第一篇：《建筑工程資料管理》課程教學(xué)改革論文
1課程的性質(zhì)與任務(wù)
《建筑工程資料管理》是職業(yè)院校土建類專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的一門主要技術(shù)專業(yè)課。是一門實踐性很強而且與現(xiàn)行的建筑規(guī)范、規(guī)程、標準密切相關(guān)的專業(yè)課。它的主要任務(wù)是研究工程建設(shè)各個階段文件資料的填寫、收集、整理、歸檔、移交的相關(guān)要求和基本方法。
2教學(xué)目標
2.1知識目標
(1)知道工程準備階段的資料收集、整理、歸檔的基本要求和方法。(2)熟悉竣工圖、竣工驗收資料的收集、整理、歸檔的基本要求和方法。(3)掌握施工資料、建設(shè)監(jiān)理資料的填寫、收集、整理、歸檔的基本要求和方法。
2.2能力目標
通過《建筑工程資料管理》課程的學(xué)習(xí)，將使學(xué)生掌握土木工程各個建設(shè)階段工程資料的填寫、收集、整理、歸檔的基本方法，并通過實際工程項目訓(xùn)練、案例學(xué)習(xí)、綜合實訓(xùn)，掌握編制整理土木工程管理資料的基本技能和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)崗位能力，使學(xué)生到崗后能很快熟悉工作內(nèi)容和要求，并迅速成為具有實際操作能力的合格的施工質(zhì)量管理人才。
2.3情感目標
培養(yǎng)學(xué)生認真細致的工作作風(fēng)和去偽存真、誠實守信的工作態(tài)度及工程素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。
3以往教學(xué)情況
綜上所述，《建筑工程資料管理》課程以往的教學(xué)過程是：(1)按照建筑工程施工現(xiàn)場資料員的工作責(zé)任要求，結(jié)合教材和資料軟件，采用講練結(jié)合，即一次課一個內(nèi)容，學(xué)生按照范例，機上練習(xí)填寫一個或幾個相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。(2)學(xué)生雖然在其他的課程里學(xué)習(xí)了建設(shè)程序等與《建筑工程資料管理》課程相關(guān)的內(nèi)容，如果老師們認為講過的東西到該課程就不提了，如:施工過程等，學(xué)生們一是忘記了;二是不會橫向聯(lián)系，因此資料綜合實訓(xùn)往往混淆施工程序，需要花費很多時間理順關(guān)系，才能順利完成實訓(xùn)要求。(3)由于該課程的工程特點和資料員的工作特點，該課程成績考核確定為過程性評定考核，沒有有效杜絕學(xué)生作業(yè)的復(fù)制，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情不高。
4存在問題及原因
(1)教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，由于大學(xué)擴招，我們學(xué)院學(xué)生的生源差異性較大，學(xué)生的接受能力比其他大學(xué)的學(xué)生也有很大差異。表現(xiàn)在課程結(jié)束后學(xué)生到土木工程施工現(xiàn)場實習(xí)時，一是獨立填寫資料較困難;二是遇到一些與工程測量有關(guān)的技術(shù)資料整理困難。分析原因認為:一是《建筑工程資料管理》課開設(shè)較早（與施工課同時開），學(xué)生還沒有基本的工程施工素養(yǎng)，對施工工序了解的還沒到位，到了工程施工現(xiàn)場不知道資料員該從什么地方干起；二是學(xué)生只是在施工課上機械的了解了施工工序和施工質(zhì)量要求，對工程的實際情況尚不明確，對建筑規(guī)范了解較少，填寫資料時和工序不一致，感覺混亂；三是由于授課過程中由于學(xué)時的關(guān)系，所有專業(yè)課老師沒有把課程之間的聯(lián)系和相互應(yīng)用告訴學(xué)生，同學(xué)們不會學(xué)以致用。如前導(dǎo)課《工程測量》和《工程CAD》在一些技術(shù)資料里應(yīng)用較多，遇到利用線路測量原始數(shù)據(jù)繪制和導(dǎo)入圖形時，不能順利完成。而目前地區(qū)性的土木工程較多，對技術(shù)資料的需求也較多，我們以前沒做過施工和線路測量整合資料實訓(xùn)，這方面是弱項，需加大實訓(xùn)力度。
(2)在教學(xué)過程中由于該課程實踐性較強的特點，學(xué)生在各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中缺少足夠的實踐性訓(xùn)練，教師只能通過案例分析和實物圖片來幫助學(xué)生對該課程的基木理論與技能加深理解與掌握。學(xué)生普遍反映內(nèi)容抽象、缺少感性認識，缺乏學(xué)習(xí)熱情和興趣，學(xué)習(xí)效果不理想。因此，針對木文的課改的初步設(shè)想和計劃，根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育的特點下，強調(diào)了實踐和職業(yè)屬性的教學(xué)思想；認為:《建筑工程資料管理》課程改革設(shè)計的理念首先應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生具有良好職業(yè)道德和較強的實踐動手能力的目標；為適應(yīng)社會發(fā)展和建筑發(fā)展需要的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技術(shù)應(yīng)用性的職業(yè)人才。
5教改情況
(1)基于《建筑工程資料管理》課程的實用性、技術(shù)性原則，應(yīng)首先確保課程對學(xué)生主體的“受用性”，應(yīng)以工作(情景教學(xué))導(dǎo)向為課程教授的過程和思路，為此，可以聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)爻墙▎挝换蛘呓ㄔO(shè)單位，并組織學(xué)生深入到一線建筑工程項目的現(xiàn)場進行授課，因為一個項目或者建筑物是看得見摸得著的，通過現(xiàn)場觀察對各項施工措施和實施情況的了解對于學(xué)生全面掌握實踐經(jīng)驗和積累有著現(xiàn)實意義；對于施工驗收的過程中按照規(guī)范的要求執(zhí)行的每一項工程的檢查、維護、改造、擴建進行充分了解:在實施施工過程中到哪道工序該做什么資料、)只有通過“現(xiàn)場學(xué)習(xí)”進行這門課程的改革，才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全面和熟悉了解工程施工從項目立項到工程竣工過程的每個步驟和細節(jié)，對工程的施工進程能有具體到位的認識，并且建議讓學(xué)生步步跟進，緊跟工程進度確保更加全面的學(xué)習(xí)效果?！督ㄖこ藤Y料管理》課程是與工程實際聯(lián)系緊密的課程，鼓勵學(xué)生并組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或?qū)W院的實訓(xùn)基地進行現(xiàn)場教學(xué)，把課堂理論知識和實踐知識有機地結(jié)合起來，使學(xué)生具體地領(lǐng)會各種專業(yè)在建筑工程項目管理中的應(yīng)用。利用《建筑工程資料管理》課程和《建筑施工技術(shù)》課程同時開課，在授課時盡量使施工資料的內(nèi)容與施工課相聯(lián)系，實時的給同學(xué)們講明土木工程各個分部的施工工序和驗評規(guī)范，并多次提醒強調(diào)，使同學(xué)們盡量做到耳熟能詳。
(2)布置課程平時作業(yè)時計算機填寫和手填相結(jié)合，分層次教學(xué)，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，避免了抄襲和不思考亂填資料的不良毛病，特別強調(diào)資料造假也屬于職務(wù)犯罪。
(3)嘗試問題導(dǎo)入式教學(xué)。該課程部分內(nèi)容比較復(fù)雜且枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易走神，問題導(dǎo)入式教學(xué)是解決該問題有效手段之一。對部分教學(xué)內(nèi)容從新的角度局部系統(tǒng)化，使教學(xué)目標在局部內(nèi)容中更加明確，學(xué)生對明晰系統(tǒng)的理解和長期記憶會加深。通過先導(dǎo)入問題，再講解的方式，提高了學(xué)生的興趣，使他們帶著問題來學(xué)習(xí)，針對性更強，學(xué)習(xí)效果明顯提高。
