第一篇：鯨魚的造句[小編推薦]

鯨魚拼音

【注音】： jing yu

鯨魚解釋

【意思】：鯨的俗稱。

鯨魚造句：

1、鯨魚是哺乳動物。

2、其他的鯨魚游到她的身邊。

3、退潮把鯨魚擱淺在海灘上。

4、她就像愛她的孩子那樣，愛那些鯨魚。

5、由于獵殺鯨魚，鯊魚和大型魚類，我們也就減少了碳在這些物種群的儲存量。

6、所以鯨魚就是魚，因為他們顯然是魚。

7、不，大鯨魚將在我體內游動。

8、化石展現(xiàn)了鯨魚的鼻孔是如何一步步地從它們祖先長鼻子的末端跑到頭頂上去的。

9、其中，研究鯨魚和海豚的工作一直在繼續(xù)進行，這是長期以來難以研究的課題。

10、在這長長的航行中，他們看到了許多鯊魚和一些鯨魚。

11、作為一頭鯨魚，您有兩個選擇，一是趁便便的時候拉出來，二是把它嘔出來。

12、然而動物們比如：大象、海豚和鯨魚擁有更大的大腦，而人類有最發(fā)達的端腦。

13、古代鯨魚和海豚的墓葬和紀念品在全國各地都有發(fā)現(xiàn)。

14、簽名加入到我們的請愿運動中來，告訴政府是時候重新關注鯨魚，而非捕鯨。

15、比起那些只有幾天壽命的浮游植物，鯨魚和大型魚類可存活了幾十年。

16、隨著新的鯨魚化石的發(fā)現(xiàn)，科學家們也是在最近，才得以研究無肢游行消耗的能量。

17、鯨魚會吹泡泡來警告對方，或者用身體擊打或者直擊對手，他說，有時候會打到出血。

18、據一個經常集會的研究機構說，鯨魚和海豚也是如此。

19、早在捕海豹人和捕鯨人到來以前，它就喂養(yǎng)了大量的軟毛海豹和地球上體形巨大的鯨魚。

20、鯨魚和其他海洋哺乳動物，魚類甚至一些無脊椎動物依靠聲音，聲音在水中傳播要比光快。

21、而且由于其體積大，鮮有天敵，鯨魚和其它大型海洋脊椎動物可以有效地吸收海水表層的碳，將其輸出到深海。

22、鯨魚們似乎都喜歡吃韋德爾海豹，他們能有11英尺長，比一般的黑鱈魚和海豹都更難捕獲。

23、這些鯨魚每年兩次遷移通過這個地區(qū)，是因紐特人維持生計的最重要經濟來源。

第二篇：看鯨魚有感

看鯨魚有感

小時候就知道鯨魚是世界上最大的動物，那時我小小的心就對它充滿了好奇。機會終于來了，聽說鯨魚到興隆大家庭來做客了。我和爸爸興致勃勃地去參觀鯨魚。

剛一進大廳，一副巨大的骨架展現(xiàn)在我們的眼前。原來只是一副魚骨。盡管只是一副魚骨，我對它的第一印象是：它真的好大！這副骨架長10多米，體形肥大短粗。它覆蓋面積有二三輛卡車那么大，真不愧是世界上最大的動物??！通過資料我知道了，它叫黑露脊鯨，體表光滑無毛，可長達18米，重100公噸，身體大部分呈黑色，在它們的頭部有特殊的硬皮。

鯨雖然體形較大，但并不笨拙。我對鯨的第二個印象：它也很兇猛。走近另一頭較小的鯨，爸爸告訴我：這是虎鯨，又叫逆戟鯨，牙齒鋒利，性情兇猛，食肉動物，善于進攻獵物，是企鵝、海豹等動物的天敵。有時它們還襲擊其它鯨類，甚至是大白鯊。他有“鯨之暴君”之稱，是鯨中的霸王。它吃的食物幾乎都是整個吞下。

