第一篇：最寶貴的妻子故事

最寶貴的妻子一天，一個商人在運(yùn)送貨物的途中遭遇了強(qiáng)盜的搶劫，商人交出了貨物，可是殘忍的強(qiáng)盜怕商人會報告官府來抓他們，所以要?dú)⑷藴缈凇?/p>

正當(dāng)商人嚇得渾身哆嗦的時候，有一個勇敢的年輕人突然出現(xiàn)了，他武功高強(qiáng)，勇敢地和強(qiáng)盜們搏斗，終于逼退了強(qiáng)盜。

商人萬分感謝這個青年，盛情邀請他到自己家中做客，并對他說：“你救了我的命，作為報答，我將把我的三個女兒中的一個許配給你。

”青年受寵若驚，說：“恕我不能接受您的好意，路見不平拔刀相助是我應(yīng)該做的，而且我很窮，配不上您的女兒。

”商人搖搖頭，說：“你為人勇敢正直，又有一身好功夫，配得上，配得上。

”商人不由分說把青年帶回了家。

商人的大女兒看見青年穿著寒酸，知道他很窮，說什么也不肯嫁給他。

二女兒看她相貌平平，個子又不高，也不愿意嫁給他。

而小女兒則說：“既然他愿意冒生命危險去救人，那他一定是個靠得住的好人，況且我不能讓我的父親成為一個不守信用的人，我愿意嫁給他。

”商人的妻子知道了堅決不同意，百般阻撓。

所以青年決定出去闖蕩，等有了成績再回來。

青年一走就是三年。

在這三年中有很多優(yōu)秀的人向小女兒提親，可是都被她拒絕了。

所有的親人都勸她不要再等那個青年了，有的說他一定是覺得配不上她，逃走了，有的說他現(xiàn)在還和以前一樣沒出息，所以沒有臉回來了。

小女兒全然不在乎姐姐們和母親的話，一直堅定地等著那個青年。

終于，青年回來了，但是他還和以前一樣的窮，小女兒卻不在意，她熱情地歡迎青年，并和他商量結(jié)婚的事，這行徑使得她母親非常生氣。

青年非常感動，他對小女兒說：“我在回來的途中遇見了一個朋友，聽說了我的事后，他給了我現(xiàn)在身上所穿的這件破衣服，要我這樣回來見你，看看你會不會違背當(dāng)初的諾言，是不是一個守信用的人。

現(xiàn)在我知道了，我將有一個世上最寶貴的妻子。

這是我這三年所賺的錢，現(xiàn)在全都交給你。

”說罷，青年拿出一大堆珠寶和金子，毫無保留地交給了小女兒，而這些財產(chǎn)比商人家的十倍還要多。

小女兒以她善良美好的品德最終贏得了幸福。

小朋友們也要和她一樣，無論在何種情況下都要信守承諾，不能因為事情不如想象中的美好就失信于人，依情況的發(fā)展來決定是否守信。

誠實守信的人最終會得到好的結(jié)果。

第二篇：誠信最寶貴(四年級)

誠信最寶貴

古人曾經(jīng)說過：“誠實贏得十家贊，虛偽招來萬戶嫌?！闭\信是金，誠信是銀，誠信是立國之根本，也是經(jīng)商做人之本?，F(xiàn)在是一個包裝盛行的時代，但也并不意味著我們可以丟掉誠信。

我聽過這樣一個故事。

2300多年前，秦國的大臣商鞅輔佐秦孝公實行變法。他擔(dān)心人們不相信他的新法能真正實行，就在咸陽南門豎了一根木頭，說只要有人能把它扛到北門就賞五十金。有個壯漢走上前就把木頭扛到了北門，商鞅立即賞了他五十金。

商鞅在新法公布前通過這件事樹立了自己誠信的形象，樹立了自己的威信。很快，秦國的變法就得以實行。

誠信不僅對于一個人很重要，它也是一個企業(yè)，一個民族，一個國家生存和發(fā)展的根本。如果一個人沒有了誠信，那么就沒有人會相信他。

誠實守信是每個人應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)，一個誠實守信的人必然會受到人們的尊重和信任，反之就會被人唾棄。如果人人都講誠信，我們的社會就會變得更加和諧與美好。

