第一篇：《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)反思

《獅王進(jìn)行曲》節(jié)選自圣桑的《動(dòng)物狂歡》，音樂旋律很符合故事事情、角色的變化，十分合適讓幼兒欣賞。本次活動(dòng)從孩子們喜愛的動(dòng)物故事引入教學(xué)，故事的導(dǎo)入引起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。作為音樂欣賞，更多的是讓孩子能感受到音樂的魅力，除了音樂的直接感知，我還通過圖譜的方式幫助幼兒來建立故事與音樂的匹配概念。引導(dǎo)幼兒利用自己的身體動(dòng)作來夸張的表現(xiàn)和模仿動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音、形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒的合作交流，使幼兒體驗(yàn)成功、合作的快樂。

本次活動(dòng)幼兒積極性很高，幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性的學(xué)習(xí)。活動(dòng)一開始以節(jié)奏游戲?qū)?，既激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣又為后面活動(dòng)的開展做了鋪墊。接著開門見山，通過開放式提問，讓孩子帶著問題第一次完整欣賞音樂，使幼兒在森林這個(gè)大的空間內(nèi)展開充分的想象，發(fā)展了幼兒的想象力和對(duì)音樂的感受力。然后，運(yùn)用圖片、講故事、圖譜等多種媒體，把抽象的內(nèi)容具體形象化，對(duì)于較少開展音樂欣賞課的我們這方面有助于幼兒理解音樂。幼兒邊欣賞邊分角色表演，剛開始時(shí)他們還有些拘束，放不開，但在我的引導(dǎo)下，他們很快就融入角色，雖然動(dòng)作不是那么優(yōu)美、那么到位，但幼兒真正體驗(yàn)和享受到音樂活動(dòng)的快樂這是最重要的。

活動(dòng)中也存在不足：

1、可能由于孩子們平時(shí)積累的動(dòng)作不夠多，幼兒模仿動(dòng)物形象動(dòng)作比較單一，所以在變換動(dòng)作時(shí)顯得單調(diào)了一些，讓整個(gè)創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較的呆板。

2、幼兒欣賞樂曲的次數(shù)相對(duì)來說有點(diǎn)少，對(duì)樂曲的節(jié)奏、韻律還沒掌握好。

引導(dǎo)語不夠嚴(yán)謹(jǐn)，簡練、有點(diǎn)啰嗦。在第二課時(shí)我會(huì)對(duì)活動(dòng)中的不足加以完善，將重點(diǎn)啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒更加深入細(xì)致地理解并表現(xiàn)音樂。

第二篇：《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)反思

《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)反思

本節(jié)公開課我基本完成我的預(yù)設(shè)目標(biāo)，多次讓學(xué)生聆聽音樂，進(jìn)行動(dòng)作的模仿，使學(xué)生對(duì)本首樂曲有更深的理解。在主題音樂部分我通過讓學(xué)生模唱旋律，打節(jié)奏，填唱歌詞和表演等方法加深對(duì)主題音樂的感受，學(xué)生掌握的情況也很不錯(cuò)。在音樂B部分我讓學(xué)生模仿獅王的吼叫動(dòng)作，同學(xué)們做的惟妙惟肖，學(xué)習(xí)興趣也十分的熱烈，比預(yù)期效果還要好。當(dāng)然，本節(jié)課也出現(xiàn)了幾個(gè)不足的地方。

第一：語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

整堂課雖然讓學(xué)生聽為主，但是老師的語言引導(dǎo)起到很重要的作用。雖然我課前設(shè)計(jì)了引導(dǎo)語和總結(jié)語，但面對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)給予的語言指導(dǎo)和評(píng)價(jià)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，這點(diǎn)需要重點(diǎn)的改正。

第二：教師課堂行為。

在本節(jié)欣賞課中，我要求學(xué)生做了很多模仿獅子的動(dòng)作，包括走路，吼叫等。在學(xué)生做動(dòng)作之前，我做出了示范動(dòng)作，不過不夠夸張，表情不夠豐富，沒能更好的表現(xiàn)獅子的威猛，給學(xué)生帶來更好的示范和震撼，這點(diǎn)我會(huì)更加注意的。

第三：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多樣。

學(xué)生評(píng)價(jià)方面我的確做的不夠好，總是那幾個(gè)詞語：不錯(cuò)，很好，真棒。沒有創(chuàng)新，沒有激情，沒有促使學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)熱情。課堂上教師的評(píng)價(jià)是很重要的一部分，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍更加和諧熱烈，也為教師的課添加更多的光彩。所以，在課堂評(píng)價(jià)方面我要下更多的功夫去注意和學(xué)習(xí)了。