盡管鯨對敵人很兇殘，但我對它的第三個印象：它通人性?；ⅥL雖然兇猛，但如果被馴服后，會變得既聰明又聽話，還會為人們表演。他一旦離同類單獨生活時，膽量就變得很小。一旦和你產生了感情，在你遇到危險是，它會不顧一切地去救你。

通過這次在興隆大家庭的參觀，我知道了鯨是一種體形較大，生長在海洋中的哺乳動物，雖然有時很兇猛，但是一旦被告馴服后也很通人性。如果可以的話，在未來的世界里，它可能是人類的朋友噢！

五年級:任佳琛

第三篇：《鯨魚哲學》讀后感

這本書是一位家長推薦我讀的，她是高校的一位老師，本人素質很高，但偏偏她的孩子腦子慢，于是她經常和孩子生氣，一天她讀了這本書很受啟發(fā)反思了自己以前的行為的，于是也推薦給了我。這本書我前前后后讀了兩遍，感覺雖然它是一本關于幫助人怎樣建立良好的人際關系的好書，但是我也感到了它對我們的教育教學上也有很大的運用價值。

這本書講的是一個公司里的中層領導怎么也與下屬搞不好關系，每天被工作和復雜的人際關系搞得疲憊不堪，一天一個朋友建議他放松一下，去看鯨魚表演，他推脫不掉只好前往。在水族館，虎鯨的精彩表演博得了滿場觀眾的陣陣掌聲。要知道，虎鯨是一種吃人的大型海洋動物，訓獸員是怎樣讓這個兇狠的大家伙俯首帖耳呢？于是，這個人找到訓獸員想了解其中的奧妙，訓獸員很輕松地向他介紹了自己是怎樣訓練虎鯨的，而這次談話讓他收益匪淺、豁然開朗。

文中詳細介紹了怎樣訓練虎鯨，既不是我們通常見到的饑餓訓練法也不是我們想象的鐵碗式（體罰）訓練。那他們是怎樣訓練的呢？比如讓虎鯨鉆圈，他們給虎鯨吃得飽飽的，然后和它一起游戲，讓虎鯨在精神上放松、愉快，然后在游戲中讓它鉆圈，開始虎鯨沒有鉆圈的意識，所以有一次沒一次的，但是當它無意識地鉆過一次圈之后，所有的訓獸員就為它鼓掌叫好，而且給它最喜歡的食物作為獎勵，還要摸摸虎鯨的頭，但是緊接著虎鯨又沒有鉆過去，這時訓獸員象什么也沒有發(fā)生一樣，繼續(xù)和身邊的人聊天。當虎鯨再次鉆過時，大家又及時激勵它，就這樣虎鯨很快學會了鉆圈。這個例子向我們介紹的就是今天我給大家講述的“鯨魚哲學”，“鯨魚哲學”就是發(fā)現(xiàn)別人做得正確的事。

注意力就象陽光一樣，我們關注什么，什么就會生長；我們忽略什么，什么就會枯萎。把事情越做越好，需要經常被注意到，被認可，并且被獎勵。對人，我們也需要做同樣的事，發(fā)現(xiàn)他越做越好，即使做得不是完全正確，也要表揚他們的進步等。

看完這本書，我想孩子們就好比是個小動物，我們就好比訓獸員（也許比方得不太恰當），我們要訓練孩子們養(yǎng)成好多好的習慣，例如學習的習慣、讀書的習慣、思考的習慣、講衛(wèi)生的習慣等等，而我們也象是一個團隊中的核心領導人物，我們的認識水平和管理策略是直接影響我們的管理能力，看了這本《鯨魚哲學》之后，我也反思了我以前的一些教育教學行為，并且寫下了一些我的感受：

