第一篇：九宮真人的成語

【拼音】：jiǔ gōng zhēn rén

【簡(jiǎn)拼】：jgzr

【解釋】：道教語。對(duì)人體中九個(gè)器官的稱呼。元 陳致虛 《金丹大要·精氣神說》：“身中九宮真人：心為 絳宮真人，腎為 丹元宮真人，肝為 蘭臺(tái)宮真人，肺為 尚書宮真人，脾為 黃庭宮真人，膽為 天靈宮真人，小腸為 玄靈宮真人，大腸為 未盡

【順接】：人一己百 人丁興旺 人不聊生 人不自安 人世滄桑 人中之龍 人中獅子 人中豪杰

【順接】：暗箭中人 暗箭傷人 暗錘打人 百世一人 百年樹人 百載樹人 暴不肖人 北道主人

【逆接】：百六陽九 接三換九 舉十知九 十不離九 十之八九 十有八九 言十妄九 寓言十九

【逆接】：九世之仇 九世同居 九九歸一 九九歸原 九五之位 九五之尊 九仞一簣 九伯風(fēng)魔

第二篇：九宮圖 教案

九宮圖

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，咱們之前的益智課一起玩過好幾款益智游戲了，這些益智課給你什么啟發(fā)？

學(xué)生能談到的收獲可能有： 認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考

師：對(duì)，我們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候，應(yīng)該仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。今天老師又給大家?guī)砹艘豢钚碌囊嬷瞧骶?，看看它能帶給我們什么啟發(fā)呢？

二、授課

（一）認(rèn)識(shí)器具

這款器具叫什么？“九宮圖” 你是怎么知道的？ 學(xué)生可能回答

從盒子上；從大屏幕上……

師：真是善于觀察我們一起來認(rèn)識(shí)一下“九宮圖”吧。九宮圖是一款源于我國(guó)上古時(shí)期的游戲。觀察一下它的構(gòu)成吧。

它有一個(gè)正方形盤盒，還有9個(gè)空位，稱之為宮，以線段連接，也叫“九宮格”。關(guān)于“九宮格”你還想了解些什么呢？ 它是怎么玩的？

你想知道它的游戲規(guī)則。出示游戲規(guī)則

指生讀規(guī)則。你能用自己的話給大家講講游戲規(guī)則嗎？ 對(duì)，橫、豎、斜相加都要等于15。

（二）初探盲試

了解了游戲規(guī)則，大家都躍躍越試了吧，趕緊動(dòng)手試一試吧！1.學(xué)生談?wù)動(dòng)龅降膯栴}

學(xué)生遇到的問題可能會(huì)有：能滿足一行等于15，要確滿足不了其它行。這說明我們要做到 行列兼顧、統(tǒng)籌全局

2.下面我們一起來 仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、行列兼顧、統(tǒng)籌全局

先觀察1-9這些數(shù)字，如果要3數(shù)相加等于15，你有什么好辦法跟大家分享。學(xué)生可以觀察出1和9,2和8,3和7,4和6一組，能湊成10，把5放中間，可以快速的得出15來。

5放中間，其它數(shù)字放在5的兩邊。

老師就提示到這里了，再給同學(xué)們時(shí)間試試，不要忘記行列兼顧、統(tǒng)籌全局！3.學(xué)生演示5放中間，1和9有4種方法。

引導(dǎo)學(xué)生觀察，每組數(shù)字只有“對(duì)角線”和“中心線”兩種方案。鼓勵(lì)大膽嘗試，交換的時(shí)候要按組交換。

（三）總結(jié)提升

通過對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)得到的結(jié)果是一樣的，所以九宮圖我們可以看做一種解法，古人給這種解法還編了口訣：戴九履一，左三右七，二四為肩，六八為足，五在中間。

