第一篇：關(guān)于《聚合物成型加工》課程教學(xué)改革的探究論文

隨著聚合物材料應(yīng)用的日益廣泛, 其成型加工工藝和裝備在高分子材料科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。近年來(lái), 高分子材料科學(xué)和高分子材料加工工程得到了很大的發(fā)展, 并逐漸交融而形成一個(gè)全新的交叉型學(xué)科領(lǐng)域———聚合物成型加工技術(shù)。對(duì)于高分子專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言, 聚合物成型加工是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程, 與高分子化學(xué)和高分子物理共同構(gòu)成了高分子專(zhuān)業(yè)的課程基礎(chǔ);同時(shí)聚合物成型加工又是高分子專(zhuān)業(yè)理論研究與實(shí)際生產(chǎn)相互聯(lián)系的紐帶。其基本任務(wù)是研究聚合物的成型加工方法及所獲得的產(chǎn)品質(zhì)量與各種因素之間的關(guān)系, 它對(duì)推廣和開(kāi)發(fā)聚合物的應(yīng)用有十分重要的意義。要使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)該課程的基本內(nèi)容, 特別是操作實(shí)踐內(nèi)容部分的掌握, 需要在多方面進(jìn)行改革。明確培養(yǎng)目標(biāo), 圍繞課程主線, 強(qiáng)化理論基礎(chǔ)

本科院校是要培養(yǎng)既有一定的理論基礎(chǔ), 又具備較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才, 與高職類(lèi)院校培養(yǎng)服務(wù)于生產(chǎn)一線的操作型、技能型人才不同。在教學(xué)過(guò)程中, 仍然要重視對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解, 讓學(xué)生們要“知其然” , 還要“知其所以然”。除了聚合物流變學(xué)和高分子物理是聚合物成型加工的理論基礎(chǔ)以外, 成型技術(shù)本身也存在一定的原理, 不容忽視。與其他課程相比,《聚合物成型加工》課程本身具有內(nèi)容分散化、概念抽象化、理論半經(jīng)驗(yàn)化等特點(diǎn), 給課堂教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。因此, 抓住課程主線, 突出理論重點(diǎn), 進(jìn)行深入淺出的講解至關(guān)重要。聚合物成型加工是采用各種工程技術(shù)手段將聚合物原料轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)用材料或制品的過(guò)程。英文中成型加工(processing)包含了兩層意思:一是加工(machining/w o rking), 即讓原料混合、熔融、均化等過(guò)程,從“不變”到“變”;二是成型(shaping/forming), 即通過(guò)擠壓、輸送、拉伸等方法制成產(chǎn)品的過(guò)程, 從“變”到“不變”。

由此可見(jiàn), “變化”是聚合物成型加工課程的主線。根據(jù)聚合物成型加工過(guò)程中的“變化”可以將課程的理論基礎(chǔ)分解為三個(gè)部分:(1)What , 即發(fā)生了那些變化。從物理和化學(xué)的角度, 分析高分子材料在成型加工過(guò)程中所產(chǎn)生的結(jié)晶、取向、降解、交聯(lián)等變化;(2)Why , 即為什么會(huì)發(fā)生變化。針對(duì)各種變化的特征, 分析高分子材料特有的加工性質(zhì)、粘彈行為、滯后效應(yīng)等;(3)How , 即如何發(fā)生變化。結(jié)合粘性流體理論和牛頓力學(xué)定律, 分析各種變化產(chǎn)生的深層次原因, 對(duì)聚合物在管道中的流動(dòng)行為有所認(rèn)識(shí)。通過(guò)這樣的課程分解, 可以使原本較為分散的理論知識(shí)相對(duì)集中并系統(tǒng)化, 也可以讓學(xué)生們了解抽象概念和半經(jīng)驗(yàn)理論所反映的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。重視實(shí)踐教學(xué), 建立系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)體系

聚合物成型加工是在對(duì)高分子專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)(高分子物理、高分子化學(xué)等)掌握的基礎(chǔ)上, 將聚合物轉(zhuǎn)變成實(shí)用工程材料或制品的一種工程技術(shù)。因此, 在成型加工的教學(xué)過(guò)程中, 理論與實(shí)踐相結(jié)合十分必要。為了可以讓學(xué)生更好地理解成型加工理論, 了解成型加工技術(shù), 將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合, 也為了實(shí)現(xiàn)本學(xué)院培養(yǎng)“應(yīng)用型人才”的目標(biāo), 我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐性的擴(kuò)展:

2.1 建立教學(xué)實(shí)踐基地

浙江省和廣東省是中國(guó)國(guó)內(nèi)兩大高分子材料制備和銷(xiāo)售中心。寧波市下屬的余姚、慈溪、東陽(yáng)等地有非常多的高分子材料生產(chǎn)廠家, 擁有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)。我們與寧波市多家高分子材料生產(chǎn)廠家建立了產(chǎn)、學(xué)、研合作關(guān)系, 成立了多個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外, 以參觀實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等多種形式, 進(jìn)入到高分子材料生產(chǎn)的第一線, 切身體會(huì)成型加工的過(guò)程, 對(duì)書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)有了更加深刻和具體的認(rèn)識(shí)。而且, 生產(chǎn)廠家的生產(chǎn)過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)性體系, 包括了配方設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、制品結(jié)構(gòu)和造型設(shè)計(jì)、設(shè)備選型及模具設(shè)計(jì)、再到實(shí)際的成型加工等一系列相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)。學(xué)生們除了可以系統(tǒng)地了解成型加工技術(shù)外, 還可以接觸到與之相關(guān)的包括母料制備、添加色粉、模具制造等行業(yè)的信息。

2.2 開(kāi)展系統(tǒng)性實(shí)驗(yàn)

原來(lái)高分子專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程中, 各實(shí)驗(yàn)都是獨(dú)立的。常常可以看到學(xué)生們用聚乙烯為原料進(jìn)行注塑實(shí)驗(yàn), 而到力學(xué)性能測(cè)試時(shí), 又拿著老師提前注塑好的聚碳酸酯樣品去測(cè)沖擊強(qiáng)度和拉伸強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后, 學(xué)生基本上只是學(xué)會(huì)了一種儀器設(shè)備的使用方法, 而沒(méi)有對(duì)成型加工技術(shù)有系統(tǒng)的了解。所以, 我們將成型加工的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成系統(tǒng)性實(shí)驗(yàn), 老師在學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候就布置下若干調(diào)研題目, 然后隨著課程的進(jìn)展讓學(xué)生分部完成調(diào)研題目的各個(gè)組成部分, 最后通過(guò)系統(tǒng)性實(shí)驗(yàn)將調(diào)研的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)。例如, 針對(duì)聚苯乙烯韌性差的缺點(diǎn), 讓學(xué)生們通過(guò)調(diào)研看看可以采用什么方法來(lái)加以改善。首先, 學(xué)生進(jìn)行前期的文獻(xiàn)查閱, 初步確定采用與聚乙烯共混的方法來(lái)對(duì)聚苯乙烯進(jìn)行改性。然后, 當(dāng)我們的課程講到“配方設(shè)計(jì)”時(shí), 讓學(xué)生們根據(jù)課堂上講到的知識(shí), 確定一個(gè)聚苯乙烯/聚乙烯共混物制備的配方;而當(dāng)課程講到“成型工藝”時(shí), 學(xué)生們就可以選擇適當(dāng)?shù)某尚头椒ê凸に嚄l件。而且, 根據(jù)課程中關(guān)于“成型加工過(guò)程中的物理化學(xué)變化”的介紹, 學(xué)生們?cè)O(shè)想聚苯乙烯/聚乙烯共混物的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和性能等方面會(huì)發(fā)生什么樣的變化。當(dāng)調(diào)研內(nèi)容基本完成后, 我們?yōu)閷W(xué)生們提供他們?cè)O(shè)計(jì)配方所用的原材料, 開(kāi)放成型加工實(shí)驗(yàn)室, 讓他們真正制備出自己設(shè)計(jì)的共混物材料。最后, 讓他們通過(guò)各種測(cè)試手段對(duì)自己制備出的材料進(jìn)行表征, 看看是否會(huì)發(fā)生所設(shè)想的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和性能等方面的變化。結(jié)合課程特征改變教學(xué)與考核方法

在我們的教學(xué)過(guò)程中, 將聚合物成型加工這門(mén)課程的內(nèi)容分為了兩個(gè)基本的部分:第一是聚合物加工的理論基礎(chǔ)部分, 主要包括了聚合物材料的加工性質(zhì)、聚合物的流變性質(zhì)、聚合物液體在管和槽中的流動(dòng)、聚合物加工過(guò)程的物理和化學(xué)變化;第二是聚合物的成型加工技術(shù), 主要包括了成型物料的配制、塑料的一次和二次成型、橡膠的加工與硫化、纖維的拉伸成型與后處理。課程內(nèi)容較豐富, 兩個(gè)部分的內(nèi)容較鮮明的劃分成了“理論”和“技術(shù)”兩大塊。這兩部分教學(xué)內(nèi)容的差異決定了其教學(xué)方法及考核方式的多樣化。因此, 我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)改革過(guò)程中, 改變了以往“一考定音”的考核方式, 針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容,采用不同的教學(xué)方法, 進(jìn)行不同的教學(xué)考核。

首先, 聚合物成型加工的理論基礎(chǔ)中包含著流變方程推導(dǎo)和流體受力分析等內(nèi)容, 仍然需要以課本上的知識(shí)作為主要的講授內(nèi)容, 采用黑板板書(shū)的方式進(jìn)行層層剖析, 以便學(xué)生可以更清楚地理解成型加工的理論基礎(chǔ)。對(duì)于這部分的內(nèi)容可以通過(guò)課后習(xí)題以及考試的方法進(jìn)行考核。其次, 這門(mén)課程中關(guān)于擠出成型、模壓成型、注射成型等具體成型技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容, 則采用“教、學(xué)、做三結(jié)合” , 即邊做、邊教、邊學(xué), 讓學(xué)生在做中學(xué), 在學(xué)中會(huì), 在會(huì)中懂,“案例式” ,“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”等教學(xué)方法貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。在課堂講解時(shí)則主要是結(jié)合PPT 電子教案進(jìn)行, 并在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上增加一些對(duì)成型加工技術(shù)發(fā)展及前沿的介紹。對(duì)于這部分內(nèi)容則主要通過(guò)實(shí)踐課業(yè)的形式來(lái)進(jìn)行考核, 同時(shí)這部分的考核在總成績(jī)中占到了50 %以上。

其中, 實(shí)踐課業(yè)是最主要反映學(xué)生學(xué)習(xí)成果的環(huán)節(jié)。實(shí)踐課業(yè)采用調(diào)研報(bào)告、小組討論及PPT 匯報(bào)的形式, 要求學(xué)生結(jié)合課堂知識(shí), 通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)資料、與老師同學(xué)或其他技術(shù)人員溝通討論等方式, 完成實(shí)踐課業(yè)要求, 針對(duì)一定的題目進(jìn)行調(diào)研。并根據(jù)調(diào)研的結(jié)果設(shè)計(jì)成型配方, 選擇合適的加工方法, 對(duì)影響制品性能的加工工藝條件進(jìn)行簡(jiǎn)單分析, 并對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行答辯, 同時(shí)提交相關(guān)小論文。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散性思考, 引導(dǎo)自己查閱資料, 訓(xùn)練綜合分析各種信息的能力, 加深和拓寬知識(shí)面, 對(duì)出現(xiàn)的多種結(jié)論組織討論, 以此充分展示不同學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)。

