第一篇：尋找眼睛的人美文

大富翁彼得失明了，醫(yī)生告訴他，只有做角膜移植手術(shù)能重見光明。

彼得立刻重金懸賞角膜，可時(shí)間一天天過(guò)去，他沒有得到任何回音。

原來(lái)，彼得早就已經(jīng)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了。因?yàn)樗綍r(shí)恃“財(cái)”自傲，干下了不少缺德事兒，所以捐贈(zèng)者一聽到是他，都毫不猶豫拒絕了。

再?gòu)?qiáng)硬的人也經(jīng)不起長(zhǎng)時(shí)間的折騰。

開始披得還仗著自己財(cái)大氣粗亂發(fā)脾氣，后來(lái)，他也只好靜靜地等待著。

這天，彼得想要曬曬太陽(yáng)，一個(gè)人悄悄摸索著來(lái)到醫(yī)院前的小廣場(chǎng)。他仰起頭想享受一下久違的陽(yáng)光，看么的卻還是無(wú)邊無(wú)際的黑暗。

正當(dāng)彼得感到絕望時(shí)，忽然有人狠狠撞了他一下。這一撞把彼得惹惱了，他大聲吼道：“你沒長(zhǎng)眼睛嗎？也不看看你撞的是誰(shuí)！我是百萬(wàn)富翁彼得！”

回話的是個(gè)小男孩：“對(duì)不起，先生！我沒留意，請(qǐng)?jiān)?！?/p>

彼得心念一轉(zhuǎn)，沉著臉命令道：“我可以原諒你，但你要陪我聊天！”

男孩連聲答應(yīng)，彼得這才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)道：“今天的太陽(yáng)大嗎？”

男孩美滋滋地回答說(shuō)：“先生，今天的太陽(yáng)可好了，又大又亮?！北说玫哪樕弦猜冻隽宋⑿?，仿佛看到了金色的陽(yáng)光，他接著問(wèn)：“周圍的環(huán)境美嗎？”

男孩開始認(rèn)真描述起來(lái)：“可美了！青青的草，藍(lán)藍(lán)的天，到處開著小花，小樹也很可愛，小鳥一落上去，它就笑彎了腰。天上的云飄呀飄呀，一直飄到太陽(yáng)身邊......”

聽著聽著，彼得開始嫉妒起男孩來(lái)，他忽然變得暴躁不安，朝著天空狂吼起來(lái)：“上帝啊，這個(gè)小男孩窮得只剩下一雙眼睛！你為什么偏偏把光明賜給了他？”

這時(shí)，一位女士打斷了彼得的話：“你錯(cuò)了！我的兒子窮得連眼睛都沒有，你剛才描述的，都是我告訴他的！”彼得驚呆了，坐在廣場(chǎng)上突然淚流滿面。

從此以后，城里的慈善機(jī)構(gòu)每年都會(huì)收到一大筆捐贈(zèng)。

捐贈(zèng)者，據(jù)說(shuō)是一位叫彼得的百萬(wàn)富翁。

第二篇：小說(shuō)教學(xué)要尋找眼睛2

小說(shuō)教學(xué)要尋找“眼睛”

詩(shī)有“詩(shī)眼”，文有“文眼”?！霸?shī)眼”和“文眼”是作品藝術(shù)構(gòu)思的凝聚點(diǎn)，是作品外景內(nèi)情的交融點(diǎn)，是結(jié)構(gòu)上牽動(dòng)制約全篇的關(guān)鍵點(diǎn)。清人劉熙載有個(gè)形象的說(shuō)法，叫“眼乃神光所聚”。民國(guó)時(shí)劉坡公在《學(xué)詩(shī)百法》中也說(shuō)過(guò)：“作詩(shī)點(diǎn)眼，猶之畫龍點(diǎn)睛。詩(shī)無(wú)眼則佳處不見，龍無(wú)睛則神采皆失?！毙≌f(shuō)的“眼睛”指的就是“文眼”，而小說(shuō)教學(xué)的“眼睛”，則是指要在教學(xué)中用“文眼”來(lái)貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。尋找小說(shuō)教學(xué)的“眼睛”，主要指尋找情感的錯(cuò)位處、情節(jié)的跌宕處以及見精神的細(xì)微處等。W 1.尋找情感的錯(cuò)位處

