第一篇：《諾貝爾》讀后感600字

諾貝爾是個(gè)偉大而又使人崇敬的人，他把自己的一生都托付給了炸藥。

諾貝爾出生在一個(gè)憑困的家庭中，爸爸在他四歲時(shí)，就去俄國(guó)創(chuàng)業(yè)了離家五年都沒(méi)有回來(lái)，在諾貝爾快要出生時(shí)，他們家因受到火災(zāi)侵家蕩產(chǎn)，所以他營(yíng)養(yǎng)不足，生下來(lái)就體弱多病，沒(méi)有人相信他能活下來(lái)，只有他的媽媽堅(jiān)信著。一天平安夜，諾貝爾的大哥羅伯特高興的拿著一只烤鵝腿跑進(jìn)了家里，這是別人送的，那只烤鵝腿成了諾貝爾一生吃的最香的烤鵝腿，那時(shí)讓媽媽要一大口，然后再一人一口。

一天他們終于收到了諾貝爾爸爸的來(lái)信信中說(shuō)：他成功的發(fā)明了地雷和水雷，他已經(jīng)寄了一大筆錢給他們，讓他們風(fēng)風(fēng)光光的來(lái)到俄國(guó)團(tuán)聚。

諾貝爾從小就想當(dāng)一名詩(shī)人，因?yàn)榧胰说姆磳?duì)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。他受父親影響，慢慢的喜歡上了炸藥，他想成為一名發(fā)明家。

俄國(guó)與英、法兩國(guó)大戰(zhàn)諾貝爾爸爸的工廠拿到了許多訂單，后來(lái)俄國(guó)戰(zhàn)敗，他們認(rèn)為是俄國(guó)的裝備不如英、法兩國(guó)，所以取消了國(guó)內(nèi)簽訂的全部合同，使諾貝爾爸爸的工廠破產(chǎn)。經(jīng)過(guò)多年的努力發(fā)明了“黃色炸藥”和“巴里斯梯”但他的弟弟埃米爾因幫諾貝爾去世了。一天諾貝爾讀到了自己的補(bǔ)告，沒(méi)想到是報(bào)紙搞錯(cuò)了，是他的二哥路德維希出事了，他一直拼命的工作，最后積勞成疾，病逝。諾貝爾六十歲生日時(shí)，突然想回到自己的祖國(guó)，在他五十六歲時(shí)他怕自己突然去世便寫好了遺書(shū)，1896年8月諾貝爾的大哥羅伯特去世了，而諾貝爾的心臟病也惡化，他去了巴黎治病，那是他只要廚娘做了一只烤鵝腿，懷念小時(shí)候的那次最美好的時(shí)光。醫(yī)生全力搶救但是沒(méi)有用，諾貝爾1896年12月10日凌晨2時(shí)結(jié)束了他轟轟烈烈的一生。最后他用自己賺來(lái)的億萬(wàn)巨款，創(chuàng)造了諾貝爾獎(jiǎng)。

諾貝爾是多么勇敢，面對(duì)危險(xiǎn)的炸藥他竟一點(diǎn)都不怕，他經(jīng)過(guò)那么多的挫折竟不放棄，他那堅(jiān)持不解的精神我要向他學(xué)習(xí)！

第二篇：諾貝爾的故事讀后感

諾貝爾的故事讀后感

諾貝爾的>故事>讀后感

（一）我一直認(rèn)為諾貝爾是個(gè)有錢人，有一大筆錢，是個(gè)慈善家。我一直這樣片面的認(rèn)識(shí)諾貝爾，但卻不知他艱難的一生，當(dāng)我讀完這本書(shū)，才真正認(rèn)識(shí)了他。

諾貝爾跟他的父親都研究火藥，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨，他們賺了一筆錢，開(kāi)了一家工廠?？苫鹚幃吘故俏ｋU(xiǎn)的的東西，幾次爆炸死了人。這讓人民不安和反對(duì)，把他們轟出了國(guó)，但他仍不放棄去了法國(guó)，得到了拿破侖三世的支持，但幾次失誤爆炸，又被他們逐出法國(guó)。他們先后又去了許多國(guó)家但都沒(méi)人敢要他。最終實(shí)力強(qiáng)的美國(guó)要了他們。在研制火藥時(shí)又一次爆炸，炸死了他的許多親人。隨后，父親離世，他們發(fā)誓要研制出安全火藥。幾年后，安全藥終于安全出爐，他大賺了一筆，將錢給了科學(xué)界。

