第一篇：小學語文第一單元測試卷案例

一、看拼音寫詞語

jī línɡ qīnɡ kuàizēnɡ tiān yǎnzòu

（）（）（）（）

wǔ dǎo fǎnɡfúwànzǐ qiānhónɡ

（）（）（）

二、組詞

穩(wěn)（）斑（）帶（）撥（）

隱（）班（）戴（）拔（）

毫（）圈（）偶（）聚（）

豪（）倦（）寓（）驟（）

三、多音字組詞

ái()f（）

挨 佛

āi()fú（）

四、把下列詞語補充完整

全神（）（）（）（）有味

（）目（）神 炊煙（）（）

夕陽（）（）（）（）四射

五、默寫古詩

詠柳

春日

六、選詞填空

飄蕩 飄揚

1．五顏六色的風箏隨風（）。

2．五顏六色的旗幟隨風（）。

注視 觀察

1．紅領(lǐng)巾全神貫注地（）著局勢的發(fā)展。

2．我仔細（），果然看到有的小企鵝肚皮上的毛一塊塊脫落了。

第二篇：人教版小學四年級語文第一單元測試卷

而來；那聲音如同（），好像（）?！?/p>

一、看拼音寫詞語。這段話種采用了（）、（）修辭方法。

③“那么多的綠葉，（），不留一點縫隙。那翠

báowùlǒngzhàofait?ngfangxìzhàoyào

綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎（）”。

()()()()()

第一單元練習單

guīlǜyìng jiē bù xiá()（）

二選擇正確的讀音，打√。顫．動（zhànchàn）霎．時（shà chà）應(yīng)接．

不暇（yìngyìng）風號（háohào）浪吼一模（múmó）一樣

三形近字組詞。

桿（）獎（）梢（）

竿（）槳（）捎（）

四詞語填空：

若（）若（）昂首（）（）（）天（）地山（）地（）（）（）之筆人跡（）（）不容（）（）（）（）飛瀑（）（）細流（）（）江水

五、仿寫詞語梨黃葡萄灰 茄子紫

（）、（）、（）

六、按課文內(nèi)容填空：

①“八月十八潮，壯觀天下無。”這是北宋大詩人蘇東坡詠贊（）的千古名句。我們學過的（）課文就是描寫這一景觀的。作者按

照（）、（）、（）的順序，寫出了大潮的（）的特點。其中，描寫潮來時的景觀是按（）順序?qū)懙摹?/p>

②“再近些，只見白浪翻滾，形成（）。

浪潮越來越近，猶如（），浩浩蕩蕩地飛奔

這段話出自（），作者是（）。這段話寫出了大榕樹（）的特點。

七、課外閱讀

秋天的黃昏，充滿了詩情畫意。當夕陽緩緩落向西山的時候，山頂?shù)奶炜詹紳M了紅色的霞光，映著藍天和一朵朵魚鱗似的浮云，就像漫天灑下一大片紅色的楓葉一般，美麗奪目，令人陶醉。秋天的夜晚特別涼爽，尤其在沒有云的夜晚，月亮顯得格外明亮可愛。潔白的月光像水銀般灑滿大地。田野間傳來陣陣的蛙唱和蟲鳴，像一首優(yōu)美的小夜曲。涼風徐徐吹來，使人忘卻了世俗的憂愁和煩惱。秋天是收獲的季節(jié) 是懷念的季節(jié) 也是美麗的季節(jié)啊 我愛秋天 １、在上面的小片斷中找出下面詞語的近義詞。緩緩—（）憂傷—（）特別—（）清涼—（）２、給最后一個自然段加標點。

３、作者圍繞“秋天的黃昏，充滿了詩情畫意?！本唧w寫了

（）時，天空中的三種景象，分別是（）、（）、（）。４、找出片斷中的三個比喻句，標出來畫上﹏

八、按要求寫句子 ①大榕樹是鳥的天堂。感嘆句：②媽媽從早到晚整天忙著干活。（改病句）③幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)?？s句： ④船逼近榕樹了。擴句： ⑤雅魯藏布大峽谷的景色真美。改寫成比喻句：

第三篇：小學語文六年級下冊第一單元測試卷

一、看拼音寫詞語。(10分)

nuó yí zhēng róng kū wěi zhuān xīn zhì zhì

()()()()

duàn liàn yōu yǎ fǔ hè yǔ zhòng xīn cháng

()()()()

二、比一比再組詞。(8分)

挪()蒸()秧()萎()

娜()丞()映()委()

番()鍛()雅()勃()