例如, 我們針對(duì)目前國(guó)家十分重視的環(huán)保問(wèn)題, 讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)研, 經(jīng)過(guò)小組匯總調(diào)研結(jié)果并討論, 認(rèn)為在高分子材料方面, 無(wú)鹵阻燃是目前研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化中較為突出的一個(gè)課題。隨后學(xué)生們進(jìn)一步查詢(xún)了歐盟環(huán)保(RoHS 和WEEE)指令和強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《公共場(chǎng)所阻燃制品及組件燃燒性能要求和標(biāo)識(shí)》, 制定出實(shí)踐課業(yè)的題目———ABS 樹(shù)脂的無(wú)鹵阻燃。結(jié)合課程中“成型物料的配制”的內(nèi)容, 學(xué)生們確定了以膨脹型阻燃劑替代掉傳統(tǒng)的溴系阻燃劑的基本配方。接著又結(jié)合課程中各種成型加工技術(shù)的的介紹,學(xué)生們選定了擠出切粒的成型工藝。同時(shí), 學(xué)生們還根據(jù)市售相關(guān)商品的性能, 制定了一個(gè)包括沖擊強(qiáng)度、拉伸強(qiáng)度、阻燃級(jí)別等參數(shù)在內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn), 在系統(tǒng)性實(shí)驗(yàn)中通過(guò)多次調(diào)節(jié)配方和工藝來(lái)達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。綜上所述, 針對(duì)本校高分子專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)方針———以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為宗旨, 培養(yǎng)應(yīng)用性人才為目標(biāo), 對(duì)《聚合物成型加工》課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核形式等方面都進(jìn)行了改革, 將聚合物成型加工技術(shù)知識(shí)理論與實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)工藝過(guò)程相結(jié)合, 既強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要, 又不忽視基礎(chǔ)理論知識(shí), 強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第二篇：聚合物成型原理與技術(shù)課程論文

聚氨酯基磁流變彈性體復(fù)合材料的制備與表

征

張攀

(復(fù)合新技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，材研1201 班，學(xué)號(hào)1049721200287)

摘要：本文針對(duì)磁流變液中羰基鐵粒子容易發(fā)生氧化，分散穩(wěn)定性差的應(yīng)用瓶頸技術(shù)難題，利用聚醚型聚氨酯為基體，將與聚乙二醇具有良好相容性的復(fù)合磁性粒子作磁性粒子均勻分散在基體中，制備較高磁流變效應(yīng)，高穩(wěn)定性及抗老化性的磁流變彈性體。通過(guò)高倍光學(xué)顯微鏡對(duì)其粒子表面化學(xué)改性對(duì)磁流變效應(yīng)的影響進(jìn)行研究，不同磁場(chǎng)強(qiáng)度下對(duì)剪切模量與磁場(chǎng)的關(guān)系進(jìn)行的測(cè)試研究，以及濕熱老化實(shí)驗(yàn)對(duì)抗老化性能研究。結(jié)果表明復(fù)合粒子制備的磁流變彈性體具有更大的磁流變效應(yīng)，用復(fù)合粒子制備的樣品比碳基鐵粉制備的樣品抗老化性能更好。

關(guān)鍵詞：磁流變彈性體；復(fù)合磁性粒子；磁流變效應(yīng)；抗老化性能

中圖分類(lèi)號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-4431(2012)11-1111-11

Preparation and Characterization of Polyurethane-Based Magnetorheological Elastomer Composites

Pan Zhang(State Key Laboratory of Advanced Technology for Materials Synthesis and Processing,class 1201,Student ID

1049721200287)

Abstract: This article is about using the polyether type polyurethane as the base body to solve the application bottlenecks technical problems of magneto-rheological fluid, which is prone to oxidation and has poor dispersion stability.Making use of the composite magnetic particles that have a good compatibility with polyethylene glycol as the magnetic particles to disperse homogeneous and obtain higher magnetorheological effect, high stability and aging resistance magnetorheological elastomer.The products were characterized by means of the high-power optical microscope to study the relationship between surface modification of the particles and the MR effect, The link between shear modulus and magnetic field was characterized in different magnetic field strength, as well as the ageing resistance was characterized by the hot and humid aging test.The results demonstrate that the use of composite particles to prepare magnetorheological elastomer has larger magnetorheological effect, and the samples prepared by composite particles have better anti-aging properties than the carbon-based iron powder samples.Keywords: magnetorheological elastomer;composite magnetic particles;magnetorheological effect;anti-aging properties

磁流變彈性體出現(xiàn)的較晚，是磁流變材料家族的新成員。當(dāng)初由于磁流變液自身材料存在顆粒易沉降、穩(wěn)定性差和顆粒磨損等問(wèn)題，研究人員采用向磁流變液中添加各種穩(wěn)定劑等添加成分的方法來(lái)這些問(wèn)題，后來(lái)使用海綿材料來(lái)吸附磁流變液，最終發(fā)展出使用橡膠等高分子材料作為固態(tài)基體來(lái)取代磁流變液的油基或水基的液態(tài)基體，才制備出了磁流變彈性體材料。本文針對(duì)磁流變液長(zhǎng)期物理化學(xué)穩(wěn)定性以及易沉降等問(wèn)題，研究一種新型磁控智能材料—磁流變彈性體。它是將復(fù)合磁性粒子分散于聚醚型聚氨酯彈性體中形成特定結(jié)構(gòu)后固化制備而成的。由于顆粒固定在基體中，因而不存在顆粒沉降問(wèn)題。而且在很寬的磁場(chǎng)范圍內(nèi)，其機(jī)械和流變性質(zhì)能夠迅速、靈敏的變化。最后對(duì)其磁流變效應(yīng)和抗老化性能進(jìn)行研究和分析。磁流變彈性體的研究

1.1 磁流變彈性體介紹

磁流變彈性體是磁流變材料家族的新秀。為了解決磁流變液的易沉降、穩(wěn)定性差和顆粒易磨損等缺點(diǎn)，人們添加各種穩(wěn)定劑等添加成分直到使用海綿材料來(lái)吸附磁流變液。最終發(fā)展到使用高分子聚合物(如橡膠等)來(lái)取代磁流變液的油基或水基的液態(tài)基體。磁流變磁流變彈性體彈性體兼有磁流變液、磁性橡膠和彈性體的優(yōu)點(diǎn)，又克服了磁流變液易沉降、穩(wěn)定性差、顆粒易磨損等缺點(diǎn)，故在動(dòng)力系統(tǒng)的半主動(dòng)隔振器、噪聲控制、抗沖擊以及電磁傳感器等多個(gè)研究領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景。近年來(lái)，磁流變彈性體的制備、機(jī)理和應(yīng)用受到越來(lái)越多的重視，成為磁流變材料研究的一個(gè)熱點(diǎn)。針對(duì)磁流變液長(zhǎng)期物理化學(xué)穩(wěn)定性以及易沉降等問(wèn)題，一種新型磁控智能材料一磁流變彈性體應(yīng)用而生。聚醚型聚氨酯彈性體是一種既具有塑料高硬度，又具有橡膠高彈性的高分子合成材料。

對(duì)于磁流變彈性體，由于鐵磁性顆粒是固化在彈性體基體里，其移動(dòng)受到了限制，在加磁場(chǎng)前后不會(huì)發(fā)生相變現(xiàn)象。它工作在材料的屈服強(qiáng)度之前，通過(guò)用磁場(chǎng)改變材料的模量和阻尼來(lái)實(shí)現(xiàn)智能控制。磁流變彈性體的絕對(duì)磁流變效應(yīng)和相對(duì)磁流變效應(yīng)一般是指其模量隨磁場(chǎng)的變化的絕對(duì)值或相對(duì)值。磁流變彈性體的具有磁場(chǎng)可控的力學(xué)性能，它對(duì)磁場(chǎng)的響應(yīng)可逆、迅速(在毫秒級(jí))。磁流變彈性體的絕對(duì)和相對(duì)磁流變效應(yīng)一般是指其(剪切或壓縮)模量隨磁場(chǎng)變化的絕對(duì)值或相對(duì)值。

磁流變彈性可分為兩類(lèi):一種是定向的磁流變彈性體，另一種是各向同性的磁流變彈性體。定向的磁流變彈性體中粒子沿預(yù)加外場(chǎng)方向排列形成鏈狀或柱狀結(jié)構(gòu)，在基體硫化后他們被固定在其位置上。各向同性磁流變彈性體中粒子均勻分布，可認(rèn)為是各向同性的。1.2 磁流變彈性體的制備

作為一種新興的智能材料，所報(bào)道的磁流變彈性體的制備方法有很多種，總結(jié)磁流變彈性體的制備方法，按材料加工時(shí)的基本狀態(tài)劃分，可將制備工藝分為兩大類(lèi):機(jī)械共混法和液態(tài)混合法。

機(jī)械共混法，是指現(xiàn)在普遍采用的工業(yè)橡膠標(biāo)準(zhǔn)制備工藝，其主要原料是天然橡膠和各種合成橡膠，采用塑煉、混煉、壓延和硫化等工序生產(chǎn)出彈性體成品。在混煉過(guò)程中加入鐵磁性顆粒，并在硫化過(guò)程中施加外部磁場(chǎng)形成有序結(jié)構(gòu)。另一方面是使用熱塑性橡膠，在熱塑狀態(tài)下加入鐵磁性顆粒，在磁場(chǎng)下冷卻固化。

液態(tài)混合法是采用液體狀態(tài)的橡膠基體和鐵磁性顆粒混合后，形成流體混合物，可以在磁場(chǎng)下硫化，形成有序結(jié)構(gòu);上述兩種方式是現(xiàn)在制備磁流變彈性體的主要方式。1.3 磁流變彈性體的組成

磁流變彈性體主要由基體材料和分散其中的磁性粒子組成?；w材料的選擇除流變學(xué)性質(zhì)的要求外，磁導(dǎo)率也要盡可能低。據(jù)報(bào)道，目前已有多種材料被用作基體材料，有硅橡膠，聚乙烯醇，白明膠，硬質(zhì)天然和合成橡膠和聚氨酯橡膠。磁性粒子選擇的標(biāo)準(zhǔn)與磁流變液相似，要求顆粒具有高導(dǎo)磁率，低剩磁和高飽和磁化強(qiáng)度。常用的磁性顆粒主要是球形的羰基鐵粉，尺寸在微米到納米級(jí)的。另外也使用較大尺寸的不規(guī)則純鐵粉。

磁性粒子對(duì)磁流變彈性體性能的影響磁性粒子的尺寸及種類(lèi)對(duì)磁流變彈性體的性能都有較大的影響。在外加磁場(chǎng)下，磁流變彈性體中摻雜的磁性粒子間相互吸引作用引起磁流變彈性體模量的變化，由此獲得磁流變效應(yīng)。為了得到高磁流變效應(yīng)的磁流變彈性體，磁性粒子必需具有高磁導(dǎo)率，低剩磁和高飽和強(qiáng)度。常用的磁性粒子是球形的碳基鐵粉，具有高磁導(dǎo)率和低剩磁及高飽和磁化強(qiáng)度，其飽和磁化強(qiáng)度Ms=2.0T。高磁導(dǎo)率和高飽和磁化強(qiáng)度的粒子間吸引作用強(qiáng)，因而帶來(lái)高磁流變效應(yīng)。高剩磁粒子在磁場(chǎng)撤去后，相互間仍具有很強(qiáng)的作用力，在宏觀上表現(xiàn)為具有較高的剪切模量，導(dǎo)致磁流變彈性體的有效作用區(qū)間降低，且會(huì)降低磁流變彈性體的使用壽命。使用尺寸較大的粒子能獲得穩(wěn)定和高度磁化的材料，而且粒子的團(tuán)聚是可逆的。納米級(jí)粒子容易團(tuán)聚且一旦團(tuán)聚后不能再次分離。為了獲得顯著的磁流變效應(yīng)，粒子應(yīng)足夠大以便支持足夠多磁疇。1.4 磁流變彈性體的應(yīng)用

