第一篇：小學(xué)三年級語文試卷及答案

多做一些語文試卷，提升學(xué)生知識積累，鞏固語文基礎(chǔ)。下面小編為大家?guī)硇W(xué)三年級語文試卷及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。

小學(xué)三年級語文試卷題目

一.看拼音寫詞語。(8分)

jì xù()yùn cáng()suí biàn()dàng yàng()gū dān()yōu yǎ()

二。比一比，再組詞(8分)

玩()歷()潮()忘()

頑()厲()嘲()望()

三.這些關(guān)聯(lián)詞語我分得清(8分)

因為....所以....不但....而且....一邊....一邊....如果....就....1.海底世界()景色奇異，()多產(chǎn)豐富。

2.()今天是元宵節(jié)，()到處燈火通明。

3.()你能承認(rèn)錯誤，()會得到大家的原諒。

4.放學(xué)了，同學(xué)們()走路，()唱歌。

四、把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，序號標(biāo)在括號內(nèi)。

()路上，我遇見一個小男孩。他正認(rèn)真地用破磚頭在一個洼地建“橋墩”。

()我被眼前的情景感動了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。

()“橋墩”建好了，他扛來了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過橋。

但是，小橋倒了。

()一個星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門想到同學(xué)家去問問。()他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來，而且比剛才更認(rèn)真。

五.根據(jù)課文填空。

悉尼歌劇院真美啊!它的整座建筑()，造型()，三面()，與遠(yuǎn)處()，簡直是()，它的建成花費了整整14年，這讓我想起了居里夫人的一句話：()。

六.快樂閱讀訓(xùn)練營(15分)

(一)我讓媽媽高興

一輪旭日噴薄而出(bó báo)，給大地抹上了一層層瑰麗的金光。今天是一個不同尋常的日子——母親節(jié)。我一早起床，趴在窗前的書桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節(jié)日，我怎樣讓她高興呢?對了，我就做一朵大紅花獻給媽媽。

于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來。我先把紅紙一疊疊地折起來，再用剪刀剪成花瓣狀。一看，還挺像呢!我再用線、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。

我仔細(xì)觀賞著，仿佛它正噴吐著芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無私地獻給了我嗎?我看著，露出了笑容。

對呀!紅花少不了綠葉配。我靈機一動，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍，翠滴!紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫上“祝媽媽節(jié)日快樂”幾個字。不知怎么，平時字寫得不太好的我，今天竟寫得如此端莊、娟秀。

“叮....”門鈴響了，是媽媽回來了。我急不可待地奔去開門。我一打開門，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說：“祝媽媽節(jié)日快樂!”此時媽媽高興得說不出話來，只是緊緊摟著我，睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒見媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻(dìng zhàn)開的紅花。

1.給畫線的字選擇正確的讀音，在對的旁邊打“√”(2分)

2.在括號里填上合適的詞語(3分)

()的金光()的紅花()的淚花

3.給下列詞語找個近義詞(8分)

尋常()瑰麗()

急不可待()仔細(xì)()

4.劃出“我”給媽媽做紅花的句子(2分)

(二)猴子建筑師

猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，在森林里就以建筑師自居。

猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你這個笨蛋!巢口能朝上嗎?應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎?”喜鵲愣住了。猴子叨念著：“笨蛋?！睋u搖頭，背著手走了。

猴子走到電山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口氣 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應(yīng)該挖大點 要有長遠(yuǎn)考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：“短淺。”搖著頭，背著手走開了。

暴風(fēng)雨來了，喜鵲進了窩，兔子鉆進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。

1、給第三小節(jié)加標(biāo)點。

2、在文中找出下列詞語的近義詞。

念叨()疑惑()思考()有名()

3、聯(lián)系上下文解釋詞語。

(1)勃然大怒：

(2)興致勃勃：

4.仔細(xì)閱讀短文，用橫線畫出猴子根本不懂建筑的句子。

5.這篇短文告訴我們一個什么道理?

小學(xué)三年級語文試卷答案

一.繼續(xù) 蘊藏 隨便 蕩漾 孤單 優(yōu)雅(每空0.5分)

二.略

三.1.不但....而且....2.因為....所以....3.如果....就....4.一邊....一邊....(每空2分)

四.排列序號：(2)(5)(3)(1)(4)

五.略

六.閱讀(一)

1.bó zhàn 2.瑰麗 鮮艷 歡快3.平常 美麗 迫不及待 認(rèn)真等

4.文中第二自然段(2分)

閱讀(二)

1.加標(biāo)點

猴子走到電山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口氣：“唉!你的膽子太小了。挖這樣小的洞，你只想到安全，萬一你站著出來怎么辦?應(yīng)該挖大點，要有長遠(yuǎn)考慮，懂了嗎?”

2.找近義詞。嘮叨 迷惑 考慮 著名

3.解釋詞語。(1)勃然大怒：突然變臉大發(fā)脾氣。形容人大怒的樣子。

(2)興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高的樣子。

4.找句子。

你這個笨蛋!巢口能朝上嗎?應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎?

或者

挖這樣小的洞，你只想到安全，萬一你站著出來怎么辦?應(yīng)該挖大點，要有長遠(yuǎn)考慮，懂了嗎?”

5.道理。

說別人容易，但自己不動手，還是一事無成。不能光動嘴皮子，重要的是實干。

第二篇：三年級學(xué)生語文試卷及答案

導(dǎo)語：人生就像是一次旅程，令人陶醉的美景是成功。而深潭是挫折。這是一個并不新穎的比喻，但它所揭示的道理卻是準(zhǔn)確而且真實的。就像利弊分明的考試，最后是美景還是深潭完全取決同學(xué)們的努力，下面是小編給大家整理的三年級學(xué)生語文試卷及答案內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!

