第一篇：幸福在路上智慧故事

幸福永遠(yuǎn)是人類追求的金蘋(píng)果。可是幸福到底在哪兒呢？不同的人會(huì)有不同的答案。但有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是幸福懸掛在人生前進(jìn)的路上，如同空氣，存在于每一件普通的事情中。正是因?yàn)槿绱?，著名作家馬克·吐溫才如此說(shuō)：“當(dāng)我們覺(jué)得一件事是經(jīng)由自己的努力而獲得時(shí)，那即便是一件非常小的事情，也會(huì)使我們感到幸福。”前蘇聯(lián)地質(zhì)學(xué)家?jiàn)W布魯切克也認(rèn)為：“只有勞動(dòng)才能給人類最偉大的幸福。”

金錢至上的風(fēng)氣，使金錢成了衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)?？墒?，有錢卻不一定是幸福?！都t樓夢(mèng)》里的賈寶玉出身在富貴人家，有錢并且有美女相伴，在有些人看來(lái)是幸福的，但是他沒(méi)有一點(diǎn)自由，最后只有離家出走。原因就在于，他所擁有的不是幸福。正如著名作家紀(jì)德所說(shuō)，“獲得幸福的秘密并不在為了追求快樂(lè)而全力以赴，而是在全力以赴中尋出快樂(lè)。”也就是說(shuō)幸福在追求的路上。

因此，在追求幸福的路上，踏踏實(shí)實(shí)走好人生每一步，才是我們應(yīng)該做的。

第二篇：幸福在路上

幸福在路上——讀《于丹趣品人生》有感

于丹在與讀者闊別三年之后，推出了新作《于丹趣品人生》。在書(shū)中，她傳達(dá)給我們一個(gè)理念：用休閑的方式找回淡定幸福的自己，也是一種生活的方法。

在這本書(shū)中，于丹講述了古代名士富有情趣的生活方式，用各種事例告訴我們，高品質(zhì)的生活并不是有錢人、有閑人的專利，每個(gè)人都可以擁有古代名士般悠閑舒適的生活。于丹認(rèn)為，悠閑是內(nèi)心的一種發(fā)現(xiàn)，悠閑是一種樂(lè)趣，悠閑是生命的一個(gè)節(jié)奏。

于丹選擇了茶、酒、自然山水等每個(gè)人都可以觸摸到的載體。這些載體無(wú)關(guān)物質(zhì)財(cái)富，又十足中國(guó)式，自成一套儀式，可以讓每個(gè)人找到一種心靈寄托。

為此，于丹延續(xù)了心靈雞湯式的風(fēng)格，或引經(jīng)據(jù)典，或直陳觀點(diǎn)，用一個(gè)個(gè)典故或現(xiàn)代故事，將我們生活中遇到的困惑闡釋得淋漓盡致，清晰明了地回答了我們生活中所碰到的種種問(wèn)題，句句直指人心，撞擊心靈。

于丹用清代大戲劇家李漁的“且停亭”的故事闡述自己對(duì)人生的理解：亭子的“亭”加一個(gè)單立人，就是“?！保诉M(jìn)了亭子就“?！毕履_步。亭子原本是空，有了人以后就有了意義。我想，《于丹趣品人生》的意義就在于，于丹想在忙碌生活里給大家搭幾個(gè)小亭子，讓匆忙的腳步有停歇的時(shí)間。

那么，我們究竟應(yīng)該以什么樣的方式去生活呢？于丹認(rèn)為，在用盡一生去實(shí)現(xiàn)自己畢生的愿望的時(shí)候，要懂得停下來(lái)享受生活的意趣與閑情，時(shí)時(shí)觀照自己的內(nèi)心，不要在忙碌中失去自己的心靈。

值得一提的是，該書(shū)中哲理性的語(yǔ)言俯拾即是：“喝茶未必要最好的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)品味，才能滋養(yǎng)心”，“明月清風(fēng)是最好的滋養(yǎng)品”，“走到山水之間，才能夠感覺(jué)到與生命有如此親近而深刻的融合”------這些精妙的語(yǔ)言背后是對(duì)生活通透的感悟，需要我們用心細(xì)細(xì)品味。

