第一篇：中班科學(xué)活動(dòng)《神奇的刷子》教案設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)意圖】

刷子是日常生活中的常見物品，對(duì)于我們的生活有著不可缺少的幫助，而現(xiàn)在的孩子，由于父母長(zhǎng)輩的包辦代替，已經(jīng)失去認(rèn)識(shí)，操作，使用這些常見生活用品的機(jī)會(huì)，以至于除了知道牙刷，其他長(zhǎng)柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知，有的連見都沒見過。為了豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提高生活自理能力，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)刷子有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，了解其相應(yīng)的用途，同時(shí)增加幼兒的一些生活經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用多種感官主動(dòng)探索，了解刷子的不同名稱、外形特征及用途。

2、對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)工具給人們生活帶來的便利。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集各種各樣的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。

2、有標(biāo)記的筐若干。

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的探索欲望。

1、老師給小朋友帶來了一種神奇的物品，讓我們一起來看看是什么?(刷子)

2、你們都認(rèn)識(shí)嗎?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，比較一下它們是用什么做成的。

二、通過比較、操作了解其名稱、外形特征及用途。

今天許老師要去參加一舞會(huì)，你們能不能把我打扮的漂漂亮亮的。

1、誰先來給我化化妝。請(qǐng)你選一把刷子。(幼兒操作)你真棒，這把刷子刷在臉上軟軟的，真舒服，你也來試試。你知道這叫什么刷子嗎?(化妝刷)

2、看，我的眉毛太亂了，誰來幫我刷整齊?(幼兒操作)這個(gè)刷子和化妝刷有什么不同?你知道它的名字嗎?

3、誰幫我把皮鞋擦亮呢?(幼兒操作)你為什么選這把刷子?

小朋友，你們真棒，我很滿意你們剛剛的打扮，我可以漂漂亮亮的去參加舞會(huì)了，謝謝你們。

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，探索刷子的使用方法。

1、平時(shí)你們還見過哪些刷子?它們有什么用?

板刷(洗衣服、洗布鞋、洗牛仔褲等)、油漆刷(刷墻壁、刷柜子、刷門等)、牙刷(刷牙保護(hù)牙齒)等等師總結(jié)刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，杯刷可以刷洗杯子里的臟物，撣塵刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰塵，等等。

2、今天我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的刷子，刷子給我們的生活帶來了方便，它們可以幫助我們做許多事，我們一起拿一把你喜歡的刷子試一試吧!

四、游戲：送刷子回家。

1、剛才小朋友做了很多事都累了，我們來休息一下吧。

2、誰來告訴我，你用了什么刷子?做了什么事情?(幼兒講述)

3、現(xiàn)在我們把這些刷子送到外面的超市去賣吧!不過老師有個(gè)要求，放的時(shí)候要按標(biāo)記分類擺放整齊。(送到相應(yīng)的塑料筐)

第二篇：中班美術(shù)《神奇的刷子》

中班美術(shù)《神奇的刷子》

執(zhí)教者：楊婷婷

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解牙刷除牙刷外的其他功能 2.簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)利用牙刷進(jìn)行噴墨式繪畫 3.對(duì)生活中物品的其他功能產(chǎn)生探索的興趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每位幼兒一柄牙刷，小棍子每人一個(gè) 2.顏料及顏料盤

3.白紙若干，幼兒自己剪過的窗花若干 4.每張桌子上都鋪有桌布（或報(bào)紙）

三、活動(dòng)過程 1.直接導(dǎo)入牙刷

“小朋友們看看，這是什么？”（牙刷）“它是干什么用的？”（刷牙）“除了刷牙，它還有什么用？”（刷鞋、洗衣服等等）“老師告訴你們，這牙刷還可以畫畫。”

2.牙刷畫畫

“小朋友們動(dòng)腦筋想想，怎樣用牙刷畫畫?！?出示窗花（小朋友們自己剪得）

“小朋友們，你們有沒有辦法用牙刷把這個(gè)窗花畫到或印到紙上去？”

“老師今天教你們一種辦法，把窗花搬到紙上去?！?3.噴墨式繪畫

教師師范：把窗花放到紙上去，用牙刷沾一點(diǎn)顏料，用棍子刮牙刷的毛，將水滴印到白紙上，完成后，將窗花拿開。

重點(diǎn)：刮牙刷毛是，要從里往外刮；牙刷沾完顏料要在顏料盤上敲敲，將多余的水滴甩掉。

4.幼兒嘗試

播放輕音樂，幼兒自主嘗試噴墨式繪畫，教師指導(dǎo)。5.活動(dòng)結(jié)束，展示交流

將幼兒完成的作品放在黑板上，讓幼兒自由交流、評(píng)論。

四、活動(dòng)延伸

讓幼兒回家后再嘗試其他材料進(jìn)行繪畫。

第三篇：中班科學(xué)活動(dòng)神奇的信

中班科學(xué)活動(dòng)：神奇的信

習(xí)春梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒探索的熱情。2．激發(fā)幼兒的好奇心。