他的事跡是如此的艱辛、曲折，如果是我們，估計(jì)有一次爆炸我們就放棄了，怎么可能經(jīng)受住這么多的打擊呢！誰(shuí)能有這么強(qiáng)的毅力，這樣堅(jiān)定的決心！面對(duì)一次次巨大的打擊和損失，一般人很難堅(jiān)持下去。因?yàn)樗臀覀儾煌?，所以他成功了，有了一大筆款項(xiàng)。換作是我們，可能會(huì)大把大把的揮霍享受過(guò)天堂一樣的生活。可他卻沒(méi)有這樣去做，除了給母親一部分外，其他全部捐給了科學(xué)界做實(shí)驗(yàn)，捐給那些有貢獻(xiàn)的人，從此他的名字響徹世界。

啊！偉大而又無(wú)私的科學(xué)家諾貝爾，通過(guò)這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了真正的你——一位全身心給了科學(xué)的科學(xué)家。

諾貝爾——向您致敬！

諾貝爾的故事讀后感

（二）暑假里，我看了幾本書(shū)，其中一本是名人故事《諾貝爾》。我知道，你肯定想說(shuō)：'諾貝爾是一個(gè)獎(jiǎng)，為什么是名人呢？'下面我就給你講講，我講完你就知道答案了。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是：諾貝爾的媽媽生了三個(gè)孩子，大哥叫羅伯特，二哥叫路德維希，諾貝爾是老三，他從小身體就很弱，在父母的精心照料下，一天天長(zhǎng)大，非常聰明。

諾貝爾不貪玩，從小就愛(ài)學(xué)習(xí)，后來(lái)，諾貝爾同父親僑居俄國(guó)。諾貝爾青年時(shí)代赴歐美求學(xué)，最后回到了父親俄國(guó)的廠里工作，開(kāi)始研究炸藥，他研究了一種雷管的引爆。1884 年，諾貝爾加入了瑞典皇家科學(xué)會(huì)、倫敦皇家學(xué)會(huì)、巴黎土木工程師學(xué)會(huì)。諾貝爾一生未娶妻生子，沒(méi)有固定的住所，大部分都忍受著疾病的折磨，但他并沒(méi)有停歇。諾貝爾還發(fā)明了一種威力更大的達(dá)納炸藥，但在實(shí)驗(yàn)中炸死了5 人，包括他的親弟弟。兩個(gè)哥哥因得疾病而死去了。諾貝爾為發(fā)明無(wú)煙炸藥，常年呆在實(shí)驗(yàn)室里，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，終于發(fā)明了無(wú)煙炸藥。最終因疲勞過(guò)度得了腦於血，1896 年12 月12 日，在意大利>孤獨(dú)地辭世。

因?yàn)橹Z貝爾為科學(xué)做了很大的貢獻(xiàn)，所有以他的名字命名的諾貝爾獎(jiǎng)作為世界上最具影響力的科學(xué)大獎(jiǎng)。

我給你們講了這個(gè)名人故事，消除你心中的疑問(wèn)了吧！讀了一本名人傳記，可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次影響深遠(yuǎn)的思想之旅，打開(kāi)了一扇啟迪成長(zhǎng)的智慧之門，希望我們多讀名人故事。

