第一篇:三下鄉(xiāng)支教活動總結(jié)
第一次不是為了寫實踐報告而寫這么長的總結(jié)。真的很多很多無法傳達。
可能我就是這樣的一個人,后知后覺。義教活動結(jié)束了也有差不多一個星期了,我現(xiàn)在才回想,才會去流淚。全因為——這片海?!靶切嵌剂亮耍粗愕难?,數(shù)著一顆一顆掠過天空,照亮我的心;天空都亮了,看著你的眼,數(shù)著一顆一顆掠過天空,照耀我的心?!爆F(xiàn)在聽著這首歌最后不停唱出來的氣場,感動,腦海里又回想起那天晚會的情景。學(xué)生們穿著可能以前沒穿過的類型的鮮艷的服裝、拿著以前從未拿過舞扇、登上她們從未正式登過的舞臺、跳著這10天她們學(xué)到的可能以前沒跳過以后也可能不會再跳的舞蹈。當(dāng)然,我不是舞蹈老師。但是我可以說,那個扇舞,是整臺晚會最好看最精彩的節(jié)目。表演的大部分都是我的學(xué)生,我也見過她們的練習(xí),赤腳,沒有舞鞋。有多辛苦,我就不說了。這樣的例子還有很多,例如第一次參加運動會的同學(xué)。他們第一次學(xué)唱歌,第一次耍太極。給予孩子們的第一次太多了,我就不說了。
希望我們能像流星,即使稍縱即逝,也能給孩子們帶來美麗的光輝,也能點亮孩子們的天空。
10天,說長不長,說短不短。10天,我們只是孩子們生命中的過客,我們能夠在10天里面做些什么,能夠做到些什么。不能因為我們能夠做的少,就不去做。可是,事實是,我們能夠做的確實很少。
但是我們還是要去做。每個幸福的家庭都是相似的,可是每個不幸的家庭各有各的不幸。
首先是留守兒童的問題。去年我就知道留守兒童,也第一次見到,但是近距離接觸還是第一次。我也感受到自己的無力。我們能做的,只是跟這些小孩聊聊天,以啟發(fā)的形式去引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?。不過說了好像也還是那樣,聊了之后那個小孩還是一天一件事弄給我們。也許我們的到來不能帶給他什么,與他的談話也不能,或許直到我們離開,他才懂得珍惜。我們離開的那天,很多人流淚了,當(dāng)然也包括那個很搞的學(xué)生。也包括我們。我們能做的就大概只有這些了。當(dāng)然,我們還可以在這段時間中,發(fā)現(xiàn)平時老師、學(xué)校發(fā)現(xiàn)不了的問題,從不同的視角提出行之有效的解決方法給鎮(zhèn)政府、學(xué)校、老師們參考。畢竟,10天,我們都不是超人,沒有超能力,能夠做出的徹底改變他們一生的事情,以及能夠做出這些事情的幾率是微乎其微的。
有時候我在想,離別可能是貫穿這些小孩童年的字眼。每個月一次父母回家的探望,短短一兩天他們又要和不得不出外打工賺錢的父母道別。在我們這10天的無親無故的義教老師離別的時候,他們就已經(jīng)流淚成這樣。不難想象,他們當(dāng)中不少人每次跟父母道別的時候是有多難過多讓人心酸啊。
我媽前兩年也是去了歷洞鎮(zhèn)中心小學(xué)支教了一年。兩年前她教了當(dāng)時的三年級,兩年后的現(xiàn)在,我教了五年級,剛好是同一班人。是一種緣分吧。
本來作為一個要出家的人了,暑假假期本來就短得可憐,一個月,還要去三下鄉(xiāng)占了三分之一。不過這次三下鄉(xiāng)的所見確實能夠讓我不枉此行。首先,作為一個歷洞走出去的人,歷洞的每一個細節(jié)我都還記得,在哪里小時候和誰做過什么事情。這次下鄉(xiāng)還可以回去跟年事已高的太公聊聊天。還有去年受到安哥的委托,要我?guī)兔?,綜合各方面的因素,我才決定參加這次下鄉(xiāng)的。
我十分不同意一些義教老師在活動中提倡的完全顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方法的一些做法。首先,傳統(tǒng)的教學(xué)方法是經(jīng)過長期教學(xué)實踐檢驗的,是有效的,至少對大部分學(xué)生來說是有效的。再者,我們做任何事情的時候都要三思,我們這樣做,或者不這樣做的原因是什么,會給這些孩子們帶來什么樣的影響,好的、壞的?教學(xué)方法要改是沒錯,但是要慢慢地改。不顧后果地否定原有方法,最后的結(jié)果是怎樣,我也不敢去想象。平時不給學(xué)生教尊重,教禮貌待人等,必將會給學(xué)生、給三下鄉(xiāng)留下不好的印象。
同時在每次給學(xué)生講課的時候,十分有必要強調(diào)有度的互動。有些老師,可能ta自己以前學(xué)習(xí)的時候不喜歡聽老師講課,或者極度厭惡傳統(tǒng)老師的講課方式,就很大膽地去嘗試新的方式。新的方式當(dāng)然有好有壞?;有蕴岣吡?,可是課堂就沒紀律了。這時候能夠問問題的學(xué)生就那么幾個,其他人要么在聽,要么不感興趣就不聽,在一旁睡覺說話分散精神。最后學(xué)到東西的就那么幾個人,其他人被忽略的,都是在教室里面浪費時間。這些睡覺說話分散精神本來在家里就能做的了,為什么還要回來學(xué)校和教室?