翻()緞()難()脖()

三、我能仿照寫這幾個詞語。(6分)

徘徊 喧嘩 窈窕

頭涔涔 淚潸潸

驚心動魄 養(yǎng)尊處優(yōu)

四、選詞填空。(5分)

玩賞 欣賞 觀賞

1、春節(jié)期間，爸爸帶我到中山公園()了在這里舉行的全市花卉展覽。

2、叔叔送給我一張巴西國家隊對中國國家隊的足球賽票，使我有幸坐在工人體育場的看臺上()到一場高水平的精彩球賽，真是太開心了。

3、我正在()一部會自動轉(zhuǎn)向的玩具小汽車，媽媽叫我都沒有聽見。

陳列 羅列

1、光()事實是不行的，必須加以研究分析。

2、博物館里()著許多出土文物。

五、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。(8分)

例：我們上課時要專心聽講。

我們上課時要積極開動腦筋。

我們上課時不但要專心聽講，而且要積極開動腦筋。

1、海洋是一座自然資源的寶庫。

海洋是一座知識的寶庫。

2、鄉(xiāng)親們自己吃苦受累，舍棄一切。

鄉(xiāng)親們要保證邊防戰(zhàn)士糧足彈滿，以便狠狠打擊入侵的敵人。

3、蠶兒為大伙織繭一絲不茍。

蠶兒得到了人們的熱情稱贊。

4、這篇文章在寫法上有些不足之處。

這篇文章的感情真摯，內(nèi)容具體充實。

六、按要求，理解句子。(6分)

1、為是其智弗若與?曰：非然也。(用自己的話說說這個句子的意思)

2、我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。(從中你感受了什么?)

3、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。(為什么不會枯萎了?)

七、日積月累。(12分)

1、人非生而知之者，? 《師說》

2、一鼓作氣，再而，三而?！蹲髠鳌?/p>

3、種樹者，種德者。《墨子》

4、朝看，暮看。《明日歌》

5、在 的日子里，在 里的我能做些什么呢?只有

罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如，被微風吹散了，如薄霧，被初陽 了;我留著些什么痕跡呢?

八、閱讀短文，完成練習。(25分)

(一)學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋()二人弈，其一人()，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思()而射之。

雖與之()，弗若之矣。為是其()弗若與?曰：非然也。

1、在括號里正確地填上課文的內(nèi)容。(5分)

2、解釋加點的字。(4分)

弈： 惟： 弗： 為：

3、本文選自，講了兩個人向弈秋學下棋，因為他們的不同，所以學習的結(jié)果也就不同，從中我們明白了 的道理。

我還想到了一句名言警句：(4分)

(二)母 愛 的 力 量

那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。

同病房有一個女孩，她是因為車禍住進來的。自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：媽媽，媽媽!

女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地(①)醫(yī)生：救救我女兒，救救我女兒!

他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下，既要看她對這個世界是否充滿生的(②)，也要看她的造化。

一個護士問那個男人：孩子的媽媽呢?你為什么不叫她媽媽來?

男人埋下頭，低低地說：我們離婚很久了，我找不到她。

護士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽在。

男人抬起頭，吃驚地看著護士，少頃，臉上流滿淚說：謝謝，謝謝!

女孩喚一聲媽媽，護士答應(yīng)一聲，而護士與那個女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(③)護士的手，呼吸慢慢均勻下來。

在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來。

醫(yī)生說：她能蘇醒是個奇跡。

女孩說：我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來

人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了說：我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切。

1、給文中標有①②③的地方選擇最恰當?shù)脑~。(3分)

① 懇求 哀求 要求()

② 希望 期望 渴望()

③ 抓住 攥緊 牽著()

2、這位女護士做了一件什么事呢?(2分)

3、女孩蘇醒是個奇跡，請問是什么創(chuàng)造了這個奇跡?(2分)

4、歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟娋浜芏?，請你寫一句?2分)

5、讀了這篇文章后，你最想對這位女護士說些什么呢?(3分)

九、習作。(20分)

在《手指》中，作者以平平常常的手指為題，寫了一篇饒有趣味的文章。我們身邊也有許多普通的事物值得寫，選擇一個使你有所感觸的事物寫一寫，要寫清楚事物的特點和你從中得到的感悟。

人教版語文第12冊第一單元練習題

班級 姓名 成績

[一]積累部分(33分)

一、先寫出對應(yīng)的大寫字母，再按字母表順序重新排列。(4分)

s d f g h x k m

大 寫 字 母 ：

重新排列(大寫)：

二、看拼音寫詞語。(6分)

pì jìng kǒng bù sòng zàng hóng máo

()()()()

jūn fá jīng bīng jiǎn zhèng

()()