(4)采用無記名問卷的方式及時獲取學(xué)生的反饋信氖“因材施教”是教學(xué)的基本原則，每一屆學(xué)生都有不同的個性和特色，要了解學(xué)生對課程的要求和意見，可采用無記名問卷的方式進行。傳統(tǒng)的教學(xué)手段對于獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋不夠，因此課程調(diào)整和更新往往不夠及時。該課程引入無記名問卷的方式以后，能夠根據(jù)學(xué)生的聽課效果和要求及時調(diào)整、不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)手段，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
(5)建設(shè)校外實訓(xùn)基地開展“訂單式”培養(yǎng)。通過校企合作建設(shè)的方式建設(shè)穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，開展“訂單式”培養(yǎng)，使學(xué)生真正具備企業(yè)崗位技能培訓(xùn)要求的能力、由企業(yè)提供實習(xí)場地，相關(guān)的設(shè)備和技術(shù)人員，學(xué)生進行生產(chǎn)性實習(xí)或頂崗實訓(xùn)，直接參與實際產(chǎn)品的生產(chǎn)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生解決實際問題的能力。依托實訓(xùn)基地，教師、學(xué)生共同參與培訓(xùn)和產(chǎn)品的開發(fā)，提高教師和學(xué)生的專業(yè)技能。
(6)建立校企合作機制培育市場運行機制。引進社會資源，校企共建校內(nèi)實訓(xùn)基地。由學(xué)校牽頭與相關(guān)企業(yè)制定實訓(xùn)基地有效運行機制和實施辦法，引入生產(chǎn)企業(yè)合作經(jīng)營，使校內(nèi)實訓(xùn)基地企業(yè)化、市場化。
(7)采用項目教學(xué)法，根據(jù)土木工程中技術(shù)資料的要求把《土木工程測量》和《土木工程CAD》結(jié)合起來。如給出一組線路中線測量的數(shù)據(jù)和橫斷面測量數(shù)據(jù)，測量課老師耐心輔導(dǎo)學(xué)生完成地面高程的計算，手工繪制線路的縱、橫斷面圖，《土木工程CAD》老師輔導(dǎo)繪制線路的CAD縱、橫斷面圖，并導(dǎo)入相應(yīng)的資料位置，盡量使每位學(xué)生都能做一份較完整的技術(shù)實訓(xùn)資料，否則期末成績不予通過。
(8)采取就業(yè)輔導(dǎo)法，對已經(jīng)有實習(xí)地點的資料員，根據(jù)該生所從事的工程是房建類、水利類還是路橋類，輔導(dǎo)她們從資料員的職責(zé)出發(fā)，進場開始應(yīng)該怎么做、填寫和收集整理哪些資料，施工過程中一般填寫和收集、整理哪些資料，竣工驗收時應(yīng)該填寫和收集整理哪些資料。施工現(xiàn)場還有哪些不歸檔的日常文件也屬于我們資料員的職責(zé)。滿足了同學(xué)們到任何土木工程單位都能勝任資料員工作的需求。
(9)期末課程總結(jié)時再次和同學(xué)們一起理順土木工程建設(shè)程序，對分配在不同參建單位的資料員，幫助同學(xué)們分析資料員工作和其他工種的關(guān)系，使他們很順利的融入工作環(huán)境。
6教改效果
該課程通過上述教學(xué)探討和改革與實踐，盡可能的培養(yǎng)了同學(xué)們的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，培養(yǎng)了同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互討論、查閱規(guī)范、應(yīng)用規(guī)范的能力和認真細致、虛心請教、尊重事實、誠信求實的工作作風(fēng)。同學(xué)們對于工程資料軟件的應(yīng)用能力和施工現(xiàn)場填寫和整理資料的能力不斷提高，凡是認真完成《建筑工程資料管理》課程學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生均能勝任土木工程參建單位資料員的工作任務(wù)。學(xué)生到施工現(xiàn)場實習(xí)不到一周便能獨立完成資料的填寫整理工作，學(xué)生們積極向上、認真負責(zé)、不斷進取的表現(xiàn)，得到了用人單位的認可。
7不足與繼續(xù)努力方向
(1)部分學(xué)生對社會不良現(xiàn)象適應(yīng)較快，適應(yīng)老師的教學(xué)方法較慢。表現(xiàn)為浮躁不安，手機不離手，耳機不下頭，學(xué)習(xí)態(tài)度極端社會化，認為學(xué)習(xí)成績也可以通過手段擺平。漫不經(jīng)心聽講，稀里糊涂作業(yè)，張口瞎說，隨手亂填，隨意性較多，客觀意識較薄弱，對老師的要求情緒化，高興就接受，不高興全盤否定。這種普遍問題的存在，嚴重的影響了學(xué)習(xí)任務(wù)很好的完成，是我們亟待解決的首要問題。(2)每個班級中，以前的學(xué)生是主動學(xué)習(xí)和配合老師一起學(xué)習(xí)的占多數(shù)，現(xiàn)在則是少數(shù)，如何讓每個學(xué)生都能坐下來安靜學(xué)習(xí)，優(yōu)質(zhì)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也是困擾我們已久的問題和我們亟待解決的問題，老師們在學(xué)校的辛勤培育，實在難以抵御社會環(huán)境和家庭環(huán)境的影響，每個學(xué)生都想做管理者、指揮者，不想實實在在做事，說明大人們本身有問題，值得我們研究探討。(3)雖然老師們做了很豐富的教學(xué)準備，也有一些工作經(jīng)驗，但是還不能滿足個別好學(xué)的學(xué)生日益增長的求知欲，這就要求老師們也要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，擴大知識面和不斷掌握新的實踐技能，以滿足各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。
8結(jié)語
《建筑工程資料管理》課程在職業(yè)教育中，是相對比較專業(yè)和基礎(chǔ)的一門課程之一。課程的扎實程度的優(yōu)劣，將直接影響到學(xué)生未來職業(yè)崗位的能力，能否勝任本職工作崗位。該文正是基于學(xué)生的人才培養(yǎng)目標的要求，進行工作過程導(dǎo)向的原則進行課程的改革和優(yōu)化的一些建議，希望能夠通過該文簡單的闡述和教學(xué)設(shè)計思想，從而根本上，提高學(xué)生綜合運用這些知識技能去分析和解決技術(shù)問題的能力。
第二篇：《建筑工程資料管理》課程總結(jié)
《建筑工程資料管理》課程總結(jié)
在我們在校期間的最后一個學(xué)期里，在李愛珠老師的指導(dǎo)下，我們接觸了這么課程。雖然我們都是技術(shù)班的同學(xué)，但這門課程仍對我們將來的工作起著舉足輕重的作用。通過學(xué)習(xí)這門學(xué)科我們了解到，一個建筑物竣工后是看得見摸得著的有性物體，驗收時只能從外觀上加以評價，內(nèi)在的施工質(zhì)量及質(zhì)量管理實施情況，只能通過驗收整個施工過程的有關(guān)質(zhì)量、技術(shù)資料是否清楚齊全、是否符合有關(guān)規(guī)范、規(guī)程的要求來檢驗。按照規(guī)范的要求積累而成的完整、真實，具體的工程技術(shù)資料，是工程竣工驗收交付的必備條件；可以為工程的檢查、維護、改造、擴建提供可靠的依據(jù)；一個資料合格的工程必須要有一份內(nèi)容齊全、原始技術(shù)資料完整、文字記載真實可靠的技術(shù)資料；而且對于優(yōu)良工程的評定，更有賴于技術(shù)資料的完整無缺；做好建設(shè)工程文件和檔案資料管理工作也是項目管理的重要內(nèi)容；建筑工程文件和檔案資料是建設(shè)單位對建筑工程管理的依據(jù)。
而且我們發(fā)現(xiàn)，資料和施工工序是同步的，施工到哪道工序就要做什么資料，比如材料進場就要報驗、取樣送檢；土方開挖，你就要做土方開挖檢驗批、分項工程檢驗批質(zhì)量報驗單等；鋼筋綁扎，就要做鋼筋安裝檢驗批、澆筑混凝土?xí)r，就要做混凝土石塊檢驗的資料、分項工程檢驗批質(zhì)量報驗單、隱蔽工程報驗單、工程竣工時要做竣工驗收工作等。更細致的說，我們通過學(xué)習(xí)這門學(xué)科，我們更熟悉和了解工程施工從項目立項到工程竣工過程的每個步驟和細節(jié)，對工程的施工進程能有個具體到位的認識，可以讓我們步步跟進，緊跟工程進度確保施工質(zhì)量。