3．在操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．活動(dòng)課件。

2．各種實(shí)驗(yàn)材料：放大鏡、水、蠟筆、水彩筆、膠水、打火機(jī)、蠟燭等。3．每組一份：淀粉、碘酒、毛筆、檸檬汁、棉花棒、白紙。活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入活動(dòng)——小鴨送信。

師：今天老師請(qǐng)了一位神秘的客人，你們想不想知道是誰呀？讓我們用掌聲歡迎。小鴨布偶表演：小朋友們，你們好，我寫了一封有趣的信給你們，這是一封神奇的信，要聰明的寶寶想出辦法才能看到信上的字，看哪個(gè)小朋友最聰明能看到我寫的祝福。再見！

二．探索活動(dòng)——讀“神奇的信”

1．師：小鴨到底寫了什么呢，讓我看看。咦，我怎么看不出呀？你們來看看。有什么辦法可以看到信的內(nèi)容呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

2．變魔術(shù)：教師將“神奇的信”變成六份，請(qǐng)幼兒分成六組進(jìn)行探索。3．幼兒分組探索，教師巡視，發(fā)現(xiàn)可取的方法。4．幼兒交流探索過程和結(jié)果。

5．教師播放課件：寶寶們，你們剛才看到了什么？你們知道他涂上去的東西是什么嗎？（碘酒）教師示范：把碘酒涂在信上，信上的字開始現(xiàn)形，教師讀信的內(nèi)容，幼兒欣賞。

6．小結(jié)：原來小鴨信上的字要涂上碘酒才能看到，真神奇呀！其實(shí)這種寫信的方法在很早的時(shí)候就有了，那時(shí)候有的人想寫信，但又不想別的人看到，所以就用這種方法來寫一些秘密的信，這樣就只有知道這個(gè)秘密的人才能看到信的內(nèi)容。寶寶們你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^這種神奇的信？

7.寶寶們，你們想不想看看你們的信上寫了些什么嗎？請(qǐng)各組的小朋友用毛筆把碘酒涂在信上試一試，看看信上的字現(xiàn)形了沒有。教師巡視，并和幼兒一起看信。8.寶寶們，神奇的信我們已經(jīng)看到了，可這神奇的信是用什么寫出來的呢？你們想知道嗎？那就讓我們來問問小鴨吧！

三．實(shí)踐活動(dòng)——制作神奇的信。1．打電話。

師：喂，是小鴨嗎？我們看到你的信了，我們小朋友也想寫一封“神奇的信”，你能告訴我們是用什么寫的嗎？

錄音片段：我是用淀粉水寫的，材料我已給你們送去了，至于怎么寫，小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋自己嘗試吧。

2．教師出示淀粉：寶寶們看這是什么？（淀粉）神奇的信就是用它來寫的。再看這是什么?(面粉)寶寶們，我們平常喜歡吃的包子、饅頭、面條、蛋糕這些面食都是用面粉來做的。寶寶們看一看淀粉和面粉有什么不同（顏色不同,淀粉比面粉白）。老師把淀粉和面粉都給你們一些，請(qǐng)寶寶們比一比、摸一摸，看看它們還有什么不同（淀粉摸上去滑滑的）。

3.教師播放課件：寶寶們，你們知道淀粉是從哪里來的嗎？淀粉就是從這些蔬菜和水果中提取出來的。

4.寶寶們，你們現(xiàn)在想不想來寫這封神奇的信了？寫的時(shí)候，只需把淀粉對(duì)上一點(diǎn)水，然后攪拌勻了就成了淀粉水，我們直接用淀粉水來寫就可以了。教師送上活動(dòng)材料：淀粉水、棉花棒、白紙。

5．幼兒制作神奇的信：寶寶們可以用棉花棒沾上淀粉水在紙上寫上你們想寫的話，或者畫上你們喜歡的圖畫。寫好或畫好后，稍微晾干一下，再用毛筆涂上碘酒看看能不能現(xiàn)形。幼兒自由制作，教師巡視指導(dǎo)。

四、再現(xiàn)“神奇的信”

1．布偶表演：寶寶們我又來了，你們真聰明一下就學(xué)會(huì)寫神奇的信了，我現(xiàn)在又給你們帶來了神奇的一封信，你們想看嗎？

2．教師出示信：咦，這信上還是什么也沒有，寶寶們趕緊想一想，我們要用什么方法才能看到信上的內(nèi)容呢？（請(qǐng)幼兒回答）

3．變魔術(shù)：教師將“神奇的信”變成六份，請(qǐng)幼兒分成六組進(jìn)行探索。4.播放課件：你們?cè)趧偛诺挠捌锟吹搅耸裁?？教師示范：用打火機(jī)點(diǎn)上蠟燭，將紙?jiān)诨鹕陷p輕移動(dòng)，紙上的字開始現(xiàn)形，教師讀信的內(nèi)容，幼兒欣賞。

5.小結(jié)：原來這封信要用火烤才能現(xiàn)出來，寶寶們你們想知道這封信又是怎么寫出來的嗎？ 6.我們?cè)俅騻€(gè)電話來問問小鴨吧，好嗎？師：喂，小鴨嗎？這封信我們也看到了，好神奇哦！你能告訴我們是用什么寫的嗎？

