第一篇：學(xué)會(huì)愛(ài),也是一種成長(zhǎng)雜文隨筆

曾幾何時(shí)，自認(rèn)為自己是一個(gè)不戀家的特殊存在。

我還記得我的第一次遠(yuǎn)行，追溯到小學(xué)五年級(jí)。我跟隨老師參加全國(guó)的比賽，和同學(xué)在陌生的大城市待了大半個(gè)月，在賽后回家的那天竟然站在火車站哭著不愿意離開，回家后我媽聽說(shuō)了這件事還笑著罵我是個(gè)“小沒(méi)良心的”。

初中畢業(yè)的那個(gè)假期，我和朋友花了一個(gè)月的時(shí)間玩轉(zhuǎn)了沿海的六個(gè)城市。如果不是朋友在火車上很認(rèn)真的和我說(shuō)：她想回家了，我興許還會(huì)再花多一點(diǎn)的時(shí)間去更遠(yuǎn)的地方看一看。

包括之后上了外省的大學(xué)，對(duì)初到學(xué)校因思鄉(xiāng)心切而哭的一塌糊涂的室友也報(bào)以不理解的態(tài)度。

很可笑吧！在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我竟然很自然地把自己幻想成一個(gè)熱愛(ài)自由、無(wú)所顧忌的流浪者。這種自覺(jué)灑脫，自覺(jué)浪漫，自覺(jué)別樣的心理，其實(shí)不過(guò)是可笑的冰殼。

可能是由于我來(lái)自于一個(gè)對(duì)我過(guò)度放縱的家庭吧，我習(xí)慣性地接受親人的愛(ài)，習(xí)慣性地?fù)肀欠莶粦?yīng)該存在的不羈，以至于，我還沒(méi)有完全學(xué)會(huì)愛(ài)人，就長(zhǎng)成了大姑娘。頂著這張成熟的面孔，軀體里卻流動(dòng)著幼稚的血液。

不知道像我一樣被寵壞、卻又被現(xiàn)實(shí)抽醒的人到底有多少，或許每個(gè)人，都會(huì)有一個(gè)幼稚的過(guò)往吧。直到那份習(xí)慣性存在的愛(ài)被摔的粉碎，才終于懂得去珍惜，才終于懂得，在內(nèi)心深處潛滋暗長(zhǎng)的那份與之相對(duì)的愛(ài)也是存在的。

但無(wú)論做多少事情，很多事都已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)。

人總是在失去后才深覺(jué)遺憾。

真真珍貴的東西又總是這樣，被人們輕易拋之腦后。

永遠(yuǎn)不要在你自己被傷的體無(wú)完膚時(shí)，才記起家這個(gè)避風(fēng)港。永遠(yuǎn)不要把那個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)不可取代的地方當(dāng)作一個(gè)短暫療傷的休憩站。遍體鱗傷的你終于告別大千世界的精彩回到這個(gè)一切故事開始的地方，享受著來(lái)自于親人的寒暄溫暖，觸手可及來(lái)自于父母的深愛(ài)，而傷養(yǎng)好的你，不過(guò)從這個(gè)房子里帶走了一提行李，可能連回頭留戀片刻的時(shí)間都不愿施舍，便又迫不及待投入到新世界的懷抱中。

你的母親漸漸老去，滿臉皺紋，頭發(fā)花白，眼睛也不太好使，甚至，也終于混跡于廣場(chǎng)大媽行列，蹲坐在家門口和那些嘴碎的婆子們談?wù)撝切o(wú)關(guān)痛癢的傳聞；

你的父親也不再年輕，他終日苦于嚴(yán)重的脫發(fā)，嘴角的胡茬也變成了醒目的銀白色，抽幾口煙便咳嗽的厲害，打呼嚕的聲響與日俱增，也終于因?yàn)橛浶圆缓米兊脟Z嘮叨叨……

這樣的他們，住在那個(gè)破舊的小房子里，吵吵嚷嚷，隨性地過(guò)著無(wú)聊的日子，終此一生，卻只為了愛(ài)你。

不要自作聰明，以為遠(yuǎn)行的姿態(tài)無(wú)比帥氣。興許你不想家，是因?yàn)?，你離開的時(shí)間還不算久，你歷經(jīng)的磨難還不算多。