第一。你越去注意某個行為，這個行為就越有可能被重復，當我們不太注意他們犯的錯而是多關注他們做對了的動作時，他們就會更經常地做正確的動作。我個人認為很多老師，包括我在內很象書中介紹的“海鷗型”經理，在這里我們稱她為“海鷗型”教師，你把孩子們撂在一邊不管，直到孩子們做錯了事。這時，你就會撲出來，狂吼亂叫一氣，沖每個人發(fā)通火。而這種辦法不好在，你恰恰是在孩子做錯事是時候跳出來，無形之中強化了他們的錯誤的行為，更重要是孩子們從開始就沒有得到一個正確的指導，在他們懵懂的內心沒有怎樣做才是正確的方法，只有這樣做是不對的警示。

第二。把事情越做越好，需要經常被注意到，被認可，并且被獎勵。對人，我們也需要做同樣的事，發(fā)現(xiàn)他越做越好，即使做得不是完全正確，也要表揚他們的進步。有時候，我覺得我們太關注孩子的做事的結果，而沒有關注他們的過程，尤其是我們年輕的老師過于急燥，對孩子大的進步大加表揚，而對他們小的進步或過程中所有好的表現(xiàn)沒有及時肯定，讓孩子們得到一個表揚太難了。

第三。所有良好的表現(xiàn)都始于明確的目標。如果老師不能坐下來和自己的孩子們共同討論并制定一個遠大但可以實現(xiàn)的目標的話，這些孩子們就不可能明白老師到底希望他們做什么，也不知道良好的表現(xiàn)應該是什么樣子的。如果你的孩子們不知道自己該干什么，那作為老師，無論你干什么就都是無濟于事的了。例如，《愛麗絲漫游仙境》中的愛麗絲都明白這個道理。當她走到岔路口的時候，她發(fā)現(xiàn)柴郡貓坐在那里，于是她就問：“我該走哪條路呢？”“你要去哪兒？”貓反問她。“我不知道?！睈埯惤z回答到?！澳菢拥脑挘吣臈l路都無所謂了?！必埩⒓椿卮鸬?。

第四。鯨魚哲學最終的目標就是幫助人們變得自覺。良好管理的關鍵，是如何讓別人在你不看著的時候也會做正確的事，你并非想讓它們對獎勵產生依賴，你想要的是讓它們因為自己喜歡而去做那些正確的事。這是我們運用鯨魚哲學的目的，我們運用鯨魚哲學是讓孩子們變得自覺，而不是我們時刻得盯著他們，不過我想在這個過程中我們的教師需要的是耐心和自我控制，為之我們將付出較長時間努力。

第五。鯨魚哲學只有在你真誠和誠實的時候才能奏效。訓獸員是把虎鯨當成朋友、孩子來訓練的，我們學校的老師都這么愛孩子，我想一定會把教育這件事情做得更好。

讀后摘錄：

·你越去注意某個行為，這個行為就越有可能被重復。

·當我們不太注意他們犯的錯而是多關注他們做對了的動作時，他們就會更經常地做正確的動作。

·在動物教育中，最有害的做法之一就是人為地限制動物的所作所為。

·動物們能夠異常準確地感受到外界對它們的期待。它們可以象人類一樣生活在別人的期待中。

·這些虎鯨教會了我們永遠都可以期待那些不可能的事情發(fā)生。

·如果你不想鼓勵好的行為，就不要在上面花太多的時間。

·作為管理人員、團隊領袖和家長，我們所需要的是一種關注與我們共事的人們身上的亮點和優(yōu)點的方法。

·我相信，要想激勵別人并創(chuàng)造一個世界水平的組織或部門，你就必須知道該怎樣去管理人們的活力。

·所有良好的表現(xiàn)都始于明確的目標。如果管理人員不能坐下來和自己的下屬共同討論并制定一個遠大但可以實現(xiàn)的目標的話，這些下屬就不可能明白老板到底希望他們做什么，也不知道良好的表現(xiàn)應該是什么樣子的。如果你的手下不知道自己該干什么，那作為經理，無論你干什么就都是無濟于事的了。就連《愛麗絲漫游仙境》中的愛麗絲都明白這個道理。當她走到岔路口的時候，她發(fā)現(xiàn)柴郡貓坐在那里，于是她就問：“我該走哪條路呢？”“你要去哪兒？”貓反問她?！拔也恢??！睈埯惤z回答到?！澳菢拥脑挘吣臈l路都無所謂了?！必埩⒓椿卮鸬健?/p>