我愿做一個講誠信的人，也愿誠信伴隨你們一生！

第三篇：生命最寶貴教案

第一課

生命最寶貴

教學(xué)目的:（1）體會生命的可貴,珍愛生命,熱愛生活

（2）樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀,善待大自然,尊重其他生命

教學(xué)重點、難點： 人的生命是獨(dú)特的 教學(xué)方法： 分析、講授法 課時安排：計劃用2課時授完

第一課時（總第1課時）

教學(xué)過程：

（一）引入新課

地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。套用恩格斯的話說：生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨(dú)特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?/p>

板書課題：

一、多彩的生命世界(板書)

（二）教學(xué)活動過程

一、多彩的生命世界(板書)活動一： 看一看(書上的圖片)高原因為有了鹿群、海底有了動植物才有了活力,才有了生機(jī)

活動二： 搜集與交流

課前我們讓大家去搜集一些相關(guān)的動物、植物、微生物等的生命實體的照片,大家都通過各種途徑收集

許多很有意義的圖片,我們大家一起共同欣賞、研究一下,這里我簡單介紹一下,大家注意仔細(xì)觀察一下我們

邊的多彩的生命世界.（圖片展示，師簡單介紹）

活動三： 說一說

通過觀察這些多姿多彩的圖片，大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴，自然界因為有了生命才多姿

彩,你們心中的生命世界是什么樣子的呢?(學(xué)生簡述)板書小標(biāo)題：世界因生命而精彩(板書)生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富

1、世界因生命而精彩

活動四： 讀一讀（書本P4：小魚的故事）

學(xué)生簡單閱讀小故事：

師分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩”

他們對待淺水洼中危在旦夕的小魚的態(tài)度：（1）無所謂

（2）很“在乎”

思考：到底怎樣對待這些脆弱的生命呢？誰的態(tài)度更值得我們肯定呢？（學(xué)生回答）

師：人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類和其他眾多的生命才構(gòu)成了一個共存共榮的生命大系統(tǒng)。因此，我們應(yīng)該對大自然抱有感激之心，應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。（板書）

人與自然之間應(yīng)該是和諧的，友好的。大自然是我們生存的唯一家園，對大自然的征服其實就是對我們家園的侵略和掠奪。所以，為了人類的長遠(yuǎn)利益，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識、覺悟及道德習(xí)慣。正確理解人與自然的關(guān)系。（板書）它體現(xiàn)了一種境界、一種文明。

板書：正確理解人與自然的關(guān)系——它體現(xiàn)了一種境界、一種文明

活動五： 做一做：（教材P5頁）思考：從點滴小事做起，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生命的多樣性？

寫一則公益廣告用語，警示人們善待其他生命。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成，并檢查完成情況）

2、人的生命的獨(dú)特性

師：生命是多彩的，但生命又是獨(dú)特的，請大家思考一下：人與動植物相比有哪些獨(dú)特的本領(lǐng)？ 生：（學(xué)生的答案可能會豐富多樣，如人能用語言表達(dá)、交流思想，人能制造生產(chǎn)工具并利用工具改造世界，人類創(chuàng)造了許多物質(zhì)財富和精神財富……，教師引導(dǎo)(如金字塔、大城市建筑群、航天飛機(jī)等)，以加深學(xué)生印象。）

師：從金字塔、萬里長城、蒸汽機(jī)、計算機(jī)、航天飛機(jī)……來看，這些人類智慧的結(jié)晶無不體現(xiàn)出人類偉大的創(chuàng)造力，在這個地球上還有哪一種生命能如此地改變自己的命運(yùn)呢? 生：只有我們?nèi)祟?。

師：（進(jìn)一步引導(dǎo)）那么人類之所以能如此地改變自己的命運(yùn)，歸根到底在于什么呢?教師出示漫畫——“蘋果樹下的牛頓”。

教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看漫畫，并設(shè)問假設(shè)蘋果打在了猴子頭上，猴子會想到什么? 生：（猴子想到的是可以美餐一頓了，把蘋果吃掉。）

師進(jìn)一步引導(dǎo)：但蘋果落在牛頓頭上，牛頓卻在思考另一個問題，蘋果之所以會落地是因為地球有一種引力，從而發(fā)現(xiàn)了偉大的萬有引力定律。引導(dǎo)學(xué)生思考，體會出人類最聰明、最具智慧(板書)。

正如恩格斯所說，“思維是地球上最美麗的花朵”。這也正是人類生命獨(dú)特性的突出表現(xiàn)。（1）人的自然性與社會性（板書）

師：人的自然性其實已不僅僅簡單地是區(qū)別與其他動物的生物的自然屬性，而是社會化了的自然屬性。因此，認(rèn)識人類與其他生命的區(qū)別，應(yīng)主要認(rèn)識其社會性。

