第一篇：鄰居曉倩的周記

1月18日

我有一個(gè)鄰居，也是曉琴的妹妹——曉倩。她有一個(gè)瘦小的臉蛋，月牙似的眉毛，黑葡萄似的眼睛，兩顆水汪汪的眼珠，尖尖的鼻子，紅通通的小嘴，是那么的可愛(ài)。

曉倩那瘦小的臉蛋上有許多疤痕，那些疤痕都是她跟別人打架時(shí)留下的。她總是愛(ài)玩弄?jiǎng)e人，所以別人就跟她打起來(lái)，她打輸了，就哭起來(lái)，媽媽來(lái)了，她就說(shuō)別人欺負(fù)她。

曉倩是個(gè)頑皮而又愛(ài)吃零食的人。

有一次，存旺來(lái)曉琴家買(mǎi)本子，買(mǎi)完本子就要回家去了，曉倩就故意用手?jǐn)r著門(mén)，擋住存旺的去路。存旺硬是要回家，就沖過(guò)去，曉倩想絆住存旺，讓他摔倒，就用腳絆住桌子的腳，不料，桌子就翻倒了，桌上的飯都掉下來(lái)，把碗都摔破了，幸好沒(méi)有燙到曉倩，曉琴的奶奶就去收拾碎碗片，曉倩被媽媽責(zé)備了一頓。你說(shuō)這是不是叫作“自作自受”嗎？

曉倩現(xiàn)在上了幼兒園，每天上學(xué)時(shí)，她總要向媽媽拿兩角去花，如果媽媽不肯，她就不肯去上學(xué)，媽媽只好拿給她。每當(dāng)看到曉琴或別人在吃東西，她就去找媽媽拿錢(qián)花，要是媽媽不在家，她去去找奶奶要，正因?yàn)檫@個(gè)原因，每天吃飯時(shí)她不是吃不下，就是吃不香，害得牙齒都?jí)牡袅恕?/p>

曉倩每天放學(xué)回家，就跑東跑西，經(jīng)常聽(tīng)到她的爸爸媽媽在叫她的名字，因?yàn)檫@樣，她就有了一個(gè)“小鴨子”的外號(hào)，你說(shuō)她是不是很像小鴨子呢 ？

聽(tīng)了我的介紹，你對(duì)她是否有更進(jìn)一層的理解呢？

第二篇：學(xué)習(xí)心得王曉倩

《271高效課堂》培訓(xùn)心得體會(huì)

劉家堡鄉(xiāng)一中王曉倩

271高效課堂到底高效在何處？整堂課學(xué)生展示，課堂真的有效率嗎？課堂上這樣用加分來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問(wèn)題有實(shí)際意義嗎？帶著這些在課改一段時(shí)間后遇到的問(wèn)題，我參加了這次培訓(xùn)，感觸頗深。

一、271高效課堂的高效主要高效在小組。

一堂陶明香老師的展示課下來(lái)，讓我領(lǐng)略到了小組合作高效的魅力。如此看來(lái)，課堂小組的高效關(guān)鍵在于教師對(duì)小組的打造。在觀摩的過(guò)程中，我認(rèn)為兩點(diǎn)至關(guān)重要：

1、必須先堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行打造，即課前對(duì)文本內(nèi)容的如何理解、對(duì)組內(nèi)任務(wù)的安排，展示的過(guò)程如何操控語(yǔ)言，細(xì)到展示時(shí)可能遇到的問(wèn)題都提前對(duì)要展示的小組長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)化講解；之后讓學(xué)生在上課前先消化整理一番；課堂上學(xué)生的展示將是一個(gè)鞏固的過(guò)程，展示鍛煉個(gè)人能力的過(guò)程。

2、小組及小組成員的打造是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，更需要領(lǐng)導(dǎo)的支持，教師的堅(jiān)持。