還有幾個(gè)方面，像課堂設(shè)計(jì)故事的完整性，課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，幻燈片的精確度，課堂的精彩點(diǎn)要突出等方面，我做的都不夠特別好，在這次公開課的基礎(chǔ)上，我會(huì)努力關(guān)注我的缺點(diǎn)，把這堂課的優(yōu)秀部分做好總結(jié)，爭取在下次的公開課中能有更好的表現(xiàn)。

第三篇：《獅王進(jìn)行曲》反思

《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)反思

音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》的教學(xué)目標(biāo)是能夠安靜傾聽音樂，根據(jù)故事線索，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表達(dá)的形象和內(nèi)容，探索用簡單的符號(hào)制作圖譜，創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王走路，吹號(hào)，吼叫及各種小動(dòng)物為獅王表演的動(dòng)作，愿意在樂曲伴奏下創(chuàng)造性的用各種動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

神奇的大森林是動(dòng)植物的王國，各種各樣的動(dòng)物在森林里世代繁衍，生生不息，孩子們對(duì)大森林充滿了好奇向往，非常想了解森林中發(fā)生的故事，本節(jié)課從孩子們喜愛的動(dòng)物故事引入教學(xué)，使學(xué)生了解人類對(duì)威風(fēng)凜凜的獅子大王對(duì)小動(dòng)物們的保護(hù)與幫助，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解與關(guān)懷。并獲得一些基礎(chǔ)的藝術(shù)知識(shí)技能，以及各方面的藝術(shù)能力。在設(shè)計(jì)這節(jié)課，關(guān)鍵是要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和對(duì)音樂的舉，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、動(dòng)手能力，在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音、形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的合作交流，使學(xué)生體驗(yàn)成功、合作的快樂。在整個(gè)教學(xué)過程中，井井有條，緊扣主題，因?yàn)榇饲鷮?duì)于學(xué)生來說比較陌生，有一定的難度，把握的深度不夠，整堂課的過程比較平淡，沒有這點(diǎn)閃爍出來，獅子的吼叫聲學(xué)生聽出來了，但獅子王有力的行走沒有充分表現(xiàn)出來，在這方面，如何讓學(xué)生突出表現(xiàn)出音樂中獅子王的機(jī)智、勇敢還應(yīng)在教學(xué)思路和方法上現(xiàn)深入一些。分段欣賞,用語言引導(dǎo)幼兒聽音樂?！斑@是什么動(dòng)物出來了？獅王很神奇，該怎么表現(xiàn)呀？“在聽第二段音樂時(shí)，孩子們聯(lián)想到許多有趣的形象，用有力、有趣的動(dòng)作表現(xiàn)了獅王的吼叫，將表演活動(dòng)推向了高潮?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的動(dòng)作不是很優(yōu)美、協(xié)調(diào)，我想，我在表演中應(yīng)用夸張動(dòng)作來帶動(dòng)它們在模仿中提高，對(duì)音樂的表現(xiàn)力、夸張力再飽滿一點(diǎn)，就會(huì)起到事半功倍的效果。

音樂活動(dòng)結(jié)束了，通過這節(jié)欣賞課，我深深體會(huì)到：只要我們用心對(duì)待每個(gè)孩子，用心對(duì)待我們的幼教事業(yè)，相信孩子們對(duì)音樂的欣賞能力會(huì)有很大的提高，這也使我對(duì)今后的音樂欣賞活動(dòng)充滿了信心。

第四篇：《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

新會(huì)區(qū)古井鎮(zhèn)古井小學(xué) 黃艷瓊

教學(xué)目的：

1、通過欣賞《獅王進(jìn)行曲》，加深學(xué)生對(duì)音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解。

2、加深學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)手段的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)生對(duì)音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗(yàn)角色的性格。教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)、鋼琴、教師課件、圖譜。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、導(dǎo)言：今天，老師將要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)バв巍?/p>