·在發(fā)出指令后立即觀察產生的行為是管理人員們經常忽略的。

·調整指令是解決不受歡迎的行為的最有效方法。

·調整指令是徹底扭轉頹勢的最佳方法。

·在你試圖應對一個人的否定態(tài)度時，這種方法百分之九十九會起作用。這是一種非常有效的方法，因為它使得當事人能夠有機會回到正軌。與此同時，它沒有以消極的方式將人們的注意力集中到出軌行為上去，因而保持了彼此間的尊重與信任。

·調整指令的方法：

盡可能快地、清晰而不帶責備地指出錯誤

解釋出錯的負面影響

如果可以，將出錯歸結于沒有清晰地解釋工作任務

詳細地重新解釋工作任務，并確保對方已完全理解

表達你對當事人仍然充滿信心與信任

·把事情越做越好，需要經常被注意到，被認可，并且被獎勵。對人，我們也需要做同樣的事，發(fā)現(xiàn)他越做越好，即使做得不是完全正確，也要表揚他們的進步。

·“海鷗型”經理，他們把手下人撂在一邊不管，直到后者做錯了事。這時，他們就會撲出來，狂吼亂叫一氣，沖每個人法通火。這就是過去那種不聞不問的老辦法。

·發(fā)現(xiàn)別人做得正確的事情被我們叫做鯨魚哲學的“反應”。做出這一反應要難的多，因為他需要耐心和自我控制。如果你一直都在忽略別人做得正確的事情而總是用“貓捉老鼠”的辦法，你就特別要學習用一種全新的方式去觀察手下人所做的一切。

·鯨魚哲學反應：立即表揚別人

具體指出他們哪些做得對，哪些做得基本正確

與他們分享你對他們所做工作的積極感覺

鼓勵他們繼續(xù)好好工作

·貓捉老鼠----發(fā)現(xiàn)別人做的錯事

鯨魚哲學----發(fā)現(xiàn)別人做得正確的事

·注意力就象陽光一樣，我們關注什么，什么就會生長；我們忽略什么，什么就會枯萎。

·在我的人際關系中及時表示肯定。

當今社會，事物的改變是如此迅速和頻繁，因此沒有幾個人能夠永遠是他們所從事工作的專家，我們大多數人都是在不斷學習的，所以如果有人犯錯誤，就算再給人家一次機會也不為過，這個時候運用調整指令要比表示否定更合適。

·我們訓練動物所做的一切是基礎就是無害原則——與它們建立信任的積極的關系。

·良好管理的關鍵，是如何讓別人在你不看著的時候也會做正確的事，你并非想讓它們對獎勵產生依賴，你想要的是讓它們因為自己喜歡而去做那些正確的事。鯨魚哲學最終的目標就是幫助人們變得自覺。

·鯨魚哲學只有在你真誠和誠實的時候才能奏效。

永遠不要以為你知道可以激勵別人的東西是什么。

第四篇：保護鯨魚倡議書

篇一：保護鯨的倡議書

保護鯨的倡議書

鯨類由于經濟價值很大，自古以來就是人類捕殺的對象，但過去由于捕獵的手段落后，獵取量比較小，尚不足以影響鯨的數量。到了近代，人們改用航船和火炮獵捕鯨類，殺作力大大增強，使得鯨的數量銳減，很多種類瀕臨滅絕。

