第一篇：主流的造句

主流拼音

【注音】： zhu liu

主流解釋

【意思】：（１）干流。（２）比喻事情發(fā)展的主要方面：我們必須分清～和支流，區(qū)別本質(zhì)和現(xiàn)象。

主流造句：

1、分析形勢(shì)，要看清主流和支流。

2、我認(rèn)識(shí)到我的說(shuō)法是有爭(zhēng)議的，而且跟我們從主流新聞來(lái)源聽到的不一樣。

3、盡管還沒有一個(gè)戰(zhàn)略的“理論”，但卻有一些可能會(huì)被接受的“主流的”戰(zhàn)略研究方法。

4、現(xiàn)在它們是主流。

5、正如我先前所提到的，我們旨在把這樣好的想法從函數(shù)式編程的世界延續(xù)至主流的開發(fā)。

6、他堅(jiān)持戰(zhàn)略研究應(yīng)關(guān)注這些使該領(lǐng)域區(qū)別于相關(guān)領(lǐng)域的問題，因?yàn)闆]有其它領(lǐng)域或?qū)W科把這些問題當(dāng)作主流問題。

7、主流組織將尋找他們認(rèn)為安全的可能性，而不是進(jìn)入未知領(lǐng)域去冒風(fēng)險(xiǎn)。

8、和主流拳擊賽不同，挑戰(zhàn)者不僅要在拳擊中擊敗對(duì)手，而且還要在棋賽中置其于“死地”。

9、此外對(duì)于用戶而言，也應(yīng)當(dāng)有方法來(lái)讓他們?cè)L問到非主流的活動(dòng)，但是UI不應(yīng)當(dāng)為此而進(jìn)行優(yōu)化。

10、但我們主流媒體有責(zé)任成為這個(gè)令人激動(dòng)又充滿挑戰(zhàn)的世界的積極參與者和——協(xié)調(diào)員。

11、這聽起來(lái)像是主流音樂產(chǎn)業(yè)是如何被描述的嗎？

12、把這里的“世界”換作“中國(guó)”，你就知道了中國(guó)主流的想法。

13、它仍然要經(jīng)歷自己逐漸成熟并被主流供應(yīng)商采用的過(guò)程。

14、很明顯，現(xiàn)在它還不是一個(gè)主流協(xié)議。

15、新的性別戰(zhàn)略將使我們能夠?qū)⑿詣e意識(shí)納入本組織整體工作的主流。

16、主流的男女平等主義者們對(duì)這些問題沒有作出回應(yīng)，也沒有表現(xiàn)出自己應(yīng)該的活躍。

17、分布式計(jì)算編程模型在IT產(chǎn)業(yè)內(nèi)成為主流已經(jīng)有些時(shí)日了。

18、但是有的時(shí)候，它也會(huì)偶然變成主流思想，所以需要重組一下。

19、再次的，我們不會(huì)從主流來(lái)源聽到這個(gè)信息，因?yàn)樗麄儧]有。

20、然而，讓生態(tài)學(xué)者驚駭萬(wàn)分的卻是在其間的一大堆建造計(jì)劃——除了各支流一大打之外，主流將有不少于19座大壩。

第二篇：民兵主流文化建設(shè)

抓好民兵主流文化建設(shè)

推動(dòng)民兵核心價(jià)值觀培育 當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成內(nèi)容，為先進(jìn)民兵文化建設(shè)提供了根本指南。近年來(lái)小南海鎮(zhèn)在縣人武部的指導(dǎo)下，以努力推動(dòng)當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育向民兵預(yù)備役拓展延伸，積極打造具有地方特色的民兵主流文化建設(shè)。

第一、把當(dāng)代民兵核心價(jià)值觀作為加強(qiáng)民兵主流文化建設(shè)的核心。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，廣大民兵的物質(zhì)生活水平已跨越了“溫飽”正闊步走向小康大道。但是如何讓鄉(xiāng)村民兵實(shí)現(xiàn)“文化溫飽”成為一個(gè)極需探討的課題。因此，小南海鎮(zhèn)黨委認(rèn)真研究、創(chuàng)新方法、貼近實(shí)際、利用時(shí)間抓好“四個(gè)結(jié)合，搞好一個(gè)配合”的民兵主流文化。即結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、結(jié)合民兵組織整頓、結(jié)合民兵集中教育訓(xùn)練、結(jié)合國(guó)防教育日和征兵工作，配合好農(nóng)村民兵預(yù)備役人員的核心價(jià)值觀的培育，引導(dǎo)他們“忠誠(chéng)于黨、熱愛人民、報(bào)效國(guó)家、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)”。

