第一篇：《我送老師一朵花》的優(yōu)秀教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)： 讓同學(xué)體會老師為他們的生長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。

課前準(zhǔn)備： 小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)同學(xué)辛勤工作的課文錄音《最美的微笑》名人名言 歌曲《我愛米蘭》

課時：兩課時

教學(xué)過程

第一課時

一：談話導(dǎo)入

1、你多大了，你知道自身為什么會長大嗎？

2、生暢所欲言

3、師：對，在我們的生長過程中，我們的家長、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動，讓我們大聲地說一聲：“謝謝！”

4、誰想利用今天的機會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達(dá)對老師的感激

5、同學(xué)自由交流

二：活動：欣賞時刻

剛才老師聆聽了大家最真誠的表達(dá)，非常感動，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個歐陽灼的人寫的1、聽課文錄音

2、小結(jié)：老師愛同學(xué)，同學(xué)愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至。

三：活動：我向老師表心意

師：對呀，老師是人類靈魂的工程師，為了同學(xué)的生長，老師付出了很多很多，我們世界各國人民對老師都非常尊敬，老師還有一個屬于自身的節(jié)日呢！

1、誰知道教師節(jié)的由來？

2、學(xué)習(xí)小資料38頁

3、全國人民都非常尊敬老師，那，我們該怎樣來表達(dá)自身對老師的敬意呢？

4、說一說（有些可以當(dāng)堂展示的就馬上展示給大家看，如干凈的作業(yè)本，整潔的教室，認(rèn)真聽講等）

5、師小結(jié)

教學(xué)目標(biāo)： 讓同學(xué)體會老師為他們的生長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。

課前準(zhǔn)備： 小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)同學(xué)辛勤工作的課文錄音《最美的微笑》名人名言 歌曲《我愛米蘭》

課時：兩課時

教學(xué)過程

第一課時

一：談話導(dǎo)入

1、你多大了，你知道自身為什么會長大嗎？

2、生暢所欲言

3、師：對，在我們的生長過程中，我們的家長、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動，讓我們大聲地說一聲：“謝謝！”

4、誰想利用今天的機會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達(dá)對老師的感激

5、同學(xué)自由交流

二：活動：欣賞時刻

剛才老師聆聽了大家最真誠的表達(dá)，非常感動，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個歐陽灼的人寫的1、聽課文錄音

2、小結(jié)：老師愛同學(xué)，同學(xué)愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至。

三：活動：我向老師表心意

師：對呀，老師是人類靈魂的工程師，為了同學(xué)的生長，老師付出了很多很多，我們世界各國人民對老師都非常尊敬，老師還有一個屬于自身的節(jié)日呢！

1、誰知道教師節(jié)的由來？

2、學(xué)習(xí)小資料38頁

第二篇：我送老師一朵花

第六課 我送老師一朵花

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。教學(xué)重點：

學(xué)會理解、體諒和關(guān)心教室。教學(xué)難點：

樹立一種民主平等的意識，善于和教師交往。

課前準(zhǔn)備： 小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)學(xué)生辛勤工作的 課文錄音《最美的微笑》 名人名言 歌曲《我愛米蘭》 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程

第一課時

一：談話導(dǎo)入

1、你多大了，你知道自己為什么會長大嗎？

2、生暢所欲言

3、師：對，在我們的成長過程中，我們的父母、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動，讓我們大聲地說一聲：“謝謝！”

4、誰想利用今天的機會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達(dá)對老師的感激

5、學(xué)生自由交流 二：活動：欣賞時刻

剛才老師聆聽了大家最真誠的表達(dá)，非常感動，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個歐陽灼的人寫的