自從磁流變液?jiǎn)柺酪詠?lái)，其獨(dú)特的磁流變效應(yīng)在許多領(lǐng)域得到應(yīng)用，如汽車(chē)工業(yè)，抗震和吸振器。這些應(yīng)用已逐漸工業(yè)化和商業(yè)化。美國(guó)Lord公司專(zhuān)業(yè)研究，生產(chǎn)和銷(xiāo)售磁流變液以及一系列基于磁流變液的應(yīng)用裝置，如剎車(chē)，離合器和阻尼器。但是磁流變液同時(shí)存在許多缺陷，阻礙它的應(yīng)用，如沉降，環(huán)境污染和密封問(wèn)題。磁流變彈性體是磁流變液的固態(tài)類(lèi)似物，它的磁流變效應(yīng)表現(xiàn)在磁控剪切模量上，利用這種獨(dú)特的性質(zhì)，彈形體有希望在減振器，硬度可調(diào)防震墊，汽車(chē)懸架和可變阻抗面。但這些應(yīng)用還處于探索階段。

（1）汽車(chē)減震一可變剛度的軸襯：美國(guó)福特汽車(chē)公司的Waston首先在應(yīng)用上做了開(kāi)創(chuàng)性的工作，己申請(qǐng)了使用磁流變彈性體的汽車(chē)懸架套筒專(zhuān)利。該套筒用于車(chē)輪軸控制臂與汽車(chē)車(chē)身武漢理工大學(xué)碩十學(xué)位論文的連接。該套筒剛度的調(diào)節(jié)是基于汽車(chē)驅(qū)動(dòng)系的狀態(tài)，以降低懸架變形并改善乘坐舒適性。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，該套筒在軸向和徑向都具有剛度、阻尼和力的可控特性，且能迅速對(duì)磁場(chǎng)做出響應(yīng)。在正弦激振、頻率為0.5-20Hz、振幅峰2峰值為0.06-1.0mm等實(shí)驗(yàn)條件下，剛度和阻尼隨著控制電流增大而增加，且大致成線性關(guān)系;最大電流(5A)時(shí)剛度和阻尼比零電流時(shí)增加了25%。當(dāng)輸入階躍電流時(shí)，套筒建立穩(wěn)定輸出力的響應(yīng)時(shí)間約為9.5ms。Ginder等利用磁流變彈性體的力學(xué)性能可由磁場(chǎng)控制，設(shè)計(jì)出了能在軸向和徑向?qū)崿F(xiàn)不同的剛度控制的磁流變彈性體軸襯。

（2）可調(diào)頻式吸振器：磁流變彈性體調(diào)頻動(dòng)力吸振起原理與結(jié)構(gòu)示意圖如圖1-4所示。圖中1為動(dòng)力吸振器的振子，2為磁流變彈性體，3為導(dǎo)磁骨架，4為勵(lì)磁線圈。整個(gè)導(dǎo)磁骨架構(gòu)成一個(gè)C型回路，骨架由工業(yè)純鐵制成;線圈與電流可控的直流電源相接，產(chǎn)生的磁場(chǎng)通過(guò)導(dǎo)磁骨架垂直穿過(guò)磁流變彈性體;磁流變彈性體作為吸振器的彈性元件，位于C型缺口與吸振器的振子之間，與骨架和振子固接。

圖1-4磁流變彈性體調(diào)頻動(dòng)力吸振器原理

中國(guó)科技大學(xué)的鄧華夏、龔興龍等人設(shè)計(jì)了一種磁流變彈性體移頻式吸振器及其控制方法。該發(fā)明吸震效果好，消耗能量少，減振頻率寬，質(zhì)量和體積較小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，控制方法容易。孫紅靈、龔興龍等人設(shè)計(jì)了一種磁流變彈性體主動(dòng)吸收系統(tǒng)及控制方法。

九江學(xué)院的游世輝等人設(shè)計(jì)了一種磁流變彈性體橡膠空氣彈簧。彈簧由磁流變彈性體及其上下連接的上支板和下支板和控制系統(tǒng)組成，控制系統(tǒng)包括氣壓調(diào)節(jié)系統(tǒng)和實(shí)時(shí)剛度調(diào)節(jié)系統(tǒng)。解決了橡膠空氣彈簧能自動(dòng)實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)變化高度和剛度的問(wèn)題，提高汽車(chē)的減震性能，改善乘坐舒適性和操縱平穩(wěn)性?？蓮V泛應(yīng)用于各種機(jī)動(dòng)車(chē)的懸架減振系統(tǒng)。

（3）主動(dòng)減噪系統(tǒng)：Mehdi Farshad將硅橡膠為基體的磁流變彈性體用于窗口、墻、屋頂?shù)闹鲃?dòng)減噪系統(tǒng)。其基本原理為:通過(guò)電磁機(jī)理，使裝有MR的盤(pán)子發(fā)生振動(dòng)從而抵消噪聲源產(chǎn)生的振動(dòng)。具有主動(dòng)減噪功能的窗口由主動(dòng)和被動(dòng)兩部分組成，被動(dòng)窗口的功能隔熱和被動(dòng)隔音，其中的橡膠部分主要是起密封作用。而主動(dòng)窗口中的磁流變彈性體除了起到密封作用還起到磁致伸縮作用。其中電磁鐵用來(lái)作用于磁流變彈性體以產(chǎn)生磁彈波或振動(dòng)。主動(dòng)窗口的行為可以通過(guò)傳感器，反饋系統(tǒng)，控制系統(tǒng)來(lái)調(diào)節(jié)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明很小的電腦輸入就可以產(chǎn)生200Hz以下的機(jī)械振動(dòng)。這一系統(tǒng)在智能墻，屋頂，房間及其它開(kāi)口處的減噪方面將發(fā)揮重要的作用。

（4）磁流變彈性體同時(shí)被應(yīng)用于一些軍方項(xiàng)目上，例如美國(guó)軍方正在研究將磁流變彈性體用于導(dǎo)彈攻擊核潛艇水下發(fā)射時(shí)的抗沖擊性能。潛艇在水下進(jìn)行導(dǎo)彈潛射時(shí)，發(fā)射艙需要經(jīng)受來(lái)自導(dǎo)彈和水流共同作用的沖擊載荷，而且不同的型號(hào)的導(dǎo)彈由于其尺寸和重量的差異對(duì)艙體的沖擊也各不相同。導(dǎo)彈發(fā)射艙內(nèi)所用的傳統(tǒng)的抗沖擊材料只在應(yīng)付固定型號(hào)導(dǎo)彈時(shí)才有效，而磁流變彈性體可以通過(guò)磁場(chǎng)改變剛度，使之可以適用于不同型號(hào)的導(dǎo)彈發(fā)射所產(chǎn)生的沖擊，如圖 1.6 所示為導(dǎo)彈潛射示意圖。

圖 1.6 俄亥俄級(jí)導(dǎo)彈攻擊核潛艇

1.5 磁流變彈性體研究中存在的問(wèn)題

從磁流變彈性體產(chǎn)生至今，對(duì)其材料研究已經(jīng)取得了很大的成就，但在磁流變彈性體的材料選擇、制備方法、性能評(píng)估和工程應(yīng)用等領(lǐng)域內(nèi)還有很多問(wèn)題值得深入研究和探討。首先是磁流變彈性體在制備過(guò)程中的各種目標(biāo)性能之間存在矛盾。因?yàn)榇帕髯儚椥泽w的性能很大程度上取決于基體材料的選取，如果想要制備高磁流變效應(yīng)的材料，就要選擇較軟的高分子聚合物基體，此時(shí)制備出的磁流變彈性體其機(jī)械性能必然不佳，從而限制了材料的應(yīng)用。相反，若想得到具有較強(qiáng)機(jī)械性能的磁流變彈性體，就要選擇硬度較高的材料(例如天然橡膠、順丁橡膠以及聚氨酯等)作為基體，此時(shí)制備出的材料在滿足較高機(jī)械性能的同時(shí)卻不能達(dá)到較高的磁流變效應(yīng)，同樣限制了材料的應(yīng)用范圍。因此，想要制備出同時(shí)具備高磁流變效應(yīng)和高機(jī)械性能的磁流變彈性體，就需要為其選擇更為合適的基體材料，并采用更先進(jìn)的制備方法。其次，對(duì)磁流變彈性體內(nèi)部磁性顆粒分布規(guī)律與材料性能之間的關(guān)系沒(méi)有比較深入地研究。磁流變彈性體性能是外場(chǎng)可控的，這一特性是因其內(nèi)部磁性顆粒有序結(jié)構(gòu)的存在引起的，這種磁致變化特性與材料所用的基體無(wú)關(guān)。所以要想從理論上指導(dǎo)磁流變彈性體的制備，就必須了解磁性顆粒的分布規(guī)律和磁流變彈性體性能之間的關(guān)系。因?yàn)榇帕髯儚椥泽w和磁流變液的流變性能具有一定的相似性，所以較為簡(jiǎn)單的方法就是將應(yīng)用于磁流變液的力學(xué)模型加以修正后推廣到磁流變彈性體的性能分析。但因?yàn)榇帕髯儚椥泽w和磁流變液所用的基體性能差別太大，所以在建模時(shí)需要特別考慮基體對(duì)磁性顆粒運(yùn)動(dòng)規(guī)律的影響，以及基體與顆粒間的相互作用。磁流變彈性體性能表征方法

2.1 粒子表面化學(xué)改性對(duì)磁流變效應(yīng)的影響

圖4-3磁流變彈性體的高倍光學(xué)顯微鏡圖像，復(fù)合粒子(a)和羰基鐵粉(b)為改善金屬鐵粒子與基體的相容性，并盡可能減少其在固化過(guò)程中引起的不均勻分布，我們用第三章制備的PED3A@Fe復(fù)合粒子作為磁性粒子，制備磁流變彈性體。圖4-3是樣品B1(a)和樣品A1(b)的形貌，用高倍光學(xué)顯微鏡觀察得到。由圖可見(jiàn)，由羰基鐵粉制備的磁流變彈性體B1的微觀結(jié)構(gòu)中，含有不少幾十微米左右的空隙，這可能是由于粒子與硅橡膠基體之間相容性不好，使鐵粒子容易脫落后留下的空穴。而由復(fù)合粒子制備的樣品A1，如圖a所示，空隙較少，粒子分散比較均勻。這說(shuō)明使用復(fù)合粒子能夠改善磁流變彈性體中磁性粒子與基體間的相容性。可能是因?yàn)閺?fù)合粒子表面接枝的聚醚基團(tuán)與聚氨酯基體存在相互作用力(化學(xué)鍵力或范德力)，使得基體能完全潤(rùn)濕復(fù)合粒子。

圖4-4不同磁場(chǎng)強(qiáng)度下的磁流變彈性體剪切模量與頻率的關(guān)系，磁場(chǎng)強(qiáng)度:0T和0.6T;(空心點(diǎn)為復(fù)合粒子樣品

B1(a，b)，實(shí)心點(diǎn)為羰基鐵粉樣品A1(c，d))圖4-4為相應(yīng)的磁流變彈性體A1(c，d)和B1(a，b)的剪切模量與磁場(chǎng)的關(guān)系，A1中的磁性粒子是碳基鐵粉，表面未經(jīng)處理;樣品B1中摻雜的磁性粒子是PED3A@Fe復(fù)合粒子。從圖中數(shù)據(jù)可以看出，樣品A1在無(wú)外加磁場(chǎng)時(shí)的剪切模量(e)比樣品B1(a)高出0.02MPa左右;施加0.6T的外加磁場(chǎng)時(shí)，樣品的B1剪切模量比樣品A1高0.08MPa左右。從數(shù)值上看，B1的絕對(duì)磁流變效應(yīng)是A1的4倍。顯然，磁性粒子的表面改性有利于提高磁流變彈性體的磁流變效應(yīng)。其機(jī)理可能是復(fù)合粒子表面包覆的PED3A中伸展在粒子表面的聚醚基團(tuán)與聚醚型聚氨酷基體中的軟鏈段的分子相同，由分子相似相容的原理可知，兩者間存在范德華力的作用，這種作用力不僅改善了粒子與基體的相容性，同時(shí)還起到潤(rùn)滑劑的作用。當(dāng)對(duì)磁流變彈性體施加定向的磁場(chǎng)時(shí)，從微觀上看基體中的磁性粒子需要沿磁場(chǎng)方向排列，‘潤(rùn)滑劑’的存在使的復(fù)合粒子比撥基鐵粉易于沿磁場(chǎng)方向移動(dòng)，因此磁流變效應(yīng)相對(duì)較高。另外一方面，由于碳基鐵粉與基體間的相容性不好，兩者間存在間隙，在施加磁場(chǎng)時(shí)會(huì)使磁能損失，減弱其磁流變效應(yīng)。2.2 抗老化性能研究

