第一篇：滿庭芳原文及譯文

天風(fēng)海濤，昔人曾此，酒圣詩豪①。我到此閑登眺，日遠天高。山接水茫茫渺渺，水連天隱隱迢迢。供吟笑。功名事了，不待老僧招。

注釋：①酒圣：酒中的圣賢。此指劉伶之屬，伶字伯倫，“竹林七賢”之一。詩豪：詩中的英豪。

1．“我到此閑登眺，日遠天高”兩句在曲中起什么作用？結(jié)合曲內(nèi)容簡要分析。（4分）

2．聯(lián)系全曲，簡析“供吟笑。功名事了，不待老僧招”三句所表達的作者的思想感情。（4分）

參考答案

1．①起轉(zhuǎn)折、過渡作用。②由“酒圣詩豪”的登臨轉(zhuǎn)到“我”的登臨；③由“天風(fēng)海濤”的動態(tài)、壯美的畫面轉(zhuǎn)到“山接水茫茫渺渺，水連天隱隱迢迢”相對靜態(tài)、優(yōu)美的畫面；④作者的情緒由高昂豪放轉(zhuǎn)到平靜舒展。（4分，意思相近、語言通順即可）（答對兩點即可得滿分）

2．①“供吟笑”三句是說，眼前又如此天地、風(fēng)景可供“吟笑”，那我退休后一定來此居住，絕不等老僧的召喚，但眼下還“功名”未了，還要去奔波國事。②聯(lián)系此曲可以看出，作者的思想感情比較復(fù)雜，既有志于功名事業(yè)，又向往寧靜舒適的生活。（4分，每個要點2分。意思相近、語言通順即可）

［譯文］

漫天風(fēng)起，卷起海浪般的波濤，昔人曾在這里飲酒賦詩志壯情豪。我到這里悠閑地登臨眺望，眼前是長空寥廓，日遠天高。山接著水，蒼茫浩渺，水連著天，遙遠朦朧。這些山水勝景只能供我賦詩吟嘯，功名利祿的事情已了，快去歸隱，何待老僧來招。

【賞析】

此曲是作者登鎮(zhèn)江金山寺眺望遠景時所作，描繪了自己看到的山水相接、水天相接的壯闊景象，表現(xiàn)了對功名利祿的蔑視。開首三句寫景及發(fā)思古之幽情，“天風(fēng)海濤”四字將長江的開闊、浩渺寫得淋漓盡致。自古以來，有多少文人墨客陶醉于祖國美麗的山水之中，飲酒作樂，優(yōu)哉不哉，自得其樂。正為這一點，作者也效法古人，到此欣賞山水風(fēng)光，“閑”字寫出其悠閑自得的神態(tài)?！叭者h天高”是一派開闊景象，后兩句用對偶將長江煙波浩渺、兩岸山水相接的情景寫得很形象，表現(xiàn)了空間的無空無盡，人不過是“滄海一粟”而已。最后三句，作者從遠眺所見之景中頓悟：“所謂功名利祿，只是過眼云煙，應(yīng)該‘了’了?！庇谑撬麤Q定，不用和尚規(guī)勸，主動入山為僧。此曲通過生動形象的景物描寫，揭示作此曲的目的，畫龍點睛。

第二篇：中呂滿庭芳牧原文及賞析

【原文】

中呂·滿庭芳·牧（閑中放牛）

趙顯宏

閑中放牛，天連野草，水接平蕪。

終朝飽玩江山秀，樂以忘憂。

青蒻笠西風(fēng)渡口，綠蓑衣暮雨滄洲。

黃昏后，長笛在手，吹破楚天秋。

【注釋】

水接平蕪：指水里長滿了草。

青蒻笠：用青嫩的蒲草編織的帽子。青蒻，嫩綠的蒲草。

笠，斗笠，用草編的擋雨用的帽子。

滄洲：濱水的地方，常用來指隱士的居處。

吹破楚天秋：笛聲回蕩在秋天江南的上空。楚，指長江中下游一帶，這里泛指江南。

【賞析】

該曲寫牧人的歡樂，它與漁人又不相同，他可以盡情地領(lǐng)略山河的秀麗，“青翦笠西風(fēng)渡口，綠蓑衣暮雨滄洲。”無一處不美，無一時不美；到了黃昏，更把長笛吹奏，讓自然的美同音樂的美揉合在一起。

【題解】

此曲塑造了一個生動、逼真、豐滿的牧人形象，表達了作者崇尚清悠、閑適的意趣。

第三篇：播撒書香滿庭芳

播撒書香滿庭芳

閱讀是人們學(xué)習(xí)知識、增長見識、開闊眼界的主要途徑和手段。校園閱讀對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，更會影響其人生觀、世界觀、價值觀，對完成學(xué)業(yè)和塑造健全的人格都有巨大的作用。作為學(xué)校基層單位的班級，閱讀活動對專業(yè)文化的建設(shè)同樣有著重要的作用。

