第一篇：四年級《我與鍵盤初接觸》教學(xué)反思

對于四年級學(xué)生來說，認(rèn)識鍵盤是整個小學(xué)階段信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)，可謂重中之重，它關(guān)系到今后學(xué)生對鍵盤的有效、熟練地使用，以及養(yǎng)成良好的鍵盤輸入習(xí)慣都有著重大的意義。剛剛接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生最容易犯的毛病就是鍵盤輸入的時候太隨意，指法不規(guī)范，甚至出現(xiàn)一指代替滿把手的嚴(yán)重問題，所以在學(xué)習(xí)初期養(yǎng)成良好的習(xí)慣顯得尤為重要。

本節(jié)課通過課件直觀演示，將鍵盤的分區(qū)以色塊進(jìn)行區(qū)分，顯得一目了然，讓學(xué)生認(rèn)識各個分區(qū)都包含哪些鍵，提高學(xué)生對鍵盤分區(qū)的認(rèn)識。在常用特殊鍵的教學(xué)上，我采用發(fā)現(xiàn)法讓學(xué)生學(xué)習(xí)，嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開的記事本中分別按這些鍵，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）——匯報結(jié)果（要求學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）——實(shí)踐操作（讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法）。通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花，最后讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功帶來的快樂。

運(yùn)用多種手段進(jìn)行教學(xué)，充分展示了多媒體教學(xué)的魅力，使學(xué)生對鍵盤的認(rèn)識記憶尤深，為今后繼續(xù)鍵盤的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)了孩子們不怕吃苦的精神。

第二篇：第 5 課 我與鍵盤初接觸

第 5 課 《我與鍵盤初接觸》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會打字軟件的進(jìn)入、退出；掌握打字，的基本姿勢；認(rèn)識基準(zhǔn)鍵位。

2、培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)

難點(diǎn) 學(xué)會打字軟件的進(jìn)入、退出；掌握打字的基本姿勢；認(rèn)識基準(zhǔn)鍵位 培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力 【教學(xué)課時】一課時 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過26個英文字母了，誰能背出A到Z的所有英文字母？你能倒著背嗎？這里26個字母卡片，你能快速地把這些字母按順序排好嗎？那你再看一看這些字母的排列有規(guī)律嗎？（出示鍵盤上字母部分）

二、探討交流 學(xué)習(xí)新知 出示鍵盤模擬圖

找一找：這就是我們常用的鍵盤，26個字母就藏在里面，看誰能最短的時間內(nèi)找齊它們。

試一試：把找到的26個字母和10個數(shù)字輸入到“記事本”中。有誰知道怎么請出記事本嗎？

操作方法：開始—所有程序—附件—記事本

輸入要求：①在記事本中輸入0—9這10個數(shù)字。②按字母順序輸入abc?xyz③輸入你名字（漢語拼音）、年齡等信息。

在輸入的過程中，你遇到了什么問題，先記下來。解決問題：①怎么讓數(shù)字、英文字母和個人信息各占一行？②輸入錯了怎么辦？ 認(rèn)識了解回車鍵(Enter鍵)和退格鍵（Backspce鍵）的作用。

三、大顯身手 鞏固練習(xí)

1、在記事本輸入一首古詩。

2、評出輸入又快又準(zhǔn)確的前五名給所在的組加星鼓勵。

四、總結(jié)課堂教 拓展提高

這節(jié)課，我們在鍵盤上眾多的鍵里，找到了26字母，大家一定要記住它們所在的位置，這對你以后準(zhǔn)確輸入，提高輸入速度非常有幫助。課下查資料，為什么鍵盤上的字母這樣排列。

第三篇：第5課《我與鍵盤初接觸》教學(xué)設(shè)計(jì)

第5課 《我與鍵盤初接觸》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：以主鍵盤區(qū)為主，初步了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運(yùn)用鍵盤輸入數(shù)字、字母和簡要的個人信息。