①人類具有無限的創(chuàng)造力。（板書）人類在一定的社會條件下結(jié)成一定的社會關(guān)系進(jìn)行生產(chǎn)勞動，進(jìn)行利用自然、改造自然的活動，并不斷推動社會的前進(jìn)。這種創(chuàng)造力是其他生命所不具備的。只有人類才有如此巨大的創(chuàng)造力。

②人類有思想、有智慧。（板書）有意識地能動的改造世界是人類特有的本領(lǐng)，因為有思想、充滿智慧，人類才有法律、道德等行為規(guī)范，才有科學(xué)、教育、文藝等方面的發(fā)展，才能思考未來，才會關(guān)心社會、關(guān)注世界。（2）認(rèn)識每個人生命的獨(dú)特性（板書）

師：正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每個人也各有不同。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6—7頁對話）

①生理：容貌

②心理：性格、興趣 ③社會價值：理想、價值

活動六：說一說——獨(dú)特的自我：（教材P7頁圖表）

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P7—8頁：我就是我）

（三）課堂小結(jié)：

同學(xué)們，大干世界，生命豐富多彩，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有兩個完全相同的人，每一個生命都以獨(dú)特的方式生活，每一個生命都因有獨(dú)特的價值而存在，世界也因你、因我而精彩。愿大家熱愛生命，珍惜生命，用你獨(dú)一無二的智慧去構(gòu)劃未來，用你獨(dú)一無二的雙手去開創(chuàng)未來。

（四）本課知識點

（1）在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。人類要與自然和諧相處。

（2）生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財富，世界因為有了生命才如此生動和精彩。

（3）人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，我們應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。（4）人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（5）正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都是獨(dú)一無二的。

（五）課后作業(yè)

1、熟記本課知識點（在作業(yè)本上抄寫一次）

（1）在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。人類要與自然和諧相處。

（2）生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財富，世界因為有了生命才如此生動和精彩。

（3）人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，我們應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。

（4）人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（5）正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都是獨(dú)一無二的。

2、為什么人類要與大自然和諧相處？（參考《資源與學(xué)案》P1頁：我的新知識。）

3、怎樣理解人的生命具有的獨(dú)特性。（參考《資源與學(xué)案》P1頁：我的新知識。）

4、說一說“獨(dú)特的自我”（教材P7頁）

第二課時（總第2課時）

教學(xué)目的:（1）懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。

（2）學(xué)會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點、難點：生存能力教育（永不放棄生的希望）教學(xué)方法：情境體驗法 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

每一個生命都會給許多人帶來快樂和幸福。每一條生命都是珍貴的。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。

板書標(biāo)題：

一、生命屬于我們只有一次

（二）講授新課

1、人最寶貴的是生命

皮之不存毛將焉附？沒有生命，人生的一切無從談起，創(chuàng)造有意義的人生，必須有生命這個基本載體。只有有了生命，你才能享受權(quán)利、履行義務(wù)，才能奉獻(xiàn)他人和社會。

活動一：讀一讀 想一想（P8）

奧斯特洛夫斯基為什么呼喊“生命之火萬歲”？

（生命、健康對人生的意義和價值）（學(xué)生討論回答后閱讀教材P8頁最后一段教材）

板書：生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提 活動二：看一看 談一談（P9）（體會生命的歡樂、美好）

請你向大家介紹自己生活中的快樂與幸福、體會生命的美好。（指導(dǎo)學(xué)生看圖，討論回答問題）

板書：生命充滿了無限的歡樂。

當(dāng)然，生命中也會有一些煩惱、困難和痛苦，這是正常的。歡樂和痛苦構(gòu)成了色彩斑斕的生活。構(gòu)成了豐富多彩的人生。

板書：正確認(rèn)識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好。活動三：算一算，想一想（教材P9頁）（討論回答）

板書：生命是短暫的、不可重復(fù)的，每個人的生命只有一次。

討論：人生命的可貴還體現(xiàn)在哪些方面？（讓學(xué)生討論回答，教師適當(dāng)點撥）資料：

生命的價值

有一個生長在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長笑而不答。一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是‘真賣’，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。”第二天，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，有不少好奇的人對他的石頭感興趣，而且價格越出越高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高 10 倍的價格來買這塊石頭。最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結(jié)果，石頭的身價又漲了 10 倍，更因為男孩怎么都不肯賣，竟被大家傳為“稀世珍寶”。男孩興沖沖捧著石頭回到孤兒院，把這一切講給院長聽，并問為什么會這樣。院長沒有笑，望著孩子慢慢說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而大大提高了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不也像一塊石頭嗎？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有價值。”