在學(xué)習(xí)這門課程期間，我們也接觸到了通過運用建筑工程技術(shù)資料管理軟件，通過合理的運用這些軟件可以對我們的工程資料進行更加詳細、規(guī)范、妥善、科學(xué)的管理。對此我們剛剛接觸時就以深有體會，輸入資料時更簡單更輕松，不需繁重累人的手寫，而且更易于保持和攜帶，只要存如UP去到那都可以隨時調(diào)出資料，只要有電腦。更為關(guān)鍵的是，當(dāng)我們需要調(diào)出資料時，不需要像以前一樣在一堆紙堆中苦苦找尋，只要輕輕的點點鼠標即可。而且只要電子資料可以永久保存。
如果我們可以通過一些實訓(xùn)，接觸到更詳細的資料，并能親手進行整理收集，我想這樣會對我我們學(xué)習(xí)這門學(xué)科會有一定的幫助，畢竟我們親手整理操作過，會有更為深刻的印象。
感謝在這一學(xué)期里，李愛珠老師為我們辛勤的付出！我們銘記在心。我們會認真學(xué)好這門學(xué)科，在以后的學(xué)習(xí)和工作中運用好這門學(xué)科！
組員：廖基雄、蔣涵波、趙宇旋
2010年6月8日
第三篇：供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)改革探討論文
摘要：供應(yīng)鏈管理是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)必修課，在物流管理專業(yè)的課程體系中占據(jù)重要的地位。本文通過深入分析目前供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并探究出現(xiàn)問題的原因，以此提出了以工作過程為導(dǎo)向的供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)改革的思路和具體操作方法。這種教學(xué)改革實踐能夠為供應(yīng)鏈管理的課程創(chuàng)新提供新的思路，為我院課程體系的深化改革提供借鑒。
關(guān)鍵詞：供應(yīng)鏈管理教學(xué)；工作過程；教學(xué)改革
供應(yīng)鏈管理是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)必修課，在物流管理專業(yè)的課程體系中占據(jù)重要的地位。課程的主要任務(wù)是使學(xué)生了解供應(yīng)鏈管理的相關(guān)理論、思想和方法，使學(xué)生掌握供應(yīng)鏈管理的基本知識，能夠結(jié)合企業(yè)的供應(yīng)鏈管理實踐，合理有效地組織供應(yīng)鏈中的物流、資金流和信息流的活動，從而培養(yǎng)學(xué)生在供應(yīng)鏈管理實踐中解決實際問題的能力。近年來，隨著電子商務(wù)和物流網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，促使物流管理和供應(yīng)鏈管理在理論和技術(shù)層面出現(xiàn)了質(zhì)的提升。同時，高校在物流管理的專業(yè)建設(shè)和供應(yīng)鏈管理的課程教學(xué)方面也出現(xiàn)了很大變化，為了實現(xiàn)課堂講授和實踐的全面打通，提高學(xué)生的實踐能力和職業(yè)技能水平，目前對供應(yīng)鏈管理的課程教學(xué)改革研究已經(jīng)成為高校物流管理專業(yè)建設(shè)的熱點研究問題。
1、供應(yīng)鏈管理課程的教學(xué)現(xiàn)狀
（1）學(xué)生對課程的認知度不足物流管理專業(yè)的很多課程涉及的課程實踐環(huán)節(jié)較多，學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)可以直接掌握具體的物流操作技能，比如倉儲管理、運輸管理等，很多學(xué)生覺得《供應(yīng)鏈管理》課程內(nèi)容很寬泛，不知道所謂的重點。同時課程中的很多內(nèi)容又已經(jīng)在其他課程中有所涉及，故而很多學(xué)生會簡單的認為供應(yīng)鏈管理就是對其他各種相關(guān)課程的一種累加和綜合。進而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大降低，造成學(xué)習(xí)目的大打折扣。
（2）教材及教學(xué)模式的弊病目前國內(nèi)供應(yīng)鏈管理教材的編寫側(cè)重于理論研究，此種教材更多的適用于理論性較強的課程，但對于應(yīng)用實踐性較強的供應(yīng)鏈管理教學(xué)則不那么適用。教學(xué)內(nèi)容以理論和概念為主，與其前段的基礎(chǔ)課程比如工商管理、物流管理等有較大程度上的內(nèi)容重疊。另一方面，供應(yīng)鏈管理課程本身管理理論策略模型的抽象性知識偏多，實務(wù)型知識偏少，加上教師授課過程中理論教學(xué)的偏重，就進一步忽視了該課程實踐性的教學(xué)特點。從而難以激發(fā)學(xué)生的課程體驗和收獲，不利于把學(xué)生培養(yǎng)成為應(yīng)用型的創(chuàng)新人才。
（3）教學(xué)方法較為單一電子商務(wù)和物流網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，促使我院在供應(yīng)鏈管理的基于工作過程的供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)改革文／張琳課程教學(xué)改革中引入了更多的教學(xué)方法和教學(xué)手段，主要采用多媒體教學(xué)以及案例討論的模式為主。但是，形式的多樣化并未真正引發(fā)內(nèi)容的實質(zhì)性創(chuàng)新。其中，理論講授仍然在一定程度上存在“填鴨式”教學(xué)的弊病，學(xué)生一直處于被動接受的位置。同時，案例教學(xué)也往往只停留在紙面教學(xué)的層次，有關(guān)教學(xué)案例的背景資料和教學(xué)案例與理論的邏輯關(guān)系等內(nèi)容無法通過案例教學(xué)完全呈現(xiàn)給學(xué)生。尤其是針對性較強的成功案例偏少，學(xué)生很難真正認識到供應(yīng)鏈管理知識缺乏造就的困境?；诖?，新的教學(xué)模式的要求變得迫切和呼之欲出?；诠ぷ鬟^程的教學(xué)改革為進一步優(yōu)化《供應(yīng)鏈管理》教學(xué)內(nèi)容提供了新思路和新方向。
2、課程教學(xué)改革的主要目標
基于工作過程框架，《供應(yīng)鏈管理》教學(xué)將打破原有的偏重理論學(xué)習(xí)以及以考試結(jié)果為評估標準的教學(xué)目標，而是轉(zhuǎn)變?yōu)榘凑张囵B(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)為目標。在課程教學(xué)過程中，強調(diào)為工作過程為導(dǎo)向，將教學(xué)任務(wù)組織成項目的形式，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的同時將教學(xué)內(nèi)容消化和吸收。同時，在這種工作任務(wù)模式中，可以激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。這種對學(xué)生戰(zhàn)略協(xié)作共贏理念的引導(dǎo)，可以達到職業(yè)素養(yǎng)的目標。以工作過程為導(dǎo)向的專業(yè)培養(yǎng)模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生從系統(tǒng)的角度思考問題、解決問題的供應(yīng)鏈管理意識與供應(yīng)鏈管理的職業(yè)素養(yǎng)，同時結(jié)合專業(yè)課程實訓(xùn)，使學(xué)生掌握物流與供應(yīng)鏈管理的基本理論和方法，具備物流與供應(yīng)鏈管理的基本技能、綜合分析和操作能力。同時在教學(xué)評估及考核體系方面，將過程性考核和總結(jié)性考核相結(jié)合，在成績比例中各占50%。其中，過程性考核強調(diào)對學(xué)生的全程指導(dǎo)，由出勤（10%），課堂參與（10%），校內(nèi)實踐（20%），以及社會實踐報告（10%）組成。而終結(jié)性考核則更加側(cè)重學(xué)生對理論知識的掌握，在學(xué)期末統(tǒng)一完成。這種綜合考核測評方式可以有效的考察學(xué)生的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用知識能力，有利于學(xué)生全身心的投入日常學(xué)習(xí)。同時，該種考評方式與整個教改目標緊密聯(lián)系，有利于相關(guān)教學(xué)體系的搭建以及實訓(xùn)效果的產(chǎn)出。