諾貝爾的故事讀后感

（三）當(dāng)我讀到：不料在一次實(shí)驗(yàn)中，不幸的事件生了，實(shí)驗(yàn)室和工廠全部被炸毀，還炸死了五個(gè)人，諾貝爾的弟弟當(dāng)場(chǎng)被炸死，父親炸成重傷，從此半身不遂，再也不能伴諾貝爾參加試驗(yàn)。在沉重的打擊下，他并未灰心喪氣，決心制服'爆發(fā)油'的易爆性造福人類。為了避免傷害實(shí)驗(yàn)周圍的人，他把個(gè)人的生死置之度外，在朋友的資助下，租了一只大船在梅拉倫湖上，經(jīng)過(guò)四年幾百次的艱苦而危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，就在硅藻甘炸藥試爆的最后一次，他親自點(diǎn)燃導(dǎo)火劑，仔細(xì)觀察各種變化，當(dāng)炸藥爆炸聲巨響之后，人們驚吼：諾貝爾完了！可他頑強(qiáng)地從彌漫的煙霧中爬起來(lái)，滿身鮮血淋淋，他忘掉了疼痛，振臂高呼：'我成功了！我成功了！'終于在1816年的>秋天，成功地研制了硅藻甘油炸藥。之后，諾貝爾又經(jīng)過(guò)13年的研究，終于在1880年又發(fā)明了無(wú)煙炸藥一三硝基甲苯（又名TNT）對(duì)工業(yè)、>交通運(yùn)輸作出了巨大的貢獻(xiàn)！

諾貝爾的一生是光榮而偉大的一生，是不疲倦、勇于奉獻(xiàn)、努力學(xué)習(xí)和工作的一生。

諾貝爾對(duì)研究一絲不茍，這個(gè)特點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覍W(xué)數(shù)學(xué)不是很認(rèn)真，很多時(shí)候在課堂上學(xué)習(xí)了，回家又忘記了，沒(méi)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試成績(jī)沒(méi)有提高。我應(yīng)該向諾貝爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他孜孜不倦的精神。

第三篇：諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作品讀后感(2000

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作品讀后感（2000—2012）

坐公車，從住的家晃悠到報(bào)社，翻閱《奈保爾家書(shū)》。一本來(lái)往于英國(guó)牛津與西印度特立尼達(dá)的父子書(shū)信集。聽(tīng)父親講自己始終熱愛(ài)的寫作生涯。他一直默默無(wú)聞，做著報(bào)紙的記者編輯工作，卻始終熱愛(ài)文學(xué)，熱愛(ài)寫作。他也告訴兒子，不要放任自己默默無(wú)聞，但是如果默默無(wú)聞了也沒(méi)關(guān)系，只要在做自己的事就可以了。兒子還在牛津，沒(méi)看到兒子成為作家，沒(méi)看到自己的小說(shuō)出版，他就撒手離開(kāi)。但他對(duì)兒子，一直有著不可動(dòng)搖的信心，并寬仁地說(shuō)：“不要怕當(dāng)藝術(shù)家。”兒子早熟地很，從他19歲年紀(jì)卻能寫出如此明透的信就可明了。翻書(shū)時(shí)，想到大一時(shí)和同學(xué)們密集的來(lái)信。其中有一個(gè)是后桌，來(lái)的信當(dāng)時(shí)不已為然，直到年后翻閱，方才明白其遠(yuǎn)比自己成熟，當(dāng)時(shí)想得已深密。這位早熟少年，方向始終明確，成為一名作家。之后他果真做到名滿天下，得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。不過(guò)求學(xué)的道路不乏陰云，他為神經(jīng)焦慮癥所困擾，為貧困所累。還有哮喘。最主要，是對(duì)前途的不確定?？粗@些一來(lái)一往的信，早上的公車之旅變的漫長(zhǎng)而安寧。所有的感覺(jué)，為這穿梭時(shí)空的信箋敞開(kāi)。愿你的道路漫長(zhǎng)。愿我一直懷有勇氣。