技能目標(biāo)：通過學(xué)唱英文字母歌認(rèn)識英文字母，了解英文字母的排列順序，用以引導(dǎo)學(xué)生按照字母順序從鍵盤上找字母，嘗試著輸入字母和數(shù)字。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對鍵盤的情感，同時教育學(xué)生愛護(hù)鍵盤，衛(wèi)生、輕柔地使用鍵盤。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識字母在鍵盤上的位置，能通過鍵盤輸入字母和數(shù)字，認(rèn)識功能鍵Space（空格鍵）、Enter（回車鍵）、Backspace（退格鍵）

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識字母在鍵盤上的位置，能通過鍵盤輸入字母和數(shù)字 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.猜謎語：有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分幾塊。有的面積大，有的面積小。有的成員多，有的成員少。別看他們不起眼，少了他們真麻煩。（打一電腦組件）

2.出示情境圖：你們會唱英文字母歌嗎？

二、合作交流，探究新知

（一）發(fā)現(xiàn)一：鍵盤字母找一找

師：我們的鍵盤上也有英文字母鍵，但鍵盤上的字母排列跟撒在地上的字母卡片相似，沒有順序，你能把它們按字母順序找出來嗎？

學(xué)生按字母歌的順序，找出歌中這些字母在鍵盤上對應(yīng)的位置。

（二）發(fā)現(xiàn)二：鍵盤輸入試一試

師：我們來把這些字母寫到我們的電腦里。

1、認(rèn)識記事本

師：我們寫字要有紙和筆，把字母寫到電腦里，也需要“紙和筆”，我們可以使用“記事本”軟件。

記事本和和畫圖是一對好鄰居他們都是Windows自帶的程序。你能試著打開它嗎

學(xué)生嘗試打開記事本

師：誰來說一說打開記事本的方法？

師：打開記事本以后，有一個一閃一閃的小豎杠，我們把它叫做“光標(biāo)”，光標(biāo)在什么位置，鍵盤上輸入的字符就會出現(xiàn)在哪里。光標(biāo)確定輸入字符的位置。

2、嘗試輸入

（1）在記事本中輸入：1234567890（2）按字母順序輸入：abc??xyz（3）輸入你的名字（漢語拼音），年齡等信息。

3、認(rèn)識功能鍵

師：如何在詞語間加上空格？怎樣讓數(shù)字、英文字母和個人信息各占一行？怎樣修改錯誤的地方？

生：??

師小結(jié)BackSpace、Enter、和空格鍵的使用方法及作用： 退格鍵橡皮擦鍵刪除光標(biāo)前的字符

回車鍵執(zhí)行換行 空格鍵可以空一個字符的位置

三、大顯身手，鞏固提高

1、跟同學(xué)或老師學(xué)唱“英文字母歌”。

2、在“記事本”中，輸入以下內(nèi)容。

（1）拼音：qiutian qiuji qiufeng caochang caodi (2)英語:how are you,my name is wangxili.教師巡回指導(dǎo)。一是幫助學(xué)生解決在輸入過程中遇到的困難二是通過表揚(yáng)使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿。

3、鍵盤的發(fā)展歷史

四、課堂小結(jié)，評價：本節(jié)課你有什么收獲？

第四篇：“認(rèn)識鍵盤”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

“認(rèn)識鍵盤”教學(xué)設(shè)計(jì)

孫疃中心小學(xué)陳曉令

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況 2.能夠輸入字母和數(shù)字 3.學(xué)會幾個常用的控制鍵 【教學(xué)內(nèi)容】 1.鍵盤的分區(qū)

2.主鍵盤區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵

3.編輯區(qū)內(nèi)的光標(biāo)方向控制鍵 【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵；

Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。

難點(diǎn)：雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵?！窘滩姆治雠c教法建議】

本課是本單元的一個教學(xué)難點(diǎn)。教材按“認(rèn)識鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿勢→掌握基本指法→練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入”的順序安排教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

鍵盤的介紹應(yīng)簡單明了，沒有必要讓小學(xué)生掌握大量的理論知識。為了引起學(xué)生的興趣，教師可以設(shè)計(jì)一些活動提高學(xué)生對鍵盤的感性認(rèn)識?！窘虒W(xué)方法和手段】