3、課程教學(xué)改革的教學(xué)體系
在《供應(yīng)鏈管理》的課程教學(xué)中，要注重與最新物流領(lǐng)域的發(fā)展和熱點相結(jié)合。在課程教材外，更多的引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資料和熱點資訊。特別是電子商務(wù)與物流領(lǐng)域的交叉部分，電子商務(wù)對物流和供應(yīng)鏈的影響，電子商務(wù)企業(yè)在物流領(lǐng)域的創(chuàng)新和實踐，這些最新的教學(xué)內(nèi)容引入，能強烈地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且與學(xué)生的生活有相通部分，學(xué)生更容易理解，也更容易參與其中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自主研究能力。為了豐富教學(xué)手段，在工作過程框架下，我系本課程的教學(xué)綜合使用課堂授課，案例學(xué)習(xí)與討論，軟件演示，小組合作，情景模擬等多種方式方法。
（1）課堂授課：講授基本概念，理論和方法。并且已經(jīng)完成電子教材，多媒體課件、作業(yè)習(xí)題集、實驗指導(dǎo)、輔導(dǎo)資料、模擬試卷、網(wǎng)絡(luò)在線等材料的建立。同時在課堂講授過程中，充分采用了項目驅(qū)動式，在每章節(jié)開講之初，首先將章節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)具體告知學(xué)生。讓學(xué)生帶著項目任務(wù)參與到每一部分的學(xué)習(xí)過程中，從而讓學(xué)生不僅是被動的教學(xué)接收者，更是教學(xué)工作的參與者。
（2）案例學(xué)習(xí)與討論：結(jié)合概念、理論和方法的教學(xué)，每一章都安排了1－2個現(xiàn)實鮮活案例，解說物流與供應(yīng)鏈管理中的實際問題。包括企業(yè)戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，管理變革，方式方法，成功與失敗等與供應(yīng)鏈管理密切相關(guān)的議題。案例討論打破了原有的照本宣科，不僅僅停留在紙面的討論。在教學(xué)過程中，所有的案例教學(xué)全部將參與學(xué)生分成不同的4到6人小組，讓學(xué)生以競爭的形式在大家面前呈現(xiàn)案例分析結(jié)果，并根據(jù)具體呈現(xiàn)結(jié)果進行評分。
（3）軟件演示：從理論出發(fā)，結(jié)合供應(yīng)鏈中的實際難題，開發(fā)了教學(xué)輔助軟件。如網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化軟件，可以用于課堂上的演示講解，更形象生動地解釋理論知識，同時課件中充分應(yīng)用PPT的動畫和切換等功能，更好地為課堂授課服務(wù)。
（4）小組合作：在課程中設(shè)置分組合作進行討論、思考和解決供應(yīng)鏈管理中的實際問題。其中運用EXCEL的規(guī)劃求解功能對供應(yīng)鏈管理中的問題進行建模，并找到有效的方案。以及讓學(xué)生建立起了自主學(xué)習(xí)的開放式教學(xué)平臺。
4、課程教學(xué)改革的實踐方法
基于工作過程，《供應(yīng)鏈管理》教學(xué)改革要堅持校內(nèi)實踐與校企聯(lián)動兩條腿走路的指導(dǎo)方針。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既能通過校內(nèi)實踐加深對所學(xué)知識的掌握，又能通過校企聯(lián)動真正走向社會崗位，完成所掌握技能的實際應(yīng)用。
（1）校內(nèi)實踐在院內(nèi)建立課堂模擬實驗。設(shè)計了牛鞭效應(yīng)的實踐游戲——“啤酒游戲”，并編制了實驗指導(dǎo)書，配備了一系列實驗教具。在實驗課中指導(dǎo)學(xué)生通過該實驗，認識供應(yīng)鏈牛鞭效應(yīng)產(chǎn)生原因。該實驗一經(jīng)引入就迅速受到學(xué)生好評，同時工作進程中也發(fā)現(xiàn)此種實驗手段在結(jié)果分析，決策靈活性等方面有待改進。因此，課程改革小組對實驗手段進行了改革和創(chuàng)新，開發(fā)了一套供應(yīng)鏈運作模擬平臺，用以模擬牛鞭效應(yīng)產(chǎn)生的原理。該軟件豐富了游戲參與者的決策模式，使得決策過程更加理性化且易于實施，可以在計算機中心的局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)上進行。同時，該軟件在單純的牛鞭效應(yīng)模擬功能上進行了完善，補充了教學(xué)實驗的事后分析與改進功能。另外，我系現(xiàn)在已建立了ERP信息實驗室（金蝶K3）可作為培養(yǎng)學(xué)生了解運用相關(guān)物流信息技術(shù)以及計算機物流系統(tǒng)仿真模擬實訓(xùn)，模擬物流與供應(yīng)鏈活動的各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。另外，ERP沙盤演練實驗室，可以有效、直觀的建立學(xué)生的企業(yè)物料物流與供應(yīng)鏈的基本認識和觀念，并進一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的課程技能和系統(tǒng)的思考能力。
（2）校企聯(lián)動，情景教學(xué)，建立社會實踐基地。通過與物流企業(yè)的密切合作，在課程設(shè)計的全過程中，以了解行業(yè)形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為重點，結(jié)合企業(yè)實際人才需求，共同確定課程的工作任務(wù)和項目重點，實現(xiàn)共同課程開發(fā)，制定考核標準，共建共享實訓(xùn)基地，共享人才資源等戰(zhàn)略目的。從而確保課程設(shè)計突出職業(yè)能力培養(yǎng)，真正體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性，不斷深化校企聯(lián)動與融合。在整個《供應(yīng)鏈管理》教學(xué)實踐改革過程中，教改小組先后在成都的雙流空港物流園區(qū)，新都傳化物流基地以及青白江區(qū)的銀犁冷鏈等多地進行實地校企聯(lián)動。讓學(xué)生實地了解并參與物流與供應(yīng)鏈的各環(huán)節(jié)工作，將課程所學(xué)實地運用于工作實踐當(dāng)中，從而真正實現(xiàn)課程實踐教學(xué)與市場職業(yè)能力間的零距離。
5、結(jié)語
以工作過程為導(dǎo)向的《供應(yīng)鏈管理》課程教學(xué)改革，通過任務(wù)驅(qū)動模式，在課堂教學(xué)中進行理論課堂實踐，在校企聯(lián)動方面進行實踐演練，都取得了較好的效果。這種以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)改革實踐和理論創(chuàng)新機制有效地推動了學(xué)院的課程改革實踐，希望可以以此為契機，為進一步推動我院的基于工作過程的教學(xué)改革提供一些有益的嘗試和借鑒。
參考文獻：
[1]馬士華.供應(yīng)鏈管理(M).北京：高等教育出版社.2006.[2]程忠國,石麗媛.實現(xiàn)緊密合作校企“雙贏”的有效途徑[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2007(11):23-24.[3]王桂花.供應(yīng)鏈管理課程教與學(xué)的方法研究[J].中國市場.2008,(49):142-143.[4]陳長彬.《供應(yīng)鏈管理》課程教學(xué)實驗設(shè)計分析—以“啤酒分銷游戲”為例[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).2009,21(16):244-245.