1、聽課文錄音

2、小結(jié)：老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至。三：活動：我向老師表心意

師：對呀，老師是人類靈魂的工程師，為了學(xué)生的成長，老師付出了很多很多，我們世界各國人民對老師都非常尊敬，老師還有一個屬于自己的節(jié)日呢！

1、誰知道教師節(jié)的由來？

2、學(xué)習(xí)小資料38頁

3、全國人民都非常尊敬老師，那，我們該怎樣來表達(dá)自己對老師的敬意呢？

4、說一說（有些可以當(dāng)堂展示的就馬上展示給大家看，如干凈的作業(yè)本，整潔的教室，認(rèn)真聽講等）

5、師小結(jié) 板書設(shè)計：

6我送老師一朵花 老師您辛苦了

授課時間：4.3

第二課時

一：我讓老師露笑臉

1、出示書上照片：看，這些同學(xué)在做什么呀？課余時間，幾個同學(xué)湊在一起進(jìn)行小創(chuàng)造，老師看了，肯定會開心地笑，對嗎？

2、看第二張照片，你們有個這樣的經(jīng)歷嗎？還記得當(dāng)時老師的表情嗎？

3、小結(jié)：是呀，看到我們快樂地活動，健康地成長時，老師總是高興的。那么，我們還可以做哪些事情讓老師露笑臉呢？

3、學(xué)生自由交流，對一些特別好的做法老師要大力表揚

4、小結(jié)

對，同學(xué)們做得都很好，我們不僅要尊敬老師，還要尊敬學(xué)校的其他工作人員，也要尊敬我們身邊的每一個人。二：我的愛對你說

同學(xué)們，老師為我們的成長付出了許多勞動，我們心中都充滿了感激，那該不該用特別的方式告訴他們？

1、請一位同學(xué)讀日記

2、你想對老師說點什么？

3、學(xué)生交流心里話 三：讓我輕輕走近您

1、談話：當(dāng)我們受委屈、有困難時，老師會耐心地開導(dǎo)我們，會怎樣做？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？說一說

2、老師和我們一樣，也有生氣、苦惱的時候，也需要我們的理解和關(guān)心，現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入“讓我輕輕走近您”環(huán)節(jié)，一起來做老師的開心果，想些辦法幫助老師解除煩惱。

3、學(xué)生提出方案、交流 四：我們是好朋友

1、剛才我們談到，老師有了苦惱我們可以幫助解決，對嗎？其實，說心里話，老師也和天底下的很多人一樣，不是什么都順利的，有時也會有錯，也會急躁，現(xiàn)在，謝老師想請大家當(dāng)當(dāng)小諸葛，碰到這些情況，你會怎么辦？

2、出示書上三種情況，分別請同學(xué)想辦法

3、學(xué)生各抒己見，老師適當(dāng)點撥，如果大家都認(rèn)為可行的方法就一致通過。

4、師小結(jié)

是的，很多時候老師難免會出現(xiàn)錯誤，既然同學(xué)們是老師的好朋友，那就應(yīng)該即使幫助老師，這樣，老師和你就互相了解了。

5、你有什么好辦法使老師更了解自己呢？

6、你最希望老師了解你什么？

7、學(xué)生交流

8、師小結(jié) 五：總結(jié)

1、老師關(guān)心學(xué)生，也需要大家的關(guān)心和理解。老師苦惱時，我們給他做開心果；老師犯錯時，我們有禮貌地指出；我們和老師互相關(guān)心，互相幫助，就成了最好的朋友。最后，我想送給大家?guī)拙湓挕?/p>

2、出示名人名言

不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。————居里夫人

個人的努力是成功的根本，良師訓(xùn)誨是指路的明燈?！袊V語

3、齊唱《我愛米蘭》 板書設(shè)計：

6、我送老師一朵花

尊敬老師 我讓老師露笑臉 關(guān)心老師理解老師 我們是好朋友

教學(xué)反思：

這堂課的教學(xué)，從頭到尾都洋溢著濃濃的師生情：通過觀看師生共同參加各種班級活動、學(xué)?；顒拥恼掌ɡ蠋煘橥瑢W(xué)們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和改作，老師帶領(lǐng)隊員參加參加各種活動，老師為同學(xué)們分飯分菜??），回憶老師付出的心血和汗水；看錄像聽寄語，為辛勤工作的老師獻(xiàn)花，表達(dá)自己的敬愛之情??一切的一切，都是在師生的互動交流中進(jìn)行的。在這樣的教學(xué)活動中，學(xué)生的表達(dá)能力、交往能力怎能沒有顯著的提高？學(xué)生怎能不喜歡和所有的老師做好朋友呢？在這課的實踐具體活動中，學(xué)生不是為活動而活動的。我在課堂上組織了三個活動，引起了全班學(xué)生的共鳴，又讓學(xué)生朗讀詩句、名人名言，從學(xué)習(xí)、生活、活動、思想等方面闡述，一句句真情的告白，都無不表達(dá)出了對老師艱辛工作的理解和愛心付出的感激之情。我用心理解他們的內(nèi)心感受，學(xué)生也在我的無聲指引下，點亮起了自己希望的明燈。本課教學(xué)中，我覺得需改進(jìn)的地方是：學(xué)生交流活動方案時涉及面太小，個別交流后再讓學(xué)生在各自小組內(nèi)交流，讓每個學(xué)生都有交流的機會。在整個課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自己的班主任老師感情特別深厚，如果我課前加強了解，在觀看了眾多老師的生活照片后，再著重讓學(xué)生觀看班主任老師的一天生活場景，那么會有更深刻的教育意義。