講練結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐 【教學(xué)過程】

一、談話激趣，揭示課題

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計(jì)算機(jī)了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用計(jì)算機(jī)的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)：認(rèn)識鍵盤（板書）

二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū)

（出示鍵盤分區(qū)圖）

師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？

生：四個部分。

師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？

師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。（指名說）

生1：主鍵盤區(qū)；

生2：小鍵盤區(qū)；

生3：功能鍵區(qū)；

生4：光標(biāo)控制區(qū)。

師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌學(xué)生合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。

三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵

1．主鍵盤區(qū)

（出示主鍵盤區(qū)圖）

師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。

師：通過讀這一段，你學(xué)懂了什么？

生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成；

生2：我了解了英文字母鍵有26個，數(shù)字鍵有10個，還有許多雙字符鍵。

生3：（補(bǔ)充說）我知道雙字符鍵共有21個；

生4：我學(xué)會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。

同學(xué)們說得都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。

師：同學(xué)們在學(xué)習(xí)字符鍵時，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？

生：發(fā)現(xiàn)了很多。

師：你們也想一起認(rèn)識它們嗎？

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）

師讓生分別輸入自己姓名的漢語拼音，然后敲“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”，然后說說發(fā)現(xiàn)了什么。

小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。

組1：我們組發(fā)現(xiàn)敲“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行。

組2：我們組在敲一下CapsLock鍵時發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個指示燈亮了，再敲又滅了。

生：（補(bǔ)充說）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈滅了后，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。

組3：我們組發(fā)現(xiàn)敲退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母。

組4：我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，還可以輸入大寫字母。

生：（補(bǔ)充）我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個，作用是一樣的。

師讓生根據(jù)匯報結(jié)果，讓生練習(xí)操作：練習(xí)輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完。

2．光標(biāo)控制區(qū)

（出示課件演示各個鍵的名稱及功能）

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。

師：試將光標(biāo)移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別敲刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？

生操作。

師指名說。

生1：敲一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個字符。

生2：敲退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個字符。

3．小鍵盤區(qū)

（出示小鍵盤區(qū)圖）

數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號燈。

師讓生動手操作小鍵盤，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？

生動手實(shí)踐操作。

師指名說。

生1：當(dāng)我敲數(shù)字鎖定鍵時，“NumLock”信號燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計(jì)算器的功能很相似。

生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的。

生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時，小鍵盤上的0、．鍵也和光標(biāo)上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。

生4：我知道了當(dāng)敲數(shù)字鎖定鍵，燈亮?xí)r，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而敲一下數(shù)字鎖定鍵，燈滅時，雙字符鍵下面的字符能用。

四、鍵盤操作的正確姿勢

（教師示范講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正）

（1）坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。

（2）肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

（4）坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。

五、感受成功，體驗(yàn)快樂

[指導(dǎo)學(xué)生完成教材上的問題，反思收獲]

1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？

2．學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。

3．今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識了一個新朋友──鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識，為以后更好地和這個新朋友交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)反思：

養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣是初學(xué)階段最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。鍵盤操作姿勢的好壞和是否運(yùn)用正確的指法進(jìn)行輸入，將直接影響學(xué)生的眼睛健康和輸入的速度。由于相關(guān)內(nèi)容比較枯燥，而熟練使用鍵盤并非一日之功，需要長時間的正確操作，所以這個過程是乏味的學(xué)習(xí)，在教學(xué)時多引發(fā)學(xué)生主動探究，或組織一些游戲活動激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。這一節(jié)課上下來，學(xué)生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究，具有建構(gòu)個性化教學(xué)模式的基礎(chǔ)條件。學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過鍵盤接口與主機(jī)相連，用戶通過敲鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中3個是Windows專用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力，在第一課安排學(xué)生認(rèn)識鍵盤是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫圖等簡單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤分區(qū)，主鍵盤區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點(diǎn)，掌握使用方法，初步識記字母鍵位。每個鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識和使用，不能夠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)和實(shí)踐來掌握。