因此，我們要倡議：

1、加強鯨魚捕撈管理，減少對鯨魚誤傷及資源的浪費。

2、禁止非法漁業(yè)活動，嚴格控制沿岸生活和工業(yè)污水排放，保護知識的宣傳的教育工作和學習。

4、禁止捕撈鯨。

2、要從自己的日常生活點滴做起，絕不亂扔塑料袋和其他垃圾，作廢的塑料垃圾袋要集中到一起處理，回收在利用。

3、要養(yǎng)成拾撿和收集垃圾的行為習慣，自覺拾撿在路口、在車船上、在公共場所地上塑料垃圾和其它垃圾，并做好收集、處理。

4、要說服幫助他人不隨地丟塑料垃圾或其它垃圾的行為，無論何時何地，如果發(fā)現(xiàn)他人丟下垃圾，應立即制止或說服拾撿。

5、要動員說服家人、親戚、朋友減少扔掉垃圾的數量。盡量購買能夠長期使用又無毒的食品包裝袋，來取代塑料袋。

6、要自覺組織綠色活動小組，堅持不懈，壯大環(huán)保力量。

倡議人：

篇三：關于保護鳥兒的倡議書

關于保護鳥兒的倡議書

全市青少年朋友們：

春天，燕子飛回來了，許多鳥兒都來我們本溪安家了，他們開始筑巢，準備撫育鳥寶寶。還有些鳥兒準備去離我們更遠的北方安家，它們有的要在這里歇歇腳，有的只是匆匆而過。但它們都是我們的朋友，他們美麗鮮艷的羽毛、宛轉動人的鳴聲為我們增添了很多光彩，是它們，讓我們這個世界更加充滿了生機和活力。

然而，總有些人為了個人的私欲，在鳥兒遷飛的途中張開無情的大網，殘酷地將它們殺害。有些人無視國家法律亂砍盜伐、亂占林地，破壞了鳥兒的家。為了讓人們都來關心、愛護我們的朋友——鳥兒，為了給它們創(chuàng)造一個安樂、祥和的家，在馬鞍山市第25屆“愛鳥周”宣傳活動啟動之際，我們 ××中學的全體師生們向全市廣大青少年朋友們倡議：

1、愛護我們身邊的一草一木，保護鳥兒的生存環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

2、不把鳥兒當作自己手中的玩偶，讓它們擁有一個自由的天空。

3、在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時候，要積極勸阻或及時向有關部門舉報。

4、向社會廣泛宣傳鳥類的知識，讓更多的人了解鳥類，知道鳥類對大自然、對人類的重要意義。

5、不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋，不驅趕、不捕殺鳥類，為鳥類等野生動物創(chuàng)造一個寧靜和諧的生存環(huán)境。

廣大青少年朋友們，讓我們攜起手來為鳥兒做點事吧。我們要從我做起，愛護鳥類，保護環(huán)境，積極學習鳥類知識，參加愛鳥護鳥活動。爭當護鳥小衛(wèi)士。讓我們共同創(chuàng)造一個鳥兒與我們和諧相處的綠色家園。

××中學的全體師生們 2012年2月23日

倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。

(一)標題

倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學界利用的倡議書 ”。

(二)稱呼

一般頂格寫在第二行開頭。

倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選用適當的稱呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。

(三)正文

一般在第三行空兩格寫正文。

倡議書的內容需包括以下一些方面：

1.寫倡議書的背景原因和目的

倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應。

2.寫明倡議的具體內容和要求

這是正文的重點部分。倡議的內容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫明。

倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。

(四)結尾

結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝愿的話。(五)落款

落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。“倡議書”在寫法上有如下要求：在正文部分要寫清發(fā)倡議的根據，原因和目的，否則響應者無所適從，會造成盲目的行動。在結尾要寫上倡議者的希望和建議，最后是署名和日期 篇四：保護野生動物倡議書

保護野生動物倡議書

同學們、老師們：

當你漫步在綠樹蔭蔭的森林，當你行走于青色一片的綠茵，當你輾轉于層戀疊峰之間······你是否想到如果能遠遠的聽到“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低”的鳥鳴，如果能看見到穿梭于樹中的小猴的身影，如果能遇到溪邊飲水的小鹿······那么，大自然會多么靈動，多么迷人。

誰不向往靜謐的田園生活？誰不渴望每天看見藍天白云？誰不期待身邊有鳥語花香？聽著松濤低語，鳥鳴啾啾，看著苔蘚絨絨，樹葉飄飄，伴著流水潺潺，魚兒嬉戲，人都會陶醉其中。