一、職業(yè)教育呼喚班級讀書活動

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱和網(wǎng)友暢談“史上最難就業(yè)年”背景下的職教畢業(yè)生就業(yè)問題時提出：我國職業(yè)教育發(fā)展可以肩負(fù)起培養(yǎng)人的使命。既然是培養(yǎng)人的工作，就得培養(yǎng)社會需要的人，就得因材施教。

1.職業(yè)學(xué)校學(xué)生需要加強閱讀能力的培養(yǎng)

職業(yè)學(xué)校學(xué)生大多是各地區(qū)中學(xué)初三畢業(yè)沒有考上高中的人，甚至還有根本沒有參加中考的學(xué)生。因此這些學(xué)生普遍學(xué)習(xí)成績不好，他們大多數(shù)人不愛學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)，而且由于這些學(xué)生歷來學(xué)習(xí)不好，所以一直飽受批評，從不被重視，更甚至由于他們不愛學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)，平時游手好閑，大多養(yǎng)成了打架斗毆，小偷小摸等惡習(xí)，養(yǎng)成了不守紀(jì)律、不懂禮貌、不怕老師的壞習(xí)慣。其中還有些學(xué)生是家長不能管、不想管，只是特意把他們放到學(xué)校希望學(xué)校能夠管好的人。正是因為這些學(xué)生的素質(zhì)很差，才說明認(rèn)真管理和教育更為重要。

2.職業(yè)學(xué)校學(xué)生有時間閱讀

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的升學(xué)壓力要比普高學(xué)生小得多，因此他們有大量的時間可以用于閱讀，教師應(yīng)該積極把握這種優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生有組織地進行閱讀。

3.職業(yè)學(xué)校需要班級文化建設(shè)

班級建設(shè)的核心與靈魂是班級文化建設(shè)，它對班級全體成員具有導(dǎo)向、凝聚、約束和熏陶的作用。盡管中職學(xué)生文化基礎(chǔ)相對較差、涉世不深，但從職業(yè)發(fā)展的角度看，中職學(xué)生具有其特殊的優(yōu)勢：可塑性強、入職早、積累經(jīng)驗早、容易接受企業(yè)文化的熏陶，更容易成長為企業(yè)需要的人才。職業(yè)學(xué)校通過班級文化打通學(xué)校、社會與企業(yè)的隔膜壁壘，幫助中職學(xué)生順利實現(xiàn)由“學(xué)生”向“員工”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

二、職業(yè)教育班級讀書活動的策劃

在職業(yè)學(xué)校開展閱讀活動動，推動班級讀書會，可采用以下基本策略：

1.統(tǒng)一思想

通過全體教師會議、班主任會議、語文教師會議來統(tǒng)一教師的思想，宣傳發(fā)動并建立以班級為單位，以班主任為主要責(zé)任人、語文老師為指導(dǎo)老師的班級閱讀活動制度。各班級可制定具體的班級管理細(xì)則。

2.宣傳發(fā)動

（1）建立組織。各班級組成班級讀書委員會，并由班長擔(dān)任組長，學(xué)習(xí)委員為副組長，負(fù)責(zé)班級圖書的收集與保管。

（2）收集管理。每個班級每位學(xué)生自愿捐獻3本課外讀物。課外讀物可從圖書館及各種學(xué)習(xí)資源中攝取，建立班級圖書館。在班級內(nèi)部看完的基礎(chǔ)上再進行“以書易書”的活動，在班級之間進行交流；然后再以班級為單位到學(xué)校圖書館去借書，這樣保證書源的充足。

3.組織讀書

（1）早讀。每天早讀課時間，由班主任負(fù)責(zé)，班長或?qū)W習(xí)委員帶領(lǐng)班級學(xué)生集體朗讀美文美句。

（2）課讀。語文課的前10分鐘，可以讓語文老師組織學(xué)生閱讀好的文章，可以是集體朗讀也可以是學(xué)生個別范讀。

（3）晚讀。每天晚自習(xí)，由班級指定人員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家讀書，走讀生在家讀書，由家長負(fù)責(zé)監(jiān)督。

4.讀后分享

（1）撰寫閱讀心得報告。由語文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，定期進行?u比，評選優(yōu)秀作品。

（2）閱讀朗誦比賽。由語文老師組織，在課堂或班級活動中進行評比。

（3）印制讀書會專刊，學(xué)校內(nèi)部發(fā)表園地，及介紹優(yōu)良讀物。

（4）建立“晚讀”網(wǎng)站，為學(xué)生提供心得發(fā)表、討論、交流的空間。

三、職業(yè)教育班級讀書活動促進班級文化建設(shè)

班級文化是班級的價值觀念、精神面貌、人際關(guān)系等方面的體現(xiàn)，反映在班級全體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面，潛移默化地影響著學(xué)生們的行為。