《奈保爾家書(shū)》是2001年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者V.S.奈保爾與其父親（老奈保爾）和姐姐（卡姆拉）三人之間的通信集。時(shí)間起始為1949年至1957年。三個(gè)通信者分處三地，奈保爾在英國(guó)牛津，老奈保爾在家鄉(xiāng)特立尼達(dá)（西印度群島的一個(gè)英屬島國(guó)），卡姆拉在印度。這不是一本小說(shuō)，但完全可以當(dāng)“書(shū)信體小說(shuō)”來(lái)閱讀。也就是說(shuō)，這本家書(shū)在風(fēng)格上與我們以往熟知的那些家書(shū)（如《傅雷家書(shū)》、《曾國(guó)藩家書(shū)》）是不一樣的，它在敘述語(yǔ)言和形式結(jié)構(gòu)上都具備“小說(shuō)”的諸多元素。除了前面說(shuō)到的書(shū)信體小說(shuō)，我還認(rèn)為，它也具備成長(zhǎng)小說(shuō)和家族編年史小說(shuō)的形態(tài)。而且更奇妙的是，作為一部“小說(shuō)”的《奈保爾家書(shū)》，并非作者有預(yù)見(jiàn)、有目的的刻意而為。因?yàn)槭聦?shí)上，家書(shū)的三位作者，從他們開(kāi)始給對(duì)方寫第一封信的時(shí)候，就只有一個(gè)單純的目的，那就是寫信，真實(shí)地寫信，跟我們所有人寫信的目的沒(méi)什么區(qū)別。只是由于寫信人的個(gè)人因素，即：三人都愛(ài)好文學(xué)，其中老奈保爾和小奈保爾都立志成為一個(gè)作家，他們?cè)趯懶诺臅r(shí)候，自然而然地喜歡呈現(xiàn)細(xì)節(jié)，喜歡刻畫人物，喜歡將身邊發(fā)生的事件講述給對(duì)方聽(tīng)，無(wú)意中便成就了一部由三人共同“累積”而成的“小說(shuō)”。

如果我們把《奈保爾家書(shū)》當(dāng)成一部“小說(shuō)”來(lái)看待，那么，它也有可以歸納的“故事梗概”：在特立尼達(dá)，一個(gè)叫奈保爾的中年男人，職業(yè)是報(bào)紙編輯和記者，業(yè)余寫寫小說(shuō)，夢(mèng)想有朝一日成為一名作家。他有七個(gè)子女，女兒卡姆拉在印度求學(xué)，兒子維多（即V.S.奈保爾）在英國(guó)牛津求學(xué)。這一家人并不富裕，有時(shí)還顯得比較拮據(jù)。姐弟倆在外求學(xué)，靠的是政府資助的獎(jiǎng)學(xué)金。老奈保爾勤奮工作，承擔(dān)著供養(yǎng)家庭的責(zé)任。在為實(shí)現(xiàn)自己的文學(xué)夢(mèng)想而努力的同時(shí)，更看出兒子維多身上的文學(xué)天賦，希望他將來(lái)成為一個(gè)大作家。而維多也對(duì)此充滿自信，野心勃勃地為這一目標(biāo)做著準(zhǔn)備。至于卡姆拉，她除了要完成自己的學(xué)業(yè)，也像父親一樣，對(duì)弟弟維多的作家夢(mèng)極其重視，時(shí)常給予勉勵(lì)和鞭策。他們頻繁地給對(duì)方寫信，除了表達(dá)思戀之情，告知生活訊息之外，更多的是在那種艱難的生存環(huán)境中，通過(guò)這些書(shū)信，彼此支撐，相互安慰。

我是在2001年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)公布之后，才知道奈保爾這個(gè)作家的。所以，我最先讀到的是他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《河灣》，其次是《米格爾街》和《畢斯沃斯先生的房子》?！逗訛场烽_(kāi)頭的一句話（“世界如其所是。人微不足道，人聽(tīng)?wèi){自己微不足道，人在這世界上沒(méi)有位置?！保┚桶盐椅耍@句突兀的完全不像小說(shuō)語(yǔ)言的話，讓我為之一震。而這句話結(jié)束之后，馬上就進(jìn)入到十分具體的故事講述，這種突兀的敘述轉(zhuǎn)折，又讓我為之一震。從那時(shí)起，我對(duì)能夠以這種方式開(kāi)始一部小說(shuō)的作家，對(duì)他是如何做到這一點(diǎn)的，以及他經(jīng)歷了怎樣的寫作過(guò)程，就懷抱了十分強(qiáng)烈的興趣。之后不久，我的朋友韓東在給我的一封電子郵件中，也提到了自己最近正在閱讀奈保爾。他提到了《河灣》和《米格爾街》，并尤其推崇《米格爾街》。就我所知，寫作朋友中，還有顧前和吉木狼格，對(duì)《米格爾街》也是愛(ài)不釋手，如遇“故交”。這就更讓我想要知道，這位仿佛從天外掉進(jìn)漢語(yǔ)世界的小說(shuō)家，他打動(dòng)和啟發(fā)我們的這些東西，從何而來(lái)？以及，它們是怎樣修煉而成的？