一、我是小小書法家（8分）

jì xù yùn cáng suíbiàn shī ruǎn

xū ruò dàngyàng gū dān yōu yǎ

二、你們長得再像，我也分得清（8分）

玩（）歷（）潮（）忘（）

頑（）厲（）嘲（）望（）

三、詞語模仿秀（10分）

1.許許多多

2.一片片葉子 一塊塊 一條條

3.白茫茫

4.帶有“?！钡某烧Z

5.與“鳥”有關(guān)的成語

四、選字填空（6分）

（費 廢）（狀 壯）（竟 競）

消 水 強 形 然 賽

品 免 大 獎 爭 畢

五、我知道他們的正確讀音（8分）

①惡：è wù 兇惡（）可惡（）

②給：gěi jǐ 還給（）給予（）

③假：jiǎ jià 假山（）假期（）

④參：cān shēn 參加（）人參（）

六、這些關(guān)聯(lián)詞語我分得清（8分）

因為……所以…… 不但……而且……

一邊……一邊…… 如果……就……

1.海底世界（）景色奇異，（）多產(chǎn)豐富。

2.（）今天是元宵節(jié)，（）到處燈火通明。

3.（）你能承認(rèn)錯誤，（）會得到大家的原諒。

4.放學(xué)了，同學(xué)們（）走路，（）唱歌。

七、課文回憶屋（6分）

1.本學(xué)期我們學(xué)了三個成語故事，他們分別是、、。

2.《丑小鴨》是丹麥作家 的作品。它告訴我們

。我們課外讀過他的3.你看不見你自己。

4.遙望洞庭山水翠。

5.本學(xué)期我認(rèn)識了電話的發(fā)明人 ；愿意把自己的學(xué)識獻給自己祖國的 ；善于觀察，善于思考的射箭能手 ；不顧傷痛、饑餓和疲勞把喜訊報告給同胞的。他們都值得我學(xué)習(xí)。

八、按要求寫句子（6分）

1.我扶起一個摔倒的小同學(xué)。（改為“被”字句）

2.花兒低下了頭。（改為擬人句）

3.用“有的……有的……還有的……”說一句話。

九．快樂閱讀訓(xùn)練營（15分）

我讓媽媽高興

一輪旭日噴薄而出（bó báo），給大地抹上了一層層瑰麗的金光。今天是一個不同尋常的日子——母親節(jié)。我一早起床，趴在窗前的書桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節(jié)日，我怎樣讓她高興呢？對了，我就做一朵大紅花獻給媽媽。

于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來。我先把紅紙一疊疊地折起來，再用剪刀剪成花瓣狀。一看，還挺像呢！我再用線、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。

我仔細(xì)觀賞著，仿佛它正噴吐著芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無私地獻給了我嗎？我看著，露出了笑容。

對呀！紅花少不了綠葉配。我靈機一動，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍，翠色如欲滴！紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫上“祝媽媽節(jié)日快樂”幾個字。不知怎么，平時字寫得不太好的我，今天竟寫得如此端莊、娟秀。

“?！遍T鈴響了，是媽媽回來了。我急不可待地奔去開門。我一打開門，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說：“祝媽媽節(jié)日快樂！”此時媽媽高興得說不出話來，只是緊緊摟著我，睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒見媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻（dìng zhàn）開的紅花。

1.給畫線的字選擇正確的讀音，在對的旁邊打“√”（2分）

2.在括號里填上合適的詞語（3分）

（）的金光（）的紅花（）的淚花

3.給下列詞語找個近義詞（8分）

尋常（）瑰麗（）

急不可待（）仔細(xì)（）

4.劃出“我”給媽媽做紅花的句子（2分）

十、妙筆生花（25分）

一學(xué)期就要結(jié)束了，在這一學(xué)期里你肯定經(jīng)歷了許多難忘的事，有成功的、有趣的、傷心的……請你選擇期中一件把它寫下來，把事情的經(jīng)過寫具體。

試卷說明

本套試卷共設(shè)計十道大題，卷面總分100分。

第一題主要考查學(xué)生的寫字能力及拼音知識，本題不僅要求學(xué)生寫對還要求學(xué)生寫好。

第二題考查的是本冊教材中的形近字，這是本冊教材的一個重點，尤其是玩、頑，忘、望，潮、嘲的區(qū)別。

第三題考查學(xué)生對疊詞、數(shù)量詞和成語的積累。

第四題考查學(xué)生對同音字的區(qū)分和運用能力。

第五題考查學(xué)生對多音字的掌握。

第六題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的正確運用。

第七題考查學(xué)生對所學(xué)課文的理解。

第九大題閱讀題考查了學(xué)生對詞語的理解運用，讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語，這是一個重要的學(xué)習(xí)方法。短文內(nèi)容的理解方面，讓學(xué)生學(xué)會在文中找答案，并深入理解文章主旨。

最后，在寫作的訓(xùn)練上，由于孩子剛接觸作文。因此，給與了更多的提示，題目要求也比較簡單。

答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、繼續(xù) 蘊藏 隨便 濕軟 虛弱 蕩漾 孤單 優(yōu)雅（每空0.5分）