授課時間：4.4

第三篇：我送老師一朵花教案3

我送老師一朵花

一、活動目標(biāo)要求：

體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、小調(diào)查：有關(guān)教師節(jié)的一些資料

2、錄音磁帶《走過老師的窗前》

3、準(zhǔn)備一個“心語信箱”，每人準(zhǔn)備信紙、信封一份

4、教室環(huán)境布置：講臺上放一束花，黑板上寫上“我送老師一朵花”

5、課前小品布置：把文中的三個小故事分別用小品的形式演一演

三、本課活動設(shè)計：

第二課時

活動

（一）——歌兒溫馨：童聲唱老師

1、播放歌曲《走過老師的窗前》

生一起唱。

2、同學(xué)們，每當(dāng)聽到這首歌，你的心中會有怎樣的感受呢？

3、小結(jié)：是啊，老師是我們的良師，更是我們的益友。當(dāng)我們有錯誤時，老師會耐

心地給我們幫助?？墒?，老師有時也會出錯，也會急躁，作為朋友，我們該怎么辦呢？

【點評：由一首學(xué)生熟悉的歌曲引入活動，馬上可以激起學(xué)生的共鳴，易于激發(fā)學(xué)生的情感，積極主動地投入到下面的活動中?！?/p>

活動

（二）——七嘴八舌：童眼看老師

1、小品表演第一、二、三幅圖。

2、小組合作討論，發(fā)表自己的看法?？梢赃x一件事進(jìn)行討論，也可以全部進(jìn)行討論。

3、小組選代表進(jìn)行發(fā)言交流。

【點評：安排小組進(jìn)行交流，能滿足每一位學(xué)生表達(dá)的愿望，推選代表上臺交流，使學(xué)生的觀點在交流中得到補充。】

4、換位體驗：

如果你是老師，你會怎么想？你會怎么做？

【點評：體驗是最好的活動，因為只有體驗才有真情實感。學(xué)生從教師的角度出發(fā)，可以更好地體諒和關(guān)心老師，體會老師的辛勤?！?/p>

活動

（三）——暢所欲言：老師，我想對你說

1、師生互動。

游戲：生猜猜老師的愛好、習(xí)慣等。如：最喜歡哪本書，喜歡什么食物等。

師換猜。生選幾位代表。

【點評：這一個環(huán)節(jié)旨在使師生在互動游戲中加深彼此的了解，使學(xué)生了解老師，也為下面的請老師了解自己作鋪墊?！?/p>

2、剛才同學(xué)們對老師有了一定的了解，老師也非常想了解你們啊！你有什么好辦法

讓老師更了解你呢？

3、交流，其中一個辦法是通信。

4、每位學(xué)生拿出自己的信紙，把自己想對老師說的心里話寫出來，然后可投入“心

語信箱”。（提示：把你最希望老師了解你什么？）

【點評：創(chuàng)設(shè)一個信箱，不僅僅是為了這一節(jié)課的效果，更是以后師生心與心交流的園地?！?/p>

活動

（四）——金點子：老師，您好！

1、交流：你對教師這一職業(yè)、教師節(jié)的由來等有哪些了解呢？

2、金點子：用我們自己的方式來表達(dá)對老師的敬意！

3、小組合作，開動腦筋，做出最有創(chuàng)意的禮物。

4、禮物可以當(dāng)堂送，也可以課后送。

第四篇：三年級 品生教案 我送老師一朵花

我送老師一朵花 頭橋小學(xué) 劉平

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師。

2、知識與技能：學(xué)會體諒和關(guān)心教師。

3、行為與習(xí)慣：樹立一種民主平等的意識，善于和教師交往。

第一課時

一、課前準(zhǔn)備

1、多媒體課件。

2、歌曲《我愛米蘭》、《每當(dāng)我走過你的窗前》、《長大后我就成了你》。