直觀演示可以讓學(xué)生一目了然，迅速地認(rèn)識事物，因此，教學(xué)認(rèn)識鍵盤四區(qū)時，我做了一個課件，將鍵盤上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色，并用“找朋友”的方法，激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生熟知各區(qū)的名稱。然后再讓學(xué)生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，加深了學(xué)生對鍵盤分區(qū)的認(rèn)知力。

教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來確定。因此，教學(xué)主鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)分別采用三種教學(xué)方法。1．教學(xué)主鍵盤區(qū)

⑴教學(xué)字符鍵：因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較簡單，教材上敘述的也較為清楚，我采用“嘗試自學(xué)”法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，具體流程為：嘗試自學(xué)（讓學(xué)生讀讀、劃劃、議議）──反饋交流（讓學(xué)生匯報學(xué)懂了的什么？）。讓學(xué)生覺得自學(xué)這段我能行！激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。⑵教學(xué)特殊控制鍵

這部分內(nèi)容，我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開的寫字板中分別按這些鍵，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報結(jié)果（要求學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）→實(shí)踐操作（讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法）。通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花。最后讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功帶來的快樂。2．教學(xué)光標(biāo)控制區(qū)

這部分內(nèi)容需要的文本頁較多，且內(nèi)容簡單明了，我采用了直觀演示教學(xué)法教學(xué)。讓學(xué)生先觀察課件演示，然后再自主實(shí)踐。通過提出問題、解決問題讓學(xué)生掌握Delete和BackSpace鍵的功能區(qū)別，3．教學(xué)小鍵盤

這部分內(nèi)容十分簡單，不是教學(xué)重點(diǎn)，教師要以略作介紹，學(xué)生對照教材自主實(shí)踐加以練習(xí)即可。在整個教學(xué)過程中，注重過程，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密，生生都能參與探究；注重情感，尊重學(xué)生的自我意識，避免正面否定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個生動愉悅的教學(xué)中，領(lǐng)悟鍵盤的認(rèn)識是水到渠成的事情

第五篇：認(rèn)識鍵盤教學(xué)反思

10月份

《認(rèn)識鍵盤》教學(xué)反思

鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過鍵盤接口與主機(jī)相連，用戶通過按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中3個是Windows專用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力，在課中安排學(xué)生認(rèn)識鍵盤是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫圖等簡單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤分區(qū)，主鍵盤區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點(diǎn)，掌握使用方法，初步識記字母鍵位。每個鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識和使用，不能夠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)和實(shí)踐來掌握。

教育心理學(xué)告訴我們，任何教學(xué)都要以學(xué)重教。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來確定。因此，教學(xué)主鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)我分別采用以下幾種教學(xué)方法。

1、教學(xué)主鍵盤區(qū)

教學(xué)字符鍵：因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較簡單，教材上敘述的也較為清楚，我采用“嘗試自學(xué)”法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，具體流程為：嘗試自學(xué)（讓學(xué)生讀讀、劃劃、議議）──反饋交流（讓學(xué)生匯報學(xué)懂了的什么？）。讓學(xué)生覺得自學(xué)這段我能行！激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、功能鍵區(qū)

這部分內(nèi)容，我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開的寫字板中分別按這些鍵，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報結(jié)果（要求學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）→實(shí)踐操作（讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法）。通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花。最后讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功帶來的快樂。

3、教學(xué)光標(biāo)控制區(qū)

這部分內(nèi)容需要的文本頁較多，且內(nèi)容簡單明了，我采用了直觀演示教學(xué)法教學(xué)。通過教師演示各個鍵的功能，通過實(shí)踐操作讓他們了解Delete和BackSpace鍵的功能區(qū)別。

4、教學(xué)小鍵盤

這部分內(nèi)容十分簡單，不是教學(xué)重點(diǎn)，教師要以略作介紹，學(xué)生對照教材自主實(shí)踐加以練習(xí)即可。

在整個教學(xué)過程中，注重過程，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密，學(xué)生都能參與探究；注重情感，尊重學(xué)生的自我意識，避免正面否定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個生動愉悅的教學(xué)中，領(lǐng)悟鍵盤的認(rèn)識是水到渠成的事情。