我自認為自己有過這樣的經(jīng)歷。在郁南讀初中、高中,老師提出的問題,很多人會自己在下面回答的,當(dāng)然老師也沒強調(diào)要舉手才能回答??墒俏胰サ搅酥猩揭恢兄?,老師提出的問題,很多時候都是自問自答,自說自話。雖然下面的學(xué)生也都在聽,也只是聽而已。直到我和徽哥去到了那個班,每次老師提出的問題,我們兩個很多時候都會打破沉默報上答案的。比如讓你來做老師,你會喜歡哪一種方式呢?自己的獨角戲,下面聽不聽與我無關(guān)的大學(xué)老師模式;還是能夠收到實時反饋的有度的互動教學(xué)呢?
同時,在我大學(xué)的課程中,老師會經(jīng)常提問題,不積極回答的人一般都是低頭干其他事情,積極回答的就那幾個。有位老師,很會講課,也經(jīng)常用各種方式與學(xué)生互動,而她最喜歡的那些學(xué)生都是積極回應(yīng)老師的,成績當(dāng)然也是最好的那些學(xué)生,學(xué)到的東西也最多。所以我認為,怎樣去有度地與學(xué)生互動,并且盡可能擴大互動的范圍,在小學(xué)中學(xué)的教學(xué)中非常重要。當(dāng)然,我也用明信片去激勵他們。最后都會每人送一張,而且跟他們說:希望你們以后靠自己的能力,尋找你們手上拿著的明信片的風(fēng)景。
曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過說三下鄉(xiāng)支教給孩子帶來的傷害怎樣怎樣。其實那篇文章的標(biāo)題是:哥哥姐姐,這樣的支教,我們不需要。是“這樣”的。那樣的支教,我大概可以概括為:不為人師表、玩心過重的、不負責(zé)任。我也發(fā)現(xiàn)本次義教隊伍中有一些老師帶著這樣的心態(tài)呵。開會不認真,老是打岔,(其實他高中上課就是這樣)我就不點名了。做事不想后果。這就又回到我前面的話題:有度地互動。
首先,作為郁南與廣外合作開展三下鄉(xiāng)每年的系列活動的首屆參與者(被下鄉(xiāng)),以及連續(xù)兩年郁南學(xué)子交流促進會三下鄉(xiāng)義教活動的主要輔助人和參與者(下鄉(xiāng))(說話之前、做事之前確立好自己的身份威信才有信服力),我很確切地告訴大家,三下鄉(xiāng),在控制地好的條件下,會有很多益處的。至于各樣益處我就不多說,即使是我被下鄉(xiāng)時候已經(jīng)過去了4年了的現(xiàn)在,我還能感受到那些益處。帶去新的知識、新的好的觀念、發(fā)現(xiàn)問題,幫助解決問題等。對我們參與者,實踐、開闊視野、思考反省、為社會為家鄉(xiāng)做出貢獻等。
說三下鄉(xiāng)不好或者全是好的肯定是沒參加過三下鄉(xiāng)或者被三下鄉(xiāng)過的。也請以后說話的時候想想自己的觀點怎樣才有信服力。
每個團隊都需要一個黑面人來兇惡的。我這次就是這種角色,同時注重啟發(fā)一下大家去思考。每當(dāng)有學(xué)生違反紀律,大家懂的,我就不多說了,可能是遺傳的吧。
學(xué)生當(dāng)中,存在著各種不幸各種坎坷的家庭。有人努力學(xué)習(xí)卻沒有條件等等的。
就說說兩個我感受比較深的學(xué)生吧。都是女生。一個是留守兒童,是家里最小的一個,有個大姐和大哥,家境還行。另外一個是單親,家里將近家徒四壁的境況。
前者在香港念過書,獨立能力很強,想法很多時候很獨到,很會想??墒蔷褪沁@么堅強的女孩,在晚會表演完之后,聽完我們老師合唱完的再見之后,流淚了。我就問她怎么了,又說,沒事的沒事的,我還會回來看你們的。她抿著眼淚,小聲地說想柳老師(我媽)了。這時,我想,這里有我可以做的事情,剛好我媽過一天也會到歷洞,然后我就跟她說,你明天等一下,柳老師會回來的。第二天,我媽就帶著我以前的一些適合她們的書回來,送給她們。還是那句話,可能離別這個話題會經(jīng)常出現(xiàn)在她們的童年中。
另外一個,是個乖乖的小女生,很認真很努力學(xué)習(xí),每天除了完成作業(yè),有很多時間不知道用來干什么。我去過她家家訪,知道了一些情況。確實有一點困難。這些困難不是經(jīng)濟上能解決的,而是沒有這樣的條件啊。家訪回來之后,我們幾個老師商量著送一些書給她,也送一些給其他學(xué)生。其實我認為,對于這些好學(xué)的孩子,特別是留守兒童這個群體,當(dāng)然也包括不能從父母或者身邊的人學(xué)到身心健康成長所需的知識的小學(xué)生,我們是不是可以送一些這方面的書籍呢?當(dāng)然我也沒這個能力去送全部人,對這方面的書籍也不是很了解,只能給這個建議了。希望這些書,能夠起到一些作用。
義教結(jié)束的那天晚上,天空都亮了。晴朗。愿我們像流星,即使是過客,即使稍縱即逝,即使只有一絲光輝,也能讓孩子們的天空亮起來。他們也像我們天空中的星星,只有這些星星都亮了,我們的天空才會亮。
第二篇:三下鄉(xiāng)支教總結(jié)
文史學(xué)院赴徽縣虞關(guān)鄉(xiāng)中心小學(xué)社會實
踐志愿服務(wù)活動
支 教 總 結(jié)
赴徽縣虞關(guān)鄉(xiāng)中心小學(xué)社會實踐志愿服務(wù)小分隊
二零一零年九月十五日
為黨旗添彩,倡文明新風(fēng)
——記天水師范學(xué)院文史學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)小分隊
執(zhí)筆人:09級人文教育
關(guān)靖云