二、課堂的“高效”主要還在于導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用。

在導(dǎo)學(xué)案的題目設(shè)計(jì)時(shí)，要有一個(gè)“梯度化”的過(guò)程呈現(xiàn)。包括作者簡(jiǎn)介及背景回放的資料都應(yīng)是誘到學(xué)生思維的一個(gè)鋪墊，包括探究問(wèn)題的設(shè)計(jì)上也一定要梯度化，一定要由易到難，由淺到深，這樣層層深入“梯度化”的問(wèn)題設(shè)計(jì)，學(xué)生在思考時(shí)自然水到渠成。一節(jié)高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案需要眾多教師齊心協(xié)力，細(xì)細(xì)打磨，在現(xiàn)今學(xué)校高負(fù)荷的工作壓力之下，如何才能做到呢？真的很苦惱。

兩天的培訓(xùn)下來(lái)，更加認(rèn)同271高校課堂，改革是必須的，改革中遇到的問(wèn)題與困惑也是必須解決的，只要我們齊心協(xié)力，不斷堅(jiān)持，不斷學(xué)習(xí)，不斷相互幫助，相信一段時(shí)間后一定能邁入“高效”課堂的門(mén)檻。

第三篇：楊曉倩教育反思

教育反思

隔河頭中學(xué)楊曉倩

你們班里有學(xué)困生嗎？你為班里的學(xué)困生頭疼嗎？你對(duì)學(xué)困生是怎樣理解的？有什么好的建議嗎？希望我的反思能起到拋磚引玉的作用！

每位老師都很清楚，學(xué)困生對(duì)于班級(jí)的成績(jī)有著重大的影響，如果班上有

一、兩名學(xué)生長(zhǎng)期不及格，甚至考單數(shù)成績(jī)，那班里的整體成績(jī)就會(huì)有大幅度的降低，可是對(duì)于他們的成績(jī)提高又不會(huì)是一朝一夕就能辦到的，該怎么辦呢？

以前，對(duì)于學(xué)困生的教育，我一般是在課下，雖然下了很大功夫，但是沒(méi)多大效果，而在課上我對(duì)于他們的指導(dǎo)很少，感覺(jué)他們基礎(chǔ)都不行，上課講的知識(shí)他們也不理解，殊不知就是這樣一點(diǎn)一滴，今天補(bǔ)了昨天的，明天又得欠著今天的，長(zhǎng)期以來(lái)我感覺(jué)很疲憊，而學(xué)困生也是很累?，F(xiàn)對(duì)我們班的學(xué)困生的特點(diǎn)進(jìn)行分析：

首先，課上不認(rèn)真聽(tīng)講。有些學(xué)生之前生字幾乎都不認(rèn)識(shí)，后來(lái)，我開(kāi)始觀察她，并且在全班讀完后有意識(shí)地讓她去讀，沒(méi)想到她居然能準(zhǔn)確地讀出來(lái)，后來(lái)還能幫助我考其他同學(xué)認(rèn)讀生字呢。

其次，基礎(chǔ)差，接受新知識(shí)的速度慢。就拿認(rèn)讀生字來(lái)說(shuō)吧，有大部分同學(xué)在老師帶領(lǐng)下讀生字，讀幾遍就能自己準(zhǔn)確認(rèn)讀了，然后我們開(kāi)始開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，結(jié)果之前我也沒(méi)看到她不認(rèn)真聽(tīng)講，卻怎么也讀不出準(zhǔn)確地字音，有時(shí)候這些學(xué)生真得讓我很著急！而這類(lèi)學(xué)生的家長(zhǎng)一般還比較忙，忽視對(duì)他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)致他們的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

再次，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。主要表現(xiàn)在：有老師監(jiān)督或是家長(zhǎng)監(jiān)督的情況下能將作業(yè)快速準(zhǔn)確地完成，而如果沒(méi)有那速度可就特別慢了。

針對(duì)我們班的學(xué)困生特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)以下方面的指導(dǎo)：

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，設(shè)立一定的鼓勵(lì)制度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