第二、不斷拓展使軍人核心價(jià)值觀向民兵預(yù)備役延伸。我們以拓寬主渠道、拓展新對(duì)象為抓手，堅(jiān)定信念，營(yíng)造氛圍，鞏固民兵陣地，樹立典型，完善工作機(jī)制推動(dòng)革命軍人核心價(jià)值觀向民兵預(yù)備役的延伸。全鎮(zhèn)各行政村建立了以民兵連部為依托的“民兵青年之家”。并進(jìn)一步完善充實(shí)“民兵青年之家”的軟件與硬件設(shè)施。根據(jù)功能劃分設(shè)立了圖書室、電子閱覽室、光榮之窗等區(qū)域。我們還應(yīng)用黨員網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育電子系統(tǒng)定期宣揚(yáng)先進(jìn)典型，播放革命影片、紅歌、傳播先進(jìn)軍營(yíng)文化、國(guó)防文化、民兵文化、法制文化、科技文化進(jìn)一步增強(qiáng)民兵主流文化的吸引力。特別是在去年下半年我鎮(zhèn)就有2名村優(yōu)秀指導(dǎo)員先后被評(píng)為浙江“閃光言行”之星。

第三、抓好民兵主流文化，踐行民兵預(yù)備役核心價(jià)值觀。民兵是鞏固基層政權(quán)，創(chuàng)新社會(huì)管理，維護(hù)和諧穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的重要力量。我鎮(zhèn)在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，努力開展了以堅(jiān)持綠色發(fā)展，加快轉(zhuǎn)型跨越，為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)崛起、兩個(gè)全面”的奮斗目標(biāo)。積極發(fā)揮民兵應(yīng)急骨干力量的建設(shè)和作用，積極參加統(tǒng)一組織的民兵各種專業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)籌水上救援分隊(duì)，山林火災(zāi)撲救分隊(duì)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定任務(wù)分隊(duì)。特別是在去年6.15、6.19抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)中，全鎮(zhèn)共出動(dòng)民兵2000余人，轉(zhuǎn)移群眾2600余人。出動(dòng)民兵水上應(yīng)急救援分隊(duì)數(shù)十次，營(yíng)救出被洪水圍困的群眾達(dá)數(shù)十人之多。這期間各村還組織民兵晝夜巡邏在山塘水庫(kù)險(xiǎn)情易發(fā)地段，為老百姓站好崗放好哨。災(zāi)后自救工作中，民兵發(fā)揮生力軍作用積極投入到自救的一線，確保了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，得到了老百姓的信任與贊揚(yáng)。

實(shí)踐證明，只要我們不斷推動(dòng)軍人核心價(jià)值觀培養(yǎng)向民兵預(yù)備役人員拓展延伸，以民兵主流文化夯實(shí)思想根基，始終走軍民融合式發(fā)展的路子，民兵隊(duì)伍建設(shè)一定會(huì)得到新的提升，社會(huì)管理創(chuàng)新一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新突破，黨管武裝工作一定會(huì)開創(chuàng)新局面。

第三篇：主流操作系統(tǒng)論文

主流操作系統(tǒng)學(xué)習(xí)報(bào)告

前言 [中心思想]：

本文主要是圍繞本學(xué)期所學(xué)的關(guān)于主流操作系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行一次有選擇性的整理與小結(jié)，以便個(gè)人能更好的對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固以及對(duì)相關(guān)方面的知識(shí)的欠缺與不足能夠適時(shí)的進(jìn)行延伸跟擴(kuò)展。其中，主要選取操作系統(tǒng)概述、操作系統(tǒng)功、Windows2000操作系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。

所學(xué)內(nèi)容概括：

對(duì)于本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容主要概括為以下九個(gè)方面：

1.操作系統(tǒng)概述

2.操作系統(tǒng)的硬件環(huán)境

3.Win2000系統(tǒng)

