第一篇：誰的點(diǎn)滴的詩歌

回憶

可否輕輕的別離

往事都做落葉隨風(fēng)

我靜靜的看你

想你流過小溪

沖刷了我從前的記憶

溪流旁

是否還有那棵記憶的菩提

我登上閣樓

看見你躲到了西山后頭

我多想再看看你的身影

像一絲斷線的風(fēng)箏

墜到了山的那頭

回憶

你可否輕輕的別離

在我熟睡的夢(mèng)里

一點(diǎn)一滴

總歸是保留了不同的印記

還有那，不遠(yuǎn)的回憶

誰的一條條秘密

落在了風(fēng)里

遠(yuǎn)方的人兒

近處的花

綻放又凋謝

相思又放下

在一個(gè)個(gè)的夜里

泛起絲絲漣漪，在月光下的湖里

第二篇：詩歌 誰高興

詩歌：誰高興 K3B Emma

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)雨水給自然界帶來的樂趣。

2.理解詩歌內(nèi)容，樂意朗讀詩歌并學(xué)習(xí)詩歌。3.嘗試仿編詩歌。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)雨水給自然界帶來的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，樂意朗讀詩歌并學(xué)習(xí)詩歌。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

下雨視頻/音頻、教學(xué)讀本、幼兒讀本

三、活動(dòng)過程：

（一）、活動(dòng)導(dǎo)入

1.播放下雨的音頻或視頻，引導(dǎo)喲而圍繞“雨”的滑梯自由討論，引出詩歌

2.師：你聽到了說明聲音？你喜歡在下雨天里干什么？下雨天對(duì)于每個(gè)人來說感受都是不一樣的，一起來欣賞一首與下雨有關(guān)的詩歌吧。

（二）、理解閱讀

集體欣賞，理解詩歌內(nèi)容

1.鼓勵(lì)幼兒觀察讀本中的畫面，并用自己的話說一說“誰在下雨的時(shí)候高興”、“誰在雨停的時(shí)候高興？”，也可以與同伴相互交流自己看到的內(nèi)容。

2.教師有感情地朗讀一邊詩歌，幼兒完整欣賞。

3.①師：下雨的時(shí)候誰會(huì)高興？蘑菇用說明迎接雨滴？小溪為什么在下雨的時(shí)候高興？它是怎么做的？

②小結(jié)：下雨的時(shí)候蘑菇和小溪都很高興，雨水可以讓蘑菇快快長大，可以讓小溪流的更快；雨停了青蛙也很高興，它們可以調(diào)到荷葉上，開心地唱歌。

（三）、創(chuàng)意閱讀

朗讀詩歌，嘗試仿編新詩歌 1.教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀詩歌；

2.幼兒分成三組，以接龍的形式輪流朗讀二哥。

3.分組創(chuàng)編兒歌。分別想象下雨時(shí)誰高興、雨停了誰高興？嘗試創(chuàng)編詩歌，如：下雨啦，誰高興？林中小樹最高興，舉著綠傘把雨迎。

4.教師將幼兒仿編的內(nèi)容記錄下來，連成一首新詩歌帶領(lǐng)幼兒一起讀一讀。

（四）、結(jié)束活動(dòng)

師：“我們一會(huì)兒去欣賞一下雨景，看看能不能編出更多的詩歌來！”