第二，課上注意觀察學(xué)困生學(xué)習(xí)精神，及時(shí)提醒他們認(rèn)真聽(tīng)講，真正提高課堂效率 第三，提高學(xué)生的做題準(zhǔn)確率，使得會(huì)做的不跑分。

第四，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，做好多方面的指導(dǎo)。

以上是我對(duì)學(xué)困生教育的一點(diǎn)反思，希望學(xué)生們能早日提高成績(jī)，也使我擺脫學(xué)困生的困擾！

第四篇：龍湘曉的實(shí)習(xí)周記

龍湘曉博客

實(shí)

實(shí)習(xí)日期：習(xí)周 記2011年03月07日——2011年06月04日

（共計(jì)十三個(gè)周）

記錄人：龍湘曉

秒客網(wǎng)_最專(zhuān)業(yè)的促銷(xiāo)導(dǎo)購(gòu)平臺(tái)

實(shí)習(xí)第一周2011年03月12日

2011年03月07日，工作實(shí)習(xí)的第一天，我懷著惴惴不安的心情，既有初次參加工作時(shí)的期待，也十分擔(dān)心自己會(huì)影響別人的工作，給別人添麻煩。之前聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于實(shí)習(xí)生的傳聞，說(shuō)他們?cè)趩挝灰幢划?dāng)成透明人，要么就凈干些雜活。于是有點(diǎn)擔(dān)心自己會(huì)和他們一樣。為了更快的融入到工作壞境中，也為了能讓他們更快的接受自己，我都以微笑和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早”或“早上好”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。

我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被俺們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓別人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我擔(dān)心變成“透明人”的事情根本沒(méi)有發(fā)生。我想應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取同事的信任，他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我，所以待人一定要“真誠(chéng)”，辦事也要“真誠(chéng)”，辦事必需按部就班，不能說(shuō)是死板那是辦事的程序必須遵守，事實(shí)是怎樣就怎樣，不要不懂裝懂，這不同于作業(yè)錯(cuò)可以一改再改！這就是我第一個(gè)禮拜的收獲。

實(shí)習(xí)第二周2011年03月19日

因?yàn)楣驹诎l(fā)展階段，而我又是新來(lái)的，所以所做的工作就相對(duì)比較雜而多?？墒俏乙稽c(diǎn)也不害怕，因?yàn)槲沂潜е鴮W(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)的，所以工作多一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，這樣會(huì)很充實(shí)的，最主要的是能學(xué)到更多的東西。

廣告就是產(chǎn)品，廣告的目的就是要把產(chǎn)品推銷(xiāo)出去。隨著工作的深入，我開(kāi)始對(duì)廣告業(yè)務(wù)也有了新的認(rèn)識(shí)，以前覺(jué)得廣告效果就應(yīng)該是那種十分炫麗的。可工作后才知道，炫麗是沒(méi)有用的，更多的是要求能滿足廣大群眾的需求，能讓更多的人更好的介紹那個(gè)廣告所要表達(dá)的意思。找到客戶(hù)目標(biāo)群真的需求，這是我第二個(gè)禮拜的收獲。

實(shí)習(xí)第三周2011年03月26日

如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，那就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理”，這是經(jīng)理給我的忠告，這絕不是一句空話。如果工作時(shí)不講究條理，一定會(huì)讓你忙得手忙腳亂從而導(dǎo)致效率低下。

記得以前看過(guò)一本關(guān)于職場(chǎng)的書(shū)上就講過(guò)這么一個(gè)故事：總裁驚訝于一個(gè)部門(mén)經(jīng)理每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。那個(gè)部門(mén)經(jīng)理說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全企業(yè)，整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作變得有序、效率也提高。要合理的安排自己手頭上的工作，這就是我第三個(gè)禮拜的收獲。