4.處理機(jī)管理

5.存儲(chǔ)管理

6.設(shè)備管理

7.文件系統(tǒng)管理

8.活動(dòng)目錄

9.Linux系統(tǒng)

其中在對(duì)該9個(gè)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)及其硬件環(huán)境，我了解到計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的重要作用、基本類型、5個(gè)基本功能及其層次結(jié)構(gòu)；通過(guò)Windows2000操作系統(tǒng)內(nèi)核的介紹，并把Windows2000與以前的版本作比較，對(duì)操作系統(tǒng)有更全面的了解，使我們對(duì)操作系統(tǒng)的種類有了更深層次的了解。而后，分別對(duì)操作系統(tǒng)五個(gè)功能的深入了解與學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到這五個(gè)基本功能對(duì)于操作系統(tǒng)重要性以及它們各自的特征與作用。最后一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)——活動(dòng)目錄，觀看了關(guān)于如何安裝活動(dòng)目錄以及相關(guān)知識(shí)的視頻，認(rèn)識(shí)到活動(dòng)目錄（Active Directory）的引入，方便了管理員在統(tǒng)一的環(huán)境下管理全網(wǎng)的各種資源，保證了系統(tǒng)的良好擴(kuò)展性和可管理性。

綜上所述：一下篇幅分為三大塊來(lái)簡(jiǎn)單闡述本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

一，操作系統(tǒng)概述

操作系統(tǒng)(Operating System，簡(jiǎn)稱OS)是管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的全部硬件資源包括軟件資源及數(shù)據(jù)資源；控制程序運(yùn)行；改善人機(jī)界面；為其它應(yīng)用軟件提供支持等，使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所有資源最大限度地發(fā)揮作用，為用戶提供方便的、有效的、友善的服務(wù)界面。

操作系統(tǒng)通常是最靠近硬件的一層系統(tǒng)軟件，它把硬件裸機(jī)改造成為功能完善的一臺(tái)虛擬機(jī)，使得計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的使用和管理更加方便，計(jì)算機(jī)資源的利用效率更高，上層的應(yīng)用程序可以獲得比硬件提供的功能更多的支持。在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的操作系統(tǒng)有兩個(gè)重要的作用：管理系統(tǒng)中的各種資源、為用戶提供良好的界面。

操作系統(tǒng)的歷史就是一部解決電腦系統(tǒng)需求與問題的歷史。操作系統(tǒng)是在人們使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，為了滿足提高資源利用率和增強(qiáng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)性能的需求，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)本身及其應(yīng)用的日益發(fā)展，而逐步地形成和完善起來(lái)的。多道程序設(shè)計(jì)技術(shù)在操作系統(tǒng)的發(fā)展過(guò)程中起了關(guān)鍵性的作用。

操作系統(tǒng)類型有五大類：批處理操作系統(tǒng)、分時(shí)操作系統(tǒng)、實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、分布式操作系統(tǒng)。

研究操作系統(tǒng)可以有不同的觀點(diǎn)：資源管理觀點(diǎn)、進(jìn)程觀點(diǎn)、虛機(jī)器觀點(diǎn)等。

二，操作系統(tǒng)的管理功能

操作系統(tǒng)是一個(gè)龐大的管理控制程序，大致包括5個(gè)方面的管理功能:

進(jìn)程與處理機(jī)管理、作業(yè)管理、存儲(chǔ)管理、設(shè)備管理、文件管理

? 操作系統(tǒng)的處理器管理根據(jù)一定的策略將處理器交替地分配給系統(tǒng)內(nèi)等待運(yùn)行的程序。? 操作系統(tǒng)的設(shè)備管理負(fù)責(zé)分配和回收外部設(shè)備，以及控制外部設(shè)備按用戶程序的要求進(jìn)

行操作。

? 操作系統(tǒng)的文件管理向用戶提供創(chuàng)建文件、撤消文件、讀寫文件、打開和關(guān)閉文件等功

能。實(shí)現(xiàn)對(duì)文件存取、處理和管理等操作。

? 操作系統(tǒng)的存儲(chǔ)管理功能是管理內(nèi)存資源。主要實(shí)現(xiàn)內(nèi)存的分配與回收，存儲(chǔ)保護(hù)以及