二、略（每空1分）

三、略（每空1分）

四、消費 水費 廢品 免費 強壯 形狀 壯大 獎狀 竟然 競賽 競爭 畢竟（每空0.5分）

五、①è wù ②gěi jǐ ③jiǎ jià ④cān shēn（每空1分）

六、1.不但……而且…… 2.因為……所以…… 3.如果……就……

4.一邊……一邊……（每空2分）

七、1.掩耳盜鈴 濫竽充數(shù) 驚弓之鳥 2.安徒生 人的成長不是一帆風(fēng)順的，難免會遇到挫折和不幸（意思對即可）《賣火柴的小女孩》等 3.你能看見的只是自己的影子。4.白銀盤里一青螺 5.亞歷山大.貝爾 華羅庚 更羸 菲利比斯（每空0.5分）

八、略（每題2分）

九、1.bó zhàn（每題1分）2.瑰麗 鮮艷 歡快（每題1分）3.平常 美麗 迫不及待 認(rèn)真等（每空2分）4.文中第二自然段（2分）

檢測意見

這套試題結(jié)構(gòu)比較明晰，考察知識點也比較全面，難易得當(dāng)。

試題中，一、二、三、四大題考查了本冊教材的基礎(chǔ)知識，同時也是本冊教材的重點。第六、七、八題，在基礎(chǔ)知識上做了適當(dāng)?shù)难由?，難易得當(dāng)。閱讀通俗易懂，適合三年級學(xué)生。寫作上，引導(dǎo)得比較得當(dāng)，易于學(xué)生把握。

對試題的建議：

第七題課文回憶屋，難度有一點大，涉及到了所課文的重點語句，應(yīng)適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)。第九題閱讀，文章比較長，學(xué)生讀起來有些吃力，應(yīng)該適當(dāng)降低難度。

第三篇：2018年小學(xué)三年級語文下冊期中考試試卷及答案

一、按要求完成字詞句練習(xí)。(31分)

1.抄寫詞語和句子，注意書寫正確、規(guī)范、工整。(4+3分)

慶 賀 孩 子 清 晨 吶 喊

輕輕地問。

_____________________________________________________________________________

2.讀拼音，寫詞語。(10分)

“為什么只摘花瓣呢?”我3.用“√”選擇正確的讀音或字。(6分)

轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)圈

似(shì sì)乎

難以計數(shù)(shù sh?)

貯(chù zhù)存

埋(mái mán)怨

用之不竭(jié jué)

花(瓣

國(績

4.補充詞語并選擇序號填入句子中。(6+2分)

①（）（）棋布 ②蜿（）曲（）③流連（）（）

④連綿（）（）⑤文思（）（）⑥鬼斧（）（）

沿著（）的小路，我終于爬上了蓮花山。哇，眼前的景色真美呀!遠(yuǎn)處有（）的高山，近處有千姿百態(tài)的古藤名樹。我不得不佩服大自然的（）。而美麗的蓮花山更令我（）。

二、積累與運用。(21分)

1.讀了課文，我知道萬里長城譜寫了（）;我還從課文中領(lǐng)略了（）的廬山云霧，欣賞了位于祖國最南端的（）。當(dāng)我來到荷花池邊，只見荷葉像一個個（）的大圓盤;而荷花有的還是（）,看起來飽脹得馬上要（）似的。(6分)

際)

蓮(逢 蓬)

(捧 棒)著

辨)

預(yù)(料 科)

不知所(錯 措)

2.我知道了滬是（）的簡稱，桂是的（）簡稱，川是（）的簡稱。(3分)

3.當(dāng)我外出郊游時，看到一瀉千里的瀑布，我會用李白的“_____________________，_____________________?！眮碣澝浪膲延^。(3分)

4.通過課文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了把白羽箭深深射入石頭的;還了解了________ 的王勃，而他的“落霞與孤鶩齊飛，_____________________?！备钊伺陌附薪^;大作家蕭伯納告訴了我做人不能_____________________;《花瓣飄香》又讓我看到了一個_____________________ 的小姑娘;更令我佩服的是劉翔_____________________ 的精神。(6分)

5.三(2)班中隊將舉辦一次對全校開放的主題隊會，準(zhǔn)備約請教音樂的顧老師輔導(dǎo)同學(xué)們排練文藝節(jié)目。假如由你去約請，見到顧老師后你應(yīng)該怎么說?請寫下來。(3分)

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

三、閱讀短文，完成練習(xí)。(23分)

(一)廬山的云霧(片段)(7分)

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠(照 罩)在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨(rónɡ yónɡ)帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系(jì xì)在山腰間的一條條玉帶。云霧彌(mí ní)漫山谷，它是茫茫的大海;云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

1.請用“/”劃掉括號內(nèi)不正確的讀音或字。(2分)

2.2.短文是圍繞哪一句話寫的，請用“ ______”畫下來。(1分)

3.3.文中畫“ ”的句子將“山頭的云霧比作________________”，把“半山的云霧比作_____________”。請你也用“……像……”寫一個比喻句。(2+2分)

_____________________________________________________________________________

(二)一次“考試”(16分)

① 晚上，我們?nèi)胰俗陂T前的院子里乘涼。爸爸手里拿著一把蒲扇，慢慢地?fù)u動著。忽然，爸爸停下扇子，笑著對我說：“小林。來，我考你幾個問題?；卮鸩坏_，而且要快，好嗎?”“好!”我想，自己已經(jīng)上六年級了，爸爸的小問題還能難倒我嗎?