實(shí)習(xí)第四周2011年04月02日

工作之余，實(shí)習(xí)生活更是豐富多彩，我過(guò)的十分的充實(shí)。比如和同事吃午飯，總是聊得很開(kāi)心，他們也教會(huì)我很多的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于還是新手的我，他們的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我十分的珍貴。他們?cè)谏钌弦卜浅５恼疹櫸?，在下班的路上漫步總是那么的愜意。令我難忘的是那次與上司接見(jiàn)客戶(hù)，我學(xué)到了許多在課本上無(wú)法學(xué)習(xí)的知識(shí)，與人交際的能力、對(duì)客戶(hù)需求的把握等。讓我更深刻的知道，做廣告也好，做其他工作也好，有一些東西是相通的。

實(shí)習(xí)第五周2011年04月09日

在實(shí)習(xí)中，我把精力主要集中于與廣告有關(guān)的工具軟件上，如photoshop，coreldrAW系列軟件等的應(yīng)用。在學(xué)校的時(shí)候老師就不止一次對(duì)我們強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性、強(qiáng)調(diào)技能的重要性。在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下，學(xué)歷并不能作為評(píng)價(jià)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而當(dāng)今社會(huì)更加注重人們的技能與能力。所以，我對(duì)Photoshop、coreldRAW等系列軟件有了一個(gè)初探，給了我很大的鍛煉。軟件的熟練運(yùn)用，會(huì)是我將來(lái)工作的重心，能夠在實(shí)習(xí)中鍛煉自己這方面的技能，我覺(jué)得十分的幸運(yùn)。

實(shí)習(xí)第六周2011年04月16日

本周在一次工作中發(fā)生了件讓我郁悶的事，就是海報(bào)制作出來(lái)的效果不符合客戶(hù)的要求。因?yàn)槲沂切率郑?dú)立制作海報(bào)難度還很大，花了一下午的時(shí)間才制作出來(lái)的。完成的時(shí)候以為會(huì)得到老板的賞識(shí)，老板只說(shuō)句很簡(jiǎn)單的話，這樣的效果如何打動(dòng)消費(fèi)者重新再做一個(gè)吧。心底突然升起了絲絲的涼意，原本的熱情驟減不少。

“做廣告的人，要有承受壓力和釋放壓力的能力。”以前對(duì)這句話的理解很表面。通過(guò)實(shí)習(xí)，我才真正的了解一名廣告人在面對(duì)客戶(hù)百般挑剔不滿的情況下的壓力有如何之大、如何之重。當(dāng)然不是每個(gè)客戶(hù)都是這樣的，和很多客戶(hù)是合作愉快的。彼此的理解和尊重在職場(chǎng)和商場(chǎng)上很關(guān)鍵有很重要，人們所追求的是互贏。我想，雙方能做到理解和尊重，那已經(jīng)是互贏的一半了。

實(shí)習(xí)第七周2011年04月23日

這是我實(shí)習(xí)期間對(duì)于廣告的一些瑣碎思考，在這里記錄下來(lái)。廣告并不是一個(gè)容易的行業(yè)，其實(shí)廣告人是孤獨(dú)而被遺忘的。在針對(duì)哈佛大學(xué)生所做的實(shí)驗(yàn)錄像帶中我們可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們所做的廣告，有75%的人是忽略的，所以如何運(yùn)用技巧喚醒人們對(duì)廣告的注意，是廣告人必須要注意的。

廣告有基本必須的元素：1.由美術(shù)構(gòu)成并且有一定的水準(zhǔn)； 2.文字方面朗朗上口，簡(jiǎn)潔有利； 3.必須要能表達(dá)出來(lái)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間點(diǎn)上； 4.AD要做一個(gè)最好的salesman。

AD 絕對(duì)不是一個(gè)藝術(shù)，它是一門(mén)生意，只是用比較美術(shù)的方式呈現(xiàn)。而這其中也包含了：要有策略；要有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：要有風(fēng)格。而這也是令廣告人最興奮的地方。