內(nèi)存擴(kuò)充。

? 操作系統(tǒng)的作業(yè)管理功能是為用戶提供一個(gè)使用系統(tǒng)的良好環(huán)境，使用戶能有效地組織

自己的工作流程，并使整個(gè)系統(tǒng)高效地運(yùn)行。

三，Windows2000操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介 目前微機(jī)上常見的操作系統(tǒng)有DOS、OS/

2、UNIX、XENIX、LINUX、Windows、Netware等。

微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)，從Windows3.x到Windows98，從Windows NT3.51到Windows NT4等等這樣不斷的推陳出新。Microsoft Windows 2000（起初稱為WinNT 5.0）是一個(gè)由微軟公司發(fā)行于2000年12月19日的32位圖形商業(yè)性質(zhì)的操作系統(tǒng)。每個(gè)版本的推出都讓用戶感到了進(jìn)步，而Windows2000僅僅用“進(jìn)步”這個(gè)詞來(lái)形容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

1.Windows2000進(jìn)步：

從其名稱上看，Windows2000(又稱Win NT5.0)發(fā)布，一共四個(gè)版本：Professional、Server、Advanced Server和Datacenter Server。它統(tǒng)一了Windows9x和Windows NT。Windows2000是基于NT架構(gòu)的，但比NT有更健壯、更強(qiáng)大的特性。它代表了Windows網(wǎng)絡(luò)模式的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變。是號(hào)稱有史以來(lái)最為穩(wěn)定的一款操作系統(tǒng)。初用Windows2000，從界面上看，與Windows98非常相似。它不僅沿用并改進(jìn)了Windows98的界面，更重要的是它吸收了Windows98許多內(nèi)在的優(yōu)良特征，并在此基礎(chǔ)上加以提高。與Windows 9x和Windows NT Wokstation 相比,Windows2000 Professional為局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)以及Internet/Intranet環(huán)境提供了許多新特性。

2.Windows2000特征：

所有版本的Windows 2000都有共同的一些新特征：NTFS5，新的NTFS文件系統(tǒng)；EFS，允許對(duì)磁盤上的所有文件進(jìn)行加密；WDM，增強(qiáng)對(duì)硬件的支持。

? 軟件易用性和以前Windows 98等操作系統(tǒng)非常類似，軟件的界面也相對(duì)好看了一

些。

? Windows 2000在穩(wěn)定性、安全性等方面也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，特別是穩(wěn)定上，擺

脫了Windows 95和 Windows 98死機(jī)頻繁的困擾。

? 由于Windows 2000屬于Windows NT的升級(jí)版，其網(wǎng)絡(luò)管理功能大大增強(qiáng)。? 硬件上更大的支持也讓W(xué)indows 2000有了更高的性能，Windows 2000 Professional

最多支持達(dá)4GB的RAM 和兩路對(duì)稱多處理

3.Windows 2000的最低系統(tǒng)要求：

MHZ或更高主頻的Pentium級(jí)兼容CPU，推薦最小內(nèi)存為64MB，更多的內(nèi)存通常可以改善系統(tǒng)響應(yīng)性能[最多支持4GB內(nèi)存]，至少有1GB可用磁盤空間的2GB硬盤（如果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安裝，可能需要更多的可用磁盤空間），Windows 2000 Professional支持單CPU和雙CPU系統(tǒng)。