現(xiàn)在，這本《奈保爾家書(shū)》似乎可以解開(kāi)這些謎團(tuán)了。至少在我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這部家書(shū)除了讓我有閱讀“小說(shuō)”的樂(lè)趣之外，也為我再次閱讀《米格爾街》及《畢斯沃斯先生的房子》提供了難得的注腳。奈保爾到達(dá)英國(guó)之后不久，就在給父親和姐姐的家書(shū)中提出讓他們給他郵寄香煙的要求，因?yàn)橛?guó)的香煙賣得很貴。爾后，“寄煙”這一細(xì)節(jié)反復(fù)地在三人的通信中出現(xiàn)，關(guān)于寄煙的方法，程序；關(guān)于

海關(guān)對(duì)煙草的嚴(yán)格規(guī)定和高額的關(guān)稅，等等?？傊?，它看上去是一件小事，但又是一件很麻煩的事。而我從“寄煙”這件事的反復(fù)糾葛中，生出許多的感慨，其中的一個(gè)感慨就是，作家不是在天上修煉而來(lái)的，而是在日常生活中磨練而成的。當(dāng)然，《奈保爾家書(shū)》可以引申的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，只是這篇文章所要求的篇幅，已經(jīng)不容許我羅嗦下去了。

從1952年開(kāi)始，奈保爾經(jīng)常性地陷入抑郁狀態(tài)，他這樣跟父親分析自己的癥狀：“我當(dāng)然知道令我一蹶不振的緣由：孤獨(dú)，情感交流匱乏。你們應(yīng)該了解，一個(gè)男人不是一段被運(yùn)送到國(guó)外的木頭，在上面鋸兩個(gè)凹槽，就當(dāng)作了接受教育的標(biāo)志。不，不是這樣，他的要求遠(yuǎn)不止于此，他有感情，他有思想。有些人，哎，他們的所思所感超出常人，因此，他們備受煎熬……”這套理論聽(tīng)起來(lái)不陌生，回溯起來(lái)它似乎是如奈保爾般事業(yè)有成的人事后聊以自負(fù)的先見(jiàn)。但不容置疑的是，寫下這些話的的確是個(gè)艱難而困惑的孩子。他的出路只有兩條：一是純粹的文學(xué)藝術(shù)世界，二就是父親和家人。值得注意的是，在兒子一次次流露出這種自命的時(shí)候，父親從來(lái)沒(méi)有加以阻止，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)勸誡都沒(méi)有，也就是說(shuō)，他幾乎從不試圖對(duì)兒子的性格做出任何校正，至多做些小小的提醒：“你不再是個(gè)兩三歲大的黃口小兒了……要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。”

老奈保爾教育子女的方式中最突出的一點(diǎn)（不一定是最好的一點(diǎn)），正如評(píng)論家詹姆斯?伍德敏銳指出的那樣，“與眾多望子成龍的父母不同，他從不讓愛(ài)子心中承受愧疚之情。”而是從來(lái)有求必應(yīng)，順?biāo)浦?，很少違逆兒子的主見(jiàn)。這看似簡(jiǎn)單的習(xí)慣，實(shí)際上卻是不易做到的——試想，有哪位家長(zhǎng)能夠承受一種與兒子完全平等的地位？有哪位家長(zhǎng)能在經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下給予孩子以充分信任，不去對(duì)他大手大腳的消費(fèi)行為做些許干涉呢？在特立尼達(dá)，奈保爾一家的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，若不是母親家有幾位有錢的親戚，父親很難供養(yǎng)得起七個(gè)子女。偏偏這些沒(méi)文化的親戚都被奈保爾瞧不起，在英國(guó)，能夠接濟(jì)他的近親遠(yuǎn)親無(wú)不遭到奈保爾的挖苦和排斥，造成的結(jié)果之一，便是在求學(xué)生涯的后半程，滿歐洲旅游、花錢如流水的奈保爾的生活捉襟見(jiàn)肘，父親的書(shū)信再也不像開(kāi)始時(shí)那樣跟他大談創(chuàng)作，而是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，談能夠給他多少經(jīng)濟(jì)支援——“你必須慎之又慎地對(duì)待花錢問(wèn)題”。從1952年到次年去世，父親匯款給兒子的頻率日益加快，卻不見(jiàn)他對(duì)不太體恤家庭的兒子有多少埋怨。