人可以憧憬未來(lái)，可以緬懷過(guò)去，但能夠抓住的只有現(xiàn)在。于丹通過(guò)講述琴酒茶的故事，告訴我們?nèi)松鋵?shí)很有趣，不妨學(xué)習(xí)古人的意趣，在撫琴品酒飲茶里趣品人生。

第三篇：幸福在路上

幸福在路上

人人都很渴望幸福，人人都在感受幸福，有時(shí)候幸福很遙遠(yuǎn)，有時(shí)候卻近在咫尺。小時(shí)候下雪了，自己帶著只有七八歲的弟弟和一些年齡較大的小伙伴拉著爬犁到山上撿燒柴，由于我和弟弟的年齡較小，當(dāng)別的小伙伴都裝滿爬犁往家走了，我卻和弟弟經(jīng)常落在后面。冬季的天很短，特別是在過(guò)去的山林里更是天黑的很快，我們拉著爬犁往下走的時(shí)候林子四周都是黑漆漆的，只有腳下一條雪白的小道蜿蜒伸向回家的方向，感覺(jué)得身體的四周都是冷颼颼的，害怕林子里隨時(shí)都可能都有老虎、狼等什么野獸出來(lái)，這時(shí)我都是讓弟弟和我一起在前面拉爬犁（正常一個(gè)在前面拉一個(gè)在后面推），每次都是走到半山腰的時(shí)候就會(huì)看到母親已經(jīng)來(lái)迎接，這時(shí)的母親就會(huì)責(zé)備我不該撿這么多柴火，這么晚回來(lái)，那時(shí)的我心里感到很委屈，回到家中母親給我和弟弟每人沖一碗熱騰騰的油炒面，喝著香噴噴的油炒面，心里想著明天一定再多撿一些…..上學(xué)了，那時(shí)我家住在距離林場(chǎng)2公里的一座石頭房子，一棟房子?xùn)|西兩面住了14戶，大家都管它叫大棚，就是在這座房子里留下來(lái)我許多美好記憶。晚上在幽暗的煤油燈下母親在教我算術(shù)題，每算對(duì)一題她都鼓勵(lì)我，從此我每天都盼望著晚上早點(diǎn)吃完飯，好讓母親在煤油燈下教我做題，其實(shí)就是想得到母親的一句表?yè)P(yáng)或是鼓勵(lì)話語(yǔ)…..十八歲那年考學(xué)要到外地上學(xué)了，弱小的我?guī)б粋€(gè)大行李，還有書(shū)包、洗漱用具等包裹，半夜2點(diǎn)鐘母親幫我把行李送上小火車，自己獨(dú)自一人踏上了求學(xué)的道路，在車上卻犯愁，下車該怎么辦？（那時(shí)還沒(méi)有倒騎驢等運(yùn)輸工具），到了大海林車站，看到是同學(xué)楊淑華推著自行車在站臺(tái)上等我，頓時(shí)一股暖流涌上心頭……

工作后結(jié)婚成家，從家到單位，從單位到家，每天都重復(fù)著，每天都在忙碌著，感覺(jué)不到有什么不一樣的地方，除了春夏秋冬的季節(jié)變化，除了工作單位的調(diào)換。日子在一天一天的過(guò)，工作也在一天一天的忙碌，這其中有高興、有煩惱，有身心愉悅、也有身心疲憊。直到有一天，兒子結(jié)婚成家了，靜心想一想，這一路走來(lái)，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有同事的關(guān)心，有朋友的幫助，更重要的是有家人的理解和關(guān)愛(ài)。雖然這一路上充滿了各種各樣的煩腦、誘惑，經(jīng)歷了挫折、風(fēng)雨，但還是收獲了喜悅、堅(jiān)持和成功。這一路走來(lái)我始終堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后…….過(guò)去的時(shí)光雖然有的已經(jīng)不清晰了，但是這一路走來(lái)體會(huì)到了什么是幸福：幸福是給予、幸福是獲得、幸福是風(fēng)雨、幸福是享受，幸福是心靈的感覺(jué)，幸福還是生命的體驗(yàn)。只有經(jīng)歷了生活中的酸甜苦辣，才有了我們生命的完整，其實(shí)幸福就在路上，在我們不經(jīng)意間，讓我們用心珍惜，人生的路上就會(huì)充滿陽(yáng)光。