而發(fā)現(xiàn)自己成為了一個(gè)戀家的人，似乎也不是一件壞事。

至少說(shuō)明，你看到了來(lái)自于那里的愛(ài)。

那或許是紛擾喧囂的世間最純粹的愛(ài)了吧。

總有一天，我們都會(huì)明白——

學(xué)會(huì)愛(ài)，也是一種成長(zhǎng)。

第二篇：接受也是一種給予雜文隨筆

高爾基的母親說(shuō)，“給，永遠(yuǎn)比拿愉快?！钡覅s想說(shuō)，要學(xué)會(huì)給，但也不要忘了懂得接受——拿也很重要。

今早下著大雨的時(shí)候，一位媽媽頂著狂風(fēng)邁進(jìn)校園，撐著把傘，手中抓著一把深色的傘，狂風(fēng)吹亂了她的發(fā)梢，大雨潑濕了她的臉和衣服。一進(jìn)來(lái)，她立即馬不停蹄地走向孩子所在教室，又是一位愛(ài)子心切的家長(zhǎng)呀。

結(jié)果，過(guò)了一小會(huì)兒，她慢慢地走向校門，步伐不再輕快，仔細(xì)一看，那把深色的傘依舊留在她的手中，似乎從未有別人碰過(guò)。從那落寞的神情，大概可以猜測(cè)到，是她的孩子拒絕了她的傘吧。這種情景也不是第一次見(jiàn)，鄉(xiāng)村里的孩子無(wú)拘無(wú)束，在下大雨的時(shí)候，都可以在露天里踢球踢得超級(jí)盡興，所以有些孩子他們對(duì)于傘的依賴心理不是很強(qiáng)，更何況孩子們有一個(gè)很奇怪的心理，那就是不能和別人不一樣，不然就難為情。所以當(dāng)別的孩子的家長(zhǎng)沒(méi)有送傘來(lái)，而自己的爸媽送傘了，他們就會(huì)覺(jué)得很不自在，就會(huì)立即有拒絕家長(zhǎng)好意的心理傾向。

哀哀父母，生我劬勞。無(wú)論是父母還是祖父母、外祖父母，或是其他，凡是對(duì)自己好的人，都不應(yīng)該辜負(fù)。說(shuō)什么回報(bào)父母、說(shuō)什么報(bào)答他人，如果不會(huì)設(shè)身處地為他人著想，那其他的還有什么意義？而為他們著想，其中一點(diǎn)就是要了解他們的心情和想法。就如這位媽媽送傘，她抱著的是一顆愛(ài)子的圣潔之心，孩子即使不需要傘，但如果接下了，媽媽的好意便會(huì)得到回應(yīng)，那就是對(duì)媽媽的最好的回報(bào)。

誰(shuí)說(shuō)能使家人開心的只有’呢？殊不知你接受了他們的給，就是對(duì)他們最好的給予和回報(bào)。打個(gè)比方，有些家庭總想著給家里的老人買最貴的衣服、用最好的保養(yǎng)品，但是卻拒絕臨行前老人家辛苦準(zhǔn)備很久的家鄉(xiāng)特產(chǎn)或其他干貨。這讓老人的心里怎么開懷？所以說(shuō)，不能忘了給予，但更要機(jī)智地學(xué)會(huì)接受。

第三篇：能哭出來(lái),也是一種堅(jiān)強(qiáng)雜文隨筆

眼淚不是懦弱

你還記得上次哭是什么時(shí)候嗎？

晚上躺在床上，思緒萬(wàn)千，聽一首歌，看一篇文章，生命中某個(gè)人的離開，一段感情的結(jié)束……生活中很多人會(huì)在許多生活瞬間淚奔。我一直認(rèn)為，只有“好”的自己，“堅(jiān)強(qiáng)”的自己，才是會(huì)被接受的，被喜愛(ài)的。

在我長(zhǎng)大以后，在人際關(guān)系中，當(dāng)有負(fù)面情緒的時(shí)候，我會(huì)習(xí)慣性的抑制，不去表達(dá)。也許，我感到，表達(dá)出來(lái)也沒(méi)有用，沒(méi)有一個(gè)人喜歡脆弱的自己。但是，壓抑情緒，情緒并不會(huì)消失，被壓抑住的情緒會(huì)進(jìn)入我的潛意識(shí)，在某些時(shí)候，以另外一種方式表達(dá)出來(lái)。

“女強(qiáng)人不哭”，除此之外，我還經(jīng)常會(huì)聽到“男兒有淚不輕彈”。這個(gè)社會(huì)賦予了男人和女強(qiáng)人，太多的角色設(shè)定。人們普遍認(rèn)為，男人，或者女強(qiáng)人不應(yīng)該哭，哭是脆弱，懦弱的表現(xiàn)。每個(gè)人都有脆弱的一面，你以為那些看上去“風(fēng)光”和“完美”的人，都有自己的脆弱和傷痛。這個(gè)世界上并沒(méi)有堅(jiān)不可摧的完美的人。與其做一個(gè)掩蓋自己脆弱的人，不如表達(dá)真實(shí)的自己。