第三篇：我是誰詩歌

輕輕撫摸歷史舞臺(tái)，我的手如風(fēng)，如濤，如閃電。

眼神習(xí)慣了冷漠，腳步也決然無情留下余音，余音卻叩響了沉重與深遠(yuǎn)。

就在我轉(zhuǎn)身的那一刻，驚動(dòng)了多少人的嘆息和敬畏。

拿捏著富貴的手，我一頁翻轉(zhuǎn)了多少風(fēng)雨，風(fēng)雨里哭泣著流浪者的饑渴，拉長了極冷的夜。

我風(fēng)姿卓越的笑，煽動(dòng)著貧窮的瘋狂，瘋狂之中，我拔腿而去。

遠(yuǎn)去的路途，靈魂悄悄拉開了富翁的口袋，我在焐熱華貴。

一躍而起，光顧商販的柜臺(tái)，又小憩。

我喜歡魚龍混雜的街面，那兒的貨物都是忠實(shí)的粉絲，絕沒有背叛。

膽敢背叛，我定會(huì)叫你過期。

我繼續(xù)前行，如風(fēng)，如地平線。

我的心冷酷至冰，陽春都為叩首，天堂拜倒在我的足前。

我不屑眼前的崇拜，任性的穿越，來往于秋葉之靜美，裹滿晶瑩的雪淚。

忽然，我憐憫過一雙雙枯瘦的手，撫摸那憔悴的嶙峋。

心顫抖，灑下清淚一滴，緊扣粉塵大地，綻開朵朵艷麗。

我是誰？

時(shí)間從不為我淋浴，欲望涂滿我的骯臟。

這？

也擋不住人的歡喜。

大山無影

第四篇：詩歌你是誰

孤寞長夜勁風(fēng)狂孽的呼嘯，

毫不忌憚的蹂躪世間萬物生靈的心扉。

墨夜一樹禿木寒風(fēng)里堅(jiān)強(qiáng)的挺立，為誰心意不畏寒切摧剜的瑟瑟？

時(shí)空遺落幾枚孤寂的葉，在不經(jīng)意間飄落，不小心劃破了歲月的念想，顫顫的撒落一地的憂傷；

幕靄深沉墨夜宵禁獨(dú)寞深邃，意猿婆娑得念想的心房憔悴；

紅塵獨(dú)慕春顏的華麗秀美，一樹花開一落夢(mèng)圍繁花殤，花季飄零歲緣依舊怡美？

世生世緣情生愿劫，前一千年忘川河寒切浮沉終無悔，只為今世以你的相會(huì)。

怎慰今生依舊匆匆擦肩輕輕劃過心扉，就只夢(mèng)里見你飄逸的轉(zhuǎn)身離去的影。

是心悲？

是心殤又一輩？

相承生世緣匯，何奈不經(jīng)一盞孟婆湯妖艷嫵媚的相訴相依的沉醉……

今世相承有誰能來撫慰？

現(xiàn)實(shí)還是不肯將殘酷稍許變得撩人的欣慰。

夢(mèng)已依稀愁媚醉美得憔悴，孤燈下?lián)u落一路花斑的淚，是在期待誰的療慰？

堅(jiān)強(qiáng)得太久心殤可曾寡然無味？

心傷身累滿目滄痍心愿在為誰流淚？

疼痛擠壓得心房雨落撒淚，心緣可知為誰在流淚？

傷痛總想將自己徹底灌醉，要醉要醒能不能來個(gè)干脆？

無路可退心傷可會(huì)沉醉？

愛已心碎是否還記得幸福是什麼滋味？

心念感覺你淚流得早已憔悴，心已無路可退情在為誰流淚？

灰暗的空間企圖再將你迷醉，今生是否能不再畏人言含射的是是非非？

紅塵中塵埃依舊在歲月的深處翻涌著心愿的情愫，唱不盡幾多的心碎。

無路可退閉上眼，總能聽見我心在你心內(nèi)的告慰，還是慌亂的訴說愛從不言悔。

不言累，不流淚，心早已記不得幸福是什么滋味，無路可退風(fēng)徜徉，雨在為誰流淚？

心緒不寧的夜靜待你的撫慰，感受的空間時(shí)間總是驅(qū)不散你給丟失的嫵媚。

無法釋懷已經(jīng)無路可退，心被放逐在時(shí)間里蒼漠得忘了歸路。

想抱愛的人一生不醒沉醉，無路可退夢(mèng)醒噓嘆，冰涼驚艷你是誰心留殤？!

不能割舍的情愫，賦予時(shí)間空靜得寂寞，那個(gè)心塵下記憶的嘆息。

難以詮釋的無路可退，灰色的空間留下一抹殘落遺慰。

寒夜疾風(fēng)勁走讓歲月帶走留傷，寬慰慰藉傷辰，心意清晰，讓一切都趨于平靜，只為留心......不為留殤......世世生生，人生一輩......

第五篇：書香醉了誰的詩歌

書香你這般輝煌著年輪,

熱血被激情燃燒

悠長輕柔的晨鐘敲醒我奮進(jìn)的夢(mèng)想

在無端旅途的終點(diǎn)讓知識(shí)的金鑰匙

為我打開成功的門

當(dāng)我沿著階梯攀升

你為我擎上祝福的玫瑰

祝福中文字用心感知我的愛

翱翔中放飛一只飛鳥的問候

正是你開花的季節(jié)

一葉心舟在我藍(lán)色的心海上漂流

遠(yuǎn)近交疊的景象沒入無盡的懷遠(yuǎn)

在靜默的芬芳中舞醉在你深情的懷里

用知識(shí)燃燒的激情捕捉你灼熱的眼睛

熾情中我用心感知你的魂

即使熄掉我的眼用心為你燃成朵朵玫瑰

即使堵住我的耳用心傾聽你的脈膊跳動(dòng)

即使折斷我的臂用心之手牽住你溫暖的掌

即使捂住我的心用腦子為你跳動(dòng)

即使沒有嘴用心對(duì)你高唱贊美的歌

一首首感知的戀歌用情絲的五線譜成書香——醉了誰

你往我的心里扔進(jìn)一把火

于是在我的血液里融近了你

漠野的荒蕪遵循著冬天古老的法則

我徑直走進(jìn)你的心

你展開愛的心窗合上是知遇的情歌

當(dāng)那“只問耕耘，不問收獲”的鏗鏘語句

啟迪我無怨無悔如蜜粉在花香中釀密

荷塘的花朵開成了并蒂的蓮

守望月色最亮的那顆星星

就是我的眼睛

將文字的麗珠用詩線串成晶瑩

將無盡的祝福折成紙鶴別在胸口

用揮灑的文字告白傾泄一腔的情

感知的愛心聞著你的味道遙相呼應(yīng)

書香——

你醉了我——