②爸爸說：“一斤棉花和一斤鐵哪個重?”我眼皮一翻，便高聲回答:”“當(dāng)然是鐵重啦!”“哈哈……”一旁的媽媽、哥哥還有其他人都笑起來。我一愣，怎么?難道棉花還會比鐵重?我正猶豫，爸爸又說：“注意，我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重?”爸爸把 “一斤”兩個字說得特別響。我連忙擦汗，改口說 一樣重 坐在一旁的媽媽說 對了 要聽清楚問題

③爸爸又考我：“那么一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重?”這次我特別聽清楚了“一立方米”幾個字，連忙說：“一樣重!””哈哈……”大家又一次笑了。我臉發(fā)熱，汗珠子直冒，抓了抓頭，恍然大悟到：“哦，對了，這回是鐵重!”

④在一旁的哥哥也來考我了：”一斤棉花和一斤鐵哪個體積大?”我吸取了上兩次的教訓(xùn)，琢磨了一會兒，滿有把握地說：“棉花的體積大!”“為什么?”爸爸緊追著問。“因為棉花輕，一斤的體積就很大很大，鐵卻很重，一斤只有一小塊，當(dāng)然小啦!”

大家一聽都滿意的笑了。

⑤這時，爸爸一面搖著扇子，一面語氣平靜的說：“()遇到什么問題，()要認(rèn)認(rèn)真真的思考;()是很容易的，()應(yīng)該好好地想一想，否則就會鬧出笑話來?！卑职终f的有道理，我點頭笑了。

2.從文中找出下面詞語的反義詞。(2分)

模糊——（）錯誤——（）

3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填入第五自然段的括號中。(2分)

既然……就…… 即使……也…… 無論……都…… 雖然……但是……

4.聯(lián)系上下文理解詞語(4分)。

恍然大悟：______________________________________________________ 琢磨：

1.在第二自然段的空白處中加上標(biāo)點。(3分)

_________________________________________________________

5.第二自然段的意思是：

________________________________________________________

__________________________________________。(2分)

6.讀讀最后一個自然段，寫出你的感受。(3分)

________________________________________________________________________

五、習(xí)作，任選一題完成。(25分)

六、1.只要用心，你就能從大自然中、生活中發(fā)現(xiàn)許

有趣的現(xiàn)象，請用“我發(fā)現(xiàn) ”寫一篇作文。

2.請認(rèn)真觀察右邊的圖，想想這些小動物

之間發(fā)生了一

多

件什么事呢?請你展開想象，編一個故事，題目自擬。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2018年小學(xué)三年級語文下冊期中考試試卷參考答案及評分標(biāo)

準(zhǔn)

一、按要求完成字詞句練習(xí)

1.7分，開頭不空兩格扣2分，錯、漏一個字或標(biāo)點扣0.5分，扣完為止。

2.創(chuàng)造 遼闊 傳遞 島嶼 跨欄 惶恐 糊涂 獵物 感觸 俘虜(每字0.5分)

3.zhuàn sì sh? zhù mán jié 瓣 料 措 際 蓬 捧(每處0.5分)

4.星 羅 蜒 曲 忘 返 起 伏 泉 涌 神 工 ② ④ ⑥ ③(每空0.5分)

二、積累與運用

1.不朽的詩篇 千姿百態(tài)(答案不唯一)南沙群島 碧綠 花骨朵兒 破裂(每空1分)

2.上海 廣西 四川(每空1分)

3.飛流直下三千尺 疑是銀河落九天(每空1.5分)

4.李廣 才思敏捷(答案不唯一)秋水共長天一色 自夸(答案不唯一)懂事(答案不唯一)超越自我(答案不唯一)(每空1分)

5.要求：(1)約請要有禮貌。(2)講清約請的原因。(3)約請的內(nèi)容和要求要講具體。(3分)

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

(一)1.劃掉“照 yónɡ xì ní ”(2分，每空0.5分)

2.廬山的云霧千姿百態(tài)。(1分)

3.白色絨帽 一條條玉帶(每空1分)，寫比喻句(略)(2分)(二)

1.：“!” ：“?！?每個標(biāo)點符號0.5分)

2.清楚 正確(每空1分)

3.無論……都…… 即使……也……(每空0.5分)

4.恍然大悟：形容一下子明白過來。本文指“我”突然間理解了正確的答案。

琢磨：思考;研究。本文指“我”認(rèn)真思考問題。(每詞2分)

5.“我”不認(rèn)真就回答爸爸的問題，結(jié)果鬧出了笑話，直到爸爸提醒我才恍然大悟。(3分)

6.圍繞“遇到問題要認(rèn)真思考，否則就會鬧出笑話來”作答。(3分)

四、一類文(23--25)：有中心，能把內(nèi)容寫清楚、明白，語句通順，感情真摯，標(biāo)點使用正確，極少錯別字。

二類文(20--22)：有中心，能把內(nèi)容寫得比較清楚，語句較通順，標(biāo)點使用較正確，錯別字少。

三類文(17--19)：有中心，有內(nèi)容，但內(nèi)容簡單些，語句不夠通順，標(biāo)點使用大體正確，錯別字較多。

四類文(14--16)：內(nèi)容簡單，缺乏條理，語句不通，不會使用標(biāo)點符號，錯別字較多。

五類文(14分以下)：內(nèi)容簡單，缺乏條理，語言表達能力很差，不會使用標(biāo)點，錯別字多。

第四篇：《小學(xué)語文教學(xué)法》試卷及答案

鹽城師范學(xué)院考試試卷

小學(xué)教育專業(yè)《小學(xué)語文教學(xué)法》試卷

函授點

年級

學(xué)號

姓名

得分

一、填空題（本大題共10小題 ,每小題1分,共10分）

1、目前的語文課程改革，是建國以來的第 次改革。

2、語文是

，是。

和

的統(tǒng)一。

3、“三拼法”是指把

的拼音方法。

4、漢字是

三個因素構(gòu)成的方塊字。

5、寫字時一般要求學(xué)生做到

一寸、一拳、一尺。

6、語句訓(xùn)練方式：

、、、、。

7、小學(xué)生聚積作文材料，一是從

汲取，二是從

吸收。

8、改寫就是

，使之成為一篇文章。

9、、三維評價目標(biāo)包括。

10、口語交際的總目標(biāo)要求學(xué)生通過口語交際訓(xùn)練：具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中。