但這理應(yīng)是一種最容易產(chǎn)生的埋怨，因?yàn)樵诔Ｈ丝磥?lái)，這種“愧疚”是做子女的理應(yīng)承受的，否則就是舉孝不足。在這位把自己純?nèi)划?dāng)作兒子的“文友”的父親的看護(hù)下，奈保爾艱難地追求環(huán)境的認(rèn)同和接受，把其間的每一樁驕傲和煩惱、每一次振奮與沉淪實(shí)踐到底。他從父親那里得到的看似只是錢和寫作上的一點(diǎn)建議，但是，若非父親有意無(wú)意的不介入，奈保爾恐怕無(wú)法把自己全然獨(dú)立的視野維護(hù)完整至終。這對(duì)于一位很早顯露出資質(zhì)的小說(shuō)家而言，實(shí)是一筆可貴的財(cái)富。老奈保爾猝然去世的那段情節(jié)，《奈保爾家書(shū)》猶如一本手法老練的小說(shuō)，只用寥寥四封相關(guān)的短信和一封電報(bào)打發(fā)掉故事的高潮；那封兒子發(fā)回家里的電報(bào)，則天然地適合扮演“書(shū)眼”的角色：“他是我心目中最值得尊敬的人/一切就此終結(jié)/我對(duì)他感激不盡/振作起來(lái)/我愛(ài)你們?！睂?duì)一些批評(píng)家認(rèn)為的奈保爾的最佳作品《抵達(dá)之謎》（1987），英國(guó)名作家薩爾曼?拉什迪尖銳地指出，這本書(shū)里通篇看不到一個(gè)“愛(ài)”字。對(duì)于一個(gè)刻意背對(duì)陽(yáng)光，從自己的影子看世界的作家而言，或許也只有《家書(shū)》能成為他全部作品中唯一的例外，哪怕它是一本“合著”。

第四篇：《諾貝爾傳》讀后感：人間正道是滄桑

人間正道是滄桑

--讀《諾貝爾傳》有感

原創(chuàng)： 李瑞

在2018年的最后一周，我選擇了讀《諾貝爾傳》，想深入了解他為科學(xué)所做的奉獻(xiàn)和犧牲。他的命運(yùn)非常坎坷，全書(shū)從他的少年時(shí)期到他的中年時(shí)期，老年時(shí)期，每個(gè)時(shí)期都有難以解決的問(wèn)題。少年時(shí)體弱多病，不能經(jīng)常出門，甚至經(jīng)常需要臥床休息，但是他沒(méi)有自怨自艾，而是發(fā)奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，做讓自己開(kāi)心的事情。從記事起，就深受父親的影響，喜歡研究炸藥，通過(guò)學(xué)習(xí)和不斷的嘗試，成功利用硝化甘油來(lái)做炸彈，并通過(guò)不斷的迭代升級(jí)來(lái)提高和完善。期間他對(duì)炸藥的研究飽受爭(zhēng)議，甚至受到很多政府當(dāng)局的排擠，為了做研究，先后轉(zhuǎn)移了好幾個(gè)國(guó)家，不得不把工廠放到船上，在無(wú)人區(qū)域內(nèi)孤獨(dú)的反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，承受住了常人無(wú)法承受的孤獨(dú)和壓力。在堅(jiān)持不懈的努力下研制成功達(dá)納炸藥，引來(lái)了人們的巨大興趣，也改變了人們對(duì)他的印象。