2、播放歌曲《郊游》音樂，全體同學(xué)律動(dòng)表演。

3、教師：瞧！我們來到了一個(gè)美麗的大森林?？?，都有哪些小動(dòng)物？（出示課件：美麗的森林）

（分別出示青蛙、小鳥、小馬、松鼠的圖片，讓學(xué)生聲音模仿，體態(tài)表演）。

青蛙 ： 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱

小鳥 ： 嘰嘰 喳 嘰嘰 喳 嘰喳 嘰喳 嘰嘰 喳

小馬 ： 噠噠噠 噠噠噠 噠噠噠 噠噠噠

松鼠 ：吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱

二、感受音樂：

1、(1)教師：突然，森林里響起了一種奇怪的聲音，你聽，會(huì)是誰來了？（播放獅子的吼聲）（出示課件：吼叫的獅子）

（2）再聽獅吼，進(jìn)一步感受獅子的威風(fēng)凜凜。

（3）師：我們一起來聽一段音樂，聽聽看，在這段音樂里獅子吼了幾聲？（播放《獅王進(jìn)行曲》）

（4）再次欣賞音樂，學(xué)生討論獅子吼叫的次數(shù)。（5）師：到底吼了幾次呢？我們一起來欣賞一遍。（邊欣賞教師邊演示獅吼圖片）（6次）（6）揭示課題。師：剛才，我們欣賞的就是由法國著名作曲家圣桑譜寫的《獅王進(jìn)行曲》（出示課件）

2、完整欣賞音樂。

（1）師：聽聽獅子除了吼叫，還在做什么呢？（提示：散步、巡視）

（2）師：它是森林之王，它在巡視它的王國時(shí)，每一步邁得很扎實(shí)。你們想想看，它一邊走一邊會(huì)唱些什么呢？老師先來模仿獅王唱一唱。你們呢，也一起來體驗(yàn)一下獅王的威嚴(yán)，好嗎？

（師演唱“我是獅子森林之王，我的叫聲吼吼吼”）（3）師彈琴，生學(xué)唱兩遍。

（4）完整欣賞音樂，聽聽這一小段音樂出現(xiàn)了幾次，就表示獅子王去了幾個(gè)地方，發(fā)表了它的宣言。（學(xué)生回答，根據(jù)回答，再次欣賞，教師用腳步演示：4次）

3、了解獅王。

（1）師：看到獅子出來了，森林里的小動(dòng)物會(huì)怎樣呢？（2）師：說說你對(duì)里面的獅王有什么新的認(rèn)識(shí)？

三、表演訓(xùn)練。

1、師：在獅子大王出來巡視時(shí)，小動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)得怎樣呢？（鞠躬、拍手歡迎、跳、叫等）有誰為它開路呢？（衛(wèi)兵），它還會(huì)帶著一個(gè)小獅子呢!

2、師表演。（選一個(gè)小獅子，四個(gè)衛(wèi)兵，其余四組各作小鳥、小馬、松鼠、青蛙表示歡迎）（播放音樂）

3、選學(xué)生表演好的展示。

四、總結(jié)。

師：今天，我們一起欣賞了法國圣桑譜寫的《獅王進(jìn)行曲》，在這里面獅子大王去了四個(gè)地方發(fā)表了它的宣言，吼叫了6次。小朋友都表現(xiàn)得真棒，真像一個(gè)獅子王。

五、聽《郊游》的音樂唱著離開教室。

第五篇：獅王進(jìn)行曲教案

中班音樂《獅王進(jìn)行曲》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉音樂，發(fā)展幼兒的聽辨能力及控制能力。

2、引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號(hào)，嘗試看圖譜進(jìn)行樂器合奏

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》節(jié)奏圖譜 樂器準(zhǔn)備：手鼓、鈴鼓、響棒 音樂準(zhǔn)備：音樂《獅王進(jìn)行曲》

三、活動(dòng)過程：

1、、提問導(dǎo)入：今天老師給小朋友們請(qǐng)來一只動(dòng)物，它很威武、兇猛，我們都很怕它，小朋友猜猜會(huì)是誰？、出示圖片獅子，提問：他生活在什么地方？

小朋友們真棒，它生活在森林里，但我們的森林里有很多的奇妙樹，他們都長得特別奇怪，有哪些小朋友來模仿下，你覺得奇妙樹長什么樣的呢？

3、講訴故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境

4、聽音樂，出示節(jié)奏圖譜

5、肢體節(jié)奏練習(xí)

6、分組演奏樂器

7、游戲活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》

附：故事。在一個(gè)黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動(dòng)物，每當(dāng)風(fēng)吹樹搖時(shí)，遠(yuǎn)處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑下來報(bào)告說：“獅王駕到”。樂隊(duì)吹起了號(hào)角，獅王踏著重重的腳步大搖大擺地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動(dòng)物們示威，樂隊(duì)用號(hào)角聲為它伴奏，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大。狐貍為了討好獅王，帶領(lǐng)小動(dòng)物們?yōu)楠{王跳舞，獅王高興的大聲吼叫，和小動(dòng)物們做起了游戲。