學(xué)習(xí)心得：

通過(guò)一整學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到操作系統(tǒng)是一門很專業(yè)的學(xué)問，有些地方超級(jí)難以理解。個(gè)人覺得學(xué)習(xí)技術(shù)類的課程，尤其是計(jì)算機(jī)類，關(guān)鍵是興趣，有興趣，才有學(xué)習(xí)熱情跟動(dòng)力。如果沒有興趣但又必須得學(xué)，個(gè)人會(huì)偏向于去學(xué)習(xí)具有實(shí)用性的技術(shù)類知識(shí)，比如如何安裝虛擬機(jī)，如何能更好更安全的使用自己的電腦上的操作系統(tǒng)。我個(gè)人認(rèn)為只有當(dāng)意識(shí)到自己需要某種知識(shí)或技能了，學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)獲得高效率。當(dāng)然通過(guò)一整學(xué)期的學(xué)習(xí)，付出了固定的時(shí)間和精力，還是有所收獲的，在理論上了解到了有關(guān)操作系統(tǒng)一整系列的相關(guān)概念與知識(shí)。由于上課期間更多的是老師講解，我們兩眼看著屏幕聽講，對(duì)于一些操作實(shí)驗(yàn)缺少一定的感性認(rèn)識(shí)，在實(shí)際操作上我僅學(xué)會(huì)如何安裝虛擬機(jī)以及它的運(yùn)用。因此，個(gè)人覺得類似于操作系統(tǒng)的課程，還是要拿出幾節(jié)課的時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)習(xí)者學(xué)有所得，學(xué)有所用。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)主流操作系統(tǒng)相關(guān)原理，是有助于應(yīng)用級(jí)編程學(xué)習(xí)的，操作系統(tǒng)中所用的許多概念和技巧在其他領(lǐng)域也是可以或多或少應(yīng)用到的。而對(duì)于我們專業(yè)而言，為我們

今后學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)以及數(shù)據(jù)庫(kù)的搭建甚至是計(jì)算機(jī)的合理操作提供了一定的輔助知識(shí)。并且為我們?cè)诮窈筮x擇購(gòu)買什么樣的操作系統(tǒng)提供一定的借鑒能力，提高了我們的選擇能力。

結(jié)語(yǔ)：由于字?jǐn)?shù)的限制，且并沒有按照老師的要求形式——論文來(lái)寫，這篇報(bào)告所涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容很有限，沒有全部羅列與整理，尤其是操作系統(tǒng)的主要五項(xiàng)管理功能，可以說(shuō)該五項(xiàng)管理功能占了整個(gè)學(xué)期的大部分課時(shí)，沒有一一詳細(xì)整理，請(qǐng)老師諒解。但是通過(guò)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的篩選與整理，對(duì)于本學(xué)期老師教授過(guò)了什么、自己學(xué)過(guò)了什么，應(yīng)該掌握哪些知識(shí)點(diǎn)，自己對(duì)于哪些知識(shí)沒有概念、沒有映象已經(jīng)了然于心了。對(duì)于自己今后該怎么去學(xué)習(xí)，該采取些彌補(bǔ)措施也已了然于心。個(gè)人認(rèn)為自己翻閱所有的PPT，瀏覽老師講過(guò)的內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行整理，相對(duì)于從網(wǎng)上搜索并拼湊一篇關(guān)于操作系統(tǒng)的文章對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)會(huì)更有意義一點(diǎn)。因此，我選擇了以學(xué)習(xí)報(bào)告的方式來(lái)對(duì)主流操作系統(tǒng)課程做一個(gè)總結(jié)。也希望，老師今后對(duì)于關(guān)于工科類學(xué)科以提交學(xué)習(xí)報(bào)告書來(lái)作為學(xué)期評(píng)分的方式能夠予以考慮。

第四篇：社會(huì)主流價(jià)值觀

社會(huì)主流價(jià)值觀

中國(guó)號(hào)稱有幾千年歷史，但卻沒有與現(xiàn)代掛鉤的傳統(tǒng)。從1919年打倒孔家店，到文革“破舊立新”達(dá)到登峰造極，到今天，我們現(xiàn)代化建設(shè)中所依賴、依托的價(jià)值都是西方過(guò)來(lái)的。相反，美國(guó)號(hào)稱是一個(gè)年輕的國(guó)家，沒什么歷史，但它當(dāng)前社會(huì)及其運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)卻十分強(qiáng)大：現(xiàn)代工商業(yè)傳統(tǒng)、現(xiàn)代文化教育傳統(tǒng)、現(xiàn)代法治文明傳統(tǒng)，等等。例如，斯坦福大學(xué)是1829年成立的，哈佛更早，1636年成立。而我們的京師大學(xué)堂是1898年才成立的，學(xué)堂里面真正教授科學(xué)就更晚，起初講的還是四書五經(jīng)。所以我們沒有什么傳統(tǒng)。