一般來(lái)說(shuō)，“詩(shī)與散文大體在常態(tài)心理結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)人物心靈，而小說(shuō)卻能打破常態(tài)心理結(jié)構(gòu)，把潛在的意識(shí)、人格挖掘出來(lái)，在情感的失衡與恢復(fù)平衡的過(guò)程中，揭示人性的奧秘?！薄?〕所謂“打破常態(tài)心理結(jié)構(gòu)”“情感的失衡”指的就是人物情感的錯(cuò)位。小說(shuō)中人物情感的錯(cuò)位包括兩個(gè)方面：一是人物關(guān)系越近，情感的心理距離往往越遠(yuǎn)，或是人物關(guān)系較遠(yuǎn)心理距離卻很近，這樣的人物形象才生動(dòng)，才能揭示人性的奧秘；二是人物的稟賦和命運(yùn)形成反差，人物的命運(yùn)和讀者的希望形成反差，這樣的作品就有吸引力，人性的揭示往往也比較深刻。小說(shuō)教學(xué)對(duì)人物情感的分析，應(yīng)盡可能從人物情感的多元錯(cuò)位著手，這樣才能使學(xué)生發(fā)現(xiàn)矛盾，產(chǎn)生興趣，并進(jìn)入對(duì)復(fù)雜人性的深層思考，避免出現(xiàn)人物分析的簡(jiǎn)單化。《守財(cái)奴》中葛朗臺(tái)和女兒、妻子的關(guān)系，按照社會(huì)常態(tài)，是非常親近的，但在小說(shuō)中他們的心理距離卻非常遙遠(yuǎn)，以致經(jīng)常形成情感錯(cuò)位。葛朗臺(tái)看到金匣子時(shí)，連聲叫嚷：“這么多的金子！有兩斤重。?。“?！查理把這個(gè)跟你換了美麗的金洋，是不是？為什么不早告訴我？這交易劃得來(lái)，小乖乖！你真是我的女兒，我明白了?！苯鹣蛔邮遣槔砹粝碌奈ㄒ坏臇|西，是歐也妮與查理愛的見證，但作為父親的葛朗臺(tái)對(duì)此卻不能理解，只是認(rèn)為自己的女兒作了一筆劃算的交易。太太因?yàn)楦鹄逝_(tái)搶奪梳妝匣一事暈過(guò)去后，葛朗臺(tái)“到密室去拿了一把路易來(lái)摔在床上?！?，歐也妮，喂，太太，這是給你們的，’他一邊說(shuō)一邊把錢拈著玩，‘哎哎，太太，你開開心，快快好起來(lái)吧，你要什么有什么，歐也妮也是的。瞧，這一百金路易是給她的。你不會(huì)把這些再送人了吧，歐也妮，是不是？’”葛朗臺(tái)認(rèn)為只要拿出錢來(lái)，這些爭(zhēng)端都是可以解決的。但“葛朗臺(tái)太太和女兒面面相覷，莫名其妙?！赣H，把錢收起來(lái)吧；我們只需要你的感情’”，這時(shí)，葛朗臺(tái)說(shuō)了句很精彩的話：“對(duì)啦，這才對(duì)啦?！痹诟鹄逝_(tái)的心中，“不要錢”才是真正的“對(duì)啦”，因?yàn)殄X才是他的命。雙方的心理錯(cuò)位相當(dāng)明顯，這種情感錯(cuò)位的背后則是金錢對(duì)人性的扭曲和人類對(duì)人性的固守。類似的錯(cuò)位在《守財(cái)奴》中比比皆是，因此，這篇小說(shuō)的教學(xué)可以人物的現(xiàn)實(shí)關(guān)系和心理距離為“眼睛”來(lái)組織教學(xué)?！俄?xiàng)鏈》開篇有一段話：“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職員的家里。她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她、了解她、愛她、娶她；最后只得跟教育部的一個(gè)小書記結(jié)了婚。”透過(guò)這個(gè)“也”，我們完全可以想象，假如命運(yùn)沒有出現(xiàn)差錯(cuò)，瑪?shù)贍柕聭?yīng)該會(huì)有“一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她、了解她、愛她、娶她”，可以過(guò)一種“高雅和奢華的生活”，這就是人物的稟賦和命運(yùn)之間的反差。放過(guò)了這個(gè)“也”，我們往往會(huì)簡(jiǎn)單地批判瑪?shù)贍柕碌奶摌s，而看不到虛榮背后的復(fù)雜人性。在情節(jié)推進(jìn)中，我們期待通過(guò)舞會(huì)，瑪?shù)贍柕碌拿\(yùn)會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，但瑪?shù)贍柕聟s遺失了項(xiàng)鏈。小說(shuō)最后，讀者往往期待瑪?shù)贍柕掳颜娴捻?xiàng)鏈拿回?fù)Q錢，從此過(guò)上好一點(diǎn)的日子，但作者卻戛然而止，不置可否。讀者總是按照自己的預(yù)期去想象瑪?shù)贍柕碌拿\(yùn)，而作家卻總在不斷地和我們開玩笑，作家的匠心到底是什么？這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。因此，如果我們以人物稟賦和命運(yùn)的反差、人物命運(yùn)和讀者希望的反差為“眼睛”來(lái)教學(xué)《項(xiàng)鏈》，就能引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)復(fù)雜的人性和作家的匠心。2.探討情節(jié)的跌宕處