三、談收獲

同學(xué)們，這節(jié)課要接近尾聲了，能跟大家分享一下你的收獲嗎？

今天我們一起玩了九宮圖這塊益智游戲，通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、行列兼顧、統(tǒng)籌全局。完成了挑戰(zhàn)。老師希望大家在今后的學(xué)習(xí)中也能有這樣的全局意識(shí)，做一個(gè)有智慧的人。

第三篇：九宮棋教案

綜合實(shí)踐《九宮棋》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1． 通過制作、玩九宮棋。發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，開拓學(xué)生的視野。

2． 在學(xué)生拼玩九宮棋的過程中，培養(yǎng)學(xué)生做事要講究規(guī)則的習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生思維能力。3． 通過游戲和探究，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。促進(jìn)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

通過玩九宮棋學(xué)會(huì)分析問題。發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂規(guī)則，按要求進(jìn)行比賽。教學(xué)準(zhǔn)備：

A4紙、畫筆、各種做棋子的材料（石子，小木塊等等）教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

你玩過哪些棋呢？學(xué)生匯報(bào) 你玩過九宮棋嗎? 教師投影出示九宮棋 二，制作九宮棋

師：下面我們就來動(dòng)手制作九宮棋。

觀察教師投影出示的棋盤和棋子。想一想自己怎樣做。

提示：兩人一組，一人做棋盤，一人做棋子。棋子要準(zhǔn)備兩幅，一副三枚，要顏色形狀不同，便于區(qū)分。

（可以折紙做，更快更簡(jiǎn)單。）學(xué)生動(dòng)手制作

教師巡視幫助指導(dǎo)

三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則

師：有了棋盤和棋子。我們可以玩了嗎？（不行）再玩這個(gè)棋之前我們還有了解一下規(guī)則。教師出示游戲規(guī)則： 教師講解。學(xué)生默記。

提出要求：觀棋不語真君子，我們下棋時(shí)要安靜有序，不要大聲喧嘩。敢看別人比賽時(shí)要不該任何一方提示。只看不說。

四、比賽

師；了解了規(guī)則。我們趕快試試吧。同桌為對(duì)手，三局為勝。開始！學(xué)生比賽。教師巡視 匯報(bào)戰(zhàn)況

師：勝1局的請(qǐng)舉手

勝2局的請(qǐng)舉手

勝3局的請(qǐng)舉手

五、賽后反思

師：剛才大家有的贏了3局，我們請(qǐng)這些同學(xué)說一說你們有什么方法呢？ 學(xué)生匯報(bào)

師：嗯，你真聰明。

師：有的同學(xué)輸了，你找到輸?shù)脑蛄藛幔?學(xué)生匯報(bào)

師：你能找打原因，相信你一會(huì)會(huì)成功的。師：我們?cè)俦纫淮魏貌缓茫?變化對(duì)手。由同桌變成前后桌。（看時(shí)間）

六、挑戰(zhàn)賽

師：下面我們請(qǐng)同學(xué)到黑板前來現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)。誰先來？ 請(qǐng)對(duì)手

教師提示：我們臺(tái)下的同學(xué)應(yīng)該做到觀棋不語真君子。認(rèn)真看，不出任何聲音。能做到嗎? 學(xué)生比賽

師：嗯，你們的水平真高。

師；我們?cè)僬?qǐng)兩位同學(xué)試一試。（請(qǐng)全輸?shù)耐瑢W(xué)）學(xué)生比賽

師：你們進(jìn)步的真快。

七、自由挑戰(zhàn)

師：經(jīng)過幾場(chǎng)的較量。大家都進(jìn)步的很快。想不想在教室內(nèi)自己找對(duì)手試一試??？可以和我們?cè)谧睦蠋熞草^量一下。學(xué)生找對(duì)手挑戰(zhàn)。教師巡視

八、課外延伸

師：這個(gè)棋術(shù)好玩嗎？課下我們沒有棋盤棋子你能玩嗎？你有什么好辦法？ 學(xué)生說一說。教師提示

出示地磚的照片

九、總結(jié)