濕熱老化試驗(yàn)是一種人工模擬環(huán)境試驗(yàn)。它是用濕熱試驗(yàn)設(shè)備產(chǎn)生一定的濕熱環(huán)境條件模擬產(chǎn)品在儲(chǔ)存、運(yùn)輸和使用中可能遇到的濕熱環(huán)境條件，以考核產(chǎn)品的濕熱環(huán)境適應(yīng)性。人工加速濕熱老化試驗(yàn)一般有兩種方法:一種是采用恒溫恒濕試驗(yàn)方法:一種是采用交變溫濕度循環(huán)方法試驗(yàn)。將A1、B1兩種樣品放于表面皿中，敞口置于電熱恒溫水槽中，水槽升溫至80℃，恒溫加熱72h后測(cè)試樣品的儲(chǔ)能模量G’及損耗因子tanδ。其中G’反映材料變形時(shí)能量?jī)?chǔ)存的大小即回彈能力，tanδ反映材料變形時(shí)損耗能量的能力。具體數(shù)值如圖4-9所示

圖4-9磁流變彈性體老化前后的儲(chǔ)能模量與剪切頻率的關(guān)系

A1老化前(b)及老化后(d)和(a)B1老化前及老化后(c)

圖4-10磁流變彈性體損耗角與剪切模量的關(guān)系 A1老化前(b)及老化后(d)和B1老化前(a)及老化后(c)從圖4-9可以看出，磁流變彈性體樣品A1和B1經(jīng)過(guò)加速老化試驗(yàn)后，儲(chǔ)能模量G尹都發(fā)生了很大的變化。A1的儲(chǔ)能模量G’從3.8MPa下降到2.3MPa，下降了1.5MPa左右。B1的儲(chǔ)能模量G’從3.5MPa下降到2.4MPa，下降了1.1MPa。這說(shuō)明經(jīng)過(guò)老化試驗(yàn)后，A1和B1的性能都受到嚴(yán)重破壞。從數(shù)值上比較，A1比B1下降的要多0.4MPa。這說(shuō)明B1比A1的抗老化性能有一定的提高。聚合物基體中摻雜鐵粒子會(huì)嚴(yán)重削弱其抗老化性，主要原因是鐵粒子對(duì)氫過(guò)氧化合物很強(qiáng)的催化效應(yīng)，加速基體的氧化，同時(shí)摻雜鐵粒子會(huì)帶入大量的氧氣存在于粒子與基體的間隙中，也會(huì)使基體氧化。要提高磁流變彈性體的抗氧化能力需要從兩方面手:一是使鐵粒子表面不與空氣接觸，消除其催化效應(yīng);二是去除粒子與基體的間隙。樣品B使用復(fù)合粒子作磁性粒子，同時(shí)解決這兩個(gè)問(wèn)題，復(fù)合粒子表面的包覆層起到了隔絕空氣的作用，而表面接枝的聚醚基團(tuán)與基體中軟鏈段相互吸引，使粒子與基體緊密接觸。因此樣品B比樣品A的抗氧化能力強(qiáng)。圖4-10中列出的樣品老化前后的損耗因子的變化，也證實(shí)使用復(fù)合粒子的樣品B1比使用撥基鐵粉的樣品A1的抗氧化能力。從圖中可以看出，A1和B1老化后，tanδ都變大。因?yàn)樵跐駸岘h(huán)境下，聚合物基體迅速氧化，同時(shí)水分子滲透進(jìn)入基體中，使基體發(fā)生溶脹，溶脹使基體大分子結(jié)構(gòu)間距增大，剛性基團(tuán)的活性增加，因而使基體增塑，水分子向基體內(nèi)部的擴(kuò)散使內(nèi)部產(chǎn)生裂紋、微小裂縫或其他類(lèi)型的變化，水分子助長(zhǎng)裂紋的擴(kuò)散，使基體破裂，導(dǎo)致斷鏈。聚合物基體分子鏈的斷裂導(dǎo)致其在動(dòng)態(tài)應(yīng)變下的內(nèi)摩擦變強(qiáng)，內(nèi)耗變大因此損耗因子變大。樣品A1比B1的相對(duì)變化值要大，是因?yàn)锽1減弱了鐵粒子對(duì)基體的加速氧化作用。因此使用PED3A@Fe復(fù)合粒子制備磁流變彈性體在一定程度上提高了整體的抗氧化能力。結(jié)論與展望

3.1 結(jié)論

（1）用高倍光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)使用復(fù)合粒子能夠改善磁流變彈性體中磁性粒子與基體間的相容性。得到磁性粒子分散良好的聚氨酯彈性體。

（2）在不同磁場(chǎng)強(qiáng)度下研究磁流變彈性體剪切模量與頻率的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，用聚醚型聚氨酯為基體制備的磁流變彈性體與復(fù)合磁性粒子具有很好的相容性，提高了磁流變彈性體的磁流變效應(yīng)。

（3）濕熱老化試驗(yàn)表明聚合物基體中摻雜鐵粒子會(huì)嚴(yán)重削弱其抗老化性，而使用復(fù)合磁性粒子制備的磁流變彈性體在一定程度上提高了整體的抗老化能力。3.2 展望

近年來(lái)關(guān)于如何提高磁流變彈性體性能以及磁流變彈性體材料性能分析的研究比較少。本文主要以實(shí)驗(yàn)方法，從基體材料選取以及制備方法改進(jìn)的角度出發(fā)，研究如何制備高磁流變效應(yīng)、高機(jī)械性能和高耐久性能的磁流變彈性體；通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)磁流變彈性體的疲勞和老化等耐久性能進(jìn)行了研究和討論；著重分析了磁流變彈性體在不同溫度環(huán)境下的性能并給出相關(guān)的力學(xué)模型；利用磁流變液和磁流變膠的特性制備出分別含有磁流變液和磁流變膠的夾雜型磁流變彈性體。

參考文獻(xiàn)

[1] BShen，Y.，Golnaraghi，M.F.& Heppler，G.R.2004.ExPerimental research and modeling of magnetorheological elastomers.J.Intelligent Material Systems and Structures，15:27-35.[2] Zhou，G.Y.2003.Shear ProPerties of a magnetorheological elastomer.Smart Mater.Struet.12，139-146.[3] V.Zsolt，F(xiàn).Genoveva，Z.Miklos.Polymer，2005(46):7779-7787.[4] E.Coquelle，G.Bossis.International Journal of Solids and Structures，2006(43):7659-7672.[5] 張淑坤.有機(jī)蒙脫土納米復(fù)合材料對(duì)聚氨酯彈性體耐熱堿水性能的改善，塑料工業(yè)，2010，5:78-82.[6] 崔建明，陳一.TPU與納米SiO2共混增韌改性PET研究[D],包裝學(xué)報(bào)，2012,1(4):29-33.[7] 劉希斌，李萬(wàn)捷，林殷雷.不同無(wú)機(jī)填料對(duì)聚氨酯彈性體性能的影響，山西化工，2011，10（5）:5-10.[8] 王銀玲等.γ射線輻照法制備硅橡膠基各向同性磁流變彈性體[J].功能材料，2010，5(37):771-773.[9] 程海斌等.有機(jī)分子修飾鐵粒子表面改善水基磁流變液的抗氧化性和穩(wěn)定性[J].物理化學(xué)學(xué)報(bào)，2008(10):1869-1874.[10] 康存軍，龔興龍，陳現(xiàn)敏等.磁流變彈性體主動(dòng)式自調(diào)諧吸振器控制系統(tǒng)的研究[D],振動(dòng)與沖擊，2012,31（6）:27-31.[11] 程海斌，王金銘等.有機(jī)分子修飾鐵粒子表面改善水基磁流變液的抗氧化性和穩(wěn)定性[J].物理化學(xué)學(xué)報(bào)，2008，24(10):1869-1574.[12] 郭艷宏，趙小平，李占雙等.HTPB型聚氨酯彈性體的改性研究，材料導(dǎo)報(bào)，2008，5（22）:366-369.[13] 蔡玉海，李萍，石磊.納米聚氨酯彈性體研究進(jìn)展，工程塑料應(yīng)用，2012,10：91-96.[14] 游世輝.中國(guó)專(zhuān)利，2898434Y.[15] 張文雨，李晉慶，羅運(yùn)軍等.DBM和BDO為擴(kuò)鏈劑的聚氨酯粘合劑性能，含能材料，2011，3（17）:49-53.[16] 方生，龔興龍等.磁流變彈性體力學(xué)性能的測(cè)試與分析[J].合肥:中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào).2004，34(4):456-463.[17] 朱應(yīng)順，龔興龍，張培強(qiáng).磁流變彈性體若干物理量的數(shù)值分析[J]，計(jì)算力學(xué)學(xué)報(bào)，2007，24(5):565-570.[18] 張芳，陳海良，李會(huì)等.澆注型聚氨酯彈性體耐酸堿性能研究，聚氨酯工業(yè)，2012，1（27）:8-12.[19] 陳琳.磁流變彈性體的研制及力學(xué)行為表征 [D].2009, 合肥: 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué).[20] Li J F, Gong X L, Xu Z, Jiang W Q.The effect of pre-structure process on magnetorheological elastomers performance [J], International Journal of Materials Research 2008, 12:1358–1364.[21] Zhang W, Gong X L, Chen L.A Gaussian distribution model of anisotropic magnetorheological elastomers [J], Journal of Magnetism and Magnetic Materials, 2010, 322: 3797-3801.