錄音片段：好的，小朋友們，我這封信是用檸檬汁寫的，怎么樣小朋友我厲害吧!你們想不想來試試？

7.哦，原來是用檸檬汁寫的，寶寶們看這就是檸檬，這封信就是用它的汁水來寫的。寶寶們，你們還想不想來試試的？

7.請(qǐng)寶寶們用檸檬汁在白紙上寫一封信或畫一幅圖，送給你的好朋友，收到信的寶寶可以用火烤一下，看看你的好朋友給你寫了些什么，好嗎？（提醒幼兒：烤的時(shí)候紙離火不要太近，小心不要把紙燒著掉，注意不要燒著自己的手指）

五．活動(dòng)延伸：

寶寶們，今天我們學(xué)會(huì)了寫兩種神奇的信的方法，請(qǐng)寶寶們回去后再找一找，還有什么東西可以用來寫神奇的信，好嗎？ 其實(shí)我們自然界有許多東西都是很神奇的，而這些神奇就等我們的寶寶們將來長(zhǎng)大后去發(fā)明、去創(chuàng)造，寶寶們，你們有信心嗎？看，小鴨要走了，我們一起和他說再見好嗎？

要像愛護(hù)眼睛一樣，珍惜水資源！

淡水在減少，浪費(fèi)可不好。如果不節(jié)約，后果可不小。水是生命之源。節(jié)約用水，珍愛生命。人人護(hù)水，保護(hù)環(huán)境。人人節(jié)水，共抗缺水。節(jié)約用水，從我做起。惜水、愛水、節(jié)水、從我做起

龍頭一開一關(guān)，一碗水就沒了;龍頭一開不關(guān)，一河水就沒了。珍愛生命、節(jié)約用水，愛水就是愛我們自己 不要讓眼淚成為你的最后一滴水！”

愛水口號(hào)： 愛水，就是愛我們自己;珍惜水，就是珍惜我們的生命;保護(hù)水，就是保護(hù)我們的生存環(huán)境;節(jié)約水，就是節(jié)約我們的生命之源。為了生活更美好，讓我們大家一起愛水吧！平安之路 防火起步 防火，靠你靠我靠大家

冬春草木干，防火要當(dāng)先。小小煙頭不算大，森林景觀它吞下。小小煙蒂危害大，樹木見了都害怕，全民總動(dòng)員，防火保安全。玩火之心不可有，防火之心不可無。電器著火不用怕 快把電閘先拉下

用火用電別大意 火災(zāi)無情無兒戲

幼兒園是我家 防火靠大家

久旱風(fēng)大氣溫高，野外用火不能燒。野外別玩火，小心燒著它。

讓綠色擁抱大地，讓火災(zāi)遠(yuǎn)離校園。

第四篇：中班科學(xué)活動(dòng)：神奇的水

中班科學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：《奇妙的水》

執(zhí)教人：黃婷

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。

2、在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份）

（三）活動(dòng)流程：

1、看一看，想一想談話導(dǎo)題：“小朋友看看，老師手里有什么？請(qǐng)小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？”（教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。）

2、試一試：導(dǎo)語：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來?！保ń處熃o幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。）

3、說一說：導(dǎo)語：小朋友，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？（教師請(qǐng)幼兒大膽說出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果）導(dǎo)語：“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的?！闭?qǐng)幼兒仔細(xì)觀察：小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告訴幼兒：“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?，這么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會(huì)在下面，透明的水就變成了兩層?！?/p>

4.做一做：請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎？

第五篇：各種各樣的刷子中班科學(xué)活動(dòng)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒在觀察和探索中，了解刷子的異同點(diǎn)、不同用途和使用方法。

2、激發(fā)幼兒對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來的方便。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長(zhǎng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動(dòng)室的周圍。

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標(biāo)記。

3、錄象：各種新的電動(dòng)刷子。（如機(jī)器設(shè)備上的電動(dòng)刷、馬路清潔車等）

【活動(dòng)過程】

一、觀察各種刷子，了解刷子的名稱、特點(diǎn)、用途。

1、幼兒觀察刷子。

A：師：小朋友！我們的周圍是什么呀？（刷子）你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸，這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你什么時(shí)候看見過？人們用它干什么？

B：幼兒下位觀察并自由交流。

2、集體交流：

A：你認(rèn)識(shí)哪些刷子？它有什么用？

B：這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？（有的毛長(zhǎng)、有的毛短，有的毛軟、有的毛硬，毛的顏色不一樣，有的是鐵絲做的……）

3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。

4、交流：你還見過哪些刷子？人們用它干什么？

師作小結(jié)：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。

二、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解先進(jìn)技術(shù)帶來的刷子變化。

A、師：隨著科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來了更多的便利，讓我們一起來看一看吧！

B、幼兒觀看錄象，感受刷子的新變化。

三、送刷子回家。

A、游戲：送刷子回家。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。（幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子……）

B、幼兒操作。

幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動(dòng)。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長(zhǎng)柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。