師:今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新的棋術(shù)。相信大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)了。其實(shí)，九宮棋里面還蘊(yùn)藏著深刻的數(shù)學(xué)知識(shí)。我們下次課再來學(xué)習(xí)。

下課 收拾物品

第四篇：九宮小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃

九宮小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃

一、規(guī)劃背景：

未來為更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)村富民。九宮小學(xué)如何準(zhǔn)確定位、加快發(fā)展、提升水平，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)贊譽(yù)，使學(xué)校與我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，成了當(dāng)前學(xué)校的重中之重。

二、發(fā)展目標(biāo)：

（一）、三年總目標(biāo)：著力構(gòu)建設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、理念時(shí)代化、管理規(guī)范化、校園數(shù)字化、環(huán)境人文化、教師專業(yè)化、教學(xué)優(yōu)質(zhì)化、學(xué)生素質(zhì)化、特色個(gè)性化的辦學(xué)框架；初步辦成學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)贊譽(yù)的現(xiàn)代化、高質(zhì)量農(nóng)村小學(xué)。

（二）具體目標(biāo)：

1、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化。按陜西省九年制義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校園，并配置學(xué)校教學(xué)管理制度設(shè)備。

2、理念時(shí)代化。確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持“育人先育德”的教育管理理念，立足“人品與學(xué)業(yè)同步、基礎(chǔ)與潛能并舉、全面與特長(zhǎng)并重”的辦學(xué)策略。力爭(zhēng)三年內(nèi)初步形成學(xué)?！耙?guī)范+特色”，教師“敬業(yè)+協(xié)作”，學(xué)生“合格+潛能”辦學(xué)格局。

3、管理規(guī)范化。規(guī)范學(xué)校管理的基本策略為，一年建章立制，二年規(guī)范完善，三年內(nèi)化創(chuàng)新。一年內(nèi)制訂并建立學(xué)校各類常規(guī)管理制度，建立和健全崗位職責(zé)，讓每個(gè)部門、每位教師、每一學(xué)生都明確各自的責(zé)任與要求，使學(xué)校管理步入“制度化”運(yùn)行軌道。第二年學(xué)校管理的重點(diǎn)是修改、完善各項(xiàng)制度，逐項(xiàng)抓細(xì)抓實(shí)，使學(xué)校管理步入規(guī)范化運(yùn)作狀態(tài)。第三年將使學(xué)校各項(xiàng)管理制度，內(nèi)化為教師、學(xué)生日常的行為準(zhǔn)則，并積極進(jìn)行管理制度創(chuàng)新，學(xué)校管理更加科學(xué)化、現(xiàn)代化。形成事事有據(jù)可依，時(shí)時(shí)有規(guī)可循，人人遵章守規(guī)的學(xué)校管理機(jī)制。

4、環(huán)境人文化。一方面，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、舒適的物質(zhì)文化，綠化、凈化、美化校園，墻面布置名人畫像、格言警句及師生藝術(shù)作品等，充分體現(xiàn)環(huán)境育人氛圍。另一方面，注重精神文化建設(shè)，重點(diǎn)建立平等、民主、和諧、愉悅、協(xié)作的人際（師與生、師與師、生與生）關(guān)系，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，征集?；?、校旗、校歌，弘揚(yáng)奮發(fā)向上的學(xué)校精神，展示師生良好精神面貌。

校訓(xùn)：誠(chéng)信友愛、礪志博學(xué)；

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新；

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)、博學(xué)；

教風(fēng)：崇德敬業(yè)、謙學(xué)善教。

5、教師專業(yè)化。按照新課程改革的要求，配齊配足配好各科教師。教師學(xué)歷合格，三年后高學(xué)歷教師比例達(dá)到70%。教師年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、男女比例合理，敬業(yè)愛崗，教書育人，樂于奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)。專業(yè)成長(zhǎng)迅速，骨干教師形成梯隊(duì)，90%以上教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能自制多媒體課件，適應(yīng)備課電子化的要求。