表達(dá)脆弱之后，繼續(xù)向前走。表達(dá)脆弱并沒(méi)有什么不對(duì)，你的負(fù)面情緒，需要被看到。看到自己的脆弱，承認(rèn)自己的脆弱，并不會(huì)體現(xiàn)你的懦弱，反而是讓人看到了一個(gè)真實(shí)的你。

女強(qiáng)人也有淚

當(dāng)我們表達(dá)自己脆弱的時(shí)候，會(huì)有巨大的沮喪和無(wú)力感襲來(lái)。伴隨著哭泣，我們迎來(lái)了一個(gè)哀悼的階段。堅(jiān)強(qiáng)那么久，也需要有那么一刻，放下自己所有的偽裝，好好地哭一場(chǎng)了?？尥炅?，再擦干眼淚，繼續(xù)生活。

第四篇：失敗也是一種成長(zhǎng)

失敗也是一種成長(zhǎng)

石門寨鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 趙洪波

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生分析失敗和逆境的重要性，面對(duì)失敗，要有正確的態(tài)度。分析失敗的原因，在日常的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)自尊、自信、樂(lè)觀的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生了解生活中難免有失敗，失敗產(chǎn)生的原因和類型。能力目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生正確面對(duì)失敗，分析失敗的能力，培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力。重點(diǎn)：人生道路充滿坎坷，人們難以避免挫折，青少年受挫的原因。難點(diǎn)：人生難免會(huì)遇到挫折，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷挫折。主要教法：體驗(yàn)式 教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：放孫悅的《祝你平安》歌曲，同學(xué)們可以隨唱。你有何感受？“人生的路”真的“總有許多不平事”嗎？它說(shuō)明什么？

說(shuō)明：人不能永遠(yuǎn)生活在陽(yáng)光里，也會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，遇到許多挫折，雖然挫折有大、有小，但是，任何人都不可避免。

一、生活有失敗

學(xué)生看教材上的故事，按照兩個(gè)問(wèn)題設(shè)問(wèn)，分組討論，討論的結(jié)果進(jìn)行交流。教師總結(jié)：失敗就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作中，遭遇失敗、干擾、障礙、遭受損失或“碰釘子”后的一種心理感受，表現(xiàn)為內(nèi)心的緊張、沮喪、焦躁等，出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，你就是受到了挫折。

轉(zhuǎn)折：那么，是不是每個(gè)人都會(huì)遇到失??？同學(xué)們把自己遇到的失敗回憶一下，記錄下來(lái)，看看我們是不是都遇到過(guò)挫折？

分組交流，自己經(jīng)歷什么樣的失??？（可以回答最近、最大的）

歸納：失敗對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是在所難免的，經(jīng)常會(huì)遇到的，人們雖然希望心想事成，但卻時(shí)常遇到這樣或那樣的困難和挫折。

一個(gè)人在他一生的成長(zhǎng)過(guò)程中都是在挫折和坎坷中磨練出來(lái)的，世界上的每一個(gè)人、每一個(gè)人的一生都是不平坦的，隨時(shí)隨地可能遇到困難、失敗、干擾、障礙，這就是你感受到的挫折，是任何人無(wú)法避免的。

二、風(fēng)雨何處起來(lái)

前邊同學(xué)們回答了自己遇到的挫折，現(xiàn)在我們?cè)龠M(jìn)一步思考，你產(chǎn)生挫折的原因是什么？相互交流回答。

歸納：在人們的生活、學(xué)習(xí)中遇到的挫折是各不相同的，而產(chǎn)生的原因又是多方面的。同學(xué)們談到了許多原因，把它們歸類，有：學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、人際交流能力不強(qiáng)、意外事件等，使我們產(chǎn)生挫折。

下面，我們?cè)僮鲆粋€(gè)活動(dòng)：同學(xué)們結(jié)合自己遭遇到的挫折，我們可以把挫折比喻成什么？可以用“挫折是一種···也是一種···”造句（正反兩方面）。我們以小組為單位，5分鐘看哪個(gè)組回答得最多。（例如：挫折是一種限制，也是一種超越；挫折是一種困惑，也是一種選擇；挫折是一種逃避，也是一種責(zé)任；挫折是一種失敗，也是一種挑戰(zhàn)）

通過(guò)上邊我們的活動(dòng)、學(xué)習(xí)，同學(xué)們想一想：在我們的周圍，是否存在總是一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)歷任何困難與挫折的人？（回答）

人們產(chǎn)生挫折總是有原因的，并且總會(huì)以不同的形式表現(xiàn)出來(lái)，下面，同學(xué)們根據(jù)自己的情況，完成P6的表格。