小說(shuō)的創(chuàng)作規(guī)律決定它在塑造人物形象時(shí)，藝術(shù)空間和藝術(shù)時(shí)間都受到一定限制，某些靜止的藝術(shù)手段并不適用。小說(shuō)中人物形象的塑造必須在情節(jié)的流動(dòng)過(guò)程中完成，情節(jié)對(duì)塑造人物形象起著決定性作用。我們所說(shuō)的要重視人物形象的賞析，從一定意義上說(shuō)，就是要重視對(duì)情節(jié)的賞析。因?yàn)榍楣?jié)總是和人物渾然一體的，特別是那些跌宕的情節(jié)，更是極大地豐富了小說(shuō)中的人物，震撼了讀者的心靈。情節(jié)的跌宕，是指情節(jié)由逆而順，或由順而逆，或由樂(lè)轉(zhuǎn)悲，或由悲轉(zhuǎn)樂(lè)。凡是優(yōu)秀的作品，總是善于以出人意料的情節(jié)，以突然變換的場(chǎng)景，吸引人們的注意力，并由此形成跌宕美?！堆b在套子里的人》結(jié)尾，別里科夫被柯瓦連科一推、華連卡一笑，“結(jié)束了預(yù)想中的婚事”，結(jié)束了“人間生活”?！鞍颜麄€(gè)中學(xué)轄制了足足十五年”，以致人們“不敢大聲說(shuō)話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書寫字??”，這樣的別里科夫的命運(yùn)為何還會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)？柯瓦連科、華連卡兄妹為什么敢推搡、嘲諷別里科夫？別里科夫又為什么如此不堪一擊？全城的人們?yōu)槭裁磿?huì)如此懼怕這樣一個(gè)不堪一擊的古希臘語(yǔ)教師？跌宕情節(jié)的背后，是小說(shuō)的情節(jié)精華和作家別具的深意。我們?nèi)绻圩∵@些情節(jié)來(lái)組織教學(xué)，就容易由表及里，觸及小說(shuō)的靈魂。3.發(fā)現(xiàn)見精神的細(xì)微處

小說(shuō)教學(xué)的“眼睛”，既可以是易為人關(guān)注的關(guān)節(jié)，也可以是一些易被忽視卻“神光所聚”的見精神的細(xì)微處。發(fā)現(xiàn)并以這些見精神的細(xì)微處來(lái)組織教學(xué)，能讓學(xué)生直抵小說(shuō)人物的情感世界。如《林黛玉進(jìn)賈府》中的人物出場(chǎng)順序，《祝?！分械摹按蠹胰越兴榱稚?，《項(xiàng)鏈》“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘”一句中的“也”，《促織》“獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)”一句中的“獨(dú)是”，《林教頭風(fēng)雪山神廟》“我因惡了高太尉”一句中的“惡了”及“高太尉”等，都可以說(shuō)是見精神的細(xì)微處。W 《杜十娘怒沉百寶箱》中有一個(gè)非常有意味的“細(xì)微處”，即小說(shuō)人物在不同時(shí)間不同場(chǎng)合對(duì)杜十糧的稱謂。李甲私下對(duì)杜十娘的稱呼始為“芳卿”后為“恩卿”，在孫富面前卻稱杜十娘為“北京名姬”“小妾”，孫富則稱杜十娘為“麗人”“名姝”“尊寵”。稱呼事小，意義卻大?！胺记洹钡健岸髑洹钡谋澈?，是杜十娘一次又一次地給路費(fèi)、安家費(fèi)；“名姬”“小妾”的背后，是李甲在“賣弄在行”：十娘由公眾玩物變成了他個(gè)人的寵物，他因此而喜形于色，炫耀之情溢于言表。這種價(jià)值取向，直接毀滅了杜十娘的希望。孫富的“麗人”“名姝”“尊寵”，不僅告訴我們他與李甲是一丘之貉，而且揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)一種共同的價(jià)值觀，從而昭示了杜十娘沉箱投水的不可避免。以稱謂這個(gè)細(xì)微處來(lái)組織教學(xué)，既使小說(shuō)情節(jié)落到實(shí)處，又凸現(xiàn)了杜十娘的悲劇命運(yùn)，可說(shuō)牽一發(fā)而動(dòng)全身。