3、花朵卡片。

4、布置學(xué)生課前采訪自己的老師，了解老師一天的工作。

二、教學(xué)過程

（一）活動

一、老師，您辛苦了！

1、播放歌曲《我愛米蘭》。

2、這首歌贊美的是誰？

3、同學(xué)們，自從你們踏進(jìn)校門，教過你的老師一定很多吧！有哪些老師教過你呢？

4、那么，在這么多的老師中，你最想贊美誰？說說贊美她的原因。老師的哪件事情你至今還深深地記得？（結(jié)合學(xué)生實際事例說出喜歡老師的原因。）

當(dāng)我受委屈、有困難的時候，老師會耐心地開導(dǎo)我。出示：當(dāng)我（）的時候，老師會（）。（學(xué)生自由說）

5、是的，老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們！老師這兒有一些老師和孩子一起生活的圖片，你們想看嗎？把你看懂的說出來。（出示圖片，老師點撥孩子去說）（配上優(yōu)美的音樂《每當(dāng)我走過你的窗前》，勾起學(xué)生的回憶。）

6、此時此刻，你最想對老師說什么？（可以指導(dǎo)學(xué)生說一說）

將學(xué)生回答的“老師，您辛苦了！”粘在綠色的葉子上貼在黑板上。讓我們一起深情地把這句話送給在座的所有的老師。

8、的確，我們的老師為了我們的成長，付出了多少心血，這里有歐陽灼懷念小學(xué)老師的一篇散文《人間最美的笑容》。

(教師配樂朗讀)美文欣賞《人間最美的笑容》，簡單說說你聽后的感受。

過渡：是呀，這塊山野的頑石，終于被老師感化了，他終于讓老師滿意地笑了。那么，我們該怎么做，才能讓老師笑一笑呢？

（二）活動

二、我讓老師笑一笑，我是老師開心果

1、有這樣一個小朋友，他們用實際行動為辛勤工作的老師譜寫了一首愛的贊歌。（課件出示：朗誦教材P35日記）

你從中體會到什么？

是啊，這小小的粉筆套，代表了同學(xué)們的一片心意。他們師生感情多深呀！

2、課件出示書中三幅學(xué)生尊敬老師的表現(xiàn)圖：你又能體會到什么？（引導(dǎo)體會老師的心情）（引導(dǎo)思考：為什么這樣做老師會開心？）

同學(xué)們，在平時，我們該怎樣表現(xiàn)才能讓老師滿意呢？引導(dǎo)學(xué)生從上課、下課、作業(yè)、文明禮貌、尊老愛幼等方面自由回答。

3、老師聽了很欣慰，老師也很高興，可老師和你們一樣，有時也會生氣，也會苦惱，怎樣才能讓老師開心呢？讓我們來做老師的“開心果”吧。（課件出示：我是老師的開心果）

書上的同學(xué)設(shè)計了這樣一個方案：做個鬼臉，說個笑話，你能和他不一樣嗎？看誰的點子多？學(xué)生小組合作，圍繞一個主題設(shè)計“方案”。（如給老師送賀卡；真心話寫在卡片上，課后送給她們；表演節(jié)目笑話、唱歌、舞蹈、朗誦等）

同學(xué)們，有了你們這群小小開心果，老師以后的苦惱一定會越來越少！我相信大家都會比現(xiàn)在做得更好，都能做老師的開心果，讓老師笑一笑。老師謝謝你們，老師也永遠(yuǎn)記得你們。

（三）活動

三、老師，我們永遠(yuǎn)記得你

由于老師工作非常辛苦，全社會也在關(guān)注著教師，“人類靈魂的工程師”就是人們給我們的最好的稱呼。還為我們老師專門設(shè)立了一個節(jié)日呢？

每年的哪一天是教師的節(jié)日？

全世界都很尊重教師，不光我們中國，很多國家都設(shè)立了教師節(jié)。我們來了解一下。（課件出示外國的教師節(jié)）

今年的教師節(jié)，你打算用什么樣的方式表達(dá)你對老師的敬意？看看誰的創(chuàng)意最妙？（課件出示：精彩創(chuàng)意 教師節(jié)這天，我想：??????