6、教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。因?qū)W校位置較偏，考慮學(xué)生就近入學(xué)，我們將利用這一優(yōu)勢(shì)，在一年級(jí)組進(jìn)行小班化實(shí)驗(yàn)。立足大面積提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量，三年后各科抽測(cè)成績(jī)（合格率、平均分、優(yōu)秀率、低分率）名列全鄉(xiāng)上游水平。

7、學(xué)生素質(zhì)化。學(xué)生文明守紀(jì)，自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校各項(xiàng)管理制度，具有良好社會(huì)公德和傳統(tǒng)美德，無違法犯罪學(xué)生。學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、博學(xué)，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，知識(shí)面寬厚，有發(fā)展?jié)撃堋Ｄ苓\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取信息和知識(shí)，并有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄，有較強(qiáng)的審美能力和一定的藝術(shù)素養(yǎng)，身心健康與年齡增長(zhǎng)同步，學(xué)業(yè)成績(jī)與年級(jí)遞增同步。學(xué)生在德、智、體協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，有興趣愛好或個(gè)性特長(zhǎng)。

8、特色個(gè)性化。根據(jù)我校地處農(nóng)村，生源主要來自農(nóng)村的實(shí)際，并結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教育的現(xiàn)狀，確定以“人文教育對(duì)初小學(xué)生發(fā)展的影響研究與實(shí)踐”課題為抓手，構(gòu)建“以德育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色和教育模式，加速促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

三、主要措施

（一）、爭(zhēng)取各級(jí)政府支持。積極爭(zhēng)取縣政府和縣教育局、鄉(xiāng)政府的重視與支持，校園建設(shè)按設(shè)計(jì)規(guī)劃一次性到位，并做到教育設(shè)備同步配套。以現(xiàn)代化的教育設(shè)施和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生和教師，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)辦學(xué)。同時(shí)，要積極爭(zhēng)取政府的后續(xù)支持，確保生均教育經(jīng)費(fèi)、日常辦公經(jīng)費(fèi)和教師福利待遇。

（二）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。辦好學(xué)校的關(guān)鍵是建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍。采取立足培養(yǎng)、適度引進(jìn)辦法，組建事業(yè)心強(qiáng)、工作干勁足、業(yè)務(wù)能力精、能凝聚人心、高效務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。采取外引內(nèi)調(diào)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)的辦法，組建教師隊(duì)伍。立足校本培養(yǎng)和公開招聘辦法，充實(shí)骨干力量，力爭(zhēng)各學(xué)科都有縣級(jí)及以上骨干教師、教壇新秀。

（三）、強(qiáng)化質(zhì)量立校意識(shí)。一所學(xué)校，僅依托硬件設(shè)施的優(yōu)質(zhì)來贏得群眾的認(rèn)可是不可能的。只有憑借規(guī)范的管理，良好的師資，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，才能使新辦學(xué)校變成群眾認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。為此，我們將牢記“質(zhì)量是立校之本”的宗旨，堅(jiān)持以德育人、環(huán)境育人、以德啟智、和諧發(fā)展；重視學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力均衡發(fā)展的統(tǒng)一；重視學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。爭(zhēng)取三年后向家長(zhǎng)和社會(huì)交一份滿意的答卷，使學(xué)校進(jìn)入縣級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校行列。

（四）實(shí)施科研興校戰(zhàn)略?！叭跣！背伞懊！钡谋赜芍肥橇⒆憧蒲?，創(chuàng)出品牌，辦出特色。我們將重點(diǎn)課題研究的確定與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的制訂同步規(guī)劃，以“人文教育對(duì)初中學(xué)生發(fā)展的影響研究與實(shí)踐”總課題，引領(lǐng)“小學(xué)生德育社會(huì)化體系的構(gòu)建”、“人文化環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響”、“新課程背景下的學(xué)生基本能力培養(yǎng)與潛質(zhì)開發(fā)”等相關(guān)子課題的研究與實(shí)踐，三年后，力爭(zhēng)初步形成“以德育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色，同時(shí)爭(zhēng)取相關(guān)研究成果在縣、市獲獎(jiǎng)。