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第四篇：智慧在路上美文

人生是一種在路上的狀態(tài)，平安平靜只不過(guò)是人生路上小憩時(shí)的心靈驛站。

人類的智慧不是先天就有的，而是在長(zhǎng)長(zhǎng)短短的生命之路上獲取的。

當(dāng)我們踩著時(shí)間的落英，付出心血和汗水追求著、探索著的時(shí)候，智慧就象潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，悄無(wú)聲息地潛入我們的生命之中。

我們?cè)诼飞蠠o(wú)怨無(wú)悔地延伸著美麗人生的時(shí)候，智慧的火花從不間斷。

俄國(guó)文學(xué)大師列夫·托爾斯泰，是在路上辭別人間的。千篇一律的說(shuō)法認(rèn)為：托老因?qū)κ攀兰o(jì)后半葉俄國(guó)社會(huì)的種種矛盾感受太深，以致陷入了極大的痛苦之中。八十二歲那年他離家出走時(shí)，日記中有這樣一段話：“不能再睡，我突然做出了出走的最后決定，……終于出發(fā)了，我覺(jué)得自己挽救了自己?！钡拇_，他有過(guò)極大的痛苦，不僅僅因?yàn)槎韲?guó)社會(huì)的種種矛盾，更深層的原因是他覺(jué)得自己智慧在枯竭，明知社會(huì)存在的種種矛盾，卻苦于找不到很好的解決辦法。為著終身與美麗的智慧相伴，他只得索性走出家門(mén)在路上作苦苦的尋求。他十分清楚，路上的智慧最能夠突破時(shí)間和地域界限，只有在路上才能夠與本真的美麗智慧邂逅；只有在路上才能獲取最直接的感觸；只有在路上才能想人類所想、思人類所思；只有在路上才能真正找回自我。托爾斯泰因痛苦而離家出走，但他的離家出走是一種在路上的人生智慧。他雖然抱憾終生——始終覺(jué)得自己沒(méi)有做到自己想做的事——但他交出了生命，這正是他有別于常人的偉大之處。

路上的尋求勢(shì)必將自己置于不安逸，它不是走馬觀花，不是游山玩水；

它摒棄了坐在書(shū)房里的自得和修閑，卻有著直觀現(xiàn)實(shí)，直面生命，讓腳步和身心融入自然智慧的豪壯。

既可不失時(shí)機(jī)地感受生命旅途的勞頓和艱辛，又能親歷筆力難及的人文景觀和民風(fēng)民俗。

這樣的人生狀態(tài)，在內(nèi)心深處產(chǎn)生的巨大而強(qiáng)有力的生命震蕩，自然蘊(yùn)藏著勢(shì)不可擋的大智慧。

第五篇：幸福在路上――我的成長(zhǎng)故事

幸福在路上——我的成長(zhǎng)故事

如果把專業(yè)成長(zhǎng)看做每位教師人生必然經(jīng)歷的一段旅行，那么，我想：我一定是最幸運(yùn)的旅行者。因?yàn)槲迥昵?，?dāng)我踏入浦南幼兒園大門(mén)那一刻起，我便快樂(lè)地走上了一段通往夢(mèng)想的幸福之旅。