三、按要求寫詞語。(6分)

1、寫近義詞：含意()嚴峻()憧憬()

2、寫反義詞：含糊()粗暴()興旺()

四、按一定順序重新排列詞語。(4分)

1、晌午 黎明 午夜 黃昏

2、國慶節(jié) 勞動節(jié) 教師節(jié) 婦女節(jié) 兒童節(jié)

五、修改病句。(4分)

1、那年春天，父親每天夜里回來得十分很晚。

2、我國人口是世界上最多的國家。

六、填空。(9分)

1、赤橙黃綠青藍紫，____________________?雨后復(fù)斜陽，_______________。

2、風雨送春歸。已是懸崖百丈冰。俏也不爭春。待到，她在叢中笑。

這是 寫的《 》。這首詞贊揚了梅花的品格。

[二]閱讀部分(37分)

(一)人總是要死，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

1、這段話的中心句是：(2分)

2、解釋句子中帶點的詞：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。(4分)

固： 或：

3、怎樣的死是重于泰山的，怎樣的死是輕于鴻毛的?舉出具體例子來說明。(4分)

(二)吃西瓜

驕陽似火，沒有一絲風，好像空氣凝固了，熱得人們直喘氣，連樹葉也不動，像是被什么粘住了似的。只有棲息在樹上的知了，不放松自己的演奏，但只能給人們增添(煩躁、煩悶)。唉，要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊!

傍晚，媽媽下班回家，果然買來一個又圓又大的解放瓜。這下我可樂了，捧著西瓜左看右看，喜得愛不釋手。

這瓜足有三公斤重。翠綠的瓜皮上鑲著鋸齒形的條紋，底部深深地凹了進去，頂端的瓜蔓又細又短。我學著大人的樣子，用手指在瓜皮上彈了彈，嘣嘣，聲音又響又脆。我操起菜刀切瓜，還沒等用力，西瓜已裂成了兩半。嘿!好一個熟瓜，粉紅的瓜瓤里嵌著歷歷可數(shù)的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。

哎，光顧了看，還不知道這瓜的味道如何。我順手切下一塊想飽飽口福。我剛把西瓜送到嘴邊，手就停住了：對面的小廚房里不時閃動著媽媽的身影，媽媽(辛苦、辛勤)了一天，回家沒顧得上擦把汗，卻又在廚房里忙開了

于是，我來不及多想，轉(zhuǎn)身拿起調(diào)羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，(急步、慢慢)向廚房走去

1、劃去括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。(3分)

2、聯(lián)系上下文解釋詞語。(6分)

頂端：

驕陽似火：

愛不釋手：

3、照樣子寫句子：(4分)

要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊!

①要是在酷暑難耐的夏日傍晚下一場雷陣雨，那!

②要是，那!

4、我向廚房走去，是去做什么?我為什么要這樣做?(6分)

5、這篇文章主要是寫。(3分)

6、仿照下文的寫法，寫一段話。(5分)

嘿!好一個熟瓜，粉紅的瓜瓤里嵌著歷歷可數(shù)的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。

喲!

[三]習作部分(30分)

看看著名漫畫家丁聰畫的這幅《成績100》，你能不能體會到畫家的用意呢?把你的看法和想法寫下來，題目自己定。

附加題：(10分)

1、文房四寶指的是、、、。

2、給下列成語填上表示顏色的詞。

()顏薄命()手起家()梅竹馬

()粱一夢()水青山 死()復(fù)燃

第四篇：小學語文第六冊第一單元復(fù)習測試卷

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小學語文第六冊第一單元復(fù)習測試卷三_實錄_案例_教學反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

巧練基礎(chǔ)

一、我讀我寫（要求正確、端正、勻稱）

yǎn zòu wǔ dǎo yīn fú jīlínɡ zàn ɡē qīnɡ kuài

shēnɡ jī yīshanɡɡuānɡcǎi duó mù wàn zǐ qiān hónɡ

二、我會組詞。

掠（）沾（）剪（）裁（）蜻（）

京（）站（）前（）栽（）清（）

三、我會找近義詞和反義詞。

增添 偶爾 聚攏 俊俏

近義詞：（）（）（）（）

反義詞：（）（）（）（）

四、我會照樣子寫句子。

例：小鳥飛向天空。小鳥飛向（藍藍的）天空。

1.一條小路伸向遠方。一條（）的小路伸向遠方。

2.紅旗飄揚。紅旗（）飄揚。

3.他看書。他（）看書。

4.這塊空地是好地方。這塊空地是（）好地方。

五、我背我寫。

1.才下過幾陣（）的細雨。微風（）千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。（）的草，（）的葉，各色（）的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了（）的春天。