（五）創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制。建立和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，編制《朱家溝小學(xué)管理手冊(cè)》，健全對(duì)各部門、教研組、班級(jí)及教師、學(xué)生的考核評(píng)估辦法，并實(shí)施配套的獎(jiǎng)勵(lì)制度。在教師中實(shí)施多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，對(duì)骨干教師給予一定的科研獎(jiǎng)勵(lì)津貼，拉開分配檔次，形成競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。

潁上縣五十鋪鄉(xiāng)

九宮小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃

九宮小學(xué)

2014年9月

第五篇：九宮小學(xué)禁毒教育教學(xué)計(jì)劃

九宮小學(xué)禁毒教育教學(xué)計(jì)劃

開展禁毒教育，提高全民禁毒意識(shí)和抵制能力，是禁毒工作的治本之策，構(gòu)建和諧社會(huì)、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道路建設(shè)，教育青少年學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，增強(qiáng)抵制毒品的思想“免疫力”是每個(gè)教育工作者的職責(zé)。為認(rèn)真貫徹教育局和市禁毒辦文件精神，更加深入、扎實(shí)地開展好禁毒教育工作，特制定我校2016年年禁毒教育工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹縣教育局文件精神，增強(qiáng)毒品預(yù)防教育的責(zé)任感和緊迫感，把毒品教育作為我校安全與穩(wěn)定工作、學(xué)校德育和法制教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。圍繞“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”的宣傳主題活動(dòng)，以建立“無毒學(xué)?！睘槟繕?biāo)，全面、深入、細(xì)致地開展禁毒教育工作，以提高學(xué)生禁毒意識(shí)和拒絕毒品自控能力為根本，營(yíng)造一個(gè)文明、凈化的教育環(huán)境。

二、目標(biāo)任務(wù)

開展禁毒教育宣傳活動(dòng)，是強(qiáng)化青少年學(xué)生毒品預(yù)防教育工作，遏制毒品問題發(fā)展蔓延而采取的重要措施，是為營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍促進(jìn)教育發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過開展禁毒教育宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)清毒品的危害，杜絕吸毒人員滋生，動(dòng)員一切力量抵制毒品侵害，參與禁毒斗爭(zhēng)鼓舞禁毒斗志，推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。

三、具體活動(dòng)

（一）學(xué)校認(rèn)真總結(jié)以往開展專題教育的經(jīng)驗(yàn)，深入開展好“三一五”活動(dòng)。

1、“三”即“明確三個(gè)目標(biāo)”：（1）全校學(xué)生接受禁毒知識(shí)教育面達(dá)到100%；（2）開展禁毒教育宣傳教育面達(dá)到100%；（3）在校學(xué)生無涉毒行為面達(dá)到100%。

2、“一”即“建好一個(gè)工程機(jī)構(gòu)”：以學(xué)校為主體，建立專門負(fù)責(zé)毒品預(yù)防教育的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

3、“五”即“在6.28國(guó)際禁毒教育日期間開展五個(gè)一活動(dòng)”：（1）每學(xué)期要求每位學(xué)生閱讀一本禁毒書籍，在六月上旬高年級(jí)每生要撰寫一篇讀后感；（2）在六月中旬每班刊出一期內(nèi)容豐富的禁毒教育黑板報(bào)；（3）在六月下旬學(xué)校開展一次“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”簽名活動(dòng)；（4）學(xué)生在家里開展一次“不讓毒品進(jìn)我家”的宣傳活動(dòng)。

希望學(xué)校各部門密切配合禁毒教育工作，確保我校這片“無毒”凈土永遠(yuǎn)不被污染，確保我校成為社會(huì)主義精神文明窗口的示范地位。