揚(yáng)帆歲月，使我獲得了追逐夢(mèng)想的力量

記得05年9月，我終于結(jié)束了寒窗苦讀的生涯，成為了一名光榮的幼兒園教師。那天，當(dāng)我接到浦南幼兒園的入職通知書(shū)時(shí)，我情不自禁地歡呼雀躍起來(lái)。一旁的媽媽看到我稚氣未脫的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：圓圓，本事不是那么好學(xué)的！看著她凝重的表情，一絲擔(dān)憂涌上我的心頭，我真的能當(dāng)好一名幼兒園教師嗎？我真的能勝任示范園的工作嗎？帶著這一連串的問(wèn)題，第二天一早我走進(jìn)了浦南幼兒園的大門(mén)

不過(guò)就在這一天，我收獲了一個(gè)意外的驚喜。那就是我居然第一天就擁有了兩位帶教的師傅。后來(lái)得知，原來(lái)在浦南多年以來(lái)一直沿用著這樣一個(gè)嚴(yán)格的帶教制度——雙向帶教。即新教師入職的第一天就必須配備兩位優(yōu)秀的帶教老師，她們分別指導(dǎo)新教師的常規(guī)工作和學(xué)科知識(shí)，從兩個(gè)方面幫助新教師盡快適應(yīng)工作的需要。不要小看了這個(gè)制度哦，我絕對(duì)是這個(gè)制度的受益者之一。

還記得那年暑假，常規(guī)帶教的胡老師，馱著我，踩著那輛“破坦克”完成了所有新生的家訪工作，還記得學(xué)科帶教的董老師，開(kāi)學(xué)第二周便主動(dòng)邀請(qǐng)我到她班中觀摩她組織的集體教學(xué)活動(dòng)，帶班一結(jié)束，董老師顧不得喝一口水就給我詳細(xì)地解釋活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)情況，讓我明白了原來(lái)活動(dòng)的背后她想了那么多，做了那么多；還記得當(dāng)我第一次嘗試獨(dú)立制訂周日計(jì)劃時(shí)，胡老師靜靜地陪伴在我身邊，第一時(shí)間給予我?guī)椭c啟發(fā)，使我最終寫(xiě)出了第一份我自己設(shè)計(jì)的周日計(jì)劃，而手捧著這份計(jì)劃，我才發(fā)現(xiàn)胡老師已經(jīng)整整陪伴了我三個(gè)小時(shí)；還記得當(dāng)我第一次接受公開(kāi)活動(dòng)任務(wù)時(shí)，董老師丟下了即將中考的兒子，從設(shè)計(jì)到試教，再到說(shuō)課，一連忙了整整一周，臉上卻總還是帶著微笑。直到我圓滿完成了第一次的公開(kāi)活動(dòng)時(shí)，她忍不住緊緊抱住了我，這就是我的兩位帶教老師，正是他們手把手的攙扶著我，使我邁出了走向夢(mèng)想的第一步。

在她們的身上我不僅學(xué)會(huì)了做事，更學(xué)會(huì)了做人；不僅提高了專業(yè)能力，更堅(jiān)定了最初的夢(mèng)想，我默默對(duì)自己說(shuō)：我要做像他們一樣的老師。此外，除了雙向帶教的制度，我們幼兒園還有一個(gè)非常特別的帶教制度，那就是被我們譽(yù)為魔鬼訓(xùn)練法的“新教師麻辣實(shí)踐課”

說(shuō)它麻，是因?yàn)樗母哳l率。幼兒園規(guī)定：第一年新教師必須每?jī)芍芟驁@考評(píng)組的骨干教師們公開(kāi)一次集體教學(xué)活動(dòng)。盡管活動(dòng)以模仿學(xué)科帶教老師的高結(jié)構(gòu)課例為主.，但是兩周一次的頻繁練兵，就足以讓作為新老師的我們感到了巨大的壓力。

說(shuō)它辣，是因?yàn)樗母邚?qiáng)度。幼兒園規(guī)定，麻辣實(shí)踐課之后，骨干教師們必須在24小時(shí)內(nèi)，幫助執(zhí)教新教師完成協(xié)同反思，一針見(jiàn)血的開(kāi)展點(diǎn)評(píng)，面對(duì)問(wèn)題，點(diǎn)評(píng)不得避重就輕，必須有分析、有調(diào)整、有成效。盡管我們明白“忠言逆耳利于行”的道理，但是當(dāng)初第一次接受協(xié)同反思時(shí)，我們好多新教師都流淚了。