在感情方面，他不是一個(gè)擅長(zhǎng)的人，總是被女人牽制。他先后有兩任女友，最后都和別人結(jié)婚了，一個(gè)是貝爾塔---他想抓卻抓不住的人；一個(gè)是莎菲婭，相處了十八年，他最終想放手的人。不過(guò)，在莎菲婭結(jié)婚后，他仍然給她錢，對(duì)她也算仁至義盡了……

在弟弟，父親，二哥，母親等親人相繼離世后，尤其是報(bào)紙上把哥哥的訃告寫成他的名字時(shí)，他看到了自己的訃告中世人對(duì)他的評(píng)價(jià)。心里很難過(guò)：自己要呈現(xiàn)給世界的樣子和世人反饋出來(lái)的樣子反差太大，他無(wú)法接受世人這樣看待自己。他發(fā)明炸藥的初衷不是為了戰(zhàn)爭(zhēng)，他熱愛(ài)和平......在生命的最后，他結(jié)束了顛沛流離的生活，重新回到了祖國(guó)的懷抱。決定為世界做些事情：他關(guān)注世界和平運(yùn)動(dòng)，資助和平事業(yè)，資助探險(xiǎn)家到北極探險(xiǎn)......去世后，他把巨額財(cái)產(chǎn)全部遺贈(zèng)給了人類，在遺囑中被公開(kāi)后，不被祖國(guó)人民理解，頒贈(zèng)獎(jiǎng)金時(shí)才高者得，瑞典本國(guó)人得不到實(shí)際的好處。因事先沒(méi)有和有關(guān)機(jī)構(gòu)溝通，遺囑的執(zhí)行問(wèn)題也引起了不小的**。直到他去世后五年，各項(xiàng)有關(guān)諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)與評(píng)獎(jiǎng)制度才建立起來(lái)，并進(jìn)行了第一次頒獎(jiǎng)，分別頒發(fā)了：化學(xué)獎(jiǎng)、物理獎(jiǎng)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)、和平獎(jiǎng)。后來(lái)，為了紀(jì)念諾貝爾在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，增設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

縱觀諾貝爾的一生，為了炸藥實(shí)驗(yàn)，他曾輾轉(zhuǎn)好幾個(gè)國(guó)家，甚至受到當(dāng)局的迫害，可是他憑著超人的意志戰(zhàn)勝了重重困難，最終取得了巨大成功。炸藥的實(shí)驗(yàn)研究，成就了他，也讓他幾次破產(chǎn)，甚至失去了可愛(ài)的弟弟?？伤娜松h(yuǎn)不止炸藥，他熱愛(ài)文學(xué)，曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)當(dāng)詩(shī)人和小說(shuō)家；和父親一起經(jīng)營(yíng)工廠；和哥哥一起投資油田；他在電化學(xué)、生物學(xué)、纖維、醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、機(jī)械等領(lǐng)域均有研究，發(fā)明專利達(dá)355項(xiàng)之多。他的生命韌性很強(qiáng)，不管人生經(jīng)歷著什么，都無(wú)法減少他對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，正應(yīng)了那句古話：人間正道是滄桑！

第五篇：《諾貝爾》案例

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 諾貝爾

一、教材分析

課文記敘了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過(guò)程，表現(xiàn)他熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)人類的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)要求

1、能正確、流利、有感情朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績(jī)，感受諾貝爾熱愛(ài)科學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

三、重難點(diǎn)

體會(huì)諾貝爾雖歷經(jīng)失敗，痛苦，但毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的鍥而不舍的精神。

四、課時(shí)安排二課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

大家都知道諾貝爾獎(jiǎng)吧。一個(gè)人，甚至一個(gè)國(guó)家都會(huì)為獲得此獎(jiǎng)而自豪。諾貝爾獎(jiǎng)從何而來(lái)？為何又有這么大的魅力呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《諾貝爾》一課。（出示幻燈片）