生命是短暫的，生命是不可重復(fù)的，每個人的生命只有一次，因此，我們每個人的生命也是最寶貴的。

2、珍惜愛護(hù)我們的生命(板書)（1）學(xué)會依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)

師：國家法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。大家對相關(guān)法律了解多少？

（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接的法律知識）

因此，我們要學(xué)習(xí)法律知識，明確法律賦予我們的權(quán)利，學(xué)會依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。

（2）增強(qiáng)自我保護(hù)

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P11頁第一段）

板書：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望

①威脅生命的因素

活動四： 畫一畫 說一說

威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，那么，你認(rèn)為這個魔鬼最可能是什么?請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。

（學(xué)生獨(dú)立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。）

活動五： 讀一讀，談一談（P11 亞倫.拉斯頓的故事）

分析：拉斯頓在面臨如此困境時，要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。

想一想：這時，拉斯頓的心情如何?如果你是拉斯頓，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?

（閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。）

活動六： 談感受

拉斯頓的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。

師 聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?（學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然后談體會。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會求生意志的重要性。）

當(dāng)我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。②學(xué)會求生的方法（學(xué)生討論）出現(xiàn)地震時的情況，發(fā)生火災(zāi)時的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……

我們該怎么辦呢？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答）（閱讀教材P12頁—相關(guān)鏈接：生活中的自我保護(hù)）

社會生活安全常識

在你外出時，最好能做到下列幾點：

告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，聯(lián)系方法是什么。盡可能結(jié)伴而行。

單獨(dú)外出要走燈光明亮的大道，不抄近道，不走小路。

夜晚單獨(dú)外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。不搭乘陌生人的順路車。

乘公共汽車，盡量靠近司機(jī)和售票員。

3、愛護(hù)尊重他人的生命

每個人的生命都是獨(dú)特的，都是無可取代的，是受法律保護(hù)的。因此，我們在珍惜保護(hù)自己的生命的同時，也要尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。

板書：愛護(hù)尊重他人的生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。

（三）課堂小結(jié)

本課的最后，想給大家講一個小故事：冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃 嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當(dāng)時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點活力也沒有?，F(xiàn)在才知道，它確實還活著。孩子，不要忘了這個教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應(yīng)該——永不放棄生的希望?！?/p>

（四）開放性評估題

（1）填一填

急救電話是 ：120

報警電話是 ：110

火警電話是 ：119（2）選一選

如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)

A．不開門

B．打電話給父母

C.有禮貌地請他進(jìn)門

D．告訴他父母馬上就回家（3）如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)

A開窗通風(fēng)

B．開燈檢查

C點燃煤氣灶

D關(guān)閉煤氣開關(guān)（4）你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?

①火災(zāi)的地點；②著火的對象、類型和范圍；③自己的姓名、單位和電話號碼等。

（五）作業(yè)

1、填一填

急救電話是 ：120

報警電話是 ：110

火警電話是 ：119

2、選一選

如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)

A．不開門

B．打電話給父母

C.有禮貌地請他進(jìn)門

D．告訴他父母馬上就回家

3、如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)

A開窗通風(fēng)

B．開燈檢查

C點燃煤氣灶

D關(guān)閉煤氣開關(guān)

4、你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?

①火災(zāi)的地點；②著火的對象、類型和范圍；③自己的姓名、單位和電話號碼等。

5、為什么說人最寶貴的是生命。（參考《資源與學(xué)案》P1—2頁：我的新知識。）

6、我國法律是怎樣保護(hù)公民的生命健康的？（參考《資源與學(xué)案》P1—2頁：我的新知識。）

7、青少年怎樣珍惜珍惜生命增強(qiáng)自我保護(hù)意識？（參考《資源與學(xué)案》P1—2頁：我的新知識。）

第四篇：人生最寶貴的東西

1、人生最寶貴的東西是什么?是生活!因為我們的一切快樂，我們的一切幸福，我們的一切希望都和生活聯(lián)系在一起。祝幸?？鞓访恳惶?