不過(guò)，現(xiàn)在當(dāng)我回首這段特殊經(jīng)歷時(shí)，我慶幸我曾經(jīng)接受的嚴(yán)格磨練，因?yàn)槭撬刮仪逦目吹搅俗约旱膬?yōu)勢(shì)與不足，使我慢慢擁有了自信與勇氣，收獲了比同齡新教師更為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

常言道“三年蘿卜干飯，吃的越好，以后長(zhǎng)得越棒”的確，新教師的前三年太重要了，而我在這三年里得到了浦南帶教團(tuán)隊(duì)最為細(xì)致的幫助和最為嚴(yán)厲的打造，在這揚(yáng)帆時(shí)刻，我收獲了追逐夢(mèng)想的巨大力量。

乘風(fēng)經(jīng)歷，使我擁有了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的智慧

當(dāng)我走過(guò)了三年稚嫩的新教師之路，園里就舉辦了青年教師的駿馬杯比賽，常說(shuō)機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人，很幸運(yùn)，那一次我獲得了比賽的一等獎(jiǎng)，而得到的獎(jiǎng)勵(lì)不是鮮花，不是美餐，而是一張透露著關(guān)懷的邀請(qǐng)卡，林老師告訴我，通過(guò)這張卡我可以邀請(qǐng)一位我欣賞并且喜愛(ài)的教師作為我的師傅，潛心向她學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。當(dāng)時(shí)，我激動(dòng)又興奮，大膽地寫(xiě)下了祝老師的名字，幸福就是這樣一種奇妙的感覺(jué)，很快，我也收到了祝老師的短信，一張小小的邀請(qǐng)卡開(kāi)啟了我的另一段成長(zhǎng)之路。而在這一段成長(zhǎng)之路，我收集了幾份特殊而珍貴的寶貝。

第一件寶貝就是一張普普通通的表格，上面畫(huà)著許多勾和問(wèn)號(hào)。說(shuō)起這份禮物，讓我想起了祝老師第一次來(lái)聽(tīng)我上課的經(jīng)歷。為了讓自己在心中榜樣的面前有出色的表現(xiàn)，我悄悄地挑選了班上最優(yōu)秀的孩子，而且在活動(dòng)過(guò)程中，我也盡可能的多請(qǐng)了那些“強(qiáng)中強(qiáng)”來(lái)回答問(wèn)題，當(dāng)然效果是讓我滿意的。正當(dāng)我期待著祝老師的贊許和表?yè)P(yáng)時(shí)，一張紙塞到了我的面前?！凹褕A，我?guī)湍阌涗浟艘幌?，今天你?qǐng)到的孩子有12人，還有三位孩子沒(méi)有獲得過(guò)說(shuō)話的機(jī)會(huì)！”我頓時(shí)覺(jué)得非常驚訝，在一位好老師心中，每一位孩子都是那么的重要，即使他們沒(méi)有舉起小手，老師也要試著用其他的方式來(lái)和他們互動(dòng)，給予他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。從那以后，每一次我都會(huì)做好記錄，在我眼里不會(huì)再錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)孩子，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)不是演戲，是孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程，課堂也不是舞臺(tái)，而是孩子們成長(zhǎng)的空間。