借鑒美國(guó)的盎格魯·撒克遜(Anglo-Saxon)傳統(tǒng)，我們需要這樣的主流價(jià)值觀：理性、誠(chéng)信、正義、公平、科學(xué)、教養(yǎng)、創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)。主流價(jià)值觀，不是靠紙面上寫出來(lái)的，或是宣傳機(jī)器唱出來(lái)的。它是一個(gè)社會(huì)大多數(shù)人根深蒂固的、發(fā)自內(nèi)心的東西。一些美國(guó)人認(rèn)為中國(guó)人相信錢，錢就是中國(guó)人的主流價(jià)值觀。這是很可憐的事情。

中國(guó)主流價(jià)值觀的迷失

中國(guó)已經(jīng)淪為第一“拜金主義”國(guó)。拜金主義價(jià)值觀由來(lái)已久，但它在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)從來(lái)沒有成為主流意識(shí)形態(tài)過(guò)。不幸的是，當(dāng)代中國(guó)，我們正以國(guó)家民族意識(shí)形態(tài)的形式確立了這種難登大雅之堂的價(jià)值觀。當(dāng)然，這種確立尚是羞答答的，暗度陳倉(cāng)式的。

中國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了32年改革開放的激蕩，一個(gè)利益多元、思想活躍的中國(guó)把1949年成立的那個(gè)新中國(guó)又一次更新、重塑。而我們的主流價(jià)值觀也在風(fēng)云變幻的環(huán)境下發(fā)生著根本的變化，也許正迷失著方向…… 現(xiàn)今社會(huì)正經(jīng)歷著一場(chǎng)轉(zhuǎn)型的陣痛，物質(zhì)至上的觀念如洪水泛濫，四處蔓延。我們著重發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加物質(zhì)財(cái)富，卻同樣不能放棄對(duì)友誼、親情等精神財(cái)富的追求，一個(gè)對(duì)愛情沒有信仰的民族是沒有前途的民族，因?yàn)槿藗冄劾镏皇Ｏ纶呇赘絼?shì)，惟利是圖。

《非誠(chéng)勿擾》恰恰顛覆了這些中國(guó)人賴以發(fā)展的主流價(jià)值觀，將物質(zhì)至上的觀念推波助瀾。我們?cè)诠?jié)目中滿眼所見只有嘩眾取寵，勢(shì)利刻薄，做作虛偽，它讓我們不再敬畏愛情，不再期待愛情，甚至于絕望于愛情之外，面對(duì)著虛偽的人和虛偽的感情，誰(shuí)有勇氣堅(jiān)守？

當(dāng)這臺(tái)欄目收視率直線上升的時(shí)候，我們的愛情也正在遠(yuǎn)去，社會(huì)主流價(jià)值觀正朝著人性惡的一面靠近，長(zhǎng)此以往，愛將不愛，民將不民，國(guó)將不國(guó)。所以，我們倡議，請(qǐng)各位網(wǎng)友堅(jiān)決抵制《非誠(chéng)勿擾》欄目，不要再收看它，請(qǐng)有相親意向的朋友不要再報(bào)名，我們的民族需要的是不染淤泥的愛情圖騰！

A、積極的政治態(tài)度 B、務(wù)實(shí)的思想

C、不斷進(jìn)取、健康向上的生活態(tài)度 D、富于同情心、責(zé)任感和正義感 E、追求完美的人格質(zhì)量

3.你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的誤區(qū)中最嚴(yán)重的是？

A、人生理想的失重

B、只顧自己利益的個(gè)人主義的抬頭

C、拜金主義的興起，以含金量作為人生價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn) D、對(duì)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)的冷漠 E、價(jià)值偶像的錯(cuò)位

4.對(duì)你來(lái)說(shuō)，你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生主流價(jià)值觀變化的主要原因是？（最多可選兩項(xiàng)）

A、社會(huì)變革，腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)的影響 B、全球化背景下西方價(jià)值觀念的滲透和沖擊 C、學(xué)校價(jià)值觀教育機(jī)制的不健全 D、網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代各種傳媒的作用和影響 E、家庭教育的缺乏

F、當(dāng)代大學(xué)生自身存在的弱點(diǎn)