1、想著今天星期三，其實星期五;

2、一下子將廢物扔進(jìn)了垃圾箱，太準(zhǔn)了;

3、電話響了，拿起聽筒發(fā)現(xiàn)正是剛才在想的人;

4、下雪后踩出第一個腳印;

5、開了半天車，一路是綠燈;

6、摸摸口袋，竟然發(fā)現(xiàn)里面有錢;

7、最失落的時候得到一個擁抱。

3、朋友一二三四五，朋友個十百千萬，雖然你不是宋江，我也不是好漢，但你我的友情卻堪比梁山好漢，頭可斷，義難斷，愿你我情同手足快樂相攜人世間!

4、快樂說：不能沒有你;好運(yùn)說：害怕離開你;成功說：天天想見你;甜蜜說：做夢都會夢見你;幸福說：完蛋了!不跟著你連北都找不著了!

5、春季始來景致美，天氣暖來空氣新;戶外動動身體健，心情愉悅樂遙遙;爛漫三月萬物蘇，快來隨之動動身;值此暖春好時節(jié)，愿你事事皆順利!

6、上QQ，你隱身。開群聊，你潛水。打電話，你占線。發(fā)電郵，你掉線。幸好，世上還有一種東西叫短信，讓你暴露目標(biāo)。其實一切都不重要，窩里別忘墊草!

7、春水流啊流，流到天盡頭。天盡頭，月如鉤，思念橫舟，祝福不休。祝福不休，愿君無憂，快樂如水流。快樂如水流，春分把酒，幸福長久。

8、生活雖然不容易，做事處處有問題;盼來盼去不如意，活著真的不容易。其實生命是最珍貴的，好好珍惜才是人生的本意。愿你生活開心，永遠(yuǎn)順心。

9、鴻雁在云魚在水，壯志未躊誓不回?？追街g總有虧，塵埃落定才言悔。精心織網(wǎng)可恢恢，遍捕天下黃金龜?；ㄩ_花謝都是美，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北是為誰?

10、大事小事別放心上，憂愁煩惱別放心頭，天天保持美好心情，新的一年新的希望，留住笑容忘卻憂傷，欣欣向榮地久天長，祝你天天快樂、笑口常開!

11、不憂便可不愁，不較得失不傷頭，愿你幸福好運(yùn)福滿樓;不愁便可不怨，不計瑣事不勞倦，愿你健康快樂永不變。祝你：燦爛每一刻，美好每一天!

12、落花也曾溫柔，春風(fēng)為你停留。歲月把記憶收走，繁花似錦，一路美景看不夠。思念能解酒，不知停靠哪個港口。友情珍藏心頭，祝福飄在你的手頭。

第五篇：最寶貴的是生命

最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次?！边@是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話，是保爾發(fā)自內(nèi)心的感想。是的，每個人的生命只有一次，但有很多人卻不懂得去珍惜自己的生命，不但沒有珍惜生命，還因為一起又一起的交通事故而喪失了性命。

生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友日日夜夜地守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，因此我們應(yīng)該珍愛生命。而注意交通安全也是珍愛生命的一部分，有許多人認(rèn)為，闖紅燈、酒后駕車、開摩托車不戴頭盔、開汽車不系好安全帶、開車打電話、疲勞駕駛……雖說這都是些小問題，但是許多交通事故都是由這些小問題而發(fā)生的。

上次，我與家人出去逛街，一輛摩托車翻倒在一輛大貨車之下，摩托車上的司機(jī)和乘客都受了重傷，都是頭部受傷，只因為沒有帶頭盔，這是一起嚴(yán)重的車禍，再加上大貨車闖紅燈，就這樣，一起嚴(yán)重的交通事故發(fā)生了。

有些人認(rèn)為這些事故的發(fā)生，是因為當(dāng)天有霉運(yùn)，倒大霉；還有些人認(rèn)為，那是看你平時有沒有拜神，拜佛，祈求上天保佑你平安；更有些人認(rèn)為，這一切的一切，都是由上天安排的……其實，這些認(rèn)為都是錯誤的，都是迷性的說法，真正的原因是，人們沒有自覺遵守交通規(guī)則，都違反了交通規(guī)則，因此，這一起有一起的交通事故，其實都是人們親手制造的，卻又是親自經(jīng)歷的。

上帝雖然是公平的，但也是吝嗇的，他只給人們一次生命，只讓人們擁有一次生命，在這一次過后，人們就再也沒有生命了，因此，我們要珍愛生命，而珍愛生命的基本就是要關(guān)注安全，保護(hù)好自己的安全。

關(guān)愛生命，關(guān)注安全，一起讓自己的生命之花更加鮮艷美麗