實(shí)習(xí)第八周2011年04月30日 在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)重在主題突出這樣才便于公眾在瞬間把握重點(diǎn)，理解廣告設(shè)計(jì)中所表達(dá)的主旨；其次得形象生動(dòng)，以吸引公眾的眼球；第三，情理交融。設(shè)計(jì)要以情動(dòng)人，以理服人，讓公眾從心理上滿足；最后，圖文并茂，相互印證，互為一體，使整體的形象充實(shí)完美。

在平面設(shè)計(jì)中的關(guān)于文字設(shè)計(jì)及色彩運(yùn)用方面，我有我自己的一些觀點(diǎn)。

在當(dāng)今的設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，主題文字的設(shè)計(jì)已經(jīng)越來(lái)越受重視。這是一種有巨大生命力和感染力的設(shè)計(jì)元素，有著其它元素所無(wú)法替代的設(shè)計(jì)效果，成為設(shè)計(jì)師們永無(wú)止境的追求。文字設(shè)計(jì)在增強(qiáng)文案的訴力，提高視覺(jué)的閱讀能力等表達(dá)出重要的意義。

色彩是研究設(shè)計(jì)心理的一個(gè)重要方面，是使設(shè)計(jì)產(chǎn)生視覺(jué)沖擊力和藝術(shù)感染力的重要前提。在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)中，除了利用色彩象征地表達(dá)特定的主題外，更重要的是利用色彩的相互配合，創(chuàng)造出適于表達(dá)廣告主題本身特點(diǎn)的完美的藝術(shù)效果。一件廣告設(shè)計(jì)作品的成敗，很大程度上取決于色彩運(yùn)用的優(yōu)劣。

實(shí)習(xí)第九周2011年05月07日

實(shí)習(xí)到本周已經(jīng)兩個(gè)月了，獲得工作上的進(jìn)步只是其中的一部分。更重要的是，能在尚未走出校園時(shí)就有獨(dú)立的工作和生活體驗(yàn)也無(wú)疑是難得而珍貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這段時(shí)間的工作學(xué)習(xí)，我對(duì)未來(lái)的工作充滿了期待，原來(lái)工作也可以有這么多的樂(lè)趣，能收獲這么多的知識(shí)，而并不是為了工資而工作，而是為了鍛煉自己，為了讓自己的青春更有價(jià)值。

我還明白了，過(guò)去人們所追求的傳統(tǒng)觀念上的學(xué)校專(zhuān)業(yè)、外語(yǔ)水平以及人脈以經(jīng)向現(xiàn)代觀念上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神轉(zhuǎn)變。因此，我會(huì)向著用人單位的員工所具備的素質(zhì)去塑造自己，全面的提升自己的個(gè)人職場(chǎng)素質(zhì)和能力。

實(shí)習(xí)第十周2011年05月14日

平時(shí)在寢室晃晃蕩蕩沒(méi)事干，覺(jué)得日子過(guò)得好慢好無(wú)聊。而在公司里，就完全不一樣了，每天緊張的工作狀態(tài)，完全沒(méi)有時(shí)間考慮其它事情。于是不知不覺(jué)的，自己的實(shí)習(xí)生涯也快結(jié)束了，三個(gè)星期后就要返校去準(zhǔn)備畢業(yè)的事了。自己也適應(yīng)了這樣朝九晚五的上班生活，現(xiàn)在要離開(kāi)了心底也有著淡淡的憂傷和不舍。經(jīng)過(guò)了強(qiáng)烈的內(nèi)心掙扎，終于在周三的中午鼓

起了勇氣去跟老板說(shuō)要辭職的事，老板很理解我的處境也同意了我的辭職。我提前一個(gè)月跟老板說(shuō)離職的事，就是想讓公司有個(gè)交接工作的時(shí)間。我也盡快的把手頭一些可以結(jié)束的工作給結(jié)束了，以便不會(huì)在我離職后對(duì)公司的工作進(jìn)程有所影響。