第三篇：聚合物加工原理習(xí)題

第四章

1、舉例說(shuō)明高聚物熔體粘彈性行為的表現(xiàn)。

聚合物流動(dòng)過(guò)程最常見(jiàn)的彈性行為是端末效應(yīng)和不穩(wěn)定流動(dòng)。端末效應(yīng)包括入口效應(yīng)和?？谂蚧?yīng)(離模膨脹)即巴拉斯效應(yīng)。不穩(wěn)定流動(dòng)即可由于熔體彈性回復(fù)的差異產(chǎn)生熔體破碎現(xiàn)象。

2、簡(jiǎn)述高聚物熔體流動(dòng)的特點(diǎn)。由于高聚物大分子的長(zhǎng)鏈結(jié)構(gòu)和纏繞，聚合物熔體、溶液和懸浮體的流動(dòng)行為遠(yuǎn)比低分子液體復(fù)雜。在寬廣的剪切速率范圍內(nèi)，這類(lèi)液體流動(dòng)時(shí)剪切力和剪切速率不再成比例關(guān)系，液體的粘度也不是一個(gè)常此因而聚合物液體的流變行為不服從牛頓流動(dòng)定律。即非牛頓型流動(dòng)。

3、聚合物熔體在剪切流動(dòng)過(guò)程中有哪些彈性表現(xiàn)形式?在塑料成型過(guò)程中可采取哪些措施以減少?gòu)椥员憩F(xiàn)對(duì)制品質(zhì)量的不良影響? 聚合物熔體在加工過(guò)程中的彈性行為主要有入口效應(yīng)、離模膨脹和熔體破裂。隨熔體在口模內(nèi)停留時(shí)間延長(zhǎng)，彈性變形得到恢復(fù)，離模膨脹呈指數(shù)關(guān)系減小。故增長(zhǎng)口模長(zhǎng)度可減小離模膨脹。保證擠出速率在臨界擠出速率以下，γc隨擠塑溫度的增加而變大，但與口模的表面粗糙度無(wú)關(guān)。因此，升高溫度是擠塑成功的有效辦法。入口收斂角α↑，γc↓，L/D↑, γc↑減小入口收斂角，增大長(zhǎng)徑比可增大臨界擠出速率。

4、取向度對(duì)注塑制品的力學(xué)性能有何影響? 非晶聚合物取向后，沿應(yīng)力作用方向取向的分子鏈大大提高了取向方向的力學(xué)強(qiáng)度，但垂直于取向方向的力學(xué)強(qiáng)度則因承受應(yīng)力的是分子間的次價(jià)鍵而顯著降低。團(tuán)此拉伸取向的非品聚合物沿拉伸方向的拉伸強(qiáng)度，斷裂伸長(zhǎng)率和沖擊強(qiáng)度均隨取向度提高而增大。取向結(jié)晶聚合物的力學(xué)強(qiáng)度主要由連接晶片的伸直鏈段所貢獻(xiàn)，其強(qiáng)度隨伸直錢(qián)段增加而增大，晶片間伸直鏈段的存在還使結(jié)晶聚合物具有韌性和彈性。通常，隨取向度提高，材料的密度和強(qiáng)度都相應(yīng)提高，而伸長(zhǎng)率則逐漸降低

5、聚合物在成型過(guò)程中為什么會(huì)發(fā)生取向？成型時(shí)取向產(chǎn)生的原因及形式有哪幾種？取向?qū)Ω叻肿硬牧现破返男阅苡泻斡绊懀?/p>

成型加工時(shí)，受到剪切和拉伸力的影響，高分子分子鏈發(fā)生取向。依受力方向分為：

1、流動(dòng)取向：系指在熔融成型或濃縮成型中，高分子化合物的分子鏈、鏈段或其他添加劑，沿剪切流動(dòng)的方向排列。次表層的取向度最高。

2、拉伸取向：系指高分子化合物的分子鏈、鏈段或結(jié)晶等受到拉伸力的作用沿受力方向排列。有單向拉伸和雙向拉伸。

影響因素：

1、分子結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，柔性的有利于取向）

2、低分子化合物（降低Tg/Tf有利于取向）

3、溫度（升溫有利取向）

4、拉伸比（增加有利取向）高分子材料經(jīng)取向后，拉伸強(qiáng)度、彈性模量、沖擊強(qiáng)度、透氣性等增加，單軸拉伸后，取向方向（縱向）和垂直于取向方向（橫向）強(qiáng)度不一樣，縱向強(qiáng)度增加，橫向減少，對(duì)于結(jié)晶性高分子，取向拉伸后結(jié)晶度增加，玻玻璃化溫度增加。

6、入口壓力降產(chǎn)生原因有哪些？（1）、物料從料筒進(jìn)入口模時(shí)，熔體粘滯流動(dòng)流線在入口處產(chǎn)生收斂所引起的能量損失；（2）、在入口處由于聚合物熔體產(chǎn)生彈性變形，因彈性能的儲(chǔ)蓄所造成的能量消耗；（3）、熔體流經(jīng)入口處時(shí)，由于剪切速率的劇烈增加而引起速度的激烈變化，為達(dá)到穩(wěn)定的流速分布所造成的壓力降。

7、聚合物的結(jié)晶度將如何影響注射制品的性能？對(duì)結(jié)晶度較高的材料，在注射工藝參數(shù)的選擇中應(yīng)該注意那些問(wèn)題？

聚合物結(jié)晶度對(duì)制品性能影響包括：密度、力學(xué)性能、熱性能及其他性能等。密度：結(jié)晶度高, 分子鏈排列有序而緊密, 分子間作用力強(qiáng), 所以密度隨結(jié)晶度的提高而增大。拉伸強(qiáng)度：結(jié)晶度高, 拉伸強(qiáng)度高。彈性模量：彈性模量隨結(jié)晶度的增加而增大。沖擊強(qiáng)度：沖擊強(qiáng)度隨結(jié)晶度的提高而減小。熱性能：結(jié)晶度增加有利于提高軟化溫度和熱變形溫度。光澤度：結(jié)晶度提高會(huì)增加制品的致密性, 使制品表面光澤度提高, 但由于球晶的存在會(huì)引起光波的散射, 而使透明度降低。翹曲：結(jié)晶度提高會(huì)使體積變小, 收縮率加大。對(duì)結(jié)晶度較高的塑料設(shè)定工藝參數(shù)應(yīng)注意：主要是模溫的設(shè)定，當(dāng)聚合物熔體溫度高于熔融溫度時(shí)(T > Tm), 大分子鏈的熱運(yùn)動(dòng)顯著增加, 當(dāng)大于分子的內(nèi)聚力時(shí), 分子就難以形成有序排列而不易結(jié)晶;當(dāng)溫度過(guò)低時(shí), 大分子鏈段的運(yùn)動(dòng)能很低, 甚至處于凍結(jié)狀態(tài), 也不容易結(jié)晶。所以結(jié)晶的溫度范圍是在T g 和Tm 之間。冷卻速度： 冷卻速度決定于熔體溫度與模具溫度的溫差。冷卻速度快, 結(jié)晶時(shí)間短, 結(jié)晶度低, 制品密度也會(huì)降低。注射壓力：對(duì)于結(jié)晶性高聚物而言, 在注塑過(guò)程中, 可通過(guò)提高注塑壓力和注射速率獲得較高的結(jié)晶度, 當(dāng)然, 提高的程度應(yīng)以不發(fā)生熔體破裂為限。擠出成型

單螺桿擠出機(jī)的擠出系統(tǒng)和傳動(dòng)系統(tǒng)包括哪幾個(gè)部分? 單螺桿擠出機(jī)由傳動(dòng)系統(tǒng)，擠出系統(tǒng)，加熱和冷卻系統(tǒng)，控制系統(tǒng)等幾部分組成。擠出系統(tǒng)和傳動(dòng)系統(tǒng)主要包括傳動(dòng)裝置、加料裝置、機(jī)筒、螺桿、機(jī)頭和口模等五部分 簡(jiǎn)述單螺桿擠出機(jī)的螺桿的幾個(gè)功能段的作用.加料段：自物料入口向前延伸的一段稱(chēng)為加料段，在加料段中，物料依然是固體，主要作用是使物料受壓，受熱前移，螺槽一般等距等深。壓縮段：壓縮段是指螺桿中部的一段，物料在這一段中受熱前移并壓實(shí)熔化，同時(shí)也能排氣，壓縮段的螺槽體積逐漸減小。均化段：螺桿最后一段，均化段的作用是使熔體進(jìn)一步塑化均勻，并使料流定量，定壓由機(jī)頭流道均勻擠出，這段螺槽截面是恒等的，但螺槽深度較淺。

什么是螺桿的壓縮比,單螺桿擠出機(jī)的螺桿通過(guò)哪些形式獲得壓縮比? 螺桿加料段第一個(gè)螺槽的容積與均化段的最后一個(gè)螺槽的容積之比，它表示塑料通過(guò)螺桿的全過(guò)程被壓縮的程度。

在螺桿的壓縮段附加一條螺紋，這兩條螺紋把原來(lái)一條螺紋形成的螺槽分成兩個(gè)螺槽，一條螺槽與加料段螺槽相通，用來(lái)輸送固態(tài)物料；另一條螺槽與均化段相通，用于液態(tài)物料的輸送。這就避免了單螺紋螺桿固液共存于一個(gè)螺槽引起的溫度波動(dòng)。如何獲得單螺桿擠出機(jī)最大的固體輸送速率? 結(jié)構(gòu)角度：1增加螺槽深度； 2降低物料與螺桿的摩擦系數(shù)； 3增加物料與料筒的摩擦系數(shù)； 4選擇適當(dāng)?shù)穆菪?。工藝角度?增加料筒溫度（fb↑）；②降低螺桿溫度（fs↓）。簡(jiǎn)述雙螺桿擠出機(jī)的主要工作特性。

a.強(qiáng)制輸送作用 在同向旋轉(zhuǎn)嚙合的雙螺桿擠出機(jī)中，兩根螺桿相互嚙合，嚙合處一根螺桿的螺紋插入另一根螺桿的螺槽中，使其在物料輸送過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生倒流或滯流。無(wú)論螺槽是否填滿。輸送速度基本保持不變，具有最大的強(qiáng)制輸送性。

b.混合作用 由于兩根螺桿相互嚙合，物料在擠出過(guò)程中進(jìn)行著比在單螺桿擠出機(jī)中更為復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，不斷受到縱向橫向的剪切混合，從而產(chǎn)生大量的熱能，使物料加熱更趨均勻，達(dá)到較高的塑化質(zhì)量。c.自潔作用 反同旋轉(zhuǎn)的雙螺桿，在嚙合處的螺紋和螺槽間存在速度差，相互擦離過(guò)程中，相互剝離粘附在螺桿上的物料，使螺桿得到自潔。同向旋轉(zhuǎn)的雙螺桿，在嚙合處兩根螺桿的運(yùn)動(dòng)方向相反，相對(duì)速度更大，因此能剝?nèi)ジ鞣N積料，有更好的自潔作用。簡(jiǎn)述聚合物物料在單螺桿擠出機(jī)中的熔化過(guò)程。

由固體輸送區(qū)送入的物料，在進(jìn)入熔化區(qū)后，即在前進(jìn)的過(guò)程中同加熱的料筒表面接觸，熔化即從這里開(kāi)始，且在熔化時(shí)于料筒壁留下一層熔體膜，若熔體膜的厚度超過(guò)螺翅與料筒間隙，就會(huì)被旋轉(zhuǎn)的螺翅刮落，并將其強(qiáng)制積存在螺翅的前側(cè)，形成熔體池，而在螺翅的后側(cè)則為固體床，這樣，在沿螺槽向前移動(dòng)的過(guò)程中，固體床的寬度就會(huì)逐漸減少，直至全部消失，即完全熔化，熔體膜形成后的固體熔化是在熔體膜和固體床的界面發(fā)生的，所需熱量一部分來(lái)自料筒的加熱器，另一部分則來(lái)自于螺桿和料筒對(duì)熔體的剪切作用。簡(jiǎn)述聚合物熔體在擠出機(jī)均化段的流動(dòng)形式。熔體在均化段的流動(dòng)包括四種形式：正流、逆流、漏流和橫流。正流，亦稱(chēng)拖曳流動(dòng)：由于螺桿旋轉(zhuǎn)時(shí)螺棱的推擠作用引起物料沿螺槽方向(z方向)向機(jī)頭的流動(dòng)，這是均化段熔體的主流。逆流，亦稱(chēng)壓力流動(dòng)：由于機(jī)頭口模、過(guò)濾網(wǎng)等對(duì)料流的阻礙作用使料流沿螺槽反向的流動(dòng)。橫流：螺棱的推擠作用和阻擋作用造成的物料在落槽內(nèi)的往復(fù)流動(dòng)，僅限于在每個(gè)落槽內(nèi)的環(huán)流。漏流：物料在螺桿和料筒的間隙沿著螺桿的軸向往料斗方向的流動(dòng)，它也是由于機(jī)頭和口模對(duì)物料的阻力所產(chǎn)生的反向流動(dòng)。