天水師范學(xué)院文史學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊一行15人赴徽縣虞關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)參加為期十天的社會實踐活動,此次社會實踐活動以“為黨旗添彩,樹文明新風(fēng)”為主題,活動內(nèi)容共分為義務(wù)支教、支農(nóng)、農(nóng)村社會狀況調(diào)查等幾大項。而本次社會實踐的重點在于義務(wù)支教方面,從整個實踐活動的成果來看,得到了校方和廣大村民的熱烈好評,特別是我們實踐活動中的義務(wù)支教環(huán)節(jié)為這的學(xué)生帶來了新的授課方式,同時也給全體隊員提供了很好的鍛煉機會,把我們學(xué)到的知識運用到實際的教學(xué)活動中去。
在整個支教活動中,我們積極組織隊員與校方相關(guān)老師聯(lián)系,認真準備我們的教學(xué)方案。在教學(xué)內(nèi)容方面,作出了創(chuàng)新性的變化,此次教學(xué)活動我們采取了由學(xué)生自由選課的方式,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開設(shè)相關(guān)科目,并根據(jù)隊員們的特長安排了任課老師。為了保證正常的教育教學(xué),對兩個年級各分派一名實踐隊員來擔(dān)任班主任并且認真做好學(xué)生的出勤、思想、紀律等日常教學(xué)工作。整個教學(xué)安排大體分三部分:課堂教學(xué),匯報演出以及小型運動會的開展。現(xiàn)將此次義務(wù)支教活動做一總結(jié):
一、徽縣虞關(guān)中心小學(xué)概況 1.學(xué)校師資及教學(xué)設(shè)施:
虞關(guān)中心小學(xué)作為整個虞關(guān)鎮(zhèn)上唯一的一所小學(xué),承載這全鎮(zhèn)的小學(xué)生教育工作,但是它的教學(xué)設(shè)施還不是很完善,教師隊伍也不算強大。學(xué)校有兩層教學(xué)樓,教師、學(xué)生宿舍樓各一座,但因坐落于半山腰,學(xué)生、老師的平時出行極不方便,同時也給教育教學(xué)活動帶來了諸多弊端。2.教育教學(xué)活動的現(xiàn)狀:
作為全鎮(zhèn)唯一的一所小學(xué),虞關(guān)中心小學(xué)承載著重要的使命。由于地處偏遠山區(qū),居民居住比較分散,而且路又難行,因此學(xué)校采用的是寄宿制。在整個教育環(huán)節(jié),教學(xué)課程是按照教育部等有關(guān)部門的要求開設(shè),但由于農(nóng)村經(jīng)濟條件和教育體制的落后,學(xué)校為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量,使得更多的農(nóng)村孩子能繼續(xù)讀書,學(xué)校更側(cè)重于語、數(shù)、外等主干課程的教學(xué),相比較之下,更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合能力的發(fā)展方面受到嚴重影響。另一方面,由于學(xué)生兩級分化比較嚴重,加之老師關(guān)注程度不夠,導(dǎo)致有些學(xué)習(xí)成績差 的同學(xué)很大程度上都存在一點自卑感,這畢竟對于一個小孩子的成長會造成很大的影響。
二、課堂教學(xué)總結(jié)
此次支教活動主要在于激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,充分發(fā)揮積極主動的精神以及豐富山區(qū)孩子們的教學(xué)內(nèi)容,我們根據(jù)學(xué)生興趣愛好以及隊員們的特長開設(shè)相關(guān)科目,主要有:英語、數(shù)學(xué)、國學(xué)、美術(shù)、音樂、體育(體育舞蹈、健美操、舞蹈、武術(shù)、羽毛球、籃球、乒乓球)等,并根據(jù)隊員們的特長安排了各任課老師。(具體安排見附表1)
我們將國學(xué)經(jīng)典引進課堂,講解經(jīng)典,從小灌輸傳統(tǒng)文化知識。而英語、數(shù)學(xué)因是學(xué)校比較重視的科目,因此我們以輔導(dǎo)為主。由于學(xué)生對于音、體、美知識的嚴重缺乏,所以我們將教學(xué)的重點放在這方面。另外,由于隴南的七月驕陽似火,考慮到小學(xué)生身體素質(zhì),我們還對學(xué)校以前的作息時間做了調(diào)整。(相見附表2)義務(wù)支教特色內(nèi)容
1、風(fēng)雅國學(xué)
作為中小學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一,語文在一個學(xué)生的一生中起著至關(guān)重要的作用,隨著社會不斷發(fā)展,人們的思
想和社會風(fēng)氣的重大轉(zhuǎn)型,一些中國傳統(tǒng)的文化道德理念早已經(jīng)缺失殆盡,但對于一個在成長期的學(xué)生而言,對其進行傳統(tǒng)文化道德的教育那是不可或缺的。因此我將“國學(xué)經(jīng)典”引入課堂并精心挑選了《弟子規(guī)》和《孝經(jīng)》作為主要教材。我們根據(jù)學(xué)生年齡、文化水平將《孝經(jīng)》作為五年級的課程,《弟子規(guī)》作為四年級的課程。從教學(xué)效果來看,學(xué)生們不僅對其中的思想領(lǐng)悟的很全面,而且許多學(xué)生能夠身體力行,因此,語文語文教學(xué)的重點的我認為不僅僅在于對其基礎(chǔ)知識的積累,而更重要的在于對學(xué)生身心發(fā)展和文化素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、流動圖書館:
經(jīng)過我們從不同渠道的搜集和整理,用300多本涉及諸多學(xué)科門類(其中以啟蒙和興趣培養(yǎng)為主)的圖書在虞關(guān)中心小學(xué)建立起了這里的第一個流動圖書館,并且充分利用活動課和課余的時間向各個年級的學(xué)生開放和借閱,這在無形中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力,促使他們從小就能養(yǎng)成一種讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、數(shù)學(xué)、英語趣味輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)、英語如今已同語文一樣作為中小學(xué)的基礎(chǔ)課程,尤其是英語學(xué)習(xí)在當(dāng)代社會中的普遍性和重要性使得大多數(shù)小學(xué)生及家長對英語教育十分重視,學(xué)校在這方面重視程度也較高,因此我們在這方面教學(xué)的重點主要集中
在放在對其疑難問題的講解以及學(xué)習(xí)方法的講授等問題上,我們的目的是最大可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法,將學(xué)習(xí)英語和數(shù)學(xué)與身邊的具體生活相聯(lián)系,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。
4、娛樂體育
體育在我們此次教學(xué)活動中占了很大的比重,我們改變了以往體育課單一的教學(xué)內(nèi)容,此次體育課我們參照大學(xué)公體課的選課方式,以及各隊員的特長開設(shè)了體育舞蹈、健美操、武術(shù)、羽毛球、籃球、乒乓球等課程,并由學(xué)生自由選擇,這在很大程度上滿足了學(xué)生的愿望與好奇心,給他們的學(xué)校生活添上了濃墨重彩的一筆。①別樣的華爾茲
體育舞蹈對于這些學(xué)生而言都顯得相當(dāng)陌生。雖然如此,但他們卻都有著接受、挑戰(zhàn)這個陌生事物的勇氣。通過對學(xué)生們講解,是他們對體育舞蹈有了初步的認識。我們主要教授了他們?nèi)A爾茲,從最初的別扭到演出時的轟動全場,從他們臉上的汗水到稚嫩的笑容,一切都是那么美好。別樣的華爾茲使得他們有了一番別樣的體驗。
②活力青春,健美操
剛開始的時候問起學(xué)生們對健美操的理解,很多人都說那是健美的。通過我們十天的努力使他們對健美操有了新的認識,通過健美操基本動作的練習(xí),青春的活力得以綻放,他們在健美操歡快輕松的韻律和節(jié)奏中感受快樂和向上的氛圍。③武術(shù)
武術(shù)對于這個年齡段的孩子尤其是男同學(xué)的吸引力還是很大的,而我們隊員中有擅長這軍體拳的,因此我們重點教授了軍體拳。通過對軍體拳熟悉和掌握,使得這群孩子也體驗了一番軍旅生活,培養(yǎng)了他們吃苦、堅韌的精神,同時也增強了他們內(nèi)心深處的那份果敢和英武。④羽毛球、籃球、乒乓球教學(xué)
因?qū)W校有著相應(yīng)的籃球、乒乓球等教學(xué)設(shè)施,因此這方面的教學(xué)開展的相對容易。我們主要講解了各類球類活動的比賽規(guī)則,規(guī)范了他們以前極不規(guī)范的比賽方式,并且組織了兩個年級的乒乓球、籃球友誼賽,使他們在課
余生活中增強年年級間同學(xué)的交流。在歡聲笑語中他們體味著運動帶給大家團結(jié)、奮進和快樂。
5、青春飛揚,縱情放歌
以“為黨旗添彩,樹文明新風(fēng)”為出發(fā)點,我們給學(xué)生帶來了許多經(jīng)典的紅色歌曲,同時根據(jù)這些學(xué)生的年齡和接受能力對他們教授了《讓世界充滿愛》、《明天會更好》、《小紅花》等歌曲。讓他們能在優(yōu)美歡快的旋律中感受生命的美好,激發(fā)他們對待生活的熱情。
6、繪出夢想的天空
因為美術(shù)教學(xué)和設(shè)施的落后,導(dǎo)致對美術(shù)對夢想的表達有所欠缺。我們此次活動為他們帶來了許多美術(shù)作品及美術(shù)用品,讓這些孩子也能像城市里的孩子一樣,繪出他們理想中的生活,為他們的生活繪出五彩的明天。
7、紅色電影展播
在進行課堂教學(xué)的同時我們還帶來了一些經(jīng)典的紅黃色電影,例如《建國大業(yè)》、《建黨大業(yè)》等愛國影片,從小就培養(yǎng)他們的愛國情懷。
三、支教匯報演出,向?qū)W校、鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷
1、教學(xué)匯報演出
經(jīng)過全體隊員和同學(xué)們的共同努力,十天的時間我們組織排練了一場難以忘懷的精彩節(jié)目。雖然只有兩個年級的學(xué)生,但學(xué)生們的參與熱情卻是難以比擬的。健美操、武術(shù)、獨唱、小品、經(jīng)典誦讀等節(jié)目贏得了一浪高過一浪的掌聲。而體育舞蹈和詩歌朗誦將整個演出推現(xiàn)了高潮。
2、召開表彰大會