一、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀

（一）當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的主流

1、當(dāng)代大學(xué)生的政治態(tài)度是積極的。當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，他們善于捕捉和接受新生事物，報(bào)紙、廣播、電視，特別是網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們獲取信息的重要工具。大多數(shù)同學(xué)對(duì)黨和政府的重大決策以及對(duì)重大事件的處理，能夠表示理解贊同和支持。政治思想上積極要求上進(jìn)貫穿當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程。

2、當(dāng)代大學(xué)生的思想是務(wù)實(shí)的。對(duì)人生價(jià)值的看法與選擇，許多大學(xué)生都有自己的見解。他們已不滿足于課堂上所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，而把努力拓寬知識(shí)面、開闊視野、鍛煉各種駕馭生活的能力、了解社會(huì)、樹立自強(qiáng)自立放在第一位。多學(xué)些本領(lǐng)，多掌握幾種技能，適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)社會(huì)，已得到當(dāng)代大學(xué)生普遍認(rèn)同。

3、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的主流是進(jìn)取的、向上的。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“追求健康向上、對(duì)社會(huì)有所作為”的人生價(jià)值觀普遍持認(rèn)可態(tài)度。他們富于同情心、責(zé)任感和正義感，越來(lái)越多的當(dāng)代大學(xué)生追求完美的人格質(zhì)量。

（二）當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的誤區(qū)

1、人生理想的失重與個(gè)人主義的抬頭。在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，當(dāng)代大學(xué)生中個(gè)人主義的現(xiàn)象有所抬頭，表現(xiàn)在：只顧自己利益，處處為自己著想、不愿關(guān)心和幫助他人，不參加集體活動(dòng)，狹隘的個(gè)人主義、小團(tuán)體主義、本位主義現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、拜金主義的興起。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，有個(gè)別大學(xué)生開始接受并認(rèn)同金錢至上的觀點(diǎn)，出現(xiàn)了拜金主義，崇拜金錢，以含金量作為人生價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

3、對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)的冷漠與價(jià)值偶像的錯(cuò)位。近年來(lái)，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神與個(gè)別大學(xué)生的高消費(fèi)、高享受的追求已經(jīng)格格不入了。在個(gè)別大學(xué)生心里逐漸產(chǎn)生了價(jià)值偶像的錯(cuò)位。

當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀變化的主要原因有六個(gè)方面：

（一）社會(huì)轉(zhuǎn)型不可避免的折射和影響

大學(xué)生價(jià)值觀極易受社會(huì)環(huán)境變遷的影響，當(dāng)前我國(guó)社會(huì)正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，人們的價(jià)值觀呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的態(tài)勢(shì)，不同價(jià)值觀相互沖突，在一定程度上給人們特別是當(dāng)代大學(xué)生造成了思想混亂、價(jià)值迷茫，產(chǎn)生了大量道德失范現(xiàn)象。

加之社會(huì)一些腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)的影響，使他們很容易產(chǎn)生消極的觀念，對(duì)改革開放和國(guó)家的發(fā)展前景以及個(gè)人前途產(chǎn)生困惑，在彷徨與苦悶的思考中他們轉(zhuǎn)向崇尚自我，走進(jìn)自我迷宮，主體意識(shí)也由社會(huì)本位轉(zhuǎn)向個(gè)人本位，更多地關(guān)注自己的得失，注重物質(zhì)享受和拜金主義傾向明顯。

（二）全球化背景下西方價(jià)值觀念的滲透和沖擊

全球化如同一柄“雙刃劍”，各國(guó)在加強(qiáng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化合作與交流的同時(shí)，一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家的價(jià)值觀念也迅速地在全球蔓延。拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等這些西方腐朽思想通過(guò)大眾傳媒和文化產(chǎn)品，在消遣和娛樂的幌子下進(jìn)行大規(guī)模的傳播和滲透，向人們宣傳資本主義的意識(shí)形態(tài)、生活方式和價(jià)值觀念，同時(shí)一些西方社會(huì)思潮也趁虛而入，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值追求產(chǎn)生了很大影響，并滲透到大學(xué)生日常行為和社會(huì)認(rèn)知之中。