第四篇：四川省建筑工程資料管理
四川省建筑工程資料管理軟件
目錄
內(nèi)容提要
本軟件根據(jù)四川省建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督總站發(fā)布的四川省《建設(shè)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范實施指南(第二版)》、《施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)保證體系管理資料(修訂)》和《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》(GB50300-2001)為依據(jù)，同時考慮到施工中的實際情況，將建筑工程中涉及到的資料表格：建設(shè)單位用表指南，施工單位用表指南，施工單位用表-土建用表指南，施工單位用表-安裝用表指南，市政用表指南，監(jiān)理單位用表指南，檢測單位用表指南，監(jiān)督單位用表指南，自動噴水滅火系統(tǒng)工程分部(子分部)、分項、檢驗批工程質(zhì)量驗收記錄，建筑節(jié)能檢驗批質(zhì)量驗收表，施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)保證體系管理資料等，一一制作了模板，并填寫了范例，以方便廣大的工程技術(shù)人員使用和參考借鑒。本軟件具有較強的操作性、實用性和權(quán)威性，是建筑企業(yè)各級工程技術(shù)人員的必備工具軟件。
出版信息
編寫單位：中國工程預(yù)算網(wǎng)、北京筑業(yè)志遠軟件開發(fā)有限公司
主編：蔡曉晶、裴哲、趙偉、李維娜
出版：清華同方光盤電子出版社
ISBN：9787900672032
目錄
建設(shè)單位用表指南
JS-001_建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督報監(jiān)登記書 JS-002_工程竣工驗收告知單
JS-003_見證取樣送檢見證人授權(quán)書
JS-004_四川省房屋建筑工程和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程竣工驗收報告
JS-005_四川省建設(shè)工程竣工驗收備案書
JS-006_工程質(zhì)量事故報告
JS-007_()工程變更單
JS-008_房屋建筑工程和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程勘察文件質(zhì)量檢查報告
JS-009_房屋建筑工程和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程設(shè)計文件質(zhì)量檢查報告
施工單位用表指南
SG-001_工程質(zhì)量事故報告
SG-002_單位工程開工報告
SG-003_施工日志
SG-004_技術(shù)核定單
SG-005_建筑物（構(gòu)筑物）定位（放線）測量記錄
SG-006_技術(shù)交底
SG-007_圖紙會審記錄
SG-008_技術(shù)、經(jīng)濟簽證核定單
SG-009_抄測記錄
SG-010_主要原材料及構(gòu)配件出廠證明及試驗單目錄
SG-011_設(shè)計變更通知單匯總表
SG-012_儀器、設(shè)備計量標定合格證清單
SG-013_建筑工程隱蔽檢驗記錄
SG-014_建筑物垂直度、標高、全高測量記錄
SG-015_單位工程竣工資料
SG-016_卷內(nèi)目錄
SG-017_單位工程竣工資料目錄
SG-018_單位工程質(zhì)量竣工驗收記錄
SG-019_單位（子單位）工程質(zhì)量控制資料核查記錄
SG-020_單位（子單位）工程安全和功能檢驗資料核查及主要功能抽查記錄
SG-021_單位（子單位）工程觀感質(zhì)量檢查記錄
SG-022_分部工程質(zhì)量驗收記錄
SG-023_子分部工程質(zhì)量驗收報告
SG-024_分項工程質(zhì)量驗收記錄
SG-025_工程施工檢驗批質(zhì)量驗收記錄（通用表）
SG-026_主體結(jié)構(gòu)分部工程質(zhì)量驗收報告
SG-027_磚含水率記錄
SG-028_砌筑砂漿強度評定
SG-029_混凝土（彎拉）強度合格評定
SG-030_主體結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量文件匯總表
SG-030續(xù)1_主體結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量文件匯總表（混凝土子分部工程）
SG-030續(xù)2_主體結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量文件匯總表（砌體子分部工程）
SG-030續(xù)3_主體結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量文件匯總表（鋼結(jié)構(gòu)分項工程）
SG-030續(xù)4_主體結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量文件匯總表（木結(jié)構(gòu)子分部工程）
SG-031_單位工程混凝土試塊強度匯總表
SG-032_竣工工程申請驗收報告
SG-033_沉降觀測記錄
SG-034_商品混凝土施工記錄
SG-035_現(xiàn)場拌制混凝土施工記錄
SG-036_同條件養(yǎng)護試件溫度記錄
SG-037_砌筑砂漿施工記錄
SG-038_住宅工程質(zhì)量分戶驗收記錄表(1)
SG-039_住宅工程質(zhì)量分戶驗收記錄表(2)
SG-040_住宅工程質(zhì)量分戶驗收記錄表(3)
SG-041_住宅工程質(zhì)量分戶驗收記錄表(4)
SG-042_住宅工程質(zhì)量分戶驗收結(jié)果表
SG-043_住宅工程質(zhì)量分戶驗收匯總表
建筑工程材料見證取樣、送檢單
施工單位用表-土建用表指南
一、《建筑地基基礎(chǔ)工程、質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50202、2002、《地下防水工程質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50208-2002用表
二、《砌體工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50203-2002、《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50204-2002用表
三、《鋼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范表》GB50205-2001用表
四、《建筑裝飾裝修工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50210-2001、《建筑地面工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50209-2002用表