為了表彰先進和鼓勵優(yōu)秀,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)和對生活的熱情,我們對其書畫作品,藝術(shù)表演,體育比賽等活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)和集體進行了獎勵。通過此次表彰大會讓同學(xué)們體會到了積極進取,以及熱生活,勇于探索的精神。
3、以微薄之資奉獻愛心,共同筑造起愛的萬里長城
經(jīng)過全體的隊員的共同努力,發(fā)動眾多的大學(xué)生捐獻了一些有用的圖書和衣物,并且還向?qū)W生捐贈了一些嶄新的學(xué)習(xí)用品,希望從內(nèi)在的能鼓勵和激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)。
四、小型趣味運動會
在匯報演出之后的第二天天早晨,我們組織了一場小型趣味運動會,調(diào)動了幾乎所有的同學(xué)共同融入到集體的隊伍中來。比賽的主要項目有:藍球投籃、投擲乒乓球、跳繩、踢毽子等。同時也對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給與了獎勵。小型趣味運動會為我們此行畫上那個了一個圓滿的句號。結(jié)語
從起點到終點,我們一路堅持了下來,在歡笑和淚水中我們細細品味著這一份特殊的收獲;走出校園,來到農(nóng)村,再回到城市,無論是我們的思想價值觀,還是自身行動都有了明顯的變化。經(jīng)過親身的體驗,我們不僅把大學(xué)課堂的知識帶到了中小學(xué)課堂,更是在每個實際的備課、課堂、課外以及帶班等教學(xué)環(huán)節(jié)中去不斷實踐和提升自己,同時也在思想上去重新審視自我。我們共同感受到,此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動同樣給我們的人生上了重 要的一課,這筆寶貴的財富值得我們用一生去體悟和學(xué)習(xí),短短的十天,我
們在人生路上實實在在的走了一遭,真真切切的體驗了一回老師的苦樂??也許是為了生活,也許是為了理想,總之,當(dāng)我們聽著熟悉的旋律,漫步在灑滿金秋落葉的校園里時,我們心中的喜悅、充實和感悟便油然而生,因為我們在這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐中收獲了更多關(guān)于心靈感觸和人生體驗的寶貴財富,真實的度過了一個豐韻的季節(jié)。
第三篇:三下鄉(xiāng)支教總結(jié)
棗莊學(xué)院 美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 赴山亭區(qū)鳧城鄉(xiāng)崔莊小學(xué)
--關(guān)愛留守兒童 社會實踐志愿服務(wù)活動
支 教 總 結(jié)
赴鳧城鄉(xiāng)崔莊小學(xué)-關(guān)愛留守兒童
小學(xué)社會實踐志愿服務(wù)小分隊
二零一二年九月十三日
——記棗莊學(xué)院美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)小分隊
為了全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),以及為進一步發(fā)揮社會實踐在加強和改進大學(xué)生思想政治教育中的積極作用,引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在社會實踐中認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,深入了解基本國情,進行正確的社會觀察,不斷增強學(xué)生在實踐中奮發(fā)成才的使命感和責(zé)任感。根據(jù)校團委的總體部署,結(jié)合我院實際情況,積極響應(yīng)校團委關(guān)于開展暑期三下鄉(xiāng)的活動的號召, 為此,我院今年暑假舉行了“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。
暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是當(dāng)代青年大學(xué)生運用知識、施展才華、磨練意志、實踐成才的大課堂,是廣大青年大學(xué)生傳播現(xiàn)代文明,弘揚科學(xué)精神的重要途徑,是一項順應(yīng)時代發(fā)展潮流,符合青年學(xué)生成長成才需要,深受人民群眾和青年學(xué)生歡迎的品牌教育服務(wù)活動。
棗莊學(xué)院美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊一行15人赴山亭區(qū)鳧城鄉(xiāng)崔莊小學(xué)參加為期十天的社會實踐活動,活動內(nèi)容共分為義務(wù)支教、支農(nóng)、農(nóng)村社會狀況調(diào)查等幾大項。而本次社會實踐的重點在于義務(wù)支教方面,從整個實踐活動的成果來看,得到了校方和廣大村民的熱烈好評,特別是我們實踐活動中的義務(wù)支教環(huán)節(jié)為這的學(xué)生帶來了新的授課方式,同時也給全體隊員提供了很好的鍛煉機會,把我們學(xué)到的知識運用到實際的教學(xué)活動中去。