（三）學(xué)校價(jià)值觀教育機(jī)制的不健全

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，長(zhǎng)期以來(lái)形成的高校思想政治工作體系已不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，而新的工作體系尚在建立之中。思想政治教育形式單調(diào)、內(nèi)容僵化、針對(duì)性不強(qiáng)、手段落后、教育力度不夠的問題比較突出。學(xué)校在學(xué)生價(jià)值觀教育上目標(biāo)過(guò)高、缺乏層次遞進(jìn)性，遠(yuǎn)離時(shí)代；過(guò)度強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、理論與實(shí)際的脫離，價(jià)值觀教育變成了單純的知識(shí)教育；方法缺乏科學(xué)性和針對(duì)性，把價(jià)值觀教育過(guò)程看成單純的外煉過(guò)程，把教育過(guò)程和內(nèi)化過(guò)程分離，忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自我教育作用的發(fā)揮。

（四）網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代各種傳媒的作用和影響

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生所處的已是一個(gè)信息激蕩、傳媒發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代。各種傳媒如網(wǎng)絡(luò)、影視、書刊等熱衷于宣傳和介紹西方各種價(jià)值觀念，甚至封建迷信的某些歪理邪說(shuō)，加上對(duì)很多新生事物的迷惑不解，許多大學(xué)生產(chǎn)生了一定程度的價(jià)值觀困惑，有的精神空虛，缺乏理想信念，終日沉迷于網(wǎng)聊、網(wǎng)游之中；有的價(jià)值導(dǎo)向異化，一味模仿明星和西方飲食、服飾、生活方式，成為所謂的“新新人類”。

（五）家庭教育的缺乏

家庭教育對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成具有長(zhǎng)期、深刻的影響。我們國(guó)家目前的家庭教育非常缺乏，盡管多數(shù)家長(zhǎng)在主觀上也認(rèn)同社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀，但出于對(duì)子女適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的擔(dān)憂和對(duì)其眼前利益的維護(hù)，往往在具體問題處理上又采用實(shí)用主義的做法，在價(jià)值觀教育上傾向于個(gè)人本位和“金錢”本位，這種傾向直接影響了大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。

（六）當(dāng)代大學(xué)生自身存在的弱點(diǎn)

當(dāng)前大學(xué)生缺乏對(duì)國(guó)情民情的切身感受和具體了解，缺乏生活實(shí)際的磨練和對(duì)社會(huì)制度、社會(huì)規(guī)范、社會(huì)思想意識(shí)的思考，這樣很容易在價(jià)值觀的選擇上產(chǎn)生偏差。從心理學(xué)角度看，大學(xué)生心理發(fā)展尚未成熟，他們的思維、情感處于變化發(fā)展之中，他們?cè)诟鞣矫娴男睦硖攸c(diǎn)上充滿矛盾，處于極不穩(wěn)定的變化中，觀念的多元和多變又使他們無(wú)所適從。

第五篇：中學(xué)英語(yǔ)主流期刊

中學(xué)英語(yǔ)主流期刊

1.《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》全國(guó)中文核心期刊上海市中山北路3663號(hào)華東師范大學(xué)《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》編輯部郵政編碼：200062 2.《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》全國(guó)中文核心期刊北京師范大學(xué)《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》郵編：100875

3.《瘋狂英語(yǔ)》全國(guó)中文核心期刊江西省南昌市撫河北路291號(hào) 郵編：330008 4.《中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)》中國(guó)人民大學(xué)北京1122信箱 郵編：100007 5.《英語(yǔ)教師》北京89-077郵箱《英語(yǔ)教師》編輯部 郵編：100089

6.《基礎(chǔ)英語(yǔ)教育》山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英語(yǔ)教育)雜志編輯部250000

7.《考試與評(píng)價(jià)》（英語(yǔ)通）吉林省通化市西昌工貿(mào)開發(fā)區(qū)2號(hào)134001 8.《英語(yǔ)大課堂》教師版 江蘇人民出版社南京中央路165號(hào)210009

9.《英語(yǔ)新世紀(jì)》教師版 南京市湖南路1號(hào)鳳凰廣場(chǎng)B座23F 郵編：210009 10.《基礎(chǔ)教育研究》廣西省南寧市建政路37號(hào) 郵編：530023