謝謝同學(xué)們，當(dāng)我和其他老師收到你們親手做的賀卡，讀著你們的祝福時，當(dāng)我們聞著花的芳香，看著你們的燦爛笑臉時，我們真的特別幸福。

上課前，老師給小組發(fā)了一片花瓣，請小組內(nèi)推薦一位同學(xué)，把你最想對老師說的一句話，最想送給老師的祝福寫下來。記住，可要寫出你的心里話喲!（播放音樂《長大后我就成了你》）指導(dǎo)在黑板上粘貼成花的形狀。（揭示課題，板貼：我送老師一朵花 齊讀）

師：你們的這朵花我接受，同時，我也接受你們衷心的祝福，謝謝同學(xué)們，老師一定把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給你們（師在花朵間粘貼一顆大大的“愛心”），讓我們一起踏實地學(xué)習(xí)，一起開心地游戲，讓我們永遠(yuǎn)做朋友！

三、課件制作和使用的設(shè)想

1、教學(xué)開始，播放歌頌老師的歌曲《我愛米蘭》，為激發(fā)學(xué)生 的情感作鋪墊。

2、配樂朗讀散文《人間最美的笑容》，效果會更好，更有利于

陶冶學(xué)生的情操，觸動學(xué)生的心靈，體驗老師對學(xué)生的愛與濃濃的師生情意。

3、利用課件出示圖片，將老師日常工作中的辛苦和對學(xué)生的

關(guān)心表現(xiàn)出來，希望通過這些學(xué)生習(xí)以為常但又十分典型的情景再現(xiàn)，給學(xué)生一些有益的提示，引導(dǎo)他們了解和觀察老師，為他們暢談自己眼中的老師提供素材。

4、在“我讓老師笑一笑”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，利用課件呈現(xiàn)三幅學(xué)生尊敬老師的具體表現(xiàn)圖，目的是讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣尊重老師，并進(jìn)一步提示學(xué)生思考：“為什么這樣做老師會開心？”留給學(xué)生充分去想、去說的空間，引導(dǎo)學(xué)生更理解老師。

第五篇：作文：送他人一朵花

范文1：

送他人一朵花（中考滿分作文）

贈人玫瑰，手留余香?！}記

粥店在我上學(xué)的公交車站旁，粥店老板是一位四十開外的中年漢子。短發(fā)，瘦臉，身上系著一塊青藍(lán)色長圍裙。店面雖小，卻收拾得井然有序，三張方桌擦得锃锃亮，每張方桌上都放著一罐紅糖。

小店的粥還真有幾分物質(zhì)，純正的香糯小米熬得黏你的嘴唇。如果喜歡，還可以放上一大勺紅糖，再用筷子慢慢地攪動，聞著粥香，看著那粥由乳白色慢慢變成醬紫色。俯下頭，撮起嘴，沿著碗邊吸一口，然后抬起頭，細(xì)細(xì)下咽。那個香?。】勺阕闫肺度昼?。粥也便宜，一元錢一碗，錢就放入他身邊的那個鋁飯盒中。每天早晨上學(xué)或傍晚回家，我都要在這兒喝上一碗香糯小米解解饞。

漢子的生意很好，早晨上班的時候他的店里總是擠滿了人，漢子一邊舀粥一邊招呼著顧客：“再等一下，馬上就好?！碑?dāng)漢子把盛好的粥遞到顧客手上時，心里的幸福感就會如潮水般四溢開來。

不過，在吃粥的人群中，我也常會看到一個小孩的身影。小孩是個流浪兒，穿著一身破舊的衣服。對于那小孩，吃粥的人當(dāng)然是十分厭惡的，因為他身上散發(fā)著一股難聞的氣味。不過，漢子總是十分和氣地把粥遞給那小孩，然后歉意地向別人解釋道：“可能他也覺得我這粥好吃，所以天天來?！?/p>

那天，我就排在那小孩的身后買粥。小孩并不像別人一樣先把錢遞給漢子，而是在接過粥的一瞬間，把手里的錢很快的往漢子身過的鋁飯盒一扔，便飛也似的跑開了。忽然間我意識到，一元硬幣扔到鋁飯盒的聲音比較清脆，但小孩往飯盒中扔錢的聲音明顯是一毛硬幣的聲音?！八蝗恿艘幻X！”我立即向漢子說道，臉上帶著一絲得意。