在整個支教活動中,我們積極組織隊員與校方相關(guān)老師聯(lián)系,認真準備我們的教學(xué)方案。在教學(xué)內(nèi)容方面,作出了創(chuàng)新性的變化,此次教學(xué)活動我們采取了由學(xué)生自由選課的方式,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開設(shè)相關(guān)科目,并根據(jù)隊員們的特長安排了任課老師。整個教學(xué)安排大體分三部分:課堂教學(xué),匯報演出以及小型運動會的開展。現(xiàn)將此次義務(wù)支教活動做一總結(jié):
一、山亭區(qū)鳧城鄉(xiāng)崔莊小學(xué)概況
1、學(xué)校師資及教學(xué)現(xiàn)狀:
崔莊村位于鳧城鄉(xiāng)東北部,轄9個自然村,耕地面積1856畝,山林面積10038畝,以種植蘋果為主。2011年,崔莊村人均收入2000元左右,是山亭區(qū)較為貧困的村莊,也是山東省“抓黨建,組脫貧”工作的幫扶村莊之一。
崔莊村的崔莊小學(xué),教師10人,學(xué)生108人,地處偏遠山區(qū),交通不便,環(huán)境惡劣,且各種教學(xué)設(shè)施落后,二、課堂教學(xué)總結(jié)
此次支教活動主要在于激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,充分發(fā)揮積極主動的精神以及豐富山區(qū)孩子們的教學(xué)內(nèi)容,我們根據(jù)學(xué)生興趣愛好以及隊員們的特長開設(shè)相關(guān)科目,主要是美術(shù)、音樂等。
義務(wù)支教特色內(nèi)容
1、流動圖書館:
經(jīng)過我們從不同渠道的搜集和整理,用300多本涉及諸多學(xué)科門類(其中以啟蒙和興趣培養(yǎng)為主)的圖書在虞關(guān)中心小學(xué)建立起了這里的第一個流動圖書館,并且充分利用活動課和課余的時間向各個年級的學(xué)生開放和借閱,這在無形中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力,促使他們從小就能養(yǎng)成一種讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、青春飛揚,縱情放歌
以“為黨旗添彩,樹文明新風(fēng)”為出發(fā)點,我們給學(xué)生帶來了許多經(jīng)典的紅色歌曲,同時根據(jù)這些學(xué)生的年齡和接受能力對他們教授了《讓世界充滿愛》、《明天會更好》、《小紅花》等歌曲。讓他們能在優(yōu)美歡快的旋律中感受生命的美好,激發(fā)他們對待生活的熱情。
3、繪出夢想的天空
因為美術(shù)教學(xué)和設(shè)施的落后,導(dǎo)致對美術(shù)對夢想的表達有所欠缺。我們此次活動為他們帶來了許多美術(shù)作品及美術(shù)用品,讓這些孩子也能像城市里的孩子一樣,繪出他們理想中的生活,為他們的生活繪出五彩的明天。
三、支教匯報演出,向?qū)W校、鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷
1、教學(xué)匯報演出
經(jīng)過全體隊員和同學(xué)們的共同努力,十天的時間我們組織排練了一場難以忘懷的精彩節(jié)目。雖然只有兩個年級的學(xué)生,但學(xué)生們的參與熱情卻是難以比擬的。歌曲演唱和詩歌朗誦將整個演出推現(xiàn)了高潮。
2、召開表彰大會
為了表彰先進和鼓勵優(yōu)秀,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)和對生活的熱情,我們對其書畫作品,藝術(shù)表演,等活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)和集體進行了獎勵。通過此次表彰大會讓同學(xué)們體會到了積極進取,以及熱生活,勇于探索的精神。
3、以微薄之資奉獻愛心,共同筑造起愛的萬里長城
經(jīng)過全體的隊員的共同努力,發(fā)動眾多的大學(xué)生捐獻了一些有用的圖書和衣物,并且還向?qū)W生捐贈了一些嶄新的學(xué)習(xí)用品,希望從內(nèi)在的能鼓勵和激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)。結(jié)語
從起點到終點,我們一路堅持了下來,在歡笑和淚水中我們細細品味著這一份特殊的收獲;走出校園,來到農(nóng)村,再回到城市,無論是我們的思想價值觀,還是自身行動都有了明顯的變化。經(jīng)過親身的體驗,我們不僅把大學(xué)課堂的知識帶到了小學(xué)課堂,更是在每個實際的備課、課堂、課外以及帶班等教學(xué)環(huán)節(jié)中去不斷實踐和提升自己,同時也在思想上去重新審視自我。
在這短短的十天時間里,我們的志愿者和孩子們一起上課,一起學(xué)習(xí),一起玩耍,看到孩子們天真的笑臉,我們再苦再累,都覺得一切都值得。我們深深的感受到了孩子們對知識的渴求=。作為當(dāng)代與時俱進的大學(xué)生,作為當(dāng)代先進文化的受益者,我們有責(zé)任也有義務(wù)去幫助更多需要幫助的地區(qū)發(fā)展教育。在活動過程中我們也感受到作為一名大學(xué)生志愿者的光榮與驕傲,使命和榮譽。經(jīng)過此次活動,我們=的志愿者更加清楚了自己的使命,更加堅定了自己的信念。