自從地球上有了人類，我們的命運就與野生動物息息相關，動物作為生物鏈的重要組成部分，卻面臨著前所未有的危機。全世界每天都有珍稀動物在滅絕，每天都有成千上萬的動物被獵殺。大自然的生態(tài)平衡被破壞，益蟲被滅，害蟲猖獗；森林被伐，災害頻繁；植物破壞，土地沙化······我們的自然生存環(huán)境正在惡化。可是我們又能怒誰呢？這難道還不是我們這些大自然的主宰者，獵殺動物、砍伐森林、摧毀植物所造成的嗎？這難道不是我們自己在破壞自己的生存環(huán)境嗎？

同學們，老師們，4月10日~4月16日是我國的愛鳥周，為了讓我們大家都能為鳥兒做一些有益的事，為了人類共同生存的環(huán)境，為了這個星球上的一切生物的未來，我希望全世界人們發(fā)出倡議：

伸出我們的雙手，每年種上一棵樹；

做一名保護野生動物的積極宣傳者；

提倡不食用野生動物，樹立飲食新風尚；

勸說、阻止傷害野生動物的人和事；

讓我們行動起來，從我做起，從小事做起； 讓家鄉(xiāng)的樹更綠、天更藍、水更美；

讓大地處處充滿生命的綠色；

讓野生動物與我們人類在同一片藍天下和諧地生活；

讓我們攜手共創(chuàng)21世紀人類與野生動物和諧共存的美好家園！

倡議書——保護母親河

小學五年級作文 來源：作文網 已經有39人讀過 [在線字典]我要投稿

全國的朋友們：

天空，瓦藍瓦藍的，是那么明凈；云兒，雪白雪白的，是那么輕盈。明媚的陽光交織成一張巨大的金網，罩在江面上，罩在岸邊，罩在長江上。站在長江大橋上，長江的風姿和兩岸的美景盡收眼底。俯視江面，只見渾濁的江水卷著漩渦，打著轉兒，仿佛在跳躍，舞蹈。終于，孩子似的一陣撒歡，飛快的向東流去。航標燈在浪花的簇下，搖來搖去，可真愜意啊!一艘艘輪船“嗚嗚”地鳴著汽笛，在江面上破浪前進?！爸寥舸汉途懊?，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃??漁歌互答，此樂何極”是的，此互極！雖然江面上沒有優(yōu)美的漁歌聲，但那聲音嘹亮的汽笛，不正組成了一曲動人心弦的樂章嗎？

可是如今，我們的母親河卻不再美麗。我們的母親和兩岸的樹木被砍伐，水土流失嚴重，大量泥沙流進黃河，嚴重破壞了水中生物的家園與生活；還有一些工廠，把大量污水和臟物排進我們的母親河，嚴重污染了水質，人們喝了污染的水嚴重影響了身體的健康。

為了保護母親河，使母親河不再哭泣，我提出以下倡議：

1.在母親河兩岸多種一些樹木，防止水土流失。

2.源頭上禁止亂砍濫伐，要保護植被。

3.工廠污水經過處理再排放。

4.減少農藥和化肥使用。

5.禁止過度捕撈。6.禁止往黃河中倒垃圾。

7.節(jié)約用水。8.宣傳環(huán)保，加強教育，提高人民環(huán)保意識。

全國的朋友們，讓我們共同努力，為使黃河更加可愛，是黃河的環(huán)境更加美好，行動起來吧，爭做愛我母親河的小衛(wèi)士。篇五：保護候鳥倡議書

雙溝鎮(zhèn)保護候鳥倡議書

鳥是人類的朋友，是翱翔藍天的精靈，是與我們關系最為密切的野生動物。鳥類以它特有的鮮艷羽色、優(yōu)雅動人的體態(tài)和婉轉動聽的鳴聲，為我們帶來了多彩的春天、歡樂的夏天、豐收的秋天和純潔的冬天，贏得了人們由衷的喜愛。鳥類是自然生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的重要組成部分，在人與自然和諧日趨受到關注和重視的今天，更應倍加愛護鳥類。