三、我經(jīng)歷的失敗

同學(xué)們填完表之后，相互交流。

歸納：從同學(xué)們的交流回答中可以看出，每個(gè)人雖然都會(huì)遇到失敗，但是對(duì)待失敗的態(tài)度、反映和行為表現(xiàn)都不大一樣，有積極的，也有消極的，有人能夠戰(zhàn)勝挫折，有人則被挫折嚇倒······。人生難免有失敗，關(guān)鍵是要不斷提高自己承受挫折的能力，坦然面對(duì)，勇于戰(zhàn)勝挫折，開拓進(jìn)取，變挫折為動(dòng)力，推動(dòng)自己前進(jìn)，才能使自己的身心得到健康發(fā)展。那么，如何面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折，我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

小結(jié)：這一課書，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了生活中難免會(huì)遭到挫折，那么你通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你有哪些感受？（同學(xué)回答）最后，同學(xué)們完成P7課后摘記的內(nèi)容

第五篇：尊重也是一種愛(ài)

在法國(guó)里昂中央大學(xué)餐廳的墻上，掛著一塊金屬銘牌，上面刻著歷年來(lái)去世的原在校大學(xué)生的名字。每一次回到里昂，我都要去看看那塊銘牌，因?yàn)槲业呐笥寻：赏叩拿忠部淘谏厦妗Ｎ以桶：赏咦≡谕淮睂W(xué)生公寓里，埃荷瓦課余愛(ài)好高山滑雪，而且已達(dá)到了相當(dāng)高的水平，他的愿望是有朝一日代表法國(guó)出征冬季奧運(yùn)會(huì)。1994年寒假，埃荷瓦和他在巴黎高師讀書的女

朋友一起去阿爾卑斯山滑雪，雙雙墜落在600多米深的峽谷里，再也沒(méi)有回來(lái)。整個(gè)里昂中央大學(xué)沉浸在悲痛之中，一對(duì)金童玉女的年輕生命如此突然地消失了，真令人無(wú)法接受這個(gè)殘酷的事實(shí)。幾天后，埃荷瓦的父母從巴黎趕來(lái)里昂整理兒子的遺物，我前去幫忙，在與這對(duì)夫婦交談時(shí)，埃荷瓦的母親告訴我，作為父母，他們?cè)啻胃嬲]兒子，高山滑雪是一項(xiàng)頗具危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)，但從來(lái)沒(méi)有去阻止過(guò)他，他們一向尊重兒子的愛(ài)好，因?yàn)樗麄儛?ài)兒子。

瑪麗雍夫婦的兒子史蒂凡是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，高中畢業(yè)那年，他提出不再繼續(xù)上學(xué)，而是要去里昂最大的公園當(dāng)一名花匠。史蒂凡從小喜愛(ài)園林藝術(shù)，對(duì)種花弄草愛(ài)到了癡迷的地步?，旣愑悍驄D跟兒子談話，告訴他當(dāng)個(gè)園林工人收入不會(huì)太高，可能一輩子都買不起好房子好汽車，但是如果兒子把這一切都考慮過(guò)了，做父母的將尊重兒子的選擇。史蒂凡如愿以償當(dāng)了名花匠，瑪麗雍夫婦與朋友見(jiàn)面時(shí)，常會(huì)以驕傲的口氣發(fā)問(wèn)：“嘿，最近有沒(méi)有去過(guò)金頭公園呀？某某地方的那個(gè)大花壇就是我兒子設(shè)計(jì)的。”

維維亞老太太居住在里昂一棟帶花園的別墅里，丈夫去世后，老太太就立下遺囑，將在身后把這棟房子無(wú)償捐贈(zèng)給一家老年俱樂(lè)部。老太太有四個(gè)兒女，都屬于不太富裕的工薪階層，他們本來(lái)都是這棟房子的直接繼承人，可是當(dāng)母親作出捐贈(zèng)的決定后，四個(gè)兒女無(wú)一人反對(duì)，他們幫母親請(qǐng)律師辦理公證，讓母親在她有生之年完全按自己的愿望行事。我曾與維維亞的小女兒討論過(guò)這件事，她說(shuō)母親把房子捐出去，做兒女的一點(diǎn)不心疼是不可能的，但是再多的錢也無(wú)法與我們對(duì)母親的愛(ài)相提并論，我們尊重母親的決定，就是為了讓她感受到兒女對(duì)她的這份情和愛(ài)。

人世間的愛(ài)有無(wú)數(shù)種表達(dá)的方式，理解并尊重你所愛(ài)的人，無(wú)疑是明智的。