實(shí)習(xí)第十一周2011年05月21日

本周主要的事情除了關(guān)于我即將離職工作交接的事，還要結(jié)束一些手頭上現(xiàn)有的工作。這幾天都在整理著自己專(zhuān)用的那個(gè)磁盤(pán)里的文件，看著自己這三個(gè)月以來(lái)做的東西。由幼稚向成熟進(jìn)步、由生疏向熟練進(jìn)步、由大眾化向個(gè)性化進(jìn)步??還有兩周的時(shí)間自己就要離開(kāi)這塊工作了三個(gè)月的地方了，心中激起了無(wú)限的漣漪。這段時(shí)間以來(lái)的種種畫(huà)面猶如幻燈片似的在我的腦海中放映著，有剛來(lái)時(shí)的青澀、有在工作時(shí)的專(zhuān)注、有在午餐是的歡笑??這些無(wú)數(shù)的記憶碎片組成了此次實(shí)習(xí)的美好的回憶，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷的。

實(shí)習(xí)第十二周2011年05月28日

一周后自己就要離開(kāi)這個(gè)自己實(shí)習(xí)了三個(gè)月的地方，回學(xué)校去準(zhǔn)備畢業(yè)材料，心中充斥著各種各樣的情緒?；叵肫鹱约喝齻€(gè)月前找實(shí)習(xí)單位的情形，不經(jīng)感慨到人往往都是這樣，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的話，永遠(yuǎn)都不知道事情到底會(huì)發(fā)展成什么樣子。是真的那么難？亦或者并非如此。所以不管怎么樣，即使是自己完全陌生的事情，只要有機(jī)會(huì)都一定要去嘗試，并努力去做好。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的話，那么就做更多的準(zhǔn)備工作來(lái)彌補(bǔ)這一不足。另外就是不要害怕失敗，只要用心去做就可以了。等到熟練了，那么成功將是水到渠成的事情。比如我的第一次獨(dú)立去做工作任務(wù)，雖然我做得不夠好，或者可以說(shuō)失敗了。但通過(guò)這次的嘗試，卻令我獲益匪淺，為我之后的幾次任務(wù)的成功提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。自己也通過(guò)不斷的經(jīng)歷和嘗試來(lái)檢驗(yàn)了自身的水平和適應(yīng)能力。

實(shí)習(xí)第十三周2011年06月04日

結(jié)束了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我的心中充滿了各種的滋味。對(duì)各位同事、對(duì)單位、對(duì)實(shí)習(xí)生活、都充滿了不舍之情。這次實(shí)習(xí)給了我太多的體會(huì)和感受。這段時(shí)光所收獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也將伴隨著我迎接未來(lái)的生活。我相信不久之后即將走上工作崗位的我，一定會(huì)充滿自信、活力、勇氣地邁向成功。

最后，衷心誠(chéng)摯地感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的無(wú)私教導(dǎo)和幫助。是他們使我脫離了幼稚、浮躁和不切實(shí)際的心態(tài)，使我的心態(tài)更加成熟、穩(wěn)重，專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加扎實(shí)。更重要的是，使我樹(shù)立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

至此，我的實(shí)習(xí)生涯就此圓滿結(jié)束。其間還有太多的種種是不能用言語(yǔ)表達(dá)的，但我會(huì)一直記得這次經(jīng)歷，并會(huì)牢記大家的教誨。在將來(lái)很好的鞭策自己，努力學(xué)習(xí)，努力邁向人生的新臺(tái)階。

第五篇：楊曉倩班主任工作總結(jié)（精選）

班主任工作總結(jié)

隔河頭中學(xué) 楊曉倩

本人自2009年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，我重師德，加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志請(qǐng)教，在班級(jí)管理方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如

一、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生

剛剛接到一個(gè)新的班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，家庭背景等，我全然不知。為了對(duì)癥下藥，有的放矢，提高教育效果，我通過(guò)各種渠道深入了解班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)以及生活學(xué)習(xí)狀況，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，特別是經(jīng)常深入到班級(jí)，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決困難，同他們打成一片，做學(xué)生的良師益友，在與他們的交往中真正了解他們，我的真誠(chéng)相待，贏得了他們的信任和尊重，我用自己的切實(shí)行動(dòng)影響了他們。由于積累了豐富的真實(shí)材料，能針對(duì)學(xué)生的具體情況，我胸有成竹、有的放矢地進(jìn)行教育教學(xué)管理工作，取得了理想的效果。