二、名詞解釋（本大題共5小題,每小題3分,共15分）

1、表意文字

2、直呼法

3、講授教學(xué)法

4、作文講評

5、小學(xué)語文教學(xué)工作常規(guī)

三、簡答題(本大題共5小題,每小題5分，共25分)

1、語文課程的基本理念

2、背誦的訓(xùn)練方法

3、作文指導(dǎo)的主要任務(wù)

4、語文課程標(biāo)準(zhǔn)對寫字的總的要求

5、漢語拼音教學(xué)中的演示法

四、論述題(本大題共2題，每小題10分，共20分)

1、結(jié)合口語交際實際論述口語交際訓(xùn)練的特點。

2、結(jié)合具體的教學(xué)實際解說自主的學(xué)習(xí)方式。

五、教學(xué)實踐題(本大題共1題，共30分)認(rèn)真鉆研后面的這篇小學(xué)語文教材，然后根據(jù)所學(xué)習(xí)過的教學(xué)理論和方法，根據(jù)小學(xué)三年級學(xué)生的具體實際設(shè)計一個閱讀教學(xué)的方案。

要求：⑴認(rèn)真研究教材，確定明確的教學(xué)目標(biāo)；⑵教學(xué)方法的選擇必須體現(xiàn)三年級學(xué)生的實際；⑶教學(xué)重點、難點的確定力求合理、恰當(dāng)；⑷要體現(xiàn)課改的精神；⑸體現(xiàn)語文教學(xué)的原則和特點；⑹教學(xué)方案的結(jié)構(gòu)要力求完整；⑺教學(xué)過程安排科學(xué)、合理、有一定的可操作性。

附：課文

開天辟地(蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文實驗教材四年級上12課)傳說在很久很久以前，天和地還沒有分開，整個宇宙混沌一團，像個大雞蛋。

有個叫盤古的大神，昏睡了一萬八千年。一天，大神醒來，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽“咔嚓”一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。大神見身邊有一把板斧、一把鑿子，他隨手拿來，左手持鑿，右手握斧，對著眼前的黑暗混沌，一陣猛劈猛鑿，只見巨石崩裂，“大雞蛋”破碎了。輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。

天和地分開后，盤古就頭項天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。這樣又經(jīng)過了一萬八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤古的身體也長得極長了。

這樣巍峨的巨人，就像根柱子似的，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。

幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已精疲力竭。他知道天地再也不會合攏，就含著微笑倒下了。

臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了風(fēng)和云，發(fā)出的聲音變成了轟隆的雷霆，左眼變成了光芒萬丈的太陽，右眼變成了皎潔明媚的月亮，隆起的肌肉變成了三山五岳，流淌的血液變成了奔騰的江河，筋脈變成了縱橫交錯的大道，皮膚變成了萬頃良田，就連流出的汗水也變成了滋潤萬物的雨露甘霖。

就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物。

生字表：斧 丈 厚 柱 攏 竭 液 縱 膚

1、朗讀課文，背誦第六、七、八自然段

2、讀讀下面的詞語。

混沌 巍峨 開天辟地 冉冉上升

雷霆 合攏 精疲力竭 縱橫交錯

3、下面的句子有什么特點?你還能從課文里找出這種類型的句子嗎?(1)左手持鑿，右手握斧

(2)輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。

高等師范院?！缎W(xué)語文教學(xué)法》

_______ 級

_____縣（市、區(qū)）_____層次專業(yè)

______姓名______得分________

一、填空題（本大題共10小題 ,每小題1分,共10分）

1、八

2、重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的

3、聲母、介音和韻母三部分快速連讀成一個音節(jié)

4、音、形、義

5、手指離筆尖一寸、胸離桌面一拳、眼睛距離書本一尺。

6、擴句、縮句、重組詞序、重組詞句、用詞造句。

7、一是從生活中汲取，二是從書本中吸收。

8、依據(jù)原文內(nèi)容，改變寫法

9、知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。

10、，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。

二、名詞解釋（本大題5小題,每小題3分,共15分）

1、漢字屬于表意文字，是音形義三個方面的統(tǒng)一體，是通過字形表達一定意義的文字符號。

2、是不經(jīng)過拼讀，一口呼出音節(jié)的方法，所以又叫“一口呼”。這種方法讀出音節(jié)比較準(zhǔn)確，快速，可以使學(xué)生順利地識字、正音，提早閱讀漢字加注拼音的課文和課外讀物，提早寫話、寫文。有介音的音節(jié)也可以運用直呼法，聲、介、韻一次連呼。

3、講授教學(xué)法是教師通過口頭語言，系統(tǒng)地向?qū)W生講解課文內(nèi)容、傳授知識、描繪情境、解釋概念、理解詞句、論證道理、闡明寓意的教學(xué)方法。