五、《屋面工程質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50207-2002用表
六、《CL結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)程》DB51/T5045-2007
施工單位用表-安裝用表指南
安裝工程用表說明
一、建筑安裝工程各分項工程通用表
二、《建筑給水排水及采暖工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50242-2000用表
三、《通風(fēng)與空調(diào)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50243-2002用表
四、《建筑電氣工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50303-2002用表
五、《電梯工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50310-2002用表
六、《智能建筑工程質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50339-2003用表
市政用表指南
SG-S001_工序質(zhì)量評定表
SG-S002_預(yù)檢工程檢查記錄
SG-S003_地基釬探記錄
SG-S004_防腐層質(zhì)量檢查記錄
SG-S005_中間檢查交接記錄
SG-S006_無壓力管道嚴密性試驗記錄
SG-S007_導(dǎo)線點復(fù)測記錄
SG-S008_水準點復(fù)測記錄
SG-S009_測量復(fù)核記錄
SG-S010_頂管工程頂進記錄
SG-S011_箱涵頂(推)進記錄
SG-S012_預(yù)應(yīng)力張拉數(shù)據(jù)表
SG-S013_預(yù)應(yīng)力張拉記錄
SG-S014_預(yù)應(yīng)力張拉孔道壓漿記錄
SG-S015_鉆(挖)孔樁記錄匯總表
SG-S016_鉆孔樁記錄匯總表
SG-S017_鉆孔樁水下混凝土灌注記錄
SG-S018_鉆孔樁鉆進記錄(沖擊鉆)
SG-S019_鉆孔樁鉆進記錄(旋轉(zhuǎn)鉆)
SG-S020_橋梁伸縮縫安裝記錄
SG-S021_構(gòu)件吊裝施工記錄
SG-S022_沉井工程下沉記錄
SG-S023_瀝青混合料到場及攤鋪測溫記錄
SG-S024_瀝青混合料碾壓溫度檢測記錄
SG-S025_土壤壓實度(溝管類)試驗記錄
SG-S026_壓實度(灌砂法)試驗記錄
監(jiān)理單位用表指南
JL-A001工程開工報審表
JL-A002施工組織設(shè)計（方案）報(復(fù))審表
JL-A003分包單位資格報審表
JL-A004工程施工進度計劃（調(diào)整計劃）報審表
JL-A005施工測量放線報審表
JL-A006建筑材料報審表
JL-A007主要工程設(shè)備選型報審表
JL-A008主要工程構(gòu)配件報審表
JL-A009復(fù)工申請表
JL-A010工程變更費用申請表
JL-A011費用索賠申請表
JL-A012工程臨時延期申請表
JL-A013整改復(fù)查報審表
JL-A014施工現(xiàn)場質(zhì)量管理審查記錄表
JL-A015工程質(zhì)量問題（事故）報告單
JL-A016工程質(zhì)量問題（事故）處理方案報審單
JL-A017（）月完成工程量報審單
JL-A018（）月付款報審單
JL-B001工程暫停令
JL-B002 監(jiān)理備忘錄
JL-B003監(jiān)理工程師通知單
JL-B004（第四次施工協(xié)調(diào)會）會議記錄
JL-B005專題報告
JL-B006工程最終延期審批表
JL-B007費用索賠審批表
JL-C001質(zhì)量控制資料檢查記錄表
JL-C002工程建設(shè)監(jiān)理工作月報
JL-C003旁站監(jiān)理記錄表
JL-C004施工監(jiān)理日志
JL-C005房屋建筑工程和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程單位工程質(zhì)量評估報告
JL-C006地基與基礎(chǔ)分部工程質(zhì)量評估報告
《四川省建筑工程委托監(jiān)理合同》填寫說明
報驗表
檢測單位用表指南
JC-001鋼筋力學(xué)(原材，焊接)性能檢驗報告
JC-002鋼筋機械接頭試驗報告
JC-003水泥檢測報告
JC-004燒結(jié)普通（多孔）磚檢測報告
JC-005蒸壓加氣混凝土砌塊檢測報告
JC-006普通混凝土小型空心砌塊檢測報告
JC-007輕集料混凝土小型空心砌塊檢測報告
JC-008干壓陶瓷砌檢驗報告
JC-009蒸壓灰砂磚檢測報告
JC-010粉煤灰磚檢測報告
JC-011構(gòu)件結(jié)構(gòu)性能檢測報告
JC-012砂檢測報告
JC-013卵(碎)石檢測報告
JC-014普通混凝土配合比設(shè)計報告
JC-015砌筑砂漿配合比設(shè)計報告
JC-016混凝土立方體抗壓強度檢測報告
JC-017砂漿立方體抗壓強度檢測報告
JC-018混凝土抗?jié)B性能檢測報告
JC-019粉煤灰檢測報告
JC-020氯化聚乙烯防水卷材檢測報告
JC-021高分子防水卷材檢測報告
JC-022高分子防水涂料檢測報告
JC-023瀝青基礎(chǔ)防水卷材檢測報告
JC-024水性瀝青基防水涂料檢測報告
JC-025大理石板材檢測報告
JC-026花崗石板材檢測報告
JC-027混凝土路面磚檢測報告
JC-028回彈法檢測混凝土抗壓強度報告
JC-029鉆芯法檢測混凝土抗壓強度報告
JC-030回彈法檢測磚砌體中砂漿抗壓強度報告
JC-031普通混凝土實際施工配合比
JC-032砌筑砂漿實際施工配合比
JC-033土壤壓實度(溝管類)試驗記錄
JC-034石灰類無機混合料中石灰劑量檢驗報告
JC-035石灰類無機混合料中石灰劑量檢驗報告
JC-036道路基層混合料抗壓強度試驗記錄
JC-037最大干密度與最佳含水量試驗報告
JC-038瀝青混合料壓實度(蠟封法)試驗記錄
JC-039壓災(zāi)度(灌砂法)試驗記錄
JC-040回彈彎沉記錄
監(jiān)督單位用表指南
JD-001_建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督工作方案
JD-002_工程質(zhì)量保證體系審查表
JD-003_工程質(zhì)量事故報告
JD-004_建設(shè)工程質(zhì)量整改通知單
JD-005_建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督記錄
JD-006_四川省工程質(zhì)量監(jiān)督報告
JD-007_各責(zé)任主體單位質(zhì)量行為監(jiān)督抽查記錄
JD-008_工程竣工驗收監(jiān)督記錄
附錄
附件1 竣工驗收備案專用章及文件收訖章式樣
附件2 四川省建設(shè)工程竣工驗收備案書
自動噴水滅火系統(tǒng)工程分部(子分部)、分項、檢驗批工程質(zhì)量驗收記錄
01自動噴水滅火系統(tǒng)分部、子分部、分項工程劃分
02自動噴水滅火系統(tǒng)施工現(xiàn)場質(zhì)量管理檢查記錄表