誰知那漢子卻依舊忙著手里的活，看也不看已經(jīng)遠(yuǎn)去的小孩：“我知道，天天如此，只扔一毛錢?！?/p>

“那你為什么不揭穿他的伎倆？”漢子的話更令我疑惑不解。漢子卻說：“這孩子太可憐了，吃一碗粥對我來說沒多大的損失，假如我揭穿他，他或許就不會來吃粥了?！?/p>

說著，漢子把盛好的粥遞到我的手上。我的臉卻是一陣通紅，也終于明白為什么總有那么多人排隊來吃漢子的粥了。

中年漢子的粥好喝，不僅僅是粥的味道甜美，更是因為他的善良，而這善意的傳遞，就如同是送給他人一朵花，散發(fā)著人性的芳香。

點評：讀完這篇文章，不得不佩服這位考生的睿智與絕妙的構(gòu)思?？忌ㄟ^自己的所見所聞所感，表現(xiàn)了粥店漢子的純樸與善良?？忌鷮⒅嗟隄h子對流浪小孩的施舍喻作“送他人一朵花”，并從“這朵花”中嗅到了“人性的芳香”，巧妙地提示了文章主題。在文中，考生還著重描寫了漢子所賣的粥的味道甜美，引得顧客盈門，與這種“人性的芳香”相得益彰，更加突出了人物的美好形象。此外，開篇運用一句熟語作為題記，可謂言簡意賅，暗合了文章主旨。

范文2：

送他人一朵花

七年級

楊妍

世界上的花有千千萬萬種，它們嫵媚、清新、淡雅，異常美麗。只是，每一種花的花期都是短暫的，它們慢慢地枯萎、凋零??可是這世界有一種花，永遠(yuǎn)不會凋零。因為它是用世界最美好的愛來澆灌的，它擁有一種特殊的力量——它會使你永遠(yuǎn)地快樂。

昨天，我見到一個交情甚好的朋友，她一向是我們姐妹中的開心果。而今天，她卻愁眉苦臉。我感到很奇怪，捏了捏她蒼白的蘋果臉：“優(yōu)，怎么了？干嘛哭喪著臉？”

“沒什么，不用太擔(dān)心?！眱?yōu)的聲音很輕，很輕?？粗壹又亓苏Z氣：“說！到底發(fā)生什么事？不要瞞著我！” 優(yōu)詫異地望著我，隨后，淚水便溢滿了眼眶，她顫抖著聲音說：“我媽媽說我的成績不好，都是因為你們帶壞了我，要我跟你們斷絕來往。可是，含，我舍不得你們?。　?/p>

聽完優(yōu)的敘述，我暗暗握緊了拳頭，不過，很快，我拍了拍優(yōu)的肩頭說：“等等，我就來?！?/p>

我迅速地跑出房間，打了一個電話給櫻：“櫻，快到花卉市場來，速來！”

在等待櫻的過程中，我在花卉市場中挑了一支淡粉色的康乃馨??“含，你找我干嘛？”櫻到了，我勾了勾嘴角，拉著她就跑。櫻一臉詫異地看著我，眼里寫滿了不可思議：你不是號稱運動白癡嗎？怎么今天速度這么快？

一段奔波后，我和櫻氣喘吁吁地趕到家中，我讓櫻幫我將那支康乃馨修剪一下，而我卻在一旁攤開了便箴，寫下了這樣的一段話：

阿姨，我知道您對我們可能有意見，但是我們會努力改正的，希望您可以讓優(yōu)和我們繼續(xù)成為朋友。謝謝！

不久，一個裝著一支康乃馨和一封信的禮品盒交給了優(yōu)，讓她交給她的母親?? 次日，優(yōu)再次來到我家，不過她變得開朗了：“含，我媽終于不再逼我了！”優(yōu)笑得很開心，我也跟著笑了。“對了，含，我媽媽讓我把這個交給你?！闭f完，優(yōu)便從包里掏出一個精致的禮物盒。

我伸手接過，打開竟發(fā)現(xiàn)里面躺著幾朵雛菊！我驚呆了，可是更讓我吃驚的是，雛菊旁也是一封信，我打開看了看，眼淚卻無法抑制的奔流出來：

孩子，原諒我現(xiàn)在還不知道你們的名字，但是，我知道你們都很愛對方，我不會再干涉你們的友情，我希望你們一直記?。嘿浫嗣倒?，手有余香！

優(yōu)母致

是啊，贈人玫瑰，手有余香。我們的世界正是因為擁有愛，才會如此熠熠生輝，我們心中的那支花，正是因為有了愛，才會永遠(yuǎn)盛放！

送他人一朵花，讓你的愛去澆灌另一朵花。