4、所謂作文講評，是以學(xué)生的作文為實例，來說明文章“應(yīng)該這樣寫”和“不應(yīng)該那樣寫”，使學(xué)生掌握寫作方法，提高寫作能力。是作文教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，是指導(dǎo)和批改的延續(xù)。

5、指的是在小學(xué)語文教學(xué)過程中，經(jīng)常運用的、最基本的工作程序，一般包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查和寫教學(xué)筆記、聽課評課等項目。

三、簡答題(本大題共5小題，每題5分，共25分)

1、(1)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)(2)正確把握語文教育的特點

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式(4)努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

2、⑴理清課文線索，加強記憶的條理性。⑵幫助學(xué)生尋找和建立記憶課文內(nèi)容的聯(lián)系點。⑶克服記憶的難點。

⑷采用全部記憶與分段記憶相結(jié)合的辦法。

3、“啟發(fā)學(xué)生作文愿望，提出明確的要求，開拓思路，指導(dǎo)學(xué)生選擇作文材料和恰當(dāng)?shù)谋磉_形式?！?著重解決“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”的問題。

4、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

5、運用手勢或其他教具在教學(xué)中作演示，以表示出發(fā)音器官的動作或發(fā)音特點。如教學(xué)聲調(diào)時，就可以用手勢做出升降的動作，形象地再現(xiàn)聲調(diào)的變化，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)聲調(diào)。

四、論述題(本大題共2題，每小題10分，共20分)

1、首先，是一種社會交際活動。

其次，是一種交流溝通的活動。第三，是一種彼此互動的活動。第四，是一種體現(xiàn)合作精神的活動。第五，是一種主題不斷升華的活動。第六，是一種積累交際經(jīng)驗的活動。

2、概括地說，就是“自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控”的學(xué)習(xí)。具體地說，它具有以下幾個方面的特征：

學(xué)習(xí)者參與并確定對自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出，自己制定學(xué)習(xí)進度，參與設(shè)計評價指標(biāo)；

學(xué)習(xí)者積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，在解決問題中學(xué)習(xí)；

學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中有情感的投入，學(xué)習(xí)過程有內(nèi)在動力的支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗； 學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對認(rèn)知活動能夠進行自我監(jiān)控，并作出相應(yīng)的調(diào)適。

結(jié)合具體的教學(xué)實際論述（例略）。

第五篇：三年級語文下冊第二單元試卷及答案

三年級語文第二單元測試卷1 第一部分

基礎(chǔ)積累與運用（40分）

一、我會看拼音，寫詞語。（8分）

cuì

niǎo

chan

shān

pí

láo

ōu

zhōu

（翠鳥）（襯衫）（疲勞）（歐洲）

táo

tuō

qīnɡ

cuì

páo

xiào

ku?

dà（逃脫）

（清脆）（咆哮）

（擴大）

二、比一比，再組詞。（4分）

泛（廣泛）淑（辣椒）竿（竹竿）載（載重）眨（眨眼）珠（珍珠）桿（旗桿）栽（栽樹）

四、寫出反義詞。（6分）

清——（濁）廉——（貪）

罰——（獎）

善——（惡）掠——（給）

懶——（勤）

五、選詞填空。（5分）

靈活

靈巧

機靈

靈敏

1、盡管小魚很（機靈），還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。

2、姐姐心思（靈巧），經(jīng)常做些精致的小玩意送給我。

3、我家的小狗的嗅覺十分（靈敏）。４、翠鳥有一雙透亮（靈活）的眼睛。

六、在（）里填上合適的詞語。（4分）

清脆的（）

各式各樣的（）

修建（）峭的（）

五彩繽紛的（）

保護（）

七、按要求完成下列句子。（4分）

1、一棵高大的橡樹挺立在路旁。（變成比喻句）

：

2、北風(fēng)刮著。（擴句）

：

3、咆哮的洪水卷走了小村莊。（變成把和被字句）

：

：

八、把下列的詩句補充完整。（7分）

1、池上碧苔

，葉底黃鸝。

2、萬壑樹參天。

3、穿花硤碟

，蜻蜓。

4、飛白鷺，轉(zhuǎn)黃鸝。

第二部分

閱讀積累與運用（30分）

陡

（一）閱讀《翠鳥》片段，回答問題。

翠鳥喜歡停在水邊的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

1、這一段寫了翠鳥羽毛是橄欖色的，眼睛是透亮靈活的，嘴巴是又尖又長的。

2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“

”畫出具體的句子。（3分）

3、這段話中有三個比喻句，分別把頭上的羽毛比作頭巾，背上的羽毛比作外衣，把腹部的羽毛比作赤褐色的襯衫。（3分）

4、把你喜歡的句子抄下來，并說說原因。（3分）

把這段話中表示顏色的詞語分別下來。

（二）閱讀《青蛙》片段，回答問題。（15分）

（青蛙喜歡吃昆蟲、蒼蠅、白蛉、蚱蜢，它都愛吃。）它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。

有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，那許多死蒼蠅放在籠子里來喂它?？墒瞧婀郑嗤芤恢灰膊怀?，竟活活餓死了。是不是因為蒼蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。只要把死蒼蠅栓在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。

青蛙的眼睛非常ta shū（特殊），看動的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍?！局灰肯x子在飛，飛得多快，往哪個方向飛，它【都】能分辨qīnɡ chǔ（清楚），還能判斷什么時候跳起來準(zhǔn)能把蟲子逮住?？墒窍x子【如果】停住不飛，它【就】看不見了。所以拿死蒼蠅來喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。

1、讀文中的拼音，并在括號里寫出詞語。（2分）

2、給短文第一自然段的空白處加上標(biāo)點符號。（3分）

3、仔細(xì)讀短文，在文中找出兩對反義詞。（敏銳）——（遲鈍）

（死）——（活）

4、將下列的關(guān)聯(lián)詞正確地填在【 】里。（2分）如果??.就??