03自動噴水滅火系統(tǒng)消防水泵安裝質(zhì)量驗收記錄表（100101）
04自動噴水滅火系統(tǒng)消防水箱安裝和消防水池施工質(zhì)量驗收記錄表（100102）
05自動噴水滅火系統(tǒng)消防氣壓給水設(shè)備和穩(wěn)壓泵安裝質(zhì)量驗收記錄表（100103）
06自動噴水滅火系統(tǒng)消防水泵接合器安裝質(zhì)量驗收記錄表（100104）
07自動噴水滅火系統(tǒng)管網(wǎng)安裝質(zhì)量驗收記錄表（100201）
08自動噴水滅火系統(tǒng)噴頭安裝質(zhì)量驗收記錄表（100202）
09自動噴水滅火系統(tǒng)報警閥組安裝質(zhì)量驗收記錄表（Ⅰ）濕式報警閥組（100203）
10自動噴水滅火系統(tǒng)報警閥組安裝質(zhì)量驗收記錄表（Ⅱ）干式報警閥組（100203）
11自動噴水滅火系統(tǒng)報警閥組安裝質(zhì)量驗收記錄表（Ⅲ）雨淋閥組（100203）
12自動噴水滅火系統(tǒng)其他組件安裝質(zhì)量驗收記錄表（100204）
13自動噴水滅火系統(tǒng)水壓、氣壓試驗質(zhì)量驗收記錄表（100301）
14自動噴水滅火系統(tǒng)沖洗質(zhì)量驗收記錄表（100302）
15自動噴水滅火系統(tǒng)系統(tǒng)調(diào)試質(zhì)量驗收記錄表（Ⅰ）濕式系統(tǒng)（100401）
16自動噴水滅火系統(tǒng)系統(tǒng)調(diào)試質(zhì)量驗收記錄表（Ⅱ）干式系統(tǒng)（100401）
17自動噴水滅火系統(tǒng)系統(tǒng)調(diào)試質(zhì)量驗收記錄表（Ⅲ）雨淋、水幕、預(yù)作用系統(tǒng)（100401）
18自動噴水滅火系統(tǒng)分項工程質(zhì)量驗收記錄
19自動噴水滅火系統(tǒng)（供水設(shè)施安裝與施工）子部工程質(zhì)量驗收記錄（1001）
20自動噴水滅火系統(tǒng)（管網(wǎng)及系統(tǒng)組件安裝）子分部工程質(zhì)量驗收記錄（1002）
21自動噴水滅火系統(tǒng)（系統(tǒng)試壓和沖洗）子分部工程質(zhì)量驗收記錄（1003）
22自動噴水滅火系統(tǒng)（系統(tǒng)調(diào)試）子分部工程質(zhì)量驗收記錄（1003）
23自動噴水滅火系統(tǒng)分部工程質(zhì)量驗收記錄（10）
建筑節(jié)能檢驗批質(zhì)量驗收表
建筑節(jié)能工程驗收表格目錄
表B.0.1 建筑節(jié)能分部工程質(zhì)量驗收表
表B.0.2 分項工程質(zhì)量驗收匯總表
表B.0.3 檢驗批分項工程質(zhì)量驗收表
表C.0.9 外墻節(jié)能構(gòu)造鉆芯檢驗報告
01建筑節(jié)能工程墻體節(jié)能工程質(zhì)量驗收記錄表(110101)
02建筑節(jié)能工程幕墻節(jié)能工程質(zhì)量驗收記錄表(110102)
03建筑節(jié)能工程門窗節(jié)能工程質(zhì)量驗收記錄表(110103)
04建筑節(jié)能工程屋面節(jié)能工程質(zhì)量驗收記錄表(110104)
05建筑節(jié)能工程地面節(jié)能工程質(zhì)量驗收記錄表(110105)
06建筑節(jié)能工程采暖節(jié)能工程質(zhì)量驗收記錄表(110106)
07建筑節(jié)能工程通風(fēng)與空調(diào)節(jié)能工程質(zhì)量驗收記錄表(110107)
08建筑節(jié)能工程空調(diào)與采暖系統(tǒng)冷熱原及管網(wǎng)節(jié)能工程質(zhì)量驗收記錄表(110108)
09建筑節(jié)能工程配電與照明節(jié)能工程質(zhì)量驗收記錄表(110109)
10建筑節(jié)能工程監(jiān)控與控制系統(tǒng)節(jié)能工程質(zhì)量驗收記錄表(110110)
11建筑節(jié)能工程分項工程質(zhì)量驗收記錄(110100)
12建筑節(jié)能工程分部工程質(zhì)量驗收記錄(110000)
施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)保證體系管理資料
修訂說明
01_安全生產(chǎn)管理職責(zé)
02_目標管理
03_施工組織設(shè)計
04_安全技術(shù)交底
05_檢查檢驗
06_安全教育與培訓(xùn)
07_安全活動
08_特種作業(yè)管理
09_工傷事故處理
10_安全標志
11_文明施工管理
第五篇：建筑工程資料管理 考試題
建筑工程資料管理
一、單選題（每題2分，共70分）。
1.的防水工程試水檢查的方式有（B）A.抽樣檢查 B.蓄水檢查 C.質(zhì)量檢測
2.對游泳池、消防水池等蓄水工程、屋面工程和有防水要求的地面，應(yīng)進行（A）
A.淋（蓄）水檢驗
B.防水檢驗 C.澆水試驗
3.建筑工程資料管理軟件及應(yīng)用中，進入表格編輯的右鍵菜單功能有（C）A.導(dǎo)出表格
B.填寫施工日記 C.插入圖片
4.建筑工程資料管理軟件就是依據(jù)建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準、（A），并結(jié)合各省市的工程資料管理標準或規(guī)程及其施工質(zhì)量驗收規(guī)范的標準用表等，分別編制的適合各省市具體情況的軟件系統(tǒng)。A.建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范
B.質(zhì)量管理條例 C.強制性條文
5.下列文件不屬于建設(shè)項目歸檔文件的是（C）A、項目建議書 B、可行性研究報告 C、可行性研究報告附件 6.下列說法錯誤的是—（A）
A、可行性研究報告的主要任務(wù)是對多種方案進行比較、分析，提出科學(xué)的評價意見，推薦最佳方案
B、可行性研究室項目決策的核心，是技術(shù)經(jīng)濟的深入論證階段
C、可行性研究報告是根據(jù)可行性研究成果編制的綜合報告
7.對于鋼筋不合格的試驗報告單,應(yīng)附上倍試件復(fù)試的合格試驗報告或處理報告，并且不合格的實驗報告單不得抽撤和毀壞。A:1 B:2 C:3 8.施工日志應(yīng)由項目經(jīng)理部確定
9.每種材料歸檔時進場驗收記錄按
10.凡新建、改建、擴建的建設(shè)工程，在工程項目施工招標投標工作完成后，（A）申請領(lǐng)取施工許可證之前，應(yīng)攜有關(guān)資料到所在地建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)辦理工程質(zhì)量監(jiān)督登記手續(xù)。
A 施工單位 B 建設(shè)單位 C監(jiān)理單位
11、招標公告是一種(C)A要約 B承諾 C要約邀請
12、下列哪項是對代理人在代理權(quán)終止后而為的代理行為（C）
A被代理人無拒絕權(quán) B 被代理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任 C相對人有催失權(quán)
13、商務(wù)標的評標中，投標人的投標報價與標底的比值（B）A0.8-1 B1-0.9 C0.8-0.9
