lái)。

“喂，朋友，把槍給我，讓我替你值班，快去包扎傷口！”

那名士兵服從了。但他先奔回營(yíng)地，請(qǐng)另一名哨兵跑去把將軍替換下來(lái)，然后才跑向戰(zhàn)地醫(yī)院。由于失去兩個(gè)手指，這名士兵再也不能靈活地使用自己的武器，他被送回了英國(guó)本土。

英王喬治親自接見(jiàn)了這名戰(zhàn)士，為表彰他的忠誠(chéng)盡職，破格升任他為軍官。1．給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在短文前的橫線上。2．為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

要塞（sāi sài）升任（rèn rén）包扎（zā zh?。┝⒓矗╦ì jí）3．這篇短文講的是一名哨兵在值勤時(shí)手指被打斷了，但是在，他沒(méi)有擅離崗位，表現(xiàn)了哨兵 的精神。4．讀了這篇短文，你想對(duì)哨兵說(shuō)些什么呢？

七、習(xí)作。在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人：你的爸爸、媽媽?zhuān)阒車(chē)男』锇??請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在他（她）身上的事兒，說(shuō)清楚為什么敬佩他（她）。題目自擬。

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試題

柏林鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試題

李源

一、用“∨”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。

烽火（fēngféng）灼痛（zhuózháo）咳嗽（suòsou）．．．

猝死（cùzú）警惕（tītì）恩賜（tìcì）．．．

束縛（fùbó）焚燒（fěnfén）．．

二、比一比，再組詞。

歷（）嗽（）硫（）刑（）厲（）漱（）流（）形（）

三、填空：

1．早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用傳遞信息。

2．我們現(xiàn)在舉行的馬拉松比賽，就是為了紀(jì)念希臘人。（選擇：褒姒、菲迪皮茨、哥倫布）

3.折花逢驛使。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。

4.海內(nèi)存知己。

5.良藥苦口利于病。

6.網(wǎng)絡(luò)可以，也可以，我們要做到文明上網(wǎng)，就要不瀏覽不良信息，不光顧不健康網(wǎng)站，有節(jié)制上網(wǎng)，不沉溺于電腦游戲，網(wǎng)上聊天之中，不發(fā)布虛假信息。

四、按順序排列下面的句子。

1．信件電報(bào)烽火計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

2．審稿出版打印寫(xiě)作

3．紙甲骨計(jì)算機(jī)繩子

五、判斷下面句子說(shuō)法是否正確，正確的打“√ ”錯(cuò)誤的打“× ”。

--1--

1.第一臺(tái)多媒體電子計(jì)算機(jī)是在1983年誕生的。（）

2.西周的滅亡是因?yàn)橹苡耐趸栌篃o(wú)能。（）

3.19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電話，貝爾發(fā)明了電報(bào)。（）

4.李姓在唐朝成為第一大姓的主要原因是“李”為國(guó)姓。（）

5.利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的優(yōu)點(diǎn)是速度快，信息量大。（）

6.《奇怪的東南風(fēng)》作者歸納的做法是：分析信息→記錄信息→請(qǐng)教別人→得出結(jié)論。（）

六、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

遙望 環(huán)視 仰視 窺視 俯視 凝視 瞻仰 眺望

聚精會(huì)神地看 ——（）抬起頭來(lái)看 ——（）

從高往下看 ——（）向四周看 ——（）

偷偷地看 ——（）懷著崇敬的心情看 ——（）

向遠(yuǎn)處看 ——（）從高處向遠(yuǎn)處看 ——（）

1．井口很大，井水很清，人要是朝井里（），能照得見(jiàn)臉孔。

2．抬頭（），見(jiàn)許多人仍在努力向上攀登，這山頂卻像鉆在云里一般，看不見(jiàn)。

3．人們（）著在風(fēng)中飄揚(yáng)的五星紅旗，心中有說(shuō)不出的自豪。

4．?huà)寢屵M(jìn)門(mén)（）四周，笑著說(shuō)：“喲，今天誰(shuí)把屋子拾掇得這么干凈？”

5．他一動(dòng)也不動(dòng)，（）著手里的那本書(shū)，久久才說(shuō)：“這里有個(gè)故事啊??”