什么叫螺桿的長(zhǎng)徑比？螺桿長(zhǎng)徑比的增加對(duì)物料的加工有何好處？

螺桿有效工作長(zhǎng)度與直徑之比。n一定時(shí)，L/D增加，物料在螺桿中運(yùn)行時(shí)間延長(zhǎng)，有利于物料塑化與混合，使升溫過(guò)程變緩；可使均化段長(zhǎng)度增加，可減少逆流和漏流，有利提高生產(chǎn)能力。簡(jiǎn)述管材擠出的工藝過(guò)程及管材擠出的定徑方法。

擠出工藝：物料經(jīng)擠出機(jī)塑化、機(jī)頭口模成型后，經(jīng)定型裝置冷卻定型、冷卻水槽冷卻、牽引、切割，得到管材制品。

定內(nèi)徑：定徑套裝于擠出的塑料管內(nèi)，即從機(jī)頭擠出的管子內(nèi)壁與定徑套的外壁相接觸，在定徑套內(nèi)通冷卻水，將管子冷卻定型。由于定徑套的冷卻水管是從管芯處插入的，故這種定型法只有直角式機(jī)頭或偏移式機(jī)頭的擠出才能使用。定外徑：使擠出管子的外壁與定徑套內(nèi)壁相接觸而起定型作用。內(nèi)壓法：向管內(nèi)通入壓縮空氣的內(nèi)壓法真空法：在管子外壁抽真空法

以尼龍棒材的擠出成型為例,說(shuō)明擠出成型的工藝過(guò)程,并討論原料和設(shè)備結(jié)構(gòu)的選擇,工藝條件的控制中應(yīng)注意的問(wèn)題。

①原料的選擇：尼龍的熔融溫度范圍窄，黏度偏低，須特別注意選擇高黏度的尼龍作為擠出棒材的原料，以保證成型的穩(wěn)定性；②原料干燥：尼龍極易吸水，擠出前必須充分干燥，否則，會(huì)導(dǎo)致尼龍?jiān)诩庸み^(guò)程中出現(xiàn)降解；③擠出成型：是棒材制造的主要過(guò)程，擠出成型中應(yīng)注意兩點(diǎn)，一是擠出速度要慢，否則影響定型；二是溫度控制波動(dòng)范圍要小，否則容易造成黏度的較大波動(dòng)，從而影響擠出穩(wěn)定性； ④制品的定型與冷卻：定型部分要長(zhǎng)一些，采用緩慢冷卻，若使用急冷，很容易造成棒體內(nèi)部縮孔；⑤牽伸和后處理：牽引要均勻，牽引切割后的棒材要進(jìn)行調(diào)濕處理，以防止使用過(guò)程中的尺寸變化。注射成型

注塑機(jī)有幾種類(lèi)型，包括哪些組成部分。

按傳動(dòng)方式：機(jī)械式注塑機(jī)，液壓式注塑機(jī)，機(jī)械液壓式注塑機(jī)按操縱方式：手動(dòng)注塑機(jī)、半自動(dòng)注塑機(jī)、全自動(dòng)注塑機(jī)按塑化方式：柱塞式注塑機(jī)、預(yù)塑式注塑機(jī)、橡膠注塑機(jī)包括以下：注射裝置、合模裝置、液壓電氣控制系統(tǒng) 嵌件預(yù)熱有何意義。

為了裝配和使用強(qiáng)度的要求，理解塑件內(nèi)常常嵌入金屬嵌件。注射前，金屬嵌件先放進(jìn)模具內(nèi)的預(yù)定位段，而后經(jīng)注射成型才能和塑料成為一個(gè)整體。由于塑料與金屬的熱性能差異很大，兩者收縮率不同，因此，有嵌件的塑料制品，在嵌件周?chē)壮霈F(xiàn)裂紋或制品強(qiáng)度較低。設(shè)計(jì)制品時(shí)應(yīng)加入制件周?chē)芰系暮穸?，同時(shí)對(duì)金屬嵌件進(jìn)行預(yù)熱也是必要的。因?yàn)榍都A(yù)熱可以減小塑料熔體與嵌件的溫差，使嵌件周?chē)乃芰先垠w冷卻比較慢，收縮比較均勻，產(chǎn)生一定的熔料收縮作用，以防止嵌件周?chē)a(chǎn)生較大的內(nèi)應(yīng)力。

注射機(jī)常用噴嘴類(lèi)型？從加工塑料性能和成型制品特點(diǎn)來(lái)考慮，如何選擇噴嘴？

1、通用式噴嘴：是最普遍的形式，這種噴嘴結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，制造方便，無(wú)加熱裝置，注射壓力損失小，常用于PE、PS、PVC及纖維等注射成型。

2、延伸式噴嘴：是通用是彭罪的改進(jìn)型，結(jié)構(gòu)也較簡(jiǎn)單，制造方便，有加熱裝置，注射壓力姜較小，適用于PMMA、POM、PSF、PC等高粘度樹(shù)脂

3、彈簧針閥式噴嘴：是一種自鎖式噴嘴，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，制造困難，流程較短，注射壓力損失較大，較適用于PA、PET等熔體粘度較低的塑料注射。

試問(wèn)一旦在注射成型過(guò)程中（使用螺桿式注射機(jī)）發(fā)現(xiàn)未熔的顆粒料，將如何調(diào)整工藝參數(shù)以獲得理想的制品？

注射成型過(guò)程中發(fā)現(xiàn)未熔的顆粒料，其主要原因是塑化不良。調(diào)整工藝參數(shù)：可適當(dāng)提高塑化背壓，適當(dāng)提高料筒溫度，延長(zhǎng)物料在料筒中停留時(shí)間，提高螺桿轉(zhuǎn)速等。隨著螺桿轉(zhuǎn)速的增加，橡膠注射成型的硫化時(shí)間為何呈現(xiàn)“U”形變化？

隨著螺桿轉(zhuǎn)速的提高，機(jī)筒內(nèi)的膠料受到剪切、塑化和均化的效果提高，可獲得較高的注射溫度，縮短注射時(shí)間和硫化時(shí)間。螺桿轉(zhuǎn)速過(guò)高時(shí)，螺桿表面橡膠分子鏈發(fā)生拉伸取向，形成多層取向狀態(tài)，產(chǎn)生一種收縮力，起到一種鉗制作用，使膠料成團(tuán)抱著螺桿一起轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生較嚴(yán)重的“包軸現(xiàn)象”，不能使膠料很好地受到剪切作用，故膠溫反而下降，注射溫度降低，硫化時(shí)間延長(zhǎng)。注塑制件后處理主要有哪些方法，各有什么意義。

隨著螺桿轉(zhuǎn)速的提高，機(jī)筒內(nèi)的膠料受到剪切、塑化和均化的效果提高，可獲得較高的注射溫度，縮短注射時(shí)間和硫化時(shí)間。螺桿轉(zhuǎn)速過(guò)高時(shí)，螺桿表面橡膠分子鏈發(fā)生拉伸取向，形成多層取向狀態(tài)，產(chǎn)生一種收縮力，起到一種鉗制作用，使膠料成團(tuán)抱著螺桿一起轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生比較嚴(yán)的“包軸現(xiàn)象”，不能使膠料很好的剪切作用，故膠溫反而下降，注射溫度降低，硫化時(shí)間延長(zhǎng)。

注塑制件后處理主要有哪些方法，各有什么意義

熱處理，調(diào)濕處理，熱處理的實(shí)質(zhì)：使強(qiáng)迫凍結(jié)的分子鏈得到松他，凝固的大分子鏈段轉(zhuǎn)向無(wú)規(guī)位置，從而消除這一部分的內(nèi)應(yīng)力。提高結(jié)晶度，穩(wěn)定結(jié)晶結(jié)構(gòu)，從而提高結(jié)晶塑料制品的彈性模量和硬度，降低斷裂伸長(zhǎng)率。調(diào)濕處理是為了在較短的時(shí)間內(nèi)穩(wěn)定的尺寸。同時(shí)還可以加快達(dá)吸濕平衡，從而改善制件的柔曲性和韌性，使它的沖擊強(qiáng)度和拉伸強(qiáng)度均有提高。結(jié)晶性塑料和非晶塑料在注塑工藝上有何不同。塑化階段，結(jié)晶性塑料的塑化需要更長(zhǎng)的時(shí)間冷卻階段，結(jié)晶性塑料的冷卻要嚴(yán)格控制，冷卻的快慢直接影響塑件物性 某塑膠公司有如下原料： 聚乙烯A(熔體流動(dòng)指數(shù)為7g/10min)；聚乙烯B(熔體流動(dòng)指數(shù)為 0.3g/10min)；聚苯乙烯；聚碳酸酯；尼龍66。

–（1）擬生產(chǎn)Φ50cm、高300cm的垃圾桶，可選用什么成型方法，選擇上述什么原料（要簡(jiǎn)述選擇的理由）？為了降低生產(chǎn)成本，打算在聚合物中加入30％碳酸鈣填料，請(qǐng)問(wèn)在加入填料后，成型工藝可能做那些調(diào)整？

– 選擇聚乙烯A，相對(duì)B而言，熔體流動(dòng)指數(shù)較高，加工較容易。聚苯乙烯太脆，會(huì)被強(qiáng)酸強(qiáng)堿腐蝕，不抗油脂，不適合做垃圾桶，PC和尼龍66原材料費(fèi)較高，也不適合做垃圾桶。大型垃圾桶可以用擠吹中空塑料成型。– 加入填料后，材料的黏度會(huì)有所提高，所以擠出過(guò)程中應(yīng)該提高溫度，以降低材料黏度，即降低加工難度。在吹塑時(shí)，氣體壓力不宜過(guò)大，避免基體和填料間的應(yīng)力開(kāi)裂。擬生產(chǎn)手機(jī)外殼，該公司有的工程師認(rèn)為采用聚苯乙烯較好，而有的工程師認(rèn)為采用聚碳酸酯較好，你認(rèn)為選用那種聚合物合適，談?wù)劺碛伞Ｈ暨x用聚碳酸酯，在成型過(guò)程中應(yīng)注意那些問(wèn)題？

– 選用PC較好。聚苯乙烯的化學(xué)穩(wěn)定性比較差，作為手機(jī)外殼可以被多種有機(jī)溶劑溶解，會(huì)被強(qiáng)酸強(qiáng)堿腐蝕，不抗油脂，并且在受到紫外光照射后易變色。質(zhì)地硬而脆，抗沖擊性能較差，作為手機(jī)外殼不耐摔，易破裂。

– 聚碳酸酯無(wú)色透明，耐熱，抗沖擊，阻燃，在普通使用溫度內(nèi)都有良好的機(jī)械性能。但其耐磨性差，一些用于易磨損用途的聚碳酸酯器件需要對(duì)表面進(jìn)行特殊處理。

– PC遇水容易水解，產(chǎn)生斷鍵、分子量下降和物理強(qiáng)度降低等現(xiàn)象。所以應(yīng)該嚴(yán)格控制PC中的水分，避免產(chǎn)品出現(xiàn)氣泡銀紋等，通常在PC加工前需用熱風(fēng)干燥機(jī)干燥3-5小時(shí)。中空吹塑成型

簡(jiǎn)述注塑吹塑工藝過(guò)程。聚酯透明瓶的成型為例，聚酯的特點(diǎn)是易吸潮，結(jié)晶速度慢，為了得到尺寸精度高，透明性好的聚酯透明瓶，一般采用兩步法進(jìn)行注射吹塑成型。第一階段為型坯的制造（注射法），第二階段為坯件的吹塑成型。第一階段型坯的制造（注射法）主要有三個(gè)步驟，首先是注射成型前的準(zhǔn)備，對(duì)聚酯型坯的成型前準(zhǔn)備主要是物料的干燥，一般要對(duì)聚酯切片在120℃下干燥6-12小時(shí)；其次是借助注射機(jī)和型坯成型模具進(jìn)行注射成型；最后是后處理，型坯的后處理僅限于修邊，不可進(jìn)行熱處理。第二階段型坯的吹塑分四個(gè)步驟，第一是對(duì)型坯加熱到Tg以上，進(jìn)入橡膠態(tài)；第二是入模，即把加熱好的型坯迅速移入模具中；第三是吹塑成型，即在已加熱的型坯吹入壓縮空氣，型坯即脹大脫離金屬管貼于模壁上成型；第四是冷卻脫模。