二、自由讀文，了解梗概

1、諾貝爾獎(jiǎng)是怎樣來(lái)的？

2、諾貝爾在哪些方面有過(guò)成就，最著名的成就是什么？

三、細(xì)讀課文，掌握要點(diǎn)

（一）按下列提示給課文分段

1、簡(jiǎn)介諾貝爾獎(jiǎng)的有關(guān)情況（1——2自然段）

2、諾貝爾發(fā)明炸藥的艱辛歷程（3——9自然段）

3、諾貝爾臨終前的遺囑（10自然段）

（二）說(shuō)說(shuō)文章主要內(nèi)容

四、讀悟課文第一段

1、指名讀1、2自然段（出示幻燈片）

2、諾貝爾獎(jiǎng)有什么特殊性？（1）時(shí)間不變（2）地點(diǎn)不變（3）規(guī)模宏大

3、你從諾貝爾獎(jiǎng)的特殊性體會(huì)道什么？

（諾貝爾在世人心目中有著非同一般的地位，人們十分崇敬諾貝爾）

4、帶著崇敬的心情朗讀第一段

5、讀后，你能提出什么問(wèn)題嗎？（諾貝爾有什么巨大成就令全世界矚目？）我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

二、讀悟課文第二段

1、默讀課文第二段，用橫線畫出能代表這一段意思的句子。（諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥）

2、讀完這段文章，你認(rèn)為諾貝爾研究炸藥經(jīng)歷了哪幾個(gè)過(guò)程？（出示幻燈片）

（1）自幼立志研究炸藥，與父兄合作，研制“諾貝爾炸藥油”。

（2）親人傷亡，諾貝爾毫不氣餒，數(shù)百次的失敗后，終于發(fā)明固體炸藥和雷管。

（3）用生命發(fā)明爆炸力更大的炸藥。3．讀完這段文字，你最想說(shuō)的一句話是什么？

4、那么，在諾貝爾歷經(jīng)歷的這幾個(gè)過(guò)程中，你認(rèn)為哪個(gè)過(guò)程最能打動(dòng)你？找出其中的有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)理由。

（要給予充足的時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)研讀、品味和體會(huì)）

5、指名朗讀諾貝爾研制炸藥的過(guò)程。（出示幻燈片）

6、你能否用成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)感動(dòng)的原因？（志向高遠(yuǎn)、百折不撓、持之以恒、舍生忘死等）

三、讀悟課文第三段

1、默讀課文第三段，想一想：這段共寫了哪兩層意思？

2、討論交流。

（1）用整個(gè)生命發(fā)明炸藥。（2）設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)。

3、為什么說(shuō)“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命？”（出示幻燈片）

（1）研究的時(shí)間之長(zhǎng)。:從“小時(shí)侯”一直研究到“中年”。（2）為了研究炸藥，他多次冒著生命的危險(xiǎn)。（3）一研究起炸藥來(lái)，他便忘記了一切。

4、從諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)一事，你了解到他怎樣的內(nèi)心世界？

（希望后人沿著他走的道路繼續(xù)前進(jìn)，希望科學(xué)事業(yè)后繼有人，發(fā)展更快）

5、播放課件諾貝爾遺囑

當(dāng)看到這兒的時(shí)候，你一定有很多話要說(shuō)，請(qǐng)將你的感觸寫在諾貝爾的畫像周圍。

古今中外有許多像諾貝爾一樣為了人類的幸福而默默奉獻(xiàn)的人。（出示幻燈片）

四、激勵(lì)探索，升華情感

同學(xué)們，為了人類的幸福，諾貝爾把自己的一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。如果我們也能像諾貝爾那樣，志向高遠(yuǎn)，鍥而不舍，相信在你們當(dāng)中也會(huì)有人獲得諾貝爾獎(jiǎng)的！作業(yè)：（出示幻燈片）

板書(shū)設(shè)計(jì)

引介諾貝爾（出示幻燈片）△怎樣發(fā)明炸藥 造福人類甘做奉獻(xiàn) 設(shè)置諾貝爾獎(jiǎng) 一絲不茍科學(xué)態(tài)度