社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情,拉近了我們與他們的距離,也讓自己在社會實踐中開拓視野,增長才干,進一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂,在那個廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn)。希望以后還有這樣的機會,讓我從實踐中得到鍛煉。在我們的充分準備下,教學(xué)等各項工作一直在循序有序的進行著,真心對待每一個孩子,發(fā)揚我校一貫堅持的的志愿者精神,支教活動取得了顯著成效。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教,現(xiàn)在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去,我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵信心,他們不是去游山玩水,他們不是去極地探險,他們不僅僅是在教育別人,同樣對自己也是磨練,這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會,天地之大,有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛,大學(xué)生支教,他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教,這個有意義的大學(xué)生支教,我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點,也許只是默默的一個點頭,也許只是豎起拇指的一個夸贊,這么多也許的也許,只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們,或許這樣就可能成就一個人的夢想,或許這樣就改變了一個人的命運。
實踐以充分證明,社會實踐促進了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動,我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗,從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育,使思想得到升華,社會責(zé)任感增強。在實踐中,我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化,提高了認識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。
第四篇:三下鄉(xiāng)支教總結(jié)
三下鄉(xiāng)支教總結(jié)
三下鄉(xiāng)支教,這是一次多么有意義的活動,又是要多么的優(yōu)秀才能加入這支隊伍。我沒有去報名三下鄉(xiāng),不是因為我沒有愛心,更不是因為我怕吃苦怕累,只是我覺得……它已經(jīng)變了味,一樣曾經(jīng)在我心靈里那么神圣,那么純樸的東西,現(xiàn)在看來,仿佛變成了金錢利益,爭奪地位的工具。我就是不明白愛心為什么要與金錢利益,權(quán)勢掛鉤。
記得高一開學(xué)前,正是兩支由大學(xué)生組成的支教隊伍來給迷茫的我們上課,帶給我們學(xué)習(xí)的歡樂,并介紹了他們的大學(xué)生活,讓我開始向往大學(xué),把我從中考失敗的陰霾里拉出來,讓我對學(xué)習(xí)重新點燃信心和熱情,我便開始追逐我的大學(xué)夢,我也想成為像他們那樣優(yōu)秀的學(xué)長,去支教,去傳遞大學(xué)夢想。
三年后,我如愿以償考上了大學(xué),四年后,我卻沒有加入那一支三下鄉(xiāng)支教隊伍?;蛟S是我不夠優(yōu)秀吧,或許是我沒有那種能力,但或許,是那支傳遞大學(xué)夢想的隊伍早已消失了,而我眼前的這么一支隊伍,確實很優(yōu)秀,但并不是初衷的那種神圣。
參加的費用要五百元,這是對我一項大大的打擊,我家境并不富裕,而且有很多家事,父親表示支持,但是經(jīng)濟確實不允許,父親也為此覺得對我有所抱歉,但他告訴我,人生還有很多有意義的事情,是的,我還有未來。小小的可惜,我放棄了報名,而選擇放假打工賺錢,我知道一到八月份父親母親又要為我們幾個人的學(xué)費而憂愁,這是我必須要走的路。直到那一天公布了三下鄉(xiāng)的成員名單,不出所料,入圍的都是學(xué)生會各部門出色的同學(xué),自然也是下一屆學(xué)生會干部的候選人了。我也是下學(xué)期要競選學(xué)生會干部的人,也自知沒有認識多少個領(lǐng)導(dǎo)老師和那些部長,主席等‘’后臺撐腰的人物‘’,但我放棄了在他們眼里,所謂的這么好的機會,因為在這里面可以認識到主席團的師兄師姐,認識到領(lǐng)導(dǎo)老師,會對他們的干部競選有幫助,所以在我看來,三下鄉(xiāng)已經(jīng)變成了一種工具,正如我的同學(xué)語言,下一屆的學(xué)生會什么部長、主任肯定都在里面。
我沒有錢不代表我沒有愛心,只是覺得愛心為什么非要用金錢來衡量。當(dāng)然,學(xué)校也有捐贈物資的活動,我沒有什么可捐贈的,我更認為,物質(zhì)對于貧困山區(qū)的孩子固然重要,但更重要的是知識!他們需要的是知識!只有知識才能改變命運!