隨著人口的增長和經濟的快速發(fā)展，人口與資源的矛盾，經濟建設與生態(tài)保護的矛盾日益突出，鳥類保護面臨的形勢非常嚴峻，非法獵捕、出售、收購、加工、利用等捕殺鳥類資源行為還比較嚴重。為了有效保護鳥類資源，鎮(zhèn)政府特向全鎮(zhèn)市民發(fā)出如下倡議：

一、主動學習保護鳥類的科學知識和相關法律法規(guī)，牢固樹立保護鳥類光榮，捕獵鳥類違法的理念，養(yǎng)成愛鳥護鳥的良好習慣。

二、從我做起，摒棄陋習，拒食野鳥等野生動物，勸誡親朋好友不食用野鳥等野生動物，樹立健康、科學的飲食觀念和文明的生活風尚。

三、不傷害、不籠養(yǎng)、不捕殺野生鳥類，保護鳥類的棲息環(huán)境，為其取食、飲水和隱蔽創(chuàng)造良好的條件。

四、自覺遵守野生動物保護法律法規(guī)和有關規(guī)定，不非法出售、收購、加工、運輸鳥類或其產品。

五、對傷害鳥類者主動勸說，發(fā)現(xiàn)亂捕濫獵、傷害、販賣鳥類等野生動物的違法行為，及時檢舉和控告；發(fā)現(xiàn)受傷、病弱、饑餓、受困、迷途的鳥類，及時報告當地野生動物保護部門，確保鳥類得到及時救護。

保護鳥類資源，關系到人類的生存與發(fā)展，也是衡量一個國家、一個民族文明進步的重要標志。同一個雙溝，同一份責任。讓我們積極行動起來，為保護鳥類資源，建設鳥語花香的綠色雙溝而共同努力。共同譜寫同在藍天下，人鳥共家園美好篇章。

第五篇：轉《鯨魚哲學》讀后感

轉《鯨魚哲學》讀后感

這本書是一位家長推薦我讀的，她是高校的一位老師，本人素質很高，但偏偏她的孩子腦子慢，于是她經常和孩子生氣，一天她讀了這本書很受啟發(fā)反思了自己以前的行為的，于是也推薦給了我。這本書我前前后后讀了兩遍，感覺雖然它是一本關于幫助人怎樣建立良好的人際關系的好書，但是我也感到了它對我們的教育教學上也有很大的運用價值。這本書講的是一個公司里的中層領導怎么也與下屬搞不好關系，每天被工作和復雜的人際關系搞得疲憊不堪，一天一個朋友建議他放松一下，去看鯨魚表演，他推脫不掉只好前往。在水族館，虎鯨的精彩表演博得了滿場觀眾的陣陣掌聲。要知道，虎鯨是一種吃人的大型海洋動物，訓獸員是怎樣讓這個兇狠的大家伙俯首帖耳呢？于是，這個人找到訓獸員想了解其中的奧妙，訓獸員很輕松地向他介紹了自己是怎樣訓練虎鯨的，而這次談話讓他收益匪淺、豁然開朗。

文中詳細介紹了怎樣訓練虎鯨，既不是我們通常見到的饑餓訓練法也不是我們想象的鐵碗式（體罰）訓練。那他們是怎樣訓練的呢？比如讓虎鯨鉆圈，他們給虎鯨吃得飽飽的，然后和它一起游戲，讓虎鯨在精神上放松、愉快，然后在游戲中讓它鉆圈，開始虎鯨沒有鉆圈的意識，所以有一次沒一次的，但是當它無意識地鉆過一 次圈之后，所有的訓獸員就為它鼓掌叫好，而且給它最喜歡的食物作為獎勵，還要摸摸虎鯨的頭，但是緊接著虎鯨又沒有鉆過去，這時訓獸員象什么也沒有發(fā)生一 樣，繼續(xù)和身邊的人聊天。當虎鯨再次鉆過時，大家又及時激勵它，就這樣虎鯨很快學會了鉆圈。這個例子向我們介紹的就是今天我給大家講述的“鯨魚哲學”，“鯨魚哲學”就是發(fā)現(xiàn)別人做得正確的事。