只要??都??.5、青蛙是怎樣捕捉蟲子呢？請用“

”在文中畫出相應(yīng)的句子。（2分）

6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請你來判斷，對的畫“ √ ”，錯的畫“×”。（１）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（×）（２）因為青蛙想通過自己的勞動來獲取食物。（×）

（３）因為青蛙看不見放在眼前的東西，它只能看見動的東西，所以它才不吃。（√）

第三部分

習(xí)作（３０分）

這次習(xí)作以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”為題，可以寫撿垃圾袋，為草地澆水，除草，清除小廣告，制止噪音污染??要求寫一件事，把重點部分寫具體

我是環(huán)保小衛(wèi)士

三年級語文下冊第二單元測驗

2一、我會看拼音，寫詞語。（10分）

shū

shì

chan

shān

ōu

zhōu

lu

ǒ

loù

zhàn

lán

（舒適）（襯衫）（歐洲）（裸露）（湛藍(lán)）

lí

mínɡ

zh?u

jiànɡ

sì

yǎnɡ chuǎi qì

yú

wēng(黎明)(驟降)()

（喘氣）(漁翁)

二、比一比，再組詞。（8分）

瑞（瑞士）

殊（特殊）眨（眨眼）稈（葦稈）

喘（喘氣）珠（珍珠）泛（廣泛）

桿（旗桿）

飼（飼養(yǎng)）

砍（砍樹）

壁（石壁）

載（載重）詞（詞語）

吹（吹氣）

碧（碧綠）

栽（栽樹）

三、寫出下列詞的反義詞。（4分）

清－（濁）

廉－（貪）（功）－罪

（正）－偏 罰－（獎）

劣－（優(yōu)）（善）－惡

（勤）－懶

四、在（）里填上合適的詞語。（6分）

清新的（空氣）

郁郁蔥蔥的（森林）

修建（）

陡峭的（）

五彩繽紛的（）保護（）

五、把下列的詩句補充完整。（7分）

1、池上碧苔

，葉底黃鸝。

2、萬壑樹參天。

3、穿花蛺蝶

，款款飛。

4、飛白鷺，囀黃鸝。

六、按要求完成下列句子。（2分）

1、一棵高大的橡樹挺立在路旁。變成打比方句子：

2、雪花飄落下來。擴句：

七、閱讀下列短文，回答問題。

（一）、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

1、這一段寫了翠鳥羽毛是

，眼睛是

，嘴巴是。

2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“

”畫出具體的句子。（3分）

3、這段話中有三個打比方句子，分別把頭上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把

比作赤褐色的襯衫。（3分）

4、把這段話中表示顏色的詞語分別抄下來。（2分）

（二）、青蛙喜歡吃昆蟲

蒼蠅

白蛉

蚱蜢

它都愛吃

它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。

有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，拿許多死蒼蠅放在籠子里來喂它?？墒呛芷婀?，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因為蒼蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。只要把死蒼蠅拴在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。

青蛙的眼睛非常ta shū（），看動的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍（dùn）?！?/p>

】蟲子在飛，飛得多快，往哪個方向飛，它【

】能分辨qīnɡ chǔ（），還能判斷什么時候跳起來準(zhǔn)能把蟲子逮住?？墒窍x子【

】停住不飛，它【

】看不見了。所以拿死蒼蠅來喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。

1、讀文中的拼音，并在括號里寫出詞語。（2分）

2、給短文第一自然段的空白處加上標(biāo)點符號。（2分）

3、仔細(xì)讀短文，在文中找出兩對反義詞。（4分）

（）——（）

（）——（）

4、將下列的關(guān)聯(lián)詞正確地填在【 】里。（2分）如果??.就??

只要??都??.5、青蛙平時是怎樣捕捉蟲子呢？請用“——”在文中畫出相應(yīng)的句子。（2分）

6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請你來判斷，對的畫“ √ ”，錯的畫“×”。（2分）

（１）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（）（２）因為青蛙想通過自己的勞動來獲取食物。（）

（３）因為青蛙看不見放在眼前的東西，它只能看見動的東西，所以它才不吃。（）

（三）、旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。

旅行鴿（不但）好看，（而且）數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥類之一。當(dāng)它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩億只。

1.下面這段話中加點的字都是多音字，請用“

”畫出正確的讀音。（4分）不過，他的后背（bēi

bai）是灰色的，似乎（sì shì）還有些發(fā)（fā

fà）藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看（kàn

kān）上去是那么的絢麗多彩。2.查字典。（3分）

查“足”字，音序是（Z），音節(jié)是（zu）?！白恪弊衷谧值渲械慕忉層校孩倌_；②某些器物下的支撐部分；③充裕，充分，完全。文中“數(shù)量足有兩億只”應(yīng)該選第（③）個解釋。

3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填在文章的括號中。（2分）A、不僅??而且??