小說(shuō)教學(xué)要尋找

五蓮縣潮河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

張佳軍

第三篇：尋找溫暖情感美文

有的人天生不受人待見，就連親生父母都選擇漠視而非疼愛。這樣的人受盡冷眼，溫暖成為他們最稀缺的東西。

梅正是這種人，從小生活在親人漠視的家庭里，在學(xué)校也是獨(dú)行俠，沒有親人的照顧，也沒有朋友的關(guān)心。在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的梅，明白自己不受人待見，總是把自己隱藏在角落，不讓別人有機(jī)會(huì)傷害自己，也不讓自己有機(jī)會(huì)受傷。

一直以來(lái)，梅就期待著成年的那一天。她知道只有離開這個(gè)家，才能自由，才能找到屬于自己的溫暖，不再奢求親人的關(guān)懷。試想，一個(gè)五歲的小女孩就要自己洗衣服、做飯，長(zhǎng)大一些后就要做兼職賺生活費(fèi)，而這些事情她的兄弟姐妹完全不需要做，全部由父母一手包辦。如此令人心酸的差別待遇，怎能不讓梅渴望自由，渴望溫暖呢？

就在梅十八歲生日的那一天，她的父母意外去世了，她的兄弟姐妹以她已經(jīng)成年為借口把她趕出了家門。面對(duì)親人的無(wú)情，梅帶著自己長(zhǎng)期做兼職攢的錢和幾件衣服離開了這個(gè)傷害了她十八年的家。雖然如愿離開了家，但是梅沒有絲毫開心的感覺，反而心痛難忍。她一直想問(wèn)父母：為什么要生下自己？為什么又要漠視自己？自己到底犯了什么錯(cuò)要接受這樣的對(duì)待？梅得不到任何答案，為了未來(lái)的生活，她選擇把過(guò)去的悲傷埋在心底，重新開始自己的人生。

幸運(yùn)的是，梅在離開家的當(dāng)天就找到了一份管吃管住的工作。雖然工作很辛苦，但是梅已經(jīng)心滿意足了，只希望能夠順利讀完大學(xué)，找到一份好的工作，找到一個(gè)能給她溫暖的男人。梅的大學(xué)生活就在上課和打工之間奔波，直到畢業(yè)了她都不知道有一個(gè)人四年來(lái)一直默默注視著她。

那個(gè)人叫輝，是梅的同班同學(xué)。他喜歡梅，卻又不敢向梅告白，一直偷偷地看著梅。替上課遲到的梅簽到、幫沒有電腦的梅打印作業(yè)資料、分組做作業(yè)的時(shí)候把梅拉近自己那一組……一開始，輝是同情梅，因?yàn)樗茉缇椭烂返募彝デ闆r，忍不住幫助她。慢慢地，他被這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩吸引了，甘愿為她做任何事。為了不讓梅有負(fù)擔(dān)，選擇什么都不說(shuō)。畢業(yè)的時(shí)候，他打聽到梅要去的單位，也用盡關(guān)系讓自己可以繼續(xù)看著梅。

原本輝以為自己會(huì)一直這樣偷偷地看著梅，等梅結(jié)婚之后再放下這份說(shuō)不出的感情。只是上天似乎有意打破他們兩人這種局面，讓梅感受到輝對(duì)她的心意。那天，梅下班的時(shí)候忘記拿走一樣重要的東西，就匆忙回到辦公室，卻看見輝把一疊資料放在她的桌上。突然看見梅，輝嚇了一跳，在梅的追問(wèn)下說(shuō)出了一切。這是梅第一次感受到別人的關(guān)心和照顧，一陣暖意溫暖了她那顆冰冷的心。接下來(lái)的日子里，輝光明正大地關(guān)心梅，讓梅深受感動(dòng)，不久之后兩人終于走到了一起。