2荷葉（）的，像一個個（）的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間（）出來。有的（）。有的（），露出（）。有的還是（），看起來（）。.3.不知細葉誰裁出，（）。

六、我會排。

（）借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。

（）我關(guān)上樓道的燈，摸著黑下了樓。

（）寫完作業(yè)，燈火通明的教室里只剩下我一人了。

（）一夜要浪費多少電?。∮谑?，我轉(zhuǎn)身又上了樓。

（）我快速地收拾好書包，熄滅教室的燈，走出教室。

（）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。

拓展閱讀

七、我讀我做。

春秋時代有一個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后，笑笑說□我有個老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問他□你一定會有收獲□□

第二天清晨，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天后，我再來接你?！?/p>

成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際地大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。

十天后，成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎?wù)f：“好，好，好極了！”

1．在第1自然段的□內(nèi)加上合適的標點符號。

2．用“√”在（）里給下列詞中帶點的字選擇正確的解釋。

明白：①明亮（）②清楚（）③公開（）

苦學：①痛苦（）②像膽汁或黃連的味道（）③有耐心地；盡力地（）

3．將詞語與合適的解釋用直線連起來。

扣人心弦 使人害怕的大風浪

驚濤駭浪 使人心情十分激動

4．仔細讀第3自然段，想一想再填空。

俞伯牙修改樂曲時，面對的是（），身后是（），“高明的琴師”其實是指兩種聲音，即一是（）；二是（）。

真情習作

八、我們常常愛幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長，我要讓所有的人都住上新房；假如我是一片云，我要飄向干旱地區(qū)，為人們下一場透雨……這些都是多么美好的愿望呀！請以《假如我是……》為題，把你的美好愿望寫下來。

第五篇：小學三年級下冊語文第一單元測試卷

一、積累運用。

1.填充詞語。

各()各()()不在()()目養(yǎng)()

()()有味全神()()()雞報()

炊煙()()旭日()()()()習習

2.寫四個本單元你學到的四字詞語。

3.組詞。

撥()樓()耘()探()

拔()摟()耕()深()

4.填動詞。

()球賽()風箏()節(jié)目()山峰

5.寫合適的詞語。

()太陽()舉著()來到

()球賽()呼扇()跑

()白雪()注視()叫嚷

6.按要求寫詞語。

例：高高興興

二、句子。

1.照樣子寫句子。

那邊擠滿了人，可見有什么事情發(fā)生了。，可見。

2.寫“被”字句:在回家的路上，我弄丟了書包。

3.造句。

精致：

4.改病句。

這次考試，我們班差不多全部都及格了。

5.寫兩個表示“看”的詞語，從中選擇一個詞語寫一句話。

看：瞧

()：

三、閱讀。

(一)天空中的風箏越來越多，熱鬧極了。那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。那鮮紅色的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行……

1.這段話共有()句話。

2.找出段中描寫風箏顏色的詞語抄在下面。

3.小作者望著風箏想到什么?在有關(guān)句子下面畫“~~~~”。

4.這段話寫了()種風箏，把你最喜歡的那種的句子抄下來。

5.這段話段末為什么用上“……”?

6.這段話是圍繞哪句話寫的?用“====”畫出。

(二)高伯伯好像看出了我的心思，當天下午就帶我們登上了企鵝島。我以前從電視里看到，企鵝差不多有小孩子那么高。可現(xiàn)在一看，這個島上的成年企鵝只有一尺來高，未成年的就更小了，只有小貓那么大。島上一共有三種企鵝，最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡迎我們似的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進它們的“領(lǐng)地”，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐“出境”了。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。

1.這段話描寫了()種企鵝，包括、、。

2.這三種企鵝的特點分別是：、、，請在文中找出有關(guān)詞語填空。

3.企鵝有多高?請用“——”畫出有關(guān)句子。

4.為什么阿德雷企鵝又叫“驢企鵝”?

5.你最喜歡哪種企鵝?請用“~~~~~”畫出，并寫寫為什么喜歡。

6.你能用幾句話寫一寫你喜歡的一種動物的外形特點嗎?

四、作文。

請你寫一篇發(fā)生在晚上的事情或某個場景，也可以寫夜晚的景色，注意寫出你對夜晚的感受。題目自擬。