B、不僅??還?? 4.在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）特殊（普通）

渺小（龐大）

低沉（高昂）

誕生（）

5.用“

——— ”畫出文中某些旅行鴿“數(shù)量繁多”的句子。（2分）第三部分：習(xí)作（30分）

通過本組課文的學(xué)習(xí)，你一定對保護環(huán)境有了進一步的認(rèn)識。請你以保護環(huán)境為主題寫一篇不少于300字的文章，可以把自己調(diào)查了解到情況寫成一篇短文，也可以寫自己為保護環(huán)境所做過的一件事。題目自擬。

三年級語文第二單元測試卷

3一、用“

”畫出下面詞語中加點字的正確讀音。（6分）葦稈（ɡān ɡǎn）襯（chan

chanɡ）

瀕（pín

bīn）臨 呼吁（xū

yù）

裸（luǒ

nuǒ）露

延（yán

tínɡ）伸

二、看拼音，寫詞語。（8分）

sēn

lín

zhàn

lán

jiù

hù

sì

yǎnɡ（森林）

（湛藍(lán)）

（救護）

（飼養(yǎng)）

qiào

pí

láo

bá

sha

lí

mínɡ（陡峭）（疲勞）

（跋涉）（黎明）

三、給加點字選擇正確的讀音，將序號填在括號里。（4分）

1、“疾”：①疾病，身體不適；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦

疾風(fēng)（③）積勞成疾（①）疾惡如仇（②）疾步如飛（）

2、“脫”：①脫落；②取下，除去；③脫離；④輕率，輕慢。

逃脫（③）

脫衣（②）

脫皮（①）

脫困（）

四、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。（5分）

1、應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。

（）

2、形容草木長得茂盛。

（）

3、饑餓和寒冷一齊逼來。形容生活極端困苦。

（）

4、沒有事先商量而彼此見解或行動一致。

（）

5、形容小而靈巧、精致。

（）

五、照樣子填空(7分)清對（濁）

善對（）

（）對劣

（）對罪 勤對（）美對（丑）

（）對罰

（）對偏

六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（６分）

不僅??而且??

盡管??還是??

雖然??但是?? １、（）小魚是那樣機靈，（）難以逃脫翠鳥的眼睛。２、翠鳥（）可以貼著水面疾飛，（）捉魚的動作極快。３、（）我想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)，（）我知道這樣的想法不對，就打消了這個念頭。

七、寫出下面的句子所用的修辭手法。（６分）

1、翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。

（比喻句）

2、在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。

（擬人）

3、樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。

（排比）

八、按要求改寫句子。（6分）

1、小魚兒在水里游。（運用修辭手法把句子寫具體）

2、工程師輕聲的說：“現(xiàn)在誰也不會責(zé)備我們了?！?/p>

3、小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處。（改為“把”字句）

100、把下面的詩句補充完整。（4分）

1、萬壑樹參天。

2、，陰陰夏木囀黃鸝。

3、穿花蛺蝶深深見。

4、，葉底黃鸝一兩聲。

十、閱讀短文，回答問題。（4分）

A市是一座現(xiàn)代化城市，布滿了大大小小的工廠。每天從高聳的煙筒中冒出滾滾的黑煙。這些黑煙飄哇飄哇，慢慢的形成了一個個張牙舞爪的黑魔鬼。天長日久，魔鬼王國日益壯大。一天，魔王招開群臣大會，在大會上叫囂：“征服地球！征服人類！”為完成宏圖大志，魔王命令海陸空三軍作戰(zhàn)部隊先征服A市。

他們兵分三路：一路軍鉆進A市人的五臟六腑，在里面東一蹬西一蹬上下翻滾，把A市人弄得個個心情煩燥，人與人之間為一點點小事暴跳如雷，大動干戈；二路軍對付A市人的寵物，寵物被收拾得雞犬不寧，徹夜鳴叫。最受人寵愛的貓受夠了折磨紛紛跳江自殺，就連無辜的小鳥也難逃厄運；三路軍在A市專家的辦公桌上，留下魔王的親筆信，要求A市人在規(guī)定時間內(nèi)無條件投降，否則進行毀滅性打擊。

專家們憂心忡忡，紛紛在各家報紙雜志上發(fā)出呼吁，警告A市人民堤防魔鬼再度攻擊。而A市人嘲笑專家神經(jīng)質(zhì)，杞人憂天。規(guī)定期限一到，魔王只使了個小小魔法——下了一場魔雨，雨淋到哪里，那里腐爛、變黑、枯死。A市面目全非，一片死寂，一些人無家可歸。這時，市長及市民如夢初醒，大為震驚。市長發(fā)布緊急公告，消滅魔鬼根據(jù)地，種植能消滅魔鬼的綠樹、鮮花。A市漸漸灰復(fù)了往日的鳥語花香、山青水秀、歡歌笑語。

1、在橫線上給短文加個題目。（1分）天空惡魔

2、聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）

杞人憂天：比喻不必要的或者毫無根據(jù)的擔(dān)

憂。

3、在文中畫橫線的詞語中找出錯別字，并改正。（4分）

（1）招開（召）（2）煩燥（躁）（3）堤防（提）（4）灰復(fù)（恢）

4、本文告訴我們（B）。（3分）A、魔鬼十分可惡。

B、如果不注重環(huán)境保護，人類就會受到大自然地懲罰。C、寵物們害怕黑煙滾滾。

5、采取下列什么措施可以消滅黑魔鬼？(B)（多選）（3分）A、繼續(xù)排放濃煙

B、種花植樹

C、治理大氣污染 D、亂扔垃圾

6、短文中的“黑魔鬼”和“魔雨”分別指什么？為了保護環(huán)境，我們可以做些什么？（5分）霧霾和酸雨

十一、習(xí)作。(30分)題目：二十年后的家鄉(xiāng)

提示：充分發(fā)揮想象，想一想二十年后的家鄉(xiāng)環(huán)境會有怎樣的變化，然后把你的所想所思寫出來。