今天,在我準備離開廣科,去深圳做暑期工之前,我做了一件很簡單的事情,我相信那些孩子們會感受到快樂。昨晚十二點才收到一位同學(xué)的短信,匆匆忙忙地約好了早上教她跳廣場舞。今天早上,我很盡心盡力地教會了她三支舞曲,看見她那開心的表情,我便能想象得出,那些孩子在學(xué)會這幾支舞曲后開心的樣子。她是我的舊同學(xué),也是三下鄉(xiāng)入圍的成員之一,特意向我求教廣場舞,到時準備教那些小朋友。我無疑地答應(yīng)了,盡管時間倉促,汗流浹背,但是我覺得我付出的只是汗水,但通過她傳遞到孩子們身上的卻是我的愛心,點點滴滴都是快樂的洋溢。我很快樂,我很滿足,雖然不是我親手去教他們,都是快樂的種子已經(jīng)傳播到他們的心田。
最后,我希望明天即將出發(fā)去的三下鄉(xiāng)支教團隊能珍惜這次機會,因為這不只是有能力還要有條件的人才可以去的,有多少人想去都去不了。希望他們認真負責(zé)地去教育山區(qū)的孩子,別忘了面試時候說過的,去三下鄉(xiāng)的原因,不單是零零碎碎的手語表演,才藝歌舞,更應(yīng)讓他們知道知識的重要性,激發(fā)他們的求知欲望,讓他們擁有夢想!
我也是從農(nóng)村出來的孩子,我很感謝父母把我?guī)У匠鞘?,我的思想得到改變,在村人的眼里,讀書是那么的可有可無,又有多少小伙子放棄讀書去打工賺錢。希望你們可以改變他們守舊封建的思想,讓他們成為有知識,有文化的人,這也是我對你們最深切的期望。
我所做的只有這些,我想說的也只有這些。祝愿三下鄉(xiāng)團隊凱旋歸來!
第五篇:三下鄉(xiāng)支教總結(jié)
三下鄉(xiāng)個人總結(jié)
2011年7月13日我們班的三下鄉(xiāng)隊伍成員帶著激動的心情前赴山茶小學(xué),開始了為期十天的社會實踐活動,并于7月22日圓滿完成原定計劃的各項任務(wù)。
我們在這次“三下鄉(xiāng)社會實踐活動”中深入學(xué)習(xí)貫徹了鄧小平理論和”三個代表”重要思想,樹立和落實了自己科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)實踐了社會主義榮辱觀,服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè),使我們在實踐中經(jīng)受鍛煉,認識國情,了解社會,增長才干,增進與人民群眾的感情,更加促進我們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。
我主要負責(zé)的是支教,我以對學(xué)校負責(zé),對學(xué)生負責(zé),對自己負責(zé)的態(tài)度對待這次支教活動。雖然十天的時間很短,但是我真的從這次短暫的支教活動學(xué)到了很多,并且堅定了我想要當(dāng)一名老師的信念。
在支教過程中,我的感觸頗深,當(dāng)我看到一雙雙渴望知識的眼睛,我的內(nèi)心無比激動。因為山茶小學(xué)地處偏僻,小學(xué)生們沒有接觸過奧數(shù),考慮到他們的年級,我給學(xué)生們講了一些奧數(shù)方面的問題,他們都很感興趣。我主要給他們講了一些數(shù)獨題,孩子們聽的很認真,并且很聰明,很快就弄明白了,有的同學(xué)還和我說要是以后天天都能上到奧數(shù)課就好了,聽到這句話的時候我感到很心酸,這時我更覺得支教活動很有必要,能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光,但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神,這里的孩子更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運,支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。支教不僅僅是在教育別人,同樣對自己也是磨練,大學(xué)生支教活動給了我們一個奉獻愛心的機會。支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神,越過破舊的教室窗口,穿過貧瘠的土地,真的讓人揪心,為了可愛的祖國花朵我們應(yīng)當(dāng)獻出自己微薄的力量。
這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動不僅培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神,而且使我形成一種努力拼搏的優(yōu)良作風(fēng),同時在工作實踐中也增強了我們大家的自我組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和團隊精神,更重要的是我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題:
實踐動手能力不夠強,在課堂上學(xué)的知識往往不能和實際操作有效的結(jié)合起來,有一種紙上談兵的感覺,為此我更加認識到自己下一學(xué)期的努力方向:努力學(xué)習(xí)理論知識并積極進行實踐操作,讓自己的理論知識和動手能力同步發(fā)展,為自己以后的工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。今后,我會更加珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活,更加努力的學(xué)習(xí),并積極進行社會實踐活動,為社會主義的建設(shè)盡自己的一份力量。
通過這次社會實踐活動改變了我們大家對就業(yè)方面的認識,以往我們總認為,大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)該去繁華的大城市發(fā)展自己,而通過此次大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動使大家認識到了我們更應(yīng)該去農(nóng)村盡自己的一份力,為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
時間總是匆匆流逝,在這短短的時間內(nèi),自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷,是一種悟性,是一種心境,是一種感覺,是一段偶然愉悅的時光,更是一種生活的從容。
在山茶小學(xué)支教的十天堪稱為自己的快樂之旅.在這十天的時間里,學(xué)生們學(xué)會了感恩,培養(yǎng)了自己的興趣,學(xué)會了如何學(xué)習(xí),這樣我們的初衷也就達到了,此時我們也可以高興自豪地跟同學(xué)們告別.