簡(jiǎn)述擠出吹塑工藝過(guò)程。①管坯直接由擠出機(jī)擠出，并垂掛在安裝于機(jī)頭正下方的預(yù)先分開(kāi)的型腔中；

②當(dāng)下垂的型坯達(dá)到規(guī)定長(zhǎng)度后立即合模，并靠模具的切口將管坯切斷； ③從模具分型面上的小孔送入壓縮空氣，使型坯吹脹緊貼模壁而成型； ④保持充氣壓力使制品在型腔中冷卻定型后開(kāi)模脫出制品。

以尼龍6制備的汽車(chē)油杯的成型為例，說(shuō)明擠出吹塑的工藝過(guò)程，并分析原料的選擇和成型各階段的工藝條件控制中應(yīng)注意的問(wèn)題。

– 汽車(chē)油杯的成型過(guò)程包括原料的選擇和干燥，擠出型坯，閉模，吹塑，冷卻脫模等幾個(gè)過(guò)程。由于尼龍粘度相對(duì)較低型坯易下垂，原料的選擇應(yīng)特別注意選擇高粘尼龍作為基礎(chǔ)原料；同時(shí)，由于尼龍粘度對(duì)溫度敏感性大，擠出吹塑過(guò)程應(yīng)特別注意溫度控制。熱成型的定義。

熱成型是一種以熱塑性塑料板材和片材為成型對(duì)象的二次成型技術(shù)，其法一般是先將板材裁切成一定形狀和尺寸的坯件，再將坯件在一定溫度下加熱到彈塑性狀態(tài)，然后施加壓力使坯件彎曲與延伸，在達(dá)到預(yù)定的型樣后使其冷卻定型，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)男拚闯蔀橹破?。熱成型過(guò)程中對(duì)坯件施加的壓力，在大多數(shù)情況下是靠真空和引進(jìn)壓縮空氣在坯件兩面形成氣壓差，有時(shí)也借助于機(jī)械壓力或液壓力。

要制作一直徑達(dá)2米、高5米、厚15毫米的大型聚乙烯圓筒，可以采用哪些方法？

– 對(duì)于這種大尺寸的圓筒，很難采用擠出法生產(chǎn)，可以采用熱成型法生產(chǎn)。如可以用機(jī)械 加壓法生產(chǎn)兩、三塊弧形板，通過(guò)熱熔連接成一個(gè)完整筒體。也可以采用加熱后卷繞的辦法直接卷繞成型。其他成型工藝

鑄塑成型有哪幾種方式？

鑄塑技術(shù)包括靜態(tài)鑄塑、嵌鑄、離心澆鑄以及流延鑄塑、搪塑和滾塑等。請(qǐng)分別寫(xiě)出以下制品最多可以用哪些成型加工方法來(lái)生產(chǎn)：

– 線纜包覆層：擠出成型– 沙灘鞋底：壓延成型、注射成型 – 橡膠的胎面：壓出成型、模型硫化

– 小型兒童玩具：熱成型、注射成型、擠出成型、搪塑成型 – 尼龍薄膜：壓延成型、擠出成型、吹塑成型 – 礦泉水瓶：注射成型、擠出成型 – 塑料水桶：注射成型 – 醫(yī)用標(biāo)本：嵌鑄成型

簡(jiǎn)述PTFE成型加工方法原理并說(shuō)明如何調(diào)節(jié)其制品性能？ – 原理：PTFE 室溫下冷壓成型坯后再燒結(jié)，經(jīng)冷卻后得到制品。（可用圖示說(shuō)明）– 措施：控制冷卻速度，調(diào)整結(jié)晶程度來(lái)調(diào)節(jié)其制品性能。

下列哪些參數(shù)與擠出機(jī)的產(chǎn)量無(wú)關(guān)？ D A.螺桿直徑 B.螺桿長(zhǎng)度 C.螺桿轉(zhuǎn)速 D.切粒機(jī)轉(zhuǎn)速 當(dāng)雙螺桿擠出機(jī)機(jī)頭壓力過(guò)高時(shí)應(yīng)該調(diào)整 B A．喂料量 B。螺桿轉(zhuǎn)速 C。機(jī)筒溫度 D。螺桿組合 擠出機(jī)的測(cè)溫裝置熱電偶的作用是 A A．測(cè)量溫度 B?？刂茰囟?C.加熱 D。冷卻 擠出過(guò)程中料條表面粗糙是因?yàn)?D A．塑料水分太大 B。熔體溫度太高 C。擠出速度太低 D。擠出速率太高 擠出過(guò)程中料條帶有黑點(diǎn)是因?yàn)?AB A．?dāng)D出溫度太高 B.機(jī)頭口模處有不干凈的地方 C。擠出溫度太低 D。原料太臟 物料塑化時(shí)的熱量來(lái)源為 AB A．料筒傳熱 B。物料內(nèi)部摩擦 C。物料反應(yīng)熱 D。環(huán)境熱量 擠出成型的控制系統(tǒng)不包括 D A．電氣傳動(dòng)系統(tǒng) B。溫度控制 C。壓力控制 D。喂料控制 雙螺桿有清除機(jī)筒、螺桿表面物料的能力，這種能力稱(chēng)為 A A．自潔 B。自轉(zhuǎn) C。掃堂 D。振動(dòng) 塑料熔體指數(shù)越大，其流動(dòng)就越容易，所以擠出量隨塑料熔體指數(shù)的增加而 B A．降低 B。增加 C。無(wú)影響 D。以上都錯(cuò)

結(jié)晶會(huì)提高制品的許多重要性能，也會(huì)使（D）性能下降。A．密度 B。拉伸強(qiáng)度 C。剛度 D。透明

在加工過(guò)程中影響熔體的熱穩(wěn)定性及制品的耐化學(xué)試劑性和滲透性等的聚合物結(jié)構(gòu)是 A A．聚合物分子中的單個(gè)原子與官能團(tuán) B。分子量 C。分子柔性 D。分子間鍵合 在中空吹塑成型過(guò)程中，可確定型坯成型難易程度的聚合物結(jié)構(gòu)是 B A．分子柔性 B。分子量 C。結(jié)晶與取向 D。分子間鍵合 不管是哪類(lèi)添加劑，在選用時(shí)應(yīng)注意 ABCD A．相容性 B。協(xié)同性 C。功能性 D。經(jīng)濟(jì)性 外潤(rùn)滑劑加入分子中是為了 ABD A．降低塑化熔料溫度 B。減少熔料與設(shè)備表面的摩擦力 C．減少熔料間的摩擦 D。阻止熔料粘在設(shè)備金屬表面上 在吹塑制品過(guò)程中，若型坯的壁厚膨脹太大會(huì)造成 D A．過(guò)多的飛邊 B。制品上出現(xiàn)褶皺 C。制品壁會(huì)太薄 D。原料的浪費(fèi) 在擠出成型中會(huì)產(chǎn)生熔體破裂現(xiàn)象的因素有 D A．?dāng)D出速率 B。熔體溫度 C。機(jī)頭結(jié)構(gòu) D。以上都是 通過(guò)（）可消除擠出過(guò)程中出現(xiàn)的熔體破裂現(xiàn)象。AD A．提高機(jī)頭溫度 B。降低機(jī)頭溫度 C。提高擠出速度 D。降低擠出速度 在中空吹塑成型制品中，影響制品收縮率的因素有 ABCD A．塑料的種類(lèi) B。型坯的熔體溫度 C。制品的壁厚 D。模具的溫度 吹塑容器的底部為（），可以很好的補(bǔ)償收縮率。

A．凹形 B。凸形 C。平形 D。以上三種均可

第四篇：高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革探究論文

1高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

1.1高等數(shù)學(xué)課作用的定位不準(zhǔn)確

高等數(shù)學(xué)作為一門(mén)公共基礎(chǔ)課，有些人把它簡(jiǎn)單的看成是一個(gè)工具，過(guò)分看重它為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)的功能，忽略了高等數(shù)學(xué)的邏輯推導(dǎo)、思維縝密對(duì)學(xué)生綜合能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高，導(dǎo)致學(xué)生僅僅把數(shù)學(xué)看成是工具，學(xué)習(xí)掌握以“必須、夠用”為原則，忽視了高等數(shù)學(xué)課的培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力的重要功能，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生數(shù)學(xué)文化的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的需求。

1.2學(xué)生基礎(chǔ)較差，目標(biāo)不明確

隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，生源總體質(zhì)量有所下降，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，數(shù)學(xué)素養(yǎng)參差不齊，學(xué)生高考數(shù)學(xué)成績(jī)差距也較大，有些學(xué)生中學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，高等數(shù)學(xué)是純理論課，定義、定理、公式較多，比較枯燥，有些學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定難度，特別是多元函數(shù)微積分學(xué)部分，有很大一部分學(xué)生基本放棄，高等數(shù)學(xué)不及格率也居高不下。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，對(duì)于數(shù)學(xué)的要求，僅限于考試及格即可，缺乏進(jìn)取心和學(xué)習(xí)興趣。

1.3教學(xué)方法單一，不能與專(zhuān)業(yè)結(jié)合有的教師在高等數(shù)學(xué)的講授過(guò)程中依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真地講授高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容，臺(tái)下學(xué)生枯燥無(wú)味地被動(dòng)地聽(tīng)，更有甚者玩手機(jī)。教學(xué)方法和授課內(nèi)容過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、邏輯性，而忽略學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的需求；知識(shí)點(diǎn)背景信息介紹，相關(guān)例題、習(xí)題、作業(yè)的選取，教學(xué)內(nèi)容的編排，概念定理的敘述證明，都缺乏創(chuàng)新意識(shí)，各專(zhuān)業(yè)都一樣，沒(méi)有體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色；重視推導(dǎo)、計(jì)算，忽略大學(xué)生解決專(zhuān)業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)；重視解題能力的訓(xùn)練，忽略了大學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的熏陶。

1.4教學(xué)內(nèi)容陳舊，沒(méi)考慮學(xué)情

現(xiàn)有高等數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)內(nèi)容上有些地方銜接不好，比如反三角函數(shù)，極坐標(biāo)、參數(shù)方程等等知識(shí)中學(xué)并沒(méi)有講解，但大學(xué)教師認(rèn)為中學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)，高等數(shù)學(xué)教材中也沒(méi)有進(jìn)行補(bǔ)充和解釋?zhuān)@就造成高等數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容存在脫節(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致高等數(shù)學(xué)部分內(nèi)容學(xué)習(xí)效果不好；同時(shí)將高等數(shù)學(xué)的部分內(nèi)容下放到中學(xué)數(shù)學(xué)中講授，部分教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，殊不知他們只知其然不知其所以然，比如簡(jiǎn)單的導(dǎo)數(shù)和積分計(jì)算等。另一方面，教材體系一成不變，多選用同濟(jì)大學(xué)《高等數(shù)學(xué)》，內(nèi)容顯得有些陳舊。