14、關(guān)于投標中，工程價款的估算方式按工程形象進度分基礎(chǔ)、框架主體、屋面、樓地面、門窗、內(nèi)外裝飾、安裝等分布付款，每次付進度款額的（A）A70% B97% C3%
15、規(guī)劃行政主管部門時（A）申報規(guī)劃設(shè)計條件進行審查和研究，同意進行設(shè)計時，簽發(fā)《規(guī)劃設(shè)計條件通知書》作為方案設(shè)計的依據(jù) A建設(shè)單位 B設(shè)計單位 C施工單位
16、國務(wù)院《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》規(guī)定：（C）應(yīng)當(dāng)將施工圖設(shè)計文件報縣級以上政府建設(shè)行政主管部門或其他部門審查 A施工單位 B監(jiān)理單位 C建設(shè)單位
17、建設(shè)工程開工前，(A)應(yīng)當(dāng)暗中國家有關(guān)規(guī)定向工程所在地建設(shè)行政主管部門申請領(lǐng)取施工許可證。
A 建設(shè)單位 B 施工單位 C 監(jiān)理人員
18、（B）是投資決策階段擬建項目編制項目建議書、可行性研究報告的重要組成部分是項目決策的重要依據(jù)之一。
A投資預(yù)算 B投資估算 C投資決算
19、建設(shè)工程規(guī)劃許可證資料，是建設(shè)單位到規(guī)劃部門辦理，應(yīng)由（B）提供。A.建設(shè)單位 B.規(guī)劃部門 C.發(fā)改委
20、發(fā)展改革部門批準的項目立項文件，由（A）負責(zé)提供收集、提供。A.建設(shè)單位 B.施工單位 C.監(jiān)理單位
21.、下列不屬于工程進度控制的是（D）A、《施工進度計劃表》 B、《工程暫停令》 C、《工程復(fù)工報審表》 D《工程質(zhì)量報告單》
22、灌漿壓力以（D）為宜，灌漿順序應(yīng)先下后上，以避免上層孔道漏漿時把下層孔道堵塞。A、0.1~0.2MPa B、0.2~0.3 MPa C、0.3~0.4 MPa D、0.5~0.5 MPa 23.預(yù)應(yīng)力張拉時，當(dāng)設(shè)計無具體要求時，不應(yīng)低于砼立方體抗拉強度標準值的（B）
A.70% B.75% C.80% D.85%
24、水泥進場（B）d復(fù)驗報告應(yīng)由施工單位的項目試驗員負責(zé)收集，項目資料員匯總整理。
A、2 0 B、2 8 C、1 4 D、36
25、開工報告一般由_____單位填寫，B____單位只填寫工程開工報審表，并報______單位審批。
A、施工總承包、監(jiān)理、分包 B、施工總承包、分包、監(jiān)理
C、分包、施工總承包、監(jiān)理 D、分包、施工總承包、監(jiān)理
26、建設(shè)單位應(yīng)使施工現(xiàn)場應(yīng)具備“___A_”條件。
A、三通一平B、四通一平C、三通二平D、四通二平
27、鋼筋焊接試驗報告核查要點的工程名稱及使用部位應(yīng)填寫具體，并與施工圖、施工方案一致，施工部位應(yīng)明確層、（C）、梁、柱等。A、板 B、墻 C、軸線
28.總監(jiān)理工程師進行延期核查，并在初步確認延期時間后，與（A）及建設(shè)單位進去協(xié)商
A承辦單位 B總監(jiān)代表 C項目總監(jiān)理工程師 D監(jiān)理單位法人代表 29.工程建設(shè)項目的報建內(nèi)容不包括（B）
A、工程名稱 B、建設(shè)單位 C、資金來源
30.在建設(shè)單位文件資料的形成過程中工程報竣驗收形成的是（C）。A工程竣工報告（施工單位）B報驗文件（建設(shè)單位）
31.投標單位應(yīng)向招標單位提供的文件材料不包括以下哪一個？（C）A、企業(yè)營業(yè)執(zhí)照 B、現(xiàn)有主要施工任務(wù) C、企業(yè)所有員工列 32.建設(shè)單位應(yīng)使施工現(xiàn)場具備（A）的條件。A.三通一平B.四通一平C.三通兩平
33.施工現(xiàn)場質(zhì)量管理檢查記錄是健全的質(zhì)量管理體系的具體表現(xiàn)，是承包單位在工程開工
后提請項目監(jiān)理機構(gòu)對有關(guān)制度、（A）、質(zhì)量管理體系等進行檢查與確認。
A．技術(shù)組織與管理 B.技術(shù)監(jiān)督與管理 C 技術(shù)施工與監(jiān)督
34.對于游泳池·消防水池等蓄水工程，屋面工程和有防水要求的地面，應(yīng)進行（B）
A防水試驗 B淋（蓄）水檢驗 C澆水試驗
35、鋼筋焊接性能是指為保證建筑工程質(zhì)量，對于不同形式鋼材焊接進行有關(guān)指標的 測試，并由（A）出具檢驗證明文件。A、試驗單位 B、設(shè)計單位 C、施工單位
二、多選題（每題3分，共30分）。
1.表格右鍵的功能有（ABCD）。
A.導(dǎo)入示例數(shù)據(jù) B.插入圖片 C.更改企標設(shè)定 D.查看填表說明 2.軟件操作四步驟是（ABCD）
A 新建工程 B 工程概況錄入 C 資料填寫 D 打印輸出 3.工程資料軟件的特點（A.B.C）
A.使用簡單、功能強大 B.能快速實現(xiàn)表格填寫 C.多類型匯總統(tǒng)計 D.能快速計算結(jié)果
4.軟件的特點（ABC）
A.使用簡單 B.表格齊全 C.功能強大 D.信息量大 E.容易保存 5.工程管理界面的右鍵菜單常用的功能有（BCD）A.導(dǎo)入示例數(shù)據(jù) B.填寫施工日記 C.生成報驗申請表 D.批量塊增加 E.導(dǎo)出表格
6.監(jiān)理工作總結(jié)包括哪些（ACD）A 監(jiān)理專題報告
B 工程臨時延期申請表 C 工程質(zhì)量評估報告
D 監(jiān)理工作總結(jié) E 監(jiān)理工程師通知單 F 監(jiān)理工作聯(lián)系單
7.、監(jiān)理規(guī)劃的主要內(nèi)容有（ABCE）A、監(jiān)理工作范圍 B、監(jiān)理工作目標
C、項目監(jiān)理機構(gòu)的組織形式 D、監(jiān)理工作的流程 E、建立設(shè)施
8.、索賠的起因有哪些（ABCDE）A、工程范圍變更索賠 B、施工條件的變化索賠 C、工程拖期索賠 D、加速施工的索賠 A、其他的施工索賠
9.引起施工索賠的原因有（ABCD）A、工程范圍變更索賠 B、施工條件的變化索賠
C、工程拖期索賠 D、加速施工的索賠 E、違約索賠
10.有關(guān)防水工程試水檢查記錄正確的有（ABCE）
A、防水工程試水檢查的方式有：蓄水檢查、淋水檢查、雨期觀察
B、防水工程試水檢查記錄包括：工程名稱、檢查部位、檢查日期、檢查方法及時間、檢查結(jié)果、復(fù)查結(jié)果
C、屋面防水層工程完工質(zhì)量驗收合格后，應(yīng)進行蓄水檢查、雨期觀察或淋水檢查
D、防水工程檢查應(yīng)由項目專業(yè)工長填報，項目專業(yè)質(zhì)檢員和專業(yè)工長應(yīng)組織試水檢查，合格后報請施工單位驗收
E、凡有防水要求的房間應(yīng)有防水層及裝修后的蓄水檢查記錄
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