第二件寶貝一直存放在我的書(shū)櫥里，那是兩本祝老師送給我的書(shū)——幾米的繪本作品《孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》、應(yīng)老師的《孩子是天，我是云》，當(dāng)我收到這兩本書(shū)時(shí)，我想其中一定蘊(yùn)藏著祝老師想告訴我的話，于是在當(dāng)天回家的路上，我便按耐不住我的好奇，翻開(kāi)了書(shū)，一路上我一口氣讀完了《孩子的錯(cuò)是大人的錯(cuò)》，現(xiàn)在我還記得里面的話：“小孩寧愿被仙人掌刺傷，也不愿聽(tīng)見(jiàn)大人對(duì)他們的冷嘲熱諷。孩子為什么要急著長(zhǎng)大呢……在地上畫(huà)一群飛翔的小鳥(niǎo)，然后輕輕趴在它們身邊，完成美麗的夢(mèng)想……這些都曾經(jīng)深深地震顫了我的心靈，激起小小的漣漪。我明白了，很多時(shí)候，勇于負(fù)責(zé)，所以勇于反?。荒軌蜃允?，所以擁有自信。閱讀深深滋養(yǎng)著我的心靈，一周里，我又不斷地翻閱起應(yīng)老師的書(shū)，或許臨摹是成長(zhǎng)的第一步，當(dāng)我仔細(xì)閱讀應(yīng)老師的每一篇隨筆，主題的開(kāi)展，我有了豁然開(kāi)朗的感受，原來(lái)作為教師可以如此地靜下心來(lái)，努力地成為孩子天空里的云。

正當(dāng)我沉浸在書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我又擁有了我的第三件寶貝。祝老師送給我一個(gè)MP3。也許是心領(lǐng)神會(huì)，我明白了我該怎么用它，它成了我不可缺少的伙伴，我用它記錄下我每天的教學(xué)活動(dòng)和一些談話環(huán)節(jié)，當(dāng)我每天回家打開(kāi)它，又一次聆聽(tīng)并且記錄下那些零碎的片斷，我似乎感覺(jué)對(duì)自己有了更多的了解，當(dāng)我把這些傳遞給祝老師時(shí)，我看到她臉上閃過(guò)的笑容，于是我們抽空就會(huì)相互探討這一份份再普通不過(guò)的記錄。但與我而言，無(wú)疑是最切實(shí)的收獲!智慧與專業(yè)的帶教，使我從懵懂到熟練，從無(wú)助到自信，在一次次的歷練中享受著幸福，在流淌的時(shí)間里品味成長(zhǎng)的喜悅。

破浪一刻，使我萌發(fā)了繼續(xù)遠(yuǎn)航的勇氣

在2009年，我出乎意料地被推選參加了上海市青年教師評(píng)優(yōu)的比賽，對(duì)于四年的教師，也許這是一份想都不敢想的榮譽(yù)，面對(duì)學(xué)校對(duì)我的這一份信任和鼓勵(lì)，又驚喜又緊張，有所期待，又有些害怕。深怕辜負(fù)了學(xué)校對(duì)我的期望，也害怕即將開(kāi)始的這一段倍加辛苦的旅程。

也許太多的情緒使我沒(méi)有辦法全身心地投入，常常自己給自己泄氣，可是那一天，我從門(mén)房收到了一封信，很奇怪，信上怎么沒(méi)有郵戳，是從哪兒寄來(lái)的呢？打開(kāi)后，我才恍然，原來(lái)是林老師，是出于園長(zhǎng)對(duì)青年教師的心疼，她的每一句話都是為了卸下我身上的這一份重?fù)?dān)，讓我重新自信地往前。

那一刻我想說(shuō)，我是幸福的，因?yàn)樵谏砗笥心菢右恢嘏鴱?qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，在方方面面給予了我有力的支持和幫助，新區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)也不斷地給予我點(diǎn)撥和建議，同時(shí)我也是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@一路的航行，總有如此多的陪伴和相隨！我還年輕，這也是我的本錢！我拋開(kāi)了一切外在的東西，只想著如何能夠做好，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，這樣，反而讓自己更享受比賽的過(guò)程。

比賽不是我航行的終點(diǎn)，而是我又一段旅程的起點(diǎn)，小小的收獲成了我繼續(xù)前行的動(dòng)力，我相信，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們的收獲，我們的迷茫，我們不倦的思索以及不懈的追求。這一刻，揚(yáng)起風(fēng)帆，讓我們共同遠(yuǎn)航，因?yàn)樾腋?，在成長(zhǎng)的路上！

浦南幼兒園

王佳圓