2基于專(zhuān)業(yè)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革

2.1制定與專(zhuān)業(yè)課相結(jié)合的教學(xué)計(jì)劃

數(shù)學(xué)教師要多與專(zhuān)業(yè)任課教師加強(qiáng)聯(lián)系，可以通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)、專(zhuān)題會(huì)等方式，深入了解各專(zhuān)業(yè)所需的高等數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，如在哪些專(zhuān)業(yè)課中用、用到哪些高等數(shù)學(xué)知識(shí)、哪些數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)生掌握的不好不夠用、還需補(bǔ)充哪些知識(shí)、哪些問(wèn)題要用到數(shù)學(xué)知識(shí)解決等等。掌握這些情況后，教研室可根據(jù)專(zhuān)業(yè)課的需要和特點(diǎn)，在遵循教學(xué)大綱要求和教材完整性、科學(xué)性、系統(tǒng)性的前提下，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整部分教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)任課教師的溝通交流，兼顧學(xué)生實(shí)際和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有目的制定合理的高等數(shù)學(xué)授課計(jì)劃。專(zhuān)業(yè)課教師（課程負(fù)責(zé)人或教研室主任）要積極配合數(shù)學(xué)教師的工作，將專(zhuān)業(yè)課中好的數(shù)學(xué)案例提供給數(shù)學(xué)老師，并重視數(shù)學(xué)教師的反饋意見(jiàn)，認(rèn)真吸收高等數(shù)學(xué)教材中好的思想與方法，將專(zhuān)業(yè)課中所用到的數(shù)學(xué)定理、公式等通過(guò)講授能引起學(xué)生的共鳴，共同提高教學(xué)效果。在內(nèi)容上增加來(lái)自于專(zhuān)業(yè)的實(shí)際案例，使數(shù)學(xué)更加生動(dòng)和富有吸引力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能動(dòng)性。

2.2改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

高等數(shù)學(xué)這門(mén)課有點(diǎn)抽象，邏輯性強(qiáng)，知識(shí)構(gòu)架?chē)?yán)密，部分學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有些難度。在課堂授課過(guò)程中，如果教師只是重視分析概念、定理、證明公式，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較枯燥，必須選擇適合的教學(xué)方法。教師應(yīng)積極利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)和自制的課件進(jìn)行教學(xué)，以此提高學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，以便于學(xué)生掌握教材中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式在視覺(jué)、立體感和動(dòng)態(tài)意義上的不足，使一些抽象、難懂的內(nèi)容易于學(xué)生理解和掌握。教學(xué)過(guò)程中，需要用到研究性、探究式和討論式等教學(xué)方法，可以讓學(xué)生參與到高等數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)的全過(guò)程之中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。條件成熟還可以讓學(xué)生當(dāng)小老師，講授某些知識(shí)點(diǎn)或某個(gè)例題，教師做點(diǎn)評(píng)。

2.3引進(jìn)具有專(zhuān)業(yè)背景的例題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

在高等數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)過(guò)程中，例題的選取也很有學(xué)問(wèn)，例題的設(shè)計(jì)要慎重，要把某些專(zhuān)業(yè)知識(shí)或公式提前介紹一下。為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)對(duì)于專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的重要作用，教師在授課時(shí)，多采用一些與專(zhuān)業(yè)課有關(guān)的例題。比如經(jīng)管專(zhuān)業(yè)講解導(dǎo)數(shù)時(shí)，可以引入成本函數(shù)與邊際成本的關(guān)系，工科專(zhuān)業(yè)講解二重積分應(yīng)用時(shí)可以引入理論力學(xué)中質(zhì)心坐標(biāo)計(jì)算的例題、習(xí)題或試題等。還可以將數(shù)學(xué)建模的思想引入到高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，往年典型賽題可以充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中。讓學(xué)生體會(huì)到高等數(shù)學(xué)對(duì)于他們的后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中所用到的例題不僅要符合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的的需要，而且要兼顧學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于大學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，能夠?yàn)閷W(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。

2.4教師要樹(shù)立高等數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)意識(shí)

教師要及時(shí)更新高等數(shù)學(xué)教學(xué)觀念，考慮學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景，體現(xiàn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)化的要求。教師在教學(xué)過(guò)程中在強(qiáng)調(diào)高等數(shù)學(xué)理論知識(shí)體系的完備性的同時(shí)，還要重視高等數(shù)學(xué)與專(zhuān)業(yè)課相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；不僅要注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的傳授，還要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力。

3結(jié)論

總之，高等數(shù)學(xué)的教學(xué)各環(huán)節(jié)要與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景緊密結(jié)合，加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)與各專(zhuān)業(yè)課之間的密切聯(lián)系，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的目的，培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該多與專(zhuān)業(yè)課教師交流，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完善自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找專(zhuān)業(yè)教學(xué)案例，加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力，在教學(xué)中體現(xiàn)高等數(shù)學(xué)的實(shí)用性和有效性，提高教學(xué)效果。

第五篇：商務(wù)日語(yǔ)課程教學(xué)改革探究

商務(wù)日語(yǔ)課程教學(xué)改革探究

摘要：從上個(gè)世紀(jì)八十年代至今，我國(guó)高校商務(wù)日語(yǔ)課程教學(xué)改革已經(jīng)持續(xù)了近二十年。最近幾年，隨著市場(chǎng)對(duì)于商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需求在持續(xù)增加，可見(jiàn)商務(wù)日語(yǔ)在今后的國(guó)際貿(mào)易中將會(huì)發(fā)出巨大的作用。文章主要闡述的是當(dāng)前我國(guó)商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)的情況，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)商務(wù)日語(yǔ)課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出有效的改革對(duì)策。

關(guān)鍵詞：商務(wù)日語(yǔ)；教學(xué)改革；問(wèn)題；對(duì)策

一、商務(wù)日語(yǔ)課程現(xiàn)狀

（一）相關(guān)研究才剛起步

早在2010年，相關(guān)研究人員刊發(fā)了題目為《商貿(mào)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式初探》的文章，有關(guān)商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的文章在上個(gè)世紀(jì)九十年代才剛剛萌生，從刊載的文章進(jìn)行分析，大部分是以論文形式呈現(xiàn)的，有少部分文章發(fā)表到了《國(guó)際商務(wù)研究》和《高教論壇》上。對(duì)此，有關(guān)商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)的研究才剛剛開(kāi)始。有研究學(xué)者指出：在從事商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，不僅僅要對(duì)書(shū)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，還需要教會(huì)學(xué)生掌握必備的商務(wù)禮儀。認(rèn)為商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)需要更加重視提升學(xué)生的日語(yǔ)交流能力、社會(huì)技能還有非言語(yǔ)要素和了解日本文化等等。對(duì)此，鑒于我國(guó)有關(guān)商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)的研究才剛剛起步，在研究深度以及廣度方面均有待提升。比如在教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、評(píng)價(jià)方式、學(xué)習(xí)效果以及教師培養(yǎng)等諸多方面。

（二）課程設(shè)置主要分為兩大類(lèi)

當(dāng)前，大學(xué)商務(wù)日語(yǔ)具體以?xún)煞N不同的形態(tài)呈現(xiàn)在高校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中。其一是專(zhuān)業(yè)形態(tài)，例如開(kāi)設(shè)商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)；其二是獨(dú)立的課程形態(tài)，例如有些學(xué)校把商務(wù)日語(yǔ)當(dāng)成是選修課。但是，不管是哪種形式的專(zhuān)業(yè)教學(xué)，均安排在本科三年級(jí)開(kāi)展教學(xué)。在開(kāi)展商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中要做到課程設(shè)置的多樣性以及穩(wěn)定性，新增許多具有特色的課程內(nèi)容較為適宜。

（三）教材種類(lèi)豐富

目前我國(guó)各大高校使用的日語(yǔ)教材主要可以劃分成以下幾大類(lèi)：其一，以語(yǔ)法為主的商務(wù)日語(yǔ)教材；其二是以句型為主的商務(wù)日語(yǔ)教材；其三是以技能培養(yǎng)為主注重實(shí)踐技能提升的教材，具體圍繞如何提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力來(lái)設(shè)置課程內(nèi)容的教材；其四是以話題設(shè)置為主的教材，這類(lèi)教材比較能夠吸引學(xué)生的興趣；其五是以場(chǎng)面為主的商務(wù)日語(yǔ)教材。主要通過(guò)選擇經(jīng)典的場(chǎng)面，并且圍繞場(chǎng)面展開(kāi)句型或者是詞匯的教學(xué)；其六，以功能為主的教材。具體是根據(jù)“拒絕”、“依賴(lài)”等功能進(jìn)行教材的編寫(xiě)。

二、商務(wù)日語(yǔ)課程教學(xué)改革

（一）回歸外語(yǔ)教學(xué)法

由于商務(wù)日語(yǔ)是一門(mén)具有較強(qiáng)實(shí)踐性的大學(xué)課程，其教學(xué)的重點(diǎn)主要是圍繞如何提升學(xué)生的商務(wù)實(shí)踐能力以及日語(yǔ)交際能力。從整體上看，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的商務(wù)實(shí)踐能力和日語(yǔ)交際能力都是比較薄弱的。對(duì)此，諸多專(zhuān)家學(xué)者提出了各種辦法，如“項(xiàng)目法”、“場(chǎng)景式教學(xué)法”，以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)，以實(shí)踐為導(dǎo)向?qū)嵤┙虒W(xué)等等。然而，語(yǔ)言類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會(huì)使用，因此在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中無(wú)論使用何種教學(xué)法，最重要的是要做到不同教學(xué)法的組合與優(yōu)化使用。使用交際法對(duì)于提升商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的口語(yǔ)交際具有重要作用。了解不同的外語(yǔ)教學(xué)法對(duì)于開(kāi)展教學(xué)、豐富教學(xué)風(fēng)格、提升學(xué)生的交際能力都有重要作用。

（二）關(guān)注教學(xué)過(guò)程實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)

傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式一般是以商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)為核心內(nèi)容。具體考核的內(nèi)容包含了學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握程度以及對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的重視程度。但是，對(duì)于學(xué)習(xí)商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)成來(lái)說(shuō)，學(xué)生往往關(guān)注的是使用言語(yǔ)進(jìn)行交流的熟練程度，是否能夠使用這門(mén)語(yǔ)言成功地進(jìn)行商務(wù)交流。因此，在改革教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中應(yīng)該充分意識(shí)到這一點(diǎn)，可以先進(jìn)行摸底考試，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，接著是對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察。觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用日語(yǔ)進(jìn)行流利地表達(dá)。最終進(jìn)行考試，不僅僅要對(duì)學(xué)生的日語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，也需要對(duì)學(xué)生具體掌握了多少日語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)。實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)最終的目的不是為了獲取一個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，更重要的是要判斷和檢測(cè)學(xué)生掌握日語(yǔ)知識(shí)以及交際能力的情況。比如，如果在開(kāi)展日語(yǔ)交際表達(dá)課程的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生無(wú)法做到自然地表達(dá)，此時(shí)教師應(yīng)該給予及時(shí)的幫助，并且糾正學(xué)生表達(dá)中存在的問(wèn)題，立即糾正。了解學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況到底是因?yàn)閷?duì)知識(shí)掌握不到位還是口誤引起的。需要做到從起初的關(guān)注課程教學(xué)結(jié)果一步步轉(zhuǎn)向?qū)虒W(xué)過(guò)程的關(guān)注，這也是未來(lái)我國(guó)商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要發(fā)展方向。

三、總結(jié)

如前所述，幾乎所有設(shè)有日語(yǔ)系的高校都開(kāi)設(shè)了商務(wù)日語(yǔ)課程。但是商務(wù)日語(yǔ)在我國(guó)還是一門(mén)年輕的課程，需要在理論提升、教學(xué)實(shí)踐以及師資建設(shè)等方面進(jìn)行不斷的研究和探索。社會(huì)對(duì)商務(wù)日語(yǔ)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，如何開(kāi)發(fā)更完善的教材，如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生的商務(wù)日語(yǔ)實(shí)踐能力有較大程度的提高，如何通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這些問(wèn)題都值得我們?nèi)ミM(jìn)一步思考。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王琳.論商務(wù)日語(yǔ)課程教學(xué)改革[J].日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究，2011.6.[2]姚絢文.高職院校商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程整合及教學(xué)模式改革探析[J].經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2008.10.