二、制造正確的輿論導(dǎo)向，搞好班風(fēng)建設(shè)，組織和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班集體

在多年的班級(jí)工作中，我深深感到，要搞好班級(jí)管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設(shè)，首先，我引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都明白，作為班集體中的一員應(yīng)該熱愛(ài)班級(jí)，為班級(jí)爭(zhēng)光，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)而努力。其次，平時(shí)注意選拔和培養(yǎng)一批積極分子，由他們帶領(lǐng)全班學(xué)生參與班級(jí)各項(xiàng)制度的制定，如學(xué)習(xí)制度、值日制度等，由于同學(xué)們共同關(guān)心，共同監(jiān)督，提高了同學(xué)們的自覺(jué)性。再次，經(jīng)常聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，讓學(xué)生在民主、平等、和諧的班級(jí)活動(dòng)中正確地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己。

三、關(guān)愛(ài)中差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，全面進(jìn)行素質(zhì)教育

種種事實(shí)說(shuō)明，只有堅(jiān)持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育，才能促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，全面進(jìn)行素質(zhì)教育。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的積極因素，克服消極因素，才能使先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)，如對(duì)個(gè)別成績(jī)差的學(xué)生，我堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助他們補(bǔ)習(xí)功課，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助掃除在學(xué)習(xí)中的障礙；對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生，對(duì)他們提出更高的要求，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，好上加好；對(duì)于個(gè)別“雙差生”，尋找他們的“閃光點(diǎn)”，動(dòng)之以情，曉之以理，在生活上體貼他們，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們分辨是非的能力，經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，我所接的新班級(jí)會(huì)很快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為全面推行素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。您現(xiàn)在閱覽的是本網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵(lì)！！

四、人人有事做，事事有人做

我把班內(nèi)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等事項(xiàng)按班級(jí)人數(shù)設(shè)立崗位。人人都有事做，事事都有人做，通過(guò)學(xué)生自薦上崗、選崗、竟崗，放手讓學(xué)生集體討論制定班級(jí)管理?xiàng)l例，并不斷對(duì)照自己所定的條例來(lái)衡量檢測(cè)自己，通過(guò)量化打分，來(lái)鞭策自己，從而不斷進(jìn)步。通過(guò)這一行為，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的管理能力，學(xué)生自己實(shí)施、自己監(jiān)督、自己完善的班級(jí)管理體制，使我們班每周的文明班級(jí)評(píng)比名次名列前茅，更使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

五、以“點(diǎn)”帶“面”，做好學(xué)生思想工作

做學(xué)生的思想工作，是班主任的主要工作，我認(rèn)為班主任做學(xué)生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞說(shuō)教。因此，我采取一般號(hào)召和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方法，從學(xué)生內(nèi)部選擇各方面的典型，以激勵(lì)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。先進(jìn)典型給學(xué)生的教育生動(dòng)、具體、深刻，學(xué)生們學(xué)先進(jìn)、比自己、找差距，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、拼搏爭(zhēng)先的生動(dòng)群體。

六、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，形成教育合力

學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)校、家庭和社會(huì)都有直接關(guān)系，只有學(xué)校、家庭和社會(huì)的大力合作才能達(dá)到最佳效果，因此，首先，我協(xié)調(diào)班級(jí)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實(shí)有效的方法，提高教育教學(xué)效果。其次，我極力協(xié)調(diào)家庭及社會(huì)各方面的關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，傾聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己工作的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，聽(tīng)法制宣傳等。

總之，成績(jī)只能代表過(guò)去，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)在班級(jí)管理方面再創(chuàng)輝煌，為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責(zé)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的一切力量。