注意力就象陽光一樣，我們關注什么，什么就會生長；我們忽略什么，什么就會枯萎。把事情越做越好，需要經常被注意到，被認可，并且被獎勵。對人，我們也需要做同樣的事，發(fā)現(xiàn)他越做越好，即使做得不是完全正確，也要表揚他們的進步等。

看完這本書，我想孩子們就好比是個小動物，我們就好比訓獸員（也許比方得不太恰當），我們要訓練孩子們養(yǎng)成好多好的習慣，例如學習的習慣、讀書的習慣、思考的習慣、講衛(wèi)生的習慣等等，而我們也象是一個團隊中的核心領導人物，我們的認識水平和管理策略是直接影響我們的管理能力，看了這本《鯨魚哲學》之后，我也反思了我以前的一些教育教學行為，并且寫下了一些我的感受：

第一、你越去注意某個行為，這個行為就越有可能被重復，當我們不太注意他們犯的錯而是多關注他們做對了的動作時，他們就會更經常地做正確的動作。我個人認為很多老師，包括我在內很象書中介紹的“海鷗型”經理，在這里我們稱她為“海鷗型”教師，你把孩子們撂在一邊不管，直到孩子們做錯了事。這時，你就會撲出來，狂吼亂叫一氣，沖每個人發(fā)通火。而這種辦法不好 在，你恰恰是在孩子做錯事是時候跳出來，無形之中強化了他們的錯誤的行為，更重要是孩子們從開始就沒有得到一個正確的指導，在他們懵懂的內心沒有怎樣做才 是正確的方法，只有這樣做是不對的警示。

第二、把事情越做越好，需要經常被注意到，被認可，并且被獎勵。對人，我們也需要做同樣的事，發(fā)現(xiàn)他越做越好，即使做得不是完全正確，也要表揚他們的進步。有時候，我覺得我們太關注孩子的做事的結果，而沒有關注他們的過程，尤其是 我們年輕的老師過于急燥，對孩子大的進步大加表揚，而對他們小的進步或過程中所有好的表現(xiàn)沒有及時肯定，讓孩子們得到一個表揚太難了。

第三、所有良好的表現(xiàn)都始于明確的目標。如果老師不能坐下來和自己的孩子們共同討論并制定一個遠大但可以實現(xiàn)的目標的話，這些孩子們就不可能明白老師到 底希望他們做什么，也不知道良好的表現(xiàn)應該是什么樣子的。如果你的孩子們不知道自己該干什么，那作為

老師，無論你干什么就都是無濟于事的了。例如，《愛麗 絲漫游仙境》中的愛麗絲都明白這個道理。當她走到岔路口的時候，她發(fā)現(xiàn)柴郡貓坐在那里，于是她就問：“我該走哪條路呢？”“你要去哪兒？”貓反問她?！拔?不知道?！睈埯惤z回答到。“那樣的話，走哪條路都無所謂了?！必埩⒓椿卮鸬健?/p>

第四、鯨魚哲學最終的目標就是幫助人們變 得自覺。良好管理的關鍵，是如何讓別人在你不看著的時候也會做正確的事，你并非想讓它們對獎勵產生依賴，你想要的是讓它們因為自己喜歡而去做那些正確的 事。這是我們運用鯨魚哲學的目的，我們運用鯨魚哲學是讓孩子們變得自覺，而不是我們時刻得盯著他們，不過我想在這個過程中我們的教師需要的是耐心和自我控 制，為之我們將付出較長時間努力。

第五、鯨魚哲學只有在你真誠和誠實的時候才能奏效。訓獸員是把虎鯨當成朋友、孩子來訓練的，我們學校的老師都這么愛孩子，我想一定會把教育這件事情做得更好。