班級讀書會的成立，提供給班主任另類班級經(jīng)營策略，經(jīng)由閱讀活動的提倡，可以提升學(xué)生的閱讀能力及創(chuàng)造力。師生可以分享閱讀的喜悅，教師可以感受學(xué)生的成長與改變。學(xué)生把閱讀當(dāng)做一種興趣、休閑活動，可提升生活內(nèi)涵，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，將可獲得各種知識。通過閱讀活動后學(xué)生可以更加用心布置教室，用心布置寢室，創(chuàng)建班級口號和誓言，學(xué)會換位思考，達到閱讀與專業(yè)教學(xué)雙贏。

創(chuàng)建優(yōu)秀的班級文化，不但能夠提高班級的凝聚力、向心力，同時對學(xué)生個人行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)也將起到積極的促進作用，使中專學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，這將對學(xué)生步入社會后產(chǎn)生深遠的影響。

第四篇：元曲《中呂·滿庭芳·刺鴇母》原文及翻譯

元曲《中呂·滿庭芳·刺鴇母》是《梨園樂府》中一系列諷刺鴇母的《滿庭芳》曲之一。借妓 女之口刻畫了一個兇狠貪婪的鴇母形象，生動鮮明，淋漓盡致。排比鋪陳，潑辣痛快，具有濃郁的民間俚曲風(fēng)味。下面是小編給大家整理了元曲《中呂·滿庭芳·刺鴇母》原文及翻譯，供大家參閱。

原文

狂乖柳青，貪食餓鬼，劫鏝妖精。

為幾文口含錢做死的和人競，動不動舍命忘生。

向鳴珂巷里幽囚殺小卿，麗春園里迭配了雙生，鶯花寨里埋伏的硬。

但旗開決贏，誰敢共俺娘爭？

注釋

鴇母：開妓院的女人。又叫鴇兒、老鴇。

狂乖：元俗語，邪惡乖戾。

柳青：本是唐歌妓，后泛指鴇母。曲牌有[柳青娘]，而妓 女稱鴇母為娘，俗語中遂以柳青代指鴇母。

劫鏝：錢背面字幕布，代指錢。

口含錢：舊俗殯殮死人時放在死者口里的錢。

做死的：宋元俗語，即不要命的。

競：爭。

“向鳴珂巷”二句：“指雙漸、蘇小卿愛情被拆散的故事。鳴珂巷，本是唐傳奇《李娃傳》中妓 女 李娃的住處，此泛指妓院。麗春園，宋妓 女蘇小卿住處。迭配，發(fā)配充軍，雙生，即雙漸。

鶯花寨：亦稱“鶯花市”。元俗語，指妓院。

第五篇：滿庭芳·碧水驚秋_秦觀_原文及賞析

滿庭芳·碧水驚秋_秦觀_原文及賞析

滿庭芳·碧水驚秋

作者：秦觀

碧水驚秋，黃云凝暮，敗葉零亂空階。洞房人靜，斜月照徘徊。又是重陽近也，幾處處，砧杵聲催。西窗下，風(fēng)搖翠竹，疑是故人來。

傷懷。增悵望，新歡易失，往事難猜。問籬邊黃菊，知為誰開。謾道愁須殢酒，酒未醒、愁已先回。憑闌久，金波漸轉(zhuǎn)，白露點蒼苔。

翻譯及注釋：

碧清的水面放出冷冷的秋光使人心驚，黃云在暮色中凝聚，臺階上到處是零亂破敗的落葉。室內(nèi)悄無人聲，月光斜斜地照進來，照著他獨自徘徊。又一個重陽節(jié)臨近了，到處是催人的砧杵聲。西窗下，開門風(fēng)動竹，疑是故人來。

宦海的**，使人與人之間的情感變得非常脆弱；而仕途上的.是非往往是無事生非，誰又能說得清楚。問問籬邊的黃菊，不知是為誰而開？不要隨便說什么愁總是跟酒在一起，酒能留住愁；其實，酒還沒有醒，愁就已經(jīng)先回來了。憑欄沉思了很久，月亮漸漸西沉，蒼苔上已生出點點白露。

①洞房：深邃的內(nèi)室。

②砧杵（zhēn chǔ）：古代搗衣工具。砧為搗衣石，桿為搗衣棒。南朝宋《搗衣》：“擱高砧響發(fā)，楹長杵聲哀?！薄蹲右顾臅r歌·秋歌》：“佳人理寒服，萬結(jié)砧杵勞。”

③西窗三句：西窗，唐代詩人《夜雨寄北》詩：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”疑是故人來，唐代詩人《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)》詩：“開門復(fù)動竹，疑是故人來。”

④問籬邊二句：思念故鄉(xiāng)。語本晉《飲酒》詩之五：“采菊東籬下，悠然見南山。”唐《秋興八首》：“叢菊兩開他日淚，扁舟一系故園心?！?/p>

⑤殢酒（tì）：病酒，為酒所困。此為以酒澆愁之意。作者《夢揚州》詞云：“滯酒困花，十載因誰淹留?！?/p>

⑥金波二句：金波，月光?！稘h書·禮樂志》：“月穆穆以金波?！?/p>