梅終于尋找到屬于她的溫暖，她不再怨恨親人的無(wú)情，反而感謝父母讓她來(lái)到這個(gè)世界，讓她尋找到一生的溫暖。

第四篇：尋找一顆螺絲釘美文

畢業(yè)后，他很幸運(yùn)地應(yīng)聘進(jìn)了深圳一家日企打工。他十分珍惜這個(gè)工作機(jī)會(huì)，做人做事都很用心。一年來(lái)，由于他工作認(rèn)真、踏實(shí)，多次獲得晉升。公司決定選派他赴日本總公司“研修”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)，提升技術(shù)和管理水平。

來(lái)到日本，他被安排到總公司旗下的一家工廠一線進(jìn)行實(shí)習(xí)。車間里，帶他實(shí)習(xí)的是位50多歲的老師傅，名叫松本，不僅待人真誠(chéng)，傳授技術(shù)也很盡心，只要是需要學(xué)習(xí)的技術(shù)問(wèn)題，都會(huì)毫無(wú)保留熱心施教于他。而且，松本做事非常認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍，不允許自己犯哪怕一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤，對(duì)他這個(gè)實(shí)習(xí)生要求也很嚴(yán)格。

有一次維修機(jī)器時(shí)，一顆螺絲釘不見了，怎么找也找不到。他當(dāng)時(shí)并未往心里去，按照一慣想法，找不到就再領(lǐng)一顆，這并不是什么要緊的事情。但松本不這么看，他費(fèi)力地弓下身子，開始一遍遍地尋找，最后把維護(hù)機(jī)器的每一個(gè)細(xì)節(jié)都梳理了一遍，卻仍未找到那顆螺絲釘?shù)南侣洹?/p>

這時(shí)候，下班的時(shí)間到了。他提醒師傅該下班了，哪知松本嗔責(zé)地望了他一眼，宣布要加班。干了一天活，兩人都已經(jīng)疲累不堪了，可松本卻為尋找一顆丟失的螺絲釘而加班！這是不是有點(diǎn)小題大做了？但他不好作聲，只得默默地陪著松本師傅繼續(xù)尋找。最后，他們終于在機(jī)器下面找到了那顆螺絲釘。松本將它安裝到位，又將機(jī)器反復(fù)調(diào)試后確認(rèn)沒有任何問(wèn)題，這才長(zhǎng)吁一口氣，宣布下班。

這顆小小的螺絲釘，給他的實(shí)習(xí)生涯烙上一記難以磨滅的印記。后來(lái)他了解到，為了趕工期，按時(shí)完成產(chǎn)品生產(chǎn)任務(wù)，松本經(jīng)常會(huì)主動(dòng)放棄休息，每天至少加班兩個(gè)小時(shí)。就像這次的尋找螺絲釘事件，多么凡常的一件小事，卻讓他從中領(lǐng)悟到了一種非同尋常的意義。其實(shí)松本只是廠子里數(shù)千名員工當(dāng)中最最普通的一員，已在普通的崗位上工作了25年之久。但松本身上折射出來(lái)的這種盡職盡責(zé)的工作精神，讓他感到自己在日本總公司的“研修”很有價(jià)值。

幾個(gè)月后，當(dāng)他“研修”結(jié)束從日本歸來(lái)，回到自己的母校向新生做就業(yè)報(bào)告時(shí)，忍不住向大家深情地講述了“一顆螺絲釘”的故事。他激動(dòng)地說(shuō)，誠(chéng)然，在龐大的企業(yè)里，每位員工只是一顆渺小的螺絲釘，是很不起眼的。但是，一顆敬業(yè)的螺絲釘，又是不可或缺的，無(wú)論放到哪里都會(huì)閃光，都能體現(xiàn)它自身的價(jià)值。

第五篇：尋找快樂(lè)情感美文

某次聚會(huì)，聊到快樂(lè)這個(gè)話題，在座的年輕人紛紛說(shuō)，這年頭生活壓力太大，特別是看到別人總是比自己好，心情很難“樂(lè)”起來(lái)。這時(shí)，當(dāng)公務(wù)員的張君說(shuō)了一件往事。