6．登上寶塔的最高層（），只見(jiàn)一片林海綠波蕩漾。

六、讀一讀，連一連。再寫(xiě)出幾個(gè)

六、請(qǐng)把成語(yǔ)和成語(yǔ)故事中的主要人物及故事發(fā)生的時(shí)間連起來(lái)。

入木三分三國(guó)匡衡

手不釋卷晉朝呂蒙

鑿壁偷光西漢王羲之

七、課文內(nèi)容精彩回放。（按課文內(nèi)容填空。）

1.《奇怪的東南風(fēng)》記錄了一次問(wèn)題研究的過(guò)程，研究的起因是（），研究的過(guò)程是：一是通過(guò)

（），發(fā)現(xiàn)了（）；二是通過(guò)（）得出了（），從而終于弄明白（）。

2.《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》分四個(gè)部分：（）、（）、（）、（）。

八、課外閱讀。（閱讀一個(gè)小學(xué)生的研究報(bào)告，回答問(wèn)題。）

水，就這么浪費(fèi)掉了

水是寶貴的自然資源，現(xiàn)在全世界有八十多個(gè)國(guó)家約２０億人口正面臨著水資源的危機(jī)，有２６個(gè)國(guó)家的三億多人生活在缺水狀態(tài)中。我國(guó)按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第１２７位，只相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約３００立方米，只有全國(guó)人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)際公認(rèn)的人均１０００立方米的缺水下限。北京現(xiàn)在的地下水位與８０年代初相比已下降了５．５２米，目前北京的地面正以每年１０毫米至２０毫米的速度下沉。

對(duì)洗車(chē)用水量的調(diào)查：

洗車(chē)店沖洗汽車(chē)用的都是自來(lái)水，這些洗車(chē)店每天洗車(chē)大約在２０輛至３０輛，有的高達(dá)８０輛，沖洗每輛汽車(chē)最多用水５０千克，最少也要１０千克，如果沖洗每輛汽車(chē)用水平均按３０千克計(jì)算，６家洗車(chē)店一天共沖洗汽車(chē)２００輛，那么３０千克×２００＝６０００千克＝６噸，一年（３６５天）為２００輛×３６５＝７３０００輛，３０千克×７３０００＝２１９０噸。通過(guò)計(jì)算可以看出，僅６家洗車(chē)店每年就有２１９０噸水被用掉了。

分析討論：

洗車(chē)店沖洗汽車(chē)用的都是自來(lái)水，僅西城區(qū)就有六百多家洗車(chē)店，一年就用去１３１４０００噸水。相當(dāng)于兩個(gè)什剎海的水（什剎海水容積為５１００００立方米）。全市又何止六百家洗車(chē)店？每年又有多少個(gè)１３１４０００噸水呢？那簡(jiǎn)直是難以讓人相信的數(shù)字。況且，洗車(chē)業(yè)還有迅速發(fā)展的趨勢(shì)。

建議與措施：

1.要利用廣播、電視、報(bào)紙、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等大力宣傳北京市嚴(yán)重缺水的現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)

人們的節(jié)水意識(shí)。

2.希望有關(guān)部門(mén)強(qiáng)制安裝洗車(chē)水處理循環(huán)系統(tǒng)。

3.各單位要制定措施限制司機(jī)洗車(chē)次數(shù)，教育司機(jī)自己用水桶盛水洗車(chē)。

4.鼓勵(lì)發(fā)展電腦洗車(chē)，以形成規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)。

5.希望房管部門(mén)要在樓房聚集的住宅區(qū)安裝節(jié)水沖便器，改造老式?jīng)_便器水箱浮子高度。

1.我國(guó)人口平均水資源占有量居世界，只相當(dāng)于世界人均水資源占有量的。

2.這份研究報(bào)告對(duì)我們的啟示是。

3.從這份研究報(bào)告看，研究者從多種渠道搜集信息，有或，有，還有。

4.研究者通過(guò)對(duì)所獲得資料進(jìn)行，得出北京市每年沖洗汽車(chē)的結(jié)論。

5.從這份研究報(bào)告中看出，撰寫(xiě)研究報(bào)告，除了從“問(wèn)題的提出”、“研究的方面”、“資料的搜集和處理”、“結(jié)論”這幾個(gè)方面去寫(xiě)，還可以寫(xiě)。

九、從下面的話題中選一個(gè)或選其他話題，仿照上題中研究報(bào)告的寫(xiě)法，認(rèn)真探究，撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

1.我家節(jié)約用水的調(diào)查

2.本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析。

3.我家的垃圾處理情況調(diào)查。