若干年前，張君大學(xué)剛畢業(yè)，奔波于上海、南京、杭州等地找工作。在上海求職，人家說(shuō)他不是名牌大學(xué)畢業(yè)生，不要；在南京應(yīng)聘，人家說(shuō)他眼睛近視，不行；在杭州面試，又因?yàn)樯砀卟盍四敲匆稽c(diǎn)慘遭淘汰。那個(gè)黃昏，張君的情緒跌落到最低點(diǎn)。正當(dāng)他把自己看成是世界上最倒霉的人時(shí)，一個(gè)挑著蛇皮袋的拾荒者與張君擦肩而過(guò)。令他感到驚奇的是，拾荒者竟然哼著小調(diào)，而且是節(jié)奏歡快的那種?！八麘{什么快樂(lè)？就因?yàn)榻裉於鄵炝藥装茽€？我一個(gè)大學(xué)生活得還不如他？”那一刻，張君頓悟了。心情釋然之后，他回到一個(gè)偏遠(yuǎn)的小縣城上班，幾年后因?yàn)楣ぷ魍怀霰徽{(diào)到市里。

其實(shí)，快樂(lè)是一件很容易的事。張君說(shuō)，在不順心的時(shí)候，想起當(dāng)年的經(jīng)歷，他就能很快找到愉快的心情。

張君說(shuō)的是“知足常樂(lè)”的道理。一個(gè)人快樂(lè)與否，關(guān)鍵是看心境，常言道“人生不如意之事十有八九”。生活中的不如意是很正常的，就看你怎樣對(duì)待了。很多人的“不如意”，又是通過(guò)和別人“比較”而來(lái)的。人比人，氣死人，要擺脫這種煩惱，很多時(shí)候，還真得借點(diǎn)“阿Q精神”來(lái)自我安慰。那就是，要“比較”的話，多些“縱向比”，就是和自己的過(guò)去比，少些“橫向比”，不要和別人比。這個(gè)辦法對(duì)全靠自我奮斗的人特別管用。一切過(guò)去，我們的生活一直都在進(jìn)步，我們有什么理由不高興？

保持快樂(lè)的心情，還有個(gè)辦法是把事情的結(jié)果多往壞處想，也就是適當(dāng)?shù)亟档推谕?。把事情想壞些不?huì)有壞處。比如：你是個(gè)做小生意的，去年賺了5萬(wàn)元，你不妨認(rèn)為這是因?yàn)槿ツ赀\(yùn)氣好，今年就未必有這種好運(yùn)了。結(jié)果可能是，今年全國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，你的小本生意也跟著增收5000元。如此，年終算賬時(shí)，對(duì)比年初的“預(yù)測(cè)”，你心里還能不高興？

如果這些還不能讓你快樂(lè)起來(lái)，那就給你一個(gè)消極的理由吧。中國(guó)有句老話說(shuō)，“富不出三代”，這并不是信口開河，而是大有玄機(jī)的。人生就是一座連綿起伏的大山，人人都在爬，只不過(guò)有上坡的也有下坡的。如果將一代又一代人的足跡連起來(lái)，那么，上坡和下坡的經(jīng)歷都差不多。你和鄰居相比，鄰居大紅大紫，你默默無(wú)聞，那是因?yàn)閯偤盟且淮嗽谀硞€(gè)坡上，而你這一代還在一處低谷往上爬?？傆幸惶?，你們的后人會(huì)在某個(gè)點(diǎn)上相遇，然后方向換過(guò)來(lái)了，你往上，他朝下……如此循環(huán)往復(fù)。換句話說(shuō)，如果你不是富豪，那你就是富豪的祖先！看長(zhǎng)遠(yuǎn)些，人類發(fā)展就是這樣一種軌跡。你還有什么想不開的？還不如快樂(lè)地走下去！

也就在前些天，剛好聽說(shuō)了某單位的人事變動(dòng)情況。該單位宣傳科三個(gè)人都是我的朋友，科員甲得到提拔，科員乙原地踏步，科長(zhǎng)本來(lái)有希望升職，結(jié)果卻沒能如愿，便和科員乙一起悶悶不樂(lè)。根據(jù)有關(guān)“快樂(lè)原理”，我對(duì)甲說(shuō)，你得到了提拔，說(shuō)明工作有進(jìn)步，可喜可賀；對(duì)乙說(shuō)，你暫時(shí)沒提拔，說(shuō)明發(fā)展空間比他們大，也是好事；對(duì)科長(zhǎng)說(shuō)，你成功地打響了一場(chǎng)“保位戰(zhàn)”，進(jìn)一步鞏固了自己的地位，還不快快請(qǐng)客？

言畢，三人相視而笑。